在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
四年级第一单元一个好地方篇一
我要给大家推荐一个好地方——呼伦贝尔大草原。
呼伦贝尔草原位于内蒙古,是世界四大草原之一,被称为世界上的草原。
到了这里,最先引入眼帘的就是那一望无际的绿。在蓝天白云的映衬下,它像厚厚的绿色毛衣,裹在大地母亲身上,让人觉得柔软;在微风的吹拂下,它又像是一片绿色的海洋,伴着沙沙的风声泛起阵阵波浪。不远处牛羊成群,“哞哞哞——”“咩咩咩——”的叫声传来,汇成了一首优美的歌。它们有的低头吃着美味的嫩草,有的卧在草地上晒着太阳,有的互相追逐……真“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,一片天堂美景啊!
到了傍晚,太阳要落山了,绿色的草地被斜阳染红了,像是穿上了一件红外套,欢快的乐曲和悠扬的歌声随风飘来,热情好客的内蒙古人会在蒙古包前,燃起篝火,举行晚会。人们手拉着手,随着音乐,唱着跳着。小草芬芳,野花的清香,暗暗流动。旁边,烟雾缭绕,传来烤全羊的阵阵香味,晶亮的油汁不住地往下滴,滴在火上发出“刺啦——刺啦——”声,让我不停地吞咽着口水。等到羊肉烤成金黄色,终于可以吃了!牧民叔叔拿着锋利的小刀,把烤全羊切成小块,放在盘子里,我迫不及待地拿了一块放到嘴里,细细一嚼,嗯,羊肉的肉汁马上充溢满口,酥酥的、嫩嫩的,差点让我把舌头也给吞了下去。这真是我吃过最美味的羊肉了!
到了夜里,仰望天空,你会看到城市里难得一见的闪亮繁星。夜空像精心打扮过的美少女,穿着镶满珍珠的深蓝色长裙,静静地凝视着我们,透着神秘。
呼伦贝尔草原就像美丽的天堂,我推荐给大家!
四年级第一单元一个好地方篇二
1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。
2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。
3、有感情地朗读课文,体会课文中重点句子的意思,深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。
4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、庞大、危险”等词语。
教学重点:
理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
教学难点:
理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大。
教学准备:
小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件
教学过程:
第一课时
1、初步了解课文内容,理清文章层次。
2、学习生字新词。
教学过程:
一、板书课题,引入新课。
二、教师范读课文,要求学生注意课文描述的是怎样一件事。
三、自学课文。
要求:学生读懂每一段课文讲的是什么意思。
自由读课文,把不懂的词句画出来。
四、检查预习、自学情况。
1、生字:读准字音,认清字形,组成词语。
2、理解词义:摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等。
3、课文主要讲了一件什么事?
五、理清文章层次。
1、指名朗读课文,其他同学注意分析文章的写作顺序。
2、按事情发展的顺序分段,归纳段意。
(第一段(1):写“我”的猎狗发现一只掉在地上的小麻雀;第二段(2-6):写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀,吓退了猎狗;第三段(7):写了“我”急忙带着猎狗走开了。
六、作业。
1、写生字和词语。
2、根据课后的练习1体会课文内容。
第二课时
1、理解内容,理解重点句子意思,并体会句子中的感情。
2、朗读课文,引导学生体会母爱的巨大力量。
教学过程:
一、复习,进入新课。
二、讲读课文。
(一)学习第一段,指名读课文,读后回答问题:事情发生在什么时间?什么地点?(时间:打猎回来时。地点:林荫路上)
(二)学习第二段,自由读课文,读后师生讨论问题。
1、讨论事情发生的起因。
(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小麻雀)
(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思?“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等)
