学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
家访心得体会文案篇一
在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子教育的关心和重视。在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜，也让我懂得了家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。
我到访学生的家里，真诚地与学生和家长沟通，了解情况，针对问题进行细致的分析，并适时地对家长提出要求，协助学校做好孩子的教育工作。现谈谈几点在家访过程中的感受：
大多数的孩子都来自内地不同的地方，父母在深做生意或打工，平时忙于生计，较少时间管教孩子，有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，有一些家长干脆以金钱去弥补教育的缺陷，这部分家长只履行了生理父母的职责，没有尽到教育父母的责任。还有些家长认为孩子在学校上学，就是让老师教育孩子，父母管不了这些，所以总是说：“老师，拜托你严加管教孩子。他就是听老师的话。”我为这些孩子感到不平！耐心地跟家长解释，教育孩子是要家校结合的，一个孩子如果缺失家长的关爱，是难以健康成长的。好多家长听后都表示一定会配合老师教育孩子。
有一小部分家长他们本身受过良好的教育，有较高的素质。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，，还为孩子提供广阔的学习渠道和媒体，这对学校教育起到了很好的补充作用。但也有个别家长，太注重孩子的成绩，忽略了孩子的思想教育。我针对这种情况，也要求家长要重视孩子的思想教育，在学会知识之前要先学会做人。
家访对孩子对家长来说都是很有意义的，我在学生的日记中看到，他们对老师的家访是“期待已久”的，是“非常欢迎老师来家访”。在“看到老师的身影在茫茫的夜色中渐渐远去时。”心中有一份感动涌现——“老师，您是我永远崇拜的人！”
家访给我上了一节很好的课，在与家长的交谈中，让我深深感到身上的责任重大，今后会更倾心于自己的工作，家访真是让我收获不少。
记得3月5日那天，是学校组织五、六年级教师家访的第一天。大约下午两点，就在老师和学生商量着家访路线时，忽然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨，有一些上学的学生也被这突如而来的大雨淋湿了。一小时、两小时过去了，眼看就快放学了，雨仍然滴滴答答地下个不停。非常的无奈，我只好告诉学生家访改期进行。话音刚落，就听到学生异口同声说：“老师，不要呀！”不知为什么，此时，学生那一双双渴望的眼神却让我感到如此难过。再大的风雨也阻挡不了我和学生的约定，当我再次宣布家访如期举行时，学生高兴地一蹦三尺高。就这样，我和预计今天家访的学生约定今晚不见不散。
放学后，语、数、英三位老师匆匆忙忙地吃过晚饭，打起雨伞就出发了。我们的第一家是黄港同学，当我得知在医院手术室上班的黄港妈妈为了等待老师的到来，特意和同事调换上夜班时间时，我非常庆幸自己今天没有失约。 作为一名老师，应该以身作则、言传身教。后来，我们在雨中加快了脚步来到了王雨蓉同学家，家长同样热情的招待让我们忘记了家访的疲劳。 交谈中，家长告诉我们： 由于孩子的户口仍在老家湖南，考虑到以后读中学的问题，本想把孩子送回老家就读六年级。 可是，当孩子得知这件事时，哭着央求妈妈别送她回去，因为这里有她舍不得离开的老师，有和自己同肩作战的同学们。看着孩子坚决的态度，家长同意让她留下来。这是家长的心软吗？不，这是孩子对老师的信任。 那一刻，当我走出王雨蓉家门口时，我暗暗鼓励自己：为了这份信任，我要一如既往的做好本职工作。
陈俊萍同学是我班一个非常文静乖巧的小女孩，平时不太爱说话。在家访那晚，因为下着大雨，时间也已经9：30分了， 本想让其家长到楼下另一位同学家简单交谈，但是家长在电话中非常急切的希望老师到他们家坐坐时， 三位老师再次气喘吁吁地爬上五楼。我们发现孩子还没休息，显得异常兴奋。据家长说：整个晚上孩子都非常激动，不停地问家人老师到了吗？刚坐下不久，平时与我们比较少接触的父亲就一边比划着手势一边说：“老师，我的女儿是您把她抚养大的，从五六岁开始，您就带着她了，就像孩子的母亲一样呵护着她。你的付出比家长还多，我们真不知怎样感谢您……”这位父亲还反复提出要请老师吃饭。为了不让他们失望，我与孩子约定：当你拿到中学录取通知书时，我们一起好好庆祝。”“此时无声胜有声”，为了这个约定：孩子，我们一起努力！
而当我走进蔡楠苑同学的家，这是一间并不宽敞的大厅，当我坐下的一瞬间，我一下子就呆了：我看到了在电视背面那扇墙上贴满了奖状，组成了一个大大的长方形背景图。原来，这已经不是一个普通的房间，这房间记载着孩子成长的历程。有蔡楠苑同学获得“知荣明耻好少年”荣誉称号；历年被评为“三好学生”；有参加语文古诗词竞赛、英语词汇竞赛等奖状。这是我有生以来从未见过的背景图，我更感受到自己肩上重重的责任，这一张张奖状又包含着多少人的爱，许久许久我才回过神来。—— 这是一个多么幸福的家庭！一个多么令人羡慕的家庭！相信在梦想的天空中她一定会飞得更高更远！看着满满一房间的奖状，我又一次地鼓励自己：辛勤的耕耘浇灌出美丽的花朵。在工作中，没有最好，只有更好！
