每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
自学篇一
这个阶段，老师需要指导你学会胸腹式联合呼吸法，学会如何控制自己的气息，以及找到合适的口腔、喉部的状态。用声错误、喉部挤压、口腔与面部表情的不恰当，录音是没法告诉你的。
第二：语音部分
事实上，很多中国人是无法完全区分60个声母、韵母成分的。因为听辨上无法区分，所以在吐字上，才会出现语音缺陷和语音错误，常见的语音问题如尖音、鼻边音问题、平翘舌问题、前后鼻音问题等等，90%以上都是因为“听不出来”。所以，最好需要一个能听出来的耳朵，帮你找到正确的发声位置。
第三：语言表达
很多人说到语言表达，都会反问：不就是说话么?没错，看似简单，但是语言表达的问题其实是最明显的。吐字发声稍微欠一些，没关系，毕竟能在大学阶段再次弥补，但是语言表达的可就是决定了你整体状态了。在这个阶段，老师需要从更宏观的层面告诉你，你为什么说话，怎么去说话，怎么去照顾到受众，怎么去找到确切的基调，最终怎么样返璞归真?字和字之间是什么关系，词和词之间怎么连接?句子与句子，段落与段落之间如何处理合适的关系?而这里的学问，有很多的理论，有很多需要老师给你示范，同时还有那么一点玄学，有那么一点哲学，这些东西，主持人在主持的时候，可不会告诉你。
第四：副语言部分
坐姿正确吗?表情合适吗?复试合适吗?领带的花纹在镜头前会不会“呲”。没有几年在一线的摸爬滚打，这些经验都是总结不出来的。
自学篇二
导入 谈话：
师：看看老师跟昨天有什么不同。
生：头发长了。
师：还有什么？
生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。
师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。
多媒体演示天津渤海潮。
师：这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的故乡，一起去看举世闻名的潮。
多媒体出示课题观潮。
师：我们是站在钱塘江海宁镇观看钱塘江大潮，以小组学习，学得好可以得到一滴水，可以滴水成渊。我们见面后你们预习了吗？谁读课文了？那老师把指导检查的权力交给你们，两个人两个读，看哪个小组读得正确，读对的人数最多。
小组读。
师：你在读的时候，同伴都读对的举手。
师：不太多，看来。好，看来这四组读对的比较多，各加一滴水。你们想不想再比个高低。通过预习知道先写什么，再写什么，最后写什么。
生：先写了潮来前，潮来时，潮过后。
师：你答得非常好，给他们组再加一滴水。课文先写了，课文读对了，我相信文中的词语一定不会难倒你们，看谁抢读得快。
多媒体出示词语，让学生抢读。
师纠正读音
师：能自己改正读音，真好。请大家齐读。
生齐读。
师：预习的时候，你有没有解决不好的问题。这么多。先在小组里解决，其他的问题通过查资料解决，实在解决不了的问题，一会提出来大家一块解决。
小组讨论。
师：你们还有什么问题没有解决，谁来说说？
生：为什么农历八月十八日观潮日，其他日子不行？
师：哪一组还有问题？
生：潮是怎么形成的？
师：噢，钱潮是怎么形成的，他善于发现问题。
生：什么是潮汐？
师：有相同的问题吗？噢，那个女同学也有。你们打算怎么解决问题。
生：去图书馆
生：查资料，上网
生：同学讨论。
师：好办法。现场每一个老师都是你们的学习资源。老师给每一组提供了一些文字资料，你们自己选择，关键看你能不能静下心来通过查询资料自己解决自己的问题。
小组讨论。
师：你们的问题解决了吗？都解决了吗？有没解决的问题吗？
生：有，潮汐。
师：这有电脑，看电脑能不能帮助你。
电脑演示潮汐的形成。
师：看明白了吗？
生：明白。
师：潮是怎么形成的我们明白了，你们想不想看看钱塘江大潮的恢宏气势。
生：想。
多媒体展示大潮画面。
师：恢宏不恢宏。
生：恢宏。
师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？
