人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
六年级科学六年级科学篇一
不知道人们有没有意识到，科学已经深深的影响着我们的日常生活，在现在的社会发展里扮演着不可或缺的角色。科学，一个看不见摸不着的事物，却每时每刻都在我们的生活中。而我们也需要去发现它，去探索它，才能找到更多有趣的事物和现象，获取更多的知识。
星期天，爸爸妈妈都不在家。刚起床的我饿得不行，把厨房翻了个底朝天，却也没发现任何可以吃的食物。而爸爸妈妈走得急，早饭也没做。这可苦了我。出去买吃的吧，身边又没钱；不吃吧，可又饿得肚子疼，作业也没法做。目光把家里的每个角落都扫射了一遍，终于在客厅的食品柜里发现了一个黄桃罐头。我顿时像饿狼一般扑了过去，抓住了这个“救命”的罐头。可是，怎么打开却成了一个难题。我饿得双手发软，再加上力气本来就小，使劲硬拧是拧不开的。我急得只想哭——如果你们也处在我这个状态：饿得不能行，而美味在眼前却吃不到，一定也会这么着急的。但是，我选择了先冷静下来，想想可以解决的办法。最后，我决定去请教“电脑老师”。
果不其然，“电脑老师”马上就给了我答复：可以先把罐头的盖子在石头或其它坚固的东西上敲打，当听到“嘭”的一声，就说明盖子开了。
怎么会呢？这么容易就打开了？算了，还是试试吧，说不定真能打开呢？可是，我找来找去，也没发现有什么坚固的东西。我又想了想，突然想起了楼梯。于是我打开门，选择了一阶楼梯，把罐头盖子放在楼梯上敲。“咚、咚、咚……”我敲了很多下，盖子还是没开。可是我没有灰心，继续敲着。“咚、咚……咚、咚、嘭！”呀，终于响了！可是盖子开了吗？我半信半疑地拿起罐头瓶，轻轻一拧，开了！里面一股黄桃的香气扑面而来。我兴奋极了，连忙回到屋里，拿出勺子，大口大口地吃着罐头。
其实不只是罐头开盖子，生活中的每一件小事上，都有可能隐藏着科学的知识与奥妙。所以我们要细心地发现，大胆地提问，竭力地探索，才能丰富我们的见闻，提高我们的实践能力，帮助我们了解更多的科学知识。
六年级科学六年级科学篇二
“我成功了，我成功了，我终于实验成功了……”我兴奋地大声叫了起来。你心中一定有无数个疑问，比如：什么事情成功了？做的什么实验？怎么做的？你是不是……别急，让我把事情的经过讲给你听吧！
星期天，老师给我们布置了一项任务：做一个科学小实验，并给我们列举了好几个小实验。我一到家就迫不及待地打开记录本，上面记着好几个实验，有水中点蜡、水杯倒置、针浮水面、分合的水流等等。做什么好呢？思来想去，最后，我决定做一个简单的实验——杯子装水倒置不流。
爸妈听到我的叫声，以为发生了什么大事，赶忙跑来看，看到我的实验结果，老爸说对我说：“光会做实验可不行，要弄明白为什么会出现这样的现象才行。”对哦，这是什么原理呢？我再次查阅资料，哦！原来是大气压强在搞鬼，因为水的表面张力把纸吸住后，杯子形成密闭空间和空气中的大气压强相等，不存在压力差，所以水才不会溢出来。
通过这次实验，我明白了科学上的发现就在一次又一次的失败之中才取得成功的，遇到失败，一定不要灰心，要大胆尝试，如果大胆尝试，就一定可以看到“成功之光”！
六年级科学六年级科学篇三
我外婆家住在萧山围垦，家里有个养鸡场。每次到她家去，餐桌上总少不了鸡与蛋。
