小学教导处教学工作计划(专业14篇)

时间:2023-11-14 作者:雁落霞小学教导处教学工作计划(专业14篇)

教学工作计划是教师进行教学评估和提高教学质量的有力支撑。对于制定教学工作计划可能会遇到的困惑和疑问,以下是一些建议和解决方案。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇一

计划本学期到基层听课40-50节(不包括外出学习),并实现到各校的机会均等,以便了解各校小学语文的教学情况,找出教师们普遍存在或呼声很高的问题,为教研活动寻找材料;在深入基层听评课的过程中,重点指导将“我来学阶段”实行“先学后教”的教学方法,实现学生学习主动性的提高。

2、组织有实效性的教研活动。

近年来的教学改革,使老师们在教学中有了自己的想法的同时也存在着困惑,在深入基层听评课的.过程中,作为教研员的我要搜集教师们存在的困惑,加以归类、罗列,找出共性问题,将这个共性问题作为教研活动的内容,这样的内容教师们感兴趣,大家能结合自己的`教学实际和想法积极参与研讨,从而使教研活动具有实效性。

3、做好命题工作。

命题工作是教研员工作的重中之重,本学期我将在原来学校命题要求的基础上,结合课程改革要求和几年来我区的教学实际,结合当前社会的发展形式和各年段学生的认知能力,做到命题内容既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力,适合各层次学生口味的好试题,做到保质、保量、按时交卷,尽量做到准确无误。

4、做好典型教师的培训工作。

本学期,典型教师人员的确定是在深入基层听评课过程中,从那些工作积极上进,教学上有思想有方法的年轻教师队伍中选拔。

典型教师的培训工作着重在课标培训、教材分析和教法指导几个方面展开,并通过教研活动为典型教师搭建展示的平台,从而带动全区教师的发展。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇二

1、严格落实国家课程计划。

学校开齐开足各类课程,教师严格按课表上课,特别是科学、诵读、思品等小学科,我校专职教师数量不足,小学科上课的质量有待提高。各小学科平时应以教研组为单位开展学科研讨活动,规范学科教学常规工作,保障每人每学期上一堂公开课。校行政会和教导处按课表随堂听课,实施巡课制,督促落实。

2、加强教学常规管理。

(2)备课管理。从本学期开始在校任教一年内的教师、本年级同科目差距在五分的教师(不分任教年限)教案必须手写独立备详案。其他教师按原方案进行共享备课。组长必须认真审核及时签字。教研组长每周一按时到教导处签字备案。

(3)作业批改。尤其是抓好新增的读书笔记、写字要按时批阅,认真研究前置性作业。

(4)抓好考试工作,杜绝考试时监考不认真、评卷马虎、分析走过场、考场纪律松散(本学期监考增加视频监考教师)。认真对照签订的目标责任书进行试卷分析,教导处认真审阅教师试卷分析。

3、加强起始年级、过渡年级和抽考年级教学管理。

(1)起始年级。

抓好9月份为学习行为习惯养成教育月。

过渡年级。

巩固提升学习行为习惯养成成果,严防学习乱像。

毕业和抽考年级。

毕业抽考年级是学校教学工作的重点,主要开展如下工作:

a、开学初,开展师生动员会,树立毕业及迎统考意识。

b、明确教学质量目标。做好成绩上移及目标责任签订。

c、加强薄弱学科的提升管理,缩短各科成绩差距。

d、加强阶段考试过程管理。从本学期开始对每期阶段性考试教导处集中进行成绩分析(教师)。

e、加强培优辅差工作。实现两率指标。各班各学科明确优秀生、临界生和学困生名单,做好提升与转化工作。

4、积极探索,创新学校生本教育特色,推进生本教育向纵深发展。

本学年为我校“质量提升年”,生本教育本着“构建——优化——超越”的三步骤进行推进。具体为:

(1)继续学习生本理念,转变观念。生本教学效果不佳根本就是观念转变不够,生本理论学习不到位,对生本理念吃的不透,生本教学忙于表面,所以教师还要加大生本理论学习。进一步观念转变务实开展生本教学。

(2)教导处于9月20日前完成生本教育模式优化方案。

(3)以生为本,抓实生本教育课前三分钟。

(4)结合市级课题“前置性作业研究”,进一步突出前置性作业实效性,要求教师并收集整理好个人资料(每周一次的书面资料)。

(5)抓好生本课堂教学目标落实和重难点突破。

5、改变社团活动模式,形成学校特色。

6、进一步推进阅读教学。

承接我校上一学年阅读教学活动成果,推进阅读教学,提升阅读效率,具体开展以下活动。

7、扎实创建教育信息化示范学校。

今年是教育信息化实施之年,我校被确定为“教育信息化示范校”。结合教育信息化示范学校创建的契机,加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用;加强信息技术与学科教学的整合,促进信息技术教学成果的研究和开发。

