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朱自清散文集阅读心得篇一
跳舞是一种美妙的艺术形式，通过身体的舞动展现出无限的优雅和力量。最近，我参加了一系列跳舞课程，并在学习的过程中积累了一些心得体会。本文将分为五个段落，分享我在跳舞课上的心得和体会。
第一段：兴趣的起源
一开始选择参加跳舞课程，是因为我对舞蹈艺术的兴趣。观看一场精彩的舞蹈表演总是让我陶醉其中，我想通过学习跳舞来亲身体验这种美妙的艺术。在课程开始之前，我对舞蹈一无所知，但我对跳舞的渴望使我充满了动力去挑战自己，掌握这门艺术。
第二段：技巧的提升
在跳舞的过程中，我意识到技巧的提升需要时间和耐心。从最基本的动作开始，我逐渐学会了正确的姿势、节奏和身体力量的运用。通过老师的指导和不断的练习，我渐渐掌握了一些跳舞的技巧，并且能够在表演中展示出自己的风采。
第三段：合作的重要性
跳舞不仅需要个人的努力，也需要团队的合作。在跳舞课上，我经常与其他学生组成小组，一起完成编排和排练。合作和协调是成功的关键，我们需要互相倾听和理解，共同朝着同一个目标努力。通过与团队的紧密合作，我学到了团队精神和如何与他人合作。
第四段：推动个人成长
跳舞课程不仅仅是学习跳舞技巧，也是一次个人成长和自我发现的过程。通过舞蹈艺术，我学会了更好地掌控自己的身体和情绪。在表演中，要求我展示出自信和优雅的一面，这对我来说是一种挑战。通过不断地练习和努力，我逐渐战胜了自己的内心恐惧和不安，变得更加自信和坚强。
第五段：跳舞的乐趣
在跳舞的过程中，我发现跳舞不仅仅是一种学习或者训练，更是一种乐趣和享受。每一次的练习和演出都让我心情愉悦，我能够借助跳舞表达自己的情感和内心。即使面对困难和挑战，我也能从跳舞中找到动力和激情，继续前行。
总结：
通过这一系列跳舞课程，我不仅学到了跳舞的技巧，更学到了团队合作、个人成长和享受艺术的重要性。跳舞让我更加自信和坚强，也让我感受到了艺术给予我的喜悦和满足。我相信，跳舞将一直陪伴着我，成为我生活中重要的一部分。
朱自清散文集阅读心得篇二
教案出处：上海教育资源库集体备课
【教学目标】：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
【教学重点、难点】：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
【教具安排】：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干
一、律动
二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”
（生：……..）
2. 播放音乐片段a
师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?
生：因为音乐听上去速度快，活泼……
师: 你能用动作来表现吗?
3.播放音乐片段b
（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）
师：“你为什么觉得是这种动物呢？”
（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）
三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)
师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”
学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律
四、学唱歌曲
1、看课件,听歌曲
师提问（1）你听到了什么?
2.用“la””beng” 进行模唱旋律
师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧
师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧
3、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
（多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？”
（学生边看录像边演唱歌曲）
（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）
师：“我们可一定要让小熊满意哦。”
（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
五、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”
（生：愿意）
师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
六、深化创作
师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”
（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”
（学生进行集体表演）
七、小结
（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室
：
我觉得我这堂课教学环节设计的较流畅，整堂课活泼生动有趣，小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智，师生配合融洽，符合二期课改的精神。
朱自清散文集阅读心得篇三
跳舞是很多人爱好或者工作中不可或缺的一部分。在跳舞的过程中，有时候迷失在声音和灯光中，有时候精神非常集中。但是，无论是哪种情况，当跳舞结束的时候，你会感受到心境的变化，感受到身体的疲惫和放松。在这篇1200字的文章中，我将会分享我在跳舞结束后的心得体会，希望让大家也可以在跳舞中体会到相同的感受。
【第一段】
当跳舞结束的时候，身体里面有一种说不出的满足感。这种满足感不是因为自己表演了多么好，而是因为在这个过程中，你让自己放松了下来，忘记了一切。在跳舞的时候，你需要将自己全部投入到跳舞的过程中，而在跳舞结束后，这个投入感让你非常满足。当你听到观众的掌声和欢呼声，你会感觉到“虽败犹荣”的成就感。
【第二段】
【第三段】
跳舞结束后，身体的疲惫感也会让你收获更多的感知。跳舞的过程中，脚踝和膝盖会受到很大的压力，身体的各个部位也会产生不同程度的酸痛和疲惫感。但是这种疲惫感并不让你感到不悦或者难过，在相反的情况下，你会感到身体的放松和愉悦感。这种感觉会让你迅速恢复精力，进入下一次跳舞准备中，提高你的表演和艺术水平。
【第四段】
如果你并没有表演的职业目标，跳舞的过程同样可以为你提供身心上的启迪。在舞蹈的过程中，你需要提高很多品质，如协作、耐心和气质等。这些品质不仅仅对你的舞蹈技术有所帮助，也对你的生活和人际关系产生深远的影响。因此，跳舞不仅仅是为了娱乐和放松，更是一种提升生活品质和个人素质的方式。
【第五段】