(3)从哪些地方可以看出小麻雀出生不久,是从巢里掉下来的?(它拍打着小翅膀,嘴角嫩黄,头上长着绒毛)指导朗读:“猛烈”写出了风很大,要重读;“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法,要突出它没办法,不知怎么办好,声音要拖长一些。“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。(教师示范)学生练习,然后指名朗读。
2、讨论事情的经过。
(1)猎狗发现小麻雀后,是怎样做的?接着又发生了什么意外情况?默读第四自然段。①回答上述第一个问题。(猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿)指导学生读这句时,要突出紧张的气氛。②回答上述第二个问题。(突然,一只老麻雀从树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗跟前)怎样理解“像一块石头似的”,引导学生讨论理解。“绝望”是什么意思?注意此时老麻雀是什么样子。指导朗读:第二句要读出老麻雀的急切之情,第三句要表现出老麻雀的绝望。
(2)老麻雀这么急切地飞下来,要做什么?齐读第五节。学生回答问题:老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。“拯救”一词怎样理解?一只麻雀斗得过一只猎狗吗?老麻雀知不知道这一点,从哪里可以看出来?(读文中句子回答)明知斗不过,为什么还要飞下来?(读文中句子回答:可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。一种强大的力量使它飞了下来)怎样理解“一种强大的力量”?要引导学生回答得充分、具体。
(3)面对如此无畏的老麻雀,猎狗是怎么做的?默读第六节。想一想猎狗为什么会愣住?“慢慢地、慢慢地向后退”说明了什么?指导朗读:“愣住、“这么大”两词要重读,两个“慢慢地”要读得声音长些,表现出猎狗的发愣和犹豫。
3、学习第三段。齐读最后一段,想一想作者为什么唤回猎狗,把它带走。
三、朗读全文,总结全文。
这篇课文描写了一只弱小的老麻雀,在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命。老麻雀的英勇无畏,老麻雀伟大的母爱令人钦佩,令人感动。
四、作业
1、有感情朗读课文。
2、背诵自己喜欢的段落。
四年级第一单元一个好地方篇三
我班大部分学生有良好的学习习惯,懂得自己预习、复习课文。能在老师的指点下自学课文。另外一小部分学生自学能力差,学习也不自觉。课堂上,积极发言,喜欢提问和表现,善于思考问题。
从学生的阅读习惯看,班级里有四、五个学生热爱阅读,知识面较广。在他们的带动下,班级里形成了一股读书热潮。然仍有一些学生还没有形成阅读习惯,想要提高学生习作水平,就要在这方面下功夫。
从学生自觉性上看,学习太被动。寒假中,我布置了学生读一本书,写一篇读后感,开学一检查,发现真正有写读后感的学生很少。
从学生的写作方面来看,水平还是较低的。可以分成三类。一类是看上去较好的作文,但有很多模仿的水分。一类是基本能表述清楚,语言平淡,句子简单,另一类,则文不达意,语句欠通顺,错别字连篇。缺乏创新意识的写作思维。
从上一学期期末试卷分析情况看:基础知识部分,学生总体完成不错。写字教学,在过去的学习中有些学生并没有养成良好的写字习惯,不少学生字迹潦草。阅读理解一块失分较多,个别好生审题不清,导致失分。
二、提高教学质量的具体措施:
1、培养学生阅读兴趣,提高学生写作水平。在班级里开展“我为大家推荐一本书”活动,鼓励学生多看书,并让学生把看过的书介绍给大家,写一篇读后感,在教室里展览,我则把写的好的文章发布到网上,激励他们写作的兴趣。
2、训练学生的写作水平,先从“字”入手。都说字就像一个人的门面,能写一手漂亮的字,即使文章不怎么样,也能让人赏心悦目。班级里的学生字迹越来越潦草,建议每个学生都开始练字,比一比谁的字写的好,并把写的好的贴在特色栏里,让大家欣赏。
3、坚持写周记,记下好词好句,积累词汇。对学生来说,生活中能写的事并不多,在以前改的周记中,常常看到学生记下流水帐,几点起床,几点吃饭,几点做作业,几点睡觉。毫无内容,针对这点,我规定好写的主题,比如写身边的同学,写给理想中的老师等等,让学生不再无内容。