9、抓好小科目管理。

(1)规范备课、授课、听课、考勤。

(2)加强常规检查,规范教研。

(3)做好学期教学评价,一是学期末教导处组织学生考试,二是对教师进行等次考评。

10、加强学科建设。

(1)学科教材培训常抓不懈。

(2)加强薄弱学科英语课建设。英语组由张校长蹲点指导,教研组长具体负责实施。一是抓好英语教研活动,二是抓好教师自身专业素养提升,三是抓好词汇过关,四是找准突破口提升。

(3)加强同年级同科目弱势学科建设。对教学成绩差距较大学科进行质量分析,提出具体提升措施,教导处进行跟踪指导。

(4)开展促教师专业成长活动,对新教师和网班教师进行培训,力求尽快适应教学。

(5)低年级数学课强化双基训练,特别是计算能力的训练。

(6)加强语文学科阅读与写作的提升。特别是做好三年级作文起步教育。

11、加强实验课教学。

保证科学课教师、课时、实验、考查。以往以多媒体演示实验代替演示实验甚至分组实验的时代已经过去。要让学生多动手、多操作。任课教师按教育局下发的实验目录开展。

12、抓好篮球特色学校建设。

13、抓好控辍保学工作和统计工作。要求班主任及时准确上报数据(9月3日前报人数),及时完成原六年级升初中移交工作。

14、严密工作纪律。

(1)早晨保证按时签到,不得代签,教导处抓好到岗检查。

(2)严格离校管理,教导处在校门口放学集合时进行抽查点名(放学时全体教师随学生集合)。

(3)加强坐班管理,教师请坐班假必须到教导处登记,返回销假,不得打电话、不得带话请假,特别是返回销假制度为重点。

(4)加强代课管理,严查私自调课与代课随意出现空堂,请假条上必须写明代课教师。

(5)严格执行教育局考勤制度,实行例会通报,月汇总扣款管理流程。

(6)严格各类会议假。会议迟到教师在会议结束后及时销假,未销假按照旷会执行,会议请假次数按教育局教职工考勤办法执行(例会时间学生管理由值周教师按值周安排负责)。

14、开展微课制作和应用活动。

计划先从语、数、外学科入手,考虑到学生学习能力的差异,许多重点知识的教学、精典例题的讲解,学生一时间往往不能完成掌握,那我们可以制作教学微课放在网上,提供给学生重复学习的机会,同时也提升我校教师的现代教育技术的应用能力。

(二)强化教研活动,突出提升教研实效性。

1、统一教研活动时间:每周星期二下午第三节课时间提前五分钟到位(地点在教研组长办公室)。规范领导蹲点工作和学校进行统一督查工作,学校领导随时检查。

2、教研活动时间学生管理由非兼课教师全员管理,信息教师维护电脑。

3、两级“教研模式”常抓不懈,即:教研组常规活动和年级组磨课活动;强调的是磨课教师要主动、谦虚、互学中改进方法,提高课堂教学效果。

4、开展以学教材、学参考、学课标“三学”为内容的“促教师专业提升”主题活动。

5、开展“说、听、评、议”为教研活动主线;评课中将目标是否落实作为重点进行评课;

6、开展“说题”活动。高年级说题分为:教师说题和学生说题、低年级仅教师说题。说题形式分教研活动说题、教学课堂说题(期中前后各一次)。

7、开展学科竞赛。学科竞赛要与学校提高优秀率工作一脉相承,教研组要精心组织,突出竞赛的针对性与实效性。

8、开展四个教研主题活动:如何提高前置性作业的实效性、如何提高说题的实效性、如何提高阅读教学实效性、各组自主确定一个主题。要求教研组长提前安排认真组织研讨(建议本组教师分四批只写一篇高质量发言交流材料)。

(三)做好师资培训,提高教师队伍素质。

1、加强青年教师队伍建设。

(1)充分发挥优秀及骨干教师带头作用,开展青年教师进行帮扶结对活动。

(2)教导处组织开展青年教师讲课大赛;

(3)开展挑重担活动,推荐青年教师积极参加各项教学竞赛活动和教学交流活动。

(4)转专业教师培训与成长。

2、做好校本培训工作。

制定好每学年的校本培训计划,并按计划落实每项培训工作,拓展校本培训的形式,提升校本培训的质量,做好活动后的宣传和资料收集。

(四)加强控辍保学工作。

学校成立控辍保学工作领导小组,建立、完善学籍管理责任制,健全了管理制度。学校指定专人负责学籍管理,严格执行新生入学、转学、借读、休学、复学和毕业等规定,按照要求建立健全学生的学籍信息,学生入学、学籍变动、毕业等表册,表格、报表资料齐全规范,保存完好,建立完整的电子学籍档案,确保学校控辍保学率达100%。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇三

本学期我校教学工作主要以县教育局教研室xxxx—xxxx学年工作要点为指针,以深入开展校本研训(校本教研、校本培训、校本课程)工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径,以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标,认真执行学校工作计划,全面贯彻党的教育方针。加强德育工作,注重教师队伍的管理和建设,牢牢树立质量意识,强化教学管理,加大教研教改力度,认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作,全面完成本学期的教育教学任务。认真抓好“两基”、“普实”工作,为迎“国检”作好全面准备。

