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初中抒情散文课文篇一
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到家里和女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笑的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比的啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我在原校没上完初小，就转到县立五小上学去了。从此，我就和蔡老师分别了。
初中抒情散文课文篇二
漫步在树荫下，蓦然回首，只见桂花飘零，枯叶飘落。
“飘零”，真是一个很唯美的词。一如破碎的邮票一角，残缺的玻璃瓶。纵不能承载你给家人的祝福，或是你内心的祈祷期盼。她美丽依旧，曾寄托着你稚嫩的幻想，迷离的深思。
我爱看飘零的雪，飘零的雨，飘零的雾。只爱风过的一刹那，雪飞，雨斜，雾散;风逝，复又回归原轨，鲜有人记得他曾破碎飘零。就残缺吧，那浅浅的一角淡淡的一抹，遗留下回忆，刹那，却唯美。
月季注定没有玫瑰受人珍惜，因为它一年四季季季存在于人们的视线，因为存在，所以忽视。虞是玫瑰，娇艳但带刺;虞是烟花，美丽却短暂;虞是水果，鲜嫩却不易保存;虞还是唯美的逗号，是不圆的圆。曾经的她，稚嫩娇羞，只那纯真的一隅，追随项羽，一歌一剑笑看苍天。甜蜜过，只伴项羽膝下;痛心过，只为项羽之操劳;释怀过，如此惠质心兰的女子，岂不知项羽有不可抛弃的责任?那是他生命的一部分，是他一部分的生命。抹去这一部分，他不再是项羽，不再是她心中的他。
完美的蜕变，她一变而为庄严稳重的魅力女人。她柔似水，只为洗涤项羽的疲惫;她又烈如火，才会在乌江江畔结束自己生命。
她是爱项羽的吧，爱得太过伟大，包容了他一切的一切。乌江一舞，在项羽眼中是倾城的吧，可惜美得太过耀眼，天妒，红颜殇。
其实，我们该赞乌江的：它诠释了虞姬的爱，保留了虞姬的爱，让爱在最炫最美的一刻定格。
风，逝已;泪，逝已;美人，逝已。漫漫乌江，陇上一层缥缈的情，迷离沉重的爱。
飘零，唯美。
初中抒情散文课文篇三
冬季里，迎来了雪花，晶莹剔透中耀着眼，飘飘然然，落落洒洒，素白了远山眉黛，素雅了近水楼台。就这么飘啊飘，飘到春季孕育中，飘扬过了昔年，飘到了念想的红房子里，来到我身旁，引来一场旧词新调，开始了冬季情思。念你，眉生一泓云水，散落清风流云，脉脉深刻眉间的朱砂，深深地记忆起风来音起，那场初遇的雪景，洁净带着青涩的情思。
雪天中，煮一壶念想的酒，浅酌慢吟，飒飒北风，带来冬天的碎念，想起儿时，蹦蹦跳跳的在雪地，踩呀，踩呀，踩到月儿的照耀的古巷，那儿有漂亮的衣裙，美味的零食，和可爱的小熊熊……一片片雪花，轻飘过流年的衣襟，柔美中透着清丽，在冬里漂流过念想的海，一行行于空中飘零，耳畔回旋起最熟悉的《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘……那久违了的课堂，那沉香了的味道！
已去的儿时冬天，已去的独有味道，怎么重新演绎，味道也回不到从前。于是喜欢冬天里下场雪，让回忆可以随雪落，飘飘而来，让旧年的梦幻，再次萦绕指间缝隙，随雪落入，想起那年那月，会不由的微笑，想起擦肩而过的风景，会倍感珍惜；当一支怀旧的发髻，再次安然于光阴下，它所有的记忆，是我们用温暖，静静回忆。
昔年旧景，多少人事纷飞，陌路口浮华烟云，依稀记得，有些心怡的人，幽香岁月枝桠，凸显风骨，抚过一页页流年的厚书，褶皱的页脚，瘦梗韶光，盛开束束红梅，傲然雪域，芙蓉般洁白在心莲近旁。冬雪滑落一地情思，眷顾丹枫叶林的一抹情花，捻花指间的光阴，回顾从前的点点滴滴，徘徊在十字路口，排序一行行的长情，想起飞舞的记忆，冬雪缓缓落下，一笺笺的回首。
一盏红影回眸，寻找墨韵里的水湄，暗香盈袖指间，在恰好时；即便冬季枯瘦，素净中，还是添加一份美好，让雪舞时，跟随飘飘而过，来临身旁，重温旧梦。让儿时的梦想，锦瑟年华的初始初见，快乐的音符，开心的花信，片花朵朵，跌宕滴点，让思念抵达。回忆少时翩翩的扉页，静静翻阅，静静丰盈飞越的羽翼，让其风飞起，让其勾画情思。
勾勒一片段，捻花向暖，香凝有你有我，有春花伴燕舞莺啼的美好，有夏雨漫洒山水的绵绵的浪漫，有秋月纱幔枫红的悠悠，有冬雪红梅相依相惜的恋歌，每一节点，处处是落花成诗的曼妙。回首的段落，青丝长长，萦绕时光，思念淋漓，就这般坐落在一处，竹林听雨，亦或落雪数梅，浅酌小坐，斟酌古檐上过马而去的过往，慢慢梳理，静静回放，已是甚好！
回忆时而涩涩，时而如锦，这一窗的洁白雪霜，见证了一路的羽化成蝶。那窗前挂云水的清欢，是眉底的素净深远，是一朵碧水清莲在心底，花开花落的深深浅浅的喜欢，犹如丁香花的幽香，静静的飘远。回忆于每季独芳一角，缓缓悠悠，又在此冬里，情思连绵，明媚春华，漫洒雪花信使，捎去深沉的唇语，飘落雪地，让文字一朵朵捡拾，直到地老天荒。
冬雪情思，一如既往的回忆，叠加字词，排序一行又一行，犹如那雪花般，花瓣雨般，没有次序，没有浮华的外衣；却依然在句点起始，押着韵，散着情，风绕指，云雪拥着情思来！
初中抒情散文课文篇四
老树爷爷总是和蔼的坐在空地上，不管是春夏秋冬，或是刮风、下雨和地震，他都直直的站在空地上。
春天时，小动物们会在老树爷爷的身上玩捉迷藏，逗得老树爷爷哈哈大笑。
夏天时，老树爷爷会给蝉儿们好喝的树汁。蝉儿们为了感谢老树爷爷，就唱好听的歌曲给老树爷爷听，让老树爷爷拍手叫好。
秋天时，老树爷爷的叶子都变黄了，还一片一片的落下来，大家都好担心老树爷爷，但，老树爷爷却说 ：“没关系的，树叶掉了明年会再长回来。”大家才松了一口气 。
刮大风，老树爷爷让大家躲进树洞里，免得被大风吹走。
下大雨，老树爷爷把自己的树叶拔下来，当作雨伞来分送给大家。
发生地震时，老树爷爷叫大家快去逃难。虽然大家都不愿意离开老树爷爷，但也没办法，只好赶紧逃难去。
大家都觉得有老树爷爷在，真好！