面对许许多多各种各样的家庭，我感慨万千，如果不是有机会走进每个家庭中，我也不能了解这么多孩子背后的环境和家长的想法，通过逐一的走访，家长们都了解了我的想法，肯定了我的工作，同时也包容了我在工作中的不足。 我和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。老师、家长携手共同为学生撑起一片心灵的晴空，我们的孩子脸上一定会绽放出自信的光彩，也一定能播种希望，放飞梦想！我由衷的感谢家访，也由衷的感谢能理解我支持我的家长们，我希望我能用我年轻的生命去谱写一曲动人的歌，永恒的歌，让我和我的孩子们一起唱出心中的理想希望，唱出他们美好的未来！
太多太多的家访镜头在我的脑海中闪过不停，我相信过往不是遗忘，而是珍藏，那份属于爱的珍藏！
20*年12月21日，赵雪芬、汤凌云、陈丽和我，一起参加了xx市的“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班”。通过这次培训，我获得了很多宝贵经验，受益匪浅。
一天的培训中，来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感觉。刚开始全艺老师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对教师的要求更高，甚至“看不起”老师。面对各种各样的.家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确定的。如果，学生在校表现优秀，试问哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要管理好学生，让学生变得优秀，这样才能让家长满意。这是本次培训中给我最大的感受。
家访心得体会文案篇二
段一：引言（诱发读者兴趣）
家访，是一种沟通家校之间的重要方式。作为教育工作者，在家访中，我们将与家长面对面交流，了解孩子的家庭背景和成长环境，进一步促进师生家庭之间的紧密联系。那么，我曾在一次家访中收获颇多，下面就让我为大家分享一下我的家访心得体会。
段二：把握目的（了解家庭情况，促进合作）
在家访中，首先要明确目的。我提前准备了问卷调查表，目的是了解孩子的家庭情况、家庭教育方式以及对学校教育的期待。在家长的协助下，我了解到孩子在家中受到了良好的照顾和关爱，并且家长对学校的教育有着高度期待。同时，我将目光放在孩子的个性特点上，如兴趣爱好和学习情况等，以便更好地针对性地开展工作。
段三：倾听关爱（展示家长的独特之处）
在家访中，要做到倾听，并尊重每一位家长。在这次家访中，一位孩子的父亲讲述自己是一个退役军人，告诉我孩子从小就受到他坚定意志和坚持训练的影响。这使我意识到，孩子在家庭中，得到了一个守恒力量，这对他在成长中的坚持和毅力具有重要影响。我立即表达了对父亲的敬意，并表示会在学校中关注和培养孩子的毅力和坚持精神。
段四：沟通合作（建立家校合作的桥梁）
家访不仅是了解家庭情况，更是为了促进家校之间的合作。在这次家访中，我还向家长详细解释了学校的教育理念和教学安排，并强调家校互动的重要性。我和家长一起商讨孩子的教育问题，并提出一些建议，比如针对孩子的个性特点制定个别化教育和培养兴趣爱好等。家长们表示赞同，并愿意与学校共同努力，为孩子创设更好的成长环境。
段五：总结反思（提升自己的家访水平）
通过这次家访，我深刻体会到了与家长交流的重要性。家长是孩子成长的第一任教师，了解家庭情况对于我们开展工作至关重要。同时，我也反思了自己在家访过程中的不足之处，比如在听取家长意见时有时候过于决断，没有进行更好的沟通。因此，我将不断学习并提升自己的沟通和倾听能力，更好地与家长进行合作，促进孩子的健康成长。
结语：
家访是家校沟通的桥梁，它能够有效促进学校和家庭之间的合作，创造出更好的成长环境。通过家访，我们可以了解孩子的家庭背景和成长情况，进而制定出更适合孩子的教育措施，实现孩子全面发展。因此，在今后的工作中，我们应该加强与家长的沟通，不断提升自己的家访水平，为每个家庭带来更多的关怀和支持。
家访心得体会文案篇三
10月4日，中秋节这一天，我驱车十多公里，来到三宫乡花儿沟村，深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。在家访过程中家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生哈丽娜的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。每到一家，我都会给家长们简要介绍了当前学校教育的理念与发展，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我也恳请家长对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”哈丽娜的家长用不太流利的国语表示：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校很放心，我们家长一定大力支持学校的工作。”
