考试总结是对自己在考试中的表现进行总结和概括的一种重要方式。如果你有任何关于以下知识点总结的问题或建议，欢迎随时与我们进行交流和讨论。
语文高考知识点归纳总结篇一
1.安不忘危，盛必虑衰。(《汉书》)
2.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐·李白·梦游天姥吟留别)
3.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？(李白)
4.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(唐·杜甫·闻官军收河南河北)
5.百川东到海，何时复西归？(《短歌行》)
6.百年光阴，如驹过隙。(选自《增广贤文》)
7.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。(杜甫)
8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
9.本是同根生，相煎何太急。(三国·曹植·七步诗)
10.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐·杜甫·寄本十二白二十)
11.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(唐·白居易·琵琶行)
12.博观而约取，厚积而薄发。(宋·苏轼)
13.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)
14.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)
15.不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)
语文高考知识点归纳总结篇二
1.马克吐温是19世纪美国杰出的幽默讽刺作家，代表作有长篇小说《哈克贝恩费恩历险记》《百万英镑》，短篇小说《竞选州长》。
2.庄子是我国战国时期道家学派的代表人物，代表作是《逍遥游》。
3.屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，他的出现标志着我国文人独立创作诗歌的开始，他创造了一种新诗体叫楚辞，又叫骚体诗。他用这种诗体创作了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》，另有代表作《九歌》《九章》《天问》。农历五月初五是他的纪念日。
4.我国战国时代儒家学派的代表人物、教育家是荀子，原名荀况，代表作是《劝学》
5.我国第一部纪传体通史是由西汉史学家司马迁撰写的《史记》，全书共130篇。分本纪、世家、列传、表、书等八种体例，记载了从传说中的黄帝到汉武帝年间约两千多年的历史，既是一部伟大的史学巨著，又是一部伟大的文学著作，因此鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
6.《战国策》是西汉文学家刘向编订的国别体断代史。
7.我国第一部纪传体断代史是由东汉史学家班固撰写的《汉书》。
8.《出师表》《隆中对》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮。
9.“三曹”是指东汉建安时期的父子诗人曹操、曹丕、曹植，曹操的代表作有《观沧海》《龟虽寿》，曹丕的代表作有《燕歌行》，曹植的代表作有《七步诗》《白马篇》。
10.我国第一位田园诗人是东晋时期的大诗人陶渊明，自称五柳先生，世称靖节先生，代表作散文有《桃花源记》，诗歌有《归园田居》《饮酒》。
11.我国第一部笔记体小说集是南朝宋代小说家刘义庆写作的《世说新语》。
12.我国第一部编年体史书是《春秋》，我国第一部叙事较详细的编年体史书是《左传》(又名《春秋左氏传》《左氏春秋》)，相传为鲁国史官左丘明所作。
13.我国第一部词典是《尔雅》，第一部字典是东汉许慎编写的《说文解字》。
14.“初唐四杰”指王勃、杨迥、卢照邻、骆宾王。王勃的代表作有《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》。
15.唐诗《回乡偶书》《登鹳雀楼》《凉州词》《春晓》《送元二使安西》的作者分别是贺知章、王之涣、王之焕、孟浩然、王维。
17.唐宋八大家指的是唐代的韩愈和柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙，王安石、欧阳修、曾巩，其中韩愈为首。
18.杜甫号少陵野老，世称杜少陵、杜工部，唐代现实主义大诗人，被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，代表作有“三吏(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)”，“三别(《新婚别》《无家别》《垂老别》)”。
19.唐代古文运动的倡导者和是韩愈和柳宗元。韩愈的代表散文有《师说》《马说》《祭十二文》，柳宗元的代表作有《捕蛇者说》《童区寄传》《黔之驴》。
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语文高考知识点归纳总结篇三
2.议论文三要素：论点、论据、论证
3.比喻三要素：本体、喻体、喻词
4.记叙文六要素(五w+h)：何时、何地、何人、何因、何过、何果
5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调
6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写
7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义
8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构
9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序
11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法
12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶
13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语
16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟
17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙
18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长
20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语
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语文高考知识点归纳总结篇四
一轮的基础复习之后，针对考试题目类型设置，可以将语文拆分成为几大重点版块，进行有针对性的专题复习。
考生们可以通过平时考试、课堂复习，找到尚存遗漏的知识盲点，完善知识体系。拆分不是目的，目的是为了拆分后更好地发现完善，使之组合后可以实现分数的提升。
在此强调一点，要具体落实和积累知识，基本功要做好一个字“背”。在对古诗词、文化常识、成语、作文素材的积累和落实上，都需要你踏踏实实去“背”，为之后的冲刺做足准备。一定要从现在开始背，冲刺阶段再背就来不及啦!
