教学工作计划的编制需要考虑学生的实际情况和学校的教学要求,确保教学目标的完成。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,供大家参考。
最新认识数字教案范文(13篇)篇一
1、在操作活动中学习认识数字6。
2、学习用数字表示物体的数量。
ppt课件、1—6的数字若干、小橘子树图片每人一张、音乐幸福拍手歌
一、认识数字6。
1、秋天到了,果子熟了,老师今天带你们去参观橘子园好吗?听音乐拍手走进教室。好了,橘子园到了,这么多的橘子树,树上还结了这么多橘子,好馋呀!孩子们,你们在心里默默数数有几棵橘子树?数完了悄悄告诉老师。你们数的对不对呢?我们一起来数一数,得出一共有6棵橘子树。我今天还带来了一位新朋友,你们想不想认识一下,教幼儿读两遍,你们看看6像什么?6的本领很大,所有是6个的事物都可以用6来表示。
2、数宝宝玩游戏
数宝宝6想和小朋友玩一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”你做的动作必须和6有关,如:我说拍手,你要拍六下手。我说跺脚,你们就跺六下脚,如果你做错了,数宝宝6就消失了,听明白了吗?好,游戏开始。
二、找数字(操作材料)。
2、我们都有了自己的橘子树,可是你们还必须给他们找一个与橘子数量相同的数字朋友,找到后贴上去,数字朋友已经在那边等了很长时间了,赶快去找吧!
3、与幼儿共同检查。
三、拣橘子(ppt)。
1、橘子园里有许多橘子熟透了,农民伯伯来不及摘掉落在了地上,孩子们,我们帮农民伯伯拣橘子好不好?老师给你们准备了盘子,盘子上有数字,你拣的橘子数量要和盘子上的数字相同哦。
(请幼儿上来操作,老师引导幼儿操作。)
2、引导幼儿说说自己拣了几个橘子。
孩子们,你们真能干,我们来给自己棒一个:棒棒冰,棒棒糖,伸出拇指棒!棒!棒!
最新认识数字教案范文(13篇)篇二
1。引导幼儿认识数字“6”,知道它能表示相应数量的物体。
2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。
3。激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。
4。积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。
1。教具:投影仪一台,“动物园”幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。
学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。
2。环境布置。
幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建“数的王国”,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字“l、2、3”。
(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)。
师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达“动物园”。
分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。
师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字“6”。
师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)。
“6像什么呢?”
请小朋友从盘中找出数字“6”,集体认读数字“6”。
请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?
游戏“看数取物”。
师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师:现在我们到数字王国去玩好不好?
介绍每组的游戏内容及规则:
师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡。
师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组看数字印图形。
师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组看实物贴数字。
师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。
1。展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。
2。教师小结活动情况。
3。以“寄信”结束活动。
幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。
幼儿逐一“寄信”,走出教室,结束活动。
在活动后,大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!
最新认识数字教案范文(13篇)篇三
开展有趣的学习方式遵循了幼儿身心发展的特点和认知规律,也符合了《纲要》中所指出的:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,寓教育于生活、游戏中。”
为了发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性,我给孩子们设计了一节认识5以内的数字宝宝。首先设置情景“老母鸡生蛋”让幼儿认识1-5,然后让幼儿结合图片数数,最后根据幼儿的个别差异提供不同的图片,引导幼儿进一步由浅入深的认识数字,幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。
1、 认识数字1-5。
教学难点
2、 训练幼儿的记忆、判断、思维能力。
活动准备
活动准备:数字卡片一套 苹果数字贴图一套。
活动过程
幼儿随音乐有序的取数字卡片,做律动
1、教师学母鸡生蛋时的叫声:这是什么声音啊?(母鸡的叫声)今天老师要带小朋友去一个农场,我们来看看老母鸡是怎么生蛋的好吗?数一数有几个鸡蛋?老师带领幼儿读儿歌。
《真能干》
老母鸡真能干,咯哒咯哒来生蛋。
1个、2个、3个、4个,5个。
小朋友来数一数,一共生了几个鸡蛋?
小朋友们真棒!
