时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
三年级语文备课组工作计划活动安排篇一
根据学校教务处工作安排,以“群策群力”为指导思想,加强大家协调作战,集思广益,坚持集体备课,同年级的老师要在个人钻研的基础上,进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享,个人加减,课后反思,努力提升教学境界。
1.备课:开学初,认真钻研教材、熟悉把握好教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据个班学生的实际情况,撰写好适用自己班级的教案,注重对二年级学生主动探究、想像、思维、语言表达等能力的培养。
2.作业:培养学生良好的学习习惯,力求让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期,要着重端正学生每一次的做作业态度。精心批改《指导丛书》,指导学生每晚做好复习预习工作。每月至少写一篇日记。
3.练字。教师精心指导学生写好每个基本笔画,写字时指导好每个学生的握姿和坐姿。认真批改《生字丛书》,对写得较好的同学及时鼓励与表扬。
4.读书:本学期在大量阅读的基础上,解读《夏洛的网》这本书。分别从书的特点、内容、书的价值等方面进行解读。为了更好地解读这本书,年级统一要求学生每晚读两节的内容,并作好记录。第二天全班交流,全班读完后再进行汇报,并指导学生做好手抄报,写好读后感。除此之外,这学期,我们还要阅读《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》几本书。
5、经典诵读:“腹有诗书气自华”,本学期,我们二年级组经典诵读的内容为《小学生必背古诗70首》。
6、做好备课组的常规工作:
(1)认真制定好教学计划和复习计划。
(2)每单元结束做好教学反思。
(3)、每位教师每学期听课30节以上,写好听课体会。
(4)、注重备课组教学资源的积累。
(一) 促进本组教师综合素养的提高。
1、认真参加每次的区语文教研活动,校教研学习,认真做好记录,将相关理论运用于平时的教学之中。
3、继续开展读书活动,让教师受到浸润、感染和熏陶,在潜移默化中提高师德修养。
4、定时开展备课组内的学习、交流,根据教师日常教情、学情,有目的地选择学习内容,做到学以致用、讲求实效。
5、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍,不断充实自己,将理论与实践结合起来,不断完善自己。
(二)落实常规工作,构建课堂教学模式,增强教学的有效性,努力提高教学质量,教学生快乐学习。
1、在素质教育的前提下,以“一切为了学生的最佳发展”的终身发展负责,以“教研促教改”,明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道,重点放在课堂教学改革上,提高孩子主动获取知识解决问题的能力,增强教学的有效性。
2、全面落实教学工作的十字方针:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“平”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
3、上课:每位教师对自身的教学情况做正确的评估,在备课中,充分体现自身的优势,弥补自身的不足。根据自身的教学条件,学生的学习能力,认真上好每堂课。同时找准自己在课堂教学中的薄弱环节,找对策,促提高。练好基本功,加强课堂教学的驾驭、应变能力,逐步形成一定的教学风格。
(三)钻研教材教法,认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与语文大组研究课有机结合,做到每人在组内上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点,并将这一环节落到细处。坚持在教研课前一周集体备课,主讲人及早思考,阐明教学思路及方法,其余成员提出自己的修改意见,对教案进行修改整理,并于下一周进行试教,组织教研组成员听课,评课,探讨交流,并在各自的教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。
(四)开展活动,激发兴趣
本学期将继续开展丰富多彩的语文活动,活动促进学生语文学习的兴趣,提高学生学习语文的积极性。如为扩大学生的阅读面,各班在班级建立图书角。鼓励孩子去阅览室借书,每周有阅读导航,让学生阅读,在班会课上进行阅读心得交流;组织学生进行阅读摘抄活动。充分利用中午来到学校的20分钟,师生一起进入快乐阅读时光。
三年级语文备课组工作计划活动安排篇二
认真贯彻落实学校新学期工作意见,以学校办学目标为指针,以"创造适合教师发展的管理"和"创造适合学生发展的教育"为目标,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的.兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,健全质量调控机制,切实提高语文教学质量。
本年级组共有老师四人,分别是黄晓梅、何小玲、曹水莲、徐秋姬。全组教师为适应新课程改革,努力提高自身素质,积极参加业务学习。且本组教师有年青充满活力的,有年长富有经验的。在课改中,我们将齐心合力,集体备课,钻研教材,互相听课、评课,争取在课改中有所成就。
1.继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质。组织教师阅读教育经典著作,通过阅读增强教师文化底蕴,每两周为一个周期组织交流。鼓励教师写教学随笔、教后记、教学论文等。
2.重点抓好教学常规管理,进一步增强教师自主创新意识,全面提高教学质量。
