在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高中周记100字左右 高中周记500字篇一
走进校园，首先映入眼帘的是高大雄伟、颜色鲜艳的教学楼。它整体为乳白色的，中间黄绿相间，形成网格状，下层为咖啡色。早上，一轮红日从东方冉冉升起，从那明亮的窗户看到了一批批前途无量的学生琅琅的读书声从教室里传了出来。教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位昂然挺立在校园里的英勇的士兵。松树那充满生机的绿色染绿了校园了操场，更染绿了我们的心田。松树旁还有花圃，花圃呈长方形的，种满了串串红，每到夏天，红得就似一团火，令人精神振奋。
操场南边是花坛。花坛里的花品种齐全，颜色各异：有金黄的菊花，有红艳艳的玫瑰，还有黄灿灿的迎春花……桃红柳绿的春天来到时，小草和小花露出了小嫩芽，花坛里绿油油的一片，迎春花开出了淡黄色的小花，给校园增添了无限生机。夏天，百花齐放，花儿们跳起了欢快的舞蹈，并且散发出淡淡的清香，让人闻后感觉心旷神怡，这些花不仅点缀了我们的校园，而且绿化了我们的校园。秋天来临了，秋风飒飒，花儿们随风摆动。这时最美丽的是菊花，菊花有红的、黄的、白的，菊花不仅色彩各异，而且姿态万千——有的昂首怒放，有的一枝独秀……真是惹人喜爱。为大自然增添景色使悲愁的人们振作起精神。瑞雪纷飞的冬天，花坛里白茫茫的一片，雪花落在枯枝上，远远望去，像是一枝枝怒放的梅花。护栏上爬山虎是最引人注目的，一到夏天，一簇簇爬山虎从土里长了出来，它那细细的“脚”，不停地往上爬，它凭着坚忍不拔的毅力一直爬到了护栏顶端，虽然挡住了家长们的视线，但是点缀了我们的校园。远远望去，好似一道翠绿的屏障，又像一片绿色的海洋。当微风吹来，它就仰起一张张小脸，微笑着向你点头哩！秋天，红似火，仿佛人们一碰上去就会被烧到。
学校的中间是操场，它是我们嬉戏的乐园，这里摆设着一些体育器材，下课了，同学们互相嬉戏，都想把自己的欢乐传递给对方，彼此用心灵沟通。
走进我们的校园，你难道不会被深深地吸引吗？
高中周记100字左右 高中周记500字篇二
女子化妆，为的是悦人悦己，无可厚非；但，一些女人的化妆的确不敢恭维，探其原因，只化其外，不化其内。
比起一般女人妖娆妩媚的一生，我的外婆显得极其平凡。她从未戴过什么金饰，更别说化妆，至多也就在婚嫁那日用一片红纸抿过双唇。是的，她很普通。
和很多孩子一样，我是外婆带大的。很小的时候外婆就常常带着我从深圳到老家，从老家到深圳来回跑。七小时的车程，我们就挤在极窄的只乘得了一个人的卧铺上，破旧的人造皮的垫子总是绽开窟窿，泛黄的海绵湿湿地裸露在沉闷的空气里，外婆就坐在那样的窟窿上抱着我入睡。我懂事之后，开始学会帮外婆干活，到花生收成的时候我就帮她剥花生，年级毕竟还小，手一滑就容易把剥好的花生米掉到地上。外婆的房子已经很旧了，水泥铺成的地板总是蒙上厚厚的一层灰，外婆总是笑着随意“责骂”我几句，又捡起地上的花生，剥去脆脆的红红的一层皮，留下光滑白皙的花生米然后抛入口中，一边“咯咯”地嚼着，一边说道：“不脏不脏，不要浪费嘛，嘿嘿！”她笑起来的时候，眼窝被突兀的颧骨深深地掩埋，稀疏的眉毛往眉间簇拥，眼角堆起一层层的笑纹，她苍白的脸上只有干瘪的双唇上的裂痕徒增了那么一丝血色。是的，她太普通了。
