当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
高三地理三轮备考计划篇一
高三最后一个学期，如何把握好剩余的时间，那就需要制作一个学习计划，下面由小编为大家整理的高三地理复习计划，欢迎大家阅读与借鉴!
高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
全年度高三复习分三轮：
第一轮复习，从20xx年7月底到2019年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导
6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、辞职信范文能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高
. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
2,人文地理思维的模式化;
3,热点区域联系的自然化:
(1)不盲目追逐热点;
(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.
第三轮复习：20xx年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导.
1、qq分组 超拽抓主干知识，纲举目张。
2、重地图，抓区域核心。
3、重原理，讲解题思路。
4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及2019年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
第一轮复习，从20xx年7月底到20xx年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导
6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高
. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
2,人文地理思维的模式化;
3,热点区域联系的自然化:
(1)不盲目追逐热点;
(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.
第三轮复习：20xx年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导.
1、抓主干知识，纲举目张。
2、重地图，抓区域核心。
3、重原理，讲解题思路。
4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
高三地理三轮备考计划篇二
高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
全年度高三复习分三轮：
第一轮复习，从20xx年7月底到20xx年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
1，对照考纲，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析近年高考的新变化，把握高考脉搏；
3，实行滚动复习，做到适当回顾，合理练习（复习过的内容），提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导
6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20xx年3月底至5月中，注重知识的灵活运用和能力提高
复习对策：本轮复习可以主干知识为载体，以专题为基础，以区域为平台，通过加强知识之间的纵横联系，全面提高学科思维能力。
2，人文地理思维的模式化；
3，热点区域联系的自然化：（1）不盲目追逐热点；（2）多联系自然地理特征，少联系人文特征。
第三轮复习：20xx年5月中至5月底，注重查漏补缺和解题技巧的培养。
注重，精选练题，回归课本，个别辅导。
1、抓主干知识，纲举目张。
2、重地图，抓区域核心。
3、重原理，讲解题思路。
4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
高三地理三轮备考计划篇三
复习要结合我年级学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。
本阶段以专题为主，一般有下列步骤：
(1)看：看地图、看课件上的动画演示，变抽象知识为形象知识。
(2)讲：主要是练习题。重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。
(3)记：留出一定的时间让学生记忆。
(4)练：训练题必须精选。
(5)评：要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点。要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。
(6)思：由量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。
1、以问题为核心，优化教学方法
2、精选题目，限时训练，优化训练过程，
3、加强备课与集体备课
充分了解学生学情，强化对教材的理解和把握。集体备课要突出重点：注重基础的巩固、结构的构建、难点的突破、能力的提升。
德：政治思想表现积极，恪尽职守，具有良好的教师职业道德，在工作中能够做到廉洁自律。
能：业务水平过硬，具有较高的教学管理能力。注重自身业务技术的提高和知识的更新，积极听课并且用心参与市区教研活动。
勤：工作态度认真，勤奋敬业，遵守工作纪律。
绩：认真履行岗位职责，担任高二10班地理教学和高二备课组长工作，教学质量优良，获得学生及家长的认可。
高三地理三轮备考计划篇四
高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
全年度高三复习分三轮：
第一轮复习，从20xx年7月底到2019年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导
6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、辞职信范文能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高
. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
2,人文地理思维的模式化;
3,热点区域联系的自然化:
(1)不盲目追逐热点;
(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.
第三轮复习：20xx年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导.
