在组织中，规章制度是一份重要的文件，它起到了引导员工行为和保障工作效率的作用。4.我们可以从以下案例中看到规章制度的作用和重要性。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇一
为了强化班级管理，纠正学生中的不良习惯，经班委会提议，全班同学讨论制定了如下细则：
一、学习。
1。不能按时完成作业者应向老师带给充分的理由，并及时补交作业。
2。替他人抄写作业者，责令其改正过错，且视其情节，罚写作业2～5倍。
3。不按规定数量书写者，责令其补足原定数量，且多加写一遍。
4。作业脏、乱、差者，令其工整书写一遍。
二、纪律。
1。纪律性差，课堂吵闹影响他人者，进行批评教育，并罚做当日值日。
2。骂人、打人者，除进行批评教育外，责令其写出书面检查；情节严重者，与家长联系。
3。不戴红领巾者，责令其回家去取。
4。请假要有假条，要有本人及家长签名；对于迟到、早退、旷课者严肃处理。
三、卫生。
1。无故不打扫卫生，不听从组长合理分配者，罚做两天值日。
2。请假者要从到校之日起补做值日。
3。卫生检查组务必对每一天卫生做出检查，且有权提出合理化意见和推荐。同时，各组组长及其相关值日生有用心配合检查的义务。
4。对于经评比后出现的卫生先进组和落后组分别在第二周内相应地免、罚一天值日。
四、其他。
班干部及各级负责人在管理过程中不得打骂、侮辱同学，如有违规行为，同学有权监督、举报。
注：以上条款解释权归班委会所有。
班委会。
2007-9-1。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇二
黄石市十六中704班星辰组组长：张伊组员：黄鑫，许航副组长：陈晨严欢，聂临清各科分配：个人目标：
组规：
1.上课不迟到，课内积极发言，及时笔记，不开小差。
2.维护小组尊严，团结一致，少数服从多数。
3.互帮互学，珍惜时间，利用好早读，下午上课前，互相提问背书，讲题目，查作业，协作学习。
4.认真做好自己该做的事情。
口号：
我们虽然如星星般平凡渺小，但我们一定会大放光彩！
加油！我们一定会成功的！
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇三
(1)感知觉的发展。
小班幼儿的视觉发展主要表现为视力发展和辨色力发展两个方面。
(2)注意的发展。
小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。
(3)记忆的发展。
小班幼儿主要以无意识记、机械识记为主。
(4)思维的发展。
由直觉行动思维向具体形象思维发展是小班幼儿思维的主要特点。
(5)想象的发展。
想象的特点之一是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大。
2、情感的发展：
(1)同情心。
(2)荣誉感。
3、社会性发展
(1)语言的发展。
(2)自我意识的发展。
(3)社会行为、技能的发展。
(社会性交往、助人、分享、合作、攻击性行为)
二、小班入园管理 (一)入园的意义
1、幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。
2、幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。
(二)入园常见不适应现象
1、依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止。
2、任性专横、强占霸道。
3、行为散漫、不会学习、生活不习惯。
出现入园不适应现象的原因：
外部原因：
1、环境变化的因素
2、家庭因素
3、教师的因素
内部因素：
1、儿童对新事物的反应各有其特点。
2、儿童的行为取决于他的个性特点和他过去的经验。
(三)入园引导 教师方面应做到以下几点：
1、入园前的家访
2、召开家长会
3、参观幼儿园
4、 合理安排好幼儿园之初的活动， 使幼儿真正感到幼儿园生活 的快乐，真正喜欢幼儿园。
(教师应该做些什么呢?首先， 老师要通过观察和交往，努力与新来的儿童建立关系。再者， 要根据幼儿身心发展的特点组织有趣的活动来吸引幼 儿，分散幼儿“想妈妈，想家”的注意力。)
家长应做到一下几点：
1、先让孩子熟悉新环境
2、为孩子入园做好准备
3、重视入园的头几天
4、随时了解幼儿园在园里的表现，及时和教师沟通。
三、小班的常规管理
(一)小班常规管理的意义
1、促进幼儿社会化
2、促进幼儿身体健康发展，合理的作息时间、生活习惯、饮食习惯有利于儿童的身体 健康发展。
3、有利于集体活动的开展
(二)制定小班管理目标
1、为了达到小班的生活及教育常规目标，我们可以尝试制定一些管理目标。
(1)教师要更新自己的观念。
(2)班级教师要努力提升自身素质及业务水平。
(在教育技能方面，新时代的教师需要 掌握以下教育技能：科研能力。心理咨询、心理诊断能力。电化教育软件设计、应 用及电脑操作能力。计划与组织能力。观察与评估能力。意外事故处理能力。)
(3)要创设良好的物质共和心理环境。
(4)注重家园联系。
(5)注重个别教育。
(三)小班生活常规的管理
1、小班生活常规管理的原则：
(1)切合幼儿的能力
(2)拟定明确的工作步骤
(3)给予充分时间和重复练习的机会
(4)提供适当而充足的设备
(5)给予赞赏和鼓励
(6)持之以恒
2、小班生活常规管理的方法
(1)示范、模仿法
(2)文学作品的妙用
(3)在游戏中学习
(4)红五星的作用
(5)个别教育
(四)小班的教育常规管理
1、教学活动的管理 如何合理地组织教学活动呢?
(1)教学活动要有目的有计划地进行。
(2)在教学活动中，教师应引导幼儿积极参与，主动学习。
(3)要注意活动过程，不要单纯追求具体结果。
(4)要重视幼儿的个别差异，使每个幼儿在不同水平上得到发展。
(5)教育活动的途径、形式、方法是多种多样的。
(6)随机教育。
2、游戏活动的管理 小班游戏的种类按游戏的内容和作用可分为创造性游戏(包括角色游戏、结构游戏、 表演游戏)好和规则(教学)游戏(包括体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏) ，按场地可分为 室内游戏和户外游戏。
(1)对小班角色游戏的管理 角色游戏是幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和 制定规则的游戏。
具体管理措施：
1)为幼儿游戏提供场地和时间
2)丰富幼儿的知识经验和生活印象
3)提供玩具和游戏材料(我们给小班幼儿提供的玩具和游戏材料一 般要注意以下几点：多提供成型玩具和游戏材料;提供的玩具和 游戏材料品种要少些，而相同的种类的玩具数量要多些;用生动 有趣的方式介绍新玩具和游戏材料。)
4)对游戏过程的指导
(2)对小班建筑游戏的管理 建筑游戏也称结构游戏，主要是幼儿利用积木、积塑、沙粘土等材料，进行建造、插 接，反映现实生活中人们的建筑劳动、建筑物及各种物品的活动，也是富有创造性的的一种 游戏。
具体管理措施：
1)设立积木角
2)提供材料和辅助玩具
3)指导要领(鼓励尝试、如何观察、指导语的使用、不断激发幼儿的 新需要、因材施教、模拟构造) 幼儿在由无目的的玩弄和堆砌建筑材料到有目的的搭建简单建筑物的发展科分为三个 阶段，即基础阶段、提高阶段、创造阶段。
3、对班级环境的管理
小班幼儿活动室墙面的设计、装饰及布局应遵循以下原则：
(1)目的性
(2)参与性
(3)综合性
(4)适宜性
(5)生动性与美观性
活动区布置的原则和应注意的方面：
(1)活动区的布置应着重整体的构思
(2)划定每一活动区的范围
(3)动态与静态活动地域的分配
(4)反便幼儿取走和走动
(5)不阻碍成年人的视野
小班活动区一般设置以下内容：
(1)谈话空间
(2)角色游戏角
(3)积木角
(4)图书角
(5)自然角
(6)美劳角
4、家园活动的管理：
(1)口头形式;
(2)文字形式;
(3)参与活动形式
幼儿园小班工作中家长工作系统内容， 是指对小班幼儿教育及各项工作以时间顺序形成 计划，其中突出表现的是幼儿园与家长之间各项联系工作，促进双方的配合及工作。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇四
小学低年级阶段，学生刚刚从幼儿园走进新学校，一切是那么的生疏，好奇。他们如同一张白纸，而教师就是一位画家，就看你如何作画。一个班群众中的每一位教师都是管理者，是班级管理的一个小的群体，其中又以班主任为核心，班主任在实施班级管理的过程中，首先是组织者、领导者，这就要求班主任务必把握班级管理的目标、务必以教育方针为指向，发挥在班级管理中的主导作用，务必采用科学的管理方法，使学生在实现班级目标中各得其所、各施所长，使每个学生都意识到自己对群众的职责和义务，使每个学生都能够自觉地为实现班级目标去发奋。我在十几年的教育和教学工作中，对小学低年级阶段的班级管理工作做了一些有好处的尝试和思考。
班级作为一个教育实体，就应发挥起综合教育功能。班级管理的资料主要包括德育管理、智育管理、体育管理和课外活动管理。针对小学低年级的特点，我把这些资料做了具体安排。
一、德育管理的'任务和资料。
1、树立“班群众”的概念，学会关心班群众的成员，让学生自主参与班群众的活动，懂得为班群众做好事，维护班群众的利益和荣誉。
2、抓好学生的常规教育，养成良好的行为习惯。小学生日常行为规范是为了从小养成良好行为而制定的，透过持之以恒的严格要求和训练，必将有助于孩子们的健康成长。
3、加强对学生的安全教育，提高自我保护潜质和安全意识。
二、智育管理的任务和资料。
智育目标主要是透过教学活动来实现的，但是班级管理在这方面也有着不可低估的用心而有用的补充、促进作用。
1、配合并支持课任教师搞好学科教学，经常与课任老师沟通，了解全班学生在各门学科中的学习状况，有针对性的做好全班同学个性是个别学生的工作。
2、加强学习常规管理，养成学生良好的学习习惯。
3、注重学生非智力因素的调节，促进学生的智力水平得到充分发挥和使用。
三、体育管理管理的任务和资料。
1、加强常规性体育锻炼指导。那里所说的常规性体育锻炼主要指正常的体育、课间操等。鼓励学生参与强身健体户外。
