范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
大爱篇一
;有这样一个人：八岁时他从管风琴上开始对人生和宗教的理解；十八岁成为法国管风琴大师的得意门生，同年，又用法语和德语写出了《巴赫传》，其深入独到的见解惊动了整个欧洲，并被推为演奏巴赫的第一人。
如果放在当今的中国，那他的家长肯定乐疯了——自己的孩子不但赢在了起跑线上，而且还有可能成为一棵伟大的摇钱树。
二十岁时，他与法语作家罗曼·罗兰、德语作家茨威格结下了很深的友谊，并吸取了两种文化的长处，具备了不同的文化视野，很有可能成为一个当红作家。
三十岁前，他又获得了哲学与神学博士，出版了《康德的宗教哲学》《历史上耶稣的研究》等著作，并因此获得了自己母校（也是德国作家歌德的母校）的任教邀请。
就在大家都以为他将谱写华丽人生的时候，他却把目光投向了那遥远、寥廓、荒芜、混沌、懒散、冷酷的非洲。
关于非洲，他仅仅在年幼时看过一个非洲人的雕像，他回忆说：“他脸上那忧伤而若有所思的神情，好像是在和我诉说黑暗大陆的悲痛。”在而立之年，他无意中看到一篇文章，讲述了非洲严酷恶劣的生存状况，如何迫切需要医疗服务，并招募前往这个地区的志愿者。一个雕像，一篇文章，让他开始重新审视自己的未来。
于是他回到医学院，经历各种艰苦，于八年后获得医学博士学位。虽然这只是他一生九个博士学位中的一个，但却是对非洲人民最重要的一个。
他，就是史怀哲，一位大爱无疆的医生。那些从他那里得到健康和生命的非洲黑人，带着崇高和惊喜的神情，把他尊称为“欧钢加”——解救之神。
如果换了是你，你会像史怀哲那样做吗？放弃所谓的“机遇”和那些让世人眼红的“成功”。可能有人还会提出一个愚蠢的问题：他这样做是否值得？是啊，这个世界跟不上史怀哲的脚步。它对史怀哲的理解需要一个过程。
最终，孤独而长久的坚持让史怀哲赢得了全世界的尊敬，上世纪50年代初，诺贝尔和平奖颁给了这位有史以来最伟大的志愿者和人道主义圣徒。
其实，人生的意义我也搞不明白，但我知道绝不只是当官、发财或者成名。
（李仁摘自《金视点》2012年第10期）
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春蚕吐丝，留下的是缕缕洁白的细丝；蜡烛点燃，射出的是道道火红的亮光；昙花一现，四溢的是阵阵淡淡的幽香……自然界的万事万物，包括我们人类，都用自己特有的方式默默地去奉献自己，帮助别人。这样的人，把浓浓的大爱洒向了人间，留下了一个个怎么也抹不去的痕迹，成为永远的美好记忆。
雷锋是这样的人。他乐于助人，却从不张扬。拥挤的车厢里，他把座位让给了带孩子的妇女，还把自己的早餐给了他们；沉寂的医院里，他拿出了从事务长那里领来的月饼，送给了为建设祖国负伤的伤病员们；热闹的教室里，他给那个最调皮的学生讲故事、谈心事，帮他戴上了红领巾……尽管他只活了短短的22年，但是他却在平凡的小事中，创造出了不平凡的人生价值。他每天都在做好事，他的心里总是装着别人，在他无声的帮助下，很多人被他感动着，做着他做过或者还来不及做的好事，一代又一代的人们传承着他的精神。
浙江有这样的人。“最美司机”吴斌，在被一块铁块击中后，强忍剧痛，完成安全停车措施，用自己的生命换取了车上24名乘客的安全。“最美妈妈”吴菊萍，面对突然从10楼坠落的2岁女童，奋不顾身地冲过去用双手接住，哪怕手臂骨折也不曾犹豫。……他们美在平凡、美在善良、美在奉献、美在责任、美在瞬间，用“最美”行动表达对他人的关爱，在他们身上凝结了中华民族的传统美德。
我们环小也有这样的人。拉拉队员们在烈日下高举着小黑板为运动员们加油；成绩好的同学在课间帮助成绩落后的同学补习；有同学受伤了，大家都争着护送……环小人就是这样儒雅，这样团结，这样谦虚的。在这个美丽的大家庭里，我们互相帮助，互相谦让，互相提问，互相合作，每一天我们都在帮助别人的同时找到了自己的快乐。