1、qq分组 超拽抓主干知识，纲举目张。
2、重地图，抓区域核心。
3、重原理，讲解题思路。
4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
高三地理三轮备考计划篇五
第二轮复习中，要对重点的知识进行专题复习，使所学知识更加系统化、条理化，也更能培养考生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。重点、难点的专题复习有多种专题划分方式，例如：
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物时空变化。本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让考生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。这就要求考生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的`成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。在复习人口问题时，新教材与老教材有明显的差异，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。
包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等，有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也不过分，因为区域地理是文科综合考试命题的出发点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。因此，考生必须有清晰的区域位置概念，才能有极强的应变能力。在本专题的城市区域中新老教材有差异，对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的是城市发展的新模式，因此新教材的说法更合理。
包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中考查考生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着考生在高考中的表现，在专题复习中，要求考生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳，读出各种信息，找出有用信息，并分析解决问题。
高三地理三轮备考计划篇六
1.复习范围过多，太过追求全面。
高中地理具有较强的实践性和综合性特点，同学们记不住知识、没有扎实的基础就是因为复习面过大，且没有进行足够的训练。
有人认为，如果不做全面复习或不做足够的练习，就不能提升地理能力、巩固地理知识。
因此，很多时候我们都希望能够大范围地进行复习，这样不仅加重了复习任务，更不利于集中学习某部分知识。
例如，在复习气候特征时，这部分知识点较多，很多同学进行复习时，往往希望能够掌握全部的知识，希望了解全部的气候类型的特征。
2.复习难度分配不合理，简单问题复杂化。
在一个班级中，成绩自然会出现分层的情况。
教师在进行第二轮辅导的过程中如果选择的复习难度和范围不当或不合适，就会出现问题：如果复习难度过大，一些基础较差、地理能力不足的同学就会感到很吃力；如果难度太小，很大一部分同学都能轻松完成，从而使复习不具有挑战性，不能起到巩固知识和锻炼、提升能力的作用。
气候特征这部分内容强调理论知识和实践运用相结合，很多教师在进行第二轮复习的辅导时都将这部分内容定的难度过大。
他们为了突出其重要性，在讲解很简单的知识时，往往还讲解与之相关的很多其他的知识。
这样一来，同学们就自然地认为这部分内容非常复杂、难度非常高，产生畏惧心理，在课下进行自主复习时选取大量的与之相关的辅导资料。
显然这不利于第二轮复习作用的发挥。
3.形式单一，第二轮复习目标模糊。
传统的复习形式主要是书面的习题练习、口头告知复习内容等。
在实际复习中，书面的习题可能会存在数量过多、难度不当等问题，再加上课下复习因缺乏一定的监督机制和第二轮复习距离高考还有一段的时间，有些同学还没有紧张感，不会将其当作真正的复习任务来完成。
我们都知道复习的目的是帮助我们掌握相关的地理知识和技能，培养利用理论知识解决实际问题的能力。
在实际复习中，很多同学由于没有对这一阶段的目标有一个清晰的认识，复习内容、进度、步骤什么的，都人云亦云，没有因人而异地制订复习计划，致使复习效率低下。