3.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。配合教研组和学校文学社共同开展好“书香校园”“读书能手”等语文实践活动,以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。
4.改进教研活动的形式、方法和内容,提高教师教学科研能力,争创优秀学科组。继续围绕校省级课题制定自己的子课题。通过对子课题的探究,形成良好积极的探讨氛围。并通过对典型课例进行互动研讨。
三年级语文备课组工作计划活动安排篇三
备课是上好课的前提,是提高教学效率的基础,是提高教学质量的保障,学校基层教学中,要充分发挥备课组的功能。三年级是小学阶段的一个转折阶段,是学生阅读和写作的起始阶段,因此,本学期,本备课组除了继续研究语文课堂教学外,重点将研究起始阶段,如何培养学生的阅读与写作的兴趣,掌握初步的阅读、写作方法,为今后学习语文打基础。
1、认真学习语文课程标准,掌握新课程标准对三年级的`教学要求,做到了如指掌。
2、钻研教材,熟悉教材内容,明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系,不仅体现本册教学任务,还注意知识的前后联系,有的放矢组织教学工作。在掌握本册教材内容的基础上,钻研教材编写意图,明确教学目标,明确教学重点、难点,把握教学进度。
3、研讨如何在有效时间内提高学生的语文能力,以应付应试教育。
4、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课,做到有计划,有准备,具体要求如下:
(1)每次活动保证全体成员出席,不迟到,不早退。
(2)集体备课时精心选择教学内容,设计教案,积极探索如何提高课堂教学效率,提高学生语文素养,解决当前教学中出现的一些问题等。
(3)活动有定时和不定时之分,在平常教学中发现问题就可时时处处进行研讨。
(4)每次活动有主题,有记载。
(一)加强自我学习和反思。
1、继续学习优秀教育理论书籍,并作好读书笔记记载(每学期1-2本)。
2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思,结合课堂教学和课题研究撰写教育教学论文不少于两篇。
(二)搞好课题的研究。
1、根据学校课题确定教研组课题。
2、做好课题,保存好原始资料,并作好文字记载,期末交学校教研室存档。
(三)抓好常规工作:
1、规范备课组建设,活动做到有计划,有落实,有成果。
2、组内统一作业内容和格式,不定期碰头交流作业情况。
3、每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。
4、每位教师必须在组内上一节研究课。每一节研究课由备课组集体备课,开展评课、说课活动。
5、年轻教师多听本组马老师、姜老师的课,向有经验的她们学习、请教。
6、组织好本年级学生参加学校巴金杯征文比赛。
7、继续加强学生的阅读能力培养,并推荐阅读书籍,要求学生本学期最少阅读4本书籍。
8、为"三力"教师上研讨课作好准备。
三年级语文备课组工作计划活动安排篇四
本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围、我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素质教育,深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。
1、注意教学规范,抓好教学常规工作,特别在备,教,改,导,考方面做出成效。
2、力求教学创新,全面实施素质教育,深入开展教学创新,注重培养学生的创新思维能力。
4、实施分层教学,搞好分类指导。,开展陪优补差活动,做到有计划,有目的,有要求,人员落实,课题落实。最终使语文质量有很大的提高。
5、深入研究,注重新教材,新课标的研究、吃透精神,掌握标高,加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。
1、集体备课由全体语文教师分组参加,每学期至少集体备课8次,由语文科组根据教学内容做出相应安排。
2、主讲教师应按照教学大纲要求,认真书写教案,宣讲时做到简明扼要,重点突出,系统规范,条理分明,讲解清楚。
3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案,并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议,做出评价。
4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动,做到准备充分,发言积极,以达到取长补短,共同提高的目的。
1、备课组长的工作要认真负责,积极主动,团结全组成员奋力拼搏,勇于开拓,积极进取。
2、规范集体备课。形成研讨风气,提高备课质量。
3、加强教学传,带,帮,做到指导耐心,学习虚心,互相讨论,共同提高。
4、经常开展听课活动,定期举行公开课。并认真开展评课活动。
5、注重业务学习,提高组员素质,加强交流讨论,形成良好的学习研究风气。
九月份:
3、《爬天都峰》6、《小摄影师》主备教师:褚秀苹
十月份:
11、《秋天的'雨》14、《蜜蜂》主备教师:陈娇
十一月份:
19、《赵州桥》22、《富饶的西沙群岛》主备教师:侯凤荣
十二月份:
26、《科利亚的木匣》29《掌声》主备教师:陈娇
三年级语文备课组工作计划活动安排篇五
为了进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,真正实现素质教育.根据学校的日常教学工作安排,依据新课标教学的需要,本备课组的工作计划如下:
一、备课计划
1.严格按照教科研工作安排表进行集体备课;
2.讨论好教学进度,提前备好一周的课,不让备教分离;
3.及时总结教案使用过程中出现的问题;
4.组织单元测试;
5.认真组织组内互相听评课;
6.积极参与每日英语活动;
7.积极参与校内外组织的各种形式的学习研讨活动.