2、教给学生健康知识。
四、课外活动管理的任务和资料。
开展丰富多彩的文体活动，如文艺联欢会，组织观看电影，组织课外书法、美术、舞蹈等文娱活动，促进学生的知识的学习和智能的发展。
加强小学低年级阶段班级管理的对策。
针对以上资料和任务，我对小学低年级班级管理工作主要有以下几点做法：
一、搞好常规训练，使学生养成良好的行为习惯。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。学生入学后，我就利用儿童爱听故事和爱读儿歌的特点采取多种形式进行常规训练，取得了较好的效果。
首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不好碰撞桌子发出响声），发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在简单愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是：上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。小小嘴巴快闭上，等着老师把课上。“”早上起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，快吃早饭，背起书包进课堂。“”本子到，文具齐，拿起笔，细心做。“又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示步骤，同时我把文具摆放的位置，也透过儿歌的形式教给学生作为指导，儿歌资料是：”书包左边放，这天用的各科书，放在右上好取放。“编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一齐，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：”成一列、按顺序、安静地、快步走“。
最后，注意了良好习惯构成后的巩固。《小学生日行为规范》像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。每个人都有自已的习惯，随时刻的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮忙学生改正不良习惯呢？这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，一个班级60多位学生，我主要采用小组互帮互促的方式进行比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。具体做法：1、请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，教师利用班队会进行检查。2、请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，之后再请同学监督自己。这样就能在一种良好的环境中互助督促，改掉自已的坏习惯。
二、发挥班干部的作用，调动学生的用心性。
管理班级光靠班主任的力量是远远不够的，务必培养小干部，发挥小助手的作用。学生入学后，我就注意培养有特长的学生干部，即使是后进生也要他们当干部来改变自己的不足。一年级下学期我对班干的选举，改变往常评选方法，而是人人申请：你想当选什么；以你的条件贴合当什么；当选后又准备怎样当好呢。班群众中设立不一样类型的职位：班长、小小读书站站长、护花队队长、路队长、管理图书的管长、课间活动监督长、能教广播操的小教练、早读课上的领读员、有职责心的语数组长等，给他们带给自主选取的空间，让每个学生的特长得以展露，培养了学生的竞争性。
在班级管理过程中，我经常指导班干部怎样管理班级，对班干部很信任也很支持，让他们大胆放手，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。这些小干部在班上发挥了很好的作用。班长协助老师管理班级的全面工作，其他每个班干部每人负责一项，给他们明确的岗位，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。学年初我们设计不一样的五项评比表来激励学生的行为。如：我设制了两种不一样的表，一种是每周”五项评比“状况表，另一种是”五项成绩看谁好“评比表。每周五项评比状况表是逐日登记，对学生有违反评比细则中的行为进行扣分，这项繁重的工作是由几个班委负责对每个学生进行检查监督，反馈到班长，由班长执行，周末进行统计。如果本周都表现很好的同学就在看谁五项评比好的表中给他们贴上一面小红旗，以激发学生的上进心和增强荣誉感。利用班队会对每周的五项评比状况作全面的总结，表扬上周表现好的同学，开展评星活动，每周树立一个学习榜样将他的相片贴在光荣榜上，号召大家向他学习，之后老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的发奋方向。
我还针对学生年龄和智力有差异的特点在部分学生中开展了”一帮一，一对红“的活动，被带的同学进步大，双方都有奖。这样一来，带的同学有信心，被带的同学有上进心。实践证明，培养小干部，充分发挥小助手的作用，是调动学生用心性的一个好办法。
如今，早读课上由领读员督促读书，课间、放学后卫生检查长检查卫生状况，还有文艺小天使在班队会活动、课外活动中引导班上同学唱歌跳舞，取得了较好的效果。
三、多途径了解信息，促进学生智力和非智力共同发展。
天真活泼，好玩好动，难以自我控制是低年级小学生的一大特点。教师务必调动各方面的力量，采取多种措施，才能圆满地完成各阶段的教学任务。在班级管理中，我一是主动与科任老师密切配合，对学生进行教育。工作中，我十分注意听取科任老师的意见，对学生的学习成绩、思想状况做到胸中有数。同时，我还深入到学生学习、劳动和课外活动中，了解他们的兴趣爱好、特长以及家庭状况和社会环境等，因势利导地帮忙学生争取更大的进步。再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种群众活动中要让他们利用自己的长处为班群众做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强群众意识和团队精神。
良习气，而影响班级管理中的公正、公平和公开原则，否则，会使家长这个班级工作的”助推器“变成”绊脚石“。如：班上的另一位叫孙元杰的同学，就读一年级时，经常迟到、旷课、对学习不感兴趣，之后我了解到他的父母都在外地打工，寄养在爷爷奶奶家里，针对这种状况，我不厌其烦，三番五次地找其爷爷，想方设法与他的父母取得联系，与他们商量对策，交换教育意见。说服她的父母留一个在身边照顾她，还经常利用课余时刻给他补课，谈心，教他怎样自强自力。透过感化教育，这位学生此刻不但改掉了迟到、旷课的毛病，而且学习成绩也有较大的提高。
四、开展丰富多彩的班队活动，建立充满活力的班群众。
每一位学生都是班群众不可缺少的成员，学生和班群众之间的关联是密不可分的。因此班主任应遵循学生身心发展规律，尊重学生的个性，开展丰富多彩的班群众活动，建立一个充满活力的班群众。
”班群众“的概念对刚入学的一年级新生来说是陌生的、抽象的，教师要以真挚的情感去激发学生的真情。我形象地引导他们：你们有两个家，每一天从第一个家里背上书包来到第二个”家“里上学，第二个”家“的名字叫”班群众“，这激起了孩子们对”班群众“的亲切感，从而学生头脑中有了”班群众“的朦胧意识。
开学以来，我组织召开了多次主题班会。在一次”争做班群众小主人“的主题队会上，我让同学们讨论了”怎样才算班群众的小主人“这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们透过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想群众，想想大家，就成了。
当我问到有的同学喜爱向老师”打小报告“怎样办？同学们一致认为：打”小报告“只会使小伙伴之间产生矛盾。当小伙伴开小差时，用手轻轻拍拍他，然后摆摆手，指指黑板，示意他专心听讲；当小伙伴没有准备好上课前的准备时，过来告诉他，把书翻好，反放在课桌上。我又继续引导学生：你准备为班群众做什么，学生纷纷提出了自己的想法，有的要把班群众打扮得十分漂亮；有的准备把教室打扫干净。如：在国庆节前一天，为了庆祝”祖国生日“，孩子们在教室里挂上了五颜六色的气球，摆放了各种鲜艳的花朵，窗户上贴上了各种形状的窗花，黑板上用拼音端正地写着”庆祝祖国生日“。整个教室洋溢着欢乐的节日气氛，也表达了孩子们对祖国一片真挚感情。透过这些班级活动，学生渐渐学会了关心小伙伴，自觉关心班群众的用心性、主动性得到提高，这不仅仅提高了上课效率，而且培养了他们的职责心，增进了他们的友谊。
我们还透过观看影片，了解了少年先锋队的知识。这激发了学生强烈加入的愿望，有了这种愿望，学生必然投入到自主参与的过程中，个个决心爱群众、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动、争取早一点佩戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。
我们还开展了”优秀作业展览“、”优秀书画比赛“、”朗读课文比赛“、”口算心算“等活动。透过这些活动，大大提高了学生的动口、动手和动脑的潜质，培养了学生勇敢坚强的毅力。
这一来，同学们的主人翁意识高涨。平时，分发牛奶时拥挤现象，没了；下课抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，看不见了。课间只要发现有些课桌歪了，立即会有学生把它排整齐。大家你帮忙我，我监督你，构成了用心向上的班风班貌。
五、加强对学生的安全教育，提高自我保护潜质和安全意识。
我和班级的课任教师经常利用每周的班队课和每一天课前挤出几分钟时刻，对学生进行安全教育，强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不好在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，个性是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
