心得体会是对自己在某个领域经验、认识和感悟的总结和归纳。小编整理了一些与学习和工作相关的心得体会范文，供大家参考。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇一
新教育法于2021年9月1日正式实施，全面推进教育现代化、全面提升教育质量、促进公平发展的新教育法宣贯已经全面展开。在这个宣贯期间，我参加了多次关于新教育法的讲座，深感该法对于中国教育事业的发展有着重大的意义。在这篇文章中，我将分享一下自己的心得体会。
第二段：领会新教育法价值观。
新教育法的核心是价值观建构，提出要树立“人本教育”的理念，强调尊重和关爱学生的个性和特长，全面发展学生的能力和素养。这不仅是教育工作者的职业素养和职业道德所在，更是实现教育公平和促进社会进步的必要条件。我深刻认识到这一点，应该充分认识到学生是主体，以学生为中心，满足学生个性化、多元化的需求，为他们创造多元发展的平台和机会。
第三段：积极应对新教育法改革。
新教育法的出台，对教育实践提出更高的要求，必须积极响应，促进自身发展。作为一名中学语文教师，我更应该充分发挥自身优势，积极探索多样化的教学方式和手段，让学生在教育中真正健康成长。我要把新教育法宣贯的核心价值观融入到自己的教育实践中，不止是教学目标的设定和课堂管理，更应该关注学生的成长和个性的发展，注重思维方式的培养和多样化的课程设置。
第四段：加强教育工作者职业素养。
教育工作者的职业素养和道德修养，需要与时俱进、不断提升。教育是一个复杂的系统工程，而我们所面临的矛盾问题也往往是纷繁复杂且涉及多个方面的。新教育法的宣贯，为我们提供了更多的职业素养和成长的机会，我们应该把握这个机会，积极学习优秀教育科研成果，加强师德师风建设，不断提高自身教育素养和课堂经验，为更好地服务学生和未来做出贡献。
第五段：结语。
总之，新教育法的实施标志着我国教育事业向着更加优质化、民主化和公平化的方向发展。我们应该充分认识到新教育法的意义，严格遵守教育法规，深刻领会新教育法的核心理念，积极配合改革工作，不断提高职业素养和教学水平，共同为教育事业的发展做出贡献。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇二
近日，国家教育部正式宣布实施新的教育法，引起了广泛的讨论和关注。在新教育法宣贯活动中，作者有幸参与，深受启发和感动。以下，我将分享我的心得体会。
一、大目标，明确任务。
在新的教育法中，对培养学生的主要目标进行明确规定，突出了素质教育的重要性。通过教育，培养学生拥有正确的价值观、良好的人际关系、扎实的基础知识和终身学习的能力，这些都是学生未来成长的重要基石。教师的主要任务是引导学生完成这些目标，为此，需要抛弃传统的教学模式，采取更加灵活和多样的教学方法。
二、突出创意，重视实践。
新教育法的出台，要求学校在教学中突出创意和实践的重要性。学生应该充分发挥自己的创造能力，通过学习和实践，培养创意思维能力和实际操作能力。在日常的教育教学中，要贴近生活和社会，以真实的案例为例进行讲解，以使学习更加实用和有效。同时，我们还要鼓励学生参加各类社团、实验室、竞赛活动等，积极扩展实践经验。在学习中多动手，才能让知识更深入人心。
三、重视个性，尊重差异。
新教育法也提出了“尊重差异，关注个性”的理念，这对于建立全面、多元的教育体系至关重要。学生在学习中有不可忽视的个性差异，这需要教师和学校针对不同学生的个性特点，合理安排教学内容和方法。尤其对那些学习障碍或身体有残疾的学生，需要提供更加温和的支持和关心，帮助他们充分发挥自己的潜能。只有更合理地关注差异，才能真正建立一个人人在此平等、发展快乐的教育环境。
四、治理贯穿始终，强化学校管理。
新教育法中强调教育治理的重要性，要求学校和相关部门加强对教育行业的监管。同时，教育行业也要强化管理，从根本上提升学校的教学质量和教师的职业素养。只有明确责任、规范行为，才能让教育行业真正由优秀教师经营，有高素质的学生使用。在这个过程中，有必要建立更合理有效的评价和考核体系，鼓励教师更加努力工作，确保学生得到更好的教育。
五、加强配套，确保实施细节到位。
虽然新教育法的出台对培养学生素质和改善教育环境都有重要促进作用，但我们也要看到，实施起来需要解决许多实际问题。例如，增加教学投入、招聘更多合格教师、提升教育教学设施等等。只有各个环节齐抓共管，有条不紊地推进，才能在实施中体现出新教育法对于教育教学发展的推动作用。
总的来说，在新教育法宣贯中，我们收获了许多启示和体会。尽管实施中还有许多难点和挑战，但我们相信，秉持正确的价值观、努力改进教学模式，完善教育治理机制和加强人才培养，一定能够建立更为高效、更为富有成效的教育体系，培养更多优秀的人才，创造更加美好的明天。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇三
近年来，我国教育领域不断推进改革，实施了新教育法。这是一部关于教育的重要法律，对于促进教育发展、提高教育质量意义重大。在实施新教育法的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值，并加深了对教育的认识。
首先，新教育法鼓励创新是其最显著的特点之一。传统的教育教学方式和内容是固定的，学生只需要被动地接受知识。而新教育法注重培养学生的创造力和创新能力，鼓励教师灵活运用各种教学方法，激发学生的学习热情。我还清晰地记得在一次数学课上，老师讲授了一个有趣的数学问题，让我们按照自己的思路来解决。这种方式使我们能够自主思考，培养了我们的创新思维。通过这样的教学方法，我对数学的兴趣大增，不再害怕这门学科。
其次，新教育法注重全面发展的理念非常值得称道。以前，教育狭隘地重视学生的学术成绩，而忽视了学生的素质教育和个性发展。但是新教育法重视学生的全面发展，包括智力、体力、情感、道德、艺术等各个方面。学校和教师要帮助学生发展多样化的技能和能力，并给予他们自由发展的空间。我感受到了学校对于学科选修课的重视。学校提供了丰富多样的选修课程，让我们可以根据自己的兴趣和特长选择课程。这样，我们可以在全面发展中得到更多的机会，实现个性化发展。