家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生贺然说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生叶力那尔见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访心得体会文案篇四
家学合作是家庭教育的核心要素之一，家访作为家校交流合作的重要方式，具有不可替代的作用。家访旨在加强学生、家庭和学校之间的沟通联系，让学校了解学生的家庭环境和教育情况，帮助家长更好地认识、了解和教育孩子。最近，我参加了学校组织的家访活动，与家长面对面地交流和互动，收获颇多。
第二段：家访的意义和作用
家访不仅仅是学校和家长之间的沟通，更是一次互相了解的机会。通过家访，我们能够深入了解学生的家庭背景、兴趣爱好以及学习情况，更好地针对学生的特点来制定个性化的教育方案。在家长眼中，家访是学校对学生的关注与关怀的体现，也是家庭教育与学校教育的结合点。此外，家访还能够让教育者了解学生在家庭环境中的教育方式，以便更好地与家长合作，共同促进学生的成长和发展。
第三段：家访的实施过程和体会
在家访的过程中，我采取了积极主动、真诚亲和的态度。首先，我准备了家访问卷，详细记录了家庭成员的基本情况、学生的学习情况以及家庭教育的特点。然后，我与家长进行面对面的交流，询问他们对孩子的期望和关心的问题。在交流中，我主动倾听，耐心细致地记录每一个细节，并提出一些建议与家长共同探讨。最后，通过与家访的家长保持联系，建立起紧密的家校合作关系。
在家访的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，互相尊重是家访的基本原则，只有通过平等、尊重的交流才能建立良好的信任关系。其次，家访应该注重个性化的关怀。每个家庭都有自己的特点和需要，我们要灵活地根据不同的情况制定相应的教育方案。最后，良好的沟通是家访的核心要素。我们应该主动与家长交流，了解他们的意见和建议，以便更好地调整和改进我们的工作。
第四段：家访带来的变化和意义
通过家访，我发现许多学生的家庭教育方式与我们所设想的有所不同。有些家庭非常严格，过度关注学习成绩，导致孩子压力过大；有些家庭则过于溺爱，对孩子的要求过低。这些都给我们的教育工作带来了一定的挑战和压力。然而，通过积极与家长的沟通和合作，我们可以共同解决这些问题，为学生提供更好的教育环境。
家访不仅仅对学校和家长有益，对学生也有着重要的积极影响。通过家访，学生感受到了学校和家庭的关心与关爱，增强了他们的自信心和归属感。同时，家访也提高了学生的学习动力和责任感，使他们更加重视学业和家庭教育。
第五段：家访的总结和展望
家访是一项繁重而又有意义的工作。通过家访，我们能够更好地了解学生的情况，与家长建立良好的合作关系，提供个性化的教育服务。然而，家访也面临一些困难和挑战，如时间安排、家访对象的数量等。对于这些问题，我们需要统筹安排、科学合理地进行家访工作。
未来，我将继续参与家访活动，并不断总结经验，提高自身的家访能力。我相信，在家校教育合作的基础上，我们可以共同努力，为学生的成长和发展提供更好的环境和条件。
家访心得体会文案篇五
家访是一种非常有意义的活动，它可以让我们更加深入地了解孩子的生活和成长，为我们与孩子之间的关系建立起重要的纽带。最近，我进行了一次家访，这让我有了一些深刻的体会和收获。下面，我将分享一下我的感受和思考。
第二段：家访带来的收获
在家访中，我发现了许多孩子在家里与在学校的差异。我能够更加了解孩子的日常生活，以及他们所拥有的个人爱好和优势。在家长和老师之间建立起了更紧密的联系，这种联系能够更好地促进孩子们的成长和发展。通过家访，我们也能够更加深入地了解孩子的思维方式和行为习惯，从而更加有效地制定教育和发展方案。
第三段：家访中的挑战和应对
虽然家访可以给我们带来很多好处，但在实践中也会遇到挑战。家庭不同，家访可能会出现语言和文化上的障碍，这需要我们做好充分的准备和沟通。同时，还需要尊重孩子和家长的隐私和空间，确保我们的家访不会对他们造成任何麻烦或不适。这样做可以增加他们对我们的信任，更好地保持家访的秩序和顺利进行。
第四段：如何提高家访的效果？
要想让家访更加成功，我们需要做一些必要的准备工作。首先，我们要提前与家长沟通，明确家访的目的和安排，以及向家长提出任务和建议。其次，我们要做好充分的准备，体面地出席家访，将所有的设备和材料带齐，准确记录我们所看到和听到的一切。最后，我们需要对家长和孩子的反馈做出合理的回应，反思家访中的问题和不足。
第五段：总结
总之，家访是一项非常重要的活动。通过家访，我们可以了解孩子在家庭生活中的情况，更好地帮助他们成长和发展。家访需要我们做好充分的准备，尊重家长和孩子的隐私和空间，提高工作效率，以取得最好的效果。只有这样，我们才能建立起计划坚实的家访体系，促进孩子们更好的成长和发展。