去年的一天，我去外婆家，只见那里的鸡正流行瘟疫，死了不少，外婆心疼得吃不下饭。我无意中削了一块仙人掌喂了一只闹瘟疫的鸡。时隔不久，我们发现这只鸡变得有精神了，也有了食欲。经检查，这只鸡的病基本消除。查找这只鸡病愈的原因，大家认为大概是仙人掌起了作用。这时，我想起老师曾经说过，在中国医学中，非常多植物都可入药，能治疗一些疾病。
为了搞清楚真正原因，我与表哥开始到养鸡场进行调查。我们得知许多养鸡户也在试着用仙人掌治鸡瘟与其他疾病。
那么，仙人掌与鸡瘟到底有什么关系呢？我们经过查阅资料与走访专家，最后了解到：仙人掌的茎含有槲皮素葡萄糖、树脂、酒石酸、蛋白质。茎叶又含三萜、苹果酸、琥珀酸，还含有24%碳酸钾，槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用，是鸡瘟的克星。至此，我们明白了仙人掌为什么可以治鸡瘟，同时也惊叹仙人掌的神奇功效。
为了进一步确认仙人掌治疗鸡瘟的最佳用法与用量，我们又做了一个实验。
我们先取鸡场内同时患病的鸡20只，将它们分成5组，每组4只。再取一些新鲜仙人掌，削去表皮上的小刺洗净后，用榨汁机把仙人掌榨出汁液。最后，用量杯量出一定量的仙人掌汁液与一定量的饲料充分拌匀，然后喂鸡，对5组病鸡的不同用量取得了不同的效果。
实验结果表明，第四组取得了最佳效果，也就是说鸡早晚各服用4克仙人掌汁取得的治疗效果最好。由此我想到，如果将仙人掌制成药品用于鸡瘟疫的防治与治疗，一定会有非常好的效果，而且会减少合成药物带来的污染。因为仙人掌便于种植，还可以节省大量人力、财力资源，推广普及快，具有极佳的市场前景。
六年级科学六年级科学篇四
我有很多发现，但是，我第一次发现了一个科学小常识，那就是热气碰到冷气能变成水，水再遇到冷气的时候能结成冰。我知道这个道理感到很兴奋！
今年的冬天出奇地冷，平均气温在零下20度左右。雪特别的大，大暴雪像给大地披上了一层雪白的'棉被，它给孩子们带来了欢乐，他们在雪地里堆雪人、打雪仗，行人们都穿上了厚厚的棉衣，因为天气太冷了。
尽管外面冰天雪地，但家里特别的暖和，我在看外面那雪白的美景，突然发现窗户有一种特别奇怪的现象，窗户上有一层水雾，用手去摸水就往下流，我家有一扇窗户没关严，那层水雾冰霜，我再细细的观察，过了一会儿，发现窗上形成了一层花纹，我觉得特别的美丽，你看这是多么的神奇啊！
于是，我开始做试验。我先烧了一壶热水，小心翼翼地把水壶放在窗台上，因为窗户有点儿漏风，所以不大一会儿就发现窗户上有一层水雾。我终于明白了，原来是冷气和热气碰到一起就变成水了，我别提有多高兴了。
我跑到了外面，大口大口的吹气，假如你戴了眼镜，镜片上就会有一层雾，看不清东西。我在外面站了一会儿，眉毛上都结霜了，就像童话中的仙人，我知道了这个科学常识后感到特别开心。决心以后要更加努力学习，掌握更多的科学知识！
六年级科学六年级科学篇五
科学世界，无奇不有。天文地理，精彩纷呈。今天，我读了《十万个为什么》这本书，细细品味，发现它里面隐藏着许多世界的奥妙之处，让我更加了解这科学社会。
《十万个为什么》这本书中有文化篇﹑科技篇等等。讲述了世界万物的神奇之处，并用科学的方法解决了这一个个未解之谜。就比如说我们最常用的吸管，你们知道吸管为什么能吸入液体么？因为当吸管插入液体时，吸管里面的液体和外面的液体都会受到空气的压力，我们用嘴一吸，吸管里的空气被我们吸掉了，外面的液体就会在大气压力的作用下进入吸管，我们就能喝到液体了。
