在策划一个活动时，制定一个明确的活动方案可以帮助我们更好地组织和安排活动流程。接下来，我们将分享一些成功的活动方案，希望能够给大家带来一些灵感和实用的建议。
进课堂活动方案（专业18篇）篇一
设计人:。
一、设计理念。
分层教学是…..。培养学生……，以达到……。
二、活动目标。
本次活动力争达到以下目标：
1、2、3、
三、
活动方参加人员：
本校高一、二、三年级的学生。
四、活动过程：
（一）、活动准备。
（二）、活动开展。
（三）、成果展示。
（四）、
总结。
评价。
五、活动预期成果：
1、2、3、六、设计中力求体现几个特色:。
1、2、3、
进课堂活动方案（专业18篇）篇二
负责教师：马玉红小组成员所在年级：初二年级。
小组人数及主要成员：马玉红、贾玲、李薇、马春艳、苗霞、何桂英、朱明艳共7人。
通过第二课堂活动，提高学生听、说、读、写综合能力；帮助学生扎实打好英语基础，以激发学生学习英语的兴趣，更锻炼学生能力，提高他们的综合素质。同时也丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面。
1、锻炼学生综合能力；
2、激发学生学习英语积极性，提高学习英语兴趣；
3、帮助学生巩固所学知识，为英语奥赛和期末考试打好基础，也提高学生成绩；
4、丰富学生课余活动。
共四次第二课堂活动需要四课时。场地：各班教室并需要借助广播传播信息。
1、英语才艺展示：（12月6日）由苗霞老师负责。小组其他教师积极配合，组织学生在多媒体教室进行唱歌、朗诵及讲故事的比赛。每班先筛选出最优秀的参赛。邀请英语老师当评委。评出一、二、三奖给与奖励。由苗霞老师总结。
2、单词竞赛（10月26日）由何桂英老师负责，主要检测学生半学期以来对所学单词的掌握情况。全年级学生都参与在各班教室举行。最后对优秀的'学生给与适当的奖励。
3、阅读竞赛（11月16日）由李薇老师负责。本次竞赛阅读材料体裁多样,题材广泛。通过此次活动的开展，提高了学生的阅读理解能力、开阔眼界、理清思路，并且培养了学生的阅读技巧。
4、听力竞赛（10月13日）由马春秀老师负责。全体同学参与在本班评出前两名参赛。
总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
进课堂活动方案（专业18篇）篇三
作者：紫金二中文章来源：成长博客点击数：
1391更新时间：2010-9-6任课教师：林佳。
任课班级：高一（××）班。
上课时间：××××年××月××日。
一、活动主题：体验光合作用，自制有像树叶书签。
二、活动对象：高一班级。
三、活动地点：课室。
生物学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组织部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，是组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，培养和发展学生智能的一条重要途径。
基于学生已学习过光合作用的知识，利用有像树叶书签的制作，让学生巩固知识，以实际操作体验理论知识。
五、活动目的通过有像树叶书签的制作，让学生巩固知识，以实际操作体验理论知识。
（一）实验材料。
1、一盆天竺葵（或选室外一棵小树）；
2、碘酒；
3、酒精、镊子、牙刷、薄膜、黑纸、彩色丝带、烧杯等。
（二）书签制作过程。
1、实验前两天，取一盆天竺葵（或选室外一棵小树）用黑纸包住1-2张叶片。
2、去掉黑纸。取一张有形状的黑纸放在叶上，叶底托一张黑纸，再用夹子将两片薄膜上下夹住叶片，使底片与叶片贴紧，阳光下晒3-4小时。
3、摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解在酒精中，待叶片成白色时，取出用清水漂洗干净。
4、在漂洗过的叶片上均匀地滴上碘酒，3-5分钟后用清水冲净碘酒，就可看到像已印在叶片上了。这是因为光下绿叶进行光合作用产生淀粉，由于有形状的黑纸的遮挡，叶片各部分的光照强度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后产生的蓝色就有深有浅，所以叶片就显出像了。如将此叶片晾干、压平，系上彩带就成为一张有像的树叶书签。
（三）评价。
同学们之前互相给分评价。
七、预期效果。
学生可以通过亲自动手操作，体验光合作用理论知识，体验书签制作的过程。
八、活动总结。
学生通过此次活动可以更好地体验“植物可以通过光合作用制造有机物”的理论知识，巩固知识，提高动手能力，提高学习兴趣。
进课堂活动方案（专业18篇）篇四
本次活动旨于突出化学特色，展现化学风采，向广大小学生展示平时接触不到的化学实验，传播化学知识，展现趣味化学的独特魅力，更将化学实验与生活中的现象联系起来，让孩子们从趣味中学习，从实验中剖析化学知识。