4、利用家校通,适时、及时与家长联系,进行家校配合。在家长的协助下,培养学生的学习习惯,及时了解学生的情况并反应情况,采取相应的对策,使学生取得更大的进步。
四年级第一单元一个好地方篇四
东湖的夜晚,幽静而美丽。又是月圆时,只见皓月当空,洒下明月的微光,使得东湖之夜更加深邃。
踏着一块块方石,闻着泥土的芳香,行走在湖边,隐约看见在每块方石之间都生长着白色的野菊花。小野菊有着素白的花瓣,黄色的花蕊,被朦胧的夜色裹上了一层薄薄的纱,使得它小巧玲珑的身形甚是惹人怜爱。我小心翼翼地在方石间穿梭,生怕踩到了这些可爱的小家伙。
微波荡漾的东湖在月光下波光粼粼,映衬出天河闪烁的星星。婀娜多姿的柳条如同少女的秀发般在波光倒影中轻轻摇曳,如梦如幻。渔者打开灯,抛开银钩,静静地等待着鱼儿上钩,明灯的光辉犹如夜幕中的一颗颗星辰。湖中不时有水鸟飞起,打破这美好的寂静。
湖边草木繁茂,使得各类昆虫在这里齐聚一堂,大展歌喉。好一场慷慨激昂的大合唱!那歌声萦绕于林间水畔,缥缈流畅,激越四方……这时,青蛙也不甘示弱,有节奏地敲起了它的“大鼓”,伴随着音乐一起演奏。歌声仿佛陶醉了草木,四周静悄悄的,没有一丝声响,连月光都在和大家一起聆听这美妙的大合唱。
湖边挺拔的小树,如同一个个坚贞的“卫士”,守护着东湖,守护这清澈秀丽的“容貌”,守护这宁静而美好的月夜,守护这美妙动听的“合唱”。
今夜,东湖的月真圆呀!月光轻轻照在脸上,笼在身上,是那样美好。踏着青石,我行走在湖边,享受这悠然的静谧,聆听那热闹的歌声,小心地,避开白色的野菊花。
四年级第一单元一个好地方篇五
海迪士尼是一个非常好玩的游乐场,里面有过山车,有打枪游戏,还有激流勇进,真是样样都有,好好玩了。
走进迪士尼里,你可以看到一条很长的轨道,它像一条张牙舞爪的龙“飞”上天,甚至有的地方轨道倒过来的,原来这是一条过山车的水稻。当过山车开的飞快的时候,你会感觉自己像飞起来一样。当过山车倒过来的时候,你会感觉像在飞船里失重了一样。当你坐过山车飞速下坡时,你会感觉自己像从天上往下掉一样,过山车又好玩又“可怕”。
如果你玩到中午饿了,并不用怕,因为迪斯尼里面有专门的旅客餐厅,里面的饭菜又香又好吃,还有饮料呢。
在迪士尼里,还有一些精品店,里面有水、饮料、玩具,还有迪士尼的纪念品,你需要的这里几乎都有。
迪士尼里还有打枪游戏。排队进去,你会看到一辆自己会动的小车,坐上去后,车就会慢慢往前开。车上有两把枪,一般是红激光的,一把是绿激光的。车经过的地方有很多靶子,只要把激光对准靶子的中心,并按下按钮,如果打中了,靶子上的红灯就会亮起来的,接下来还有更多的把等着你挑战呢。数一数,大约有几十个巴子。等你打完后,车子会从另一头绕一个圈回到原地。
迪士尼是一个丰富有趣的游乐场,大家有空可以去上海玩一玩。
四年级第一单元一个好地方篇六
我要推荐一个古镇,位于宁波奉化,从杭州往南开车大概两个小时就到了。那是一个历史悠久的古镇。
古镇四周群山围绕,空气清新。那儿的山不高,很容易让人亲近。群山手牵着手,蜿蜒起伏。山上树木茂盛,像一片绿色的海洋。一座座小亭坐落在山巅上,秀丽别致。那儿有一条长长的剡溪,剡溪里的水清澈见底。
故居前面不远是古老的城门,城门用石头垒砌而成,石头上长满了碧绿的青苔,两边的窗户也由石条砌成,雕刻着精细的纹路。城门的上面写着“武岭”两字。
景区里有一个“千丈岩瀑布”,从上到下足足有两百米高,飞泻直下的瀑布,就像一条银缎从天而落。岩壁中间有一块突出的巨石,瀑布碰撞在上面,水花四溅,烟雾缠绕,如冬日飞雪。
但让我这个孩子最喜欢的还是在剡溪里玩水、抓鱼。每次我去剡溪里玩水,我都会带上满满一袋鱼饵,倒入水中后,那群贪吃鬼就飞速地游到我脚边,我小心翼翼地放下网兜,将它们一网打尽。它们在我的网兜里活蹦乱跳,我的心情也跟着它们跳了起来。
这就是古镇溪口,想不想去亲眼看看?我可以做你的导游呢!
四年级第一单元一个好地方篇七
同学们,今天我向大家推荐一个好地方,那就是景色优美又很好玩的景山公园。
来到景山公园的门口,首先看到的是两棵高大挺拔的松树,它们就像卫兵一样守卫着美丽的景山公园。
再往里走,看到就是一块绿油油的草坪。草坪上的小草长得非常茂盛,小草都在争先恐后地往上长,好像在说:“你看我,长得多快啊!”小花都藏在一些灌木丛里面,好像在和我们玩捉迷藏,只要一翻开树丛,就会发现有各种颜色的小花,有红色的,有黄色的,有绿色的,有紫色的,还有天蓝色的,真是姹紫嫣红,美极了!
继续往前走,就会发现一个绿色的'湖,湖水清澈见底。游人们踩着脚踏船在湖面上游来游去,湖面上漾起一层层涟漪。还有的游客在湖边用饼干投喂小鱼呢,吃饱了的小鱼就摇摇尾巴点点头,好像在感谢游人呢!