一.德育工作:

1、开展以“争做规范生,争做小公民”为主旨,以“教育学生做人,做中国人,做现代中国人”为主线系列德育实践活动,继续开展社会主义荣辱观教育活动。

2、进一步学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及时对学生进行量化考核。

3、上好《品德与生活》、《品德与社会》及《思想品德》课,充分挖掘其它学科潜在的德育因素,有针对性地对学生进行品德教育。

4、班主任要认真履行《班主任工作职责》,以高度的责任心把班主任工作做实、做细、做好。要切实做好班级管理工作,抓好班级建设。要充分发挥班委会、队委会的作用,让学生从小得到组织领导能力的培养和锻炼。要按学校课时安排上好晨会、班队会、法制教育、安全教育、心理健康教育课。学校将定期对班主任进行工作培训与指导,定期召开班主任工作汇报会、班主任工作经验交流会。对班主任工作进行考核量化,期末予以表彰。班主任要及时家访,按时召开家长座谈会。开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处。第二周做好教室布置等工作。

5、本学期继续开展风纪卫生检查和文明班评比活动,继续实施领导带班、教师值班、学生值周制度。

6、要认真做好少先队工作,切实发挥少先队的旗帜作用。少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动,要认真组织学生上好每两周一次的主题中队会。本学期少先大队将在“十一”期间举行迎“国庆”文艺比赛活动。

8、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动,通过升旗仪式,增强师生的爱国主义情感。

9、要注重学生良好的习惯培养。一、二年级要抓好养成教育,三、四年级要注重培养学生良好的学习、行为习惯,五、六年级在此基础上要求学生掌握并形成正确的学习方法和习惯,全面掌握小学阶段各学科方面知识,为学生升入初中阶段的顺利学习打下坚实的基础。

10、本学期学校将举行教师节表彰会、教师演讲比赛、校企联谊等活动。

二.教师队伍的管理与建设。

1、注重师德师风的自身修养。特别要牢记:牢记党的宗旨,坚定共产主义信念,为人类解放奋斗终身的共产主义精神;不怕牺牲,勇往直前,关键时刻挺身而出的革命英雄主义精神;热爱祖国,热爱人民,舍身为国为民族的爱国主义精神;顾全大局,团结协作,舍己为人的集体主义精神;不怕艰辛,拼搏进取,勇于战胜困难的艰苦献身精神、奉献精神、爱国主义精神。爱岗敬业,教师要弘扬存瑞精神,加强政治学习,爱岗敬业,要“以德修身,以德育人,为人师表”,树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念,要政令畅通,爱校如家。以高度的责任感、使命感,切实做好本职工作。

2、本学期学校将加大教职工考勤管理力度,认真做好考勤工作。事病假必须填写请假条,病假必须附有县级以上医疗单位的诊断书。请假一天以下经教导处批准,两天及两天以上由校长批准,空节外出必须到教导处登记,否则视为旷工。学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。

3、教师要加强学习,努力提高业务能力和自身的综合素质,要善学、好学、乐学。要认真学习教育教学理论,学习新课标,新的教学理念,上好新课程,并用新的教学理念去统帅教学思想,指导教学实践,形成自己独特的教学风格。通过学习强化四种教育教学意识,即强化创新意识,培养学生的创新意识、创新思维能力和创造技能;强化主体意识,让学生成为课堂的主人;强化能力意识,树立以能力为中心的教育素质观;强化活动意识,以开展综合实践与创新活动课为突破口,培养学生综合能力。要认真做好业务摘抄,写好师德师风学习笔记。教师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与交流,取长补短,共同提高。听课节数一般教师5节以上,并做好记录,要认真写好点评和体会,坚决杜绝弄虚作假现象。教师对自己的教育教学情况要及时进行反思,要坚持写教育随笔和教学反思。

4、本学期学校将注重教师的教学基本功训练,加大对教师的培训力度。组织参加县教育局组织的教师专业素质考试。对中青年教师继续进行微机培训。

5、认真做好骨干教师的培养工作。继续实施“名师工程”,本学期学校将继续加大骨干教师的培养力度。学校将对骨干教师进行定期培训,并严格要求,严格管理,严格考核。及时听课予以指导。对有上进心、有可塑性、有发展前途的骨干教师给予外出学习培训,在校内外做课锻炼的机会。学校骨干教师自己更要加强学习,转变观念,对自己严格要求。在事业上,要自强自立,要有进取心,要有建树,要尽早从教师队伍中脱颖而出。要多读书,善思考,勤动笔。要写出有数量有份量的教育随笔和教学反思,装订成集。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇四