家访心得体会文案篇六
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。每年的暑期师德学习期间，总会安排家访这一活动。今天，我和另外两位老师被安排在自己所在村家访，下午3点多，老天也好像特别眷顾我们，隐去了炎炎的烈日，趁此机会，我们三人相约出发。
对于这次家访我深有体会，在走访的过程中虽花了不少的时间和精力，但我觉得这是件有意义的事情。通过家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
下面具体说一说自己的一些感受。
1.“家访”很受学生和家长欢迎。走进村里，村里年纪大一些的人都认识，看到我们三人，就知道马上就要开学了。家里有孩子读书的家长，更是热情，邀请我们进去坐坐，凉一凉，然后是非常轻松的交谈，他们对我们的到来表示了极大的肯定和赞赏。通过交谈，与学生家长架起了联系与沟通的桥梁。我们向家长询问了学生假期学习任务、作业完成情况；听取了家长对学校及教师的意见；摸清学生在家情况及平时在家表现。家长也向我们了解了学校的一些情况，还有家长向我们提出了要求，有位家长说：“现在，除了寒暑假期间，很少看到老师来家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我读书的时候，一个学期老师至少要到每个学生家里去一次，真希望你们平时也多来家访，这样相互间才能有更多的了解。”最后，他们会依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
2.在走访中，我们发现了一个问题，也为此深感忧虑。到了一个地方，有些村子外面没有一个人，于是我们就先找熟悉的学生，一到门口，大门紧闭，我们就在外面叫，一开始没什么反应，难道家里没人？又叫了几声，听到了一些响动，我们知道有人，就喊：“（学生的名字），你出来！”这时，学生才下楼。
我们问他：“家里其他人呢？”
“都不在。”他回答。
“一个人在楼上做什么呀？这么叫你也没应。”
“有时看电视，有时睡觉。”
“那你作业都做好了吗？8月31日上午报到的时候要交给老师的。”
“快做完了，剩下不多了！”
“那你这几天赶快完成了！”
“嗯！”他转身就要走，我们叫住了他。
向他打听另一位学生，我们问他：“（学生的名字），你知道他家在哪儿吗？”
“不认识！”
“你们同一个村，竟然不认识？”我们惊讶。
“那你还知道有谁也和你一样读小学吗？”
“不知道！”
“怎么会不知道？”
“这个暑假我就在家里，没出去过。”
“那你们平时读书的时候，也没有和同学来往吗？”
“没和谁玩。”
听到这些，我们简直难以相信，这就是部分农村孩子的生活吗？整天就呆在家里，和电视、电脑、空调相依为伴？难道是孩子怕出去晒太阳？难道是家长不放心孩子出去玩？同村的孩子，竟然没一点交往，我们的教育没有问题吗？是因为村子里孩子少的缘故吧？一个个问号，在我们脑子里不停地闪现。
虽然，同村的孩子竟然不相识这一现象是极个别的，但也足以引起我们老师和家长的深思，在我们的孩子中还有多少我们没有发现的问题呢?我想，通过我们的家访，深入调查，一定会有更多的了解和发现。
家访心得体会文案篇七
家访是一种非常有效的沟通方式，可以让老师更了解学生、更关注学生的成长。我有幸参与了这次学校的家访活动，通过一次次走进不同的家庭，我从中收获了很多。
第二段：家访的收获
通过这次家访活动，我发现每一个学生的家庭都有着自己独特的文化和价值观。有的家庭非常重视孩子的功课，家里到处都是书籍和学习用品；有的家庭则更注重孩子的爱好和兴趣，家里布满了各种乐器和运动器材。我也发现，一些在学校表现平庸的学生，在家里表现非常出色，这启示我要更注重发现每个学生的优点和特长。
第三段：家访的挑战
虽然家访带来了许多收获，但在实践过程中也遇到了一些挑战。首先是沟通难度，因为每个家庭的文化和习惯都不一样，有时候我需要花费更多的时间和精力去理解和沟通。另外，有的家长可能会担心老师的评估和判定，这是我需要化解的一种焦虑和压力。
第四段：如何更好地进行家访
为了更好地进行家访，我开始注重不只是听取家长的意见和建议，还要尝试更多地了解孩子的生活和成长情况，以便更好地配合他们的需求和希望。我也认识到在社会文化多元的背景下，每个学生都有着不同的需要和困难，老师要用心去理解和支持他们。
第五段：家访的启示
通过这次家访活动，我认识到老师对学生的扶持和引导需要从不同渠道来进行，不仅要在课堂上激发学生的学习兴趣和能力，还要在家庭和社区环境中关注学生的成长和发展。我也体验到家长对于学生的教育有着举足轻重的作用，因此老师需要与家长保持紧密的联系和互动。在今后的教育工作中，我要继续坚持家访这种有效的沟通方式，让自己的教学更加适应、关注和支持每一个学生。
家访心得体会文案篇八
11月28日，沙湾小学五年级召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“学校阶梯式德育活动”“学生在校表现和学习情况”“家庭教育中的几个问题”这三个大方面和家长进行了探讨分析。为了使今后的工作能更上一个新的台阶，特做总结如下：
