教学工作计划包括课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容，它是教师教学工作的有机组成部分。以下是一些成功的教学工作计划参考，希望对大家有所帮助。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇一
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
一、引出主题，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
f、大班体育游戏活动：勇敢的“小特警队”探险。
活动目标：
1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
一：准备部分。
基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。
二：基本部分。
小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
过小桥。
第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关：悬空小桥要求：规定用爬的'方法在梯上通过。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇二
游戏名称：
《有趣的绳子》。
活动目标：
1、通过实际操作绳子，总结绳子的多种玩法，体验活动的快乐。
2、通过玩绳的游戏，曾强幼儿身体平衡、跳、爬、钻等动作的能力。
活动准备：
4条若干长的绳子，4条红布条，纸箱若干，4个垫子。
活动过程：
（一）导入部分。
1、幼儿列好对，听教师口令。幼儿进入活动场地。
2、幼儿原地踏步在，边走边喊大一班口号。
3、整理队伍，幼儿进行报数。
（二）队列展示。
1、变队形，有二队变成四队，四对变成二队，重复两遍。
2、幼儿做课前运动。（四肢伸展运动，扩胸运动，扭腰，踢腿，压腿等运动）。
3、跨立：幼儿听口令师：“跨立”。幼：“一二”“完成。
4、蹲下：幼儿听口令师：‘蹲下’。幼儿：‘一二’全部幼儿下蹲。师：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、练习幼儿向左，向右转法，幼儿认真完成。
6、幼儿整理队伍，将四队变为二对。
（三）游戏活动。
1、游戏导入。
a、教师讲解游戏规则：游戏中幼儿必须有序的用跳、跨、爬、钻等动作完成，其间身体不能碰到绳子。
b、分组：共两队，男孩一队，女孩一队，游戏时两队同时进行比赛，先完成的队胜出，输的队接受惩罚。
2、游戏进行：
a、邀请一名幼儿做示范，教师讲解游戏过程。共四条绳，第一条绳子幼儿跳过去。第二条绳子幼儿跨过去。第三条绳子幼儿爬过去。第四条绳子幼儿钻过去。然后，绕着凳子转一圈，再走过独木桥，完成游戏。
b、游戏开始：幼儿听教师口令师：’开始‘。两队幼儿同时开始游戏第一名幼儿完成紧接着第二名幼儿直到最后一名幼儿完成为止。
c、在游戏中有违反游戏规则的幼儿要求重新开始。
d、全部幼儿完成，宣布胜出的队，输的队接受惩罚。
游戏结束：
1、做全身放松活动，游戏自然结束。
2、小结游戏：表扬机智、勇敢、动作灵活，大胆参与活动的幼儿。
活动延伸：
幼儿交流创编绳子的多种新玩法。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇三
1、能愉快地与成人做游戏。
2、学习收拾绳子。
图片，绳子。
教师交代要求：
1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线（即为终点），看哪组走得有快又稳。
2、游戏中鼓励每个家长和孩子共同参与活动。
3、结束：学习收拾绳子。
老师：小朋友真能干呀！绳宝宝可喜欢你们呢！它还想变个魔术呢！你们想看吗？（老师用绳子在地上变成一盘蚊香）边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。（小绳子，变魔术，变变变，变成一盘大蚊香，杀的蚊子死光光。）。
老师：变成了什么呀？（蚊香）。
老师：我们一起来变一变，好吗？（鼓励小朋友变好后放在老师的盘子里）。
奖红花。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇四
随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对学生教育意义与发展功能不高）占据了学生有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼学生勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪学生利用生活用具自创游戏的创新思维。
1、通过板凳游戏进一步培养学生活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展学生的动协调能力。
3、发展学生的创造性、锻炼学生大胆勇敢的品质。
材料与环境准备：
1、学生人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、 活动得到本班其他配班老师的支持。
1、学生右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织学生复习小动物模仿操。
师：小动物模仿操小朋友还记得吗？
学生：记得。
学生：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！
学生：噢，我也想。
师：大家觉得他的主意怎么样？
学生：噢，可以站在凳子上了，太好了??