六、勤练内功，提升自己的人格魅力。
教师的言行对低年级学生良好品质的构成至关重要，它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先老师自己务必先做到。因此，教师，个性是班主任务必加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样来影响学生。这样，班主任才会在学生中产生强大的影响力，才会取得班级教育管理的良好效果。低年级学生迟到的现象较普遍，为了让学生不迟到，我坚持每一天早晨7点多到场，经常是班级第一个到场的人，每一天放午学，放晚学，不管是刮风，还是下雨，不管是严寒，还是酷暑，都和学生一齐走。
”教育是一门艺术“，我们是艺术的创作者也是艺术的传递者。总之，小学低年级阶段班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。我们要想桃李满天下就要认真学习，精心构思，用心创作。因此，在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，善于把学校教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。并制定明确具体，切实可行的管理目标，善于培养学生自主，自治，自理的潜质和精神，使学生发挥班级主人翁的作用，从而营造良好的班风和学风。，让班级群众在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
精选资料三：
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇五
1。让每一位学生将上下学时刻通知给家长。
2。不准早到、不准放学后逗留在学校或路上。
3。卫生检查小组不得徇私舞弊，务必规范自身管理。
4。在卫生检查中，检查组有权让其立即改正，并可对拒不执行的小组实行扣分及上报处理。
5。对于拒不执行“两周换位制”的个人，无条件安排到倒数第一位。
6。班级日记修改部务必在一周之内至少张贴两张宣传页。
7。继续加强“班级日记修改部”对于班级舆论的导向、监督作用。
8。继续规范“课前十分钟阅读”制度，对于干扰执行者严肃处理。
9。继续强化课堂纪律观念，回答问题之前就应举手，不得大声喧哗。
10。继续坚持“家庭作业组长检查、班主任抽查制度”，出现问题及时上报解决。
11。继续坚持“备忘录”制度，争取将重要事务管好、办好。
12。学习生字的一天中午写生字，不学生字的一天写笔记。带拼音的词语、解释过的词语、优美的语句为笔记固定作业。以上两作业坚持“中午或空堂课上写，放学前一律交清”。
13。各课代表在报交作业时务必清点差缺，做到“少几本，缺谁的”。
14。个人卫生差（包括个人衣服及个人地位），发现一次罚做值日一次。
15。健全“班级好人好事”登记制度，登记员要尽量做到“有一件记一件”，不得瞒报、谎报、虚报。对于典型人、事要及时予以表彰奖励，并树立为学习榜样。
16。不断完善“班级意见箱制度”，管理员要做到一周之内两次查看。
17。图书管理员要按章办事，发扬牺牲精神，要做到“勤开箱、勤检查、勤修订”。
18。力争杜绝班级打架事件的发生。
19。以下三种作业不予批改：无线的作业、书写潦草的作业、不按规定颜色笔书写的作业。
20。违反以上条款将被记入个人操行评语中，作为学生常规考核的重要依据。
21。未尽事宜另行通知。
注：
1。以上条款中提及的“严肃处理”包括批评教育、书面检查、家长访谈。
2。条款解释权归班委会所有。
班委会。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇六
大学是社会的缩影，大学四年是我们逐步实现自我完善、不断成熟和独立的重要时期，任何一位同学应在这段美好的人生、美好的时光中接受平等的待遇。我们是一个团结的集体，本规章旨在实现班级生活中班集体与同学个体的和谐，同时规范班委的行为。
总则。
为便于本班管理，维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，加强班级凝聚力，提高我班的影响力，以全面发展为原则，着眼大局，一切为管1802-1班的发展，特制订本制度。
章程。
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱烟台大学文经学院，热爱管理系，热爱管1802-1班。
二、尊敬父母，尊敬领导老师，团结同学。遵守法律法规，遵守社会公德，遵守校规校纪，遵守班规班纪。
三、爱护环境，爱护校园，爱护寝室。
四、讲卫生，讲礼貌，讲诚信，讲原则。
五、勤俭节约，勤奋学习，坚持不懈，积极进取。
六、同学是朋友，室友如兄弟（姐妹），互帮互助，共同成长。
班委是以班长、团支书为核心，学习委员、生活委员、宣传委员、组织委员、体育委员、心理委员、文艺委员及寝室长组成的管理团队。班委存在的目的在代表最广大班级成员的意志，行使各自的职权，并在院级、系级老师的指导监督下顺利开展各种活动，以利于班级长远发展和广大同学的全面进步和健康成长。
一、班委的产生。
第一条班委的产生遵循自愿优先的原则，由本人在班委选举或换届时提出申请，经全班同学及班主任投票产生。
第二条班委设以下岗位班长、团支书、学习委员、生活委员、宣传委员、组织委员、体育委员、心理委员、文艺委员。
第三条班委经投票通过，应认真履行其职责，根据班委职责做好分内工作，以服务同学为己任。
二、班委的职责。
班委应该本着“服务同学奉献自己”的原则，积极关注同学们的思想学习生活状态，并经常定期内部沟通，对班上出现的情况进行协调处理，班委应当对班级的活动做出计划，丰富大家的课余生活，增进同学感情，提高凝聚力。
班长职责。
1、全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。
2、负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各项偶发事件，并采取措施。及时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。
3、负责组织其他班委及同学开好主题班会。
4、把握班级工作的主体方向和工作重点，负责制定并落实本班工作计划，发挥联系学院、系、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学院、系、班级信息并努力完成交给的各项任务。
5、做好“班级荣辱记载本”的记录，做好班级总结。
6、根据学院、系学生管理各项规章制度，结合班级实际情况，制订管理细则。
团支书职责。
1、每月做好对班内团员的考核工作。
2、组织好团队活动，丰富同学的课余生活。
3、及时收取团费上交。
4、负责班费的账目管理。
5、了解掌握全班同学各方面的状况，坚持定期和随时向班主任汇报工作。
学习委员职责。
1、负责班级学习方面的管理工作。组织好同学参加学术性活动，协助课代表检查收发作业。
2、沟通任课老师与同学之间的信息联系，把任课老师对同学的意见和要求及时传达给班级同学，把同学对课程及任课老师的意见和建议及时的反映给任课老师。
3、努力学习，提高自己的学习成绩，做好同学学习的'表率，对班内学习成绩较低的同学应采取切实可行的措施，提高他们的成绩。
4、及时获得学科的教学笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，发给同学们。
5、积极协助其他班委其工作。
宣传委员职责。
1、负责班级微信公众平台、微博的运营，及时发现班级好人好事，班级、个人荣誉等动态，并进行宣传。
2、协助其他班委在活动过程中做好宣传工作，根据需要向系、院推广班集体的知名度。
3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。
4、负责班级活动记录、拍照等工作。
5、定期收集整理文学稿并做审核。
6、积极协助其他班委其工作。
组织委员职责。
1、负责或协助班长、团支书、文艺委员、体育委员开展班级团学活动，文艺活动、组织写好策划书。
2、做好学院重大活动的宣传工作，做好团支部的宣传报道工作，如班里的微信平台、微博建设等。
3、负责组织、发动本班同学积极参加各级各类比赛活动，如演讲赛、歌手比赛等。
4、积极协助其他班委其工作。
文艺委员职责。
1、发动和组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动。
2、组织举办各种文化娱乐讲座及鼓励同学们参加学院娱乐组织，陶冶艺术情操，提高同学们的娱乐欣赏能力和艺术修养。
3、组织举办各种文化娱乐活动，如晚会、舞会、联欢会等，搞出我班有特色的活动。
4、发现班级文艺骨干，鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛，为班级争光添彩。
5、积极协助其他班委其工作。
体育委员职责。
1、做好体能测试，运动会等相关事宜。
2、定期组织班内的小型比赛或其他班进行比赛，可组织班级单位的小单项队，如足球队、篮球队等。并致力于培养班级体育骨干。
3、根据院、系的安排组织班内的体育活动，以达到增强班级凝聚力的目的。
4、组织班级同学进行适当的体育锻炼，提高全班同学的身体素质，搞好运动会的后勤工作。
5、积极协助其他班委其工作。
生活委员职责。
1、主管本班同学生活、劳动、卫生工作。大力宣传发动同学开展争创文明宿舍的活动，促进同学形成良好的卫生习惯，保证大家的身体健康。
2、对班级班费的管理，在帐目管理上要清晰，定期公开，增加透明度。
3、管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，学期末向同学公布，随时接受同学的检查。
4、积极协助其他班委其工作。
心理委员职责。
1、观察并及时反映本班学生心理动态，发现同学有异常表现或者发生重大变故时，及时反映。
2、结合班级特点开展一些有针对性的心理健康教育和宣传活动。
3、配合学院做好其它相关的心理健康教育工作。
4、鼓动大家积极参加班级活动。
5、积极协助其他班委其工作。
三、班级荣辱簿。
