写心得体会是一种思考和反思的过程，有助于我们更好地认识自己的学习和工作方式。接下来，让我们一起来阅读一些别人的心得体会，或许会有一些灵感和启发。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇一
近年来，英语作文越来越重要。无论是中考还是高考，英语作文的分值都非常高。因此，初中英语作文的学习就显得尤为重要。在初中英语作文的学习中，我有如下的几点体会。
首先，要建立扎实的语法基础。语法是英语作文的基础，没有扎实的语法基础，就难以写出流畅、准确的英语作文。因此，我们在初中英语学习中一定要注重语法的学习与掌握，多看英语语法方面的书籍或课外资料，透彻的阅读并多加练习。比如常见的时态表达、句子结构、语法规则等，这些都是非常重要的。
其次，要培养写作习惯和积累写作素材。写作时，首先要有内容，即积累大量的写作素材。平日里要多阅读英语原著、英文文章、英文报纸等，在阅读的过程中不断地积累写作素材。同时也要有一个好的写作习惯，定期进行写作训练。初中英语作文的写作习惯，需要坚持每日写作训练，每周完成一篇文章的写作，还可以通过参加各类英语写作比赛增强写作技巧和信心。
第三，要学会运用适当的连接词。连接词可以使句子之间更加紧密地联系起来，让文章更加流畅、有条理。在写作中，我们可以通过运用适当的连接词，如and，but，or，so,however等等来表达逻辑上的转折，补充，因果，对比等等，更好地表达意思，使句子之间更加连贯。
第四，学会细节表达。细节不仅可以让文章更加具体、生动，也可以加深读者对文章主题的体验和感受。在写作过程中，我们可以运用一些形象生动的描写，如五官、动作等的细节描述，突出文章的主题，激发读者的情感共鸣。
最后，要注重拓展词汇量。词汇是语言的重要部分，只有拥有丰富的词汇量，才能组织出适当、准确的语言表达。因此，我们应该注重词汇的积累和拓展，并利用课下时间积极阅读英语原著和各类文章，可以学会扩大自己的词汇量。
总之，初中英语作文的学习需要技巧和信心，并非靠一蹴而就的，需要不断进行训练和思考，在学习中实践，在实践中提高。我们需要不断地积累写作素材，学会运用语法和连接词汇和细节表达方法，提高写作水平。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇二
作为一个初中生，我在英语学习方面遇到了很多的挑战。然而，在大量的英语作文写作中，我感受到了进步和成长。我想分享一下我的一些学习心得和体会。
一、积累词汇。
在写作文之前，我需要先积累足够的词汇量。这不仅可以让我写出更多种类的句子，还可以丰富文章的内容。我会通过阅读、听音频和制作单词卡片等方式，积累一些高质量的单词，把它们整理成主题库，方便我随时可以查找。
二、背好范文。
在英语作文这个方面，提高写作水平需要我参考范文和背诵经典的句型。范文可以让我更好地理解不同种类的作文以及它们的特点和结构。而背诵句型则可以让我更好地编写句子，增强表达能力。不过我需要强调的是，范文和背诵只是一个起点，不能代替写作。
三、尝试不同作文类型。
在写作中，我会多尝试一些不同类型的作文，如议论文、观点文、记叙文和说明文等。每种类型的作文都具有不同的特点，例如，议论文需要引用不同的论据和论证，说明文需要做出清晰的解释等。多尝试这些不同的类型可以丰富我的写作能力和思维能力，同时也可以让我更好地理解英语语法。
四、注重语法。
语言在表达中扮演着重要的角色，因此注重语法学习对于我的英语写作至关重要。有时候，即使我的词汇量很丰富，但是一些语法错误仍然可以破坏整个文章。所以，在我的英语学习中，重视语法的角色是非常重要的。
五、经常检查和反思。
最后，检查和反思也是我英语写作的一部分。写完文章后，我经常会花时间检查是否有错别字和语法错误。除此之外，我也会思考自己文章的不足和问题所在，以改进自己，提高自己的写作能力。
总结来说，我在英语作文这个方面的学习历程是一个艰难的过程。不过，通过积累词汇、背好范文、尝试不同类型的作文、注重语法和反思，我发现我的英语水平不断提高。写作是一个亲身实践和耐心积累的过程，我将更加努力，不断提高自己的写作水平。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇三
全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……，英语扮演了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语;出国旅行，如果不想成为哑巴和失聪者，需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。
古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法:。
2.卡片记忆法:自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。
3.图片记忆法:上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。(方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词)4.联想记忆法:把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。
5.构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老师);一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通过构词记忆法，可以提高记忆效率。