此外，新教育法还注重培养学生的社会责任感和公民意识。在课堂教学中，老师不仅传授知识，还传递价值观念。我们经常讨论一些社会问题，如环境保护、贫困地区教育等，以培养我们的社会责任感和公民意识。我依稀记得一次班会上，班主任邀请了一位志愿者讲解一个贫困地区的教育问题，让我们了解到贫困地区教育的艰辛和困难。这样的活动让我认识到了教育的重要性，并鼓励我积极参与志愿服务，为社会作出贡献。
最后，新教育法还加强了学校和家庭的合作与沟通。家庭是孩子的第一任教师，学校和家庭的合作对于孩子的成长至关重要。新教育法明确规定学校和家庭要建立密切的联系，互相配合，共同关心孩子的发展。学校定期组织家长会，向家长介绍学校教育工作和孩子的学习情况。同时，学校也积极开展家委会活动，给家长提供参与学校决策的机会。这种合作与沟通让家长更加了解学校的教育理念和教育目标，也更加了解自己孩子的情况，有助于家校之间的良好互动。
总之，新教育法的实施给学校教育带来了巨大的变化。它鼓励创新、注重全面发展、培养社会责任感和公民意识，加强了学校和家庭的合作与沟通。在实施新教育法的过程中，学生受益匪浅，不仅学到更多的知识，更培养了自主学习和创新能力，形成了健康的人格和良好的社会意识。我相信，在新教育法的引领下，我国的教育将不断发展，培养出更多的优秀人才。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇四
现如今，教育问题成为社会热议的话题。随着社会的发展和人们对教育的需求不断增加，教育法的修订成为迫切的任务。最近，政府发布了新的教育法，有关教育的各个方面都得到了细化和完善。我对新教育法的出台表示欢迎，并深感教育法的重要性。
新教育法在诸多方面进行了改革，其中我认为最重要的是关于教育内容和教育方式的改革。教育内容方面，新教育法更加注重培养学生的独立思考能力和综合素质，避免了过分注重应试教育的缺陷。同时，在教育方式方面，新教育法提倡多元化的教育方法，推动学生的自主学习和合作学习，使教育更加贴近学生的需求，培养他们的创新能力。
新教育法的出台不仅改革了教育内容和教育方式，还增加了学校和教师的责任，提高了教育质量。新教育法规定了学校和教师必须履行的教育职责，要求学校提供高质量的教育资源，确保每个学生都能接受公平而优质的教育。同时，教师也要承担起更多的责任，积极培养学生的能力，关注学生的发展，促进其全面成长。
然而，新教育法面临一些挑战。首先，教育资源不均衡的问题仍然存在，富裕地区的教育资源相对丰富，而贫困地区的教育资源有限。其次，教师的培养和教育质量的提高需要时间和资金的投入，制约了新教育法的实施。此外，新教育法的完善和执行也需要各级政府和学校的有力支持与积极配合。
新教育法的实施还需要时间和不断的努力，但我坚信，新教育法的出台是教育事业发展的一大进步。政府应继续关注教育问题，加大对教育的投入，确保教育资源均衡分布。学校要积极配合政府的政策，提高教育质量，培养学生成为社会的栋梁。教师要全身心地投入教育事业，不断提高自身素质和教育水平。只有各方共同努力，才能使新教育法真正发挥作用，让每个学生都能获得良好的教育。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇五
随着时代的进步和社会的发展，教育的改革与创新成为了当务之急。为了适应时代的需求，我国最近出台了新的教育法，该法对教育的方方面面进行了全面的规定和改革。作为一名教育工作者，我对新教育法有了深入的了解，并沉淀了一些自己的体会。在接下来的文章中，我将围绕五个方面展开我的思考：教育的意义、课程设置、学科能力培养、教育质量评估和教师素质提升。
首先，新教育法的出台再次凸显了教育的重要性。教育是培养人才、传承文明的重要途径，它关系到个人的成长与发展，也关系到国家的繁荣与进步。新教育法通过强调教育的意义和价值，进一步提高了人们对教育的认识和重视程度。它着重强调了全面发展，不仅注重学生的学科知识，还注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。这给了教师更大的发挥空间，激发了他们的创造力和热情。
其次，新教育法对课程设置进行了全面的规定和改革。它强调了课程多样性和个性化，鼓励学校和教师根据学生的特点和需求，设置符合其发展需要的课程。这样不仅可以提高学生的学习积极性和自主性，还可以促进学生的全面发展。同时，新教育法还强调了综合素质评价和学习能力培养的重要性，不再单纯追求知识的灌输，而是注重培养学生的学习方法、思维能力和协作能力。
第三，新教育法对学科能力培养提出了更高的要求。它要求学校和教师注重培养学生的核心素养和学科能力，提高学生的学科素质和创新能力。在这个时代，知识更新迅速，学习的核心应该是培养学生的学习能力和解决问题的能力，而不是只关注知识本身。新教育法为学科能力的培养提供了更多的支持和指导，它鼓励学生参加各种学科竞赛和实践活动，提高他们的技能和实践能力。
第四，新教育法强调了教育质量的评估。它要求学校和教师建立科学的评估体系，及时评价学生的学习成果和发展情况。这不仅有助于学生的自我反思和进步，也有助于教师对自己的教育教学进行反思和改进。同时，新教育法还提出了多元评价的思路，不再只依赖单一的考试成绩，而是结合学生的综合素质和成长记录进行评价。这样可以更全面地了解学生的发展情况，减轻他们的学习压力，培养他们的发展潜能。
最后，新教育法对教师素质提升也提出了新的要求。它强调了教师的专业能力和素养，要求教师具备宽广的学科知识和创新能力。教师是教育的核心力量，他们的专业水平和教学质量直接关系到教育的效果和质量。新教育法鼓励教师参加培训和研修，提高自己的教学能力和教育理念。这样可以为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展做出更大的贡献。
总之，新教育法的出台为我国的教育事业带来了新的希望和动力。它以学生为中心，注重培养学生的能力和素质，促进学生的全面发展。同时，它也给了教师更多的发挥空间，提高了教师的专业能力和教育质量。作为一名教育工作者，我深刻地认识到教育的重要性和责任，我将以此为动力，不断学习和进步，为学生的发展和教育事业的繁荣做出更大的贡献。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇六
