优秀作文能够帮助我们更好地理解和掌握语文知识，提高写作水平。让我们一起来欣赏下面的优秀作文，感受优美的语言和深刻的思想。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇一
还有一点必须注意的是，多媒体教学课件在展现数学知识内容时，必须注意其自身的准确性，精确、科学、生动地展现出知识内容和其中的规律。知识点、图形曲线、解说词必须清晰，不能因为自身水平或者懒惰等原因忽略了这些问题，从而为学生的学习与理解带来误解和困扰。如在“去括号”等教学环节中，通常会利用动画演示让学生看到去括号内容的知识信息，并适当用文字、音乐以及旁白等元素进行配合演示。但演示方法越多，就越一定要注意这几种方法之间的内容准确性和配合准确性，否则将会使学生产生误解。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇二
过年的时候，大家都免不了要放烟花我们家也是，就在春节联欢晚会的那一天晚上，我们差点就闹事了。
还没来得及把电视看完就已经12：00了，我跟着爸爸去一楼放烟花，我和爸爸一人一个打火机点起了所有烟花的导火线，紧接着“嗖嗖嗖”三个烟花飞了出去，“砰砰砰”天上炸开了两朵花，我在奇怪为什么少了一个，接着三个烟花又飞了出去，又少了一个，我突然看到有一个烟花撞到电线上了，“砰”的一声，我还以为电线被烟花炸断了，后来看了看没断，本来想去把烟花放到旁边一点的，但因为太危险了所以没去移，直到放完为止。我跑过去看了看电线竟然安然无恙，我心想这电线干真坚强。
还好没有把电线炸断，不然我们会遭到大众的责骂的。我以后不会再像这次这么粗心了，以后我会注意周围的`场景，然后再点烟花。而且以后放烟花要注意，点燃了导火线之后不能靠近烟花，要在10米之外，放烟花之前要注意看看有没有过期，也要注意不要买冒牌货。不然的话，可能会像一户人家一样放烟花把自己的房子给放掉了。
虽然烟花放出来很好看，同时也要注意安全，不要因小失大。
……。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇三
多媒体教学是一种新颖有效的课堂教学方法，它随着计算机技术的普及和运用而出现，以计算机为硬件，以课件为教学软件，为学生展现一个生动鲜明、丰富多彩的数学世界，从而提高学生的课堂学习效率。笔者根据多年在多媒体教学方面的经验，认为多媒体辅助教学具有以下优势。
1丰富学习内容，调动学生学习兴趣。
多媒体辅助教学的运用能够利用图像、声音、文字等元素创建丰富活跃的学习内容和学习环境，充分激发和调动学生的学习兴趣，从而巧妙地引入知识点和信息点，提高学生的课堂积极性，使教学的学习效果事半功倍。同时，多媒体课件的运用能够发散学生的思考范围，给学生以更多的想象空间，并且使学生充分参与到课堂的教学活动中来。
2突出教学的重难点。
多媒体辅助教学能够全面充分地展现数学教学中的知识点，突出其中的重点和难点。特别是在空间能力思维要求较强的知识内容教学时，具有很好的教学效果。例如，在圆柱体侧面积推导内容中，传统的教学方法需要用立体模型和平面模型来展示，经常会让学生听得非常迷糊，不易理解。特别是对于一些立体空间思维能力不好的学生，更是云里雾绕。这时，多媒体教学运用就会产生很积极的作用。所以，教师可以设计一个课件来便于学生理解这一问题。教师可以在课件中设计一个圆柱体虚拟模型，沿着母线进行解剖和旋转，保留其运动轨迹，然后使学生注意到圆柱底面的周长便是它展开的长方形的一边，母线是长方形另一边的实质。这种虚拟模型的展示，增强了学生的空间想象能力和理解能力，有效提高了学生的学习效率和课堂教学质量。
3提高学生的信息记忆能力。
记忆是进行学习、观察、思考、判断、创新等思维活动的基础，是大脑活动的主要内容。当今的教学中，虽然创新思维的要求被不断加强，但对知识点和信息的记忆依旧是学生在学习活动中无法忽视的内容。多媒体辅助教学在提高学生的信息记忆能力方面具有很大的优势，特别是对概念的信息展现方面。多媒体教学可以利用多样的信息传达方法和教学方法激发学生的兴趣和全方位思维能力，使困难枯燥的知识点和概念形象生动化，增强学生记忆知识的兴趣，从而避免枯燥乏味的记忆活动，提高学习的效率。例如，教师在向学生传授一个数学概念的时候，不仅可以用语言对概念进行描述和传授，还可以利用多媒体课件将概念制作成生动精炼的动画，给学生以感官和形象上的理解，使学生充分理解概念所传递的内容，记忆更加深刻。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇四
列代数式时，要先认真审题，抓住关键词语，仔细辩析词义。如“除”与“除以”，“平方的差(或平方差)”与“差的平方”的词义区分。例：“3除a”，“被3除得a”，“a与b两数的平方差”，“a与b两数差的平方”，分别为“3/a、3a、a2-b2、(a-b)2”。
二.分清数量关系。
要正确列代数式，只有分清数量之间的关系。如比m大3的数应为m+3;比一个数大3的数是m，则这个数为m-3;一个数是a的3位，这个数为3a;a是这个数的3倍，这个数为a/3。不要见多就加，见小就减，见倍就乘。
三.注意运算顺序。
列代数式时，一般应在语言叙述的数量关系中，先读的先写，如a的2倍与b的3倍的差，为2a-3b，不同级运算的语言，且又要体现出先低级运算，要把代数式中代表低级运算的这部分括起来，如a与b的差的3倍，为3(a-b)。
四.规范书写格式。
分数与字母相乘需把代分数化为假分数，书写单位名称什么时不加括号，什么时要加括号。注意代数式括号的适当运用。
五.正确进行代换。
列代数式时，有时需将题中的字母代入公式，这就要求正确进行代换。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇五