最后，在语法教学中注意讲练结合，精讲多练，突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代词、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上。要求学生弄清语法规则，对语法有一个整体性的掌握，能从语法现象中触类旁通，并能灵活运用。
有了良好的学习习惯，也就意味着成功了一半。英语学习中的好习惯有：
1.晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。
2.要作好预习，在课后要及时复习。非常重要。
3.听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。
4.用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。
5.用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。
6.经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。
学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣。
1.加强情感教育，诱导兴趣。
教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到教师的爱心和关怀，时时刻刻感觉教师在关注自己，这样学生也会喜欢教师，对英语课也会产生强烈的兴趣。在教学过程中教师要注意维护学生的自尊心和个人尊严。
2.运用实物、电教手段，激发兴趣。
学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的`学生感到枯燥乏味。运用实物、多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。
3.利用竞争比赛，培养兴趣。
根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一个小五星，一个“a”等都会使学生感到愉悦和满足，在学会话时，告诉学生，我们要比赛会话，优胜小组进行奖励。这样就会激励学生学习每一课的对话。在学字母时，事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。同学们在学写的过程中，非常认真，写时非常投入，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没有得到“a”,学生可以回去重写，这次可以不算数，到最后我们还有一个看谁的“a”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，激发竞争意识，培养学习兴趣。
4.强化成功愉快情绪，巩固兴趣。
教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过读对了一个词，写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。
5.运用英语，养成习惯。
创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，用最简单的语句打招呼：“hi!boy,howareyou?”一段时间后，学生课外见到老师，就会争先恐后地用英语招呼老师，养成用英语进行交际，懂得习惯，有效地提高学生的听说能力。
6.利用课外活动，延伸兴趣。
创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语角、英语晚会、英语手抄报、英语演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，同学们会表现出高度的热情。另外，根据课文内容，结合学生实际，组织学生自编自导几个视听小品和对话录像，当同学们看到自己和自己同学的表演之后，会极大地调动他们说英语的欲望，积极参与，重播时，采取消声让同学们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力会在这些实践活动中得到提高，学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索的良好习惯也逐渐养成。
总之，如果学生学习目的明确，学习方法得当，有良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，学生一定会学好英语。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇四
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听。
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
敢于开口学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
“盯住”一套教材。
现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇五
初中英语学科是学生学习外语的重要环节之一，对学生培养语言能力、提高跨文化交际能力具有重要意义。我在初中英语学科学习中认真总结了自己的经验和体会，收获了很多。下面将分享我在初中英语学科学习中的心得体会。
第二段：课前准备的重要性。
