教学工作计划可以为学校和教育部门了解教师的教学情况提供依据。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考。希望能给大家提供一些关于教学工作计划的思路和方法，帮助大家更好地开展教学工作，提升教学质量。大家一起来看看吧！
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇一
1、引导幼儿学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征。
2、能根据表格中勾画出的三项特征，选取图形并贴在表格的相应位置。
3、鼓励幼儿积极参与活动，大胆讲述自己的意见。
每个小朋友人手一个图形、标记牌、找朋友音乐、表格、铅笔。
1、师：大二班的小朋友们，今天跟贾老师玩游戏，开心吗？
幼：图形。
2、师：把你的图形贴在手上，看看你的图形，它是什么样子的。
3、师：谁来介绍介绍你的图形，它是？那应该怎么介绍呢？
谁能完整地介绍介绍你的图形。
4、师：你看看，你的图形和旁边小朋友的图形有一样的地方吗？你们能为你的图形找个朋友吗？它的好朋友一定要和它有相同地方。
师：咱们一起来找找吧。找到后，互相说说为什么它们是好朋友。（音乐）
你们都找到图形的朋友了吗？谁来说说看。
你只找到一个？有没有小朋友找到几个朋友的？
我们再帮图形找找朋友，看看它的朋友最多有几个。（音乐）
5、师：你看，这是什么？原来标记宝宝要来找朋友了。
师：我的朋友在哪里？快到我面前来。你为什么是我的朋友啊？
它们都是我的朋友吗？你们帮我检查检查。都是吗？我的朋友，快让我来抱一抱。
标记宝宝又要变了。（音乐）我的朋友在哪里？它是我的朋友吗？
我有新朋友了，我再来找找吧。
我们的图形和标记宝宝玩得开心吗？看看这是什么？
这是图形的家，这家又是什么样子的呢？
原来这三个勾代表住在这一层楼图形的三个特征，那住在这一层的应该是谁呢？
看看，住在这里的应该是谁呢？好，谁来送送？我们来看看，他送得对不对？
现在我们仔细看看，到底每一层都住的谁，你的图形宝宝又住在哪里呢？
发现后，你就可以把他送过来。
6、你们真棒，这么快就把图形都送回了家。
这里还有一些图形想要找它的标记朋友，要请你在标记朋友下面打勾，你们愿意吗？
它的标记朋友在它的后面。它的标记朋友在它的后面。勾一定要打在相应的地方，不能打错哦！
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇二
第一课时：
师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。
（课件演示）
（生寻找，回答）
师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。
（打开“画图”软件）
师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？
（生答）
师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。
（1）展示图片，提出任务（展示课件2）
（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）
（3）生展示作品并讲解方法
（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）
（1）展示图片，观察对比（展示课件1）
师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）
（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）
（3）生展示作品并讲解其方法
（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）
（1）展示图片，观察对比（展示课件2）
师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）
（2）师提出任务，生自主探究
师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。
（3）生展示作品，并讲解其方法
（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在 一个三角形的三个顶点出单击一样即可）
师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业）
（师观察，帮助）
(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结)
师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。
这节课，你们学到了什么知识？
（生答）
参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。
看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）
师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇三
微笑，善良，宽容，我就会有甜蜜的生活……[教学目标]。
知识目标：
1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面。
能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
[教学重难点]。
教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[课时安排]1课时。
[教具准备]网络教室、课件。
教学过程：
一、导入。
师：同学们，你们喜欢画画吗？
师：老师今天带来了一组特殊的画。说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。
想看吗？
