优秀作文应该有独特的视角和独到的见解，能够给人以启示和思考。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考学习。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇一
暑假的一天，大姨一家、妈妈和我乘上大巴到北海去看海。
经过几个小时的漫长旅途，终于到达了目的地。我刚下车，大海就神奇般的出现在我眼前：蓝蓝的大海无边无际，水天相接。
“哗—哗—哗……”一个大浪，两个大浪，浪花一个接一个向沙滩上涌来，它们像一个调皮的小男孩接二连三地推我的脚丫。我提着裤子，一步一步地走向大海深处，才走了四五步，一个巨浪冲过来，把我的衣服都弄湿了，我干脆把衣服脱冲向大海，跟浪花比赛跑，我赢了，太高兴了！我又与大浪比跳高，每次我还没得及跳起来，大浪就毫不客气地冲过我的头顶，海水冲进我我的嘴里，苦苦的，咸咸的，还有沙子，使得我的鼻子酸酸的，真不好受。
光阴似箭，太阳已经西斜，玩累的我躺在金色的沙滩上，一阵阵浪花争先恐后地的来陪我，来了又去，去了又来，把我弄得痒痒的，真舒服！我随手抓了一把沙子，感觉有什么在动，我拨开一看，是一只小螃蟹，它的头上长着两只竖起来的眼睛，几只小脚在乱动，可爱极了！
天渐渐地的暗了，闹了一天的大海开始安静下来，一艘艘小船划回到岸边，游人一个个都走了，我们只好依依不舍的离开了大海。
再见了，碧蓝碧蓝的大海，再见了，金光闪闪的沙滩！
我最喜欢的大海（精选18篇）篇二
一放假，我就迫不及待地和爸爸妈妈来到海边玩耍。来到海边，我急忙向沙滩跑去。啊，细细的沙子像金*的缎子平铺着，软软的，赤脚踩着，一脚一个深坑儿，舒服极了。
太阳公公像个魔术师，把蔚蓝的大海装点得波光粼粼。近处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的浪花一个接一个、一排连一排的，相互追逐着、奔腾着，煞是好看。我用手轻轻地拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的，真是舒服！你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀！我捡拾着贝壳，花花绿绿的贝壳在阳光的照耀下闪闪发亮，非常好看。我兴高采烈的在沙滩上用湿润的细沙砌起一座“城堡”，将贝壳摆在里面，好似一个个忠实的“哨兵”在坚守着自己的岗位。
海面上白帆点点，与天上朵朵的白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎面飞舞着，展示着它那妙曼的舞姿。游玩的人们，或立、或坐、或卧、或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天、碧水、*滩”，惬意极了。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇三
暑假到了，爸爸妈妈准备带我出去旅游。去哪里呢？我说想去看看大海，于是我们决定去山东。
妈妈提前准备好了衣服、零食和一些生活用品。到了晚上要睡觉了，我却激动的睡不着，恨不得插上翅膀飞到海边。
我们早上六点多就坐上了旅游的大巴车，大巴车飞速地行驶着，我的心也快速地跳动着，一个小时过去了，两个小时过去了……在我眼中仿佛过了一个世纪。
我们终于在下午三点多来到了日照任家台的海边，大海真大啊！大的让你一眼望不到边际；大海真蓝啊！蓝的让你感觉是从天上倒映下来的；大海真美啊！美得让你流连忘返、陶醉其中。
我们趟过了浅水区，来到了大海中的礁石上，翻开礁石上的小石块，一只只螃蟹、寄居蟹快速地爬到了另一个石块躲藏了起来。我还在海水里游了游泳，不过作为旱鸭子的我时刻谨记老师的防溺水提醒，套好游泳圈就开始“狗刨”了，这个接一个的浪花把我一次又一次的推到了岸上。
我爱大海,也爱这里的虾兵蟹将……。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇四
我喜欢大海，是因为大海的浪花很漂亮；我喜欢大海，是因为大海的无边无际；我喜欢大海，是因为大海有时候像一头威风凛凛的猛虎，2018年最有意义的暑假我和爸爸妈妈一起去看海，开心到手舞足蹈。
来到海边，大海美丽壮阔的景色完全展现在我们的面前。天空一片蓝玉，大海是一块翡翠，远望水天相连，蔚为壮观。我呼吸着夹杂着鱼腥味的空气，心中说不出的舒服。
