“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。读后感书写有哪些格式要求呢?怎样才能写一篇优秀的读后感呢?以下是小编为大家准备的读后感精彩范文,希望对大家有帮助!
阳光少年读后感字篇一
昨天我读了《阳光少年》,被这个故事深深的感动了。故事讲的是:甘肃省平凉市有个叫张晓的男孩,父亲早逝。他从5岁开始,克服了旁人难以想象的困难,不嫌脏,不嫌累,精心侍奉瘫痪在床的母亲。在小学阶段,年年都是学校的三好生。在学习上,他和同学们互相帮助;生活上,他乐于助人,关爱他人。用自己14年的行动实践着“百善孝为先”的传统美德。
看看故事中的张晓,再看看同学们和我,哪一个不是爸爸妈妈的掌上明珠。天有不测风云,三年前,妈妈得了骨质增生,双脚走路不太方便,只能在家做点轻微的家务活。爸爸为了能早日给妈妈筹手术费,外出打工了。家里一下乱了套,照顾弟弟的责任落到我的头上,慢慢地,我觉得弟弟越来越不讨人喜欢,淘气、喜欢吃零食,家里经常被他弄得乱七八糟的,更可恶的是喜欢跟妈妈打小报告。妈妈经常批评我没照顾好弟弟。一受到妈妈批评,我就和她怄气,有时干脆不到学校读书。我伤透了妈妈的心啊。
凌晨做饭,寒夜缝衣,雨天拖着病腿送伞,生病时夜以继日的守护,想着这些我的眼泪止不住地往下流:妈妈,对不起!女儿不孝!
我决定:从我做起,从今天开始,把孝心献给父母。
我独自站在窗前,享受着窗外的阳光,不知不觉中有了一种感触……那灿烂的阳光使我感到温暖,惬意中使我想到了张晓。他不就正是一个阳光少年吗?他不就是一个同太阳一样使人倍受温暖的男孩儿吗!
他用他的行动告诉了我们为何要回报,他用他自己诠释了什么叫坚强!
或许真的是穷人的孩子早当家,他从小便挑起了家庭重担,克服了常人难以想象的困难,精心侍奉着瘫痪在床的母亲。4岁,一个4岁大的孩子能干什么?我们4岁时还沉浸在全家人的关爱中,可4岁的张晓已经开始了顽强自立的生活。4岁那年,他开始学习煮饭。这时我的眼前仿佛出现了一个稚嫩的身影:锅台高,够不着,他就踩着小板凳,趴在锅台上做饭,时常被沸出的'米汤烫伤胳膊。或许他会哭,或许他会喊疼,但我知道他绝对不会放弃!因为在一个坚强的人的词典中不会有“放弃”这两个字!
耳畔一直萦绕着他对母亲说的这样一句话:“妈,你不要怕,有我在,就不让你饿着。”这样一句简单的话不禁使我的泪水润湿了眼眶,我不明白这样一句话为何使我如此感动……或许是这份真挚的母子情谊吧!
此时此刻,我沐浴着阳光,想着这令人温暖的男孩儿,才真的觉得这世界上的爱好坚强、好温馨!仿佛以后有再大的困难,只要有爱、只要坚持一定会走下去!
昨天,我看了一部电影《阳光伙伴》。这部电影主要讲的是,朝阳小学五(一)班李婷、刘小虎、孙雷、邹建宾、周琴等同学和新来的班主任张老师之间发生的感人故事。
五(一)班刘小虎、孙雷、邹建宾原来对人不礼貌,上课做小动作,使班上纪律涣散,班级从来没得到流动红旗。在张老师的带领下,开展了三十人三十一足(小朋友脚绑脚、肩并肩,手相挽一字排开向前奔跑)活动。这个活动要求全体小朋友齐心协力,步调一致,才能走到终点。只要一个人和其他人步伐不一样,所有人都会倒下。有一次在训练时,周琴稍微慢了一点点,结果使全队都跑不了了,所以周琴没有自信心,不想参加了。同学们都鼓励她,大声喊:“周琴、周琴,你能行!”李婷说:“不要低点跑,只有抬头才能跑得快。”于是,大家在“阳光伙伴、齐心协力、超越自我、勇往直前”的口号声中前进了。
历经艰辛的集体训练,大家学会了互助、谦让和宽容,增强了团体合作精神,整个班级面貌焕然一新。不但在学校的综合评比中得到了流动红旗,而且还代表学校参加区里《阳光伙伴》决赛,获得了全区第一名的好成绩。
这部电影让我深深明白了一个道理,一个集体只有互相协作、团结一致,才能取得胜利。不仅仅是团结,我们还应该努力拼搏,任何困难都难不倒我们,事情就会做得更好。我以后会团结同学,不仅自己要进步,还要和同学们一起为成为先进班级而努力奋斗!
