教案是教师教学的重要依据,有助于教师明确课程目标、组织教学活动和评价教学效果。借鉴下面这些幼儿园教案的设计和思路,或许能够帮助大家提高教学的质量和效果。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇一
活动目标:
1.通过语词律动及乐器演奏,感应歌曲的问答句。
2.鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳,认知不同颜色。
活动准备:
挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓。
活动过程:
一、故事引导。
师:划龙舟比赛马上就要开始了,可正在这时候,一朵乌云飘过来。小老鼠担心一旦下雨,比赛就无法举行了。于是,小老鼠不停的问太阳在哪里?那小老鼠有没有找到太阳呢?我们一起听听看。
二、肢体律动。
1.播放音乐,教师做语词律动。
问句一拍腿唱,答句一拍手摇头唱。
问句二拍腿唱,答句二拍手点头唱。
2.教师带领幼儿清唱,并做语词律动。
3.播放音乐,幼儿随音乐做语词律动。
4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。
5.幼儿与同伴之间相互问答。
三、寻找太阳。
1.教师出示各种颜色的太阳图卡,让幼儿认知后,把图卡放在教室的四处。
师:我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢?
2.教师出示任意太阳图卡,幼儿替换颜色语词歌唱。
问句一替换颜色唱,答句一将图卡藏于身后,问句二再出示刚才的图卡,答句二手指太阳唱。
3.播放音乐,教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太阳。
问句一遥望散步唱,答句一摊开双手摇头唱,问句二遥望散步唱,答句二拍手走到指定的太阳位置。
四、乐器感应。
让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子,答句时用铃鼓敲奏节奏。
播放cd,进行乐器演奏。
师:乐器宝宝们真能干,小朋友们也很棒,小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦!快把乐器宝宝送回来休息吧!
收乐器。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇二
1、让幼儿通过实践学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。
2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关,量具越长,测的次数越少,量具越短,测的次数越多。
3、初步培养幼儿互相合作的能力。
1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)。
2、记录测量次数的纸、笔。
1、谈话导入活动。
师:小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗?
2、学习自然测量。
(1)幼儿尝试自由测量,记录结果。
(2)交流,教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端,并引导幼儿讨论出正确的测量方法:测量时,测量工具要和起点对齐,在测量工具的另一头用笔做个记号,第二次测量时,要从记号开始接下去量。
(3)教师与一位幼儿合作,再次进行测量,并做好测量次数的记录,最后说出测量结果。
(3)幼儿自由结伴,选择测量工具和测量线路进行测量,教师进行观察,适时进行辅导。
(4)请部分幼儿说一说测量的结果。
3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。
(1)师:“我用两种不同的测量工具测同一条线路,测出的结果是一样的吗?”
(2)请两位幼儿进行实践操作,引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同,说出用长的工具量出来的次数少,用短的工具量出来的次数多。
4、活动延伸:鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量,比较各种不同的结果。
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幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇三
活动目标:
1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦,懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。
2、初步认识厨房里的主要设备,初步了解厨房工作人员的劳动。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备:
1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。
2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。
活动过程:
1、幼儿阅读食谱。
教师组织幼儿到食谱前观看、阅读,引导幼儿发现每一天菜式的不同,激发幼儿的探究欲望,引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问:
(1)看看我们每天都吃些什么?
(2)这些好吃的食物是谁做出来的?
(3)想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?
2、教师组织幼儿参观食堂,观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景,感受他们的辛苦。
(1)了解厨房里主要设备的名称、用途,知道这些东西很大很笨重,使用起来很累,初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2)观察叔叔阿姨各自的工作,垃圾他们的工作流程,知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。
指导语:大家看看,叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?
(3)讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜,还要干什么?