我更想成为这样的人。帮助别人，不求回报，传承雷锋精神，做最棒的自己。古代有这样一句谚语：“桃李不言，下自成蹊。”雷锋就是这样做的，做了好事，不张扬，不夸耀，不邀功，人们却永远记住了他，并且向他学习，走着与他一样的路。
大爱篇三
爱—是世界上最美好的感情。但是爱不一定要爱的轰轰烈烈，“大爱”往往是默默无闻的，是无声的，它无时无刻都在我们的身边。
“无声”的爱，也许就是一个温柔的眼神——
六年级小学毕业前夕，学校要在每个班里评选出十名优秀毕业生，并举办一个庆典。我对自己充满自信，以为自己的成绩和表现都是足以当选的，相信自己能加入到这十名之中。可是事情总是不尽人意的，班主任没有选我，而是选了一位平时学习中等的学生，我心里很疑惑，又掺杂着沮丧。我心里不服气："为什么某同学都可以，我为什么不行？”虽然知道班主任一定有她的看法，但是我还是感觉自己好像比别人低了许多。轻轻地叹息声掺杂着我的气馁，并极力的克制着委屈的泪花。
当他们个个笑容满面，仿佛春天来临，花朵盛开。此时此刻，我感觉自己的秋天来到，最后一片枯叶随着寒风的脚步缓缓落地。不争气的泪水无声地从脸颊上流了下来。我赶紧擦了擦泪，怕同学看见。
庆典结束后，我埋头在教室里看书，想借此消散自己沮丧的情绪。不知道语文老师什么时候进来的，走到我位旁，用温柔的眼神看着我，我从老师的眼神中读懂了："这次你没有被选上不要紧，还有下一次。不能因为这次的失败而从此灰心，那下一次就没有成功的机会了。在这种情况下，更应该积极的去面对，找出自己的不足，这样下一次才有成功的可能。振作起来吧！"我敢感悟出老师对我说的话，脸上终于又荡漾起了春风，重拾信心。
我以后再也不会面对不如意的事情就失去信心了。因为我明白了：人生总有不称心如意的时候，这并不意味着你失败，你自己先失去信心，才是真的失败。
这个温柔的眼神，鼓励着我，凝聚着老师对我的爱。
无声的爱，就是一个眼神……要细心体会，你就会发现，无声的"大爱"一直都在你身边。
大爱篇四
;2020年，当我国的上空突遇一场强烈的风暴，阴霾密布時，中国大地出现了一支特别能战斗的队伍，像当年英勇抵抗外敌的战士，坚强不屈，百折不挠，不惜牺牲自己的生命，保卫人民的生命安全。他们被称为当代最可爱的人，他们的业绩将彪炳青史。这些“拼命硬干的人”，不愧为民族的脊梁，是中华民族形象的化身！
当前，许多文学作品热情地讴歌白衣天使，已经化作了鼓舞我们战胜病魔的精神力量。近日，我偶然在微信公众号《林中凤凰》上读到了宝应作家何开文为参加“博爱”杯第五届全国微型小说征文而创作的微型小说《忠与孝》，读后颇有感受，深为小说主人公的情操所感动。
应该说，《忠与孝》是众多盛开的花朵中的一枝。作品的主题鲜明深刻，对“忠孝不能两全”作了形象、生动的诠释，让我们懂得了如何申明大义，如何正确地处理个人与集体、国家的关系。
小说清晰地阐明了“孝”与“忠”的关系。“孝”是中华民族的传统美德，主人公对它的意义是非常明了的，小说多次写了他对父亲的惦念，情深意切;但当国家与人民需要他的时刻，他毫不犹豫，挺身而出，舍小家而顾大家。这里，作者对“忠”又作了很好的注解，那就是对国家至公无私、始终如一、尽心竭力。
为了塑造小说主人公仲医这个医生的人物形象，作者苦心孤诣地在结构上做了精心的构架，运用了作家孙方友提出的“翻三番”的理论，取得了很好的艺术效果。
小说分为三个层次，而且是逐层推衍，登上高峰的态势。
第三层，当他得知父亲病逝的消息，不是怨天尤人，不是懊恼悔恨，而是在心情沉痛的同时，对“忠”“孝”仍有清醒的认识。
总之，这是一个有情有义、血肉丰满，又有高尚情操、深明事理的人物形象。
小说人物典型，且文笔流畅;篇幅不长，却开合有致，不失为讴歌时代精神的好作品。
这非常时期，作家何开文用文笔诠释“忠”与“孝”的抗疫故事，不仅较好地讴歌了白衣天使的伟大人格和医者仁心的高尚情操，同时也激励了全国人民打赢疫情防控战的决心与信心。