（生：想）。
课件欣赏。
师：想学吗？（想）。
今天我们就一起来学习初识“画图”。（出示课题）。
二、新授。
1.师：想学会就必须和画图这个程序做朋友。
画图住在哪儿呢？
老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！
（学生开始自己操作，教师评价）。
师请做得快的学生上台演示。
2.师展示课件步骤：
同学们，我们可以根据屏幕提示，同座位也可以互相帮助把画图找到。
（全班继续操作）。
3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！
仔细看老师的演示。（教师演示）。
师：请同学们也来给的画图装个电梯吧！
（学生尝试添加快捷方式的方法）。
（标题栏、菜单栏，学生回答，教师评价）。
师指着课件说，猜一猜，这是什么？
分别说出：工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。
学生交流说一说。
5.师小结：画图与记事本相比，他们有共同的基本组成部分，它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的.工具箱。
师：请同学们数一数工具箱中一共有多少种工具呢？
（16种）。
师：想知道它们有什么本领吗？让我们一起来认识吧！
（学生尝试点击认识工具箱中的工具）。
师提示注意观察工具状态选择器中的变化。
6.师：画图家的房子很神奇，可以变大变小。
看！（课件展示）。
想知道怎么变的吗？（想）。
（师示范后学生自己尝试）。
师：它还有一种调整的方法，老师给你一点提示：把鼠标移动要它边缘蓝色的点上，同学们自己研究研究吧！
（教师请学生上台演示）。
7.师：在画图家参观了这么久，我们应该回家了。今天我们只是参观，所以不要带走任何东西，直接“关闭”，选择“否”就可以了。
三、小结。
师：同学们。通过今天的学习你对画图有了哪些认识？
（生小结）。
师：今天这节课我们认识了画图这个朋友，参观了它的家，了解了它的基本特征。下节课我们就正式到它家做客，用它家的工具画出一幅幅美丽的画！
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇四
1、掌握“画图”软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具可以有不同的形状。
4、掌握滚动条的使用。
（一）教学重点：
1、按住鼠标左键在画板中的功能。
2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
（二）难点：
橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
一课时。
（一）谈话引入：
出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。
（二）打开“画图”窗口：
1、开始——程序——附件——画图。
2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。
3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。
（三）多彩的铅笔。
1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。
2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇五
我先用课件出示一个长方形，让学生回忆长方形的面积计算公式：长×宽。再提出问题：如果我想使长方形的面积增加，你有什么好办法？让学生讨论并动手画一画。
接着让学生交流方法，预设：1、可以把长增加。2、可以把宽增加。3、可以把长和宽同时增加。由此引出课题：（板书：解决问题的策略）
1、出示例题，让学生自己读题，说说对题目意思的理解。
2、 引导学生尝试画图帮助理解题目。
3、让学生说说画图有哪些技巧，画图时应该注意些什么？
4、列式解答后再和学生一起回顾小结，通过小结使学生明白：将文字转化成图形思考起来更方便，画图确实是一种有效的策略。
1、变换情境，出示“试一试”。刚才例题是把一个长方形的长增加，而“试一试”则是把长方形的宽减少。
有了刚才的画图经验，我放手让学生独立画图思考，列式解答。
2、在交流时教师利用课件进行演示画图过程。
3、让学生根据画出的示意图进行解答。
4、看图比较：这两道题目，有什么不同的地方？
1、出示题目。
让学生说说这道题与我们的例题和试一试有什么不同？
在教学中先帮学生分析题中关键的一句话（如果这块试验田的长增加6米，或者宽增加4米，面积都比原来增加48平方米。），然后再由学生尝试画图。图画好后边看课件演示边分析数量关系，进行口头列式。
2、出示练习题，让学生自己独立思考并尝试画图。
再根据图动脑想出解题的多种方法。
之后结合课件进行交流。
3、小结：让学生说说通过用画图策略解决问题的体会。
最后我进行总结：“今天这节课我们共同运用了画图的策略解决了生活中的一些数学问题。再提出两个问题回顾本课知识：画图的策略有什么优点？画图时要注意些什么？”
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇六
继续了解“画图”程序的基本操作。
（略）
（略）
板书：一、用“曲线”工具一条曲线
1、单击工具箱中的“曲线”工具，在工具样式中选择适当的线宽；
注意：画三笔即可完成一条曲线，如果只画了一笔不想再画了，可以双击鼠标，而画了两笔不想再画了，则可单击鼠标。
板书：二、画一朵美丽的荷花
按下列步骤，画出一朵荷花：
1、用“曲线”工具画一条弧；2、复制这条弧并水平翻转，移动到合适位置，组合成一片“花瓣”；3、复制“花瓣”2片，并分别作90、270度旋转；4、选择“透明处理”，移动上述3片“花瓣”组合到一起；5、用“曲线“工具画一条倾斜的弧，复制这条弧并作水平翻转再垂直翻转，得到一片倾斜的“花瓣”；6、复制这片倾斜的“花瓣”并水平翻转，得到第2片倾斜的“花瓣”；7、将这2片倾斜的“花瓣”移动到上述3片“花瓣”适当位置，组合成一朵完整的荷花；8、使用填充工具，为荷花填上粉红色。