2.掌握实战解题技巧
除了复习策略的改变，在二轮中应将一轮复习过的基础知识实战运用到解题中，摸清知识点背后的考查形式，强化实践解题能力。
训练审题、思考、答题的规范技能，语文知识点的掌握在二轮统一规范的答题技能训练后，可以更高比例的转化为提升的分数。
语文高考知识点归纳总结篇五
一、回归课本，理一理考纲的“点”
高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。语文第三轮复习首先要回归课本，对照《考试大纲》，理理“考纲”的考试知识点，查一查语文基本知识的掌握情况。《考试大纲》的“考点”覆盖整个中学阶段学习的知识点，特别是高中阶段，虽然高考命题不一定都能考到课本中的每个知识点，但从试卷的整体要求来看，每份试卷的知识点、能力点覆盖面达到75%左右，而任何一个考点知识的疏漏都会给答题带来障碍或直接造成错误的结果。因此最后的复习一定要回归课本，理一理考纲中的“考点”，对薄弱的“点”应加强训练，对遗漏的“点”要弥补完善。譬如，对照《考试大纲》及其说明理一理要求背诵篇目中“常见的名句名篇”，文言文重点篇目中“常见的文言实词”“常见的文言虚词”等。例如：“理解常见文言实词在文中的含义”这个考点，回归课本我们必须明确以下各个方面的问题，我们在考试中才能顺利答题。
1.文言实词“常见”之外延和内涵。一是指古代汉语常用而现代汉语不常用或不用的词。如“俾、骈、谒、啻、赦、俟”等;二是古今都常用，但意义有区别的词，如“坐、引、信、微、因”等。
2.正确辨析文言实词中的单、双音节词。例如“形容枯槁”中的“形容”是两个单音节词，“约为婚姻”中的“婚姻”则为双音节词。
3.正确理解偏义复词和同义复词。例如“备他盗之出入与非常也”中的“出入”是偏义复词，意义在“入”;而“燕军扰乱奔走”的“扰乱”是同义复词，意义就是“混乱”。
4.正确理解古今异义的词。例如“牺牲玉帛……加也，必以信”中的“牺牲”“加”“信”分别是“猪、牛、羊一类的祭品”“虚报”“真实”之义。
5.正确理解一词多义。例如“亡”即有逃跑、逃兵、不存在、丢失、灭亡、没有等义项，在课文中找出例句，加深印象。
6.正确理解古字通假。例如“距关，毋内诸侯”中的“距”和“内”，其本字应为“拒”和“纳”。
二、精做试题，识一识考纲的“神”
语文第三轮复习 ，不必如一、二轮复习的“题海”战术，应该精选一些习题，精做一些习题。在浩如烟海的试题中，天利38套冲刺试卷可谓精品。精做试题的目的，是通过做题，认识《考试大纲》内蕴的精神。找出答题存在的问题加以研究，掌握答题的技能，控制答题的时间，纠正不良的答题习惯，提高答题的能力。
例如《考试大纲》“表达应用”的第5个考点“选用、仿用、变换句式”，这个考点的内蕴很丰富，单就“仿用句式”来看，就值得我们研究。首先应研究示例句的意义、句式和修辞，然后审读题干要求。只有明确仿写的题旨，读懂题干的要求，仿写句合乎示例句的意义格、句式格、修辞格，这才是完美的仿句。再如《考试大纲》选考内容“文学类文本阅读”中的考点“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的.语言表达艺术”，只有通过精做试题，我们才能明白这个考点内蕴的道理。“体会重要语句的丰富含意”，可以从表层意到语境意，从语境意到文本表达的主旨意进行解读。它可以通过连义互解，虚实互解、主宾互解等规律来实现。“品味精彩的语言表达艺术”，我们可以分三步来把握它，即领悟表达技巧，审视艺术效果，把握独特风格。首先确认语言的表达技巧，然后回到文本，解析这种表达技巧是如何运用的，最后明确这种表达技巧的作用等。
三、调理作文，悟一悟考纲的“理”
语文第三轮复习中作文重在调理。通过调理，悟深悟透《考试大纲》内在的质理。何谓调理?即调养、调护、管理。在语文的一、二轮复习中，我们可能写过大量的作文，在第三轮复习中，我们将一、二轮复习中写过的作文拿出来“调护、管理”，事理不足，“调养”它;材料贫弱，“调养”它;结构混乱，“调养”它;语言贫乏，“调养”它。而这些“调理”均是针对《考试大纲》来做。《考试大纲》对写作要求虽然很多，基础等级六条，发展等级四条，但是，如果我们在第三轮复习中，反复研读《考试大纲》，读透了《考试大纲》，明白其内在的质理，其含义无外乎就是“五明”意识。也就是一要具有“明题意识”，准确审题，巧妙拟题，快速入题，时时扣题;二要有“明晰意识”，层次要清楚，结构要清晰;三要有“明白意识”，语言表达流畅，不含混不清;四要有“明理意识”，道理讲得明确，不偏激，不低俗;五要有“明丽意识”，作文让人为之眼前一亮，那就是或见解新颖，或形象丰满，或语言靓丽，或构思奇巧。对照大纲，调理作文，做到“五明”，缺乏哪方面的营养，就是在第三轮复习时加以补充;哪方面营养贫弱，就需要调理哪方面。