班级荣辱簿主要记录各个同学在大学期间所获得的各项荣誉，主要内容包括，班级所获各项荣誉，寝室所获得的荣誉，以及个人所参加过的院、系甚至更大活动所获得过的奖励，被通报表扬的的经历等，每学期做一次归纳汇总并打印出来。相信这份班级荣誉将会是今后一份极具纪念性的“史册”。撰写工作主要由宣传委员、文艺委员负责，其他同学协助。
备注：
1、已上的班委职责只是大致各个班委的工作分工方向，具体工作还应参考实际情况。
2、班级一切重大决定遵循民主投票决议。班委在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况及时向学院和老师反映。
3、班委的工作坚持“职责清晰，边界模糊”的原则，可视情况相互协助完成工作，不要过分划清职责范围，应共同努力完成班级工作，在其位，谋其政。
4、各班委应虚心接受同学们对自己工作中的批评建议。
四、舍长职责。
1、以往的工作证明了舍长在工作中的重要作用，尤其是在信息的传达上，并且许多工作是要由舍长为单位分发下去的，需要舍长把好关。
2、要负责提醒宿舍人员按时早点上课。
3、负责督促值日生打扫寝室卫生。
4、在信息下发过程中，舍长要确保信息传达到宿舍每个人。
5、有些以宿舍为单位的任务，比如交钱、收发作业、信息收集等，舍长要负责督促，最后以宿舍为单位上交。
6、监管宿舍同学安全用水用电、禁用大功率电器。
五、班委监督。
1、班委成员接受民主监督，班委内部实行互相监督。
2、同学可参加班委会及有关班级重大问题的讨论，就班委的工作情况及民主性做出监督，并向全班同学反映监督的有关情况。
3、班委必须随时随地接受同学有关工作的问题和质询，并做出同学满意的回答。
4、班级在活动中使用的班费由生活委员负责并开列清单公布使用情况。
5、班委有不良行为的必须接受同学们的公开批评，并予以改正。
班费是全班同学，对班级活动的认可和支持，为了增强班费，收支合理性和透明度加强班费的严格管理，培养理财观念和工作责任感，结合本班实际情况特制定本办法。
班费收支。
第一条班费是维护班级正常运转，保证班级体学习、生活开支的专项资金，它取之于学生用之于学生，班费的开支项目应本着合理、科学、公开、节约的原则，为指导学生合理使用班费，规范班费的来源、使用、结存的管理，增强班费使用透明度，强化班费监督，更好地发挥班费的作用，保证班级活动的顺利开展，特制定本办法。
第二条班费用于班级开展文体、科技创新活动进行精神文明建设，创建优良学风、班风。
第三条每学年根据班务活动的需要，由班委研究决定，征求同学们的意见，收取一定数额的班费，班费收取控制在50元/人次以内；遇到特殊情况，全班二分之一以上多数同学表决是否收取。
第四条班费主要用于本班同学开展学习、文娱、体育及班级管理机构运行等方面的支出。
第五条下列费用可以从班费中支出：
1、打印各种班级材料。
2、各项班级活动的报名费按固定条款划拨。
3、班级内部的各种奖励。
4、各项活动的报名费及后勤支出。
5、筹办集体活动支出。
6、班级内部对各类学生的表彰奖励开支。
7、其他支出，视情况而定。
第六条班费开支讲究计划性、注意节约、要统筹安排。
第七条班费由生活委员在班长、团支书的指导下进行管理，其他班委对生活委员的管理行为进行监督。班费由班长、团支书、生活委员统一保管，务必做到钱账分开管理（生活委员管钱财，团支书管账目，班长最终决定使用权）因管理不善造成差错责任自负。
第八条任何人不得以任何方式及理由擅自动用班费。
第九条班费使用数额的准许：
（一）计划使用班费100元以内（包括100元）由班长、生活委员、团支书同意；
（二）计划使用班费在100元至500元以内（包括500元），由班委会成员同意；
（三）使用班费500元以上，班长召开班会，经全班二分之一以上多数同学表决通过。
第十条班级开展活动，经办人必须事先做好预算，经班委会讨论班长、团支书审批后生活委员才能支付现金，并督促经办人尽快报销。
第十一条班级活动结束后，经办人将发票（票据）整理好，经班长审核无误，团支书签字后在生活委员处报销，生活委员把活动所用的开支情况公布。
第十二条其他任何支出都需凭票据报销，对确定不能取得票据的需由其他2人以上当事人作出书面证明。所有物品购买必须两人以上,不准1人独自进行,发票背面必须注明经手人证明人，自制一个凭票据附在报销单后面，凭据内容包括使用时间、金额等。方能到生活委员处报销。
第十三条生活委员建立相关账目，及时登记来源、使用、结存情况，按次或定期向班委会报告、核销使用经费，结转余额。
第十四条每学期期末由生活委员和团支书、班长一起结算本学期班费开支，并公布，结算单由班长、团支书、生活委员各保留一份；对于剩余的班费不得以任何理由花费，转入下学期继续使用。
第十五条如发现在班费管理使用中有舞弊现象，除对当事人进行批评教育外，视情况给予处分。
第十六条班级同学有权随时在班级群里查阅班费使用情况。
第十七条本班同学有权对班费的使用提出自己的意见和建议。
第十八条本条例由管1802-1班班委会负责解释。
第十九条本条例自管1802-1班11月25日班委会会议通过之日起开始实施。
第二十条以上办法希望全体同学共同遵守，最终解释权由班委会所有。
会议制度。
为了进一步规范管1802-1班的会议召开及相关会议问题的处理，特制定此制度作为我班的会议规定.以下制度要求管1802-1班同学自觉遵守，也真诚的希望每位同学都能积极的投入到我班的相关工作中，为创建优良学风班献出自己的一份力量。
会议制度概要。
我班的会议分为班会、班委会，两种会议。()召集负责人班长、团支书或其他班委。定期召开周期会议，会议内容由学习委员、宣传委员、组织委员做好相关会议文字、图片记录，每位参与会议的成员都要做好与自己工作内容相关的会议记录。班委会原则上不允许请假或缺勤，此例会的出勤也将记录在班干部考核中，每位参与人员要做好会议记录。班会参与人员为我班全体同学。若有同学因故无法参加班会的，应由本人向班长提出请求，班长向班主任汇报通过后，方可缺席。
会议具体内容。
1、每次会议召开前，召集人必须明确会议召开时间，地点，参与人员。确保参与人员知道相关会议内容和大致议题。
2、会议现场要严肃认真，会议参与者要求手机关机或静音，杜绝在会上用手机上网，发短信等行为，参与人员要自觉遵守会场秩序，不要起哄，不要大声喧哗。
3、在会议召开过程中，要求参会人员积极配合召集人，活跃会场气氛。在会议上要踊跃发言，积极回答相关提问，在自身条件允许的情况下，积极承办相关项目或活动，或协助班委成员承担相关活动项目。
4、会议过程中要求就事论事，不允许对某位参与人员或其他人员进行人身攻击及侮辱。看法较为独特的可以会后再与召集人进行相互讨论，不提倡在会议过程中提出语意矛盾冲突过于激烈的观点。
学习制度。
学习作为学生的重要任务需要我们认真努力的执行，为营造班级良好的学习氛围，提高班级同学的学习成绩，特根据班级实际情况制定。
1、提前5分钟进教室，不迟到不早退不旷课，特殊情况履行正当请假手续。
2、尊重师长，不在教学楼用餐。
3、上课认证听讲，积极举手发言，不做与课堂无关的事情。
4、课下认真完成各科作业，及时上交作业，不拖欠。
5、学有余力的同学积极帮助其他同学学习上有困难的同学，共同进步。
6、配合任课老师和学习委员的工作，认真完成作业并按时上交。
7、树立正确的学习观念，不断提升自身素质，掌握应有技能，提高自我能力。
管1802-1班。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇七
一、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。
二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。
三、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。
四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便 于幼儿自由取放。
五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。
六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。
七、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于 6 个，各类区角的材料丰富，并随时补 充更新。
八、严把消毒管，有消毒记录。
无传染病流行。
按时准确为患病幼儿服药，无漏服现象。
九、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。
户外活动时。
应细心观察、照顾幼儿，严防各类 事故的发生。
十、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。
十一、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。
十二、 按时记录家园联系手册， 及时与家长沟通幼儿情况， 每学期至少与每位家长谈话一次， 并做好记录，重点幼儿还应进行家访。
十三、及时向园长反应家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。
一日常规 幼儿园教师一日工作程序 7：10 教师到岗 幼儿入园及晨间活动(7：10-8：00)
1、做好室内外清洁工作及室内通风，根据气候做好防寒保暖、防暑降温工作。
2、 热情接待家长， 做好幼儿晨检,发现问题及时处理。
清楚掌握家长嘱托及幼儿各方面情况， 有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼 儿工作。
教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将所带物放整齐。
3、组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作(整理书本、杯子、物品等) 。
组织指导好晨 间活动，为幼儿提供动手动脑的活动材料，及时变换活动材料。