3、幼儿尝尝饭菜。
教师请幼儿闻闻菜和饭的香味,尝尝菜的味道,告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的,建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨,并说说叔叔阿姨这么辛苦,我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌,爱惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食等。)。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》,表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇四
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等,初步培养幼儿发散性思维。
(二)情感与人格目标。
1.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
2.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
二、教学准备。
(一)知识经验准备在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。
(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。
三、教学过程。
(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。
1.边读儿歌边做动作。
2.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)。
师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她来了。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片一:"旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看,她好像在说些什么,我们猜一猜。"(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2.出示图片二、三:"旺旺可讲卫生了,你看,她在干什么?"(自己刷牙、自己洗脸)。
3.出示图片四:"旺旺多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?"(自己吃饭)"她自己吃饭吃得真干净!"。
(三)启发幼儿用"我会自己……"的句子说说自己会做些什么。
1."旺旺小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?"(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。
2.游戏"穿衣扣纽扣比赛"。
"原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。
四、各领域渗透。
健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。
艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇五
活动目标:
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏"帮树妈妈穿衣服",陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。
活动重点:学会画树叶。
活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽。
教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸。
幼儿准备:彩色画笔。
活动过程:。
一、激趣导入。
二、观看树叶。
1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)。
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)。
5、导入画树叶。
三、学画树叶。
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤。
2、孩子学画,教师巡视指导。
3、孩子练习画树叶。
四、游戏"给树妈妈穿衣服"。
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶。
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇六
1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环,项链等等。
2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。
二、活动准备。
1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。
2、范例若干。
三、活动过程。
1、模特秀《thewagickey》,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊,请小朋友来说说哪里漂亮好不好?
幼:头上/手上/腰….
2、出示拉花,幼儿观察。
(1)一种颜色制成的拉花。
(2)两种颜色制成的拉花。
(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列。
师:这三种哪一种看呀,为什么呀?
幼:它有好多颜色,而且排列得很漂亮。
3、教师讲解示范拉花。
师:这节课,老师就教小朋友怎么做拉花,我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形,我要把它变成圆形,把它的头和后面围成圆,重合一起,(做个错误示范:1、能不能合得很大的地方啊,这样圆就变得很小了,不好看;2、能不能把头和后面直接贴起,凸出来,就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去,也一样粘起来。再套一个,要注意套第四个环时,可不可以套到中间去呀,小朋友看看,这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。
4、提出要求和规则。
(1)用剪刀时,不要对着小朋友,不要伤到自己,剪完后,要放回篮子里。
(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。
5、幼儿制作,教师巡回指导,重点指导幼儿有规律地排列颜色。
6、作品欣赏。
7、家长与幼儿进行模特秀。
一、目标。
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣,养成良好的撕贴习惯。
二、准备。
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆,粘贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。
三、过程。
1、引出课题。
以讲故事的形式激起幼儿兴趣:
春天来了,太阳光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太阳光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太阳光照在花园里,花儿都开放了,哇,真美丽!太阳光照在小河里,小鱼快活的游到了水面上,他们高兴的说:“春天来了,春天来了!”
太阳光照呀照,当快要照到大树身上的时候,突然天空中飘来了一片乌云,乌云遮住了太阳,于是,大树就没能穿上新衣裳。
2、讨论。
(1)、大树没能穿上新衣裳,身上会怎么样?(冷的)。
(2)、还会怎么样?(生病的)。
3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)。
——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶,涂上胶水贴在大树身上。
4、教师示范。
(1)、先给大树的身上涂上很多胶水,尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
(2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片,边撕边贴。
(3)、给大树身上全部贴上碎纸后,再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了,花花绿绿的好漂亮。
5、幼儿操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点,边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼儿互相讲述:看看谁做的新衣裳好。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇七
1、理解情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、能大胆地用动作、语言进行表现。
1、图片、磁带
2、绘画纸和油画棒人手一份。
1、猜。
出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。
从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?
2、听。
倾听一遍。的名字叫什么?里讲了些什么?
再次倾听。
虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的'?小青鱼怎么回答的?
组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)
小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?
3、讨论。
组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?
听配乐,进一步理解情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇八
1、感知7以内的数量,尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动,感受数学活动的乐趣。
经验准备:
幼儿感知过7以内的数量。
背景图一幅,1—7的水果卡片,1—7的点卡。
水果卡片10套,点卡10套,蔬菜接龙卡片6套,动物大小排序卡6套,排序板若干。
一、摘水果。
1.教师:小兔家里有一个果园,他在果园里种了许多果树,我们来看看都有哪些果树?