按照所讲解的知识并按照课文中的操作步骤，练习荷花的画法。画好一朵荷花后，再复制几朵大小不一的出来，衬于绿色荷叶中。
用“曲线”工具和其它工具组合使用，可以画出各种效果的曲线出来。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇七
1、通过欣赏，了解图腾的基本特点，感受原始艺术的美。
2、能大胆想象，设计出与众不同的图腾。
3、在活动中体验创作的成功与快乐。
1、阿拉斯加的图腾柱的图片。
2、大量的图腾作品。
3、事先了解过有关非洲的风土人情。
谈话导入。
师：有一个离中国很远的地方叫非洲，你们知道吗？你们知道关于非洲的哪些事情？非洲人的脸上是黑色的，他们晚上架起篝火，身上画满了各种图形，脸上画上五颜六色，头上还插着羽毛。在美国也有这样一个部落叫印第安部落，当他们打仗胜利的时候，他们就把各种图形刻在木板上，拿着他们去庆祝，这些图形就是图腾。
中国也有图腾，如门神，传说中可以避邪。这些图腾表现出人们对勇敢、坚强的渴望及对美好生活的向往。
1、欣赏美国阿拉斯加的图腾柱。
重点欣赏其夸张、奇特的形象及古朴的色彩。
2、教师示范，引导幼儿观察基本构成。
教师示范画数张线描画，引导幼儿进一步了解图腾的特点。
3、欣赏绘画作品，感受图腾的形象及色彩。
1、鼓励幼儿图形要画大、形象要丰富。
2、涂色时，主体、背景各涂一种系列色。
3、对于所画形象较小的幼儿可以鼓励他用图形累加的方法进行添加。
1、把幼儿的作品布置成图腾柱。
2、请幼儿说说自己最喜欢的图腾，进一步体验创作的成功与快乐。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇八
设计理念：从学生发展观出发，采用学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中使用和感悟画图中喷枪工具的基本方法及画出画的效果。
教学策略：春天来了，大自然赋予了万物以生命，树儿绿了，让学生观察环境的变化并抒发内心情感，画出自己的所见所想；通过展示优秀作品，充分调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。
1．复习刷子和铅笔、油漆桶工具。
2．练习并掌握喷枪工具。
3．掌握画图的基本知识：近大远小、近清楚远模糊以及白云淡化的效果。
教学重点：喷枪工具的使用。
教学难点：近大远小的效果、白云淡化的效果。
教学方法：结合任务驱动法，采用自主探究学习模式，引导学生完成相应的任务。
教学延伸与拓展：打开上节课的作品改为现场画树，在画云彩的时候，穿插画图知识和技巧。
教学过程：
一、复习旧知，引出新课。
师：同学们，上节课我们进行了哪些操作？
生：画树。
师：你是用什么工具画的？
生1；我用刷子画的。
生2：我用铅笔画的。
师：你能在很短的时间里再画一棵树吗？
大家说：行。
师：大家开始画。
（教师巡视）。
师：不错，大家都画的很好，我看到有的同学已经开始涂色了。你用什么工具涂色的。
生：油漆桶（用颜色填充工具）。
师：我刚才发现这个同学在涂色的时候遇到了困难，你能给大家说说吗？
生：我用油漆桶一涂树冠，结果整个画布都成了一种颜色了。
师：谁能说一下，这是怎么回事？
生1：用油漆桶涂色必须在封闭的图形里进行。
生2：他涂色的时候没有画成封闭的图形。
师：那么遇到这种情况，你将如何解决？
生1：清除图象。
生2：那样太费事，还得重新画图。
生3：应该是使用菜单栏的编辑项里的撤消。
师：说得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用几步？
生：3步，撤消最后操作的三步。
师；大家表现非常好。
师；刚才大家已经画好了一棵树，如果让你装扮一下这张画，你将如何装扮？
生：树上画苹果。
生：画白云。
师：大家都说的很好，我们就来装饰一下这棵树。
二、新课。
师：大家画云用的是什么工具？
生1：刷子工具。
生2：铅笔工具、画出来之后，用油漆桶填充。
生3：用喷枪工具画。
师：说的很好，我们应该用喷枪工具。好，我们现在先试用一下喷枪。用喷枪画图，感觉喷枪画出来的效果。
（学生选择工具箱中的喷枪工具，画图）。
师：喷枪的样子跟颜料桶比较接近，我们要注意区分。喷枪有三个选项，从小到大的喷枪头。那么我们该怎样使用它呢？我们一起来试一试。
总结：快会淡，慢会浓。喷枪可以单击可以拖动，只能画特殊效果的图，不能填充颜色。颜料桶却只能单击不能拖动，只能填充颜色。
师：喷枪工具画出来的画给你是什么感觉？
生：云彩轻飘飘的，给人的感觉是柔的。
生：朦朦胧胧。
生：漂浮不定。
师：我们知道了喷枪工具的用法及使用规律，那么喷枪工具怎样才能完成一幅画呢，大家继续操作吧。
师；老师发现这位同学画的非常好，请他为大家说说是怎样画的。
师：你给大家介绍一下吧。
生：我在天空的部分用蓝色进行填充，然后用再淡点的蓝色画云。
师：哦，想的很不错，这些云“是显非显”，说明是（教师用手势做出一个很远很远的动作。）的云。
生：远处的云。
师：你真聪明（教师用手抚摩孩子的头，并树起大拇指。）。
师：我们的视力是有限的，所以，远处的东西看上去就不太清楚，朦朦胧胧，还很。
生：很小。
师：你也非常聪明。
师：那么近处的.云又怎么画呀？
生：画成白色的。
师：说的真好。近大远小、近清楚远模糊，这也是画画的常识。大家试着画一下。
（学生画，教师巡视。）。
师：我刚才还发现有一位同学也画的很好。
师：你给大家说一说，你是怎样画的。
生：有的云是先用白色涂，然后用蓝色在上面装饰一下。有的是先用蓝色画，然后用白色装饰一下。
师：你为什么这样画？你能用语言描述一下吗？
生；我觉得这样画出来的云才会有随风而散，白云淡离的那种感觉。
师：你描述的真好，太了不起啦！
师：大家试一下吧。
（展示学生作品）。
三、小结：
同学们，今天大家一起装饰了树，用不同的工具画了不同的事物，并学会了用喷枪画不同样子的云。看着大家的作品，我觉得同学们对本节课的知识掌握的很好！希望大家在今后的学习中更好地发挥自己。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇九