幼儿早餐时间(8：00-8;40) 晨读或游戏(8：40-9：00) 根据本班幼儿实际有计划地组织安排轻松愉快的游戏活动或进行晨读， 与个别幼儿谈话， 幼 儿与幼儿自由交谈。
1、根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴 趣。
2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教 育。
尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿教育与指导。
3、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规，让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力， 发挥幼儿的“三性” 。
4、根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和活动量，注意动静结合。
做到活动内容心中有数， 教具提前准备。
5、集体活动与小组活动相结合，使幼儿相互影响，感受尊重、信任、温暖。
1、 活动前检查幼儿衣服、 鞋带等， 注意照顾个别幼儿， 安排适合幼儿体质的活动量和密度。
2、 教育幼儿听从老师指令， 整齐排队进入操场; 带领幼儿按音乐节拍认真做操， 动作协调， 精神饱满;注意纠正个别幼儿做操姿势。
3、组织幼儿有序入厕，允许幼儿需要随时入厕大小便。
掌握幼儿蹲坑时间，提醒幼儿便后 洗手。
1、保证幼儿的活动时间。
主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导 幼儿解决活动中出现的问题。
2、能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品和半成品材料。
尊重幼 儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。
3、根据幼儿活动情况，注意调整活动材料，激发幼儿参与游戏活动的兴趣。
4、开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。
1、组织照顾好餐前盥洗，保持地面清洁，指导幼儿正确盥洗和使用毛巾的方法。
安排安静 的游戏如听音乐、体态语言、手指游戏。
2、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗勺，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。
3、餐后组织 5-10 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。
其它同早餐。
1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
帮助幼儿盖好被子，纠正不良 睡姿。
2、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理，及时汇报。
在幼儿午睡期间不离开寝室,照顾 好睡眠时入厕幼儿，防止着凉。
3、睡前给幼儿讲 3-5 分钟的故事，为幼儿创造一个安静的午睡环境。
1、 提醒并帮助幼儿穿衣服， 指导幼儿整理床铺。
检查幼儿衣裤、 鞋袜， 保证幼儿服装整齐、 舒适，头发整齐。
2、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。
3、提前为幼儿消毒水杯、凉好热开水，指导提醒幼儿用自己的水杯喝水，不浪费水。
注意 卫生保健要求，检查幼儿饮水量。
4、组织幼儿安静吃点以及点后的卫生清理。
1、有计划地按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿的活动时间、空间。
2、提醒幼儿注意安全，加强安全教育，教会幼儿自我保护的方法。
3、尊重幼儿意愿开展游戏活动，激发幼儿集体游戏又能自选游戏，引导幼儿评价游戏，关 注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。
1、提醒幼儿收放玩具;检查、提示、帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子;稳定幼儿情绪,教育幼 儿有礼貌地向老师和小朋友告别。
2、 有计划地与家长简单交流谈话， 做家长工作; 注意安排好幼儿自选玩具、 图书安静活动; 将全托幼儿交晚护导老师并简单交接有关情况。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇八
面对新课标出台后，从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本期班主任工作计划。
一、加强班风建设。
1、安排班级活动。
根据学校工作安排，引导学生认真开展各项实践活动。活动要面向全体学生，促进学生全面发展。
2、营造积极向上氛围。
根据七年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班纪、班规。
（2）布置教室环境。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自律能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班委干部。
（1）鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；
（3）培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
二、具体措施：
1、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。
2、板报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。
4、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习小组，掀起竞争。
活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
5、切实抓好本班的卫生保洁工作和环境区的清洁工作。
6、利用班会课、板报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如预防溺水、交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
7、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。
8、多巡视课堂，抓好晨读午读，时刻留意学生的情况。
9、学校教育与家庭教育相结合：结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
三、各月份工作安排：
1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。
2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。
3、结合植树节开展爱护自然、保护自然的教育活动。
4、完善清洁卫生制度，搞好教室、包干区的环境卫生。
5、定期召开主题班会。
1、结合清明节，召开主题班会对学生进行感恩教育、爱国主义的教育。
2、组织学生参加学校各项活动。
3、对学生进行各项安全教育。
1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。
2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。
3、对学生进行各项安全教育。
1、召开中学困生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习。
2、组织学生开展主题班会：学习经验交流。
3、对学生进行各项安全教育、防溺水安全教育。
1、组织好期末复习及考试。
2、做好学生评语及成绩入册等工作。
3、对学生进行假前法制和各项安全教育。
总之，在以后的工作中我会按照学校的统一要求，兢兢业业、踏踏实实、开拓创新的干好自己的教育教学工作。愿我们的学校在全体师生的共同努力下取得理想的成绩。
202月27日。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇九
为了进一步加强215班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展，班级管理细则。
细则。
每位同学一学期基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。
一、加分（由班长负责）。
1、各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。
2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。
3、期中考、期末考班级前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，在期中、期末考试前进10名再加5分。单科成绩1—5名者分别加5—1分。成绩进步1名加1分。
4、好人好事视具体情况加1—4分，管理制度《班级管理细则》。
5、每周全勤者加2分。
6、每周作业按时完成者加5分。
7、值日生值日合格者加2分。
8、平日表现明显进步者加2分。
9、受到老师当堂表扬者加2分。
10、主动为班级做贡献者加2分。
11、积极组织班级活动者加4分。
12、上课发言积极者加2分。
13、对于其他同学的违纪行为，在纪律组（值日生）没有登记的情况下，第一个举报的'，根据情节的轻重，加积分1至3分。对重大的事情，举报的加积分3至6分。
二、扣分。
考勤（由学习委员负责）。
1、迟到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并写《行为反思》300字。