随着时代的发展和社会的变迁，教育的内容和形式也在不断变化。为了更好地培养学生的综合素质和创新能力，我国已经开始实施新教育法。在实施的过程中，我感受到了很多好处和改变。下面将从增加学生参与度、培养学生创新思维、提高教师的专业素养、加强家校合作、推动教育改革五个方面来展开介绍。
首先，新教育法的实施增加了学生的参与度。传统教育中，学生大多是被动接受知识传授，在课堂上只是被动地听讲、背诵、做题。但是新教育法的实施改变了这种现状。在新教育法的指导下，教师更加注重培养学生的观察力、思考力和判断力，课堂上学生积极参与，提问和回答都变得更加积极。同时，学生们也通过活动和调查研究来学习，既锻炼了动手实践的能力，也培养了他们的合作意识和组织能力。
其次，新教育法的实施培养了学生的创新思维。在现代社会，创新能力是非常宝贵的。但是传统教育中，学生往往只注重知识的掌握，缺乏对问题的思考和解决能力。而新教育法的实施使学生们有了更多的机会去解决问题和开展创新研究。教师通过设计项目、课外活动和实践实习等方式，让学生们有机会动手实践，从而锻炼他们的创新思维能力。这不仅有助于学生们的个人发展，也有助于社会进步。
第三，新教育法的实施提高了教师的专业素养。在传统教育中，教师往往只是注重知识的传授和单一的教学方式。但是在新教育法的实施下，作为教育工作者的教师们不仅要掌握更多的教学方法和技巧，还要能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。同时，教师们还要不断更新自己的知识和教学理念，以适应新时代的要求。因此，新教育法的实施对教师们的要求更高，也让教师们有了更多深化学习和提升能力的机会。
第四，新教育法的实施加强了家校合作。在传统教育中，家长往往只在家庭里关注孩子的学习情况，对教育质量的评价和意见反馈很少。但是新教育法鼓励学校与家长共同参与孩子的教育，强调家校合作的重要性。学校会定期组织家长会或家校互动活动，让家长能够更多地了解学生在学校的表现和成长，同时也能够向学校提供反馈和建议，促进学校的改进和提升。
最后，新教育法的实施推动了教育改革的进展。教育是国家的未来，也是社会进步的基石。通过新教育法的实施，我们能够更好地培养学生的全面发展和创新能力，适应社会的需求和挑战。同时，新教育法的出台也为教育改革提供了重要的支持和方向，让我们能够不断地完善教育体系和教育方法，促进教育事业的长远发展。
总结起来，新教育法的实施给我留下了深刻的印象。它不仅提高了学生的参与度和创新能力，也提升了教师的专业素养和家校合作。更重要的是，新教育法的实施推动了教育改革的进步，为我们的教育事业注入了新的动力和活力。希望未来能够越来越多的学校和教育机构采用新教育法，让我们的教育事业更加蓬勃发展。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇七
振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。教师承担着为国家培养下一代的历史重任，教师的发展和提高直接影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。终生学习的思想和观念逐步被广大教师所理解，并日益成为教师工作和生活的重要组成部分。而法律是一种调整人们行为的规范，它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的保护神。作为教师，透过学习，有着深刻的感悟。
尤其，书中第三章：教师执教中的法律问题给我的教育教学事业点亮了一盏明灯。
我们就应从教育权与受教育权审视着我们的师生关系。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇八
随着时代的发展和社会的进步，教育也应该与时俱进，不断完善和创新。近年来，我国制定实施了新的教育法，旨在推动教育的改革与发展。作为一名教师，我对新教育法有着深入的了解和亲身体会。在这篇心得体会中，我将从全面贯彻教育法的重要性、积极探索创新教育方式、提高教师队伍素质、加强学校管理和家庭教育的重要性等方面，对新教育法进行探讨。
首先，全面贯彻教育法是至关重要的。教育法不仅是规定教育制度的基本法，更是保障全民享有教育权利的法律。全面贯彻教育法，就是要让每一个学生都享受到公平公正的教育资源，使他们都能够获得平等的发展机会。同时，教育法也规定了学校教育的基本要求和学校的职责。只有真正贯彻执行教育法，我们才能够在教育改革的道路上持续前行。
其次，积极探索创新教育方式是新教育法带给我们的一大启示。新教育法鼓励教师和学校探索创新教育方式，提倡以学生为中心的教学，注重培养学生的创新能力与实践能力。这要求我们教师要摒弃传统的教育模式，要注重培养学生的问题解决能力和实践能力。深入实践中去，与学生们进行互动式的教学，让他们参与实际工作，提高他们的实际动手能力和创新思维能力。
第三，提高教师队伍素质是新教育法亟待解决的问题。教师是教育事业的中坚力量，教师队伍素质的高低直接关系到教育质量的提高与否。新教育法要求教师要具备一定的教育理论和教育科学知识，要具备一定的教育实践经验和专业能力。因此，提高教师队伍素质是当前教育工作的重要任务。只有不断提高教师的专业素质和教育能力，我们才能够更好地为学生们提供优质的教育资源和教育服务。
第四，加强学校管理是新教育法的一个重要要求。学校是教育的主阵地，是学生们学习成长的重要场所。加强学校管理，就是要提高学校办学的质量和效益。新教育法要求学校要加强师德师风建设，建立科学的发展规划，落实学校行政权力的合法使用和监督制约机制，加强师生双向评价，提升学校内部管理的透明度和公正性。
最后，家庭教育的重要性也是新教育法所强调的一个方面。教育不仅仅是学校的事情，更是社会的事情，家庭是最基本的教育单位。新教育法要求家庭要为孩子提供良好的成长环境和教育资源，要积极配合学校教育，共同培养学生的素质和能力。因此，家庭教育的重要性不言而喻，我们要加强家庭教育，让孩子们在家庭中得到更好地成长和教育。
