范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
培训提升自己的感言篇一
光阴如梭，半年的工作转瞬又将成为历史，今天站在这个发言席上，我多想骄傲自豪地说一声：“一份耕坛一份收获，我没有辜负领导的期望”。然而，近阶段的工作检查与仓库管-理-员的理论考试的结果，让我切切实实看到了财务管理的许多薄弱之处，作为财务部的主要责任领导，我负有不可推卸的责任。“务实、求实、抓落实”，对照公司的精益管理高标准严要求，唯有先调整自己的理念，彻底转变观念，从全新的角度审视和重整自身工作，才能让各项工作真正落实到实处，下面本人查找问题如下：
其二、人员的不够稳定使工作进入疲劳状态，恶性循环，导致工作思路不清晰，忽略了管-理-员的业务培训。
其三、主观上思想有过动摇，未给自己加压，没有真正进入角色;
其四、忽略了团队管理，与各级领导、各个部门之间缺乏沟通;
以上几点是我部门与个人存在的最主要的问题根源，财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，“当好家、理好财，更好地服务企业”是我财务部门应尽的职责。在公司加强管理、规范经济行为、提高企业竞争力等等方面我们负有很大的义务与责任。只有不断的反省与总结，管理工作才能得到提高!。
“查找不足赶先进，立足根本争先进”，时值润发集团提出“树标兵、学先进、促发展、争效益”活动、润发机械又一度成为整个集团的标兵企业，“鑫宏企业与本公司进行对口红旗竞赛”的今天，作为个人我们要实现体现自已的人身价值，企业的兴衰直接关系到个人的荣辱，作为财务管理部门，为公司实现共同的目标我们要添砖加瓦，学习润机的六种精神：艰苦创业精神、改革创新精神、拓展市场精神、精益管理精神、永不满足精神、顾全大局精神。我们要把这六种精神贯穿于具体的工作中中去，下半年工作作为财务部的主要责任领导，对于“如何提高自我，服务于企业”这门必修课，我将不断地加强学习，完善自我，把“学习先进、赶超先进、争当先进”融入到工作中去，重点将放在加强仓库管理与财务分析这二块，下面就工作计划与思路向大会作一汇报：
一、完善公司内部管理制度;部门责任领导明确分工的职责，加强责任考核;
内部管理制度通过将近一年多来的实施，仍然有许多不合理的地方，为使企业的管理制度更趋于完善，财务部将结合集团管理的要求，与有关部门进行修正。
会议之后我们将严格对仓库管-理-员实施目标管理与绩效管理，确定目标，达成目标，加强考核监督力度，与工资挂勾，真正做到奖罚分明。
四、加强团队建设，充分发挥财务职能部门的作用：
五、加大各项费用控制力度，充分发挥财务的核算与监督职能;
六、搞好财务分析，为领导提供有效的参考依据;
七、加强应收款催收管理力度，控制好库存材料与产品，提高资金的运行质量, 合理控制资金的使用：
八、继续做好各部门工资奖金的核算工作：
足根本争先进”，这不是句空话，号角之声响起我们就要付诸与行动，利用团队精神集思广益，财务条线所有人员重点思考如何在管理上创新，如何在实施成本控制上做文章!总之，今后的工作中，还是年初责任领导会议上的那句话：我将不断地总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与各位共同进步，与公司共同成长。
最后祝公司兴旺发达，蒸蒸日上!
以上发言，如有不当，请在座的各位领导批评指正!