这下你们知道了吧，液体就是这样进入吸管的。通过这本书，我了解了许多关于科学的知识，扩展了我的阅读范围，增强了我的知识。
世界上许多地方都用到了科学。正是科学的合理﹑精确才造就了这个发达的世界。火箭升天﹑飞机载人等等都是因为科学的精确﹑伟大才形成的。
从现在开始，让我们一起去探究自然，发现奥妙，一起研究，成为一个小小科学家。
为什么霓虹灯有多彩的光？为什么摩擦能生电？为什么电梯会自动升降？这些都有可能是我们经常会想到的。科学家们发明了这些东西，又帮我们回答了这些问题，这里面都有一定的依据。正是发明了这些东西，才让我们的生活有所改善。
科学造就生活，科学改变世界，科学无所不能！
六年级科学六年级科学篇六
在星期天的时候，我在看一本科学书，突然，我被一个科学小实验给迷住了。在纸上画一个五角钱大小的洞，一个一块钱的硬币也能传过去。这怎么可能呢？一元硬币可比五角硬币小，不会穿过去的，但能不能还要用实验来证明。
实验开始了。首先，我准备了一枚一元硬币和一枚五角硬币。我先在纸上画了一个五角硬币大小的洞。接下来，我犯难了，如何将硬币穿过去呢？直接穿过去？试一试吧！结果纸破了，第一次试验宣告失败。不过世上无难事，只要肯登攀，世上哪有事会一次成功呢！我决定再来一次。
第二次实验开始了。这次，我好好思考了一下，突然，我灵机一动，我发现把纸往中间一挤，就形成了一个椭圆形。这样硬币不就能穿过去了吗，我一实验果真如此，我终于成功了！
通过这次试验，我知道了，任何事情都不能轻易相信，要通过实验来证明，不让不能轻易下结论。要不断在已知中寻求未知以获取更多的东西。
在星期天的时候，我在看一本科学书，突然，我被一个科学小实验给迷住了。在纸上画一个五角钱大小的洞，一个一块钱的硬币也能传过去。这怎么可能呢？一元硬币可比五角硬币小，不会穿过去的，但能不能还要用实验来证明。
实验开始了。首先，我准备了一枚一元硬币和一枚五角硬币。我先在纸上画了一个五角硬币大小的洞。接下来，我犯难了，如何将硬币穿过去呢？直接穿过去？试一试吧！结果纸破了，第一次试验宣告失败。不过世上无难事，只要肯登攀，世上哪有事会一次成功呢！我决定再来一次。
第二次实验开始了。这次，我好好思考了一下，突然，我灵机一动，我发现把纸往中间一挤，就形成了一个椭圆形。这样硬币不就能穿过去了吗，我一实验果真如此，我终于成功了！
通过这次试验，我知道了，任何事情都不能轻易相信，要通过实验来证明，不让不能轻易下结论。要不断在已知中寻求未知以获取更多的东西。
六年级科学六年级科学篇七
我如果是一名科学家，我首先要做一台空气净化器。现在我们的生存环境正在飞速恶化，空气污染更是严重。工业排放到大气中烟尘，气体；烧煤或石油产生的废气；汽车尾气……严重影响着环境，导致沙尘暴、雾霾。导致人类患上各类呼吸系统疾病，影响健康，甚至死亡。
制造空气净化器是我几年前就有的想法。想一想能呼吸清新的空气的感觉，是多么的舒爽！我估计未来的若干年，科技会越来越发达，空气是越来越污浊。如果整个地球没有了干净清新的空气，那么离人类灭绝也没多久了。
空气净化器只是个小小的机器，只能解决局部地区空气污染问题。不足以让全世界都变得美好！就算是在好的机器，解决再多的污染问题，也没有不知道污染好！这需要每努力。每个人对世界的'奉献！这样世界变得美丽了，人们呼吸着新鲜的空气，快快乐乐地度过每一天，所以每个人的道德水平提高了，空气也就会随之变好。
