机械电子工程个人简历(实用3篇)

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任职和奖励：
大二、三期间，分别担任本班心理委员，体育委员一职。
2007上学年获二等奖学金。
2008年获得二等奖学金。
2009年获得三等奖学金。
2007年10月参加全校举办的金秋歌会，我院合唱歌曲《明天会更好》获得一等奖。
2008年4月在长江大学机械工程学院举办的曲艺大赛中，作品《求婚》荣获二等奖。

专业水平：
较为熟练地掌握专业知识，运用专业仪器，对于理论知识理解较透彻。

自我评价：
为人诚实守信，乐观开朗，积极上进；做事认真负责，有条不紊；善于与人交往，适应能力强；兴趣爱好广泛，综合能力素质较好。

一、国内外概况

70年代，日本适时地将迅速发展的微处理技术、集成电路及传感器技术与精密工程相结合，开发了系列融机械、微电子、计算机、控制技术为一体的新型机械，并形成了一个新的专业名词“机电一体化”，近40年来，日本推出的机电一体化产品逐步占领了国际市场，给日本带来了巨大的经济效益，是“日本经济奇迹”的主要组成部分，对国际经济的影响深度甚至不亚于能像和计算机本身。随着机电一体化产业的发展，80年代初，日本机械学会编辑出版了《机械电子学》丛书，东京大学精密机械专业提出了将mechatronics作为一门新兴的应用学科，东京大学和东京工学院等相继设立机械电子学的本科乃至博士专业，旨在培养未来的机械电子学工程师，担负下一代产品设计及精密制造工作。

美国的微电子技术发达，但其机电一体化产业起步较晚，发展不如日本，其重要原因是大学的教育没有适应机电一体化技术的发展，大学的机械系没有突破传统的模式，因而造成机电一体化人才的缺乏。80年代中后期，美国已认识到了这一问题，并在努力改变这种状况，如美国自然科学基金委员会1985年投资兴建6个国家工程实验室，在加州大学stanta rarbara分校投资1400万元建立的机器人系统微电子学中心就是其中之一。

英国兰开斯特大学、剑桥大学于70年代后期在大学高年级设置“电气——机械接口”选修课，在1985年设置了机械电子学工程硕士学位课。

近三十年来，国内一些院校相继试办机电一体化类型专业，大多数是由机械设计及制造专业发展而来的，机械工程师进修学院和有些院校还办了机电一体化“专升本”继续教育。1989年，国家教委将“机械电子工程专业”列为试办专业，1993年列为正式专业。中国机电一体化协会1990年、1991年在无锡市、1993年在桂林市召开过三届“机电一体化教学研讨会”，参会院校由21所发展到40余所。目前，还有一些院校正在建立机械电子工程专业，这与当今机电一体化发展的潮流是完全吻合的。

的产品都可称为机电一体化产品；反之， 机电一体化产品并非一定是在机械电子学的基础上创造出来的。

日本对mechatronics较权威的解释是：mechatronics是指在机构的主动功能、信息处理功能和控制功能上引入电子技术，并将机械装置和电子设备以及软件等有机结合起来构成的产品或系统，同时，它又表示一个在技术概念与技术内容都有所创新的综合性学术领城。美国学者v. daniel hunt在机械电子学一书mechatronics概括为“有计划地应用和有效地把机城与电子结合起来，以创造最优产品”。英国学者d. a. bradley等认为机械电子学是指在决定产品和生产过程基本设计阶段就开始考虑如何将精密机械技术与电子控制系统有机地触为一体。我国学者一般将机电一体化产品和技术统称为“机械电子工程”，并把柔性制造系统（fms）和计算机集成制造系统（cims）及自动化生产工程也包括在内。

机械电子工程是机械、电子和计算机工程等多学科交叉与融合的产物，如图1所示。它又不断通过学科交叉、技术融合和创新，使其本身得到持续地发展。机械电子工程是多技术融合与集成而面向应用的学科。一类应用是种类繁多的采用机械电子技术的物理产品，包括机械类产品和大量非机械类产品，可以把它们分为加工机、信息机和动力机；另一类应用是采用机械电子技术的各种制造过程，如柔性制造系统、计算机集成制造系统等。两种应用都是独立的系统，强调不同技术的集成与融合，从而追求系统达到优质、高效、低耗、清洁和柔性；机械电子产品的规模小，而制造过程则是一个大系统；机械电子产品本身主要是技术的集成，而制造过程还要将技术和管理结合起来，从而形成制造技术、信息技术、管理科学等相关科学技术交融的先进制造技术。

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