财务提升培训心得体会2
培训提升自己的感言篇二
在10底至11月初的农村实用重点人才能力提升培训中，我先后参与了理论教学培训和实践观摩培训，这也是我到村工作后的第一次培训，在这里非常感谢组织对我们村组干部的悉心栽培和大力支持，给我们提供了开阔视野、增进学识的机会，也让我对文殊镇相关农业产业的发展有了一定的思考与感悟。
一、用理论来武装头脑，提高工作“实”效
理论知识的学习分别从现代农业发展、农业农村工作、农业农村实用技术等方面来讲授的。从现代农业发展的进程来看，当前全国农业发展正处于传统农业向新型农业转型过渡之期，农业的发展呈现出生产机械化、经营产业化的特点。从农业农村工作推进来看，农村特色产业体系的创建、农村专业技术人才的培育、农业科技设备的配置、农村人居环境整治等都是农村发展的重点工作，如何补齐农业经济发展全局中薄弱环节的短板也是当下农业发展的聚焦问题。从农作物技术改进来看，新型技术的引用拓宽了农业的发展，无土栽培技术、特色农业、包装农业、精准农业、旅游(观光)农业等的农业转型发展，为农村发展注入了一剂“强心针”，不仅增加了农村就业，也提高了农村经济收入。
课堂中，作为众所周知的“杨秸秆”品牌创始人兰州大学杨肃昌教授指出，他采用的“秸秆反应堆”技术使得西红柿等农作物产量翻番，品质产量皆有口碑，这也就意味着如今农产品质量的高低也直接决定了其消费市场，也明确了农业发展的方向取决于高产、优质、高效。
二、以实践来开拓思维，发现生活“亮”点
实践观摩培训从金昌、武威、兰州、天水、陇南各地富有特色、极具发展潜力的产业进行，主要涉及到农产品种植基地、电商销售模式、营销配送体系、电竞旅游产品、窑洞民俗、精品农家乐等形式多样的实践点。金昌、武威特色农产品产业园区以“种植基地+产地交易+加工包装+冷链物流”为发展思路，能够提供农产品的集中种植、集中配送、有固定的销售渠道，且供货量大，已形成了初具规模的产业链。天水、陇南特色农产品发展最大优势就是具有品牌效应的“电商模式”为其提供了巨大的销售市场，且两地有丰富的产品原料，农产品销售多以药材、菌菇、蜂蜜为主。兰州榆中县的“老家·浪街”景区内娱乐项目丰富多样，能够给游客带来吃、住、行、购、娱一体的旅游体验。
总体来讲，这些特色农业发展主要是形成了“农工贸一体化，产加销一条龙”的产业体系，创建了“农户+合作社+公司”的管理方式，具备了“互联网+”的电商销售模式，为农村特色产业发展提供了坚强的后盾。
三、在知行中感悟工作，寻求发展“新”路
通过理论教学培训和实践观摩培训，根据我所了解的文殊镇农业发展实际，在借鉴相关经验的基础上，文殊镇现代农业发展还应深入推进。第一，注重品牌的培育。无论是现有农产品销售还是农业观光旅游，都要借助品牌效应带动发展；
第二，形成规模经营。扩大农产品生产、销售规模，如石桥村果梨销售，可适当运用“电商”销售模式，打造果梨品牌，拓宽产品销销售渠道，形成生产体系和销售体系；
第三，加快乡村旅游“点”“面”结合。文殊镇共有景区景点（包括农家乐、民俗）共有22个，要促成景区景点连片发展，构建吃、住、行、购、娱为一体的旅游产品体系。
此次的培训，让我明白了农村工作涉及面广，涉及领域繁杂，在今后的工作中要提高自身能力和素质，从多角度、多方位去思考，多学习，勤入户，用实际行动来推动工作取得实效。
培训提升自己的感言篇三
随着现代社会的发展，企业对于产品质量的要求越来越高。为了提供更优质的产品和服务，我的公司举办了一次品质提升培训。此次培训让我受益匪浅，对于企业提升品质有了更深入的认识。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，在这次培训中我们学习了如何制定详细的品质标准。在以往，我们只是简单地将产品分为合格和不合格两类，没有明确的标准和要求。然而，在这次培训中，我们明白了，只有将标准具体化，并严格执行，才能确保产品在质量上的稳定。例如，我们不再只关注产品外观是否漂亮，而是要求外观不能有刮痕、变形等问题。这样的具体化标准使得生产过程更有针对性，也更容易发现问题和及时改进。在我的岗位上，我将利用这次培训中学到的经验，制定更具体的工作标准，提高我责任范围内的工作品质。
其次，在这次培训中，我们还学习了如何进行质量检验和产品抽检。在过去，我们只是随机地检查一部分产品，没有系统化的方式和流程。在培训中，我们学到了如何制定抽检标准，以及如何进行合理的质量检验。通过科学的抽检方式，我们可以更好地判断产品的质量是否达标。这样的系统化检验方法可以帮助企业及时发现和解决存在的问题，提高产品质量的稳定性。我相信，通过这次培训的学习，我能在我的工作中更好地进行产品抽检，提升我所负责产品的质量。
此外，这次培训中我们还学习了如何进行质量提升的持续改进。过去，我们只是修补表面的问题，没有意识到问题背后的根本原因。在培训中，我了解到质量提升需要不断寻找问题的根源，并进行持续的改进。我们学习了一些质量工具，例如因果分析和5W1H方法，以帮助我们识别和解决问题。在我的工作中，我将运用这些方法和工具，不断寻找和解决潜在问题，提高工作质量。