就观察得知，目前我国多媒体教学在一些情况下在走入极端化，特别是一些教育主管部门要求课堂教学一定要使用多媒体，从而出现了多媒体教学泛滥的情况，使得多媒体教学变成了一种形式，一种教学的负担。所以，任何事物的运用一定要有所度、有所适，虽然多媒体教学表现形式多样丰富，但并不能够完全代替传统教学的亲和力，以及教师带给学生的丰富的语言和动作上的交流。所以，多媒体教学的运用一定要在教师的传统课堂教学主导下进行协调，互相配合，从而使多媒体教学的优势得到充分发挥，各尽其职、各显其能，使学生真正受益。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇六
每次数学考试很多学生试卷总会出现一些空白的地方，有的是做不出来，有的是时间来不及没去做。特别是“学困生”空白的地方或许更多。
解决数学问题需要我们要去分析问题、探索问题，在试卷、草稿纸上比比画画、写写算算，经过一定的推理或演算，才建立起条件和结论之间的某种联系，整个解题思路才会明朗清晰起来。而实现这些，需要我们动手去做，“学困生”通常最大毛病就是“懒”，不愿意动手。
其实解决数学问题，如果一个人没有动手去解决，是很难知道自己会不会做，很难知道自己能不能学好数学。即使是数学老师，拿到一道数学难题，也需要先分析、研究，找到正确的思路后才向学生讲解，不能立即答复。
很多时候“学困生”不愿意、不敢去做稍为复杂一点的题，其实是缺乏自信心的表现。做任何事情自信心是非常重要的，如在数学解决问题中，首先要相信自己，在解题过程中，一定要认真审题，紧紧抓住题目的所有条件不放，不要忽略了任何一个条件，包括隐含条件。只要不超出自己的知识范畴，不管哪道题，用自己所学过的知识，从“所求”看“需知”，由“已知”看“可知”，构筑“可知”和“需知”之间的桥梁，形成从“已知”到“所求”的通道，使问题得以顺利解决。
数学学习要敢于去做题，学会总结反思，尽力做到“做一题会一类”。
一道数学题都跟某一类题之间存在着一定的共性，因此，我们要学会从一道题目中提炼学习方法，同时也要学会从一类题中提炼解题思路和解题方法。有些学生在老师讲解数学习题过程中会做，但自己动手就不会做，无从下手。最主要原因就是不会总结反思。
数学解题要学会从某个条件或几个条件作为解题突破口，看这个条件能否得出什么，得出的越多越好，然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的，进行推理或演算。数学解题一定要利用题目中的条件，加上自己学过的知识，就一定能推出正确的结论。
同时，我们也要认识到，数学题目并不是做得越多越好，一定要掌握好一个“度”。通过一定量的训练，逐渐培养自己的数学思维习惯，掌握正确的数学解题方法。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇七
掌握好的学习方法非常重要，下面内容初中生学习习惯的学习方法：作息，希望能给您带来一定帮助。
养成一种良好的作息习惯，不仅对同学中学时代的学习非常有益，甚至对学生未来一生的学习和工作都会产生很大的影响。有许多成功人士都得益于自己良好的作息习惯，因此应该重视自己的作息习惯。
很多同学其实有着非常适合自己的时间表，计划书，但无法做到每天坚持。如果始终把按计划做当成一件痛苦的事，为了遵循而遵循，这样很难持之以恒。计划可以很简单，但不可以老改变，应努力把计划日程变成一种生 活习惯，就和一天三顿饭一样自然，这样可以保证稳定的学习。
制定严格的作息时间表，贴在墙上，自己遵守并由父母监督，每当自己觉得不能执行下去的`时候就看一看作息时间表，这时一咱遵守诺言的力量就会促使自己坚持下去。另外，养成一个良好的学习习惯，不仅要合理安排自己的时间，而且还要做到“松紧一致”。有的同学到了假期就会比较放纵自己，作息时间比较乱，因为作息规律一旦乱了，到上学的时候要调整过来又比较困难，而且是很累的一件事情。假期的时间安排和上学时应差不多，学习有一个惯性，可以适当间歇，但是不能一下扔开过久，要“松紧一致”。
作息时间关系到学习的精神状态，所以在平时学习的时候应当有良好的作息安排。按照自己的特点制定作息时间表固然有其优越性，但有时却与考试期间的作息时间不一致。而人体的节律具有“惯性”，很难一下子完全调整过来，所以必须提前行动，以使自己各方面的情况在考前调节到最理想的状态。总的来说，一个人听作息时间应根据自己的情况来定，并且在学习的过程中不断调整，以适应新的学习情况。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇八
例如，点燃氢气必须先检验纯度。可是，如果你在用锌和盐酸反应制取氢气的演示实验过程中，当锌粒反应完后，打开反应器的塞又装上锌粒，塞上塞就点燃，就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢？这是因为你违背了点燃氢气前必须检验纯度的操作规定。实验过程中打开塞装锌粒跟实验开始时装锌粒相同，反应器里进入了空气，氢气和氧气混合，点燃都会发生爆炸。
加热制取气体并用排水法收集，实验完毕时，应先把导管从水里撤出，再撤酒精灯。上面的操作正好颠倒了，先撤去了酒精灯，还没来得及取导管，水就沿导管流入反应器，引起仪器炸裂。
一些实验虽然剧烈，但试剂量小并无危险，用药量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时，反应很剧烈，但药量少时并无危险。
在做分组实验时，让学生观察红磷在氧气里燃烧时的现象，放入的药量一定要适量，不得随意用药，否则就会发生意外事故。
又如：用小苏打和浓硫酸反应，做二氧化碳的灭火实验。如果小苏打和浓硫酸用量大，产生气压过大，会冲开胶塞，喷出酸液。像这样，也曾发生过烧坏衣服，腐蚀操作者的.手的事故。
在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，错把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，使得药品中混入了杂质，造成了爆炸事故。因此用药时要认真辨清药物，不得马虎从事。