穿过小湖再往前走,就看见一个亭子,里面常有老公公老婆婆在那里打太极、跳广场舞,有些时候还会有人来这里写生。同时那也是小孩子的乐园,它们在公园捉迷藏,玩游戏,而大人就在亭子里面休息,观赏公园的美景。
这就是我给大家推荐的好地方,不错吧!它景色优美、空气清新,是一处休闲的好去处,希望大家有时间常去景山公园玩。
四年级第一单元一个好地方篇八
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养;
2 减轻学生的过重负担;
3 重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 力求为教学提供便利;
二、努力学习,提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质,为此,我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用适合本班学生的教学形式,激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每节早自习和午读时间,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平,在各项活动中多接受别人的意见,平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累,但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的,但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭,所以本学期我就没有要求孩子们统一记录,零散的记录在语文书上。在下一学期中,不但要注重积累,还要注重书写,将积累真正落到实处。
还有,本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些,但没有统一的整理,也是一大遗憾。
总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高自己的教育教学水平。
四年级第一单元一个好地方篇九
1.学会十二个生字,读准字音识记字形。
2.了解科学技创造的奇迹及威力。
3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。
4.能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。
教学时间
2课时
第一课时
一、谈话引入 发散思维
1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?
3.根据学生回答,教师小结,出示课题。
二、自主学习、点拨指导
1.理解词语:
“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?
2.分组讨论:
区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”哪些“发明”。
3.自主学习生字:
你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
写字的时候,注意“赖、耕、幻、核”的笔画。
4.检查自学情况:
抽生认读,开火车组词。
5.熟读课文,勾出不懂的词句。
第二课时
一、细读课文 理解内容
1.全文围绕哪一段来写的,勾出中心段(第一段)齐读。
2.抽生读第2自然段,找出关健词,师板书:
人类 靠现代科学技术 呼风唤雨
过去 用千里眼顺风耳 寄托愿望
4.理解“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”(说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)。
5.默读第4段,勾画出现科学技术的发展,学生归纳、师板书:
登上月球潜入深海 洞察天体 探索奥秘
电视电话因特网飞机火车 远洋船
6.齐读第5段,师总结板书:
回顾历程科学创造神话 美化生活
展望未来科技创造奇迹 改善生活
二、联系实际 讨论感受
设问:1.想想自己家里都有哪些科技产品?
2.科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?
3.人们的精神生活,物质生活有哪些改善?
三、畅谈收获 总结提高
总结:1.齐读全文,感受“呼风唤雨的世纪”
2.通过今天的学习,你的收获是什么?
四、布置作业:(选做)
1.练笔:未来的
2.绘画:科幻画
3.办小报:科技之光
四年级第一单元一个好地方篇十
如果春天到我的家乡来,作为一个无锡人,我向你大力推荐鼋头渚。
鼋头渚融淡雅清秀与雄奇壮阔为一体,山不高而清秀,水不深而辽阔。春天的鼋头渚美得就像一幅天然的山水画。
春天,鼋头渚已然成为了花的海洋,淡粉的樱花,各色的野花竞相开放,争奇斗艳。特别是樱花谷,此时花儿开得正盛。只见那花朵雪白中透出红晕,五片花瓣中簇拥着鹅黄色的花蕊,小巧玲珑。它们一簇一簇地拥挤在枝头,倾吐着淡淡的芳香,沁人心脾。走到樱树下,仿佛置身于一片云霞之中。一阵风吹来,几片花瓣就随之飞舞。它们迈着轻盈的“脚步”,在空中划出一条亮丽的曲线,好似粉衣少女在翩翩起舞,又像一群调皮的小精灵,有的钻进了人们的衣服里,有的躺在人们的帽子上,还有的扑入了大地妈妈的怀抱……此情此景,真是让人如痴如醉!
赏完了鼋头渚的花,一定要来看看太湖的水。站在长春桥上眺望,烟波浩渺的太湖一望无际,阳光撒到湖面,波光粼粼,千万块耀眼的光斑闪烁着,像千万条银色的小鱼儿在跳动。如果下雨,则又是另一种景象。远处湖面迷迷蒙蒙,像披了一层白纱。近处,豆大的雨点落在湖面上,发出的“叮叮咚咚”的声响,就像一首动听的乐曲。
在“万浪桥”,怪石嶙峋的湖岸边春潮涌动,卷起了万千巨浪,涛声如吼,从远处滚滚而来,拍打湖堤,水珠飞溅,恰如漫天雪花纷扬。
啊,鼋头渚真美!我推荐大家前来游玩。