2.小语学科名师大讲堂:统编新教材培训二。

3.交流教研工作计划,申报市级、区级教研活动。

1.参加市统编新教材培训二。

2.区小学生作文比赛。

3.市小语文评优课。

1.参加市统编新教材培训三。

2.xx市小学生作文比赛。

3.省义务教育小学语文教育质量检测。

4.区“语文要素的转化落实”主题教研(一)。

1.参加市统编新教材培训四。

2.市语文学科关键问题系列研究。

1.市小语年会。

2.区“语文要素的转化落实”主题教研(二)。

3.区整班朗读比赛。

1.区基本功比赛。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇五

一、严格执行法规,规范教育教学行为。

1.规范办学行为、深入实施素质教育:这是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求。我校将严格执行国家课程计划,严格控制学生在校时间,严格制止办学中的违法行为。按照国家课程计划开齐开足全部课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度,不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等,在严格执行"五严"的同时,要认识到素质教育不是不要教学质量,也不是不考试,更不是不要适度的学习负担,而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性,要在培养学生的实践能力和创新精神上采取新措施,落实新要求。二是正确处理好教学效果和教学时间的关系。要坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式,杜绝无效教学行为,努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。

2.优化教学过程管理。组织教师认真学习《江苏省中小学管理规范》,规范办学行为,认真执行课程计划,开齐上足课程,减轻学生负担,增强学生体质,确保学生每天有一小时体育活动和充足睡眠时间。严格执行《教师常规管理制度》。坚决实行集体备课,人人参与其中,禁止备课走过场,加强对教案的修改,及时反思,多写教后记。

二、优化常规管理,提高教学质量。

1.加强教学各环节管理。坚持以打造有效课堂教学为核心,落实教学"七认真"工作,各项计划要有检查和落实的措施,与教师平时工作考核相结合,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,及时发现问题,及时研究对策,总结推广先进经验。通过全面听课、查看资料、师生访谈、课堂检测等途径,全面了解教学管理状况,总结经验,提升理念,发现问题,探讨改进,切实提升教育教学质量,促进学校的发展。

2.抓好教育教学质量:坚持集体备课制度,加强课堂教学质量检查,学校领导要坚持深入课堂,到学生中去,到教师中去,到教学一线去,促进教师进一步增强时间意识和效益意识。校长和分管教学的副校长每学期听课不少于30节。加强学生学习档案管理,认真记录学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况、措施落实的跟踪反馈情况。要提高考试质量和效益,严格控制考试次数,抓细抓实考试管理,加强考试研究,把好命题质量关,难度系数要有严格的要求,提高检测的质量和效益;培养学生课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯,形成自我约束、自我激励、自我控制的主动学习机制,切实提高学生在学习中的自主性和独立性;抓好提优补差、学科平衡、心理调适等跟进工作,对教学质量较好的个人进行表彰和奖励。

3.进一步促进教师专业发展。加大随堂听课的力度,积极开展骨干教师的示范课活动;鼓励广大教师积极运用现代教育技术,促进信息技术和课程的整合;以教研促教学,以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平;继续进行"请进来、走出去"的研讨活动,依靠专家和名校加快学校发展;要求中、青年教师参加网络教研,多反思、多动笔、多投稿、多参赛。本学期还将加大对中老年教师的培训力度,开设"夕阳红"奖项。

三、依托科研,促进发展。

1.高度重视教学研究和教育科研。坚持教学研究和教育科研是教育发展第一"生产力"的理念,通过有效的教科研,推进课程改革,提高教学质量。坚持实事求是、联系实际和服务教学改革发展的原则,深入研究教育教学中的重点、难点问题,抓好"十一五"重点课题的结题工作,积极申报"十二五"课题。

2.落实教研、科研任务。高度重视校本教研,强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理,提高课堂教学效益。在校本教研过程中,教师要努力做到承担或参与一个课题;上好一堂公开研讨课;每年至少订一份业务刊物,至少读5万字的理论著作,按要求撰写读书心得;每学期参加一次以上读书报告会,每周进一次阅览室读一小时书。每学期至少一篇文章获奖或发表。

四、阳光体艺,健康身心。

1.抓好学校体育工作。坚持健康第一,认真施行《国家学生体质健康标准》,深入开展"亿万学生阳光体育运动",贯彻体育、艺术新课程标准,开齐上足体育课,提高"两操"和大课间体育活动质量,开展群众性体育活动,加强课余训练,确保学生每天有1小时体育锻炼时间。

2.抓好学校卫生工作。强化学校健康教育,严格执行《学校卫生工作条例》,继续坚持重大疫情报告制度。培养学生良好卫生习惯,控制学生近视率和肥胖率。发挥心理健康指导老师、心理健康咨询室的功能,加强学生心理健康教育,促进学生身心健康发展。

3.进一步完善学校体育、艺术教育设施,落实艺术教育课程。深入实施全面推进体育与艺术"2+1"项目,积极探索培养每位学生拥有2项终身进行体育锻炼的技能和1项艺术技能,并与每天1小时活动有机结合,和相关学科教学有机结合,确保体育与艺术"2+1"项目实施过程、成果有详实记载,使实施工作惠于师生。根据不同年龄段的学生认知结构、兴趣特点、能力水平和心理生理特征,开展体育节、文化节、读书节、艺术节等活动,每月组织学生过1个节日,丰富学生课余生活。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇六

认真贯彻落实教育局的要求,以教育质量为核心,深入开展教学、教研活动,加强教学质量管理和教学过程管理,不断深化教育教学改革,全面实施素质教育,提升我校教育教学质量。

贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际,融德育工作于教学实践中,日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课,坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

1、以课改为中心,组织教师认真学习《纲要》《标准》,进一步转变教学观点,以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识,在全面落实素质教育质量的基础上,加强对学科教学质量的调测、监控。

3、进一步加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教师队伍。

1、抓“三率”,抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生,要求班主任找清原因。并家访动员,落实人员责任,绝对确保辍学率不超过1%。

3、教导处每月检查教学人员的备课情况,倡导写教学反思,对检查及时进行情况小结。

4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查,及时进行情况小结。

5、重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。

6、组织好每期的期中、期末的考试,安排监考、评卷工作。抓好段期考工作,要求任科教师写好各学科质量分析,期末工作总结,努力提高及格率,优秀率。组织好班主任写好学生手册,做好期末评优工作,并上交存档。

7、以新课程下的教学为中心,以青年教师为重点,根据“边培训、边研究、边开发”的原则,建立培训、教学相结合的工作方式,探索实施于新课程改革相适应的教学方法,使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。

8、认真抓教师备课、改作、辅导等工作,定期检查教师备课。改作要求:语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练,教师改后讲评。

9、建立教师互相听课、评课制度,取长补短,促进教学。每学期,领导听课不少于20节,教研组长听课不少天18节,教师间听课不少于15节。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇七

1、认真撰写每月的教学随笔、保质保量做好博客空间填充。

2、继续钻研课标、教材,阅读教育刊物提高自身业务水平。

3、做好学校交给每一项临时工作工作。

4、配合上级部门做好临时性工作。

以上便是我在新学期的工作计划,在实施的过程中会根据具体情况做些适当的调整和完善,以便把工作做得更好。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇八

1、教导处严格按照新课程标准所规定的课时计划和课程计划,开足开好各门课程,不得挤占或挪用,保证学生全面发展。

2、加强学籍管理,做好学籍档案、社保卡、数据的收集和整理工作。

3、定期召开教学质量分析会。认真组织期末教学质量检测工作。

4、以课堂改进计划为抓手,组织开展互听课活动。

5、定期开展“学前小学春季运动会”及庆“六一”主题活动。

6、加强教师队伍建设,培养一批中青年骨干教师、与骨干班主任,充分发挥其示范带头作用。

7、加强质量管理和教学过程管理。

8、加强学科与信息技术的整合。充分使用好教育资源,开展“网络手段在课堂教学中的运用”的课堂教学展示活动。

9、及时下载整理远程教育资源,加强远教资源应用,管理员根据教师课时情况,科学合理安排好远教课表,并认真执行。

10、加强宣传,制定管理办法和实施细则,确保免费教科书的循环使用。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇九

过去虽然不能重来,可是我们已经有的成就是不可以抹去的,我们纪念在过去所流下的汗水,以及付出的辛劳,我们收获的荣誉也是赢得的。而今我们并不应该忘记过去的`好成绩,而是要记住它们并且要骄傲的向别人展示,并且毫不觉得惭愧,因为我们本来就受之无愧。以后我们要在已有成绩和荣誉之上,继续发力创出新成绩,以下就是我做的新学期计划。

首先我们要有核心意识,就是什么才是我们最应该关注的问题,我们该努力的方向在哪里,这既是我们出发的根据,又是我们走正确路线的方向。毫无疑问教学肯定是首位的,其次就是帮助我们的学生和教师进步,一个是师德的要求,不能让大家都懒散行事,或者不注重自己的言行,那是绝对不可以的。再就是育人,让每个学生都有正确的观念,分清主体和皮毛。

我决定先把教学的秩序给严格的整顿一下,在全校形成一个标准有序的教学规程,并且严格监督所有人遵守,若是不遵守便要按照一定的程度进行处罚。在就是把课堂质量给监控好,不能让老师在课堂上蒙混,也允许学生把学习当儿戏,要双向管理多重整肃,使我们的工作力度可以起到切实的效果。另外不能放松教学方法的摸索,必须多做这方面的考察和研究,将我们的教学水平拉升上去。

之前我们一直都非常注意考核这个环节,但是从下学期开始就要再加强一项检查的力度,也就是说考核知识一个片面的表现,不能代表客观的真实的情况。那么一方面要做好能力的考核,确保个人能力过关,再就是要把全面检查严格进行,综合去考量工作程序是否有效。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇十

我校教导工作将以"三个代表"重要思想为指导,立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。今年是台江县教学质量提高年,我们不能保证,但能保证更好!