二、具体要点
1.加强教学常规的管理检查.
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查.
统一本年级的学习要求:
a.学生作业格式统一、规范,每位学生有一本听写本,专用于每单元的单词、词组听写;还有一本纠错本,记录错题.
b.每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的整理和订正.
c.要求学生每次作业都要书写端正、整洁,养成良好的书写习惯.
d.上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮.
e.及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,
(1)模仿录音中的语音、语调,逐步培养学生语感.
(2)强调备课中撰写课后反思,认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课.
(3)教学过程中把握好教学质量关,.
1.通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控.
2. 抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能.
(1)备课组活动要以教学诊断、案例分析和专题研究相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质.
a.备课组按五定开展活动(即:定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细).
b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据. c.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量.
d.鼓励教师在教学有法,教无定法的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学.
e.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生.重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神.
f.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业.
三年级语文备课组工作计划活动安排篇六
备课是上好课的前提,是提高教学效率的.基础,是提高教学质量的保障,学校基层教学中,要充分发挥备课组的功能。三年级是小学阶段的一个转折阶段,是学生阅读和写作的起始阶段,因此,本学期,本备课组除了继续研究语文课堂教学外,重点将研究起始阶段,如何培养学生的阅读与写作的兴趣,掌握初步的阅读、写作方法,为今后学习语文打基础。
1、认真学习语文课程标准,掌握新课程标准对三年级的教学要求,做到了如指掌。
2、钻研教材,熟悉教材内容,明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系,不仅体现本册教学任务,还注意知识的前后联系,有的放矢组织教学工作。在掌握本册教材内容的基础上,钻研教材编写意图,明确教学目标,明确教学重点、难点,把握教学进度。
3、研讨如何在有效时间内提高学生的语文能力,以应付应试教育。
4、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课,做到有计划,有准备,具体要求如下:
(1)每次活动保证全体成员出席,不迟到,不早退。
(2)集体备课时精心选择教学内容,设计,积极探索如何提高课堂教学效率,提高学生语文素养,解决当前教学中出现的一些问题等。
(3)活动有定时和不定时之分,在平常教学中发现问题就可时时处处进行研讨。
(4)每次活动有主题,有记载。
(一)加强自我学习和反思。
1、继续学习优秀教育理论书籍,并作好记载(每学期1—2本)。
2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思,结合课堂教学和课题研究撰写教育教学不少于两篇。
(二)搞好课题的研究。
1、根据学校课题确定教研组课题。
2、做好课题,保存好原始资料,并作好文字记载,期末交学校教研室存档。
(三)抓好常规工作。
1、规范备课组建设,活动做到有计划,有落实,有成果。
2、组内统一作业内容和格式,不定期碰头交流作业情况。
3、每个单元的要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。
4、每位教师必须在组内上一节研究课。每一节研究课由备课组集体备课,开展评课、说课活动。
5、年轻教师多听本组马老师、姜老师的课,向有经验的她们学习、请教。
6、组织好本年级学生参加学校巴金杯征文比赛。
7、继续加强学生的阅读能力培养,并推荐阅读书籍,要求学生本学期最少阅读4本书籍。
8、为“三力”教师上研讨课作好准备。
三年级语文备课组工作计划活动安排篇七
围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划,进一步深化小学语文课堂教学改革,切实推进新课程的实施,研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新情况;以“充分挖掘课程资源,进行读写训练”为主要研究内容,坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。
以集体备课为基础,集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法及策略,合作共享,提高课堂教学的有效性。
1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研相结合,提出的教学问题进行讨论研究。组织好校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。
2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下,隔周进行集体备课。
3、坚持将法制教育渗透到学科教学中。
4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例,讨论交流,写好课后反思。
(一)、切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与。
(二)、切实组织好“同课异构-连环改进”校本教研活动。
1、备课分工,备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好个人单元及集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学目标明确,教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。
2、时间安排,备课组长在单元教学前周四安排时间进行集体备课。时间安排在每周四的下午。
3、活动过程,语文组办公室。单元教学目的,三维教学目标,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业配备,教学方法的设想等。
4、备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见,确定最佳方案。
5、组内教师根据在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。