教学目的与要求。
(1)学会进入与正常退出windows98的“画图”窗口。
(2)认识wndows98“画图”窗口的组成。
教学重点与难点。
windows98“画图”窗口特有的组成。
课前准备。
多幅电脑绘画。
教学过程。
一、导入。
1、播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。
板书课题：认识“画图”
二、新授。
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？
1．启动“画图”程序。
步骤：在启动windows98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(p)”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)。
或者：双击桌面上的.“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)。
2．认识“画图”窗口。
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区。
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱。
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]。
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)。
(3)工具状态选择器。
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。
(4)颜料盒。
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
3.退出“画图”程序。
如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
方法：单击“文件(f)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(x)”命令，单击它。(师演示)。
如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(n)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。
想：还可以怎样退出？
[练一练]。
练习启动和退出“画图”程序。
教师巡视。
[读一读]。
请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？
4．练习。
(1)说说启动“画图”程序的方法。
(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结。
今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出windows98的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇十
1、掌握启动和退出画图的方法。
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
怎样进入和退出画图。
如何根据需要设定画纸的大小。
[课时安排]1课时。
[教具准备]网络教室、课件。
师：同学们，你们喜欢画画吗？
师：老师今天带来了一组特殊的画。说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。
想看吗？
（生：想）。
课件欣赏。
师：想学吗？（想）。
今天我们就一起来学习初识“画图”。（出示课题）。
1.师：想学会就必须和画图这个程序做朋友。
画图住在哪儿呢？
老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！
（学生开始自己操作，教师评价）。
师请做得快的学生上台演示。
2.师展示课件步骤：
同学们，我们可以根据屏幕提示，同座位也可以互相帮助把画图找到。
（全班继续操作）。
3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！
仔细看老师的演示。（教师演示）。
师：请同学们也来给的画图装个电梯吧！
（学生尝试添加快捷方式的方法）。
4.师：下面我们一起去画图的家参观吧！仔细观察画图的家和记事本的家有哪些相同点？
（标题栏、菜单栏，学生回答，教师评价）。
师指着课件说，猜一猜，这是什么？
分别说出：工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。
学生交流说一说。
5.师小结：画图与记事本相比，他们有共同的基本组成部分，它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的工具箱。
师：请同学们数一数工具箱中一共有多少种工具呢？
（16种）。
师：想知道它们有什么本领吗？让我们一起来认识吧！
（学生尝试点击认识工具箱中的工具）。
师提示注意观察工具状态选择器中的变化。
6.师：画图家的房子很神奇，可以变大变小。
看！（课件展示）。
想知道怎么变的吗？（想）。
（师示范后学生自己尝试）。
师：它还有一种调整的方法，老师给你一点提示：把鼠标移动要它边缘蓝色的点上，同学们自己研究研究吧！
（教师请学生上台演示）。
7.师：在画图家参观了这么久，我们应该回家了。今天我们只是参观，所以不要带走任何东西，直接“关闭”，选择“否”就可以了。
师：同学们。通过今天的学习你对画图有了哪些认识？
（生小结）。
师：今天这节课我们认识了画图这个朋友，参观了它的家，了解了它的基本特征。下节课我们就正式到它家做客，用它家的工具画出一幅幅美丽的画！
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇十一