(一)抓好理论学习,稳步实施新课程计划。

1、按照课程目标,确立课改理念和实施策略。

(1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包内含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程资料,加强学科资料与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习,着重培养学生的潜力,重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。

(5)构成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。

2、结合学校的实际状况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理,提高教育教学质量。

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课资料上课,提前进课堂,准时下课,每一天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学状况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测,并对检测的状况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改善的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇十一

一学期即将接近尾声,回顾一学期的教育教学工作,颇有感触:忙而有序,杂而不乱。本学期我校以实施课堂教学基本功培训考核为抓手,进一步确立“质量是教育生命线”的教育教学理念,努力提高教师课堂教学水平,提高教学质量。

1组织教师深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论,积极探索。

实施与新课程标准相适应的新的教法和学法,开拓思路,改进教法,跟上时代的步伐。(主要通过阅读教育教学文章来更新观念)。

2

加强有关教育教学理论的学习研讨。利用教研活动时间,研究讨论课堂教学的得与失,集体备课,取长补短,交流积累成功经验。组织学习区课堂教学要求评价表的内容,指导教育教学。(主要通过教研活动来提高认识)。

1、课堂教学水平的提高则是教学工作的重中之重。本学期教学基本功考核便是课堂教学。因此,我校加大听课力度,鼓励教师上好课,有收获。每每行政听过课后,都跟教师交流听课意见,分析得失,使教师从中有所收获,教学水平的提高也就是在一次次中提高的。在教师的课堂教学中,我们发现,教师能注重知识能力、过程方法、情感价值的三维培养;知识与经验社会生活的融合;使学生从被动接受型到主动探索型学习。引导学生通过自我探索、相互协作从而发现问题,掌握知识。以学生的发展、能力的发展、探知能力的发展为目标。鼓励学生独立思考、自主探索、合作交流,培养学生的创新意识,使课堂真正成为培养学生素质发展的主阵地。本学期,吕晓琦、郭虹、欧阳湘在辅导区的汇课中,被评为辅导区学科带头人,欧阳湘在区数学评优课中获二等奖。12月15日,学校在一年级开展半日开放活动,邀请区教研室领导、兄弟学校的同行及家长参与,四位一年级的教师年轻、有活力,受到领导、家长的好评。张雁代表辅导区参加了区双语教学基本功比赛。

2、教学质量是学校的生命所在,为形成良好的学习氛围,提高学生的成绩,我校先后组织了期初、期中、期末的质量调研,成绩是重要,更重要的是通过自我检测,发现自己的不足,提高学习的自觉性,形成良性循环。在成绩面前,我们进行了质、量的分析,及时与教师交换了意见,提出可供参考的建议,有的放矢,提高成绩。

3、认真做好传、帮、带活动。本学期,我校根据教师、学科情况开展了师徒结对活动,以此鼓励教师间互学互助,相互探讨,相互促进,共同提高。

4、注重校本课程的开发与实践。综合实践是三年级新开设的一门课,为上好这门课,我校成立了综合实践教研组,定期开展教研活动:共同探讨课程的实施计划,交流如何备课,如何与信息技术相结合。为使综合实践课正常、有序地开展,教研组成员一方面自己摸索,一方面积极外出听课取经,形成学校特色。

5、为提高教师的业务水平,学校积极组织了校级的论文评选活动,为参加区政治思想教育年会做了充分的准备,鼓励教师动脑思考、动笔撰写教育教学方面的体会、感受、积累经验,体验成功。在选送的三篇参评的文中,郭虹的《用爱擦拭学生的心灵》获三等奖,学校获得组织奖,这是对我们工作的肯定,对我们的激励。目前学校有市级课题一个,本学期,在课题中期汇报后,总结经验,在全校范围开展口语交际,让每一个学生学会交际、善于交际。课题组成员正在扎扎实实地进行实施、探究,积极开展课题组、教研组活动。

6、本学期开学初,为使家长了解学校情况,了解学校有关规定,帮助学生养成良好的学习生活习惯,尽快适应小学的学习生活。在9月8日召开了新生家长会。为培养学生健康的心理,促进学生健康的成长,我校邀请区心理教育专家为家长作了一次心理教育讲座,家长参与率较高,效果好。

教学“六认真”是教学质量的保证,本学期,我校将进一步规范学校教学六认真的管理机制,加强指导与检查工作。特别在课堂教学上,将加大听课力度,逐步提高教师课堂教学水平。

1、本学期,继续实行定期、随堂听课制。采用隔夜通知方法,每周两课。促使教师认真备好每一课,认真上好每一课,规定青年教师每学期听课不少于10节,其他教师不少于5节。校行政听课均超过30节,教导处对听过的课及时交换意见,在给予鼓励的同时也向他们提出建议,使得教师上一课也有所得。提供外出听课机会,提供展示自我的舞台,鼓励青年教师汲取他人之精华,提高自身课堂教学水平。

2、本学期检查语、数英作业本两次,检查各科的备课本两次。作文本一次,班主任手册两次,进行校质量调研三次。应该说,每一次的检查都是对教师的一次促进,发现的问题及时与教师见面,对教师而言,也是自我的提高。

12月份开展了一次学艺竞赛。语文:成语面面观、数学:计算123、英语:英汉互联网。

3、切实做好学习后进生的课后辅导和补差工作,争取不让一个学生掉队。对于学有余力的同学,尽量让他们有所提高,争取在区质量调研中有一起色。各学科在评价体系方面要严格按规范的操作程序开展工作,严格把好命题、监考、阅卷、分析关,以保证教学评价的客观性、科学性和严肃性。

新的一年即将来临,总结+思考=创新,愿20xx年我校的教育教学工作再上台阶!