我到上小学的年纪后就回深圳了，我的舅舅们有了孩子，一个两个三个四个，孩子越来越多，都由外婆照看着。我的外公靠养猪为生，我的外婆每天都是天一亮就起床，煮完饭给孩子们吃了就去喂猪。过腰的铁栅栏里圈养着十几头的“成年”猪，它们肚子一饿就莽撞地冲向栅栏，每当这时，外婆的对襟衫就罩着她瘦弱的身躯猛烈抖动，要是能发出“哐啷哐啷”的声响也不足为奇。然后外婆便会抽起小长鞭“啪啪”地打两下水泥墙，惊起满空气的小粉尘，再大声喝斥两句——那嘶哑的声音晕开她唇上的血色，抹红她的两腮，撑起她颈上的血脉，它短短的白白的头发参差不齐地被小粉尘裹挟着——阳光总是正好照亮她的背影，我总是能看到她突出的脊梁投在她花色对襟衫上细长的弯曲的影子，平凡而卑微得蜷缩着。是的，她太普通了。
外公年纪比外婆大，脾气倔，不开心了就大声朝外婆嚷嚷，外婆总是不搭理他，安静地干着手里的活——她的手已经很老了，比她还老，灰色的指甲壳又厚又硬，神色的竖纹立在指甲盖上，指甲缝还嵌着喂猪的饲料，满手的小水泡，老人斑布满了她的手背，很苍白，很老了——但是她依旧能插秧、割草、煮饭，甚至能抡起及腰的猪食盘子。是啊，她太普通了。
我每一年回到老家又离开的时候，她都站在养猪房子的门口，旁边一棵极高的龙眼树为她遮荫。那天她的手撑在腰上，车子临行前她丢给我一包东西，然后我一直看她，直到她苍白的身影模糊，直到她身后的铁门上缠绕的渔网糊成一片，看不清网格。我拆开那个用报纸团成的小小的包裹，一元五元十元二十元的纸币被捋得极其平直，软软的、湿湿的，没有新钱“喀拉喀拉”的声响。
瞬间泪水盈满眼眶什么都看不见，只剩下蔓延的白。那张渔网缠绕的铁门结结实实地把外婆困在里面，她出不来，也不想出来。
她，太普通了，衣服穿来穿去就那么几件，更别说打扮了，但她却终其一生在别人的一生中的一些片段里，走走停停，不贪求一丝一毫，在我与她交汇的时间与空间里，她用她的生命妆点了我的生命，苍白地平凡地给了我她拥有的全部色彩。
林清玄曾说，一流的化妆是生命的化妆，对于他，文学是他的化妆品；而对于我的外婆，女人的本分在她传统的世界里，成为了她一生的化妆品。她带着她的本分，汇入我生命的河流，在水底静静长成大树。
我渐渐懂得，命运会剥夺你的尊贵，会剥夺你的财富，但没有剥夺你为生命化妆的权力。
高中周记100字左右 高中周记500字篇三
走在成长的路上，难免会有“拦路虎”，你是原路返回，还是勇往直前，应对人生成长中的挑战?每个人都经历过成长，成长路上的酸辛，欣喜甚至磨难都是人生中一笔宝贵的财富。——题记
走在成长的路上，请别被那些虚无缥缈的美丽诱惑所蒙蔽了双眼。别因某些小人的献殷勤就迷失了自己在成长路上的方向。
走在成长的路上，你是否整天为心里慢慢萌发的梦想拼搏，即使遇到了坎坷也从不低头仍昂首向前?还是在成长的路上碌碌无为，整天沉迷于网络游戏，吊儿郎当的混时光?你是否因家境贫困潦倒而对自己的将来没有抱有希望，从此在成长的路上浑浑噩噩的生活?