2.教师:秋天到了,这些水果成熟了,小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来,然后放在盘子里,但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上来摘水果)。
3.教师:这次听听小兔让我们摘什么水果?分别摘几个?
二、给水果排队。
1.教师:小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队,应该怎么排呢?(个别幼儿操作,提醒幼儿要排在红旗的`后面,红线的上面)。
2.教师小结:象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多,我们说是按从少到多排序的。
3.教师:水果排好了,现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。
三、跑组活动。
1.小兔感谢小朋友帮他摘水果,他还带来了一些练习题,想考考小朋友。
第一组:给水果排队:请你们给这些水果按从少到多排排队,排好以后送上相应数量的点子。
第二组:大小排序(复习)。
第三组:蔬菜接龙(复习)。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
四、总结、拓展。
1.请你来告诉我,刚才你是怎么给水果排队的?(请幼儿讲述自己的方法:从少到多排队)。
2.除了可以从少到多排队,还可以怎么排?(从多到少排队)请个别幼儿尝试操作。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇九
1、感知7以内的数量,尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动,感受数学活动的乐趣。
经验准备:幼儿感知过7以内的数量。
教具:背景图一幅,1—7的水果卡片,1—7的点卡。
水果卡片10套,点卡10套,蔬菜接龙卡片6套,动物大小排序卡6套,排序板若干。
一、摘水果。
1.教师:小兔家里有一个果园,他在果园里种了许多果树,我们来看看都有哪些果树?
2.教师:秋天到了,这些水果成熟了,小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来,然后放在盘子里,但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上来摘水果)。
3.教师:这次听听小兔让我们摘什么水果?分别摘几个?
二、给水果排队。
1.教师:小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队,应该怎么排呢?(个别幼儿操作,提醒幼儿要排在红旗的后面,红线的上面)。
2.教师小结:象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多,我们说是按从少到多排序的。
3.教师:水果排好了,现在请小朋友根据水果的数量送上相应的'点卡。
三、跑组活动。
1.小兔感谢小朋友帮他摘水果,他还带来了一些练习题,想考考小朋友。
第一组:给水果排队:请你们给这些水果按从少到多排排队,排好以后送上相应数量的点子。
第二组:大小排序(复习)。
第三组:蔬菜接龙(复习)。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
四、总结、拓展。
1.请你来告诉我,刚才你是怎么给水果排队的?(请幼儿讲述自己的方法:从少到多排队)。
2.除了可以从少到多排队,还可以怎么排?(从多到少排队)请个别幼儿尝试操作。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇十
1。通过教学认知几种熟知的鸟,而且明白他们的习惯。
2。培育孩子的口语表述能力,进一步提高孩子的联想力。
3。启发孩子爱鸟、护鸟的热情,自小拥有环境保护观念。
1。教室安排成“鸟类乐园”的情景,会表演创造舞蹈“愉悦晴林”。
2。幼儿教学图片,种种鸟的头部装饰数个,相关鸟的录像。
3。孩子通过媒体初步认知这一些鸟。
1。孩子随鸟叫声飞入场,在“树”下围坐好。
2。幼儿教师简易推荐情景—“鸟类乐园”与鸟王—孔雀(幼儿教师扮)。
1。师:我是鸟王—孔雀,今日在着这春光灿烂,莺吟燕舞时,将你们召集起来开展“最好鸟儿”的评比大赛。比比哪个的本事最大,哪个的贡献最多,乐意参与的鸟可报名。
2。由孩子饰演的各种鸟开始自我推荐。
鹰:我是老鹰,我有双新奇的双眼,长在头的两侧。我能看到非常小的物品,眼神敏捷锐利,我另外还有尖尖的爪子与带有弯钩的嘴巴巴,我另外还有一对大翅膀,会飞到云层当中,我最喜爱吃田鼠与野兔。
鹦鹉:我是语言学者鹦鹉,你们看我多漂亮,我有七彩的羽毛,很长的尾巴,我另外还有1张会效仿的嘴巴巴,我能学唱k,此外还会吹口哨哩!