又如：做甲烷的演示实验时，有人没有把空气排净就点燃甲烷气体，产生爆炸事故。此实验应先做甲烷的性质实验，再点燃甲烷气体，以防空气的混入，保证甲烷的纯度，避免爆炸事故的发生。
如，在配制溶液时错把硫酸当盐酸使用，造成伤害事故。凡失落标签的试剂一定要检验确定后再使用，以避免伤害事故的发生。
在演示氯气、硫化氢、二氧化氮、一氧化碳等有毒气体时，或学生实验可燃性气体。如制氢气、乙烯、乙炔等时，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，达到一定浓度，会引起师生中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室空气流通。
为安全地进行化学实验教学，实验时一定要做到以下几点：
1、一切实验一定要按照操作规定进行。
2、一切实验一定要在预备室准备好，做到实验无误，方可拿到教室或实验室做。
3、做有毒、可燃性实验时，一定要打开门窗，使空气流通。
4、有可燃性气体参加的实验，在点燃或加热前切勿混入空气或氧化剂。
5、用药量宁少勿多，不要取用未经鉴定无标签的试剂，随配随用，不可久置。
6、没做过的实验要向能者请教或查清资料再做，不要冒然实验。
7、步骤多的实验，操作顺序要记熟，不可看一步做一步。
8、实验室要有一定的安全设施。
9、熟悉实验室事故的急救方法和处理措施。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇九
一、要注重对知识点的综合总结。只有对知识点进行全面的分类整理，才能将各个知识点联系起来，从而更深入地理解它们，更灵活地运用它们，更牢固地掌握它们。初中化学的知识点可分为以下几个方面：
1、基本概念：包括物质分类、变化分类、性质等;。
4、空气污染及水的净化、资源与能源的保护;5、微粒结构、物质组成及结构的描述及基本原理。
二、要加强训练。只有加强训练，才能更好地熟悉各种题型，更灵活、恰当地运用各个知识点。在训练的过程中要总结不同题型的解题思路及步骤，按规范的程序去思考，这样才能更好地应对题型的变化，提高正确率。如计算题的解题思路不外乎三个方面：涉及到总质量的运用质量守恒定律，涉及元素的运用化合物中元素的质量分数，涉及化学反应中的物质之间质量关系的运用化学方程式进行计算。实验题的思考方向也是三个方面：
1、实验的过程是否符合控制变量法;。
2、是否将不可见的转换成可见的实验现象，从而得出实验结论;3、实验结论的描述是否准确、规范、符合实验要求。又如化学方程式的书写要注意五个方面：反应物、生成物、反应条件、配平、箭头;化学式的书写要标注化合价等。只有不断地训练，才能让我们更好地掌握各方面知识点，各种题型的解题思路及解题步骤;只有不断地综合总结，才能让我们更迅速、更准确地解答每一题。
三、要以课本为主，以老师布置的练习为主。中考主要考察基本知识点，所以课本及平时的作业才是最主要的，复习过程中要把课本从头到尾过一遍，课本上的每一个实验都要看清，每一句话都要看懂，如果连课本都没有搞懂，就去钻其它的资料，那就是舍本逐末。
四、要端正心态，信心百倍地去学习，去考试，这样才能取得最佳成绩。
初中化学如何进行系统的复习?复习过程中又该如何进行试题练习，随着同学们学习进程的不断前进，化学也会慢慢成为我们提分的关键因素，下面就是化学复习过程中该如何做题，一起来学习。
一、专项训练，集中强化，总结规律，突破难点。
在一模考试前后，考生已经完成了化学知识的系统复习，在5月下旬至6月中旬的这段时间内，建议考生能够进行中考题型的专项训练。这不仅有助于考生总结某一题型的解题思路和方法，也有助于发现自身答题过程中的弱点，集中突破。
建议同学们选择历届中考试题，但是打破套题练习的模式，按照选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等题型进行强化训练。例如，通过选择题的专项训练，有意识地培养认真读题、仔细审题的能力。单选题力求快速准确，不定项选择题要慎重作答，对于拿不准的选项多采用对比法，明确出题角度，总结常见思路。
遇到情景比较新的实验探究题时，首先要静下心来，通读题目，明确实验目的，其次抓住“提出问题、设计实验、得出结论”等环节的相互提示，顺利答题。还建议同学们，集中复习一段时间内做过的综合实验题，也许会发现每次不能突破的只是其中一点而已，寻找规律就能突破难点。
二、珍惜套题，查漏补缺，珍视错题，考后满分。
在5月下旬至6月中旬的时间内，考生还要进行历年各地中考试题的模拟训练，主要目的是提高应用和应试能力。关于模拟试题的使用，有以下几点建议：
第一，限时训练，提高效率。最好能在70分钟内限时完成一套题目，即使没有整块时间，也要限时完成试卷中的一部分。例如用20分钟完成选择、填空等等，切忌拖延时间。
第二，珍视错题，考后满分。做到考后满分，并不是一件容易的事情。但是我们可以来明确这样一个道理：考生在经过一段时间的扎实复习后，很多同学能稳定在一个高分水平。例如，模拟练习总能达到90分以上。但是中考的好成绩往往取决于能否把剩余10分的漏洞找到并弥补上，这也是本阶段复习任务的重中之重。对待错题的整理，一是要及时寻找错误的原因，从知识上进行弥补;二是要进行错题的积累，反复纠正。
第三，分门别类，整理试题。考前同学们做过大量的模拟练习，建议把试题分门别类、合理有序地整理在一起。
平
时练习或某个时间段习题等标准，把试题分类。这不仅有助于总结出练习中常出现的错误，也为考前的自主复习提供了一手资料。
三、降低重心，回归课本，落实规范，关注细节。
教材是命题的出发点和归宿，考题中通常有相当一部分内容是依据课本编制的。那么，考前需要复习课本中哪些内容呢?可以对课本上出现的知识做一个梳理，包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题，教材插图，单元小结等等。