总之，新教育法为我国教育改革和发展指明了方向和纲领，作为一名教师，我们要全面贯彻执行教育法，积极探索创新教育方式，提高教师队伍素质，加强学校管理和家庭教育，为学生们提供更好的教育环境和教育服务。只有全面深入地贯彻教育法，我们才能够更好地推动教育的改革和发展，为我国教育事业做出更大的贡献。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇九
首先，教师与学生的关系不是高位与低微、权威与平庸框架下的等级关系，而是真正好处上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系，就是相互之间的尊重与被尊重的关系。《世界人权宣言》第1条规定：人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。他们赋有利性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待。
第26条规定：教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和节能自由的尊重。很明显，根据《世界人权宣言》的规定，无论是作为人的学生，还是作为人的教师，被尊重的权利是由于其生命的存在而存在的。教师作为教育者在七职业范畴内，更应从教育目的出发，充分发展学生的个性，并加强对学生的人权和基本自由的尊重，没有任何可能在选取必须条件的状况下寻找尊重或不尊重学生的理由。
其次，教师与学生的关系不仅仅仅是教育者与受教育者的关系，更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育权是一项绝对权力，它要求教师尊重学生，履行义务，依法保证学生享有受教育的资格。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十
学生的受教育权在教育法治实践中经历和将要经历一个不断发展和完善的过程。现代社会，受教育权愈来愈多地被人们认识到了它在人的发展中的作用，认识到了它应当属于人本身应有的基本权利之一的重要好处。依法规定和保证受教育权已经成为国际社会普遍关注的问题，并表此刻想追求学习权发展、向报章弱势群体受教育权发展的态势。学习权是基于现代社会对受教育权的新认识而对受教育权的一种新的表述，其好处在于最大限度地保证受教育权主体的利益。
如果社会的不平等阻碍着明天社会的前进，教育策略就务必做出鉴定的努力，更广泛地传播学习的方式与方法。在这方面，我国已经做出了法律规定，以依法报章弱势群体的受教育权：
我们所应确立的新的师生关系，不是以教师与学生占有只是多少的相对关系为前的，也不是以学生是否具有超越性和是否可能成为教育者为条件的。教师对学生的尊重应当是对学生作为人的受教育权的尊重，这是学生的绝对权利，无论是教师还是其他主体，都应依法保证学生的受教权。
虽与知识欠缺、超越潜力有限的弱势全体，教师更应给予尊重。同时，我们强调教师对学生的尊重，决不排除学生也应当尊重教师。教师作为教育者，同样有被尊重的权利。如果我们不从理论实质上认识教师与学生之间的关系，那么，体法学生、限制学生的发展、束缚学生的用心性、遏制学生创造力等现象将永无止境。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十一
上学期结束时，学校组织全体教师学习新《义务教育法》，细细研读，颇有收获。我觉得修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。
新义务教育法强调了三个性：公益性、统一性和强制性。公益性体现在义务教育法第二条规定，“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。”义务教育法第四十四条又规定，“义务教育投入实行国务院和地方各级人民政府根据责任共同负担，省自治区直辖市人民政府负责统筹落实的体制”。农村义务教育所需的经费由各级人民政府根据国务院规定分项目按比例分担。各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。明确了政府的责任，加大了各级政府实施义务教育的责任。这些条款都反应了义务教育正走向免费教育，极大在体现了义务教育的公益性。
统一性体现在新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育。首先是义务教育对象的统一性，义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”这个统一还包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。例如：第十六条规定，“学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。”第三十八条规定，“教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。”第三十九条规定，“未经审定的教科书，不得出版、选用。”这些都很好地说明了义务教育的统一性。强制性体现在让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
读义务教育法给我印象最深的是第五章，第四十一条：国家鼓励教科书循环使用。
我觉得教科书循环使用早该施行了。教科书只使用一次，学期结束教科书寿命也就到头，确实是个很大的浪费，如果能实现循环使用，不光节约资源，还可减轻困难家庭的经济负担。目前我国在校学生共有2.2亿人，以每个学生一年两学期用10册课本计算，一年就要用课本20亿册以上。按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本循环使用5年，可节约528万吨文化纸。生产一吨纸要用20多棵大树，那么生产528万吨纸就要砍伐大树1亿多棵。