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇十二

贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,实施素质教育,规范办学行为;注重教师的师德建设,促进教师的专业化发展;加强教学教研工作科学化,规范化管理;有效、全面地推动我校“创名校、树名师、育名生”工程实施,促进“成功教育”深入开展。

(一)落实常规制度,深入实施素质教育。

1、每学科按要求有具体的备课。精心备好每一节课,备课至少应超前三课时。教案一律书写,不能打印。

2、各类型的课都要备,如:语文有作文指导、讲评,实践活动等;数学有巩固练习、整理复习等;综合学科应有作业布置。

统考科目期中期末有检测、有试卷分析,试卷分析写在《学习工作手册》上(但不计算教学反思篇数),另外还要交一份到学校;非统考学科(术课),各年级按照学科安排教师备课,并有期末测试卷和考查学生成绩记载。

3、按要求用心撰写教学反思,养成课后反思的良好习惯。要求每单元有具体的教学反思,写在《学习工作手册》上。

4、教师每学期听课不少于10节。听课时要认真作好听课笔记,把听课意见或推荐写在听课本上,听课、评课记录少于100字为无效;用心参加说课、评课等各项教研活动。

(二)强化教学管理,监控教学过程。

1、做好教学常规检查和反馈工作。除平时抽查外,还将进行期中、期末两次教学常规全面大检查。全学期评出教师总数的三分之一为教学教研方面优秀教师,评出教师总数的三分之一为作业布置与批改方面优秀教师,其他则为“合格”或“不合格”。

2、进一步加强随堂、跟踪听课及推门听课。随堂、跟踪、推门听课与教学常规抽查结合起来,听各学科、各年级的课,了解教师上课、备课、作业批改等状况,并及时和上课教师交换意见。

3、继续实行巡岗制度,加强课堂教学巡查,主要检查课程计划执行状况、教学秩序状况,了解教学常规落实状况和课堂教学中存在的问题,并相应作出评价,提出要求,不断规范教师的教学行为。

(三)加强学习方法指导,养成良好习惯。

1、用心引导教师将新的教学观念转化为教学行为,注重学生的学习方法和学习习惯的培养,切实减轻学生的课业负担,向课堂四十分钟要成绩。

班主任要协调好各科作业量;作业布置和批改要及时规范,使用激励性的批改符号和批语;提倡分层次布置作业。

3、结合“四项活动”要求学生写好规范字,书写整洁、规范,养成良好的作业习惯;各班对作业规范书写提高快的学生(学期初与学期末进行比较)给予表扬和奖励。

4、任课教师要做好学生课外辅导纪录;三年级以上学生个人建立作业错题集;写好期中、期末考后反思或平时学习体会,逐渐培养学生对学习过程进行反思的习惯。

(四)加强综合学科教学管理,促进学生全面发展。

1、加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理,全面提高教学质量。

2、加强地方、校本课程的教学和管理。结合巡课,有效监督,保证各门学科课程完成教学任务;地方、校本课程都要进行期末考查。

3、组织教师编写校本教材。

4、透过开展兴趣小组活动,激发学生的潜能,全面提高学生的素质,努力培养合格加特长的全面发展的学生,争取在各级各类竞赛中取得优异的成绩。

5、认真贯彻落实《学生体质健康标准》,切实抓好课间操质量,开展阳光体育活动,促进阳光健身,提高学生身体素质。

6、加强毕业班学生的思想教育工作,开展“我爱母校,难忘恩师”主题活动;加强毕业班教学质量分析和监控,力争在毕业考试中取得好成绩。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇十三

全面贯彻教育方针,切实推进素质教育,以创建扬州市"轻负优质先进校"、"教科研先进校"为抓手,结合有效课堂达标考核验收工作,认真组织教师学习课程标准,积极投身课程改革,切实遵循教育教学规律,准确把握教改方向,努力提高课堂教学效率,全面提高教育教学质量,提高学生综合素质。

1.完成"扬州市轻负优质先进校"的创建。

2.打造有效课堂,迎接市级有效课堂达标考核。

3.立足课堂教学,完善校本教研活动机制。

一、严格执行法规,规范教育教学行为。

1.规范办学行为、深入实施素质教育:这是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求。我校将严格执行国家课程计划,严格控制学生在校时间,严格制止办学中的违法行为。按照国家课程计划开齐开足全部课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度,不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等,在严格执行"五严"的同时,要认识到素质教育不是不要教学质量,也不是不考试,更不是不要适度的学习负担,而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性,要在培养学生的实践能力和创新精神上采取新措施,落实新要求。二是正确处理好教学效果和教学时间的关系。要坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式,杜绝无效教学行为,努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。

2.优化教学过程管理。组织教师认真学习《江苏省中小学管理规范》,规范办学行为,认真执行课程计划,开齐上足课程,减轻学生负担,增强学生体质,确保学生每天有一小时体育活动和充足睡眠时间。严格执行《教师常规管理制度》。坚决实行集体备课,人人参与其中,禁止备课走过场,加强对教案的修改,及时反思,多写教后记。