化学是理科中的文科，许多知识点需要记忆。对于一些必知必会的内容要整理出来，利用空暇时间熟读，这也是一种提高化学成绩的好方法。
其次，还要注重答题的规范和细节问题。其实，每年中考阅卷中，化学术语、仪器、药品名称的错别字;元素符号、化学方程式书写不规范;计算结果不正确、计算过程无单位、解题过程不规范等等，均酌情扣分。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十
堂课上，老师滔滔不绝，洋洋洒洒，以为自己都讲明白了，孩子们也一定听明白了，讲完后就让学生做相类似的题目，有的孩子接受得快，很快就能算出正确答案，得到老师的赞许和表扬，洋洋得意起来，有的孩子接受得慢，没有听明白，老师当着大家的面说：“你真笨，这么简单的题你都做不上，”这种一味指责孩子的做法，对孩子是一种极大的伤害，必然导致消极的后果，一方面孩子心理压力过重，以为自己智力不行，丧失学习的信心;另一方面严重打击学生的积极性，往往让大家用歧视的目光来看待他，在这样的舆论环境下学习必然造成孩子心理障碍，会使孩子性格内向，更不愿意与老师交流，产生厌学的严重后果。
俗话说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。在这种情况下，数学老师一定要因材施教，要有耐心，要百问不烦，诲人不倦，要善于循循善诱，引导孩子的思路，打开智慧的大门，在引导学习的过程中，老师要适当进行心理安抚，采用激励性的语言、手势等让孩子充满信心，让他们的心中感觉是有希望和期待的，而不是垂头丧气，感觉希望和前途渺茫。
二急功近利，大搞题海战术。
目前各个学校之间进行期末统考，然后各学校进行排名，分三六九等，面对如此残酷的现实，教师们不得不布置大量的课堂作业和家庭作业，让孩子们在那些枯燥的数字中遨游，认为多做题可以巩固基础知识，扩大知识容量，熟练做题技巧和方法，因此不惜一切代价用形形色色的题目对学生狂轰滥炸，造成学生投入的时间和精力过多，每天在作业上疲于奔命，折腾得死去活来，但教学效果不尽如人意，只有极少部分学生成绩有所提高，大部分学生疲于应付，付出的代价太大，导致很多学生产生厌烦情绪，这对课堂教学是极为不利的。
要摆脱题海战术，就需教师充分发挥自己的主导作用，要求教师深刻钻研教学大纲和考试说明，掌握各章节的知识重难点，选择既能巩固基础知识又能培养学生的各种能力，且又体现数学的思想方法的高质量的例题和训练题，这就需要教师向自身挑战，还学生一点自由是我们每个教育者的责任。
三重知识传授，轻学习方法的指导。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“教，是为了不教”。在教学中，教师在传授知识的同时，必须教会学生怎样学习，必须教给学生科学的学习方法。在小学阶段，学生学习数学的方法一般指其接受和巩固数学知识、形成数学能力、解决数学问题的途径与程序，而在小学数学课堂教学中普遍存在着只注重知识的讲解和传授，而不注重对学习方法的引导的问题，这样教出来的学生缺乏活力和想象力，就像一潭死水，没有山间溪水的灵性和可爱，这样就会严重束缚学生自身的发展，教出来的学生就无法适应社会的需要。
俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”，只有方法的掌握、思想的形成，才能使学生受益终生，这就需要数学老师多进行学习方法的指导，在进行方法指导时，要针对学生的心理特点进行，不能千篇一律的用一种方法进行指导，而要因材施教。在指导的方法上和内容上要尽量用形象生动的事例进行启发引导，而不要用抽象难懂的符号式语言去命令式地灌输，让学生怎么怎么做，应该多从为什么这样做来讲解引导，重在启发，这样才能达到事半功倍的效果。
四重情境设计，轻教学实效。
实际教学中，不少教师把握不当，在情境中把数学课上成了学生的口语训练课，上成了看图说话课。例如，一节“8加几”的计算课，教师创设了一个情境：一个池塘里，有荷叶、荷花，8个小蝌蚪跟着一只青蛙妈妈，另外有5只小蝌蚪在一旁，画面一出现后，教师问学生看到了什么?这下可热闹了，学生马上说开了，“小蝌蚪真可爱，我还没有捉过它!”“荷叶上有一只美丽的蝴蝶!”“荷花真漂亮!”“荷叶下面是什么?”“池塘里还有鱼吗?”……近十名同学发言，竟没有一名学生说到与数学相关的问题，学生留恋于情境之中，浪费大量的时间，即使通过教师的引导，回到了计算上，但还有不少学生沉浸在那些与教学无关的想象中，使计算教学的目标难以落实。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十一
多媒体辅助教学作为一种特殊的现代化教学手段，确实具有其自身的优势。但是要注意的是，多媒体教学应当作为一种辅助性的教学手段，而无法代替主要的课堂教学方法。一般来讲，用主要的课堂教学手法能够讲述清楚的教学内容，就少有必要利用多媒体教学手法。所以，多媒体辅助教学的运用应该用来解决一些通常的教学方法难以解决、学生难以理解掌握的问题。
例如“点的轨迹”的教学，这部分内容就比较抽象，学生难以理解，并且很难利用通常的教学方法解释清楚。而如果在计算机上制作这部分内容的课件，就可以很清晰地将该部分的教学内容生动形象地展现出来，便于学生学习理解与掌握。
2利用多媒体教学增强学生的感知力和理解力。
感知是一个人接收信息，进行学习的基本途径。所以多媒体教学可以通过丰富的信息量、生动的教学内容展现形式，引导学生吸收课件中的信息，加强理解。通常来说，传统的教学主要是依赖教师的语言和书写来进行教学，对学生的感知刺激程度有限。而多媒体教学可以利用生动多样的视听表现内容，配合教师的引导，使学生对学习内容产生兴趣，并积极主动地参与到学习中来，使教学活动得到更好的开展。这就需要教师在制作课件的过程当中，知道如何用多媒体表现手法刺激学生的感知能力，增强学生的理解。
例如在几何教学中，有些学生的空间想象能力不够丰富，缺乏图形的思维能力，这就需要多媒体教学发挥其自身的功用，为学生展现一个生动而丰富的立体画面，激发学生的想象力，从而取得充分而理想的教学效果。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十二