3、 重复读几遍儿歌,熟记数数中班教案认识数字1到5中班教案认识数字1到5。
1、 教师:哇!老师手里有很多的数字宝宝的卡片,有小朋友认识吗?看看它像什么?师生共读儿歌。
《数字宝宝》
1像铅笔细又长,
2像小鸭水上游,
3像耳朵来听话,
4像红旗随风飘,
5像秤钩来买菜。
2、 重复教读儿歌,让幼儿熟识数字及形状。
老师挂上不同数量的苹果贴图,先引导幼儿数卡片上的苹果的数量,找出它的好朋友数字宝宝,贴在相应的苹果下面,小朋友数一数这里有几个苹果啊?幼儿从左到右点数苹果,一共有2个苹果,帮助幼儿贴上数字宝宝2。
游戏反复进行,让幼儿能正确的认识数字1-5。
活动延伸:
本课时教学认识数字1-5,它是在幼儿从说过渡到认识,让幼儿进一步认识数字1-5。我设计的课堂可取之处在于:
1、设计挖掘了幼儿的生活资源,创造性使用了教材,激发了幼儿的学习兴趣。
根据幼儿的年龄特点,采用了设计通过创设贴近幼儿生活实际的游戏,通过数鸡蛋、贴数字宝宝得游戏,从旧知引出新知,很好地调动了学习气氛。
2、变抽象为直观,让幼儿在亲身体验中学习数数。
通过幼儿亲自参与的母鸡生蛋、贴数字宝宝两项戏,将数字活生生地摆在幼儿面前,让幼儿直观感受数字的有趣。培养幼儿观察能力及口头表达能力。实现了让幼儿在玩中学、做中悟、活动中得到成功体验的教学理念。
3、 练习具有针对性、开放性。
4、 设计一是加深幼儿对数字宝宝1-5的印象,二是在游戏中认识数字,进一步提高能力,拓展思维中班教案认识数字1到5教案让数学为现实生活服务。
5、 可是,数学活动在实施教学过程中,我觉得很遗憾的一点是没能提供更多的机会给幼儿参与活动。也就是没能做到关注全体幼儿的学习动向。这让幼儿理解数字还只是停留在较浅的程度。另一点遗憾是自己的教学功底还不够深厚,缺乏教学机智,在评价幼儿时没能做到客观、到位。
最新认识数字教案范文(13篇)篇四
1、感知8以内的数量,并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
1、1——8数字卡片,水果图片若干幅,歌曲磁带,ppt。
2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
理解8的实际意义。
一、游戏导入,激发孩子学习兴趣。
师:小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做数学娃娃几,你们就戴上几的头饰。
师:现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?看谁说的又对又快,幼儿回答。
师:孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件,让孩子初步感知8以内的数量。
花园里,飞来了7只蜜蜂,后又飞来了一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂,后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。
师:老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?8像什么?
师:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8还能表示8辆汽车等,8能表示好多好多是8个的物品。
三、游戏:闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。
(1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长,比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)
提问:你找到了什么水果,它们的数量是几,
(2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。
(3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
四、巩固游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。
师:活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼,比一比,谁的本领大,捉的老鼠、小鱼又对又多。
幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)
结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
最新认识数字教案范文(13篇)篇五
1.能静听教师讲述故事,了解故事的主要内容。
2.能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃东西时,要想到别人。
活动准备
1.桌面教具小猴、大象、小猫。
2.一棵用树枝做成的桃树。
活动过程
1.以启发性提问导入活动。
2.教师有表情地讲述故事。(附后)
3.托儿在桌面教具的演示下,了解故事的内容。
活动三:数学游戏“认识前、后”
1.初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2.学说短句“xx在xx的前面”等。
活动准备
各种小动物头饰。
活动过程
1.以小动物做客的形式来导入活动。
2.认识前、后。
(1)给小动物排队:托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说:“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队,感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活动四:游戏活动“我的影子”
1.观察自己的影子。
2.感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程
1.带托儿到户外,玩找影子的游戏。
2.观察太阳照成的影子,托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3.互相摸摸同伴的头顶,说说有什么感觉。
4.师生来到大树下,感受树荫带来的凉爽。
附:故事:《贪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿,他觉得肚子饿了,就想找东西吃,抬头一看,前面有一棵大树,树上结了许多桃子。小猴高兴极了,他很快跑到树下,蹭、蹭、蹭地爬上桃树,摘了一个大桃子,没几口就吃掉了。他又摘了一个,大,大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了,可是它还摘、还吃,摘一个桃子,吃一口,扔到地上。再摘一个,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了,对小猴说:“不许你再碰我们,我们要留给别的猴子吃。”小猴说:“我偏要摘。”桃子说:“你要摘,就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话,刚伸于去摘,肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来,问小猴:“你怎么啦?”小猴说:“我不听桃子的话,肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上,又看了看地上,问小猴:“你吃了几个桃子?”小猴说:“我肚子饿,吃了好多好多。”大象说:“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说,你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说:“大象伯伯,我懂了,下次再也不贪吃了。”大象说:“懂了就好。小猴,你骑到我的背上,我送你回家吧。”说完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。
最新认识数字教案范文(13篇)篇六
1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。
2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。
3、巩固幼儿良好的操作习惯。
小圆片,磁性教具数字5,数字1——4。
:雪花片人手若干。
一、通过游戏,复习1-4的形成,复习对1——4的认识。
1、让幼儿看数字,做相应的动作。
师:今天,我们的数字朋友又来到我们班里,想和小朋友们做游戏呢!