总之，跳舞结束后，你可以从许多方面获得不同的收获和体验。跳舞让你放松身心，感受成就和满足，还可以提高你的技术和品质。如果你还没有体验过跳舞带来的魅力和快感，我强烈建议你尝试一下，相信你不会失望。
朱自清散文集阅读心得篇四
小熊动作图、小熊一只、
熊胸饰人手一只、夹子若干
活动过程：
1、歌表演《我爱我的小动物》
2、欣赏乐曲。
师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。
1）完整欣赏。
2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。
曲子分几段？是怎样的？有什么不同？
3）跟着音乐做动作。
音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。
3、学习律动。
1）分段欣赏。
倾听第一段：（教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作）
据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。
倾听第二段：（教师可拿小熊左右跳动转动）
这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊高兴了会做什么？
据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。
倾听第三段：
这段听起来是怎样的？（很快、很急）这么快这么急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）。幼儿随音乐动作。
2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。
3）反馈借鉴同伴的经验再次表演。
4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。
活动目标：
1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。
2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。
朱自清散文集阅读心得篇五
在我们的生活中，有许多不同的艺术形式可以给我们带来欣赏和享受的机会。而其中一种被广大人民喜欢的艺术形式便是跳舞。跳舞具有极高的艺术性和欣赏性，能够展示出人类的美和力量。本文将分享我在观看跳舞表演时的一些心得和体会。
第二段：跳舞为何如此美丽
跳舞是一种已经存在已久的艺术形式，它有着极高的美学价值。这个美学价值不光体现在她的舞蹈动作上，同样还在于她的情感色彩、音乐与环境等方面。跳舞可以将许多感觉和情绪转化成舞蹈动作，她需要表现出所想要表达的所有思想和感受。因此，观看跳舞表演可以让我们感受到她的美丽，同时也能够启迪我们的心智。
第三段：跳舞对我们的影响
跳舞不仅在艺术上有着巨大的影响，同样也对我们的生活产生着深远的影响。在观看跳舞表演的过程中，我们可以感受到跳舞所传递的情感，这可以激发我们的内心，让我们对生活更有激情。在跳舞中，我们也可以看到人类的力量与美丽，这会让我们更加珍惜我们的生命，并激励我们追求自我成长和完美。
第四段：跳舞带给我们的快乐
跳舞能够带给我们很多的快乐，这是她在表演中展现的情感所带来的结果。跳舞表演非常有感染力，能够让我们忘记一天的疲惫，彻底进入到表演中。她可以自然、轻松地创造一种对自我的快乐与满足感，在跳舞中我们可以找到自由与放松的感觉。
第五段：结语
跳舞已经成为了现代社会的一种重要文化艺术，她不仅为艺术领域锦上添花，也给人们带来了许多欣赏与快乐。作为观众，我们应该多加欣赏，发现舞蹈之美，感悟舞蹈之韵动，通过舞蹈找寻心灵的平衡和自我完善的一路真谛。在美的世界中，我们会发现更加漂亮的自己。
朱自清散文集阅读心得篇六
2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
（2） 指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？
（3） 指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）
小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3、分段听音乐，布置听音乐任务。
（3） 用一个动作表示间奏是在休息。
小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4、创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
5、分角色游戏。
活动目标：
1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听间奏。
2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。
活动准备：图谱一幅；音乐磁带。
朱自清散文集阅读心得篇七
跳舞是一项美妙的艺术形式，它不仅可以让我们享受音乐的美妙，还可以让我们在跳舞的过程中展现出自己的风采。然而，学习跳舞并不是一件容易的事情，需要较长时间的训练和不断的努力。在这个过程中，老师的教导和指导是最为重要的。在我学习跳舞的过程中，我深刻感受到了教跳舞的心得体会，下面我将与大家分享我的心得。
正文第一段：
在学习跳舞的过程中，我最初的错觉是只要动作协调就可以跳好舞。但是，随着学习的深入，我逐渐发现，跳舞不是简单的动作组合，而是需要跳者具备一定的内功，包括身体柔韧性、平衡感、协调性等。在教跳舞的过程中，老师会注意培养学生的这些内在素质，教授一些基本功和理论知识，还会在课堂上进行多次练习，来帮助学生更好地掌握舞蹈技巧。
正文第二段：
学习跳舞还需要培养对音乐的感知能力。在跳舞中，动作与音乐是密切相连的，学生需要通过对音乐的识别和理解，才能更好地展现出舞蹈的美妙。在教跳舞的过程中，老师会引导学生通过一些简单的方法，比如敲打节拍，拍手跟唱等来感知音乐，以此提高学生的音乐感。
正文第三段：
除了以上的技巧和素质外，跳舞还需要学生有追求美、热爱舞蹈的心理素质。在跳舞的过程中，学生需要放下心中的束缚和忧虑，展现自己的真正风采。因此，教跳舞的过程中，老师需要与学生的沟通和心理建设同样重要。老师会引导学生把自身的个性和特点融入到舞蹈中，让舞蹈变得更加生动、有趣。
正文第四段：
在教跳舞的过程中，老师还会注重学生的锻炼和训练，比如体能训练、柔韧性训练等。在训练中，老师会合理地安排训练内容和强度，让学生在锻炼中不仅可以提高自己的身体素质，还可以顺便学习和练习一些舞蹈技巧。当然，在进行锻炼的同时，老师也会注意到学生的身体反应和不适，进行及时的调整和安排。
结论段：
总之，教跳舞需要老师在技巧、素质、心理和锻炼等方面多方面地去关注学生，尽量帮助学生早日领会舞蹈技巧，掌握舞蹈韵律，从而更好地表现自己。尽管跳舞的路漫漫，但只要跳者有足够的耐心和勇气，并与老师互相信任和支持，跳出优美的舞蹈也并非难事。