鲁迅先生说：“文学作品，应该成为为国民指路的明灯。”我们的文学，就应该宣扬正能量，吹响激励人们奋起斗争的嘹亮号角。从这个角度讲，何开文创作的《忠与孝》这篇微型小说就有非常积极的现实意义。
相关热词搜索：;大爱篇五
您好！
时间过得真快，您去天津已经两年了。我已经由一个小学生长成一个中学生了。虽然我们每天可以通过视频来聊天，但是今天是一个特殊的日子——三八妇女节，我以书信的形式来和您说说话。
提起笔有千言万语想对您说，往事历历在目。您一直从幼儿园陪到我小学毕业，在那段时间里，我十分快乐。幼儿园的每天早晨您背着我去学校，并在路上给我买一两个包子吃，回来的时候我会让您给我买一个棒棒糖。虽然我爸爸说了不让我吃棒棒糖，也不让您买。但您说只要孩子开心就好，我每天放学吃着棒棒糖，觉得比其他小朋友都幸福。
有一次我正在吃包子，马上就要进校门了，我准备把包子扔了。那时您看见了就说了一句：“粮食来之不易呀！”我听了赶紧吃完了，您转过头来看了看，对我竖起了大拇指。
天凉了，您看我还穿着凉拖鞋，心疼地说：“哲哲，我给你做一双棉鞋吧。”您就赶紧去市场买了一些棉布和鞋底，晚上戴着老花镜坐在椅子上，一手拿着针线一手握着棉布一针一线地缝着。这时线用完了，您左手拿着针右手拿着线对着灯仔细地穿针。第一次没穿上，您把线轻轻放在嘴边抿了一下，把线头抿拢了，再继续穿线的时候您的手不停地抖，我赶紧去给您帮忙，终于穿进去了，我感动得流下了眼泪。
我至今还记得您给我做的油糕，我小时候最爱吃的就是油糕了，您就经常给我做。早晨，您去买红薯，拿回来把皮削了，再放到高压锅里蒸。把红薯捣成泥状，做成一个个圆饼或捏成一个个小球，最后放在锅里炸。我每次吃着您做的油糕，我都觉得那就是美味佳肴。现在我也学会了做油糕，奶奶，您回来了我做给您吃。
奶奶，我真想让您早些回来，我给您捶背，陪您散步。
祝身体健康，延年益寿！
孙儿：xxx
20xx年x月xx日
大爱篇六
;有这样一个人：八岁时他从管风琴上开始对人生和宗教的理解，十八岁成为法国管风琴大师的得意门生，同年，又用法语和德语写出了《巴赫传》，其深入独到的见解惊动了整个欧洲，并被推为演奏巴赫的第一人。
如果放在当今的中国，那他的家长肯定乐疯了——自己的孩子不但赢在了起跑线上，而且还有可能成为一棵伟大的摇钱树。
二十岁时，他与法语作家罗曼·罗兰、德语作家茨成格结下了很深的友谊，并吸取了两种文化的长处，具备了不同的文化视野，很有可能成为一个当红作家。
三十岁前，他又获得了哲学与神学博士，出版了《康德的宗教哲学》《历史上耶稣的研究》等著作，并因此获得了自己母校（也是德国作家歌德的母校）的任教邀请。
就在大家都以为他将谱写华丽人生的时候，他却把目光投向了那遥远、寥廓、荒芫、混沌、懒散、冷酷的非洲。
关于非洲，他仅仅在年幼时看过一个非洲人的雕像，他回忆说：“他脸上那忧伤而若有所思的神情，好像是在和我诉说黑暗大陆的悲痛。”在而立之年，他无意中看到一篇文章，讲述了非洲严酷恶劣的生存状况，如何迫切需要医疗服务，并招募前往这个地区的志愿者。一个雕像，一篇文章，让他开始重新审视自己的未来。
于是他回到医学院，经历各种艰苦，于八年后获得医学博士学位。虽然这只是他一生九个博士学位中的一个，但却是对非洲人民最重要的一个。
他，就是史怀哲，一位大爱无疆的医生。那些从他那里得到健康和生命的非洲黑人，带着崇高和惊喜的神情，把他尊称为“欧·钢加”——解救之神。
如果换了是你，你会像史怀哲那样做吗？放弃所谓的“机遇”和那些让世人眼红的“成功”。可能有人还会提出一个愚蠢的问题：他这样做是否值得？是啊。这个世界跟不上史怀哲的脚步。它对史怀哲的理解需要一个过程。
最终，孤独而长久的坚持让史怀哲赢得了全世界的尊敬，上世纪50年代初。诺贝尔和平奖颁给了这位有史以来最伟大的志愿者和人道主义圣徒。
其实，人生的意义我也搞不明白，但我知道绝不只是当官，发财或者成名。
选自《思维与智慧》
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