我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4还可以表示什么呢?
2、拍手游戏,复习数字1-4的形成。
师:我们好久都没有玩拍手的游戏了,我想和几个小朋友们一起来玩玩,我问到谁,那 他就要大声地回答我哦!
二、探究新知:
1、出示鱼缸:(里面有4条鱼)师:小朋友,我们来数一数,鱼缸里有多少条鱼,好吗?(老师边引导数边在黑板上贴小圆片)
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸,将两个鱼缸并列放在一起,问:现在一共有几条鱼啊?教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。(让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)
三、通过操作雪花片,复习4的形成
1、拿雪花片(请小朋友拿4个雪花片,看看怎样变成5个雪花片,集体说说操作过程)
(引导幼儿发挥想象,并大胆的描述数字5所表示的物体)
4、找一找
让幼儿相互看一看,摸一摸,看看身体哪些部位的数量是5?
教师小结:数字5可以表述所有数量为5的物体。
四、游戏活动:(站圆圈)
教师在室外操场上画若干圆圈,幼儿围成一个大圆,然后师生一起数:1、2、3、4、5,当数到5时,幼儿迅速站到圈里,每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
最新认识数字教案范文(13篇)篇七
1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。
活动重点:了解1——5数量对应关系。
活动难点:让幼儿掌握1——5数量的对应。
活动准备:背景音乐、各种小动物、数字卡、大树、搭建材料等。
一、感官游戏:手指谣:《猴子荡秋千》
5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
二、数学心智:
播放轻音乐,以故事的形式开启幼儿的数学心智。
1、在一片美丽的大森林里有好多好多大树,其中有一棵结满了果子,小朋友看一看这是棵什么树?(苹果树),那谁能说一说有几颗苹果树?(一棵)用数字几来表示?(数字1)
2、这棵苹果树上的苹果有红的成熟的了,就从果树上落了下来,谁知道有几个苹果成熟了、落下来了?(2个)用数字几来表示呢?(数字2)
3、秋天就是个丰收的季节,不但苹果成熟了,大树下还长出了好多又大又红的萝卜,谁能说一说长了几个红萝卜?(3个)用数字几表示?(数字3)
4、熟透的苹果和红萝卜可香了,引来了好多小蜻蜓,谁知道飞来了几只小蜻蜓?(4只)用数字几表示?(数字4)
5、有好多小动物闻着苹果和红萝卜的香味也跑来了,谁能说说有几个小动物来了?(5个)都有谁?用数字几表示?(数字5)
6、老师总结数量对应关系:
a、1棵树用数字1表示。问:1棵树用几表示?
b、两个苹果用数字2表示。问:两个苹果用数字几表示?
c、3个萝卜用3表示。问:3个萝卜用几表示?
d、4只蜻蜓用4表示。问:4只蜻蜓用几表示?
e、5只小动物用5表示。问:5只小动物用几表示?
三、游戏:建房子
小动物们太喜欢这片森林了,有果树、还有红萝卜,于是它们决定在这里搭建一座小房子,一同在这里快乐生活,小熊(1)开来了车,里面装了好多建筑材料,小羊(2)扛来了木头,小马(3)背来了板子,小兔(4)带来了砖头,小猫(5)叼来了管子,大家一起齐心合力,不一会儿房子就搭好了,它们快乐的生活在一起,唱歌、跳舞、做游戏,每天都过得很开心,你们看它们现在又围坐在一起玩起了“抽数字学小动物的叫声”以及“手指操”的游戏。
你拍一、我拍一,一个手指点点点
你拍二、我拍二,两个手指剪剪剪。
你拍三、我拍三,三个手指弯弯弯。
你拍四、我拍四,四个手指插插插。
你拍五、我拍五,五个手指开了花。
伸出两只手,十个手指头。
大拇指是兄弟,见面点点头。
小拇指是姐妹,见面拉拉勾。
食指、中指、无名指,
样样事情离不了,
我们都是好朋友。
最新认识数字教案范文(13篇)篇八
1、学习8的组成有7种不同的分法,学习按序分合,学习8的组成。
2、知道两个部分数之间的互补关系。
3、学习数的分合式。
:引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系
活动一:碰碰球
幼儿两个一组,说一说,我的球和你的球合起来是8
游戏二:数字8的合成
1第一、二组,给圆点涂色。
数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)
将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。
2第三、四组,分雪花片记录。
3印点子做记录。
1复习数字8的组成
2知道两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)
最新认识数字教案范文(13篇)篇九
1、认识数字6,并知道其代表的实际意义。
2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。
3、激发学习数学的兴趣,发展动手操作和口语表达能力。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
数字卡片若干,动物图片若干,小刺猬背果子,幼儿操作练习。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:(教师身上贴1—5数字):小朋友们看,我的身上有什么?(复习数字1—5)这是数字国王送给我的礼物,他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧!