师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？
学生：可以再站上来。
学生：不能太紧张要不也会掉下来的??
学生：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 （教师倾听、微笑、默许??）
师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（学生听音乐做模仿操一遍）
师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？
学生：我很高兴的！
学生：我觉得自己又长大了。
学生：感觉腿有点酸酸的。
学生：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
学生：我觉得自己比以前高了??
1、 引导学生利用板凳创造性的游戏。
师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。 学生：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
学生：我让小凳子当我的小舞台。
学生：我绕着小凳子转圈玩。
学生：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
学生：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
学生：我把小椅凳放到头上练习的平衡。
学生：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样?
师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、 组织学生玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。
学生排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“s”形路线穿梭。
（2）过段桥。
学生排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。 学生：老师我不敢走。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
（3）乌龟爬。
学生在连接起来的凳面上爬过。
师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
学生：身体要收拢，要不就会掉下来。
学生：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
学生：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快??
学生：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。
学生：我们来试一试。
学生：好。大家快搬椅子过来。
师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？
学生：好。
学生：老师我们想试一试。
师：那我们动手把跳伞台加高吧。（学生从80公分高度和100公分高 度跳下）
学生：好高呀。
学生：感觉今天我也很勇敢的
学生：呜（哭声）??老师我害怕了。
师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
从学生活动过程中的表现分析：大部分学生对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与学生的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在学生提出想站上凳面做操时，教师及时的`给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。
基本部分的第一个环节教师引导学生和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
游戏目标的达成。
学生通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了学生的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给学生创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。
游戏活动中有引发反思的不足之处：
集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时学生均应分成两队或三队。原活动设计中安排学生站一队，是有意识的想锻炼学生的等待与合作能力，但实践过程中发现学生等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇五
1、学习击鼓游戏，掌握游戏规则。
2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
1、小鼓若干。
2、音乐。
一、导入。
1、听音乐/做准备活动。
上肢、体侧、下蹲、跳跃等。
2、自由玩耍。
鼓励小朋友在场地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
结伴共同游戏。
（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）。
二、展开。
教师：今天，我想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“击鼓”。
规则：
（1）请小朋友把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，
不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。