做趣味实验，秀化学风采
1.宣传：
通过各种方式的通知和各班班长的短信消息以及社团部各个成员的报名通知宣传此次活动。
2.活动时间:
每周二下午3点50到4点30
3.活动过程
（一）前期准备
1.由参与同学两人一组，准备趣味化学实验内容，写好有关实验的'操作等细节报告。
2.将写好的实验通过电子邮件的形式发送给我院王丽梅老师审核，审核通过后，通知学生到1015实验室准备实验并预做实验。
3.参与同学应多次进行实验验证，保证实验的安全性和可操作性。
（二）活动开展
1.在实验成功后，在规定时间由本活动负责人陈舒欣带队到附属小学科学实验室进行讲授、演示及指导。
2.活动方式以边实验，边讲解为主。
3.课堂活动中讲解者和操作者要默契配合，注意安全。
（三）后期总结
1.实验课堂活动结束后，由参与同学写一份活动心得，不限方式，交于负
责人存档，用于活动最终的总结。
2.活动参与者之间相互交流，共同进步。
通过各种有趣的化学实验，引起了小学生对化学实验强烈的好奇心，他们都想自己亲自动手做一次实验，课堂氛围很好。这些化学实验虽然很简单但是对小学生来说大多都是闻所未闻见所未见的，能够给他们带来各种欢乐也提高了他们的动手能力，培养各种兴趣。
活动的举办一定要提前准备好实验所用到的实验试剂及仪器，定好活动举办的时间、教室，实验过程中一定要注意安全，不要弄伤自己也不要伤害别人。随时调节现场氛围，活跃气氛。提前和宣传部联系，前来拍照。活动结束后及时写好新闻，保证用最短的时间发布。
进课堂活动方案（专业18篇）篇五
1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。
2、体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。活动准备座位表ppt、有数字的胸饰、题卡等。
活动过程。
1、小朋友，我们都去参观过小学，说说你印象最深的是什么？主要说说与幼儿园不一样的地方。
2、小学生会上哪些课呢？
3、小结：小学的生活和幼儿园很不一样，小学有不同的课，不同的课堂。
2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位号，这是式题的答案，找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。
3、检验：幼儿一个个开火车念算式及答案，教师验证。
4、提问：这种弯弯月亮型的座位，小学生也坐吗？可能在上什么课？（音乐课）。
5、谁愿意来当音乐老师，带着小朋友一起来唱一首好听的歌？（请一幼儿）。
三、看图示找座位。
（一）图示一导语：音乐课上完，要上数学课了，数学课怎么坐呢？一起来看看这张座位表。
1、出示座位表：这次座位是怎么排的？（排成了四排，每排四个人）用你胸前的座位号找一找，想想，你会坐在哪一排的哪一个座位上？（请一幼儿说说“你是怎样找到这个座位的）。
2、交代任务：根据座位表，先计算相应的式题，找到自己的位置，再把椅子搬到相应的位置。
3、师：好了，都坐好了，可以开始上课了，谁想来当数学老师的.，出几道加减运算题考考大家。
4、小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，分清前后左右，才能正确找到座位。
（二）图示二。
1、提问：
（1）这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？这样分成小组的座位可能在上什么课？（讨论课、绘画课、手工课等等）。
2、找座位：看着这张座位表，能找到自己的座位吗？
3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？
4、小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。
进课堂活动方案（专业18篇）篇六
在省“五严”背景下，通过“有效课堂”主题研究活动，认真回顾总结我校近年来课堂教学改革情况，引导我校教师加强课堂教学改革的研究，优化课堂教学行为，切实提高课堂教学效率，使我校素质教育不断深化，同时，通知实践活动促进教师学习、实践和反思“以学论教，促进学生学习”评价标准，在全校营造一个进一步深入研究实践有效课堂的良好氛围。
落实评价标准，推进课堂转型。
2.课例研究校本教研活动。围绕课堂评价标准开展“同题异构”、“同题再构”等形式的课例研究活动。
3.专题研讨（报告）。
1、利用暑假以及学期初组织全校教师认真学习《促进学生学习的评价》，并展开相关活动。
2、围绕上述要求有计划、有组织地在校内开展活动，在活动的基础上推荐出参加市级活动的教师。