在初中英语学科学习中，每堂课的前期准备是非常重要的。做好课前准备，可以提高听、说、读、写四个方面的能力。首先，通过预习教材，可以让我提前了解课文内容和重点，有助于在课堂上更好地跟上老师的讲解。其次，预习还能提前了解生词和重点句型，有助于提高课堂上的听力理解和口语表达能力。最后，做好预习还可以增加自己对英语学科的兴趣，为学习打下坚实的基础。
第三段：积极参与课堂互动。
在初中英语学科学习中，积极参与课堂互动对提高听力、口语和思维能力非常重要。我经常主动回答老师提出的问题，积极和同学们互动交流。这不仅有助于提高自己的口语表达能力，还可以加深对课文理解的程度。课堂上，老师还会组织各种小组活动，我会积极参与其中，与同学们合作解决问题。通过课堂互动，我的英语能力得到了很大的提升。
第四段：合理安排学习时间。
初中英语学科学习需要合理安排学习时间，充分利用每天的课后时间进行巩固和复习。一般来说，我会在晚饭后专门安排一段时间进行英语学科的学习。首先，我会复习当天所学的知识重点，做一些巩固练习题。然后，我会预习第二天的课程内容，进行一些拓展阅读或写作练习，提前了解新知识和扩展词汇量。通过合理安排学习时间，我不仅能够巩固课堂上学到的知识，还可以提前预习和拓展学科知识，提高学习效率。
第五段：积极利用学科资源。
在初中英语学科学习中，积极利用学科资源也是提高学习效果的重要途径之一。我会主动和同学交流学科学习心得和经验，互相借阅参考书籍和教辅资料。此外，我还会积极参加英语角活动，通过和其他热爱英语的同学交流切磋，提高口语表达和思维能力。同时，我也会积极利用网络资源，参加英语学习网站的课程和活动，拓宽自己对英语学科的认识和理解。通过积极利用学科资源，我不仅提高了学科能力，还培养了团队合作和自主学习的能力。
总结：
初中英语学科学习是我们学习外语的重要阶段，对个人未来的学习和发展具有重要作用。在初中英语学科学习中，我充分认识到了课前准备、积极参与课堂互动、合理安排学习时间以及积极利用学科资源等方面的重要性。通过这些实践，我不仅提高了英语听、说、读、写四个方面的能力，还培养了自主学习和团队合作的能力。我相信，在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的英语学科能力。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇六
有了良好的学习习惯，也就意味着成功了一半。英语学习中的好习惯有：
1、晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。
2、要作好预习，在课后要及时复习。非常重要！
3、听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。
4、用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。
5、用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。
6、经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇七
面对课改，我们教师该学习新的教育理念并不停地进行终身学习;注重知识的更新与多元文化素养的培养;运用多媒体知识;恰当地选择和调整教育教学策略，设计恰当的尽量真实的语言情景和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动;提高口语水平;尽可能变换教学方式;联系课堂内容，开展小组活动;要具备对自己的教学行为进行及时的反思和改进的能力，不断研究、创造、发展、丰富英语教学方法;给予特殊学生以特殊关心;更新老师与学生，老师与家长的关系的定位。
在新课改中(一)我认为需要转变的就是观念，教学目的上要转变观念。在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。
(二)在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的`迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。这就是新课改精髓所在。
(三)在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而中考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响，二是受到一些教学设备的制约，所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。
中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣，因而教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。教学中要注重“以人为本”，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
培养学生学习兴趣还要建立新型师生关系，重视师生情感交流。师生关系是以基本的人性观为前提的。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。对待形形色色的问题，对待不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇八
英语是当今世界上最为广泛使用的官方语言之一，也是全球通用的商业语言，拥有丰富的文学和文化遗产，因此对于初中生来说，学习英语具有尤为重要的意义。然而，初中生在学习英语的过程中也面临着诸多挑战，比如发音不准确、单词掌握不牢固、语法错误等问题。因此，要想在英语学习中获得好的成绩，就需要有正确的学习方法和积极的学习态度。