（2）不能用手拉别人。
3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。
4、幼儿再次游戏。
三、结束。
幼儿听音乐，自由做放松动作。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇六
内容。
1蹲踞式起跑。
2接力游戏。
重点。
手臂推离,腿部蹬摆,重心前移.
难点。
上下肢协调，蹬摆配合连贯。
1.认知目标：初步掌握蹲距式起跑的技术动作,为提高快速跑能力打下基础.
2.身体目标：发展速度、力量、爆发力等身体素质.
3.情感目标：培养团结协作互助和勇于探索的。;。
部分。
教学内容。
学生活动。
教师活动。
组织与队形。
一
课堂常规。
1、集合整队；
2、师生问好；
3、宣布课的内容和任务。
4、检查服装，安排见习生。
1、指定地点集合并整队。
2、向老师问好。
3安排见习生。
队形：
xxxxxxxxx。
xxxxxxxxx。
xxxxxxxxx。
xxxxxxxxx。
要求：
1、集合快静齐。
2、饱满，富有朝气。
二
游戏：拉捕鱼。
徒手操：
1肩关节绕环。
2腹背运动。
3压腿。
4踝腕关节绕环、压指。
学生跟练。
1介绍游戏规则及注意事项。
2挑选作为的同学。
3组织实施，督促鼓励，适时。
4交换角色再进行一次。
教师讲解示范、口令领做。
组织：
篮球场地分2个半场，男、女各一个场地。
组织队形：
四列体操队形。
要求：动作有力热身充分。
三
四
一、蹲踞式起跑。
动作要领:两手扶地，后腿跪地，前脚脚尖与起跑线相距约一脚半，后脚脚尖约一脚半，两脚间相距约15cm,听到预备后，慢慢抬起上体，臀部要稍高于肩，身体重心前移，听到跑的口令时，两手迅速离地，两脚用力蹬地，上体保持前倾，积极加速。起跑分“各就位”、“‘预备”和鸣枪三个阶段。
二、接力游戏。
1.学生根据平时自己所了解到的蹲踞式起跑动作，分四组自行琢磨练习，看哪一组最正确。
2.请同学们把自己练习的动作出来进行讲解示范，
3.学生在教师口令下行进间练习。
3.学生分组自主练习，互帮互助。
4.集合学生展示。
5学生在教师口令下进行比赛。
1教师点评，找出最接近标准动作的。
2教师讲解示范动作（完整法和分解法相结合）。
3教师在学生练习中要及时发现错误并指导，集体纠正和个别指导相结合。
4教师和学生一起点评。
5组织学生比赛，宣布规则与注意事项。
组织：
各小组分散。
五
一、组织放松。
二、本课。
三、宣布下课，师生再见。
1、积极放松。
2、听取。
3、与老师再见。
1、带领学生放松。
2、本课情况。
3、宣布下课。
组织队形：
散点。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇七
生1：我喜欢打羽毛球。
师：（在黑板上及时出示“羽毛球”三个字，并用红笔描出本课的生字“羽”，接着出示各种体育用具实物。）
你能从这些体育用品中选出羽毛球拍来做做打羽毛球的动作吗？
生1：（做打羽毛球的动作。）
师：同学们，你们能用一句话把你现在看到的说出来吗？
生2：我能。小俊在打羽毛球。
生3：小俊喜欢打羽毛球。
师：你们说的真好。
生4：我喜欢打乒乓球。
生4：乒乓球：我每天下午放学后都和同学一起打乒乓球。
生5：打乒乓球可以锻炼身体。
师：老师的看法和你一样。（及时出示“锻炼”这一个新词。用红笔把这两个生字描出来。）
师：你们还知道哪些带有“球”字的体育运动名称？
生6：我知道还有足球、排球、篮球、网球。
生：渔网、上网、网址、网络、织网······）
师：你们给“网”找的朋友真多。谁再说说你喜欢什么运动？
生7：我喜欢踢毽子。
师：（出示“踢毽子”这个词，并把“毽”字描红。）现在请小朋友从黑板上这些运动中选择你喜欢的一项，把它的名称读给大家听，好吗？（黑板上的词有：羽毛球、乒乓球、锻炼、毽子、足球、排球、篮球、网球）
生：（选择喜欢的运动名称并读出来。）
师：同学们真厉害！在介绍时就能把这些词语读准确了。老师相信这些词语中红色的字也一定难不倒你们的。对吗？谁有信心接受挑战？（红色的字即本课的生字：羽、锻、炼、毽、网）
生：读红色的生字。
生：能！（看图说话）我喜欢下棋。
我喜欢跑步。
我喜欢荡秋千。
我喜欢登山。
师：（根据发言随机出示其它运动名称词语。）
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇八
1、传接球（原地行进间）
1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。
2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，
3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
（1）绕篮球场慢跑
（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1、5m左右。
（3）熟悉球性练习。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
传接球（原地行进间）
技术要点：
（1）双手胸前传接球
传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。
接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，肩肘腕臂都放松。
重点、难点：手型正确，拇指下压；伸臂迎球，注意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。
（2）单手肩上传球（以右手传球为例）
张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。
重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。
（3）双手头上传球
持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。