3、校级活动于20xx年1月底结束。在活动结束时进行认真总结，及时填报《z市中小幼第三届“有效课堂”主题研究节校级活动情况表》，书面总结及《情况表》于1月底交市局普教科。
有效课堂主题研究节活动领导小组。组长：z；副组长：z；成员：z。
本次有效课堂主题研究节活动由教务处、教科室具体组织实施，教务处主要负责展示课、研讨课、汇报课等活动，教科室主要负责课堂观察、论坛、讲座、沙龙及征文评比活动。
扇横中学有效课堂主题研究节活动领导小组。
进课堂活动方案（专业18篇）篇七
为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我园本学期工作安排，经研究特制定以下方案。
全园一线教师（共计28位）。
20xx年11月15日至11月19日。
1、活动的选材要新颖，本次活动主要以语言领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的.准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
组长：xx。
副组长：xx。
评委：xxxx。
（详情见附录）。
进课堂活动方案（专业18篇）篇八
“团结合作信任”
1、走出课堂教条式的教育，通过户外游戏，培养同学们的团体协助意识，提高集体荣誉感。
2、在活动的过程营造轻松、愉悦的氛围，给同学们提供更多的交流机会，让大家彼此增进了解，以便在以后的学习生活中更好发挥团队精神，把班级建设得更好！
1、班主任做活动目的介绍，将全班同学进行分组，各组选出组长一人。
2、各小组集合在一起，小组负责人简单介绍游戏流程。
3、开始第一个游戏“我信任你”。游戏结束后大家围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习生活中对“信任”的理解。
4、进行第二游戏（“解手结，化心结”），之后进行第三个游戏（“分工不分家”）。第三个游戏结束后大家第二次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和心得，谈谈对班级建设的看法和建议。
5、进行第四个游戏（“找东西”），游戏结束后大家第三次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习、生活、工作中对团结力量和合作精神的看法。
6、进行第五个游戏，全部成员进行“屈指可数”游戏。
7、小组派代表简单汇报小组成员游戏心得，班主任做总结。
1、“我信任你”
带眼罩行走，两人一组，各组进行比赛，每个阶段看哪一组最先到达目的地。
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示，但不能语言提示；
第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；
第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
游戏说明：
1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。
2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。
2、“解手结，化心结”
小组的成员靠成一个圈，向中间伸出双手，每个人的左、右手分别握住不同的人的其中一只手（左手握住别人的右手）。当每个成员双手都握住其他人的手后，开始寻找路径揭解开“手结”，但在这过程中握着的手不能松开，最终解开“手结”后大家是手牵着手围成一个圈，可能会出现面部朝向相反方向。（可以进行几个小组之间的比赛）。
游戏说明：这个游戏主要考察同组成员的'耐心以及彼此之间的配合。
3、“分工不分家”
每小组成员根据实际人数随机分成几组，每组至少6人，分别抽取写有“左手”“右手”“左脚”“右脚”“嘴巴”“屁股”的纸条，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左脚”的表示只能使用左脚，抽到“右脚”的表示只能使用右脚，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。
具体分工如下：“左手”“右手”拿气球给“嘴巴”吹气，气球变大后“左手”“右手”把气球绑起来，然后其中一只手拿起气球放到地上让“左脚”“右脚”将气球夹住，最后“屁股”把气球压爆，看看哪一组在5分钟内压爆的气球最多。
游戏说明：气球的大小要适当，吹得太大会浪费时间，但也不能太小以免出现气球压不爆的现象，缺少任何一个成员都完成不了任务。负责人先示范,小组成员分组进行比赛,五分钟内压爆气球最多的一组可获得奖品。
4、“找东西”