进一步说，这次培训还让我明白到，提高品质不仅仅是产品质量的问题，还与每个人的工作态度和习惯息息相关。在培训中，我们学习了如何养成良好的工作习惯和态度，以及如何保持专注和执行力。只有每个人都积极参与，才能真正推动品质的提升。这让我深刻地认识到，每个员工的每个细节都可能影响产品的质量，只有每个人都做到最好，才能真正提高企业的品质。
综上所述，品质提升培训让我对于企业提升品质有了更深入的认识。从制定详细的品质标准，到建立系统化的质量检验和抽检流程，再到持续改进和提高个人工作态度，这次培训使我有了更全面的提升品质的思路和方法。通过将所学的知识应用到我的工作中，我相信我的公司将会取得更大的成功，并提供更优质的产品和服务。
培训提升自己的感言篇四
品质提升培训是为了提高企业员工的综合素质和工作技能而开展的一项重要培训工作。这次培训，我深感受益匪浅，从中汲取了宝贵的经验和知识。在培训中，我学到了很多实用的技巧和方法，也发现了自身的不足之处。通过总结和反思，我深刻认识到品质提升的重要性，同时也明确了在今后的工作中应该如何提升自己的品质。
第一段：培训的收获
在品质提升培训中，我学到了很多关于团队合作的技巧和方法。培训老师通过讲解案例和实际操作，让我们深刻体会到了团队合作的重要性。在团队合作中，每个人都有自己的特长和经验，只有充分发挥每个人的优势，才能使整个团队发挥最大的能力。同时，培训还着重强调了沟通和协作的重要性。通过与其他同事的交流和合作，我认识到沟通是解决问题的关键，协作是取得成功的基础。
第二段：发现自身不足
在培训中，我还发现了自身在品质方面的不足之处。首先，我意识到自己在沟通能力上与团队中的其他成员相比较差。有时候我在表达自己的意见或者解释问题时，语言不够明确，导致其他人难以理解我想表达的意思。其次，我在团队协作能力上也有待提高。有时候我会盲目坚持自己的观点，而忽略了团队中其他成员的建议，这导致团队合作的效果不如预期。最后，我还意识到自己在工作中的细节把控能力和责任心不够强。有时候我会因为粗心大意而导致工作上的一些失误，给团队带来了麻烦。
第三段：箭在弦上
通过培训，我明确了今后的工作中应该如何提升自己的品质。首先，我要在沟通能力上加强。我应该学会更好地表达自己的意见和想法，用简明的语言让别人能够理解我想表达的意思。同时，我还要学会倾听，尊重和接纳其他人的意见，做好团队中的协调工作。其次，我要在团队协作能力上加强。我应该把个人利益放在更大范围内考虑，积极参与团队合作，共同解决问题和完成工作。最后，我要加强细节把控和责任心。我应该时刻保持警觉，严格要求自己的工作质量，确保避免因粗心大意而导致的错误。
第四段：培训的启示
通过这次培训，我深刻认识到品质提升的重要性。在现代竞争激烈的市场中，只有具备高品质的产品和服务，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。在我所在的企业中，品质提升是提高企业竞争力的关键因素。只有不断提升自身的品质，才能满足客户的需求，提高客户的满意度，最终实现企业的可持续发展。
第五段：总结和展望
通过这次培训，我不仅学到了很多实用的技巧和方法，还发现了自身的不足之处。通过总结和反思，我明确了今后的工作中应该如何提升自己的品质。我将加强沟通能力，提高团队协作能力，加强细节把控和责任心。同时，我也明白了品质提升对于企业的重要性，我将把品质提升作为自己今后工作的目标，不断提高自身的品质，为企业的发展做出更大的贡献。
培训提升自己的感言篇五
7月27日上午，我在县xx高中参加了xxxx年xx县小学教师全员能力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学教师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等，切实提高我县小学教师教育教学理论、教学技能和实践能力等方面的水平。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊教师的精彩讲座，我受益匪浅。针对王飞专家的有效提高语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题，我有如下的启发与思考。
当今的小学语文教学改革在促进教师专业发展、增强学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效，应该说是有目共睹的。但是由于诸多原因，小学语文新课程实施过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。而作为一线小学语文教师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色，做好真正意义的语文教学呢？只有注意语文学科的特点，准确把握语文课程的性质，才能使语文课堂教学返璞归真，实现真正意义上的语文本色。
