初三教案旨在提高学生的学习兴趣和学习动力，帮助他们积极备考，取得好成绩。高三教案是教师在教学过程中为达到教学目标而制定的一种详细的教学计划，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何编写一份完美的高三教案呢？以下是小编为大家收集的高三教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小小气象员教案反思篇一
我在放学的路上遇见了一只小蚂蚁。我很好奇，我一伸手就抓住了他。但他挣扎着，费尽力气从我手中逃脱，我感到一股生命的力量在我手中挣扎，那样强烈，那样鲜明。我不知道怎莫回事，竟然一咬牙想把小蚂蚁放到脚下踩死。眼看小蚂蚁就要被我踩死了，这是，妈妈过来对我说：
“
如果你被别的
同学欺负了，我和你爸爸有多伤心啊。小蚂蚁也有爸爸妈妈，你想想如果小蚂蚁的爸爸妈妈知道他们的孩子被欺负了，该多伤心啊。
”
我听了妈妈的劝告，忍不住放了他。妈妈最后还说：
“
他还是我们的呢
”
我和妈妈在回家的路上聊天，妈妈说：俗话说得好，蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。第二天果然下雨了。
小小气象员教案反思篇二
活动目标：
1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。
2、训练幼儿上肢肌耐力，发展四肢动作协调性。
3、培养幼儿的规则意识，体会合作的快乐。
4、商讨游戏规则，体验做航天员的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部
2、充气棒（数量为全班幼儿人数的.一半）
3、适合幼儿四散活动无障碍场地
4、韵律操碟《我是小小航天员》
活动过程：
一、热身运动：韵律操《我是小小航天员》
将幼儿带入活动场地后，播放音乐《我是小小航天员》，请幼儿集体进行热身运动。
二、出示充气棒与幼儿讨论：
1、它象什么？（幼：象铅笔、火腿肠——）
2、摸一摸有什么感觉？
（幼：软软的、肚子里有空气——）
3、它可以怎样玩？请幼儿用多种方法试一试
注：教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法
三、游戏《小小航天员》
（教：）充气棒就象火箭，你们都知道什么火箭成功升空？请幼儿各抒己见
（教：）今天我们也来玩火箭上天的游戏吧！
玩法一：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部，一手用力从下向上挥臂，有拳头将充气棒顶向空中；一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次交替进行。
玩法二：幼儿分两队面对面站立，相对距离为5米左右，请一队幼儿拿充气棒，教师说：“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部，用膝关节用力将充气棒顶向空中；一方幼儿捡或接过充气棒，游戏依次交替进行。
玩法三：幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部，教师说：“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂，用手掌将充气棒打向空中。
四、放松运动：韵律操《小星星》
五、教师小结：
今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，来到火箭‘模拟现场’小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射，你们真了不起！你们是最棒的！
六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。
七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。
附：儿歌《火箭飞上天》
嫦娥一号冒白烟，
咝咝咝咝飞上天，
今天我们学科学，
明天要把祖国建。
嗨！嗨！嗨！
活动反思：
孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。
文档为doc格式
小小气象员教案反思篇三
1.认识各种天气现象的成因、分类等气象常识，并通过参观气象台，了解天气预报的相关知识。
2.初步了解天气、气候对人类生活的直接影响，以及天气预测的重要性。
3.学会根据一些天气现象，对气象变化进行初步预测。
二、活动准备
1、教师准备气象图片。
2、联系参观气象台事宜。
三、活动设计
(一)制定方案
1、提问引入研究课题，
(1)你或你的家人每天都收看或收听天气预报吗?
(2)为何大家都如此关心天气变化呢?
(3)天气除了对我们日常生活有重要影响，还对整个社会有何影响?