1、分组，根据班里的人数，具体分组，最好每组五人以上。给每组一个袋子。
2、在限定的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名的开头必须是二十六个英文母。并按顺序排列起来，看哪一组最先完成。
游戏说明：一个人是完成不了任务的，借着找东西培养组中的团队精神。
5、“屈指可数”
全班同学围成一圈慢跑，负责人在圈内。当负责人吹响哨子并喊出一个数n时，此时需要有n人马上聚成一小组，剩下凑不足或超过n人的小组同学就得为大家共同表演一个小节目。
进课堂活动方案（专业18篇）篇九
打磨精致课堂促进教师成长。
二、指导思想。
近三年，门南小学新引进了一批优秀的.青年教师。为鼓励青年教师努力钻研业务，尽快成为教学骨干，促进学校教育教学工作的可持续发展，我校将于2xxxx年10月开展青年教师课堂教学评比活动。
三、活动目标。
以课堂教学评比活动为载体，进一步提高青年教师解读教材、驾驭课堂、调控学生的能力。
四、参赛人员。
近三年进校的青年教师。
五、评委设置。
领导小组：
评审小组：
语文：
数学：
英语、美术、体育：
六、奖励项设置。
各学科分设一、二等奖，奖次名额依授课质量设定。
进课堂活动方案（专业18篇）篇十
为了贯彻《重庆市教育委员会关于重庆市义务教育学校教学设备基本配备标准规划建设的实施意见》和《重庆市教育委员会关于实施减负提质“1+5”行动计划(试行)的通知》以及《重庆市教育信息技术与装备中心关于加强义务教育学校“六大功能室”建设管理应用，全面推进中小学生实践大课堂活动的通知》精神，充分发挥“六大功能室”作用，全面推进全县中小学实践大课堂活动的开展，促进学校内涵发展，落实减负提质工作要求，强化实施综合实践活动课程质量，切实培小学生动手能力、实践能力、创新能力，促进学生学会学习，学会生活，学会生存，适应社会，实现全面协调发展，推进素质教育向纵深发展，决定在我校开展小学生实践大课堂活动，特拟定“实践大课堂”实施方案，具体内容如下：
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《关于开展社会大课堂提高综合实践课程实施水平的意见》，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源使用效率，继续抓好相应的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。
二、活动目标。
(2)激发研究探索科学的欲望;。
(3)培养学生热爱家乡、服务社会的能力;。
(4)形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程;。
三、活动内容。
实践大课堂活动内容要以学生动手实践为核心，围绕劳动技能、生活技能方面开展活动，特别强调在活动中体验创新，实现各内容间的相互渗透和有机结合。
(一)开展劳动技能实践活动。
让学生充分利用常见工具和材料，特别是用废旧材料围绕主题进行创意，开展传统工艺和小作品的制作;让学生通过花木培育、家禽饲养、农耕劳作、果实采摘等活动，获得积极的劳动体验，增强对劳动的情感和价值的认识。使学生在做中体验、做中分享、做中认知，让学生在劳动中增强动手能力、学习劳动技能、培养劳动习惯。
(二)开展生活技能实践活动。
围绕生活常识、自理技能、自护技能、服务技能等方面开展活动，帮助学生养成健康良好的生活习惯，掌握必要的生活知识和技能，提高自身的生活自理能力和身心素质。培养学生从小热爱生活、懂得感恩、增强责任、乐于奉献、学会分享的情感，使学生学会自理生活的本领，提高学生自我服务能力和解决实际生活中的困难和问题。
(三)开展感恩活动。
了解父母的工作和生活情况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日;了解父母为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师;回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人;了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝;“我是快乐小报童”等方式创造属于自己的价值。
四、活动课时安排。
实践大课堂是加强综合实践活动的实践性功能，统筹安排综合实践课时，保证综合实践课程质量，以培养学生动手能力、实践能力、创新精神和社会责任感为目的而集中进行的综合实践活动。实践大课堂活动遵循中小学生不同年龄特征，立足学校实际，充分挖掘和利用校内资源，激励学生全员参与、自主选择，主动实践。在严格按照课程改革要求开齐开足各项课程的同时，结合本校实际，全面统筹，合理规划，以课内、校内活动为主，以年级、班级为单位，在每月综合实践活动课时中抽取一定的课时量集中使用，至少安排一个半天的集中教育活动，逐步实现集中安排两个半天或一天开展大课堂实践教育活动。