生：因为八月十八地球和月亮在同一条线上，月球有吸引力，在这一天看潮是最大的。
师：还有东南风，起什么作用？
生：不知道。
师：起到了推波助澜的作用。通过电脑，我们欣赏了祖国的大好河山，通过看录像了解了自然神奇的景观。帮助我们把课文读懂，下面每一位学生默读课文。
生默读。
师：读完了，读懂了吗？
生：懂了。
师：看看哪一组能够通顺的把课文读给大家听。可以小组读，两个人对读，还可以自己读，只要能把课文读通顺，小组自己决定读的方式。
小组读。
师：小组选一段读，看看哪组读得最好！
生读。
师：读得很好，那声音如同山崩地裂。读这个词为什么要这么用劲？
生：因为声音很大。
某小组读。
师：每一个同学都读得那么好，加一滴水。浪潮越来越近了，怎么读。
生读。
师：你们读得真好，老师想和你们一起读，可以吗？
师生齐读那条白线……
生：不知道？
师：打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。
生读。
师：中间这部分潮来时形象的词语我们一起来说一说。
生：水天相接。
师：水天相接的地方出现了一条——
生：白线。
师：很好，接着说。
生：横贯江面。
生：风号浪吼。
生：浩浩荡荡。
生：飞奔而来。
师：其他小组有没有补充。
生：那声音如同山崩地裂。
师：你找着了什么词？
生：山崩地裂。
师：今天我们只是做了一个导游前的准备，今天回家把潮来前，潮来时，潮过后的景象讲给你的爸妈听，这是今天的作业 。你或许还有新的问题，老师为你们提供两篇文章，几个网址，三张钱塘江潮的光盘，一本书，这对你们学习新的内容一定是有帮助的。再见！
结束。
课文
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
自学篇三
吉他是很多年轻人都喜欢的乐器，看着别人弹吉他本身就是一种欣赏。那么自然想学吉他的人就多了，那么吉他自学难吗?吉他如何自学?下面小编就来给大家整理了吉他自学的方法介绍，大家一起来看看吧!
要学习吉他，那你肯定必须有一把吉他，对于初学者来说，买一把一般的就可以，但我建议 你别买太次的，因为等你弹时间长了，你会发现次的琴不仅音色次，手感次，更重要的是 影响弹奏!! 吉他准备好了之后，就要去你所在地的书店转一本关于吉他自学的书了，因为有书就有学习的主题， 书上会给你分几个章节，循序渐进，只要自己慢慢按部就班的来，就不会有太大的问题。
一般最初你要学一下简单的音阶，比如c大调音阶，弹得同时，一定要注意自己的左右手配合默契，更要注意左右手的指法， 音阶弹熟之后，可以利用这个音阶弹一下简单的单旋律曲子，比如：小星星、 多年以前、莫斯科郊外的晚上等等。
然后右手拨53231323(四四拍)、532123(四三拍)等简单的节奏型，可能你左手会有这种感觉：手指不方便、指型难受、手指尖会疼、整个手都很僵很疲等等，但这只是最初你要克服的`小问题，你只需要不断的反复，不断的熟练，把不习惯变成习惯就好了。
当你把某几个和弦按熟之后，接下来需要你完成一个艰巨的任务，那就是：把你所学的这几个和弦连接，用左手按和弦右手拨弦的方式连续不断的弹奏出来(这里说的连续不断的意思是：把每两个和弦转换的时间缩短到最少，甚至是一步到位，不会影响到整个节奏的连贯性)，练习和弦的连接的时候，你当然也可以弹奏几首简单的曲子，这样不仅学会了曲子也锻炼了左右手。
最后的任务就要不断反复的练习了，要想把c、g两个调的和弦按得熟练，一般至少需要半年左右的时间吧。(当然不排除你很勤奋，可能两三个月甚至是一两个月就搞定的情况)，把c、g两个调的和弦以及右手 简单的节奏型都练习熟练后弹奏这两个调的歌曲应该都不是问题了。
吉他学习不像是学习数学公式一样，记住了、知道思维步骤过程了就会了、多做几遍就能熟能生巧的 东西，这是一个不断反复不断巩固的长期学习的过程，应有坚定的信心和锲而不舍的精神，明白这一点， 加上自己的不断努力想弹好吉他，不是问题!!