想一想，像音、体、美及思想品德之类的书，学生一学期就那么三四十节课，再因为书包重，今天你忘在家里，明天他忘在家里，学生之间仍然是合用的多，互相借着用的多，这些书的利用率到底有多高？这些书可全是质量过关的，可以说是最好的纸质，最高的印刷质量，许多同学在卖废品时，自己的这些课本都还是崭新的，有的甚至没用过，这是多么大的浪费啊！教科书不能循环使用，不仅造成了极大的资源浪费，同时，它也折射出我们人文教育的缺失，反观我们的许多学生，课本不待学完，就已皱得不成样子了，有的还缺角少页。虽然现在学生的书包每天都塞得满满的，可孩子们已很少再像过去一样，用牛皮纸或旧报纸将书包裹起来了，使用时也不爱惜，在课本上乱涂乱画。教师们也从不教育学生爱护自己的书，甚至有的教师发起脾气来，会拿学生的书撒气，或者将书随手乱扔，或者一怒将其中的一两页撕掉。为什么会这样，因为半年后这些书本就是废纸啦，不值得珍惜。
教材的循环使用不仅节约了能源，还能培养学生的责任意识。中关村小学推行年级教材循环使用举措后，邹大凤老师担任《品德与生活》课程，属于循环使用的一种教材。让她感到欣喜的是，虽然改革仅开始了两周，但学生爱护课本的意识较以往有明显的增强。“学生比平时更加爱惜书，现在开始大家共用一本书了，在自己使用书的'时候，同时也要考虑到不影响别人。”
据了解，美国、德国、澳大利亚等发达国家都在循环使用中小学教材，中小学教材被称为公共用书。美国学生课本平均使用寿命5年，日本学生达到10年。我们真的该学学人家了。
新法还有许多内容，我觉得学习新义务教育法是我们每个教师的必修功课，学了新法有了许多新的认识，在今后的教育中，我将依法教书，依法育人，做新时代懂法守法的人民教师。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十二
近年来，随着新教育法的出台和推行，教育领域发生了翻天覆地的变化。教育法的改革力求以学生为中心，注重培养学生综合素质和创新能力。作为一名教师，我有幸参与新教育法的实施，并深受启发。在这个过程中，我体会到了新教育法对教师的改变和挑战，也意识到了新教育法对学生的重大意义。以下是我的心得体会。
首先，新教育法改变了教师的教学方式。传统的教学模式强调教师的主导地位，教师以灌输知识为主，学生被动接受。然而，在新教育法下，教师的角色发生了转变，从知识的传授者变为学生学习的引导者和协助者。我意识到，学生要通过参与及积极合作的方式，自主掌握知识，发展思维能力和创新能力。因此，在教学过程中，我更加注重引导学生，激发他们的学习兴趣和主动性。我鼓励学生通过合作学习、研究性学习等方式，让他们自主探索、发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。
其次，新教育法强调培养学生的综合素质。以前教育系统重视学生的学科知识水平，忽视学生的其他素质的培养。然而，新教育法明确提出要培养学生的多方面能力，包括思维能力、创新能力、实践能力、社交能力等。作为一名教师，我意识到我的责任不仅仅是传授知识，而是要帮助学生全面发展。因此，我引导学生参加各种实践活动，培养他们的实践能力；组织学生开展研究性学习，培养他们的思维能力；引导学生参加社会实践，培养他们的社交能力等。通过这些努力，我发现学生的整体素质得到了明显的提高，他们不仅在学业上表现出色，也在其他方面取得了很大的进步。
再次，新教育法注重对学生个体差异的重视。传统的教育往往忽略学生的个体发展，一刀切地对待学生。然而，新教育法提出要根据学生的特点和需求，因材施教，促进学生的个性发展。在我的教学实践中，我充分了解学生的差异，采用不同的教学方法和手段，以满足他们的学习需求。我关注每个学生的学习兴趣、特长和潜力，并根据这些特点，个别辅导和指导他们。通过充分尊重学生个体差异，我发现学生在学习中更加自信和积极，他们的学习效果也更好。
最后，新教育法强调学生的终身学习意识。以前的教育注重学生的应试能力和短期目标的达成，忽略了学生未来的发展。然而，新教育法提出要培养学生的终身学习能力，使他们具备不断学习和适应变化的能力。在我的教学实践中，我引导学生树立终身学习的意识，鼓励他们阅读广泛的书籍、参加各种培训和学习课程，培养他们不断学习和进步的动力。通过这些努力，我发现学生更加关注自身发展，拥有了更加乐观和积极的态度，他们不仅学会了学习，也培养了自己的职业规划和生涯规划意识。
总之，新教育法的实施给教育带来了一系列的变革和挑战，但同时也为教育者提供了更多的机遇和发展空间。作为一名教师，参与新教育法的实施让我深刻体会到了教育带给学生和社会的重要性。通过改变教学方式、培养学生综合素质、关注学生个体差异和培养学生终身学习意识等方面的努力，我相信我们能够为新时代培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十三
随着新时代中国的到来，教育体制也面临前所未有的挑战。为了更好地应对这些挑战，中国于2020年颁布了新版教育法。让我们一同来探讨一下，如何理解和落实新教育法的精神，并从中受益。
第一段：理解新教育法。
新教育法是指中国国家经过一系列研究，于2020年进行了全面修订后的教育法。新教育法提出了新时代下全社会共同致力于发展教育事业、全民普及教育、落实素质教育、促进教育公平、推进教育现代化、积极参与全球教育合作、推动教育综合改革等思想。为了更好地完成这些目标，新教育法使用了一系列全新的教育理念和实施方式。
第二段：尊重学生多元发展。
教育中最重要的是教会学生爱学习、善思考、勇于创新和坚毅不拔。新教育法提出了尊重学生多元发展的教育理念。这一理念旨在发掘每个学生的潜力，让他们在学习上获得自我认识，体验自主探究和创造的乐趣。同时，在多元发展的过程中让学生获得综合能力的培养，更好地适应社会的发展需要。
第三段：强调教育公平。
教育公平一直是中国教育改革的核心目标，而新教育法对这一目标的实现提出了更加明确的指导。新教育法强调，要落实义务教育，保障农村地区和贫困地区的基础教育发展，真正实现机会平等，让每个孩子都有获得好教育的机会。此外，新教育法还实施了一系列教育赋能政策，以帮助贫困孩子和少数民族的孩子更好地获得发展教育的机会。
第四段：完善课程教学。
课程教学是教育工作的基础，而新教育法通过全面深化课程改革，完善教育课程体系，强化综合素质教育，加强基础教育教学质量评估，实施跨学科与跨领域课程，推广信息技术教育，提高教育针对性和实效性。这样就能够真正实现“促进人的全面发展，培养民族团结、人民友谊、社会和谐的建设者和接班人”的目标。
第五段：推进教育现代化。