2、旷课一节扣3分。并写《行为反思》300字。
3、请假一节扣0.5分，请假一天扣3分。每周请假不得超过2次，超一次扣2分。
纪律（由副班长和纪检委员负责）。
5、上课不拿本堂课资料、做其他科作业者每次扣2分。并写《行为反思》300字。
6、上课被老师点名批评者一次扣2分。并写《行为反思》300字。
7、上课私自讲话、插嘴者一次扣2分。
8、上课坐姿（双脚平放课桌正下）不正者一次扣1分。
9、上课看课外书籍者每次扣2分，屡教不改者加倍扣分。
11、无理狡辩、顶撞老师者扣10分。并写《行为反思》300字。
12、不参加升旗、课间操、集会等活动者扣10分。并写《行为反思》300字。
13、升旗、课间操、集会等动作散漫者扣2分。
14、讽刺、挖苦、打击、威胁同学（或班干部）者一次扣2分。
15、打架者扣10分。并写《行为反思》300字，另交班主任处理。
卫生（由卫生委员负责）。
16、要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。地面要打扫干净，垃圾要及时清理，卫生角及课桌椅等要摆放整齐，课间黑板要及时擦拭。放学后要关好门、窗。以上要求如没有完成，罚扫教室一天。积分扣2分。当天的值日生必须时刻督促检查，不得分早、中、晚等，否则值日生打扫卫生1天。
17、卫生委员安排的任务没有打扫就回去，积分扣2分。并写《行为反思》600字。
18、乱扔果皮纸屑，随地吐痰。积分扣1分。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十
五个要求：
1、争分夺秒，不能迟到早退。
2、严守纪律，自习课、静校后不能说话。
3、团结友善，不能打架呕气。
4、保持距离，异性不能单独相处。
5、远离手机，坚决不能将手机带进教室。
一天“二十”点。
早晨：头脑清醒，时间宝贵。
1、准时起床，洗漱，整理内务。
2、快步到教室，早读期间不能出入教室。
3、进入教室后，大声早读。
4、下课铃响后，快步去餐厅。
上午：学习的黄金时间。
5、上课前5分钟，值日生打扫完卫生。
6、上课前3分钟，已经坐到座位上，准备好上课的资料。
7、课间，不能在教室走廊追逐打闹，不能在教室大声喧哗。
8、上午课间操时间到，马上到指定地点集合。
9、跑操结束后，快步回教室。
10、上午下课后，快步进餐厅。
下午：好好午休，提升精神。
11、午饭结束后，快步回宿舍，严禁在宿舍大声喧哗打闹。
12、静校后，严禁说话聊天，洗涮衣物。
13、准时起床，洗涮，整理内务。
14、快步到教室，提前3分钟准备好学习资料，提前进入学习状态。
15、下午课间操时间到，马上到指定地点集合。跑操结束后，快步回教室。
16、下午下课后，快步去餐厅。
晚上：认真反思，及时复习。
17、晚餐结束后，快步回教室，整理复习，查缺补漏，解惑解疑。
18、听力时间，按照考试标准，训练英语听力‘。
19、自习课做到零说话，零讨论，零抬头。
20、自习结束后，按时回宿舍，静校后，不能再做与休息无关的任何事情。
具体细则。
一、教室、楼道和卫生区管理制度。
1、不做值日一次扣2分，写检查。
2、教室里吃瓜子、口香糖及其它学校禁吃的食品一次扣2分，写检查。
3、不服从班干部的安排的一次扣2分，写检查。
4、在卫生检查中扣分一次扣2分，写检查。
1、发型不合格一次扣2分，写检查。
2、未穿校服或不规范穿校服一次扣2分，写检查。
3、佩戴戒指、项链等饰物或其它仪表不规范行为一次扣2分，写检查。
1、自习说话、下位或借东西一次扣2分，写说明书。
2、上课吃东西一次扣2分，写检查。
3、上课趴桌子或睡觉一次扣2分，写检查。
4、上课做违反课堂常规的事一次扣2分，写检查。
5、大声喧哗或打闹一次扣2-5分，写检查或反省书。
6、教室内看课外书（学校和教师所发放以外的书均为课外书，但课下可看高考作文书）或课上看作文书，一次扣2分，写检查。
7、男女生之间超常接触一次扣2分，写检查，情节严重者由家长领回。
8、早读不能大声读书一次扣1-2分，写说明书或检查。
9、学生私自使用多媒体一次扣2-5分，写检查或反省书。
四、考勤管理制度。
1、迟到5分钟以内一次扣2分，写说明书。
2、迟到5分钟以上一次扣4分，写检查。
3、上课因私事向老师请假外出一次扣2分，写说明书。
4、上课私自外出一次扣4分，写检查。
5、旷课0、5-1节一次扣4分，写检查。
6、旷课1节以上一次扣5分，写检查，并请家长共同教育。
7、学生请假外出时，请假条没有签字的一次扣8分，写检查。（极特殊情况除外）。
1、就寝后有说话等违纪行为一次且情节轻者扣4分，写说明书。
2、就寝后有说话等违纪行为一次以上扣6分，写检查。
3、在学校检查中扣分一次扣8分，写检查。
4、宿舍卫生不合格的一次扣4分，写检查。
1、不出操一次扣2分，写检查。
2、不服从管理一次扣2分，写检查。
3、上操时表现差一次扣2分，写说明书。
七、重大问题(如手机、恋爱、打架、私自外出、不服从班干部管理等)及本制度未涉及的其他问题的处理。由班委会、团委会和班主任共同研究决定。
八、处理方法。
1、扣至5分，班主任对其班内通报批评。
2、扣至10分，年级组通报批评，通知学生家长到校。
3、扣至15分，给予警告处分，计入档案，通知学生家长到校。
4、扣至20分，给予记过处分，计入档案，通知学生家长到校。
5、扣至25分，给予留校察看处分，计入档案，通知学生家长到校。
6、扣至30分，给予劝其退学处分，计入档案，家长到校领会。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十一
1、印章定义：
公司印章主要指：公章、法人私章、合同章、财务章等各职能部门章。
2、各类印章管理的范畴：
印章的管理涉及范畴：刻印、使用、废止、更换。
3、各类印章的具体管理条例：
3.1刻印：
3.1.1新公司成立，基本印章(公章、合同章、法人私章、财务章)的刻制，应由指定的印章管理人员负责刻制，后交由人事行政部备案，并从刻制之日起执行相关使用条例。
3.1.2因业务发展需要申请各职能部门专用章时，由需求部门填写《印章制发申请表》经总经理核准后送交人事行政部门刻制。
3.2使用：
3.2.1任何部门在启用印章前，均需与公司(人事行政部)办理领取手续，接受相应的责权告知，签定《印章签收手续》并备案。(已经开始使用的需自通知当日补办理领取手续)。
3.2.2公章：公章由公司经理或各分公司经理保管。各部门有需盖公章的文件、通知等，须先到人事行政部处领取并填写《印章使用申请表》，经由分公司经理核准盖章并在《印章使用申请表》中签批，盖章后经手人需将签批申请表交由人事行政部，并在《印章使用登记薄》签字。人事行政部需将《印章使用申请表》与《印章使用登记薄》同期留档。
3.2.3合同章：合同章由财务部保管。主要用于公司签订各类合同使用专用章，盖章前须先到人事行政部处领取并填写《印章使用申请表》，经由公司或分公司经理审批，财务经理审核后盖章并在《印章使用申请表》中签批，经手人需将签批后申请表交由人事行政部并在《印章使用登记薄》签字。人事行政部需将《印章使用申请表》与《印章使用登记薄》同期留档。
3.2.4法人私章：法人私章由分公司出纳保管，主要用于银行汇票、现金支票等业务，使用时凭审批的支付申请或取汇款凭证方可盖章。
3.2.5财务章：由财务部经理(或负责人)保管，主要用于银行汇票、现金支票等需要加盖银行预留印鉴等业务或发票上使用，发票专用章主要用于发票盖章。
3.2.6其他职能部门章：其他职能部门章，主要适用于各部门内部使用，已经刻制的职能部门章，需由部门负责人进行保管并严格该章的使用办法。
3.3废止、更换：
3.3.1废止或缴销的印章应由保管人员填写《废止申请单》，并呈分公司经理核准后交由分公司人事行政部交由总部人事行政负责人统一废止或缴销。
3.3.2遗失印章时应由印章保管人员填写《废止申请单》，并呈分公司经理核准后，签批遗失处理及处罚办法后，交由人事行政部按批示处理，如是遗失公司基本印章时必需登报申明。
3.3.3更换印章时应由印章保管人员依公司文件填写《废止申请单》，并呈分公司经理核准后，交由人事行政部按批示处理。如有需要须填写《印章制发申请表》申请新的印章。
4、印章保管人的责权范畴：
对于公司主要印章管理，采用的是分散管理相互监督的办法。人事行政部主要职责是对印章的使用进行合理性管理，而印章保管人具有使用、监督、保管等多重责任与权力，具体划分如下：
4.1职能部门印章保管人对印章具有独立使用权力，同时负全部使用责任。
4.2公章的保管人无独立使用权力，但具有监督及允许使用权力，因此公章的保管人对公章的使用结果负主要责任，经手人则负部分责任，而对未经由负责人或保管人(分公司经理)签批的公章使用经手人负主要责任，保管人负部分责任。
4.3财务章的保管人无独立使用权力，但具有监督及允许使用权力，因此财务章的保管人对财务章的使用结果负主要责任，经手人则负部分责任，而对未经由保管人(财务负责人)签批的公章使用经手负主要责任，保管人负部分责任。
4.4法人私章的保管者是出纳，即是保管者又是使用者，但其无独立使用权力，需依据财务部负责人审批的支付申请或取汇款凭证方可使用，否则负全部责任。
4.5公司严禁公章、合同章、法人私章独立带离公司使用，因此保管人如遇需带公章、合同章外出办事使用时，需与办事人一同前往或指派代表一同前往。如遇要办理工商等年检等事务，需将表格带回公司盖章。
4.7公司高、中层领导，因异地执行重大项目或完成重要业务，需要携带公司印章出差的，须经公司董事长或总经理审批并及时归还。
4.8如遇个人需开具个人相关证明，需由部门负责人以上担保签批后方能使用，但如涉及到个人经济担保与证明时，原则上一律不予证明，其不良结果由签批人与保管人以情节共同负责。
4.9所有印章的使用，必须严格执行公司的公章使用章程，做好申请和使用登记。公司印章只适用于与公司相关业务，不得从事有损公司利益之行为。
4.10印章使用申请人及管理负责人要严格按照上述规定申请使用印章，如出现问题，后果自负。给公司造成重大损失的，公司将依法追究其法律责任。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十二