除此之外，第三轮语文复习，在作文上要明白扬长避短的道理，要写出自己的特色。假如你是一只孔雀，你就在开屏上下功夫，不必和雄鹰比试翱翔;假如你是百灵，你就应该展示你美妙的歌声，不必和山雀比试舞蹈。这段时间，梳理一下自己思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。可以根据读过的经典书籍，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动故事等所熟悉的内容写自己擅长的文体，并且将它们锤炼成“可塑”的成功范文。
四、关注文化，辨一辨“说明”的“异”
语文第三轮复习，还应关注地域的文化特色和民族风情。因为现在分省命题已呈大势，很多省市会根据教育部考试中心命制的《考试大纲》编写自己的《考试说明》，这些“说明”的“异”处可能就是地方性、地域性，而分省市命题没有地方区域性，不关注民俗风情，就很难说有特色。因此语文第三轮复习，关注地方文化尤为重要。例如：
请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日，仿写句子。要求字数相同，句式相似。
例句：黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅……唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月;或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。撇开其他不说，如果你对当地传统节日的风俗不了解，语言表达再好，也很难做出这道仿写题。
语文高考知识点归纳总结篇六
诗歌的意境一般用两个双音节词表述，这两个词语要能恰切地吻合景物的特点和情调。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
常见的思想感情(基调)类型：
(1)依恋、忧愁、惆怅、伤感、凄苦与寂寞、孤独、烦闷，
(2)恬淡、闲适、豁达与欢乐、愉悦、乐观，
(3)憎恶、激愤、愤懑与仰慕、热爱，
(4)激昂雄壮与悲壮
(5)坚守节操与忧国忧民等。
语文高考知识点归纳总结篇七
1.文化竞争力成为综合国力的重要标志
(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力，创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
(2)国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争而展开。
(3)在世界多极化和经济全球化进程中，各个国家不仅面临经济发展的严峻挑战，而且面临着文化发展的严峻挑战。
(4)要在激烈的国际竞争中立于不败之地，我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，弘扬民族精神，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
2.文化竞争力是维护经济安全的精神武器
(1)现代科技和经济全球化的发展，促进了资本、技术、知识等生产要素在全球范围的优化配置，给发展中国家以新的发展机遇。
(2)当前经济全球化基本上是由西方发达国家主导的，世界经济的“游戏规则”主要是由它们制定的，这使发展中国家面临不平等竞争的极大压力。
(3)冷战结束后，国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋。维护我国的文化安全显得更加重要。
3.科技与教育在文化竞争力中占有重要地位
(1)有关科技发展的指标，已成为衡量各国综合国力的重要指标。
(2)科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。
(3)无论就提高经济实力、国防实力还是增强民族凝聚力而言，教育都居于基础性的地位。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。
(4)科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。
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