金色的太阳照在海面上，波光粼粼，好像蓝色的绸缎上镶嵌着颗颗闪亮的金星。凉风在海面上轻轻地拂过，看到那数丈高的巨浪拍打着沿岸的巨石，卷起一层层的浪花。
我漫步在宽阔的沙滩上，满是晶莹细小的沙子，在太阳的映照下，金光闪闪，一脚踩上去，像踩在松软舒适的地毯上。
傍晚大海开始退潮，慷慨的大海给喜爱它的小朋友留下了五彩的贝壳。这里的贝壳有喇叭形的，有半圆形的，千姿百态，各种各样，让我爱不释手,我们在沙滩上造房子、捡贝壳。
夜幕降临，大海慢慢平静了下来。月亮露出了灿烂的笑容，我们依依不舍的离开大海，期待下一次的看海。
大海我喜欢你，我想变成一只海鸥陪伴着你！你让我开心，你让我快乐，你让我憧憬……。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇五
有人喜欢峰峦雄伟的泰山，有人喜欢水平如镜的西湖，有人喜欢风景迷人的海南岛，但我却喜欢波澜壮阔的大海。
海滩不仅景色迷人，而且物产丰富，你看，鱼虾在此遨游，海螺在此居住，螃蟹在此觅食，海鸟在此欢聚……再看那橄榄树上，海鸟在树上唱歌，螃蟹在树下打洞，海螺则悄悄地隐藏在树根底下。你只要在海滩上一转，便可得到这些可口的海鲜。
百川到东海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。是啊！时间就像流向大海里的水一样，一去不复返，所以我们要倍加珍惜，不能让时光白白浪费，要像海中的石粒一样在贝壳里随着时光的流逝，把自己磨练成一颗晶莹的珍珠。
落日的余晖笼罩着海滩，我和爸爸妈妈恋恋不舍地回家了，我想大海不仅景色迷人，而且给了我们许多生活的启迪。
……。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇六
我喜欢大海，汹涌的大海，浩瀚的大海，深邃的大海。我更喜欢大海的纯净。那天，我终于看到了我正在思考的大海。
当我来到海边时，美丽而壮丽的海景完全展现在我面前。从远处看，它看起来像天空中的一块蓝色的宝玉，而大海是一块绿松石绿宝石。我踮起脚尖，看到远处的水和天空相连，非常壮观。沐浴在温暖的阳光下，面对清新的海风，在沙滩上散步，很不舒服！宽阔的沙滩上布满了晶莹的沙子。在太阳的反射下，它像金子一样闪闪发光。一只脚踩在上面，就像踩在柔软舒适的地毯上一样，非常舒服。
海风的波浪吹在我的脸上。我呼吸着混合着鱼腥味的空气，心里充满了说不出的安慰。金色的阳光照耀在海面上，波光粼粼，像镶有闪亮钻石的蓝色缎子。凉爽的微风轻轻地吹过海面，大大小小的波浪在海面上一个接一个地上下翻滚，层层叠叠，远远望去，就像一排展翅飞翔的白鹭。渐渐地，海面又恢复了平静，没有了汹涌的海浪。
不久，风来了。风在吹，海浪一次又一次地涌来。刚才非常平静的大海变得波涛汹涌。大海似乎生气了，仿佛有一双巨大的手，用力拍打着大海，涌起巨大的波浪。巨浪像墙和山，像一万个马奔腾，涌向海滩，慢慢地回到大海。我站在海浪中间，海浪一次又一次地冲刷着我的全身，我一动不动地站在那里，陶醉其中。
突然，一阵强劲的海风吹来，我意识到会有一个巨浪冲上来。我先向前迈了几步，然后分开双脚，背对着大海，准备迎接一场巨浪。我心里紧张地数着:一、二、三.海浪拍击的声音越来越清晰，我的心怦怦直跳。最后，海浪冲向我。我闭上眼睛和嘴巴，脚趾紧紧抓住地面，这样我就不会被海浪卷走。过了一会儿，海浪终于越过了我，我松了一口气。
大海总是平静而汹涌，但我仍然在海里快乐地玩耍。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇七
一放假，我就迫不及待地和爸爸妈妈来到海边玩耍。来到海边，我急忙向沙滩跑去。啊，细细的沙子像金色的缎子平铺着，软软的，赤脚踩着，一脚一个深坑儿，舒服极了。
太阳公公像个魔术师，把蔚蓝的大海装点得波光粼粼。近处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的浪花一个接一个、一排连一排的，相互追逐着、奔腾着，煞是好看。我用手轻轻地拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的，真是舒服！你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀！我捡拾着贝壳，花花绿绿的贝壳在阳光的照耀下闪闪发亮，非常好看。我兴高采烈的在沙滩上用湿润的细沙砌起一座“城堡”，将贝壳摆在里面，好似一个个忠实的“哨兵”在坚守着自己的岗位。