引导语：在练习英语听力的过程中，应该注意一些什么呢?以下是小编整理的初中英语听力练习注意事项，欢迎参考!
学生在进入初中阶段，就应特别注意英语语言基础知识的学习。语音基础知识不扎实，常常造成听力理解困难，如名词的复数形式、动词的过去式分辨因素以及语流中音的省略等。线话英语教学专家建议学生可多听语音纯正的由以英语为母语的人士录制的录音带或录音材料，学生也可通过电话或在线方式与线话英语专业外教一对一练习英语口语。在这个过程中，学生通过反复听，认真模仿，慢慢地养成地道的英语口语习惯。因为标准的、纯正的、地道的英语口语能力的提高不仅可以提高学生的`英语交际能力，也会促进其英语听力的发展。听说是相辅相成、不可分割的。
语音、词汇和语法是构成语言系统的三大要素，也是提高学生听力的基础。线话英语教学方法将词汇放入英语语境中来记忆，把单词代入句子，带入语境。在语境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以让学生了解这个单词的用法，从而提高记忆的质量。在线话英语全英文语境中练习英语口语，有效提高学生听说能力、运用和巩固单词记忆的同时还能提高学生英语学习英语的兴趣。线话英语集科学性、高效性、多元性等特点于一身，让学生在轻松愉悦的氛围中练习英语口语与英语听力，学习英语单词，培养英语思维，进而提高英语综合能力。同时，线话英语口语外教提供给学员一对一真实生活场景的对话，纯英语的学习环境培养学员英语语感，形成英语思维能力，从而攻克英语语法及句型关。
了解所说英语国家的文化背景对提高英语听力理解能力有很大的帮助。因此，要提高听力，不仅要具备一定的语言知识，还应该尽可能地多了解英语国家的社会制度、风土人情、生活习俗、人们的思维方式和价值观念等。线话英语口语教学模式为学生提供了一个很好的了解英美文化和基本情况的途径，为学生扫除语言文化的障碍，进而获得英语听力理解和英语口语能力的提升。
学生在听力训练过程中应采用自己感兴趣的英语听力材料，充分调动学习的能动性，从而保证听力练习的高质量。线话英语注重培养学生的学习兴趣和学习动机，它通过先进的多媒体学习系统、小组研习讨论及英语 social club 等多元化活动帮助学员自觉地克服那些不利于学习的行为，让学员在不同情境下运用英语，有效地全面提升英语水平。线话英语课堂之外还开通了专家每日一歌：today’s song，让学员在轻松的音乐中学习英语口语，练习英语听力。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十三
各位同学：
大家好！
在饥荒的年代里，我们担心的是缺少食物，而现在，我们担心的是食品安全。
“国以民为本，民以食为天，食以安为本。”这句话，深刻道出了食品对一个国家的重要性，食品的安全也会直接影响到中国全面建设小康，并成为发展国家。
各式各样的食品安全问题，就像目前全球暴发的金融危机一样，席卷神州大地，给人们的生命和健康带来了严重的影响，更牵动着每一个人的心。
还记得有一次，我父亲去外面吃宵夜。他对我说，味道很不错，但晚上，肚子却隐隐作痛，大吐不止，去医院的途中，还是苍白着脸的，去到医院，医生说是急性肠胃炎。我父亲就在病床上，打了三天的点滴，我母亲举报了他们。我在想，是不是吃了臊水油呢？在学校吃早餐时，我也偶尔会吃到胶纸袋里装着的有灰尘的面包。
记得还有一次，我买了一盒近一百元的巧克力送给我最好的朋友，我朋友发现它有点软，便当场拆开包装，发现巧克力已经发霉了，表面透露出了肮脏的绿色，可生产日期还是正常的，我不好意思地看了他一下，打趣地说：“我本想买盒巧克力送给你的，却不小心买到了‘绿色食品’”。这时，我才明白为什么母亲把“冬虫夏草”保健品扔掉；父亲总买外国牌子的食品。
食品安全，你我他。在我们的周围食品安全问题确实存在着。为了金钱名利，他们不择手段，造假可以说是数一数二，导致我们吃不安心，“中国制造”已成为大家口中的形容词。他们给中国，这个泱泱大国，蒙上肮脏的面纱。
体肤毛发，授之父母，这道理人人都知道。毕淑敏曾经说过：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？”
我们的生命很重要，他人的生命也很重要，他人也有亲人与朋友。
捂心自问，将心比心：你还会不断制造一些连自己都不敢吃的食品吗？你这样对得起自己的良心吗？你心中流动的还是热血吗？满身铜臭可以取代你高尚的灵魂吗？……那么就请你卸下你的假面具，大家坦诚相待，无意义的活着，是多么的可笑。
我认为，应在法律上，加强对食品造假商的刑罚，不要实行免检制度，还要随机调查饭店、旅馆、大排档、学校等，食品的质量；食品企业应检查食品的质量，把健康留给消费者，展现出自己纯朴的一面；消费者应勇于举报有害食品。
食品安全是大家的所需，亦是大家的责任。让我们行动起来吧！为了更多母亲的微笑，为了更多孩子的笑声，为了更加阳光灿烂的明天，让我们携起手来，食品安全，你我他，让政府部门、食品企业、消费者共同努力，打造安全、卫生、有质量的生活。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十四
家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
三、提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
四、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
五、内容和方法
（一） 不要只在学生出了问题后才去家访。
进行家访是班主任的一项重要工作。班主任要在可能的情况下，经常进行家访主。如果等出了问题再堵，不如平时多疏导，防患于未然，以免给学生和家长造成一种误会，老师上门，坏事在身。让学生对家访产生一种恐惧情绪，不仅不能从根本上解决问题，反而会产生不良后果。