重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。
（4）行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。
重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传；传球及时、到位。
教法：
1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。
2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。
3、原地二人双手胸前传接球（相距4―6米）。
4、原地二人双手头上传接球（相距4―6米）。
5、原地二人单手肩上传接球（相距10米以上）。
6、二人传球推进上篮（如图）
7、三人传球推进上篮（如图）
组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。
要求：
1、手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。
2、接球时，伸臂迎球，触球后收，注意缓冲。
3、推进上篮传球及时、到位，上篮成功率力求达50%。
4、围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。
5、注意安全，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才开始练习，上篮不中不补投。
易错与纠正：
1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。
2、传球力量不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。
3、移动中传球时横向移动；走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。
结束部分：
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇九
1、让90%以上的学生学会各种小游戏的基本动作和规则。
2、通过小游戏练习来培养学生遵守游戏规则。
3、培养学生团结友爱的集体合作意识。
教材内容：游戏。
重点：游戏方法。
难点：游戏规则。
一、开始部分。
1、体育委员整队集合。
2、师生相互问好。
3、老师宣布课的内容。
4、检查人数安排见习生。
5、队列队形练习：
向右看齐、哨息、立正、散开、原地踏步、立定、左右转、散开、靠龙。
转动作方法：略。
二、准备部分。
1、原地活动手脚踝腕。
2、前踢腿、前踢腿跑、侧踢腿、侧踢腿跑，两脚交换踢。
3、徒手操：伸展、体前屈、双臂绕环。
组织：各路纵队行进间进行。老师领做。
要求：认真做好各种动作。
三、基本部分。
小游戏：
1、双人拔河。
2、双人拍手。
3、双人炒大豆。
4、双人背人。
5、三人织布机。
6、双人推掌。
7、双人背人。
8、双人猜拳。
9、双人碰脚。
动作方法：双人推掌：两人面对面一腿前一腿后弓步站好，两手五指交叉，两人同时用力推一只手，另一只手缓慢向后让开，两手交替进行推手。
双人拔诃：两人异方向脚外侧相对，后腿弯曲，同时用力向后拔，看谁的力量大。
组织：各路纵队，1、3、排的学生向后转跟2、4、排的学生相对应。老师领做。
教法：老师每个动作先进行讲解和示范后学生原地进行练习。
要求：按指定场地进行，注意安全。
10、自创游戏进行。
组织：自由结合进行练习。
要求：发挥自己的聪明才智，创想出自己喜欢的、安全的有意义的游戏进行练习。按指定场地进行，注意安全。
四、结束部分。
1、全体集中。
2、小结。
3、放松：在游戏的欢乐过后，深呼吸微笑。
4、下课。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇十
20.队列：学习跑步走，立定。
22.基本体操：学习击掌操1—4节。
23.技巧：学习手倒立。
24.单杠：复习翻身上。
25.队列：学习正步走，立定。
26.基本体操：学习击掌操5—8节。
27.平衡木：斜进助跑，一腿向侧摆成分腿坐，跪撑平衡。
28.跳马：学习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下。
29.队列：学习一路变两路及还原。
30.基本体操：复习击掌操。
31.技巧：学习侧手翻。
32.单杠：学习支撑单腿摆越成骑撑。
33.队列：学习一路变三路及还原；
34.基本体操：学习双人操。
35.平衡木：学习变换步、弹簧步。
36.跳马：复习助跑跳上成分腿立撑挺身跳下。
37.队列：学习行进间步伐变化。
38.基本体操：学习双人操。
39.技巧：复习侧手翻。
40.单杠：复习支撑单腿摆越成骑撑。
41.队列：复习行进间步伐变化。
42.基本体操：复习双人操。
43.平衡木：复习变换步、弹簧步。
44.跳马：学习山羊分腿腾越。
体操概述。
体操术语。
45.队列：学习行进间向左转走。
46.基本体操：体操绳的练习、学习绳操。
47.技巧：复习侧手翻。
48.单杠：学习骑撑转体180度成支撑。
49.队列：学习行进间向右转走。
50.基本体操：学习绳操5-8节。
51.平衡木：学习投身跳；双腿直腿跳起，落木后接双足立踵。
52.跳马：学习山羊分腿腾越。
53.队列：学习行进间向后转走。
54.基本体操：实心球的练习、学习球操。
55.技巧：学习大跨跳。
56.单杠：复习支撑转体180度成支撑。
57.队列：复习行进间三面转法。
58.基本体操：学习球操。
59.平衡木：复习投身跳；双腿直腿跳起，落木后接双足立踵。
60.跳马：复习山羊分腿腾越。
61.队列：复习行进间三面转法。
62.基本体操：体操棍练习、学习体操棍操。
63.技巧：学习变身跳。
64.单杠：学习支撑后摆下。
65.队列：学习行进间裂队走；并队走。
66.基本体操：学习体操棍操。
67.平衡木：学习吸腿左转180度、后下腰。
68.跳马：复习山羊分腿腾越。
69.队列：学习行进间分队走；合队走。
70.技巧：学习平转。
71.单杠：学习支撑后摆下。
72.队列：复习行进间分合裂并队走。