我发明的空气净化器不仅能能让空气变新鲜，更能让人情绪变好。让人心情愉快，乐观向上成为快快乐乐，健健康康的人。这就是我要发明的超级无敌净化器。
我们爱地球，所以我们要保护地球，让地球健健康康，我们也就能开开心心生活在地球上了。
六年级科学六年级科学篇八
每一个人都有梦想，我也不例外，我也有梦想，梦想是永恒的信念，梦想是拼搏的精神，梦想是炽热的追求。成功不是光靠梦想和希望。而是靠着努力和实践。善待人生的每个梦想，给自己信心，要知道你有能力实他。
下面我就来谈谈我的梦想。我的梦想是当一名科学家，我要像居里夫人一样奉献终身为科学贡献，为人类贡献使人们的生活变得更加美好，更加快乐，更加幸福。
我想发明一种，他可以帮警察叔叔抓捕罪犯时使用的“机器鸟巢”，它很微小，很不容易发现，罪犯的指纹身体的特征被他记住以后，就可在十分钟之内找到罪犯的行踪，并通知当地警方注意，也可以在犯人不认罪的时，找出证据证明事实，如果有错案，他将会将错案推翻还无罪者的清白，提高警察叔叔的办案效率，使以后犯罪的人减少。
我还想发明一种探索机，它可以帮助老师快速改作业，并准确无误地判断对错，老师只要轻轻地打出课文题目即可课文题目看到最好的教案，而且每次都不重复，还可在考试前找到好资料供同学们复习，提高能力在练习作文时也可以查阅好的作文打出好词好句，以便我们写作时应用。
每当我看见发生水灾地震的时候，无数的房屋被冲走，震塌，不计其数的人们无家可归，流离失所我就想发明一种房子：洪水来时，按贮水库的按钮，这些水就可以存起来，你不用担心这些水存不下，贮水库有超强的压缩能力，如果实在存不下，贮水库设有自动加大装置，它会自动启动，这种装置无论多少水都能存得下，而且这些水可以再次利用，如夏天可以用这些水来发电，灌溉庄稼呢！当地震来临时起飞装置会自动启动房子就会飞到高空避免地震灾害。
我还要设计出一种多功能的餐具，这种餐具，是由人们的日常生活中，废弃的东西做原料研制成的，这种餐具家庭，宾馆都可以使用，物美价廉，经济实用，每当你用完餐之后会它就会慢慢融化变成无色无味的气体，消失在大气中，而且利于净化空气，解决了人们在饮食中产生的大量垃圾造成环境污染问题。
此外，我还要发明一种多功能的跑车，如果你想要去，那你只要坐在车上看报纸，说出想去的地方，汽车就会也没560千米每小时的速度火速到达4g是机器人控制的有条有理，而且不会因失控撞到其他车上周的车祸，十安全行驶的路途中，你还可以玩电脑里面空气清新经常晕车的人坐上去就不会晕车，此车还没有十分环保因为他的外壳是太阳能的，他还可以用电来运行，所以你就不用怕没有太阳了。
虽然这一切都是我的想象，但我相信这一定会实现的，正如孙中山说过的一句话：奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。假如我是一名科学家，我要创造出更多的物美价廉的高科技产品，让人们的生活再美好的高科技的世界。
六年级科学六年级科学篇九
科学可以发明“音速跑鞋”。只要能穿上这双鞋，跑步的速度可以顺间提高一万倍。如果我在家，只需要几秒就可以到公园；如果我在拉萨，只需要几分钟就能回到家。