推进教育现代化是新教育法的重要举措。推进教育现代化意味着要创新教育的内容、方式和手段，推进教育信息化，运用技术手段提高教育质量和效益。新教育法提出了加强教育信息化建设、普及“互联网+教育”、推行在线教育和远程教育等一系列教育现代化举措。这些手段不仅有助于提升教育品质，也有助于建设一个更加开放、包容、创新和遍及全社会的教育体系。
总结：
随着新教育法的正式发布和推行，中国教育的未来将拥有更广泛的空间。无论我们是教育工作者、学生还是普通群众，都应该在新教育法的指引下，为实现教育的更大发展做出自己的努力。让我们一起，弘扬新教育法精神，共同推进中国教育的发展。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十四
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。学习《教师教育法》让我们教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。
一、教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。
二、教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。
我们作为人民教师，在教育学生学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过《教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十五
第一段：引言（100字）。
最新教育法的出台，标志着我国教育事业迈入了一个新的阶段。作为全社会共同关注的焦点，教育法的修订内容承载着对我国未来教育发展的期望和要求。针对最新教育法的相关摘抄，本文将从教育赋予个体能力、家校合作、教育公平、教师职业发展以及教育责任等方面展开讨论，为读者深入了解最新教育法的重要精神和对教育改革的深刻影响。
第二段：教育赋予个体能力（250字）。
教育法的一大重点瞄准的是培养个体能力。教育法摘抄中指出，教育的目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，这要求教育系统努力培养学生的各方面能力，建立以发展能力为核心的教育评价体系。对于我们来说，这提醒着我们不能把单一的知识积累作为教学目标，而应更加注重学生的创新能力、实践能力和自主学习能力的培养。只有通过多种方式开展教育活动，才能更好地激发学生的潜能，帮助他们成为具有创造力和创新思维的合格公民。
第三段：家校合作（250字）。
家校合作一直是教育事业的重要组成部分，而最新教育法对家校合作提出了更高的要求。教育法摘抄指出，要加强学校与家庭之间的联系，建立家长参与教育决策的机制，共同关注学生的发展。这为家庭和学校提供了更多合作的机会，使家长更加融入学校的教育活动中，促进学校与家庭的沟通与互动。家校合作不仅有利于学生的全面发展，也能够提升教师的教学水平，增强学校与社会的联系，营造浓厚的教育氛围。
第四段：教育公平（250字）。
教育公平一直都是我国教育改革的核心目标之一，而最新教育法的修订也强调了加强教育公平的重要性。教育法摘抄中明确提出，要建立健全教育公平的制度和机制，坚决防止各种形式的教育不公平现象。这要求教育主管部门和学校在分配资源、制定政策和办学管理中要注重公平，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源和平等的学习机会。只有通过真正实现教育公平，才能够更好地发挥每个人的潜能，促进社会的稳定和进步。
第五段：教师职业发展与教育责任（350字）。
教师是教育事业中最为重要的力量，他们既是学生的引路人，也是教育发展的推动者。最新教育法摘抄中提出，要加强教师职业发展，提高教师素质和职业待遇。这不仅要求教师要不断提升自身的专业水平，还要为教育事业付出更多的努力。教育法还明确了教师的责任，强调教师要为学生的发展负责，为学生树立正确的价值观和行为规范。同时，教育法还规定了教师的权益保护措施，加强了对教师的法律保障。这为教师的职业发展和教学质量的提高提供了强有力的支持。
结尾（100字）。
教育法的摘抄给我们提供了一个深入了解最新教育法的机会，它是我国教育改革进程中的重要里程碑。我们要认真思考摘抄背后的含义，将教育法的精神融入到我们的实际行动中，与时俱进地推动我国教育事业的发展。希望在最新教育法的指引下，我国的教育能够朝着更加公平、优质和有特色的方向发展，为培养更多具有创新思维和创造能力的人才做出更大的贡献。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十六
随着时代的不断发展，教育法也不断修订和完善。最新的教育法在促进教育公平、保障教育质量、培养创新人才等方面提出了一系列的政策措施和制度安排。近日，我阅读了最新教育法的摘抄，从中汲取了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的实际体验和思考，分享我对最新教育法的认识和理解。
第一段：加强教育公平的重要性。
教育公平是最新教育法所倡导的重要原则之一。摘抄中提到：“教育公平是教育法的基本要求，是保障人民享有各种教育权利的基础。”我深感教育公平对于社会的重要意义。每个孩子都有享受优质教育的权利，而不应被贫富差异所限制。教育公平的实现需要社会各界共同努力，政府应制定更加合理的政策，加大对贫困地区和边远地区教育资源的投入，确保每个孩子都能获得平等的教育机会。
第二段：践行素质教育的重要性。
最新教育法强调了素质教育的重要性。摘抄中写道：“国家倡导全面培养学生的身心健康、智力发展、创新能力和社会责任感。”这让我深思，传统教育过于追求分数和成绩，而忽略了学生的全面发展。素质教育更注重培养学生的综合能力，让他们在面对未来社会的时候能够更好地适应和发展。实施素质教育需要关注学生的个体差异，培养学生的自主学习能力、人际交往能力以及创新能力，让他们成为具有社会价值观念的公民。
第三段：优化教育评价制度的意义。