规章制度是学校科学管理、民主办学、依法治校的依据和保证。进一步推动学校体制机制创新，努力为学校科学发展营造良好的制度环境，根据《教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》要求，对学校现行的规章制度开展一次集中清理工作。现将有关事项通知如下：
一、清理原则。
规章制度的清理和修改完善力求体现法制统一原则和以人为本原则，“保留适应的、废止过时的、修订残缺的、制定空白的”，结合高等教育规律，特别是我校改革发展的新形势新任务新要求，保证规章制度的合法性、程序性、针对性、可操作性，体现稳定性与前瞻性相结合。
二、清理范围。
本次规章制度清理的重点为20__年版《学校学生手册》、《学校教师手册》中学校发布的各项规章制度。
三、清理标准。
明确各制度的“留”、“废”、“改”、“立”，对现行规章制度进行全面清理和完善。
“留”是指：学校所执行文件符合现行有关法律法规及国家政策规定，与当前教育改革和发展的要求相一致，适宜于学校的管理实际和发展需要，应当继续执行的，予以保留。
“改”是指：对不适应形式要求、部分内容不和适宜，与上级有关文件精神要求不一致，或现行依据有所调整，不完全适宜于学校规范管理和科学发展、尚不够完善的，依照有关规定程序应予以修改、合并的，修订完善。
“立”是指：现行制度整体上已不适用，已重新制定，或由于出现了新情况、新问题、新要求，实际工作需要填补制度空白的规章制度要着手制定。
四、工作程序。
（一）梳理整改。
从实际出发，结合日常管理中遇到的问题，对现行的规章制度进行认真梳理，填写《现行规章制度梳理情况统计表》。各部门对本部门制定的规章制度进行全面的清查、整理的过程中，从文体、内容、执行效果及依据和合法性等方面，按类逐文进行审核，提出是否保留、修改、废止或补充的初步意见，报主管校领导阅批。
（二）归类。
规章制度的审核和发布工作；“归口清理”即相关部门、二级学院、直属单位实施“谁制定（规章制度）谁清理”的原则。
新修订的党的工作规章制度主要包括党委工作规则、组织工作、宣传工作、纪检工作、工会工作、共青团、学生会工作等7个方面的制度。
新修订的行政管理规章制度主要包括综合管理、人事管理、教学与教研管理、财务与资产管理、学生管理、科研管理、治安保卫、后勤管理和建设规划等9个方面的制度。
各部门根据实际情况，在清理范围内划分、归类各部门部门的规章制度进行清理。
（三）清理审查。
各单位在明确各项制度的“留”、“废”、“改”、“立”的基础上根据主管领导意见，调整、完善文件内容，形成内部意见后报主管校领导，由主管校领导报学校相关会议审议通过，决定相关规章制度的保留、修改、废止和制定。
1、审核内容。
（1）政策法规审核：制定主体有无权限，规章制度的实体性内容和程序性内容是否合法、明确、是否符合党和国家的方针、政策；是否与上级文件相抵触。
（2）依据审核：规章制度的实体性内容和程序性内容所依据的文件是否合法、是否仍现行有效，名称是否正确。
（3）内容审核：是否从实际需要出发，是否科学、全面、合理、系统和配套；与本部门和有关部门的相关规定有无矛盾，是否重复，是否互有抵触；具体内容是否与主体一致；是否符合学校目前的实际需要和未来发展需要，是否存在与实际情况不一致的内容；规章制度所规定的内容、主体、程序、对象及监督是否明确、具体，是否具有可操作性，执行效果是否达到规章制度的制定目标；涉及其他部门职权范围的事项，是否经过协商，分歧意见是否一致，会签单位是否齐全；是否具有先进性、针对性、可操作性、前瞻性。
（4）体式审核：规章制度的字体、格式等表现形式是否规范统一、符合公文的形式。是否符合《公文处理办法》和《细则》的有关规定，文种是否恰当；文稿结构是否符合公文写作要求。
（5）文字审核：表述是否规范，包括字、词、标点、语句和逻辑结构是否准确、合理；计量单位是否符合国家标准；行文、数字、层次、序数等是否规范。
2、审核程序。
拟写人初核、处室负责人审核、分管校领导审签。
（四）印发公布。
修订完毕，学校按规章制度公布程序重新印发《学校学生手册》、《学校教师手册》。
五、清理结果及报送要求。
对于需要重新修订的，应当说明修订的必要性。
校发规章制度需将《现行规章制度梳理情况统计表》分别报送纸质及电子版（目录及内容）各1份，并需加盖单位公章。
六、清理工作组织机构。
学校成立学校规章制度清理工作组，具体负责制定清理工作方案并组织实施,初步审查各单位清理目录，研究解决清理过程中出现的情况和问题。具体组成如下：
总负责人：
总协调：
汇总：
政策法规审核：
依据审核：
内容审核：
体式审核：
文字审核：
校属各单位要成立清理工作小组，负责审查本单位的规章制度清理目录，并派专人负责清理工作。
七、清理工作注意事项。
1、梳理时，以20__年版《学校学生手册》、《学校教师手册》中学校发布的各项规章制度为范围，要力求全而不漏。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十三
一、音乐教室要由专人负责管理，管理人员要具备相应的专业知识和技能。
二、音乐教室的使用，必须经管理人员的同意。
三、凡是进入音乐教室，就要遵守音乐教室的各项规定。
四、室内设备，未经允许，不准擅自动用。
五、每次教室使用完毕，应及时打扫卫生，保证教室内部整洁有序。管理人员要及时检查室内设施、设备，离开教师要关闭窗户，关闭电源，及时锁门。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十四
确保质量记录的完整、准确、清晰,为质量体系的有效运行和产品质量满足规定的要求并为实现可追溯性、证实作用以及采取纠正措施提供客观证据。
2.0范围。
适用于物业管理公司所有与质量活动有关的质量记录控制。
3.0职责。
3.1总办负责本程序的归口管理。
3.2各部门负责与该部门相关的质量记录的收集、归档、贮存及保管。
4.0工作程序流程图。
责任人/支持文件。
质量记录。
总办。
总办。
质量记录一览表。
相关部门。
相关部门。
总办。
相关部门。
总办过期记录处理登记表。
质量体系文件更改申请表。
5.0控制要求。
5.1质量记录的标识和编目。
5.1.1质量记录表格编码按《文件控制程序》的编码规定执行；
5.1.2公司所有质量记录空白表格由总办文件管理员统一管理,并编制质量记录清单。质量记录清单应包括下述内容：序号、质量记录名称、记录编号、保管部门、归档时限和保存期限。
质量记录应填写清晰、正确、内容完整,填写人、审核人、批准人应履行签字手续。
5.3质量记录的收集、归档、贮存及保管。
5.3.1质量记录由最终送达部门(即保管部门)定期收集,按质量记录清单上相关的内容要求进行归档、保管。
5.3.2各部门在接收质量记录时,应检查质量记录项目填写是否齐全、有无签名,确保所收集的质量记录有效。
5.3.3各部门应将质量记录保存在物业管理公司指定的文件柜中或其它适宜的地方,确保在保存期内不会丢失、损坏及变质。
5.3.4总办文件管理员将质量记录清单发给每个部门一份,并负责检查各部门对质量记录的归档管理是否符合规定的要求,确保质量记录按时归档,并方便存取和检索。
5.4质量记录的查阅、归档期限、保存期。
5.4.1如因工作需要,需查阅存档的质量记录,应先填写《质量记录查阅审批单》,经主管领导批准,方可查阅。
5.4.2总办根据有关规定,确定每种质量记录的保存期限,并详细列入质量记录清单中。
5.5质量记录表格的增加和更改。
5.5.1根据物业管理公司实际工作的需要和变化,可以增加新的质量记录表格,或对已不能满足要求的质量记录表格予以更改。由使用部门提出增加、更改申请,填写《文件更改申请表》,按《文件控制程序》中的有关规定实施更改。
5.5.2总办文件管理员在收到增加或更改的质量记录表格后,应更改质量记录清单中的相应内容,并与更改后的质量记录表格一起发给各部门文件管理员,同时收回作废的质量记录清单。
5.6质量记录的处理。
对超过保存期限的质量记录,由各部门提出,并填写《过期质量记录处理登记表》,报物业总经理审批后,由相关部门销毁。
6.0相关文件。
6.1《文件控制程序》。
7.0质量记录。
7.1质量记录清单。
7.2《过期质量记录处理登记表》。
7.3《文件更改申请表》。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十五
5、作业必须独立完成，不能抄别人的作业，也不能把作业给别人抄，早晨来学校不得补写昨天的作业，各类考试不得出现舞弊现象；发现抄作业一次扣5分，发现考试舞弊一次扣10分。
6、早读课时间必须用于读书和背诵，不得干其他的事；
10、爱护班级和学校一切公共财物，故意破坏公共财物者需照价赔偿，并扣10分；
11、按时完成老师及班干部安排的各项工作（如宣传稿、黑板报等等），违者一次扣5分。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十六
（1）自始自终贯彻执行"预防为主，防消结合"的消防工作方针。
（3）在办公、生产车间区各至少安置八具消防灭火器，消防灭火器安置在楼层明显易取处。
（4）严格执行现场动用明火申请制度，在现场动用明火应预先领许可证，并随备灭火器材。
（5）对易燃易爆材料、器材要严格管理；
（6）现场施工主干道兼作消防通道，并随时保持通畅。
2、保证消防安全主要措施。
（1）由项目经理、安全员组成消防安全领导小组，具体负责实施防火安全工作。
（2）酸碱泡沫灭火器由专人维修、保养、定期调换药剂，标明换药时间性，确保灭火器效能正常。
（3）施工中的易燃易爆物如汽油、油漆、氧气瓶、乙炔瓶等都必须按"规定"设置，妥善保管。
（4）施工现场配备足够的固定灭火器，施工班组配备移动灭火器，并在施工作业点进行动火施工，焊接施工时，随作业点配置。
（5）施工现场动火，实行动火审批制度，未经批准擅自动火者，视情节严重情况，给予一定的经济制裁。动火必须具有"二证一器一监护"方能进行。
（6）加强工地警卫人员上岗职责，每天下班后对工地进行防火巡查，消灭事故隐患。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十七
为了更好地管理班级，实现班级管理目标，使每位同学养成良好的学习、生活习惯，实现全面发展，特制定本公约。全体成员必须以本公约为根本的活动准则，并负有维护本公约规尊严，保证本公约实施的职责。
第二章日常规范.