开展实践大课堂活动，立足学校实际，与学校教育教学实际和家庭教育紧密结合，严格按照各门学科课程要求，立足课堂，立足校内，切实开展课内、校内实践活动;充分利用学校“六大功能室”以及其他功能室开展手工制作、劳动技术、生活实践、技能演练、科学探究、创新发明等开展校内实践教育活动。
六、强化实践大课堂活动保障。
1、将实践大课堂活动纳入深入推进素质教育的重要内容，加强组织领导，统筹规划管理，提高实践大课堂活动质量。加强教师队伍建设，发挥学校学科教师作用，在学校“1+5”行动计划领导小组指导下，组建实践大课堂指导教师团队，开展实践大课堂教育活动。
进课堂活动方案（专业18篇）篇十一
大字卡(年、月、日)各一张;自制外形状房子装的2009年1月——12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡和数字(12、30、31、28、365)人手一份;各类挂历、台历、月历等布置的展区。
1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年又12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。
2.引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日期)的工具;学习查看的他们的方法。
3.培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的交往能力。
1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
(1)说一说，你发现了什么?
(2)那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?
2.出示数字卡(12、30、31、28、365)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。
(1)幼儿摆弄数字卡并认读。
(2)你认为数字与房子有什么联系?(鼓励幼儿大胆想象)。
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
(1)教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系(大月31日、小月30日;均从1日开始)。
(2)幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几月?小月房子有哪几月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几月?有多少日?年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)。
4.学习查看挂历的方法，练习查找日期。
(1)教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。
(2)猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。
1.自制小挂历。
2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解了“特殊”一年会有366天，每4年就有一次。
进课堂活动方案（专业18篇）篇十二
一、活动目的：通过带领学生参观位于xx市延庆八达岭的中国长城博物馆对学生进行生动深刻的爱国主义教育以及树立优良品质和民族自豪感。此次参观活动充分体现出学校课程学科的交叉性。在其它学科共同参与的基础上强调美术学科活动通过了解、欣赏、评述长城，感悟中华民族悠久的文化艺术，感悟民族精神，民族审美情感。以活动促学生健全人格的形成。
二、活动时间：20xx年10月14日周二下午。
三、参与成员：学生：xx区城北中心六街小学五(3)班全体学生。
教师：上课教师李雪飞、美术教研组长于鑫、班主任、大队辅导员(唐红影)。
四、前期准备工作：
1、实地了解中国长城博物馆位置、场馆情况。与场馆负责人联系。(20xx年10月5日实地了解工作上课教师已做)。
2、城北中心领导、进校领导认真协商此次活动安全等一系列工作。确保安全万无一失。
五、场馆地址：xx市延庆八达岭景区中国长城博物馆。
六、场馆负责人：中国长城博物馆社教部王君主任联系电话：
七、参观场馆预计用时：路途往返：约两个小时左右参观：讲解参观：一个小时左右，预计半天结束。