由天气对人类社会的重要影响以及气象预测的重要性，激发学生探究兴趣。
2、分组制定调查方案。
a.收集各类气象的相关资料。如，成因、分类等。
b.参观气象台，了解气象员是如何根据天气现象进行气象预测。
c.收集民间有关“观天看物识天气”的农谚、俗语。
d.对农谚、俗语的科学性、准确性请有关专家
收集民间“观天看物识天气”的俗语、农谚
班级第小组编制时间年月日
请学生根据了解的气象知识及收集到的农谚、俗语，对天气情况作出预测，做一名“小小气象员”。
2、在班级中建立一个“气象预报小组”，由“小小气象员”轮流发布“天气预报”。
活动总结
根据前面的调查研究，了解了一些常见天气现象的成因，知道气象台的气象专家们是如何科学地进行天气预报的。人类的生活和生产与天气关系密切，气象预报是非常重要的。
四、活动建议
1、为了调查结果的准确性、全面性，学生调查的人数可多一些。
2、学生讨论时，教师可参与某组的讨论，及时发现问题，加以指点，提供一些科学资料。
3、活动时间10课时左右。
五、参考资料
(一)世界天气监视网
世界各地发生的许多大型天气过程，都是相互联系、相互影响的。因此，世界气象组织和国际科协理事会共同筹划了一个宏伟的计划，建立世界天气监视网。世界天气监视网就是在世界范围内有计划有目的地选择大量的气象观测点，在同一时刻进行观测。观测得到的数据由指定的气象机构进行加工处理，然后以极快的速度传递给世界各地的气象部门。
小小气象员教案反思篇四
1、学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。
2、学习运用相关的词语“电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里”等，与他人交流天气的变化。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
1.经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看“天气预报”节目，了解几种常见的天气名称及特点。
2.材料准备：各种天气的图片。
一、.提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。
引导语：你们知道天气有哪些变化？你是怎么知道天气要变化的？
二、.讨论讲述，了解天气有几种变化。
1.引导语：你知道天气有几种变化吗？
2.引导语：谁能说说天气为什么会有这些变化？
3.幼儿分组讨论，再集中谈话。
教师重点引导幼儿运用“晴天、雨天、阴天、雷雨天”等词来讲述不同的天气。
三、提升经验，再次谈话。
1.引导语：你知道天气变化有哪些?这些天气变化有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言讲述。
2.教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。
四、巩固练习，学做小小气象预报员。
鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。
重点引导运用已知的`气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。
小结：今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。
小小气象员教案反思篇五
寒假里，闲的没事做，于是约我的好朋友——姚晓彤一起去范公亭玩。
玩了好久，我们都觉得累了，正准备回家时，突然发现我身旁有一个小泉子。出于好奇，我蹲下来看了看，正在我为水流这么慢而感到疑惑时，脚一滑，来了个“大劈叉”。这下我知道了，原来是叶子“惹的祸”！我和姚晓彤二话不说便动手忙活起来。
我们各自找好了树枝，小心的将一片片树叶挑出去经过我们的努力，叶子们终于“乖乖投降”。可是，水流为什么还是那么慢呢？我一边想一边蹲下来洗手，突然我摸到了一个硬硬的东西——是石头！我和姚晓彤高兴地跳了起来，我们终于找到了“病根”！
于是，我们又忙活了起来。不怕脏、不怕累，将石头和泥土一点一点的扔出去。终于，功夫不负有心人。水开始哗哗的流淌，虽然很累，但一想到我们的劳动成果，心里就像蜜一般甜。
我想告诉大家，环保要从自身做起！
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小小气象员教案反思篇六
在小气象站，一位十一、二岁的小姑娘，左手拿着气象站记录，右手正在往黑板上天气预报。她是谁？哦，原来是五年级一班的刘玲，她是学校气象站小组的组长。她身旁是一个测量空气温度和湿度的百叶箱，另一边高高的木杆上风向标在不停地动，显然她已经仔细地观察过了。她在一笔一画仔细地写着。雪花落在她那漂亮的围巾和鲜红的花棉衣上，她仿佛没有觉察似的，仍然在写着，写着……她表情严肃，闭嘴巴，眼睛一会儿看看本子上的'数字，一会儿看看黑板上写的字，唯恐错了一个。
校园里，光秃秃的树枝上，房顶上，院子里都落满了雪花。同学们陆续进校了。当大家走过小气象站时，看到小黑板上清清楚楚地写着：
天气预报
温度：-5'c风向：西北风力：2-3级今日有中雪
刘玲看到自己的气象观测，使同学们能了解每天的天气情况，随时增减衣服，防生病，感到十分高兴。什么寒冷，什么劳累，都忘到脑后去了，她只感到心里甜滋滋。
小小气象员教案反思篇七
互动提问等形式，了解了这位著名的科学家、地理学家和气象学家为科学事业日积月累、毕生奉献的精神。接着，队员们还参加了浙江省气象台召开的未来几天天气预报协商视频会议，虽然大部分图标和术语都不懂，但大家都学习得非常认真，也对天气预报产生了浓厚的.兴趣。会议后的网上预报学习和资料查阅，更让队员们过了一把预报瘾。最后，大家又来到了气象观测的模拟场地，虽然场地很小，但是所有仪器可都是真家伙，大家学习得非常认真。通过这次活动，队员们深深了解了天气预报的重要性，更了解了大自然的强大，只有人人环保，人与自然才能和睦相处！
小小气象员教案反思篇八
表姐和我是一对天生的好伙伴，我俩今年同读四年级，经常在一起生活，学习。
今天是星期天，我们俩做完了作业，她出了一张口算试卷，说要考考我的口算能力。我接过卷子，一看，试卷上写着几十道口算试题。第一行：12×2×515×16180÷4÷5360÷15心想：这有啥难，不过10分钟我准能搞定它!于是，满怀自信的我，动起笔来了。不用几分钟，我就完成了大部分的题目。还有2道题：3000÷24，3200÷25÷4，这些题把平时挺聪明的我给困住，我绞尽脑汁，想了想，可还是想不出来。想着自己刚才信心十足的样子，有些沮丧了，于是，只要请教玉玲表姐。表姐见我那么垂头丧气的样子，就对我说：“来，我来教你。”她拉着我在她旁边坐下，耐心的给我讲解“3000÷24，把它改成3000÷3÷8，不就行了。3200÷25÷4也不难，先用25×4，再25×4的积去除3000，即3200÷(24×4)，不就可以了。课本上不是说：有时一个数连续除以2个一位数，改成除以这个2个一位的积，计算比较简单?”
“原来是这样”我恍然大悟。就怪我学习不如表姐认真，从中，我懂得了学数学要认真。