73.平衡木：复习吸腿左转180度、后下腰。
74.跳马：复习山羊分腿腾越。
75.队列：复习行进间分合裂并队走。
76.技巧：学习舞蹈动作组合。
77.单杠：复习支撑后摆下。
78.队列：学生实习教授队列。
79.平衡木：学习燕式平衡、挺身跳下。
80.跳马：复习山羊分腿腾越。
81.队列：学生队列实习。
82.技巧：学习舞蹈动作组合。
83.单杠：复习支撑后摆下。
84.队列：学生实习教授队列。
85.平衡木：复习燕式平衡、挺身跳下。
86.跳马：复习山羊分腿腾越。
体操中的'保护与帮助。
体操中的保护与帮助。
87.队列：学生队列实习。
88.技巧：学习成套连接。
89.单杠：学习成套连接。
90.队列：学生队列实习。
91.平衡木：学习成套连接。
92.跳马：复习山羊分腿腾越。
93.技巧：复习成套连接。
94.单杠：复习成套连接。
95.平衡木：复习成套连接。
96.跳马：复习山羊分腿腾越。
总复习。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇十一
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）。
活动过程：
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：
（1）、"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）、扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
游戏反思：
今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了很多次，但是由于紧张，我一听到音乐就开始做，而那时早操还没有真正开始，小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了，然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦！应该是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时很尴尬啊，不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。
或是因为早操有点失败的缘故，我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足，一开始就信心不足，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节，我吸取上次的经验，注重游戏儿歌的教授，但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候，我才意识?这个问题，马上补上了“游戏规则”。还好，小朋友以前玩过类似的游戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。
这次游戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要老师的带领和引导，若是老师自身因素不好，对班级组织活动有很大的?良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验，将游戏活动组织好。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇十二
在体育教学中,教师是主导,学生是主体,学生即是教师教育的对象,还是教师服务的对象。下面是有大学体育课程。
教案。
欢迎参阅。
第1次课。
课的内容：1、通过介绍使学生了解本学期教学内容、要求及考核内容与方法措施要求。
2、移动，原地控运球。
第2次课。
课的内容：1、熟悉球性综合练习。
2、攻守脚步练习。
3、学习原地单手肩上投篮。
4、素质练习。
第3次课。
课的内容：1、复习急停，滑步,学生初步掌握跑动中急停和滑步动作。
2、学习提高双手胸前传接球。
第4次课。
课的内容：1、改进提高运球和双手胸前传接球技术。
2、学习防守无球队员。
第5次课。
课的内容1、熟悉球性、控制球练习。
2、复习移动技术。
3、学习行进间运球技术。
4、学习原地单手肩上投篮技术。
第6次课。
课的内容1、熟悉球性、控制球练习。
2、学习移动技术。
3、复习行进间运球技术。
4、学习原地单手肩上投篮技术。
第7次课。
课的内容：1、复习运球技术。
2、继续学习移动技术(急停、转身)。
3、继续学习原地单手肩上投篮技术。
4、学习原地双手胸前传接球技术。
第8次课。
授课内容：1、复习移动技术。
2、复习原地双手胸前传接球技术。
3、学习原地持球突破。
4、复习原地单手肩上投篮技术。
第9次课。
课的内容：1、复习行进间运球技术。
2、学习移动技术(滑步、撤步)。
3、学习行进间投篮技术。
4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术。
第10次课。
课的内容：1、复习行进间运球技术。
2、学习移动技术(滑步、撤步)。
3、学习行进间投篮技术。
4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术。
第11次课。
授课内容：1、学习防守移动技术。
2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。
3、行进间投篮练习。
第12次课。
课的内容：1、篮球技术总复习。
2、教学比赛。
第13次课。
课的内容：1、篮球技术总复习。
2、教学比赛。
第14次课。
课的内容：1、篮球技术考试。
2、教学比赛。
第15次课。
课的内容：1、篮球技术考试。
2、教学比赛。
第1次课。
课的内容：1、复习防守移动技术;。
2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。
第2次课。
课的内容：1、复习攻守技术;。
2、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。