第9课认识“画图”
教学目的与要求。
(1)学会进入与正常退出windows98的“画图”窗口。
(2)认识wndows98“画图”窗口的组成。
教学重点与难点。
windows98“画图”窗口特有的组成。
课前准备。
多幅电脑绘画。
教学过程。
一、导入。
1、播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。
板书课题：认识“画图”
二、新授。
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？
1．启动“画图”程序。
步骤：在启动windows98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(p)”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)。
或者：双击桌面上的.“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)。
2．认识“画图”窗口。
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区。
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱。
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]。
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)。
(3)工具状态选择器。
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。
(4)颜料盒。
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
3.退出“画图”程序。
如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
方法：单击“文件(f)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(x)”命令，单击它。(师演示)。
如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(n)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。
想：还可以怎样退出？
[练一练]。
练习启动和退出“画图”程序。
教师巡视。
[读一读]。
请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？
4．练习。
(1)说说启动“画图”程序的方法。
(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结。
今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出windows98的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇十二
(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2)了解“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
教学重点：熟悉画图软件的窗口
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
1．拼图游戏发送到同学桌面。
2．工具连线发送到画图打开目录。
3．放大镜一只。
播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。
一、拼图游戏引入，揭示课题。
师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。
（同学完成拼图游戏，教师大屏幕转播）
师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？
师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。
师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自身名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？
（同学说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。）
师：我们一起来把它们读一下！
二、自主探究，打开画图。
师：下面请大家退出小游戏。
师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？
师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。
（同学操作）
师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？
师：（假如有同学打开快捷方式）你的方法真不错，但假如你的电脑桌面上没有画图，只好依照刚才的方法了。）
三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。
师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要准备哪些工具呢？
生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢？我们一起来看看！
师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。（板书工具箱）
师：这些工具你们都认识吗？
（教师课件出示8个工具）