八、参观安全工作：参与外出参观活动的学生，下发“参观中国长城博物馆活动通知”让家长了解此次参观活动的目的及安排，并经家长同意方可带学生外出。
由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参与带队教师认真负责。对学生进行乘车安全、场馆参观纪律等一系列的安全教育。
主要对学生进行如下的安全教育：
1、参观活动必须在家长知情并同意外出参观的情况下方可参与。
2、听从学校的统一指挥，穿好校服、不带任何与本次参观活动无关的物品，如：食品、饮料等，展现xx区城北中心小学的良好精神风貌。
3、乘车过程中不离开座位、不打闹、不随意嬉笑说话。
4、参观过程中排好队有序参观，不说话嬉闹，爱护场馆中的展品，不用手触摸展柜，不乱扔垃圾纸屑。认真听从讲解员讲解，认真做好参观记录。
5、学生活动一切听教师指挥，不得随意掉队、去厕所、去购物等等。
九、参与社会大课堂活动授课教师的准备：
1、在参观前提前对场馆进行了解。
2、针对此次参观活动有目的的对学生进行引导，根据参观活动结束后要上一节完整的美术课。教师提前制作本次参观活动的活动记录单，让学生带着目的问题进行参观。
3、教师积极整理参观活动资料，可以与学校德育活动相结合。参观结束后，学生在班级中制作一期针对长城的板报。了解长城历史、文化、建筑特点等等，为积累美术课视觉素材作铺垫。增加课程的深度与广度。
十、此次参观活动的最终效果。
1、在整个参观活动中学生的文明礼貌、遵守纪律、集体荣誉感得到充分体现。
2、学生了解长城的知识、历史、文化、建筑特色等。
3、体会到了长城所带给我们的民族精神和顽强拼搏的精神。
4、结合美术学科为参观后续的美术课打下了即有深度又有广度的知识储备。对教材中对长城的欣赏评述有了更深刻的理解和感悟。
5、为课程上学生制作一幅长城的版画作品积累了丰富的视觉素材。每个学生都要制作一幅吹塑纸的长城版画作品。
6、本次社会大课堂的活动及吹塑纸版画长城将编入城北中心美术版画校本教材。
此次社会大课堂活动将对教师的教学工作是一个新的挑战和创新。全力以赴做好此项工作。
进课堂活动方案（专业18篇）篇十三
课堂教学观摩是教师提高教学水平、促进整体教学质量提高的重要教学活动。为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效率，提高教师队伍的整体素质。同时为我校教师提供学习交流的平台，根据学校教育教学工作的'需要，本学期，我校全面开展课堂教学观摩活动，特制定本活动方案。
根据县师训中心的要求和我校的实际，我校教师听课节数安排如下：
听课教师
平均每周听评课下限
平均每学期听评下限
校长
3
50
分管教学副校长
2
40
教研室、教务处正副主任
2
40
教研员
2
40
副校长
2
25
教龄满三年以上教师
1
20
教龄不满三年教师
3
30
1、学校领导听课
学校实行推门听课制。校领导、年级组长都可以随时到教室听课，不一定要先与授课教师打招呼。学校领导在听课时，不仅要关注教师教的方面，还要多关注学生，如学生的坐姿、课前的准备、学习习惯、学习效果等。
2、教师随堂听课
教师单独听课，一般可先与授课教师联系，并作好记录及评课意见。听课后要及时评课。授课教师应热情欢迎别人听课，课后应主动征求听课人员的意见。各位教师要合理利用时间到开放的年级进行听课，同时要作好听课记录。也可以到未开放的年级进行听课。
3、集体听评课
（1）学科听课
学校举行公开课、示范课、研究课等，组织本学科全体教师进行听评课。
（2）年级学科备课组听课
根据集体备课的需要，各年级学科备课组要积极开展小组听评课活动，通过听评课活动促进集体备课。
（3）汇报课听课。
根据学校的相关要求，50岁以下语、数、英学科教师每学期要上1节汇报课。汇报课的观摩活动由年级组长组织相关教师进行。
1、听课教师必须在上课铃响前进入教室，不得听课中途退堂，听课期间手机关闭或转为振动，不得讲话、讨论，认真听课，做好听课记录，并认真填写相关内容。
2、每学期年级组长要听一遍本年级教师师的课。
3、听课以切实改进教学工作、促进教学质量为根本目的，确定“听、评、促”三字方针，坚持听课后要采取适当的方式（如单独交谈、备课组活动等）与授课教师交流听课心得，以起到相互学习、相互促进的目的。
学校教导处每学期两次定时（期中、期末）检查教师听评课记录情况。同时值日领导、年级组长、学校领导对教师的听课情况进行不定时抽查。并对抽查情况予以通报，提出改进意见，对检查情况计入教师学期末量化考核。
进课堂活动方案（专业18篇）篇十四
为了更好的提高学生书法水平，增强学生的朗诵能力和书法能力，培养学生人文素养，提升学校办学品味。结合我们初二年级的实际情况，开展书法进课堂和经典诵读活动。
1、学生硬笔书法训练及展示。
2、经典诵读、演讲等及评比展示。
1、自主临摹训练、评比展示。