（二）不要只访学生的情况。
学生的精神素质、学习情况往往受到整个家庭氛围的影响，要教育好学生，就有必要了解整个家庭的情况。在家访中，既要访学生，又要访家长，让两者有机地结合起来。通过和家长的交谈，力图对其经历、学历、性格特征，以及对子女教育的认识、时间、精力、经验等情况有所了解，同时还要注意从房间布置、家务安排、人际关系等方面进行观察。这样，就可以积累丰富的第一手材料，建立“学生家庭档案”，为随后有针对性地做好学生的思想工作提供方便。
(三)不要只谈缺点。
向家长反映情况，应力争全面、客观、具体，不能“报喜不报忧”，更不能只偏重于学生不足的一面，向家长“告状”，欲借家长之手来管学生。有的家长不懂教育方法，往往以“棍棒教育”相配合，其结果会适得其反。教育目的达不到，反而会让学生深得教师“无能”，失去在学生中的威信。因而在家访时要特别注意，和家长沟通情况，不可忽略对学生进步一面的肯定，先鼓励其发扬优点，不断进步，然后再指出不足，提出希望。最后，还需要委婉地向家长指出教育孩子要讲究方法。教师家访的目的在于使学校和家庭密切配合起来对学生进行教育，从而让学生在思想上受到震动，认识上有所提高，并不是为了让学生受皮肉之苦，希望家长能用教育说服的方式，而不能操之过急，更不能靠武力压服。
(四)不要将学生排除在外。
教师的.家访，除特殊情况外，和家长交谈时，应让学生也在场，以免使学生猜疑，产生误解。坚持家长、学生、教师三方在一起的办法，可以有效地避免学生产生误解，让家长、学生更诚恳地接受教师的建议与批评，而且当着家长面表扬学生，本身就会对学生产生一种有力的激励作用。
(五)讲究谈话的艺术性
1、把握谈话的主动性。有的家长出于种种原因不善于同教师交谈，要么只是默默地听，要么只是一味点头称是。班主任要巧妙地控制整个谈话内容，有条不紊地转变话题，鼓励和启发家长谈你感兴趣的事。
2、在整个谈话过程中，要始终表现出你对学生的热爱，对学生进步的喜悦，对其后退的忧伤，这会使家长十分感动，从而更加信任你，主动配合你的工作。
3、对护学生短的家长，不要冲动地责备，而要平静地分析，使其得出结论，在教育学生，教师与家长无利害冲突而言。帮助家长放下包袱，主动配合教师的工作。
4、班主任家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。例如，有的班主任把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，这就是用词不当；或把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，这就是词不达意；或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改的老-毛病，这就是言过其实；或是把学生鸡毛蒜皮的小错误，“陈谷子烂芝麻”向家长“告状”，这就是小题大做这样谈话的班主任肯定会引起家长的反感，其结果与谈话愿望正好相反。
在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，可以采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。例如某小学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，班主任为此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类，以免伤害家长的自尊。 家访交谈时要根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。例如，一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主任为此家访。学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做饭来说，如果做糊了一锅饭，就不再做饭了么？我们大人不是也失过手吗？”学生母亲笑了。班主任又语气温和地分析学生成绩下降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。
家校不断相互沟通配合，才能发挥各自的优势,保证孩子健康成长。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十五
1、军训期间，学生一定要喝凉白开水，不喝生水，以免引起肠道传染病。
2、每晚睡觉前，学生要认真清洗脸、胳臂、脖子等暴露部位，每晚都要清洗外阴。
3、在部队吃的是大锅饭，可能不如家里的饭好吃，但是保证卫生和营养。学生不管爱吃不爱吃，都应该吃饱，不能挑食，以免能量不够，致低血糖晕倒，影响身体健康。
4、军训的`地方一般在郊区甚至山区，夜里温度低，所以夜间不宜开窗，不宜吹风扇，以免着凉感冒发烧。
5、自由活动时，要避免崴脚。一旦崴脚，切忌按摩和热敷，应该立即用凉水冲洗15分钟，之后找校医处理。如遇烫伤，也应该及时用凉水冲洗，然后找校医处理。
6、军训时，如果感觉头晕、眼花、要晕倒，学生切忌硬挺着。正确的办法是立即喊报告或拽一下同学的衣角，原地坐下，待眩晕过后再到阴凉地休息一会儿。尽量避免直挺挺地倒下去，以免猝然倒地引发摔伤。最后，提醒同学们，军训期间一定要抓紧时间午休，晚上要按时睡觉，保证睡眠，确保第二天有充沛的体力。不要因聊天说笑而耽误睡眠，影响第二天军训。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十六
化学需要做的实验非常多，考试也会考到实验部分，所以我们要在实验上多花一点精力，将课本中的重要实验都做上几遍，熟悉所需要的实验器材、实验步奏、实验原理、实验反应以及现象，还有反应的方程式。如果没有实验条件的话，最好要看看实验的视频，通过看视频来帮助我们学习并且提高我们的实验能力，这样我们考试把握会大很多。