第3次课。
课的内容：1、复习攻守技术;。
2、学习进攻战术基础配合(掩护配合,突分配合)。
第4次课。
课的内容：1、复习攻守技术;。
2、学习防守战术基础配合(掩护配合、挤过配合、穿过配合)。
第5次课。
课的内容：1、复习攻守技术;。
2、学习防守战术基础配合(掩护配合、交换配合、关门配合)。
3、教学比赛。
第6次课。
课的内容：1、复习攻守技术;。
2、学习防守战术基础配合(补防配合)。
3、学习快攻战术。
4、教学比赛。
第7次课。
课的内容：1、学习快攻战术。
2、教学比赛。
第8次课。
课的内容：1、学习快攻战术。
2、教学比赛。
第9次课。
课的内容：1、学习快攻战术。
2、教学比赛。
第10次课。
课的内容：1、复习攻守技术;。
2、联防战术。
3、教学比赛。
第11次课。
课的内容：1、复习攻守技术;。
2、联防战术。
3、教学比赛。
第12次课。
课的内容：1、复习攻守技术;。
2、联防战术。
3、篮球技术考试项目复习。
第13次课。
课的内容：1、技术考试;。
2、教学比赛考试;。
第14次课。
课的内容：1、技术考试;。
2、教学比赛考试;。
第15次课。
课的内容：1、技术考试;。
2、教学比赛考试;。
授课内容：
1、熟悉球性、控制球练习。
2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)。
3、学习原地运球技术(高运球、低运球)。
4、学习原地单手肩上投篮技术。
篮球普修课教案2。
授课内容：
1、复习运球技术。
2、继续学习移动技术(急停、转身)。
3、继续学习原地单手肩上投篮技术。
4、学习原地双手胸前传接球技术。
篮球普修课教案3。
课的内容：1.复习运球技术。
2、继续学习移动技术(急停、转身)。
3、继续学习原地单手肩上投篮技术。
4、学习原地双手胸前传接球技术。
篮球普修课教案4。
授课内容：
1、复习移动技术。
2、复习原地双手胸前传接球技术。
3、复习原地单手肩上投篮技术。
4、学习行进间运球技术。
篮球普修课教案5。
授课内容：
1、复习行进间运球技术。
2、学习移动技术(滑步、撤步)。
3、学习行进间单手肩上投篮技术。
4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术。
篮球普修课教案6。
授课内容：
1、复习移动技术和行进间单手肩上投篮技术。
2、学习行进间变向运球和运球急停急起技术。
3、学习行进间双手胸前传接球技术。
篮球普修课教案7。
授课内容：
1、学习防守移动技术。
2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。
篮球普修课教案8。
授课内容：
1、学习防守有球队员(防传球、防突破)。
2、学习抢防守篮板球技术。
篮球普修课教案9。
授课内容：
1、学习防守有球队员(防传球、防突破)。
2、学习抢防守篮板球技术。
篮球普修课教案10。
授课内容：
1、学习防守有球队员。
2、继续学习抢防守篮板球技术。
篮球普修课教案11。
授课内容：
1、学习防守无球队员。
2、学习抢进攻篮板球技术。
3、复习进攻类主要技术。
篮球普修课教案12。
课的内容：1、复习防守有球队员。
2、继续学习抢防守篮板球技术。
3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)。
篮球普修课教案13。
授课内容：
1、学习防守有球队员(防传球、防突破)。
2、学习抢防守篮板球技术。
篮球普修课教案14。
授课内容：
1、复习防守步伐及跑位。
2、继续学习抢防守篮板球技术。
3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)。
篮球普修课教案15。
授课内容：
1、学习防守有球队员(防传球、防突破)。
2、学习抢防守篮板球技术。
篮球普修课教案16。
授课内容：
1、复习防守有球队员。
2、继续学习抢防守篮板球技术。
3、学习防守无球队员(防守横切及纵切)。
篮球普修课教案17。
授课内容：
1、学习防守无球队员。
2、学习抢进攻篮板球技术。
3、复习进攻类主要技术。
篮球普修课教案18。
授课内容：
1、学生技术教学实习。
2、复习攻守技术。
3、攻防重点技术总复习。
篮球普修课教案19。
授课内容：
1、学生技术教学实习。
2、复习攻守技术。
3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。
篮球普修课教案20。
授课内容：
1、学生技术教学实习。
2、复习攻守技术。
3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。
篮球普修课教案21。
授课内容：
1、学生技术教学实习。
2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员)。
3、复习传切、突分配合。
4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)。
篮球普修课教案22。
授课内容：
1、学生技术教学实习。
2、复习攻守技术。
3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。
篮球普修课教案23。
授课内容：
1、学生技术教学实习。
2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员)。
3、复习传切、突分配合。
4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)。
篮球普修课教案24。
授课内容：
1、学生技术教学实习。
2、复习挤过、关门配合。
3、学习防守战术基础配合(交换配合,穿过配合)。
篮球普修课教案25。
授课内容：
篮球技术总复习。
授课内容。
1学习解散、集合、稍息、立正、看齐、报数。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3技巧：学习前滚翻、挺身跳。