准备与到会情况：学校对本次家长会的召开格外重视，领导提前对各班主任做了动员与要求，各班班主任都提前精心布置好班级，努力营造一种亲切、和谐的氛围。五年级所有到会家长先是在学校电教室集中，听取学校德育处万主任和安全办叶主任的讲话，然后各家长再回到孩子所在的班级与各班班主任和科任老师进行交流。
家长会会议情况：首先，邀请各位家长到电教室入座。家长会7点20正式开始。由德育处万主任介绍五年级学生的整体情况，并向家长们介绍了五年级的阶梯式德育：立志，和家长一同观看了两部很有深度和内涵的微电影，在座的每一位家长都很认真的学习，并由此开始思考自己和孩子之间相处的问题。随后安全办的叶主任向各位家长讲述了安全方面需要家长们配和的相关事宜。两位领导的讲话每位家长都认真听取，相信对家长们如何教育孩子有很深刻的启发。
8点15分左右，各位家长回到各个班级由班主任主持召开各班家长会，并和任课老师进行面对面的交流。
各班无论是班主任还是科任老师都对本班学习好的学生进行了表扬，对学习差的学生提出了努力的方向。对经常不完成作业和纪律差的学生的家长提出了几点建议，然后就家长们所关心的问题进行了探讨。家长们热情高涨，将自己孩子存在的问题作为共同的话题进行着热烈的探讨。家长们共同寻求着教育孩子的方法。
会议的最后是家长们自由交流热烈讨论，并向班主任和科任老师了解孩子的学习情况。
家长会情况分析：通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，（如：作业自觉性、阅读习惯等。）实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。
家长会效果：使家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。我们也更详细地了解了学生在家的情况，这更有利于今后工作的开展。
家长们对新形式下的教育很关心的，对学校和教师的要求很高。有些方面我们离他们的要求还相差一段距离。从与家长的谈话中，可以发现：我们对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，我们没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后我们要尽我们最大的努力去搞好教育教学工作。要不断提高我们自身的教育教学能力；平时要是与家长没有会面的时间，我们也可以通过电话联系，多与家长、学生接触。
总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持，作为教育工作者我们由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我们会不断鞭策自己，争取把工作做得更好，让这些孩子在我们的手中享受阳光教育。
家访心得体会文案篇九
第一段：引入
我刚刚完成了一次家访活动，这是我作为一名志愿者参与的第一次家访。在这次家访中，我了解到了许多关于家庭和教育的知识，也深刻体会到了家访的重要性。在这篇文章中，我将分享我在这次家访中的心得和体会。
第二段：家访的重要性
在家访中，我意识到了家访的重要性。通过家访，我可以更好地了解学生和家庭的状况，为他们提供必要的帮助和支持。家庭是孩子成长的起点，家庭的教育环境对孩子的成长产生着巨大的影响。通过家访，我们可以了解到孩子的家庭背景和教育环境，从而更好地帮助他们开展个性化的教育活动。同时，家访也有助于建立起学校和家庭的密切联系，促进学校和家庭之间的合作与沟通。
第三段：家访中的发现和体会
在这次家访中，我发现了许多问题和困难。有的孩子在家庭环境中缺乏关爱和支持，导致学习成绩不理想；有的家庭因经济困难而无法提供孩子需要的教育资源；还有的家庭存在着沟通不畅和教育观念不符的问题。这些问题都直接影响着孩子的学习和发展。在家访中，我努力倾听家长和学生的需求和意见，并积极提供帮助和支持。通过耐心倾听和合理安排，我帮助一些经济困难的家庭寻找到了教育资助的途径；我向一些家长宣传了正确的教育观念，帮助他们更好地教育孩子。这些经历让我深刻体会到，家访是一项艰巨而有意义的工作，需要我们发挥耐心和智慧，去关心和帮助每一个需要我们的孩子和家庭。
第四段：家访的启示
通过这次家访，我领悟到了许多道理。首先，家访不仅仅是了解学生和家庭的状况，更是一次沟通和交流的机会。通过与家长和学生的交流，我们可以更好地了解他们的需求和心理状态，为他们提供更切实有效的帮助。其次，家访需要我们发挥耐心和同理心，去真正关心和理解每一个家庭。我们应该积极倾听他们的意见和需求，与他们共同探讨解决问题的办法。最后，家访的目的是为了帮助孩子和家庭共同成长和发展。我们要从教育的角度出发，为孩子提供有针对性的帮助和支持，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。
第五段：结尾