2、经典阅读、经典背诵、评比展示。
1、每天下午1：45—2：002、自习课。
模式。
训练内容。
训练方法。
负责人。
教程。
辅导。
每周一课。
现场指导。
每周安排一节课，向学生讲解硬笔书法基本笔法及技巧。
1、辅导老师现场示范指导教学；
2、借助多媒体教程进行视频演示教学。
全体语文老师。
临摹。
指导。
每周一次。
强化训练。
购买适合学生练习的书法教程及字帖，利用晚自习时间进行当堂强化训练。
全体语文老师。
自主。
训练。
每天一帖。
定期检查。
每天利用课余时间至少临贴一页，由组长在固定时间检查，并将没有完成任务的同学登记在进程上。
全体班主任。
评比。
展示。
班内评比。
班外对标。
每周上交一次书法作品（周五），进行班级内部评比，评出优秀奖和进步奖，并在班级之间进行对标评比。
黄永光郭慧海。
吴瑞芝。
时间。
内容。
负责人。
星期一、三、五早读。
课内篇目诵读（与课堂同步）。
全体语文老师。
下午课前读（每天唱歌。
十分钟时间）。
固定篇目诵读（每周一期）。
全体班主任。
晚读（星期二、四）。
课外推荐篇目诵读（校本教材）。
全体语文老师。
1、1—5班重点是书法训练和经典诵读；6—8班重点是经典诵读和演讲比赛等。
2、各班级的当天值日班干部维持好本班的班级纪律，确保纪律好。
3、逢单周1——5班组织好书法练习写字，并且在每周五放学之每个学生交一份书法作品到语文老师，并由语文老师评比出优秀和有进步的书法作品。各班最优秀的5份作品交年级。
4、逢双周各班级组织好经典诵读，并且年级将在12月份组织经典诵读比赛，希望各班班主任认真组织并实施。
进课堂活动方案（专业18篇）篇十五
20xx年“三八“国际劳动妇女节即将到来，为充分调动全镇广大教职工推动科学发展的积极性、主动性和创造性，丰富教职工的.业余生活，使广大女教职工过上一个平安、和谐、快乐的“三八”妇女节，根据学校实际情况，决定于20xx年3月8日下午开展庆“三八”国际妇女节活动：
一、活动时间：3月8日1：00——16：30。
二、活动地点：学校操场。
三、活动内容：
(1)集体项目：拔河比赛。
(2)跳绳比赛(只限女职工)。
(3)象棋比赛(只限男职工)。
四、活动具体要求分组安排：
1、报名本校男、女教职工;。
2、各组队员可根据本组情况进行报名，具体安排各级组自行协商;。
3、可兼报两项(1个集体项目，1个单项);。
4、凡参赛者可获精美礼品一份;集体项目每组设一等奖1个;每个单项每组取前3名，小学三八节活动方案。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
5、摄像：陈晓明。
6、场地器材：郑志军杨甫庆。
附1：各活动安排。
活动一：集体项目男女教职工拔河比赛。
分为青年组男24人、女28人(40岁以下)。
中老年组男30人、女21人(40岁以上)。
规则：1、采用三局二胜制;。
2、每队15人;。
场地：中心小学操场。
裁判：程孝平校长。
人数清点：柯常省尤文昌王丁茂吴健叶华。
时间：20xx年3月8日下午1：00分。
活动二跳绳比赛。
活动对象：全体女教师。
分组安排：
1、青年组(40岁以下)组长：叶华成员：毛春芳周俊。
2、中老年组(40岁以上)组长：叶青春成员：廖菊仙方小霞。
器材：每组两根跳绳计时器。
方法：1分钟为限，累计其所跳的次数。
时间：20xx年3月8日下午2：00。
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进课堂活动方案（专业18篇）篇十六
为加强青年教师队伍建设，更新观念，促进教学创新，特别是进一步培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，提高青年教师教学能力和教学品质，使青年教师更好地担负起教书育人的'重担，从而建设一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，经学校研究，特举行民办蒲公英小学青年教师课堂教学比赛活动。
本校35周岁以内的青年教师（自愿报名参加）
20xx年10月14日至10月18日（第七周）
1、贯彻“立德树人”的教育思想，课堂教学应体现“绿色课堂”、“有效课堂”的主题。
2、教学内容由教师自定所任教学科本册内容，课型自定，可以是新授，也可以是复习课以及拓展课、探究课等。
3、上课班级应是青年教师自己所任教的班级。
4、参赛教师于10月11之前向教导处提交8份教案，课后上交一份说课稿。
5、比赛顺序于10月11日抽签决定先后。五、组织机构
学校成立青年教师课堂教学比赛活动评委小组，由以下人员组成：
组长：吴波
副组长：徐庆义、许佑林
一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名；鼓励奖：三名。