第二段：掌握单词的方法。
单词是英语学习中的基础，而初中生在学习单词时常常会遇到各种困难，比如无从下手、难以默写、记忆不牢固等。因此，掌握单词的方法尤为重要。首先要选择适合自己的单词记忆方法，比如中文联想、英文朗读、语境记忆等，然后要制定良好的学习计划，每天定时复习，遵循渐进式记忆法和间隔复习法，提高单词识记的效率和准确性。
第三段：建立良好的语感。
英语不仅仅是单词和语法的堆砌，更是一门表达思想和交流的语言，因此，初中生要学会通过阅读和听力来建立良好的语感。在阅读时，可以选择适合自己水平的英语杂志、小说等内容，阅读时注意理解文章的主题和内容，并逐渐提高阅读速度和读者理解能力。在听力方面，可以通过听英语歌曲、看英语电视节目、参加英语角等方式来提高听力水平和理解能力。
第四段：合理运用语法。
语法是英语学习中最为基础和重要的知识点，初中生要掌握英语语法的基本规则，比如动词时态、形容词和副词的用法、介词搭配等。在学习中，应当注重语法的实际使用，掌握一些常用的短语和句型，尽量用英语来表达自己的思想和意见。同时，要注重语言的连贯性和语境的恰当运用，增强语言的表达能力和沟通能力。
第五段：坚持学习和实践。
在英语学习中，坚持学习和实践至关重要，要制定良好的学习计划，尽量利用碎片时间来学习英语，不断提高自己的语言技巧和语感。同时，要注意纠正自己的语言错误，多与他人交流和练习口语，积极实践所学知识。最重要的是，在学习过程中保持积极向上的心态和充满信心的态度，相信自己能够学好英语。
总之，初中生学习英语需要掌握正确的学习方法和积极的学习态度，建立良好的语感，合理运用语法，坚持学习和实践，才能获得好的成绩，为未来的学习和生活打下坚实的英语基础。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇九
新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体一一学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。
学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与，或参与得不够，就算不上"主体"。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否都参与到课堂教学中来了，是否参与了课堂教学的各个环节;就深度而言，学生是被动地、应付地学习，还是积极主动地探究。从这一点上讲，表现上热热闹闹，实际没有引起学生多少认知冲突的课并不是好课。
课堂上，教师是否创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，他能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。他讲错，不会有人笑话;他提出问题，有人关注;他不认同教师，不会受批评;他对教材有异议，也没有人指责。在这个过程中，师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，才有可能丰富教学内容，求得新的发展，实现教学相长。当他学习困难时，会得到善意的帮助;当他取得成功时，会得到真诚的祝福;在这样的环境里，学生迫切地想与大家交流自己的学习体验，课堂成了学生放飞心灵的天空。这样的课就是好课。
一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验，这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是学生的接受程度与效果。在课堂上，主要考察学生有无切实掌握这些知识，并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中融会贯通的能力。同时，还要了解获得知识的过程，看学生在学习过程中是否积极主动的跟进、共鸣、投入，每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展。在致力于面向全体学生的同时，是否能使"优等生""吃得饱"，让"慢生"、"后进生""吃得了"，真正学有所得，各得其所。新课程下的一堂好课，不是对原有课堂教学评价的否定，而是发展与超越，它更多地是以关注学生的学习状态为主。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇十
（介绍）英语作为一门全球通用语言，对我们在未来学习、生活以及工作方面都有着非常重要的意义。随着教育的深入普及，越来越多的学生开始学习英语，尤其初中生更是英语学习中的重要阶段。而我作为一名初中生，在学习英语的过程中，也有着自己的一些心得体会。
（分论点1）找到适合自己的学习方法是非常重要的。
每个人的学习方法都是不同的，有的人喜欢背单词，有的人喜欢看视频学习，还有的人习惯进行口语练习。对于我来说，我是个视觉学习者，所以我更喜欢通过阅读英语书籍以及看英文电影来学习英语。这种方法不仅提升了我的阅读能力，还帮助我更好的理解语法和词汇。总而言之，每个人都应该找到适合自己的学习方法，并坚持下去。
（分论点2）多进行语言输出练习可以提高口语水平。
在学习英语的过程中，口语是一个很关键的环节。很多初中生会觉得自己很难说好口语，但实际上，只要多进行口语输出练习，相信口语也会逐渐变得得心应手。在我的英语课上，老师经常要求我们进行英文演讲，这让我有很多机会能够尝试用英语进行表达。虽然一开始会有些紧张，但只要坚持下去，自己的口语水平也能够得到很大的提升。