语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言实践活动。一堂真实本色的语文课，需要师生共同关注文本，让学生和文本零距离接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品味来积淀知识、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深入地理解文本，从而促进言语能力的提高。
因此，把握好语文教学固有的本色，展现真实、有效的课堂，教什么，怎么教，学什么，怎么学，都应要回归到对文本的阅读体验中来，紧扣文本这个重点确定教学目标，以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教，给学生充分的识、写、读、背的时间，让学生理解、掌握、积累和运用字、词、句、段等最基础的语文知识技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色，实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生，读书是阅读教学的主体环节，是语文课堂教学的“本”，应该占有课堂教学的主要板块。因而，语文教学应该重视朗读，让朗朗书声回归课堂，回归校园！应该让学生学会享受朗读，用心吟诵，让自己的心与文本产生共鸣。朗读，要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法，“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才加深理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。可以说，朗读是语文课堂教学的首要任务，也是还语文课堂教学的本色，提高语文教学质量的一条重要路径。也许，有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书，可也没见成效。
那么我们是否该反思一下，这是为什么呢？在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书，有齐读，小组读，开火车读，分男女读等等，形式多样，五花八门，课堂上可谓是书声琅琅，余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求，学生没有明确读书的目的，那么像这样没有明确目的的朗读，岂不是一种“走过场”的形式？因此，语文课堂教学中，读是关键，但不可盲目地读，教师要对学生进行有针对性的读书训练，既要从教材特点出发，又学生的实际出发安排学生读书，努力做到：首先有明确的目标。读书的方法很多，什么时候该用哪种，教师应给予引导。训练学生在读中感知、感悟，培养语感，受到熏陶；在读中积累语言，即“初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般情况下，时间和效率是成正比的，课堂上安排学生读书时间的多少，往往会影响着到阅读教学的质量，所以课堂上要给学生充分读书的时间，切忌“走过场”。
语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。语文课堂特别强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光，同时使学生能力的得到提高。例如：练习说文章的主要内容，这个能力不是与生俱来的，而概括文章的主要内容又是学生必须具备的一种语文能力。语文课堂中教师要注重训练学生掌握这种能力，训练的方式多样，教师可训练学生用抓住文章重点词语进行说话的方式概括文章主要内容，把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中，应努力让训练成为课堂主旋律，让学生在字里行间去寻觅去探索，使我们的课堂真正成为学生的“学堂”，还语文课堂教学的本色。
课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价，更多的应该是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等，以此给学生激励和赞许，激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。
“教学有法，教无定法”，随着新课程改革的进程，我们在教学过程中，既要注重新方法新思维的.运用，还要不忘语文学科的自身特点，把握好语文课程的性质，还原语问味儿，回归语文本色，返璞归真，简简单单，扎扎实实，才能切实有效提高语文课堂教学。