摘抄中提到：“建立健全多元、综合的评价体系，更加注重学生的实际能力和终身发展潜力。”这让我深感教育评价制度的优化对于学生的发展至关重要。当前的教育评价普遍过于偏重于考试成绩，忽视了学生的实际能力和潜力。应该建立起以多元化和综合化为特点的评价体系，鼓励学生全面发展，提升其创新意识和实践能力。只有这样，才能更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
第四段：强化教育机构监管的必要性。
教育法还明确了对教育机构的监管要求，以确保教育质量和学生权益的保障。摘抄中提到：“加强教育机构的建设和监管，推进教育质量和教育资源的均衡发展。”这使我想到，教育机构作为提供教育服务的主体，应承担起相应的责任和义务。教育监管机构要加强对教育机构的监管，确保它们依法办学，提供高质量的教育服务，促进教育资源的均衡发展，维护学生和家长的合法权益。
第五段：引导教育创新的发展。
最新教育法还强调了教育创新的重要性。摘抄中写道：“鼓励并引导教育教学创新，推动教育与科技、教育与文化、教育与产业融合发展。”我深感教育创新对于培养创新人才和推动教育发展的重要作用。教育创新需要鼓励教师和学生积极尝试新的教学方法，借助科技手段提升教学效果，推动教育与产业的深度合作，为学生的未来发展提供更多机遇和平台。
总结：
最新的教育法摘抄为我们展示了一个更加公平、全面、多元、创新的教育发展方向。我深感教育公平、素质教育、教育评价改革、教育机构监管和教育创新，这些都是教育改革的重要方向。作为一名学生，我要努力学习，提升自己的综合素质，为实现教育公平和推动教育创新贡献自己的力量。同时，我也期待政府和社会各界能够共同努力，为建设更加公平、和谐、富有创造力的教育环境而不断努力。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十七
新教育法是一个重要的里程碑，它对于教育的未来发展具有重要的影响。我有幸参与了对新教育法的学习和了解，深感热衷于为教育的未来贡献自己的一份力量。在这篇博客中，我将分享我的一些心得体会。
第二段：重视学生的个体差异。
新教育法鼓励教育者重视学生的个体差异，尊重学生的个性和特长。这一点给我留下了深刻的印象。在传统的教育中，学生经常被塑造成一个标准化的模型，没有考虑到他们的个性和差异。但是，新教育法强调了每个学生的独特性，要求教育者根据学生的特点制定个性化的教学计划。这样一来，学生的学习效果将会更好，他们也会更加喜欢学习。
第三段：强调学生的主体性和创造性。
新教育法提倡培养学生的主体意识和创造能力。这对于培养学生的独立思考能力和创新能力非常重要。传统的教育模式过于注重知识的灌输，而忽视了学生的思考和表达能力。通过新教育法，学生将成为学习的主体，他们将有机会自主地思考问题、提出问题，并尝试解决问题。这种培养学生创造能力的教育方式将给他们未来的发展提供更多的机遇和资源。
第四段：注重学生的综合素质发展。
新教育法强调学生的全面发展，不仅局限于学术成绩的提高，还包括社会责任感、人际交往能力等方面的培养。在传统的教育观念中，只注重学术成绩的追求，而忽略了学生其他方面的发展。但是，新教育法提出了综合素质教育的理念，要求学生在学业上和品德上都有所提高。这样的教育方式将有助于学生的全面发展，使他们成为社会有用的人才。
第五段：展望未来和自我反思。
新教育法给我带来了许多启示和反思。在今后的学习和工作中，我将更加注重发展学生的个性和特长，为他们提供个性化的教育。我也会更加关注学生的主体性和创造性，激发他们的思考和创新能力。此外，我将坚持注重学生的综合素质发展，培养他们的社会责任感和人际交往能力。我相信，只有这样才能真正实现教育的目标，为学生的未来发展打下坚实的基础。
总结：
新教育法是教育发展的一个重要里程碑，它强调了重视学生的个体差异、培养学生的主体性和创造性，并注重学生的综合素质发展。通过对新教育法的学习和了解，我深刻认识到教育的本质是培养学生的独立思考能力、创新能力和社会责任感。在未来的学习和工作中，我将努力贯彻新教育法的理念，为教育的未来贡献自己的一份力量。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十八
我从事了几年的幼儿教育工作，但关于《教育法律法规》这方面的知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备必须的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以务必具备良好的修养与师德，这一点十分重要。
在学习的过程中，我不仅仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。我明白不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的职责和义务。与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等，这些都是我们最就应好好学习的。其中《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育务必为社会主义现代化建设服务，务必与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师务必认真贯彻这一方针。
学习了《中华人民共和国教师法》的基本资料，明白了《教师法》不仅仅帮忙教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。《义务教育法》于1986年实施的，国家一向都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。让我更明确了，作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。而《未成年人保护法》的基本资料，让我明白在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就务必规范自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位幼儿，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，务必受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