4单杠：学习各种悬垂，跳上成支撑，前翻下。
1学习一列——二列、一列——三列、
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3跳上成分腿坐前进，前摆成外侧坐。
4介绍器械，学习助跑起跳。
1学习原地三面转法。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3技巧学习团身后滚翻、跪跳起。
4单杠学习单脚蹬地翻上成支撑，支撑后摆下。
1二列——三列、一列——二路一路——二路。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3双杠学习支撑前摆下、后摆下。
4跳马学习跳上成分腿立撑，挺身跳下。
1上肢的基本姿态。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的准备活动。
3技巧学习鱼跃前滚翻。
4单杠学习单腿摆越成骑撑，骑撑后腿摆越转体90°下。
1下肢的基本姿态。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3学习滚杠学习支撑前摆向内转体180°下。
4学习横马分腿腾越。
1上下肢的基本姿态。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3技巧：学习屈体后滚翻俯平衡。
4单杠：学习骑撑后腿摆越转体180°成支撑。
1头、胸、腹部的基本动作。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3双杠学习杠上前滚翻。
4跳马改进横马分腿腾越。
1、学习(1)徒手操1——2节。
2、技巧学习肩肘倒立、头手倒立。
3、单杠学习骑撑前回环。
4、身体素质练习。
1学习(1)徒手操3—4节。
2双杠复习杠上前滚翻。
3跳马复习横马分腿腾跃。
1学习(1)徒手操5——6节。
2技巧复习头手倒立学习前滚翻成分腿开立。
3单杠复习骑撑前回环。
4身体素质练习。
1学习(1)徒手操7——8节。
2双杠支撑单腿后摆转体180°成分腿坐。
3跳马学习横马侧腾越。
4身体素质练习。
1学习击掌操1——2节。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3技巧学习侧手翻。
4单杠改进骑撑前回环。
1学习击掌操3——4节。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3双杠学习慢起肩倒立接前滚翻。
4跳马学习斜进助跑直角腾越。
第一章体操概论(室内理论)。
第二章体操术语。
1学习击掌操5——6节。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3技巧继续学习侧手翻。
4单杠学习支撑后回环。
1、学习击掌操7——8节。
2、双杠复习慢起肩倒立接前滚翻。
3、跳马学习横马屈腿腾越。
4、身体素质练习。
1双人操1——4节。
2技巧学习前手翻。
3单项继续学习支撑后回环。
1双人操5——8节。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3双杠学习支撑后摆成肩倒立。
4跳马改进横马屈腿腾越。
1学习(2)徒手操1——4节。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3复习前手翻。
4改进支撑后回环。
1学习(2)徒手操5——8节。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3改进支撑后摆成肩倒立。
4学习纵马分腿腾越。
1学习棍操1——4节棍的活动。
2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动。
3技巧学习侧手翻接鱼跃前滚翻。
4单杠学习悬垂直角摆动屈伸上。
1学习棍操5——8节棍的活动。
2双杠学习挂臂撑后摆上。
3跳马学习纵马分腿腾越。
第三章体操中的保护与帮助(室内理论)。
第四章基本体操(室内理论)。
1学习球操1——4节球的活动。
2技巧复习侧手翻接鱼跃前滚翻。
3单杠复习悬垂直角摆动屈伸上。
1学习球操5——8节球的活动。
2双杠学习挂臂撑后摆上。
3跳马学习纵马分腿腾越。
1学习绳操1——4节绳的活动。
2技巧学习手倒立前滚翻。
3单杠复习悬垂直角摆动屈伸上。
1学习绳操5——8节绳的活动。
2双杠复习挂臂撑后摆上。
3跳马改进纵马分腿腾越。
徒手体操练习。
徒手体操考试。
(抽签决定三套徒手操的其中一套)。
期末技术教学动作总复习。
期末技术教学动作总复习。
进行体操四项技术期末考试。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇十三
1、探索网的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩网，提高钻、听信号跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
1、1m×8m米的安全网一张。
2、欢快、轻柔的音乐各一段。
”。
师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时，一起跑到网上做一个造型，创造积极、愉悦的活动氛围。
捕鱼人？
（2）分配角色，玩“网小鱼”游戏。交换角色再玩一次。
（1）幼儿自由玩网。师：网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢？幼儿自由探索网的。
新玩法。
（2）钻山洞游戏。幼儿探索出钻山洞游戏：分组进行，一半幼儿拉住网的四周做山洞，一半幼儿钻山洞。
（3）花样钻山洞：a.以开火车的方式钻过山洞。（一个紧跟一个地钻）。b.以蹲的方式钻过山洞。c.以绕s形方式钻过山洞。提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
（1）师：客人老师想和我们玩个蹦蹦床的游戏！让客人老师站到蹦蹦床上，我们一起让他们蹦起来。