海面上白帆点点，与天上朵朵的白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎面飞舞着，展示着它那妙曼的舞姿。游玩的人们，或立、或坐、或卧、或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天、碧水、金沙滩”，惬意极了。
教师点评：
读你的文章真是一种享受，大海的波澜壮阔仿佛全部尽收眼底，读后让人久久回味。从你的生活中可以看出你是个积极向上的好少年。所谓“登山则情满于山，观海则意益于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了读者，这是你作文最大的成功。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇八
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇九
喜欢海水洁净无比的蔚蓝色。
海水是平静的，如春晨的西湖一样。偶尔微风吹过，吹起千万个粼粼的小皱纹，这时水面显得温秀可喜。我从没见过这么美的海！天空也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，飘在空中。就如一个女郎，穿上了蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段洁白的纱巾。我从没见过那么美的海天。
大海是热情的。夏天，大海成了我们的乐园。来到海边冲浪，大海便用力晃动身子，让你冲个够。你如果不想冲浪，去捉螃蟹也是一个很好的游戏呢！大海退到边上，露出一片泥地，我们就可以脱了鞋子，卷起裤腿去找螃蟹了，你若是弄脏了衣服，就该去大海里冲冲了，小心被妈妈骂哟！
大海是温柔的。夜晚，它就轻轻唱起催眠曲，就好像一位慈母在哄孩子睡觉似的。终于，我在大海母亲的催眠曲中入睡了。
喜欢她宽广的胸怀。喜欢依偎在她怀抱中。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十
是因为海的奔腾呼啸；是因为大海的湍湍急流；是因为大海的无边无际；因为大海有时候像一头威风凛凛的猛虎。一次很好的机会我去了大连那是我第一次看海。 刚来到海边我就被大海那磅礴的气势怔住了那数丈高的巨浪拍打着沿岸的礁石卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花;那深不可测的蔚蓝海底不知蕴藏了多少秘密与宝藏。
我漫步在沙滩上，脚踩着柔软的沙子，手触碰到那漂亮的鹅卵石，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。岸边沙滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚底板。谁都忍不住想捏一捏、揉一揉，将它砌成各种童话世界里的城堡……金色而又柔软的细沙里躲藏着一个又一个的贝壳。有的嫣红如天边的晚霞，流出一抹淡淡的浅红;有的亮绿如黑夜里狼的双眼，射出幽幽的绿光;有的如洁白无瑕的白玉，在阳光下闪耀着刺眼的白光;有的如光洁绚丽的紫绸，溢出紫罗兰一般的高贵与芬芳……不远处，还有一些虎皮斑纹相间，宛如可爱的小豹爪，忽隐忽现地与我们躲起了迷藏。
我陶醉在这充满诗意的画面里，感叹祖国的河山如此壮丽多娇。将来无论我走到哪里，这幅美丽的画卷将永远定格在我记忆深处。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十一
因为海浪是美丽的；因为它无边无际。因为大海有时像一只雄伟的老虎。在最有意义的暑假里我和父母一起去看海并愉快地跳舞。
来到海边，美丽壮丽的海景尽收眼底。天空是一块蓝玉，大海是一块玉。从远处看水和天空，非常壮观。我呼吸着混合着鱼腥味的空气，我的心脏说不出有多舒服。
金色的太阳照耀在海面上，像镶嵌在蓝色绸缎上的闪亮的金星一样闪闪发光。凉风轻轻拂过海面，看见几丈高的巨浪拍打着海岸上的巨大岩石，卷起层层浪花。
我漫步在宽阔的沙滩上，沙滩上满是晶莹的沙子，在阳光下闪闪发光，踩在沙滩上就像踩在柔软舒适的地毯上。
大海在傍晚开始退潮。广阔的大海给喜爱它的孩子们留下了多彩的贝壳。这里的贝壳呈喇叭形、半圆形，形状各异。我情不自禁。我们在海滩上建造房屋并收集贝壳。
夜幕降临，大海慢慢平静下来。月亮有灿烂的笑容。我们依依不舍地离开了大海，期待着下次再见到大海。
大海我喜欢你，我想和你一起做一只海鸥！你让我快乐，你让我快乐，你让我期待.