我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33页，同桌两位同学一起说说他们的名字！
（同学探究工具名称）
师：讨论好了吗？你们猜得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对！
（同学检验）
师：全部正确的同学请举手！真不简单，刚才我们是在书上连线，接下来许老师要请大家用电脑来连线了！
师：铅笔是画图里最常用也是最简单的工具了，用它就可以画线条了（教师示范画一个连线）
有谁愿意来试试！连接你认识的工具。
有谁能画出直的线条吗？你的线条真直！
你能画出其它颜色的线条吗？
再奖励你一条！
只剩下最后一条了！
师：想不想连！好的，许老师满足你们的愿望，请大家打开画图软件，单击“文件”—“打开”按钮，单击“连线”。
师：大家都完成了吗？真不简单，画图软件有话要对大家说，我们来听听！
（课件显示画图，中有嘴巴说话：小朋友们，你们已经认识我的很多工具了，我们已经是熟悉的朋友了，让我们一起来创作漂亮的图画吧！）
师：你们喜不喜欢这个朋友啊？
四、调整画布大小。
（同学尝试调整画纸大小）
师：好了吗？谁会的？
（假如遇到放大镜的，讲一个放大镜故事，然后请同学演示一个正确的）
师：谁来演示一下?
师：现在许老师随便这么一拖，你知道许老师的画纸到底有多大呢？要准确的数字哦！
（真了不起，许老师非常佩服你）
师：接下来赶紧把你的画纸也该为800600像素吧！我们要准备画画啦！
五、绘制笑脸退出“画图”
师：画纸已经调整好了，下面请小朋友们在画纸上画一个大大的笑脸！看谁的笑脸最可爱！最好玩!
师：我们一起来欣赏大家的笑脸吧！
（大屏幕展示同学们的笑脸，播放“歌声与微笑”或笑脸）
师：不知不觉就快要下课了，今天我们认识了画图朋友，认识了工具箱、画纸，还会用彩色的线条连线，大家学得开心吗？好的，今天的课就上到这里，下课。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇十三
(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2)了解“画图”窗口的组成。
(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
教学重点：熟悉画图软件的窗口。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
1．拼图游戏发送到同学桌面。
2．工具连线发送到画图打开目录。
3．放大镜一只。
播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。
一、拼图游戏引入，揭示课题。
师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。
（同学完成拼图游戏，教师大屏幕转播）。
师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？
师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。
师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自身名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？
（同学说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。）。
师：我们一起来把它们读一下！
二、自主探究，打开画图。
师：下面请大家退出小游戏。
师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？
师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。
（同学操作）。
师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？
师：（假如有同学打开快捷方式）你的方法真不错，但假如你的电脑桌面上没有画图，只好依照刚才的方法了。）。
三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。
师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要准备哪些工具呢？
生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢？我们一起来看看！
师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。（板书工具箱）。
师：这些工具你们都认识吗？
（教师课件出示8个工具）。
我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33页，同桌两位同学一起说说他们的名字！
（同学探究工具名称）。
师：讨论好了吗？你们猜得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对！
（同学检验）。
师：全部正确的同学请举手！真不简单，刚才我们是在书上连线，接下来许老师要请大家用电脑来连线了！
师：铅笔是画图里最常用也是最简单的工具了，用它就可以画线条了（教师示范画一个连线）。
有谁愿意来试试！连接你认识的工具。
有谁能画出直的线条吗？你的线条真直！
你能画出其它颜色的线条吗？
再奖励你一条！
只剩下最后一条了！
师：想不想连！好的，许老师满足你们的愿望，请大家打开画图软件，单击“文件”—“打开”按钮，单击“连线”。
师：大家都完成了吗？真不简单，画图软件有话要对大家说，我们来听听！
（课件显示画图，中有嘴巴说话：小朋友们，你们已经认识我的很多工具了，我们已经是熟悉的朋友了，让我们一起来创作漂亮的图画吧！）。
师：你们喜不喜欢这个朋友啊？
四、调整画布大小。
（同学尝试调整画纸大小）。
师：好了吗？谁会的？
（假如遇到放大镜的，讲一个放大镜故事，然后请同学演示一个正确的）。
师：谁来演示一下?