科学可以发明“全自动电脑”。这种电脑可以浮在空中，方便随身携带，还可以触摸。我只要说qq，电脑上就会出现所有的qq号。这种电脑在盛夏里，就会散发出冷气；要是在隆冬，就会散发出热能量；要是在春天或者秋天，就会散发出香气。
科学可以发明“自动机器人”。这种机器人，可以做饭、可以做菜、可以洗衣服等等。但是它最好的作用还是做菜了，“它”做的菜比五星级厨师烧的菜还要好吃。
科学可以发明“战级跑车”。这样的跑车每小时时速一亿公里，这样人们上班就不用迟到了。这种跑车最让人出乎预料的是：它可以在路上跑、在水中游、在天上飞。真是完备俱全。
虽然这些东西现在还没有发明，但是我相信美好的未来一定会有的！
六年级科学六年级科学篇十
上午第3节课 上课铃响了，教我们科学课的姜老师来到了教室，对我们说：“同学们，这节课我们到实验室去做一个实验。”我们听了，大家感到格外高兴。
来到实验室，只见每张桌子上摆放着一支温度计，两个空杯子。姜老师要我们做什么实验呢？她神秘地一笑说：“等一会儿，你们就知道了。”我们看到科学老师的一举一动，便知道了她是让我们来做有关“热胀冷缩”实验的。
接着，科学老师说：“同学们，现在请各组小组长把温度计拿到手上，要特别注意哟，等会儿不能用手捂住温度表上的刻度，并且不能让温度表碰到杯底和杯壁，不然，量出的温度的度数就不准确了。”于是，我轻轻地拿起温度表，只见上面显示着12摄氏度。科学老师说：“大家看到没有？这是我们实验室的气温。”大家说：“看到了！” 接着，科学老师拿着热水壶，给每个小组的实验桌上的杯子里倒了半杯热水，然后又请各小组长拧开水龙头接来了半杯冷水。姜老师请各组小组长等一会儿各自带头把温度计轻轻放进杯子里，还提醒组长不要碰坏温度表，以免得不出实验结果。
姜老师吩咐完毕后，实验开始了。我首先把温度计放进热水里，奇迹出现了，温度表里红色水银柱快速上升，温度计上立刻出现为60摄氏度，温度真高呀！接着，我又把温度计伸入冷水中，只见红色水银柱持续下降，立刻显示出8摄氏度。这冷水太神奇了，表面看没有一点儿热度。实际上，冷水还是有温度的。过了一会儿，我们每个同学都用手指头尝试了一下杯中冷热水的温度。
过了一会儿，教科学的姜老师问我们：“根据刚才用温度计测试冷水和热水的温度，你们发现了什么情况？”我们举起手说：“老师，温度有热胀冷缩的特点。”说到这儿，科学老师还接着给我们讲了一些科学道理，同学们都听得津津有味。
接着，我们又继续做了一个实验。这个实验，我们讨论的话题是：“水有热胀冷缩的特点，那么空气是否也有这个特点呢？”我们对这个问题一起进行了讨论，但结论不统一。
这时，科学老师说：“同学们，，我们再来做一个实验，让实验来告诉我们正确的答案吧！”她说到这儿，只见她从桌子里拿出一个红气球，一杯热水和一个细小的玻璃管。姜老师先把气球放入热水中，这时，只见气球膨涨了一些。然后，她又把气球放入冷水中，顿时气球又缩小了一些。此时，老师又问我们明白了什么？我们说：“气球不仅能在水中热胀冷缩，在空气中也能热胀冷缩。”老师小结完实验结果后，我们从实验室回到了自己的教室。
通过这节课堂上的两个实验，让我感觉到，科学课不但让我们学到了新知识，还要感谢《科学》这门学科。这节实验课让我明白了：只有好好学习，才能用科学来解决生活中遇到的疑难问题。
以后，我一定要好好学习《科学》，更加热爱科学，将来报答我们的祖国，把祖国建设得更加繁荣富强。