（分论点3）英语阅读可以拓展视野，提升英语能力。
阅读是我在学习英语过程中非常重要的环节。通过阅读，不仅能够扩大自己的词汇量，还可以了解到更多的文化知识，拓展自己的视野。在我学习英语的过程中，我经常会选择一些适合自己水平的英文小说进行阅读，这不仅能够提升我的阅读能力，还能够在情感方面给我带来一些启示。通过阅读，我逐渐体会到了英语的无限魅力。
（分论点4）充分利用各种学习资源。
除了在学校的英语课堂上进行学习外，我们还可以通过各种渠道获取到更多的英语学习资源。比如说可以下载一些优秀的英语学习App，或者购买一些英语学习书籍、视频等等。在我的英语学习过程中，优秀的学习资源非常有利于我激发学习的兴趣和积极性，帮助我更好的掌握英语知识和技能。
（总结）总的来说，学习英语是一个需要耐心和毅力的过程。只有通过长期积累和持之以恒的学习，才能够更好的提升自己的英语水平。而我在这个过程中，也经历了很多挫折和磨练，但是正是这些经历让我更加珍视自己所学到的知识和技能，并希望能够在以后的学习和生活中更好的发挥自己的语言能力。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇十一
古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法：
1、音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如记“bus”这个单词，可以这样记：字母b读[b]，u在重读闭音节读[？蘧]，s读[s]，只要记住[？蘧]是u，这个单词就记住了而且也掌握了。因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久。这个方法是至关重要的！
2、卡片记忆法：自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。
3、图片记忆法：上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。（方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词）。
4、联想记忆法：把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。
5、构词记忆法：英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词，work（工作）———worker（工人），teach（教）———teacher（老师）；一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud（云）———cloudy（多云的），rain（雨）———rainy（多雨的）。通过构词记忆法，可以提高记忆效率。
最后，在语法教学中注意讲练结合，精讲多练，突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代词、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上。要求学生弄清语法规则，对语法有一个整体性的掌握，能从语法现象中触类旁通，并能灵活运用。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇十二
全球化的时代已经来临，贸易往来，资讯传递，文化交流……，英语扮演了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语；出国旅行，如果不想成为哑巴和失聪者，需要英语；中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语；歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇十三
在初中时期，英语是我们学习的重点之一，也是我们必须掌握的一门语言。作为初学者，初中生学习英语一开始常常感到困难重重，但是随着学习的深入，我们慢慢掌握了一些学习技巧和方法。下面是我总结的几个学习英语的心得体会。
第一段：合理规划学习时间。
英语是一门需要时间积累和投入精力的学科。因此，规划好学习时间便尤为重要。首先，我们要充分利用每个学习时间段，比如在课堂上听讲、作业和复习时光等。其次，我们可以自主安排好随堂练习和额外的阅读、听力、口语训练等。这样，不仅可以提高效率，还可以更有效地掌握知识点。
第二段：词汇和语法的重要性。
如果我们想要真正掌握英语，那么词汇和语法无疑是必须打好的基础。学习词汇和语法需要耐心和恒心。我们可以通过学习单词表、语法书或者网络学习如一些英语学习app等来提高自己的英语水平，同时也需要在日常生活中积极运用所学之处，进一步加深记忆。
第三段：听、说、读、写全面训练。
在学习英语的过程中，听说读写四项基本功必不可少。针对不同的学习目标，我们需要针对性的进行练习和训练。例如可以听听英文音乐、看看英文电影、与英语母语者交流等，以此来提高自己的听说能力；可以读英文小说、英文报刊、英语杂志等来增加阅读量，提高阅读水平；可以进行写作练习，比如英文作文、商务英语邮件等。有了良好的全面英语训练，才能提高英语水平。
第四段：培养语言运用能力。
学习语言最终目的是将所学知识应用到实际情境中，并渐渐形成自己的语言应对方式。因此，在学习的同时，我们还应该在实践中逐渐培养自己的语言应用能力。在日常生活中，我们可以多参与英语角等英语学习社群活动，与人沟通，积累各种交流场景中不同表达方式。只有在实践中不断地找出自己的问题并努力改正，才能更好地提高自己的语言运用能力。