二、幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。
师:数字王国到了,你们发现了什么?它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。
三、认识数字“6”。
师:(出示小刺猬)谁来了呀?它的身上有什么?瞧:我这儿有许多水果,谁来帮助小刺猬背果子?可以对它说什么?还可以怎么说?(数字5可以表示5个水果,5个水果可以用数字5来表示)
师:(出示数字6)6像什么呢?知道6里面有6个1,6个1合起来是6。
师:请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?
四、操作活动。
师:数字国王带来了两张神奇的卡片,你知道是什么意思吗?
师:数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片,快去玩一玩吧!
(幼儿在音乐声中进行操作活动)
在活动后,大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!
最新认识数字教案范文(13篇)篇十
1.让幼儿感知5以内的数量,认识数字4,5,知道他们能表示物体的数量。
2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。(数量在5以内)
3.要求幼儿能听清老师的指示语,并能按指示语活动。
认识数字4,5
能按物体差异进行排序
能表示1—5的实物卡,只求若干,排序材料若干。
游戏法,示范法,自主探索法。
一:帮助幼儿复习数字1,2,3,引出 幼儿玩游戏。 通过游戏巩固幼儿对1,2,3这3个数字的认本节课的主题。 识,并且为让幼儿认识4,5做铺垫。
二:认识数字4,5 幼儿寻找数字。 通过这一环节让幼儿找出4,5,认识4,5可
1.师:请小朋友们看看这些数字中哪些 以让幼儿有更深刻的印象,并且通过小动物是我们没有学过的呢?他是几?他长得 找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子?请你把它找出来,好吗? 量。
三:通过小组活动,让幼儿更深刻地 按照教师的规则进行操作。 通过让幼儿自己动手操作,感知数字大小的感知5以内的数字。 差异并能进行排序。
1、师:现在我们来比比赛,好吗?请小朋友们听好游戏规则,我请1,2,3,4组的小朋友看数字贴纸球,如果这张卡只上印有数字几我们就在数字下面的格子里贴几个纸球。请5,6,7,8组的小朋友按照物体的大小来排队,排好后说一说是怎样排的。
1.师:现在小朋友们都完成了,你们都 励中增加信心。
很棒,现在我们大家一起来检查,看看你们到底做得对不对,好吗?
最新认识数字教案范文(13篇)篇十一
《指南》指出,小班幼儿要手口一致点数5以内的物体,并能说出总数,按数取物,认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我们经常可以听见幼儿数数,但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计,能够让幼儿更好的认识数字3,理解数字3。
2.能够手口一致点数3,并且能够取出相应数字的物品。
3.乐于探究更多与3有关的东西。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
经验准备:幼儿对于1.2的认识。
物质准备:认识数字3ppt图形卡片3张数字卡片3张。
图片导入,引起兴趣:小朋友们,大家好,今天老师给大家带来了一张有趣的图片,小朋友们想不想知道是什么呀?我们一起来看看吧。
幻灯片二有没有小朋友知道(幼儿自由回答),其实啊,这是一个门洞,但老师今天要讲的可不是门洞,而是一个和门洞特别像的数字。
幻灯片三这就是数字三,小朋友尝试画一画数字3吧(教师示范,幼儿伸出手在空中画3)。除了图片,老师还给大家请来了三位动物小朋友,我们一起来看看。
幻灯片四这三位动物小朋友可真调皮,他们都不出来,但是啊,它们先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,这是谁啊,原来啊,是可爱的.小狗,喵喵喵,喵喵喵,还有可爱的小猫,嘎嘎嘎,原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢?(幼儿自由回答)。
幻灯片五原来他们去了超市,是小狗要过生日,他们要去庆祝一下,需要买一些东西。那他们买了什么呢,我们一起来看看吧。