枭:我有双大又亮的双眼,深夜能看到细微的小老鼠在教学,我接飞过去,一把抓住它,所以我是“捕鼠能手”。
小燕子:我是春季的使者,每一年春季我穿戴黑色的礼服,在春女孩子的带着下到江南,为大伙儿汇报春季来啦。
3。由孩子们互相开展探讨种种鸟的特征。
幼儿教师总结:刚刚小鸟们都出示了自个儿的本事,看起来你们的贡献可真不小,少了哪一个都不可以,看起来你们均是最好小鸟,叫我们再瞅瞅其余的小鸟有那一些本事。
4。孩子看相关鸟的录像,认知其余的鸟。
1。设定场景:一阵蕴涵危机的music响起声中,信鸽送来探测到的面对危难像片。大伙儿一块儿商议钻研。
2。图一:小鸟正受农药的侵犯。
提出问题:小鸟怎样啦?为何会死?飞机上喷洒的是啥?
总结:农药的`大量使用,不仅杀死了害虫,并且有毒的农药也把小鸟给毒死啦。
3。图二:小鸟受污水的侵犯。
提出问题:小鸟怎样啦?脏水那儿来?白天鹅为何会边成黑天鹅的?
总结:工工厂里排放污水,使白天鹅变为黑天鹅的,使鱼儿毒死啦,小鸟吃了有毒的鱼就死啦。
4。图三:树林受到损坏,小鸟无家可归,面对捕杀的危险。
提出问题:小鸟为何会哭鼻子?
总结:树林被砍伐,小鸟失去了家,还面对着被枪杀与捕捉的危险。
1。师:我们的小鸟面对的危险过于大啦,让我们想一想方法,怎么样保卫小鸟?
2。由孩子探讨怎么样保卫小鸟。
3师:听讲人们有个绿色色与平组织,特意保卫小鸟,我们大伙儿把小鸟遭受的危害画下来,用“sos”求救信发给绿色色与平组织,让全人们都来保卫小鸟,保卫自然生态平衡吧!
1。孩子把小鸟的灾害通过画笔画下来。
师:信鸽来啦,我们将画片让她们带走吧!
2。孩子表演创造舞蹈《愉悦晴林》,在完结时表演者将孩子画片带出教室。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇十一
1、理解故事内容,能用清楚的`语言表达自己的想法。
2、能积极参与活动,乐意动脑。
3、知道遇到事情不能慌,要想办法,动脑筋解决。
(重点:帮助幼儿理解故事,大胆表达自己的想法。难点:愿意想办法解决问题。)
故事图片一套。
启发谈话,导入主题。
教师:“小朋友,冬天来了,我们可以做些什么呢?”(堆雪人、打雪仗、滑雪撬)“今天,小朋友们在雪地上堆了一个雪狮子,我们一起去看一看,发生了一件什么事?”
欣赏故事
1、教师边出示图片,边讲述故事前半段。提问:
(1)“下雪了,小朋友们在雪地上堆了什么?”
(2)“晚上,发生什么事情了?”
(3)“雪狮子找到了谁?它想做什么?”
2、幼儿想办法救小猫、小狗。
教师:“小朋友们,雪狮子想吃小猫、小狗了,我们快快想个办法来救救它们吧!
幼儿自由讨论。
个别幼儿回答。
3、教师边出示图片,边讲述故事后半段。提问:
(1)“老爷爷想了个什么办法来对付狮子的?”
(2)“狮子为什么最后会越变越小?”
(3)“第二天,小朋友们找不到雪狮子了,它到哪里去了呢?”
三、教师完整讲述故事,鼓励幼儿跟着讲述故事。
结束:教育孩子在生活中遇到事情或困难不要慌,要想办法动脑筋解决。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇十二
1、学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。
2、在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。
1、各色颜料、湿抹布若干。
2、在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。
1、引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞,导入活动。
2、手蘸颜料,示范点画彩色的'雨伞,强调点画后要将食指直接抬起,不能拖。
3、请几名幼儿试着点画,教师作简单小结,指出应注意的问题。
4、鼓励幼儿大胆练习(若墙面不够大,可分批进行)。
5、提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料,以免抹到其他地方。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇十三
春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的'快乐情感。
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣。
1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?