第五段：保持好的心态。
学习英语是一项长期而艰苦的过程。当我们遇到困难时，我们需要调整好心态，坚定信心，不懈努力。语言学习需要一点点积累，需要多花时间去记忆，去理解，去提高。我们应该保持乐观学习心态，学会努力进取和自我激励，不断找到学习的乐趣和快乐。
总之，初中生学习英语是一项长远的任务，需要通过不断的努力，积累足够的英语能力。我们应该不断探索合适自己的学习方法，通过词汇、语法等方面的知识积累，提升阅读、听/说、写/读的四项能力，更好地掌握英语的应用。同时，我们也保持良好的英语学习心态，为自己的语言学习之旅创造一个良好的学习环境。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇十四
在初中学习英语的过程中，我积累了一些经验和体会。首先，勤于背诵单词是学好英语的关键。其次，多听、多说、多读、多写是提高英语水平的有效方法。此外，参加各种英语活动可以培养英语兴趣和自信心。最后，老师的教学方法和积极的学习态度也是非常重要的。
首先，背诵单词是学好英语的基础。初中英语课程中有大量的单词需要掌握，因此勤背单词是非常必要的。我发现通过反复背诵，单词可以逐渐记住并运用于语境中，提高了我理解和表达的能力。同时，遇到不会的单词，我会记录下来并及时查找其含义。背诵单词需要坚持，只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解和运用英语。
第二，多听、多说、多读、多写是学好英语的有效方法。在英语学习中，听力、口语、阅读和写作相辅相成，互为补充。我们可以通过听英语歌曲、看英语电影和动画片来锻炼听力。平时可以找一些英语朗读材料，提高朗读能力。另外，多读英语文章可以积累词汇和语法知识，提高阅读理解能力。写英语作文是应用所学知识的好途径，通过写作可以提升对语法和词汇的掌握。
第三，参加各种英语活动可以培养英语兴趣和自信心。学习英语不仅仅是死记硬背，更是要通过实践和交流来提高。我曾参加过英语角、英语演讲比赛等活动，通过和他人的交流，我不仅能够提高口语表达能力，而且增强了自信心。通过与他人的对话，我遇到问题时可以更好地思考和解答，积累了更多的词汇和句子。
最后，老师的教学方法和积极的学习态度也是非常重要的。良好的教师是学生学习英语的引路人。他们会用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和应用知识。而我们学生也要保持积极的学习态度，虚心向老师请教，主动参与课堂讨论和活动。只有与教师的良好配合和自己的勤奋努力，才能真正取得英语学习的成果。
通过初中三年的英语学习，我深刻体会到背诵单词、多听多说多读多写、参加英语活动以及积极的学习态度是学好英语的关键。这些经验和体会将伴随我继续学习英语的过程中，并期待能够在高中的英语学习中有更大的进步。
学习初中英语的心得体会（热门15篇）篇十五
在我准备写这篇关于“写初中学习英语的心得体会”的文章之前，我回想起了六年来学习英语的经历。从初中一年级开始，在英语的世界中，我吃尽了苦头，同时也收获了许多成果。在这个过程中，我学到了很多关于学习英语的技巧和方法，也发现了许多自己独特的学习方式。在这篇文章中，我将分享我从初中学习英语中得出的几个心得体会。
首先，在初中学习英语期间我发现，培养良好的学习习惯尤为重要。学习英语需要长期坚持和大量的练习，这对于初学者来说可能会变得非常困难。所以，我首先养成了每天坚持学习英语的习惯。无论是默写单词，还是死记硬背短语，我都将其纳入我的日常学习计划中。此外，我还养成了制定学习计划和制度的习惯。在学校，我会将英语课程安排在每天的固定时间，这样我就能更好地专注于英语学习，提高学习效率。
其次，多听多说是学习英语的有效方法。在学习语言的过程中，语音和语调都起着至关重要的作用。所以，我经常听英语歌曲和英语新闻等多媒体资料以提高听力水平。此外，我也喜欢参加英语角、朗读比赛等口语活动，这样我就能有更多的机会练习英语口语。大胆开口、勇于尝试也是成功学习英语的关键。当我们有机会和外国人交谈时，不要害怕犯错，要大胆地用英语表达自己的想法，从错误中不断学习和进步。
第三，建立扎实的语法基础也十分重要。语法是英语学习的基石和框架。如果我们对语法没有基本的了解和掌握，我们就无法正确地构建和理解句子。所以，在初中学习英语的过程中，我不断地学习和练习语法知识。我会利用课余时间阅读语法书籍和做相关的练习，以巩固我所学到的知识。此外，在不断学习的过程中，我也发现了一些记忆技巧和实用的方法，例如制作语法笔记和制定练习计划。
第四，单词是学习英语的重要组成部分。在初中学习英语的过程中，我积累了大量的词汇量。我发现记单词并不是一件容易的事情，但是有一些方法可以帮助我们掌握更多的单词。其中之一是利用记忆法。对于一些难以记住的单词，我会把它们与相关的图像或故事联系起来，这样可以更好地记住它们。此外，多读多写也是扩大词汇量的有效方法。阅读英语文章和写英语作文可以让我们接触到更多的词汇，并且加深对单词的记忆。
最后，在初中学习英语的过程中，我一直坚信积极的心态是成功的基石。英语学习对于初学者来说可能会很困难，但只要我们保持积极的心态，并努力克服困难，就一定能够取得好的成绩。所以，我在学习过程中经常给自己鼓劲和肯定，相信自己能够成功。我还鼓励身边的同学一起学习，互相帮助和交流学习经验。这种积极的心态和学习氛围让我拥有了更多的动力和信心。
在初中学习英语的六年里，我经历了很多挑战和困难，但我也取得了成果和进步。通过养成良好的学习习惯，多听多说，建立扎实的语法基础，扩大词汇量，并保持积极的心态，我逐渐掌握了许多英语知识和技能。我相信，这些学习经验和心得将有助于我在今后的学习和工作中取得更好的成绩。