（2）师：小朋友拉好网，一起数一、二、三，每数到“三”时，老师们就要跳起来。
（3）客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三，幼儿玩蹦蹦床游戏。（听口令：蹦跳）。
师幼一起坐在网上听轻柔的音乐做放松运动。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇十四
跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，教学形式接近生活，在锻炼学生身体的同时，也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的。结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后，在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。
二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境教学，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。
（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育教学的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。
（二）运动技能目标：
1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法，单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。
（三）情感目标：
1、通过集体教学，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。。
教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。
1.准备部分：
通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的教学与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。
2.基本部分：
（1）创设自由的教学空间，建立明确的学习目标。
通过呼拉圈的多种教学，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。
（2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。
从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。
（3）游戏巩固、培养能力。
通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的教学过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。
3.结束部分：
在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想教学，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。
体育课游戏教案大学（实用15篇）篇十五
设计意图：
体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子，小朋友们仅仅知道它的用途，却从来没有实际接触过，对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，而且我在活动中还加进了辅助器械--轮胎，更能激起小朋友的兴趣。
作为梯子器械自身来讲，在生活中极容易找到，省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别，使每个小朋友都能在原有程度上得到提高，我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械--轮胎，让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩，使自身得到锻炼。
在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中，使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中，他们必需得遵照一定的要求和规则去做。
活动目标：
1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。(重点)。
2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。(难点)。
活动准备：
梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。
活动流程：
准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动。
活动过程：
一、准备运动。
跟着音乐做热身动作。(活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。)。
二、任意玩梯子和轮胎。
1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系"，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)。
2、幼儿任意玩。
3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。)。
三、游戏：小小建筑师。
(在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由区分选择，充沛体现了自主性，适应了现代社会的需求。)。