高二教案的编写需要按照学科的知识结构和学习目标进行排布。在阅读小班教案范文时,教师可以思考如何运用其中的教学方法和教学工具。
碰一碰教案篇一
一、说说图形(目的:巩固对图形的认识)
1、指认图形并正确命名
提问:转动图形,结果会怎样?
归纳:卡片转动后,图形的方向改变,形状不变。
二、拼搭图形(目的:感受图形拼搭组合的变化)
1、游戏:三角形碰碰乐
玩法:根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形
儿歌:碰碰乐、碰碰乐,?。个三角形碰碰乐;
你碰我、我碰你,碰在一起真快乐。
规则:
----听清楚"几个三角形碰碰乐"
----三角形的边和边必须全部"碰"(重合)在一起
----三角形"碰"在一起后,马上回到座位上
2、第一次游戏:2个三角形碰碰乐
3、第二次游戏:4个三角形碰碰乐
三、图形装盒(目的:运用图形拼搭经验解决问题)
问题情境:
12个三角形想回家,你觉得哪一个图形是它们的家?
大班数学图形碰碰乐》
碰一碰教案篇二
1、一起画大园和小园——始末线条碰一碰封口。
2、一起画大方和小方——始末封口画方
3、圆形拉一拉,变长了,名字叫椭圆——画一画大小不同的椭圆,尝试和园或方碰一碰连起来。
4、方形拉一拉,变长了,名字叫长方——画一画和园、方连起来碰一碰的大小不同长方。
碰一碰教案篇三
“机器人宝宝们来到了舞会的化妆间,它们想给自己选一套漂亮的衣服,哇!这里的衣服可真多,可哪一件最适合自己呢?它们想请小朋友帮自己选一件适合它们的衣服穿上,好吗?”
2、幼儿操作
3、相互交流
“你是给哪个机器人宝宝穿的衣服,它们是由什么图形组合成的?”(幼儿讲述)
4、再次探索
“其实给一种机器人宝宝穿衣服的方法有两种,你们可以再去试一试用另一种方法给机器人穿一穿。”
小结:“在小朋友们的帮助下,机器人宝宝都穿上了合适的衣服。”
碰一碰教案篇四
1、请幼儿将表演的心情预报画出来,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。
2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。
碰一碰教案篇五
1.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张,若干食品表情记录表。
2.各类甜的、苦的食品。
3.表情方面的`绘画经验。
1.甜、苦两种味道,了解味道与表情色彩的联系。
2.感知能力,有初步的审美情趣。
(一).导入
教师:今天老师带来了一些食品,请小朋友来尝一尝。
(二).交流和记录
1.儿相互说一说品尝的食物味道,以及吃时的感觉(受)。
2.镜子和食物表情记录表两张,请幼儿再次品尝,后记录表情。
(三).游戏:看表情猜食物
1.老师出示个别幼儿的记录表,请大家猜,再由幼儿自己纠错或认可。
2.儿自己出示记录表,请大家猜。
(四).分类
1.你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。
(五).总结
2.得今天今天最开心的是什么?
碰一碰教案篇六
1.练习双手持物走和跑。
2.发展躲闪的能力。
3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干,铃鼓1个。
导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。
教师:今天,老师要带小朋友到游乐场去玩,现在,我们就出发吧!
开"碰碰车"
1.出示箱子,让幼儿把箱子套在身上模仿开车,自由地在场地上四散跑。
教师:请每个小朋友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。
2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞,并注意保持身体平衡,幼儿也可以及时躲闪。
教师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。
"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。
1.在指定范围内游戏:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。
2.听口令游戏:听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
3.追逐游戏:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
幼儿"开车"离开场地。
教师:今天我们玩得真开心,天快黑了,我们回家吧。
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的.时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。
资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。
碰一碰教案篇七
1、我会画图形——画画各种封闭的图形,看看我会画什么图形,想想还会画什么图形,试着画一画。
2、图形图形碰一碰——试着在图形边上画图形,让它们连起来。
3、想想添添变图像——从简单熟悉的图像入手,从画面上的图形中大胆想象,画画稍复杂或从未画过的图像。
4、用蜡笔作奖励,给最富想象的图像涂色。
碰一碰教案篇八
1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。
2、让幼儿交流观后的感受,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。
3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。
4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。
5、教师拨通孩子家里的电话,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。
6、请家长协助幼儿回家做爱心小天使,给生病的小朋友打电话表示慰问。
碰一碰教案篇九
1、教师用具:几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形)、课件、大记录表。
2、幼儿用具:可操作的等腰直角三角形每人4个、几何图形底板每组三个(三角形、正方形、长方形),记录纸每人一份,水彩笔每人一支。
活动重点:用不同数量的等腰直角三角形拼搭、组合成新的图形
活动难点:尝试合作将16个三角形装入底座中。