幻灯片六小狗说,我买了我最喜欢吃的骨头了,我们看看图片上有几根骨头呢,我们一起数数吧。一根骨头,两根骨头,三根骨头,小狗买了三根骨头。
幻灯片七小猫说我最喜欢吃鱼了,我要买好多好多条鱼,让我们来数数,小猫买了几条鱼。一条鱼,两条鱼,三条鱼。小猫买了三条鱼。
幻灯片八小鸭子喜欢吃草,让我们来数一数,小鸭子买了几颗草。一颗草,两颗草,三颗草。小鸭子买了三棵草。
他们都买到了自己喜欢吃的东西,可是呢,老师觉得还不够呢,老师说一些东西,小朋友们帮他们买好不好。
(教师说相应数字的物品,幼儿取物,并数数)。
幻灯片九帮他们买三个苹果。
幻灯片十一帮他们买三个梨。
幻灯片十一帮他们买三个香蕉。
幻灯片十二帮他们买三个草莓。
幻灯片十三买三瓶饮料。
幻灯片十四买一个蛋糕。
他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学:
使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。
在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行“夺红旗”比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。
我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。
最新认识数字教案范文(13篇)篇十二
4、会写6和7。
:写6和7。
一、复习。
1、请生用手指表示1--5。
2、请生用点点表示1--5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序。
二、新授:
2、看看老师的'手指是几?引出7。用点点表示。数一数有几只口哨?谁还能数出7个其它物体?怎么写?像什么?(7像镰刀割小草)(出示课件)数镰刀。
三、巩固练习。
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
学生基本上上都会写,但“7”有少数同学会写反。
最新认识数字教案范文(13篇)篇十三
1. 较熟练地掌握5的数数,认识“5”,知道它所表示的含义。
2. 通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。
空瓶子一只,硬币、珠子、纽扣若干
1---5的数字卡片每人一套
夹子每人15个
数字火车
1. 游戏:“看数拍手”
今天老师要和小朋友来玩一个游戏,叫“看数拍手”。这是几?(2)小朋友应该拍几下?,请小朋友听到“预备拍手”后一起拍手。
2. 游戏:听音猜数。
(1)。教师一粒一粒地想空瓶子里装硬币,让幼儿听硬币掉落瓶子里的声音,猜猜瓶子里装了几枚(4枚)硬币。
(2)。倒出瓶子里的`硬币,让幼儿数一数,验证自己猜得对不对。
(3)。教师再装入1枚硬币,请幼儿猜猜现在瓶子里有几枚硬币,并验证。
(4)。教师向空瓶子里装5颗珠子,5颗纽扣,请幼儿听音猜数。
2.认识数字“5”。
(1)。提问5枚硬币,5颗纽扣,5颗珠子都可以用数字几来表示?教师出示相应的数字卡片,请幼儿认读,分析字形。
(2)。如果老师想用小点点来表示,可以用几个小点点,2呢,3呢?
3.夹子游戏。
(1)、数物匹配游戏。
师:小朋友看看,谁来了,今天我们的数字宝宝想和夹子做朋友,看看这是几?(3)可以用几个小点点来表示,它应该找几个夹子做好朋友。依次类推,(请小朋友来夹)
你们都这么能干,后面还有很多数字宝宝也想找夹子朋友,要请小朋友来帮忙,你愿意吗?记住,夹夹子的时候要先看看数字,在想想要夹几个夹子?如果是3,要夹几个呢?。。。
(2)、幼儿操作,给点卡夹上相应数量的夹子。
教师:先数数卡片上有几个点?(看看卡片上数字是几?)再想一想应该给它送几个夹子?
(3)、幼儿给所有的卡片夹上相应数量的夹子,教师巡回观察指导,检查幼儿的完成情况,引导先完成的幼儿按照数量多少进行排序。
(4)、教师小结验证:你夹对了吗?请把数字1,举起来,数字1要夹几个夹子,数数你夹对了吗?幼儿与老师一起点数自己的夹子。
4、数字火车,分类整理。
(1)。教师出示数字火车,“看看我们的火车有几节车厢”引导幼儿认识数字火车上的数字。
(2) 。做游戏“坐火车”,把数字宝宝和夹子送到相应的车厢。
数字宝宝和夹子都累了,要坐上数字火车回家了,请你看一看,1号车厢要坐谁?(师幼一起验证是否正确)后面的车厢也一样,把你的卡片送到相应的车厢。
(3)、结束:数字宝宝和夹子都坐上火车回家了,我们也一起坐上火车去玩吧!