2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)。
3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么办法?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)。
二、看课件,听完整故事。
1、故事的名称是什么?(下雨的时候)。
2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)。
3、小兔子用什么办法避雨呢?(树叶当成雨伞顶在头上)。
(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)。
4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪明)。
5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?(着急,难过)你是怎么知道的呢?(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?(谢谢或thankyou)。
6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么?
(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”)。
1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范。
4、幼绘画。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇十四
1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
1、音乐《找朋友》、录音
2、场地布置(坐在树林里,小溪、)半圆形、两坐木头桥。
3、隐身衣、彩虹糖、长柄勺。
4、经验准备:幼儿理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
5、活动前给幼儿带上动物头饰,小朋友知道自己是什么小动物,跟自己的朋友手拉手一起走。
一、讨论交流,听音乐进入魔幻世界。
1、教师以动物的身份出现
(1)、小动物们,你们好!欢迎来到魔幻世界!你的朋友来了吗?他是谁?
(2)、他为什么是你的好朋友?(幼儿自由讨论)
(3)、朋友之间应该怎样呢?(带着问题进入下面的活动)
2、师:好朋友们,我们一起到魔幻世界去玩吧!
(1)、(录音1)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见森林里有许多的动物,啊哈!我要把你们都抓走!”
(2)、师:天呐!巫婆看见我们了,她要把我们抓走,怎么办?
(3)、教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?(请幼儿来讲一讲)
小结:不要急、不要慌!想办法脱困,在有人时遇到危险要大声的叫,找别人帮忙、求救。
二、尝试游戏,共同想办法战胜困难。
1、师:我知道位仙女可以保护我们!我们必须跳小溪,才能
到仙女家,但周围没有树林的遮挡,巫婆很容易发现我们。
2、(录音2)仙女出现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。
3、师:怎么穿这个隐身衣呢?请大家来试一试吧。
4、第一次跳小溪(第一次:2口的7个,3口的2个)
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
教师在旁引导,直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)
5、交流游戏经验:你为什么没有被女巫抓到。
小结:两个人是合作的,一起行动,步伐一致,同时跳过小溪。
三、团结合作,通过经验完成游戏。
第二次:彩虹桥、3口的7个
师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,再走过小桥到仙女家了。
(当出现你拉我我拉你,请你先找好朋友。我们都是好朋友,我们来帮帮他们。)
四、互相帮助,合作分享情感升华。
1、全体幼儿跳过后,来到几碗彩虹糖前。
2、(录音3)仙女出现:勇敢机智的小动物们,还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子吃到碗里的糖才能看到我。记住,手必须抓住勺柄的'顶端。
(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:”你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)
3、集体讨论:怎么会成功呢?小朋友互相合作。
4、小结:朋友是什么?朋友是关心、理解、帮助你的人。真正的朋友在遇到困难的时候会互相帮助!
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇十五
1.学习双手、双膝着地倒退爬。
2.敢于尝试各种动作。
3.体验模仿游戏的乐趣。
1.遥控汽车一辆。
1.出示遥控汽车,引起。
哦托班课本的'教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2.示范遥控汽车,让汽车倒开,同时反复说“倒车请注意”。
3.请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬,其他幼儿一起说“倒车请注意”。
4.鼓励每位幼儿尝试倒爬,边爬边说“倒车请注意”。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇十六
《中班科学活动教案《认识四季》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学活动教案《认识四季》含反思!
1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序,初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养探索自然的兴趣。
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点:了解具有季节代表性的花朵。
活动难点:用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
1、各种各样的花。
看图:"你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
在这节课中,我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节,做到层次分明,容易区分。趣味性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。
中班科学活动教案《认识四季》含反思这篇文章共1262字。
幼儿园幼师教学教案(模板17篇)篇十七
1、能从众多物品中找出不同类的一个。
2、能够有顺序地进行观察。
3、培养细致的观察能力。
《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》。
ppt、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。
能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。
培养幼儿细致的观察能力。
一、
师:小朋友们早上好!