师：现在许老师随便这么一拖，你知道许老师的画纸到底有多大呢？要准确的数字哦！
（真了不起，许老师非常佩服你）。
师：接下来赶紧把你的画纸也该为800600像素吧！我们要准备画画啦！
五、绘制笑脸退出“画图”
师：画纸已经调整好了，下面请小朋友们在画纸上画一个大大的笑脸！看谁的笑脸最可爱！最好玩!
师：我们一起来欣赏大家的笑脸吧！
（大屏幕展示同学们的笑脸，播放“歌声与微笑”或笑脸）。
师：不知不觉就快要下课了，今天我们认识了画图朋友，认识了工具箱、画纸，还会用彩色的线条连线，大家学得开心吗？好的，今天的课就上到这里，下课。
2023年有趣的画图教案（实用14篇）篇十四
知识目标：
2、让学生认识画图的界面。
能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
[教学重难点]。
教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[课时安排]1课时。
[教具准备]网络教室、课件。
教学过程：
一、导入。
师：同学们，你们喜欢画画吗？
师：老师今天带来了一组特殊的画。说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。
想看吗？
（生：想）。
课件欣赏。
师：想学吗？（想）。
今天我们就一起来学习初识“画图”。（出示课题）。
二、新授。
1.师：想学会就必须和画图这个程序做朋友，教案《初识画图(教案)》。
画图住在哪儿呢？
老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！
（学生开始自己操作，教师评价）。
师请做得快的学生上台演示。
2.师展示课件步骤：
同学们，我们可以根据屏幕提示，同座位也可以互相帮助把画图找到。
（全班继续操作）。
3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！
仔细看老师的演示。（教师演示）。
师：请同学们也来给的画图装个电梯吧！
（学生尝试添加快捷方式的方法）。
4.师：下面我们一起去画图的家参观吧！仔细观察画图的家和记事本的家有哪些相同点？
（标题栏、菜单栏，学生回答，教师评价）。
师指着课件说，猜一猜，这是什么？
分别说出：工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。
学生交流说一说。
5.师小结：画图与记事本相比，他们有共同的基本组成部分，它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的工具箱。
师：请同学们数一数工具箱中一共有多少种工具呢？
（16种）。
师：想知道它们有什么本领吗？让我们一起来认识吧！
（学生尝试点击认识工具箱中的工具）。
师提示注意观察工具状态选择器中的变化。
6.师：画图家的房子很神奇，可以变大变小。
看！（课件展示）。
想知道怎么变的吗？（想）。
（师示范后学生自己尝试）。
师：它还有一种调整的方法，老师给你一点提示：把鼠标移动要它边缘蓝色的点上，同学们自己研究研究吧！
（教师请学生上台演示）。
7.师：在画图家参观了这么久，我们应该回家了。今天我们只是参观，所以不要带走任何东西，直接“关闭”，选择“否”就可以了。
三、小结。
师：同学们。通过今天的学习你对画图有了哪些认识？
（生小结）。
师：今天这节课我们认识了画图这个朋友，参观了它的家，了解了它的基本特征。下节课我们就正式到它家做客，用它家的工具画出一幅幅美丽的画！