我们知道，气候包括气温和降水两个因素。
1.气温。
在第二轮复习中，同学们应该对这一部分内容进行总体上的概括和细节上的集中整理，应先将了解世界主要气候类型的分布规律及特点、成因，并能正确区分各种气候类型确定为复习目标。
首先，我们要清楚太阳辐射、下垫面和天气状况是影响气温的主要因素，而下垫面中又包括海陆位置、洋流、地形三个方面的因素。
我们要针对这些因素的具体特点进行分析、记忆。
其次，在选择复习难度时，要根据课程标准，围绕教材内容和学习目标来合理选择高中低不同难度的试题。
复习题的选择要注重质量，并且要有一定的针对性和典型性，难易度也要按照同学们自己的实际能力来安排。
2.降水。
与第一轮复习相比，第二轮复习中不会有更加细致的知识解释，所以复习范围和目标也与第一轮复习不同。
在复习过程中，我们要掌握影响降水的因素大气环流和下垫面两个层面的知识，清楚下垫面因素中还包括海陆位置、洋流以及地形三个方面的`内容。
我们还要按照往届高考题中的考点，了解气候形成的因素、气象灾害及其对人类活动的影响等。
另外，高考试题设计形式新颖，经常利用数据或者图像对该部分知识进行考查。
我们要清楚，无论命制的题目形式怎么变化，考查的落脚点都是在对气候类型的判读上。
因此，掌握气候类型的判读方法至关重要。
实际上，第二轮复习作为高考各学科的关键环节，对于巩固知识和提高能力有着重要的作用。
在气候特征的第二轮复习过程中，要清楚气温和降水的分布特点和具体成因，通过集中复习，掌握判断气候类型的方法。
此外，还要确定好复习的范围和难度，明确复习的目标，尽量通过不同的形式和方法，积极投入到第二轮复习中去，达到提高自身知识水平和能力的目的，最终提高高考成绩。
高三地理三轮备考计划篇七
第一轮复习为高三上学期，在第一轮复习阶段，应立足课本、打好基础，把每一章节的知识点以纲要的形式进行总结，形成知识体系，读图、用图，培养分析问题的能力，做到图文结合，能进行图文转换，逐步提高读图、析图能力。这样就可以在复习过程中迸发出新思想，创造性地进行复习。
第二轮复习从三月到四月底，二轮复习安排应该明确以下内容：专题目录、子目录、专题练习规划，主要目标是综合能力突破。复习过程中，如果一遍又一遍地复习，就会产生厌学情绪，而且时间也不够，重点也不突出，如果利用专题复习的形式，兴趣就会被调动起来，又有新鲜感。专题复习，应对某一地理问题有一个全面、系统和完整的认识，使各知识点形成一个知识体系。在二轮复习中要加强答题方法的归纳和总结。
第三轮复习从五月初到五月底，三轮复习计划应该明确本学科常规热点，主要目标是提高应试能力。学习知识的目的是运用知识，寻求人与自然、社会的协调发展，就是为了分析和解决实际问题，加强地理教学与社会生活的联系。高考考查热点问题，一般以社会热点为背景材料，进行学科间的综合考查，新闻热点、焦点论坛往往是高考命题最好的素材，我们应寻找与地理相关的内容，充分挖掘其中的知识联系，使社会问题与课本知识纵向、横向比较，做到融会贯通。
高三地理三轮备考计划篇八
根据济南市教研室的安排和我校的'具体情况，20xx年高考地理复习仍然应用轮次复习方法，上学期为一轮复习，下学期到3月26、27考试前为二轮复习，之后时间为三轮复习。每一轮复习都要精打细算，精心筹划。（具体时间安排在附表）
一、一轮复习指导思想：全面、系统、扎实、灵活
二、基本要求：起点要低、台阶要密、宽要到边、深要适当；在广度上不留死角，在深度上不留疑问，以课本为中心和主线，以自编复习材料为基础，立足于基础知识，基本原理、基本规律的掌握。
三、目标：力争在一轮统考中各项指标达到学校要求，位居济南市前三名。
四、具体措施
1、紧扣教材抓基础：高考命题的依据是教材，所以我们在学习中要用好教材，用活教材，主要分为三个层次：
（1）学生自读教材，做到明确目标，能提出问题；
（3）让学生动手写出知识体系，帮助学生领会知识间的联系。
2、抓好落实，克服遗忘
教学是件实实在在的事情，落实这一环节是教学成败的关键，严把单元一次过关、二次过关，循环复习，通过考、评、跟踪、纠错等一系列环节，使每单元的知识都能得到强化和深化，对于学生的.问题和有问题的学生紧抓不放，一抓到底，直至过关。
3、优化教法学法，不断提高课堂效率
老师的讲，重点是讲清概念、原理、规律、重点、疑难、结构体系、思路、方法，讲不在于透，余出更多的时间让学生自主的消化。
4、重视地图教学
培养学生读图、析图、综合运用地图的能力，在平时教学中，加大对学生读图、绘图，从图中提取有效信息的强化训练。
5、加强集体备课，发挥集体优势
坚持每周的集体教研和不定期教研，确定一周的具体复习目标。