教师务必关爱幼儿，尊重幼儿人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分幼儿不喜欢老师批评时讥讽、损伤幼儿，伤害幼儿的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
教育家和教书匠的一个最大区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给给予学生独立思索的机会，刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是，要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才能培养出全面发展的人才，而不是只明白读书上知识的书呆子。
当然，教学过程不仅仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当然很重要。我们是直接应对幼儿的教育者，幼儿什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解幼儿之“惑”，传为人之“道”。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
今后我必须要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时，保护幼儿的身心健康，保障幼儿的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐地成长！
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇十九
有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇二十
作为学校中的一名普通教师，在学习了《义务教育法》之后，对提高师德修养有了更深刻的认识。它是时代向我们提出的要求，也是《义务教育法》赋予我们的义务。在实施素质教育的今天，我们必须转变观念，树立教育新风。教育原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。《义务教育法》要求我们教师必须热爱教育事业，努力提高自己的思想、文化。业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明确自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。
我是一名教师，肩负着育人的重任。于是在学习之余，更应从自己过去的工作中找出不足，必须全身心地去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学生，这是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。要在实际工作中，时时处处体现师爱其实并不简单。有时，细小的一个工作，看似简单的一种举动，也许会折射出我们教师的教育理念。班级中的王新博同学，知识欠缺的太多，为了使他尽快的追上队伍，就利用课余时间给他补课，同时发动班级学习好的同学帮助他，他的成绩提高的很快。既方便了学生，切实减轻了学生的负担，又节省了时间，提高了效率，更增强了困难学生学习的自信心。我想，这小小的改变中，就蕴涵着老师以学生为本的理念，也是大家在学习了《义务教育法》之后的一种新的有效尝试。教师站在了学生的立场上，改变了自己原本已经习以为常的一些教学行为，目的则是为了切实帮助学生解决困难。作为教师，必须要对学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，关注学生原有的基础与能力，因材施教地帮助他们学会学习，因地制宜，潜移默化地帮助他们学会做人，培养他们正确的人生观，世界观和价值观，这样才称得上不辱使命。
在全面推进素质教育地今天，作为我们教育工作者，不能抱着过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。这就要求我们必须具备高尚的道德品质和师德风范，不断更新自己的学识。在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风尚而出力，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素质的教育工作者。
新教育法宣贯心得范文（21篇）篇二十一
通过学习教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的权利和应尽的义务，更是让我找到了自己存在的不足和应该改善的地方，以及要努力的方向。
在工作中，严格要求自己，规范自己的思想和行为。用心去教好每一位学生，不能够把自己的情绪带进课堂里，应该克制和控制好自己的情绪，当学生很吵，课堂纪律不好的时候更应控制好自己的情绪，不能向学生宣泄自己的不满，而应该保持头脑清醒，用平和的方法缓和学生的情绪，抓住控制课堂的主动权。
言传身教，对老师来说非常的重要，有很多东西我一时间不能够把它教给学生，但是我们可以接住自己日常的行为教导学生、引导学生，真正做到以身作则，用自己的行为感染学生，带动起学生，以求达到目濡耳染作用。
在管理班级的时候应该制定好严厉的奖惩制度，让学生有章可循，有矩可守。对学生不能一致用软的方法，应该软硬兼施。培养好班干部，让他们成为自己的左右手。
在教导学生的时候，方法要多样，不变的就是要耐心。不同的学生要用不同的方法教导，对于比较内向文静的学生就应该语气平和地教导他们，先让他们找到自己不好的地方，再鼓励他们把缺点改正过来；而对于调皮捣蛋的学生，对他们就应该要严厉。一把钥匙就只能开一把锁。
教育和学习都是无止境的，我应该不断地学习、总结和反思，在实践中不断取得进步。