通过这次家访活动，我更加深入地了解到了家庭和教育的重要性。家访是一项充满挑战和艰巨的任务，但也是一次充满收获和意义的经历。通过家访，我们可以真正了解每一个孩子和家庭的需求，并为他们提供帮助和支持。在今后的工作中，我会更加用心去开展家访工作，为每一个家庭带去关爱和帮助，为孩子们的成长和发展贡献力量。
家访心得体会文案篇十
家访是家长与教师之间了解学生每天生活和学习状况的重要环节。作为一名教师，我每学期都会进行家访，从家长那里收集更多关于学生的信息，以更好地掌握学生的情况，有效地帮助学生提高学习成绩和解决学习问题。
第二段：家访前准备
在进行家访前，我们需要提前告知家长我们的访问时间、目的、要求、时间长度等信息，确保家长有时间安排，同时也能让家长提前做好准备。在这个过程中，我们还需要收集孩子的个人信息和学习成绩，了解孩子在校做的事情，以及家庭成员和父母的工作和爱好等情况，以便深入了解孩子的家庭背景和学术需求。
第三段：家访过程
在家访中，我们需要主动与家长交流，了解学生在校和家里的表现、成绩和学习习惯，同时与家长充分沟通，听取家长对子女学习和成长的意见和建议，及时进行反馈和答疑，并与家长共同商讨解决问题的办法。在家访过程中，我们需要着重关注学生潜力的开发，通过与家长和学生的交流，调整家庭和学校教育的力度，共同促进学生的全面发展。
第四段：家访后的反思
通过家访，我们可以更深入地了解学生的家庭和生活情况，更好地了解学生的思想和行为，同时发现学生存在的问题，及时解决。在完成家访之后，我们还需要仔细地反思家访的整个过程，评估家访的效果和学习的经验，并记录下家访的结果和反思，为今后的家访提供参考。
第五段：结论
家访是促进家校合作，加强教师与家长之间沟通的重要方式，对教师进一步了解学生情况、了解家庭背景、提高课堂教学质量等具有积极作用。在家访中，我们需要尊重学生和家长的权利，注重交流和反思，不断完善家访制度，为每一个孩子创造更加轻松、和谐的成长环境，实现学生全面发展的目标。
家访心得体会文案篇十一
“家长访校周”活动结束了，自己在这次活动中有以下几点感受：
作为教师，最本职的工作便是教书育人。对于自己每天上班必做的事情——教书本应是手到擒来、得心应手的，但在听闻“家长访校周”活动后，确实颇为紧张。自己所面对的不是专业的教师，而是一群爱子心切、疼女至急的父母，他们关心自己的孩子的成长，必然会对孩子所在班级老师的水平关心。正是带着这样紧张的心情进行准备，才得以上出家长满意的课，营造家长放心的课堂。
随着社会的发展，家长的水平也在不断提高着。或许会觉得家长不懂教育，但从家长的“反馈表”所写内容时才发现，家长中“藏龙卧虎”，有些所写语言可以堪称为专业。由此可见，作为教师不要小觑家长。但也正因为这样，我们为之高兴，因为在与家长交流、沟通时，会更为简单。
沟通是人与人了解的桥梁，学生是联系家长与教师的纽带。无论老师或家长，大家都有一个共同的目的，就是希望孩子健康成长。从这次活动与家长的交流中可以看出，家长对孩子既爱又恨。“恨”是“恨铁不成钢”。尽管家长对孩子不满，但还是希望能得到教室的肯定。这次交流后我有个最大的感触便是：向家长“多报喜，巧报忧”。要让家长体会到老师对学生的爱心、责任心，让家长感受到教师是真心地关爱他的孩子。我想：我们的工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，同样的会获得比较满意的效果。
家访心得体会文案篇十二
家访是一种亲密交流方式，帮助教师了解学生的家庭背景、日常生活和学习情况。在家庭中与学生及其家长面对面交流，我体会到了家庭对学生成长的重要影响。家访使我更全面地了解学生，可以更好地与家长合作，共同关注孩子的发展和成长。
首先，家访使我了解到学生的家庭背景和环境。通过与家长的交流，我了解到了孩子的成长环境、家庭氛围以及家中的教育理念。这有助于我更好地理解学生的行为和学习状况，并更有针对性地帮助他们解决问题。比如，我曾遇到一个学生在学校表现不好，但通过家访了解到他们家庭经济困难，父母工作加班导致无暇照顾孩子。我与家长商议，制定了一套适合孩子家庭状况的学习计划，从而帮助孩子更好地适应学校生活。
其次，家访使我更了解学生的个性特点和兴趣爱好。在家庭中，孩子可能会表现出自己真实的一面，与在学校的形象不同。通过观察和交流，我发现了一位内向而喜欢艺术的学生，和一位外向且热衷体育的学生。在后续教学中，我根据他们的兴趣和特点，设计了相应的教学内容和方法，更好地激发了他们的学习热情，提高了学习效果。
再次，家访促进了家长与教师之间的沟通和合作。在家访过程中，我主动与家长交流学生在学校的表现和需要改进的地方。通过与家长的合作，我认识到家庭对孩子的重要影响，孩子的学校学习成绩和行为表现不仅与学校教育有关，也与家庭教育有很大的关系。因此，我与家长沟通，共同制定了一些家庭学习辅导的计划，使得孩子在学校和家庭两个环境中得到更好地支持和指导。
最后，家访使我对学生有了更深刻的了解，能够更有针对性地开展教学工作。通过在家庭中观察学生的生活状态，我可以更好地了解学生们的生活习惯、作息时间以及日常饮食情况。这让我能够在课堂上更好地照顾学生的身心健康，提供更合理的学习环境和教学内容。同时，在教学过程中，我能根据家访的了解，更准确地评估学生的学习成果和学习动力，并进行有针对性地指导和鼓励。