2、明确学习目的。
化学是一门非常严谨的课程，化学实验稍有一些错误或者改变，结果就很有可能出现另外一种结果了，所以我们学习化学除了要掌握实验能力外，还有最基础的理论知识也要掌握，实验要严谨，要发散我们的思维，化学联系生活，通过观察生活来提高我们的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
3、针对做题。
化学也是理科的一门，所以做题是必须的，我们首先要通过做题来分辨哪些内容是我们所不熟悉的，这样我们就能针对性的去做题了，对于薄弱的知识点，我们从最基础的题型做起，慢慢提高难度，随着做题我们也要挺好我们的做题的准确度以及速度。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十七
化学是初中生较晚接触和学习的一门学科，由于学生的认知程度和学习方法的差别，出现部分学生刚开始学习时很有兴趣，也下功夫，但学习方法不对，成绩总不理想，因此加强化学学习方法指导是十分重要的。下面就是初中生在学习化学这门课需要注意的四点：
一、勤于预习，善于听课做笔记。
要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。
初中化学内容比较多，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
二、常复习，多记忆。
课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。
现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。
三、吃透课本，联系实际。
以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读，还有助于提高自学能力。
初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。
四、重视实验，培养兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十八
若在每次考试前总是看好多关于考试技巧的书，可是到；一般的，由于考试紧张程度不同，往往平时练习和做模；考试完不要对答案；每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再；使用适合学习所处阶段的考试技巧；一般的，学习处于不同阶段，例如在初级阶段，你应该；初级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目，用逻辑推；拿到试卷后是否整体浏览一下。
若在每次考试前总是看好多关于考试技巧的书，可是到了考试时，心里一慌，很多考试技巧都忘了，只能使足力气一道题、一道题的往后做。
一般的，由于考试紧张程度不同，往往平时练习和做模拟题时很有效的考试技巧，到了考试时就有可能就“忘记”了。考试技巧要与知识融合，最好熟练到类似“条件反射”的程度，这样，考试时才能很好的运用。对于那些没有通过实践证明很有效的、不是熟练的考试技巧，不必带进考场，这些考试技巧往往只会妨碍你的思考、影响你的做题速度和灵活度。一般的，你应该大脑一片空明的进入考场。
每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。
一般的，学习处于不同阶段，例如在初级阶段，你应该采用相对固定的、适合这个学习阶段的考试技巧。对于你总结出的考试技巧，你要在考试中尽量执行，考试时不要因感到考试题目简单而冲动，也不要因感觉考试题目太难而乱了阵脚。
初级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目，用逻辑推断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，一般的，要以考试技巧得出的结论为正确的答案。这是因为初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，用逻辑判断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。
拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。
关于考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。无论采取哪种策略，你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。
按照自己总结的答题顺序：先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。
数学处于高级阶段的贾甲在某次考试时，做到第5题时，实在做不出来，于是就先不做，继续往下做，到了第10题时，又做不出来了，心里有点着急，就暗自对自己说，“平静”、“平静”，于是隔过去往下做，到了第15题，又做不出来了。于是就回头做第5题，想了几分钟后，仍然做不出来，于是就再做第10题，想了一会儿，突然想到了解题思路，于是就很快的做出来了，这时心情已经平静下来了，然后接着做第15题，想了一大会儿，只是想出了某一步骤，于是就把这一步骤写在试卷上，并猜了个答案写上，然后再回头做第5题，想了一会儿就做出来了。然后，他用了几分钟检查了所有题目，发现没有大的错误后，他就再做第15题，他在脑子里把与这道题目相关的知识点和解题技巧逐一回忆，由于他已经形成了比较完整的知识体系，所以，回忆了几遍之后，他终于想出了第15题的`解题思路，于是就很快的做出来了。