幼:老师早上好!
师:在上课之前,老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了,妈妈马上就要回家了,它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐,可是,它一个人又忙不过来,让我们一起去帮帮它把!
幼:好。
师:哇!小狗的速度可真快,已经把这里收拾好了,让我们们一起看看它收拾的对不对?
幼:好。
出示实物:(若干玩具、一个水杯)。
师:大家看一看,这个玩具筐里、小狗放的对不对?
幼:不对。
师:为什么呢?哪个不应该放在这里?
幼:xx。
师:小朋友们真聪明,原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了,而玩具是用来玩的,而水杯是用来喝水的,它们不一样,所以不能放在一起。
出示实物(若干笔、一朵花)。
师:那小朋友再看一看,这个盒子里,小狗放的对吗?
幼:不对。
师:为什么呢?哪个不应该放在这里?
幼:xx。
师:小朋友又发现了,原来小狗把花放到笔里面了,笔是用来写字和画画的,而花是用来欣赏的',它们不一样,所以不能放在一起。
出示实物(若干苹果、一个茄子)。
师:小朋友们再看一看,这个盒子里的东西放的对吗?
幼:不对。
师:为什么?哪个不能放在这里?
幼:xx。
师:小朋友们的眼睛可真亮啊!这么快又发现了,因为小狗把苹果和茄子放在一起了,而苹果是水果,茄子呢是蔬菜,它们不一样,不能放一起。
师小结:以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起,把不一样的挑出来,这样看起来才整齐。
二、
师:小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了,可是粗心的小狗在整理图片的时候,又放错了,让我们再帮它把不一样的找出来吧!
幼:好出示ppt1、(西瓜、草莓、苹果、茄子)。
师:小朋友们仔细看看这幅图片,里面都有什么?它们里面哪个和大家不一样?请举手回答。
幼:xxxxxx回答。
师:刚才xxx和xxx小朋友说茄子和其它的不一样,不能放一起,为什么?
幼:xxxxxx。
师:小朋友们说的非常好,因为茄子是蔬菜,而西瓜、草莓和苹果都是水果,它们不是同一类,所以不能放一起。
出示ppt2、(碗、勺子、铅笔、筷子)。
师:小朋友们真棒!那我们再来看看这幅图片里都有什么,哪个和大家不一样?请举手回答。
幼:xxxxxx回答。
师:xxx和xxx说铅笔和其它的不一样,不能和大家放一起?对吗?为什么呢?
幼:对xxxxxx。
师:小朋友们说的非常好,因为碗、勺子和筷子是我们吃饭的时候要用的生活用品,而铅笔是用来写字和画画的,是学习用品,它们不是同一类,所以不能放一起。
出示ppt3、(火车、汽车、轮船、跷跷板)。
师:小朋友们在仔细观察这幅图,里面都有什么?它们里面哪个和其它的不一样?大家一起来说说。
幼:回答师:原来,跷跷板是我们的玩具,我们在学校、广场、公园等地方都可以玩跷跷板,而火车、汽车、轮船是可以带着我们去旅行的交通工具,跷跷板和它们不是同一类,所以不能放在一起。
师小结:刚才小朋友们通过自己的仔细观察,已经帮粗心的小狗把它不小心放错的东西全部找出来了,并能说出为什么不一样,真是太棒了,大家给自己棒一个。
幼:xx。
三、
师:好了,那现在我们快点找到小狗,看看它还有什么没做好,需要我们帮忙的。
师:小狗你好,我们刚才已经帮你把你分错的东西找出来了,你还有什么没做完的,我们一起来帮你。
出示手偶:小狗录音:谢谢你们,我现在只有一些照片没有分好,大家一起帮我把照片分好吧!
幼:好。
师:那老师现在把这些照片给大家发下去,大家用笔把不一样的给圈起来。
发操作卡幼儿操作。
幼:能。
师:那我们帮小狗把家里已经收拾完了,现在我们和小狗一起出去玩吧!