在成长的路上，心里总会感慨万千，想一些未来的事，想一些未来是否会快乐，幸福，也会时常听别人说成长路上有众多艰辛，如果你面对困难不退缩，勇敢应战，你就是一个强者。
身为初三学生的我，常觉得初三生活太苦，扑面而来的巨大压力等着我去面对，作业一大堆，课目比往常难好多，在校条件不好，学习累……但是我从未抱怨过，现在能在学校里学习已经很幸福了。如果几年之后你在别的地方打工，为了你的生活费拼命奋斗的时候，那个时候的累与苦恐怕比学习难上很多倍，可能每天还要拖着疲惫的身体回家，恐怕还要吃路边摊，挤公交，吃不到爸妈做的饭菜……所以别整天在抱怨了，应该努力学习了。在成长的路上学习知识是非常重要的。
在成长的路上，我也曾徘徊过，犹豫过，因年少轻狂想要放弃过学业出去拼搏，也许是不懂事吧，当我走出校门，像喘不过气一样，并未觉得释放了，当我躲在一个角落的时候，班主任焦急的寻找，爸爸的惶恐不安，妈妈的泪水，让我后悔了。老师的担心，爸爸妈妈的爱我又怎么能放弃，于是我离开学校一天又重返昔日的校园。在你成长的道路上的'每一个抉择都至关重要，所以请谨慎。走错了一步，以后的每步都更艰难!
成长注定是要我们每一个人都要走过无数坎坷的道路，要经过残酷的挫折，无论有多么难的问题，请你一定别放弃，人的成长过程只有一次，“少壮不努力，老大徒伤悲”，珍惜在成长过程中的点点滴滴。
高中周记100字左右 高中周记500字篇四
首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实，
高中化学教学反思精选
。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。譬如，教师在讲解“物质的量”时，如果对“物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就经常出现定义和概念的判断错误的现象;对学生能力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，教师往往注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维能力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题能力的下降;还有一个就是要善于创设化学情景，做好各种演示实验和学生分组实验，发挥想象地空间。如果仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让学生感觉到化学离生活很远，另一方面导致学生对化学学习能力的下降。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流，教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以教师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确认识学生的的知识基础和能力层次，采用良好地教学方法，重视学生地观察，实验，思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。
其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，教学过程就失去了方向。在化学教学活动开始之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。
最后，师生的达标意识要强，达成度要高。对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过，但学生的认知是需要一个过程，并不是马上就接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。
其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要。物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言(普通话)要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。
其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生掌握教学内容的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。作为一名新教师，开始时缺乏些粉笔字的经验，没有考虑到让全班学生都看清楚，特别是没有考虑到要合理地使用面板，往往板书小、草、乱，以致影响了学生的注意力和学习情绪。有的老师为了强调某个感念或它的某个特征，往往重复在一些字句下面加点、加圈、加波纹线，“五彩缤纷”，致使版面很不整洁，有损于美育教育，记得笔者的高中物理老师能信手在黑板上画一个非常圆的圆，我们由此对他十分佩服。此外，板书难免有错漏，我们写好后要复看一遍，有错的能及时修改，错的地方不要用手掌随便一抹，否则黑板就成了“花脸”。板书又快又好，应当是努力的目标。同时老师也要练就一些作图的基本功，学会如画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。
其三，教具的使用、实验操作熟练，规范。教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作错误。在学生实验之前，教师自己一定要熟悉各种实验的要领、操作规范。
教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾这两年多来的的教学，经过教学反思，留自己之长，取他人之长，踢自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。
第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。记得有人曾经说过这样的一句话“教师对好学生的感情是不需要培养的”，在教学过程中，教师会有意无意地将太多的精力和荣誉给予成绩好的学生，教学的重心向成绩好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关注的太少，教师缺乏对他们的鼓励和帮助，好像他们就是来“陪读”的，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好;有学习有困难的学生信心不足，越来越差，直接导致整体成绩两级分化，对后进生也是一种损失，所以教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。
第二，学生的参与意识强，主体作用明显，有充分的动手、动口、动脑的时间。注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有在积极参与教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，充分经历观察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地掌握规律的实质，与此同时学生的思维才能得到真正的锻炼，体现其学习的主体角色。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。
第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。老师除了采用对学生提问，分组讨论，要求学生查资料，写小论文等等传统的教学方式之外，还可以适当的运用电化教学手段，如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件，特别是制作复杂化学过程的演示动画等视听设备和手段，它除了增强对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外，更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象，能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程，为学生提供大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程进行形象而生动的模拟表现，它是传统教学手段的补充和延伸，两者协调配合，就能取得更好的教学效果，因而广泛地被广大的教育工作者采用。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。
最后，在教学过程中应有意向学生渗透化学的常用研究方法和思想。。学生如果对化学问题的研究方法有了一定的了解，将对化学知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究化学问题的思维方法，增强了学习能力。