进课堂活动方案（专业18篇）篇十七
1、在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。
2、乐于帮助别人解决困难。
3、喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。
活动重点：能身体平稳地双脚连续向前跳。
活动难点：能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳。
2、场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景。
一、热身活动：青蛙宝宝做游戏。
在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本领。
1、幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。
2、带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，加大难度。
提示：教师对幼儿进行个别指导。
3、进行“捉蚊子”游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。
4、坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏：捉害虫。
1、教师提供三条难易不等的小路，引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。
2、幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。
提示：观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现，及时鼓励。
四、放松活动。
幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
进课堂活动方案（专业18篇）篇十八
全体师生。
课时：上午四节课。
首都博物馆于1953年开始筹备，1981年正式对外开放，原馆址在全国重点文物保护单位——北京孔庙。作为北京市“十五”期间重点文化建设工程，首都博物馆新馆建设项目的立项申请，于1999年得到北京市委、市政府批准，2001年经国家发改委报国务院批准实施，2001年12月正式奠基兴建。
首都博物馆新馆于2005年12月开始试运行，2006年5月18日正式开馆。首都博物馆以其宏大的建筑、丰富的展览、先进的技术、完善的功能，成为一座与北京“历史文化名城”、“文化中心”和“国际化大都市”地位相称的大型现代化博物馆，并跻身于“国内一流，国际先进”的博物馆行列。
基本陈列有《古都北京·历史文化篇》、《京城旧事——老北京民俗展》。《古都北京·历史文化篇》是首都博物馆展陈的核心，表现了恢宏壮丽的北京文化及不断递升并走向辉煌的都城发展史，成为创建国内一流博物馆的品牌陈列。
精品陈列有精品陈列有《古代瓷器艺术精品展》、《燕地青铜艺术精品展》、《古代书法艺术精品展》、《古代绘画艺术精品展》、《古代玉器艺术精品展》、《古代佛教艺术精品展》、《书房珍玩精品展》。这七个馆藏精品展览和《京城旧事——老北京民俗展》是对北京文化展现的补充和深化。
通过带领学生参观首都博物馆对学生进行生动深刻的爱国注意教育以及树立优良品质和民族自豪感。使学生感悟生在首都，长在首都，认识首都，了解首都，热爱首都，感悟中华民族悠久的文化艺术、感悟民族精神、民族审美情感，以活动促学生健全人格的形成。
参观法。
1、实地了解首都博物馆位置、场馆情况。与场馆负责人联系。安排好参观路线以及导游工作。安排好参观所用车辆以及带队老师情况。
2、参观安全工作：参与外出参观活动，下发“参观首都博物馆活动通知”，让家长了解此次参观活动的目的和安排，并经家长同意方可带学生外出。由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参与带队教师认真负责。对学生进行乘车安全、场馆参观纪律等一系列的安全教育。
3、针对此次活动布置活动任务：感言、小报、绘画、摄影作品（学生任选其一完成）。
1、早晨七点到校，各班带队教师对学生进行活动前再教育，乘车出发。
2、各班学生在带队教师和讲解员的带领下有序地参观首都博物馆。
3、参观结束后组织学生上厕所同时清点人数。
4、组织全体学生在首都博物馆门前合影留念。
5、坐车返回。
1、在整个参观活动中学生的文明礼貌、遵守几率、集体荣誉感得到充分体现。
2、学生了解首都的人文风貌、历史、文化、建筑特色等。
3、体会到了首都发展所带给我们的民族精神和顽强拼搏的精神。