1.加强教学各环节管理。坚持以打造有效课堂教学为核心,落实教学"七认真"工作,各项计划要有检查和落实的措施,与教师平时工作考核相结合,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,及时发现问题,及时研究对策,总结推广先进经验。通过全面听课、查看资料、师生访谈、课堂检测等途径,全面了解教学管理状况,总结经验,提升理念,发现问题,探讨改进,切实提升教育教学质量,促进学校的发展。

2.抓好教育教学质量:坚持集体备课制度,加强课堂教学质量检查,学校领导要坚持深入课堂,到学生中去,到教师中去,到教学一线去,促进教师进一步增强时间意识和效益意识。校长和分管教学的副校长每学期听课不少于30节。加强学生学习档案管理,认真记录学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况、措施落实的跟踪反馈情况。要提高考试质量和效益,严格控制考试次数,抓细抓实考试管理,加强考试研究,把好命题质量关,难度系数要有严格的要求,提高检测的质量和效益;培养学生课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯,形成自我约束、自我激励、自我控制的主动学习机制,切实提高学生在学习中的自主性和独立性;抓好提优补差、学科平衡、心理调适等跟进工作,对教学质量较好的个人进行表彰和奖励。

小学教导处教学工作计划(专业14篇)篇十四

以深入贯彻党的教育方针,全面实施素质教育为目标,以提高教育教学质量为核心,以加强教师队伍建设为关键,深化课程改革,夯实校本教研,优化课堂教学,规范教学行为,加强教育教学研究,努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法,切实提高教师专业素质,全面提高教育质量,实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

1、抓实教学常规,提升教学质量;

2、开展特色教研,促进教师群体专业化水平的成长;

3、夯实特色活动,提高学生综合素质。

(一)抓实教学常规,提高教学质量。

规范有效的管理是顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证。每位教师都要增强教师的规范意识和职业道德意识,提高教学业务水平。

1、提高备课质量。

教师要根据教学目标和课程内容,精心的进行教学设计,新教师要重视规范,中年教师要有创新、有个性。各教研组在研究教材的同时更要研究学生,重学习过程与方法的指导,突显学习方式的转变,所有开设的课程都要有书面备课。检查中将注重实用性、淡化迎检性,鼓励教师个性化、多样化的备课风格,强调教前、教后的修改与反思。

集体备课:教研组要加强对集体备课的研究,每学期至少进行1次研究课。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上,充分研讨形成的教学方案,而绝非一人思考的结果。要求做到:定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料、注重实践。

2、加强课堂教学管理。

大力提倡向40分钟要质量,提高单位时间效益。各学科教师要进一步强化课堂常规管理,值日领导坚持每日抽查并做好记录、有考核。

3、加强作业管理。

作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”,各科作业都要严格执行规范,时常与家长见面。教育学生认真书写,提高作业质量。教师及时批改、及时督促学生订正,并认真复批。

4、提倡课后反思。

反思是教师进步的阶梯。提倡教学前、教学中、教学后进行反思,提高教师的教学总结能力和评价能力。每位教师每学期的教学反思不少于课时总数的三分之一。并把其质量作为评价教师备课质量的重要依据。

5、检查与考核实行量化管理。

教导处每月教学业务检查制度。以教研组为单位,每月(每月的最后一周,集中检查)坚持对教师备课、作业批改、单元测试及试卷分析、教案、听评课记录等进行检查,将检查情况和改进意见及时记录、量化考核并反馈本人。

教导处抽测制度。教导处将从检测实际教学情况入手,对语文、数学,分别开展写字、诵读、作文,口算、应用题,知识竞赛等,组织教师进行评选考核、记录。学期结束,学校将对各年级进行期末检测,实行单人单桌考试,以检测教育教学质量的整体水平。

(二)、开展特色教研,促进教师专业成长。

各个教研组要充分发挥“教研”职能,通过“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体钻研与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,提高教研组的整体研究能力与教学水平。

1、教研组确立教研主题。

各个教研组在教研计划中确立研究专题,围绕专题有系列性地开展活动,做到有计划、有组织、有宣传、有记录。

语文教研组。继续开展课外阅读实验,开展“好书伴我成长”活动。

数学教研组。集体备课研讨、教学常规管理研究。

2、“我的课堂最精彩”课堂教学研讨。每人一节公开课。

鼓励教师积极参加听课、评课活动,教研组长做好活动记录。每学期每位教师听课、评课节数不少于15节,有记录、有评课意见。

(三)、夯实特色活动,提高学生综合素质。

1、继续扎实有效的开展“读千古美文,做中华少年”的经典诵读活动,推动经典诵读实验走向深入。

2、成立校“舞蹈队”,完善和提高“鼓号队”、提高学生综合素养。

3、开展春季运动会、体育达标测试等活动,锻炼学生体魄。

4、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作,确保每周的音、体、美教学课时,认真开展健康知识教育,树立“健康第一”的指导思想,并辅以综合实践活动。

周次。

时间。

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