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十二
我喜欢大海，喜欢海水洁净无比的蔚蓝色。
海水是平静的，如春晨的西湖一样。偶尔微风吹过，吹起千万个粼粼的小皱纹，这时水面显得温秀可喜。我从没见过这么美的海！天空也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，飘在空中。就如一个女郎，穿上了蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段洁白的纱巾。我从没见过那么美的海天。
大海是热情的。夏天，大海成了我们的乐园。来到海边冲浪，大海便用力晃动身子，让你冲个够。你如果不想冲浪，去捉螃蟹也是一个很好的游戏呢！大海退到边上，露出一片泥地，我们就可以脱了鞋子，卷起裤腿去找螃蟹了，你若是弄脏了衣服，就该去大海里冲冲了，小心被妈妈骂哟！
大海是温柔的。夜晚，它就轻轻唱起催眠曲，就好像一位慈母在哄孩子睡觉似的。终于，我在大海母亲的催眠曲中入睡了。
我喜欢大海，喜欢她宽广的胸怀。喜欢依偎在她怀抱中。
文档为doc格式。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十三
当站在海边，遥望大海时，便是我最开心的时刻…。
大海是那么的无边无际，是那么的广阔壮观。
喜欢它的大喜欢它的蓝。大海的大让我眼界开阔胸怀宽广；大海的蓝则给我一种清凉安心的感觉。
大海的蓝是广大的，如天空，无边无际，永无尽头，海天一色。
当我傍晚去看大海时，大海很凶猛。我看到它卷起一朵朵浪花狠狠的拍打在沙滩上，我看到它推出一排排巨浪向天空抛去。我感到它仿佛要把岸边的一起据为己有，也能感觉到它向前冲去的无所畏惧！
我站在海里，感受到了海水温柔的把我的双腿包裹。感受到了海水一下下的冲击我的膝盖；感受到了海水侵入我的皮肤；也感受到了大海对我“依依不舍”。
就像喜欢我的家一样。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十四
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十五
在暑假的时候，我爸妈带我去去了海边。在海边我看着无边无际的大海心里很开心。
我白天在海边听着海风捡着贝壳，我还在海边看到一个奇怪的生海底物，脸圆圆的，鼻子小小的非常可爱。我急忙的跑到爸爸面前问：爸爸这是什么？爸爸：应该是海胆。我还看到一群螃蟹在沙滩爬，我一边看一边和它们玩耍，我非常喜欢大海。
文档为doc格式。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十六
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十七
我们的祖国风景秀丽，山河壮美。有高大险峻的山峰，碧绿如画的草原，一望无际的沙漠……其中最令我心驰神往的是大海。
我喜欢大海的辽阔。站在海边，极目远眺，大海像一幅巨大的画卷一直向远方展开。远处大海和天连接在一起。如果你乘坐快艇一直向远方驶去，无论你走到哪里，除了海水，还是茫茫的海水。
我喜欢大海的日出。清晨站在沙滩上，望着东边，只见一片漆黑。过了一会儿，东边的天空出现了一丝亮光。又过了一会儿，天边金光灿灿，紧接着露出了一个小红点。那个小红点越来越大，继续，继续，只见半个太阳露出了海面。再快点，再快点！这时，太阳才完全钻出了水面，跳上了天空。阳光像千万道利剑刺向大海，海面波光粼粼，美极了！
我最喜欢的大海（精选18篇）篇十八
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。