综上所述，家访是一种有效的教育方式，通过家访可以更全面地了解学生，促进教师与家长的沟通与合作，提高学生的学习效果和个人发展。家访使我感受到了学生家庭对他们的影响，也让我能更好地开展教育工作。作为教育工作者，我会继续积极参与家访，以更好地服务学生和家庭，共同助力孩子们的成长与发展。
家访心得体会文案篇十三
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很迷惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交换，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我以为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的间隔，使我们的沟通交换更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每位幼儿的家中，但是家长们对我们家访反应不一：有的惊奇，是否是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间接待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交换呢，对我们的到来非常的兴奋。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念确切需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希看，也感遭到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的题目是，幼儿园甚么时候开始教写字算数？对这样的题目，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的'教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性情特长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希看，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，乃至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不但是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不但要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了冷假作业，就是让家长冷假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深进的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个宝贵的经验。在学期行将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的手足无措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师往买了水果打算往文伟家看看他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话进程中他们表现出了对这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另外一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深进的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。
通过家访，我们不但了解到了平时不了解的情况，与家上进行了情感沟通，达成了共叫，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感遭到了教师工作的神圣与责任，关于家长们对于幼儿园家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间老师没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于老师的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，老师们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点很重要，那就是家长们的家庭教育观念确实需要老师的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了老师一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对老师自己，都将会是一次挑战。