考试时能够做完的课程：对于那些每次考试能做完的课程，例如英语、历史等课程，你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20％的分数，你就必须在20％的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。
考试时不能做完的课程：对于那些每次考试往往不能做完的课程，例如数学、物理等课程，你应该统计出：一、考试时占用了很多时间却一点也没有做出来的题目。对于这类题目，你以后考试时就应该尽量减少时间，或者放弃，等以后学习进阶了再尝试着做。二、考试时花了过多的时间才做出来的题目。对于这类题目，你以后平时做题时要尽量加快速度，或者通过“反复训练”等提高反应速度，这样，你下次考试时能用较少的时间做出来。
一开始，你要根据钟表和统计数字，而不能靠感觉。等你有了足够的经验后，你的感觉就准确了，这时，考试时碰到某些题目，看一眼或者做一、两分钟后，你就能感觉出你大约能用多长时间做出来。
无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。到了高考时，你就可以大脑一片空明的进入考场了。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇十九
军训。
1、军训期间，学生一定要喝凉白开水，不喝生水，以免引起肠道传染病。
2、每晚睡觉前，学生要认真清洗脸、胳臂、脖子等暴露部位，每晚都要清洗外阴。
3、在部队吃的是大锅饭，可能不如家里的饭好吃，但是保证卫生和营养。学生不管爱吃不爱吃，都应该吃饱，不能挑食，以免能量不够，致低血糖晕倒，影响身体健康。
4、军训的地方一般在郊区甚至山区，夜里温度低，所以夜间不宜开窗，不宜吹风扇，以免着凉感冒发烧。
5、自由活动时，要避免崴脚。一旦崴脚，切忌按摩和热敷，应该立即用凉水冲洗15分钟，之后找校医处理。如遇烫伤，也应该及时用凉水冲洗，然后找校医处理。
6、军训时，如果感觉头晕、眼花、要晕倒，学生切忌硬挺着。正确的办法是立即喊报告或拽一下同学的衣角，原地坐下，待眩晕过后再到阴凉地休息一会儿。尽量避免直挺挺地倒下去，以免猝然倒地引发摔伤。最后，提醒同学们，军训期间一定要抓紧时间午休，晚上要按时睡觉，保证睡眠，确保第二天有充沛的体力。不要因聊天说笑而耽误睡眠，影响第二天军训。
你注意过它吗初中范文（20篇）篇二十
在宏观方面，你如果在开始学习物理这门学科时就注意培养以下意识或习惯，那么你将终生受益于这些意识或习惯。
1、重视所谓“科学”方法。科学方法，就是基于观察（经验）探究规律（或因果关系）的方法，表现为“观察——猜想（抽象）——实验/验证——预测——修正”的循环前进的过程。在物理学习中，我们无法做到所有物理规律或物理定理都从观察或经验开始，但是我们在研读课本内的实验或者实验习题（或者干脆就是普通练习题）时，要时刻提醒自己这种“科学”方法。这种意识或习惯的养成，是一个人科学素养的重要方面。
2、学会物理抽象和思想实验。如同数学学习中要学会数学抽象，如同数学抽象将现实世界中事物之间的物理联系抽离掉而保存事物之间纯粹的数量或空间关系，物理学习中也应当学会物理抽象，物理抽象要将现实世界中事物之间的非物理联系或琐碎的非关键联系抽离掉，我们要集中研究剩下的关键的物理联系。例如，连通器就是大量类似装置或结构的一个经过抽象而得到的一个物理模型。物理抽象的一个重要方法就是思想实验。历史上，伽利略就落体速度问题对亚里士多德看法的否定、伽利略关于物理惯性的理解，思维实验在其中发挥了无可替代的作用。
3、树立生活物理的.理念。我们要有运用所学物理知识解释生活中物理现象的意识，要有运用所学物理知识改进生活的意识，甚至从生活中各种事件、现象经物理抽象进行生活或物理探索的意识。
4、养成严格理性思考的习惯。摒除“想当然”（初学者常犯的毛病）的习惯，有意识地把自己对物理现象的思考建立在物理基本原理、概念和数学处理的基础上，学会用数学工具表达物理过程或状态，如过程方程或状态方程。数学是自然的语言，在基本概念、原理基础上的数学化是物理等自然科学每类实现科学化的体现。
在微观方面，要重视课堂、重视基本概念和基本原理、重视基本技能训练。这里，我仅仅选择物理解题的角度，提出一些注意事项：
1、关于读题。学会捕捉题目中具有特定物理意义的信息，例如力学题目中“静止”、“光滑”、“匀速直线运动”、“平衡”等，光学题目中“靠近光轴”等；注意物理常数的取值提示；注意题目中特别提示的可忽略或不可忽略的物理量值（如所谓细绳、滑轮重量、压缩变形、弹性限度等）；甚至题目中不同语句中使用的不同单位等。
2、关于题意表示。读完题目，最好能够做到用物理公式表示出已知条件或待求目标。
3、关于计算。在一定意义上，需要我们在这里关注数学和物理的关系。我总的看法是，在物理的意义上处理问题优先，其次才是数学处理。细说：其一，要明确引用公式，正确引用公式是物理概念清晰的表现；其二，在公式中带入数字时，首次带入时一律忠实地带入原题中的数字，如果需要带入原题中没有的数字，一定要使用在先的计算结果；其三、计算过程中可以只做字母运算，根据题目需要，决定过程是否一定计算出最终的数字结果；其四、同一题中，不同状态下同一性质的物理量应当通过下标显示区别；其五，建议计算结果使用小数，除非计算比例（此时使用分数）或题目有特别要求；其六，使用字母表达物理量时请遵守人们通常使用字母表达物理量的习惯。
计算过程中，需要对特定状态进行详细分析的，如受力分析，则分析需符合物理基本定律或定理，反映物理量的基本要素，达到能够帮助建立状态方程的清晰程度。
4、关于单位。建议采用国际单位制中的基本单位及其直接派生单位；如果题目中使用的不是基本单位或其直接派生单位，建议计算过程中详细显示换算关系。
6、关于答题。养成答题前检验的习惯——如利用基本概念、基本原理、基本常识检验；怎么问怎么答，不在问题之外答题；养成写后读的习惯——特别是填空题或说理题。
如果你在物理学习中，能够用你的宏观理念引导你微观习惯的培养，能够用你的微观习惯充实你的宏观理念，那么我相信你将拥有快乐的物理学习！