前几天,我们观看了话剧《阳光少年》,给了我不少启示。
剧中的班长是残疾人,但他的同学并不嘲笑他,而且还给他关心与呵护,他们的班集体在融洽的环境中进步。
剧中还有一个女孩_赵娜,她的父母正在闹离婚,给她的学习和心情带来了巨大打击,她每天都生活在忧愁和烦恼中,同学们知道后,偷偷地以“阳光少年”的名义给她的父母写信,劝阻他们别离婚,希望可以还赵娜一个温暖的家。终于,在同学们的劝说下,赵娜的父母重归于好了,这个美丽的女孩又找回了以往的笑容。
看了这个话剧后,我感受到了自己平时有那么多不应该,不应该设有班集体的荣誉感,不应该和同学之间不团结,更不应该为一点点小事而计较半天。
今后,我应该向《阳光少年》中的同学学习,不嘲笑残疾人,同学之间互相帮助、互相关心,不吵架。
在21世纪,这个信息化、精英化的时代,更需要协同合作,集体力量。仅靠一个人的力量是永远也不能成功的,只有团结合作,才能更完美。
在现实生活中,我缺少的正是集体观念,没有团结合作的意识,我应该向阳光少年学习,学习那种团结合作、互帮互助,集体利益高于一切的崇高精神,做一名阳光少年。
今天,我怀着无比激动的心情阅读了《阳光少年》这篇文章。滴答滴答,泪水像个不听使唤的小孩,滴溅在《阳光少年》这篇文章上,读完后,我的心头思绪万千。
《阳光少年》这篇文章主要写了5岁的张晓,爸爸因病去世,他无微不至的照顾瘫痪在床的妈妈,对张晓孝敬母亲、自强不息的故事,大家都有所感动,伸出援助之手,帮助张晓度过一次又一次难关。
愿高攀的人别忘了铺路的青石,愿赏花的人别忘了园丁的辛勤。是啊,当我们想到自己的时候也别忘了伟大的母爱,虽然俗话说:“谁言寸草心,报得三春晖。”但我也应该尽力而为地去做。此时,我的交响乐已奏响,我明白了,我该怎样去谱写这曲交响。
阳光少年读后感字篇二
在假期内我读了《阳光校园》这本书,在读到主题五时我非常感动。书中写到“谢谢你”,这三个字具有巨大的能量足以改变世界,然而并不是人人都可以轻易说出口。向别人表达赞美,敬佩和谢意,不但需要真诚更需要勇气!不管以前我们有没有做到,从现在起,让我们把“谢谢你”表达出来,并变成我们的习惯!
《师爱如水》中讲到了130年前的那个三月,春光明媚、鲜花盛开,一个不满7岁的小女孩长期生活在寂静而黑暗的世界里,她脾气暴躁、任性妄为,不知道什么是悔恨,也不知道什么是惭愧。可是有一天,一个“水”字改变了她的一切,小女孩的生命仿佛从梦中惊醒,她如饥似渴地要求莎莉文老师交给他更多的字,她要重新认识这个世界。这个女孩在老师爱的关怀下克服失明与失聪的障碍,完成了大学学业。这个女孩就是海伦·凯勒。老师的感恩之心让她获得了新生,老师如水的爱滋润了她的生命。她终生致力于服务残障人的事迹传遍全世界,在以后的生活中我也要有一颗感恩的心,用感恩的心去回馈世界! 读完这个故事,我想起了妈妈对我的关心。记得有一次,那是一个寒冷的冬天,我在雪地里玩,没有穿棉袄,妈妈赶紧把她的棉袄脱下来给我穿上。还有一次,晚上我发高烧,妈妈半夜带我去医院,在医院妈妈抱着我跑来跑去,累得满头是汗。妈妈帮我做过很多很多的事,但我从没对妈妈说声“谢谢”。总认为妈妈对我们的`付出是心安理得的事。以后我要学会感恩,多说谢谢!“谢谢你”是世界上最美好的语言。只要充满感谢,多说谢谢,我们就能传递正能量给这个世界,不要让爱中断,在别人遇到困难的时候,我也要毫不犹豫地伸出援手。
阳光少年读后感字篇三
前几天,我们观看了话剧《阳光少年》,给了我不少启示。
剧中的班长是残疾人,但他的同学并不嘲笑他,而且还给他关心与呵护,他们的班集体在融洽的环境中进步。
剧中还有一个女孩——赵娜,她的父母正在闹离婚,给她的学习和心情带来了巨大打击,她每天都生活在忧愁和烦恼中,同学们知道后,偷偷地以“阳光少年”的名义给她的父母写信,劝阻他们别离婚,希望可以还赵娜一个温暖的家。终于,在同学们的劝说下,赵娜的父母重归于好了,这个美丽的女孩又找回了以往的笑容。
看了这个话剧后,我感受到了自己平时有那么多不应该,不应该设有班集体的荣誉感,不应该和同学之间不团结,更不应该为一点点小事而计较半天。
今后,我应该向《阳光少年》中的同学学习,不嘲笑残疾人,同学之间互相帮助、互相关心,不吵架。
在21世纪,这个信息化、精英化的时代,更需要协同合作,集体力量。仅靠一个人的力量是永远也不能成功的,只有团结合作,才能更完美。
在现实生活中,我缺少的正是集体观念,没有团结合作的意识,我应该向阳光少年学习,学习那种团结合作、互帮互助,集体利益高于一切的崇高精神,做一名阳光少年。