家访是老师幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：老师现在的通讯这么发达，很多时候老师都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使老师的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
在家访的过程中，老师深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数？对于这样的问题，老师详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白老师的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时老师也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外老师还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，老师班发生了一件令我非常难过的事情，小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于和他的家长我感到非常的内疚。例如：家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等老师了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解老师的工作，另一方面更让我们觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给老师看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给老师表演培训班学过的舞蹈；还有很多家长会着孩子在路口接老师等等，这些都很让老师感动，也让老师在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访，老师不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得老师自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使老师得到了教育和锻炼。家访不仅仅给老师教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让老师感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理。
家访心得体会文案篇十四
家访是一种学校与家庭、教师与家长之间沟通交流的重要方式。家访的目的是了解学生家庭情况，进一步了解学生的个性特点、家庭教育方式和学习环境，使教师更好地明确学生的学习需求和问题所在，为学生的成长提供更加有效的帮助。近期，我参与了学校对家长的家访工作，并从中获得了很多收获和体会。
首先，家访让我更加了解学生的个性特点。在家长的敞开心扉中，我亲身感受到了每个学生家庭的独特魅力。有的家长给我讲述了孩子幼小时代的趣事，有的家长抱怨了孩子的一些缺点，还有的家长向我展示了他们所珍藏的孩子成长的照片、奖状等。这一切让我更加了解到每个学生的不同性格、兴趣爱好和家庭背景，帮助我更好地调整教学策略，因材施教。
其次，家访让我明确了家长对孩子教育的期望。在家长的家访过程中，我深切感受到了家长们对孩子的殷切期望和付出的辛勤努力。有的家长表达了希望孩子能够在学业上取得好成绩，有的家长希望孩子能够有良好的行为习惯，还有的家长希望孩子能够培养自主学习能力。这些期望让我更加明确了家庭和学校共同肩负培养孩子成长的责任，激励我更加用心教学，帮助每个学生实现家长的期望。
再次，家访让我对学生的学习环境有了更深入的了解。通过家访，我走进了每一个学生的家庭，了解到了他们的生活环境、学习条件等。有的学生生活条件艰苦，学习环境简陋，有的学生家中条件优越，学习环境优良。这让我意识到，学生学习成绩的差异不仅仅与学生个体发展有关，还与学生家庭的环境有密切关系。因此，我会更加关注那些生活环境条件相对较差的学生，为他们提供更多的学习资源和支持，让他们有机会追求更好的未来。
最后，家访让我和家长建立了更紧密的联系。通过家访，我与家长之间的沟通更加顺畅，建立了更加亲密的联系。无论是教育问题还是孩子的成长问题，家长都能够毫无保留地与我交流。这种紧密的联系使我能够更及时地了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案。同时，家长也会更加信任我，并对我的教育工作给予更多的支持和理解。
总之，通过家访，我不仅更加了解了学生的个性特点，明确了家长对孩子教育的期望，对学生的学习环境有了更深入的了解，还与家长建立了更紧密的联系。家访对于我提高教育教学质量起到了巨大的促进作用。我会进一步发挥家访的作用，在今后的教育教学工作中更加注重个性化教育，更加关注每一个学生的成长，为每一个学生的未来付出更多的努力。