一.按照学校作息表，按时到校，按时就座等候上课，按计划进行课程。
二.遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
三.自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
四.爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。
五.不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
六.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
七.劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括清扫清扫教室、公共。
场地、擦黑板、摆正桌椅，并把卫生角整理整齐。)。
八.自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
九.依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方;朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十.放学后进行正当的活动。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
第三章具体的奖惩标准。
每人原始分100分，以周为单位计算加减结果。
(一)以下行为属于违纪：
1、升旗仪式中不安静，不认真做早操，甚至是说话打闹。(扣1分)。
2、迟到、早退(扣2)，无故旷课者(扣4分)。
3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲。(扣2分)。
4、课堂上吃东西、乱扔杂物垃圾、嬉笑打闹;擅自换座位、离座、中途离开教室者。(扣2分)。
5、毁坏公物且没有及时修补.(扣1分)。
6、清洁值日无故缺勤、卫生不彻底。(扣1-2分)。
7、敲诈勒索、打架;抽烟;偷窃(扣2-4分);。
8、上课时间进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(扣4分)。
9、拖欠作业、练习册并被老师点名批评者(每次扣0.5分)。
10、顶撞师长;上课间对同学恶言相向、起哄、怪叫、敲桌椅，讲粗话(扣1-4分)。
(二)以下行为值得表彰(以下均酌情加2分以上)：
1、连续一月无迟到早退、缺勤;无课堂违纪现象(加2分)、
2、每周劳动积极，工作细致周到,主动协助老师工作，并且热心帮助同学解决困难(加2分)。
3、大考中总分进入全级前20名或成绩较上次级排名前进20位以上;前十名、前五名(加3分、5分、7分)。
4、为班级做贡献者、如:拾金不昧、好人好事等.(加2分)。
5、获得各项荣誉(三好学生、优秀班干等)(加3分)。
扣分达15分以上接受惩罚。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十八
为加强班级管理，进一步促进良好的班风、学风、校风的形成，全面提高学生素质，特制定本办法。
一、评比项目(满分100分)。
计划总结(5分)、组织建设(6分)、班级文化(10分)、班队活动(12分)、财产管理(10分)、安全纪律(11分)、清洁卫生(5分)、集会两操(5分)、好人好事(2分)、班级综合成绩(34分)。
1、计划总结：开学一周内制订切实可行的班队工作计划，按时上交。(2、5分)期末按时上交班级工作实录、工作总结等有关材料。(2、5分)不交无分，迟交一周减1分。(看资料)。
2、组织建设：班(队)委会配置完整(2分)，定期召开班(队)干部会议，每学期不少于4次且有记录(4分)。班(队)委配备不全减0、5分，每学期少于4次班(队)干部会议减0、5分。(看资料)。
3、班级文化：教室布置整洁大方、有特色(10分)。教室美化上除黑板报外基本无布置减5分。(检查)。
4、班队活动：按计划组织开展班队活动(5分)，主题班(队)会每月不少于一次且有资料可查(5分)，按学校要求及时开展活动(2)。没按计划开展班(队)活动，少一次减1分，主题班(队)会少一次减1分，对学校组织开展的应当参与的活动，少参加一次减1分。(查资料与访问)。
5、安全纪律：经常开展安全教育、纪律教育且有记录(3分)。养成教育常抓不懈且有资料可查(2分)。在教室、走廊、操场上无疯跑追逐现象(2分)，无爬栏杆、围墙、树木、门窗现象(2分)，上课期间无私自出校园现象(2分)。在教室、走廊追逐每人次减0.5分，在操场上疯跑追打每人次减0.5分,攀爬栏杆、树木、雕塑、围墙每人次减0.5分,校园内骂人每人次减0.5分,上课期间私自跑出校门每人次减0.5分,放学时队伍混乱或不站队每次减0.5分。(查检查记录)。
6、财产管理：门、窗、桌椅无人为损坏现象(5分)，放学后关好门、窗、电灯(5分)。门、窗、桌椅人为损坏，不及时报告且找不到损坏者，视情况减1—5分，放学后不关门每次减0.5分,不关窗每次减0.5分,不关灯每次减0.5分。(看检查记录)。
7、清洁卫生：每天少先队检查卫生，95%得分为满分者(3分)，卫生防病教育抓得实且有资料可查(2分)。教室不干净每次减0.25分,卫生区不干净每次减0.25分,卫生防病教育不落实,视情况减0、5—1分。(看检查记录)。
8、集会两操：升旗、集会秩序好，纪律严，声音整齐洪亮(2分)，出操及时，做操规范(2分)，眼保健操做得及时规范(1分)。升旗与集会队伍秩序混乱每次减1分，做操懒散每次减0.5分。(看检查记录)。
9、好人好事：一般情况下有记载，可酌情加分，累计加分不超过2分，有较大影响的好人好事，学校专项表彰并加1分。(看记录)。
10、班级综合成绩按名次计分，此项36分。
加分项：
1.得奖情况加分，旗级一、二、三等奖每人次分别记2、1.8、1.6分，总校级1.5、1.3、1.1分，学校级1分。
取最高奖，不重复加分。(满分2分)。
2.文体、科技活动的评比每一次分年级计算，获年级团体第一名加2分、第二名加1.8分、第三名加1.5分。
否决项：(有下列情形之一者，取消当年先进班级评选资格)。
1.违犯学校纪律，造成极坏影响的。
2.出现较大安全责任事故的。
3.无故不参加学校组织的活动，不服从学校工作安排的。
三、考核评比组织机构。
班级考核评比领导小组由学校校长任组长，其他班子成员紧密配合组长进行评比活动。
四、评比办法：
1、每学期初评一次，学年度终评一次，终评取两学期的平均分。
2、每学年评出优秀班级两个，对于评出的先进班级和优秀班主任，学校要给予奖励。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇十九
2、课间和上课时间不允许迟到，如确实有特殊情况必须向值日班干部请假，没有正当理由者，迟到一次扣3分；（不能经常以上厕所作为借口而迟到）。
3、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，必须向班主任书面请假，经批准后方可离校；遇到在家时，请假必须由家长签字或电话，才可以不来校；课间中途请假必须以任课老师的签字为准。不按上述要求执行的按旷课、早退处理，出现一次扣10分。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇二十
第三条：本规章制度自公布之日起开始执行。
(一)考勤纪律。
第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等;。
第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任;。
(二)上课纪律。
第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情;。
第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任;学校将安排老师不定时在教室外巡查。
(三)上课前纪律。
第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“、静、齐”，做好上课前的准备;。
第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课;。
第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入;。
第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好;。
第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;。
第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言;。
1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。
2、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。
3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。
4、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。班级前五名加10—5分。
1、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。
2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。
实用班级管理规章制度细则（模板21篇）篇二十一
为了酿造一个良好的学习环境和学习氛围，展现一个个性的'十五班，创造一个优秀的十五班，本班班规如下：
1、每天穿校服校裤，佩戴校徽、团徽（团徽应佩戴在校徽上方），不合格者每人次扣1分。
2、在校园内注意仪容仪表，不穿奇装异服，不穿高跟鞋、拖鞋，不烫发、染发，不佩戴任何首饰，男生不留长发鬓角，不穿运动背心、短裤到教室，女生不披发、违反上述规定之一者，每人次扣1分。
4、做好个人卫生，补留长指甲、不涂甲油。若纪检不合格者，每人次扣1分。
5、遵守作息时间，迟到、早退者每次扣1分。因病、有事不能到校者要监护人及时向班主任请假，未请假算旷课，旷课1节，每人次扣2分。
1、上学期间不准带手机进入教室，一经发现每人每次扣2分，处罚由班委会商讨处理。如有举报者，情况属实时给举报者加1分。
2、按时按量完成作业，欠交作业、作业质量不合格、抄作业每人次扣1—3分。
3、故意吵闹，违反课堂纪律者，每人次扣1—3分。
4、课堂上不听从老师安排，故意顶撞老师者扣3—6分。处罚由班委商讨后处理。
5、考试作弊、交头接耳者，每人次扣3—5分。
1、不随意使用班级电化设施（音响、投影设备等）。有损坏，照价赔偿。
2、课间不在教室内大吼大叫、追追打打，不做危险游戏。上下楼梯靠右行，切忌在楼道、楼梯中推打同学，不得爬围栏、窗户，不得翻越围墙、校门等。违者每人次口2—6分。造成伤害，后果自负。
3、不服从班干部安排，故意顶撞为难班干部者酌情扣2—4分。
4、班干部带头违纪，一律双倍扣分。
5、晚自习时间请保持安静，故意吵闹影响到其他同学，每人次扣1—3分，现好的每次加2分。
6、升国旗时，要肃立、行注目礼。上午7：35集合，体育班长负责关灯、关电扇、关门。
7、做广播操时要有力度，有节奏感，姿势正确，动作到位。不认真者由体育委员负责记录。
8、做眼保健操时，由值日班长检查，不随意离开座位，认真做操，违者一次扣1-2。
1、每个人都必须保持自己座位周围干净，不乱扔纸屑和瓜皮果壳，不随地吐痰，违者参与当日扫地组。
2、扫地组未完成卫生要求的罚扫一天，直到达标为止。
3、下课值日生负责清理讲台、擦黑板、检查各组卫生并作记录（卫生班长给出相应扣分）。值日生不合格第二天继续值日。
１、拾金不昧，争做好人好事。不随地吐痰，爱护公物，不随便动别人东西或乱扔室内物品。
2、不在墙壁、黑板、布告栏随意涂抹。爱护校园一草一木，不在草坪随意践踏。