人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
团结就是力量有感篇一
那次我们上体育课，玩拔河比赛，同学们都高兴得一蹦三尺高。第一场是我们组对第一组，同学们有的摩拳擦掌，准备“决一死战”，有的在做准备活动，还有的仗着我们组的笨熊——江铭力气大到处炫耀。
拔河比赛开始了，老师一声令下，我们立刻拔了起来。不一会儿，我感觉绳子搓得手疼，就放小了劲儿。这时，有的同学失去了重心，摔了个大马趴，斗志锐减，有的怕弄脏了衣服，只在这里装装样子……只有江铭在那里拼了命的拔，但对方拔的人多，一个猛冲就把我们给击败了。大家一哄而散。
“集合!”江铭喘着粗气一声大喊，同学们很快跑了过来，或许此时他们是怕这头“狮子王”了吧!见到江铭生气的样子，我心想：一定要鼓励大家团结一致，才能胜利。于是，我利用这短暂的休息时间给大家讲了个故事，题目叫“蚂蚁也能灭火”。“从前，有个科学家，他做了个实验：把一根燃烧的香头扔进了蚂蚁窝里，蚂蚁大军一下子惊慌起来。20秒钟后，蚂蚁们便有秩序地组织灭火——吐蚁酸，一分钟后，火被扑灭了，但却有几只蚂蚁牺牲了。第二次，当科学家再次把一个燃烧的香头扔进了这个蚂蚁窝，这次，蚂蚁们一点都不惊慌，马上组织灭火，结果20秒钟后火就被扑灭了，而且竟没有一只蚂蚁伤亡。”我停顿了一下，接着说：“这件事充分体现了团结就是力量。假如蚂蚁们不齐心协力灭火，伤亡必定会很大。”“对，看看刚才，咱们都不努力，所以才会有这样的结果。”一名同学感悟道。
“开始第二盘!”老师刚宣布，第一组同学就得意洋洋地说：“这盘你们就认输吧!”一阵爆笑声。
“开始!”体育老师发令后，我们就憋足了气，用尽平生的力气拔着，脸涨得红红的。我的脚勾着地，用手猛拔。江铭把绳子卷在了身上，眼珠子也直盯着绳子。同学们看见我们这样努力，都给我们加油。“为了胜利，加油”江铭高喊道。我感觉每个人都不约而同地鼓足了力气，使劲儿一拔，“哎哟!”一组的几名同学摔倒了，我们乘胜追击，取得了胜利。
“第二组获胜!”我们听了高兴得欢呼雀跃，而第一组的同学却像霜打了的茄子——无精打采。一名一组同学走过来不解地请教“秘方”。
我意味深长地对他说：“胜利的秘诀——团结就是力量!”
团结就是力量有感篇二
我作为西信都小学的教导主任，课改校的项目负责人，工作上，要当好刘校长的得力助手，确实感到压力很大，因为我是学校在职教师中年龄最大的老师，也不是全日制大学毕业生，我只是一名平凡的教育者，没有做过轰轰烈烈的大事，更没有辉煌的业绩，但我有一颗火热的心，近几年，学校发的有关教育教学方面的书籍，我不光读过一遍，床头放的是书，书桌上放的也是书，就连枕头底下放的还是书，我这个人没有其他的爱好，就爱读书。读书笔记我已经写了好几本。原来，电脑一窍不通，是我借了别人的书，熬夜自学的，现在，我还报了电大，正在自学大学语文。因为，我知道要想干好本职工作，必须有丰富的专业知识，西信都中心小学能有今天，是因为有一个优秀的教师团队，有以刘红兵校长为核心的团结的领导班子，有中心校和县领导的正确引导，才让西信都小学走在全乡的前列。
光阴似箭，三的月的时间在繁忙工作中不知不觉，随逝而去。伏案回想，在过去三个月里，作为分管学校教学工作的主任，我与其他老师们一样，在刘校长的带领下，用自己的智慧和心血见证和打造学校的发展，在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献，将全部的身心与一完小融为一体。有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应具全。但学校不容质疑的发展，令人欣慰。总结开学以来自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行帮助的极好机会。
我们学校刘校长把领导班子成员分工明确，给我们的工作定位，每个人都有自己的一份责任田，我的主要职责是负责我校的教育教学工作，教研课改、教育督导评估、教学质量监控、教师评优评先、教师考核等;有了明确的分工，每个人都在自己的责任田里辛勤的耕耘，有分工，有合作，大家的目的只有一个：为了西信都小学的孩子，为了西信都小学辉煌的明天!
回首三个月走过的路，反思自己的行为，沉淀下来进行工作梳理，现将开学以来所做工作与大家分享交流，希望同行给予建议和指导。
教研教改是我校工作的重心，这学期我负责学校的课改工作，首先成立了该项目组，与学校领导班子成员和语文教研组长谢立丽，数学教研组长刘素平坐在一起研讨，结合我校实际情况，制定了《教研教改评估制度》、《作业、教案检查评估细则》、《巡课制度》。开学第一周，就把这些制度打印出来，发给老师，让每位老师认真学习。把想在课改方面成长的老师吸收过来，培养我校课改种子教师，引领学校其他老师，项目组成员除了参加项目组的活动外，还要分组进行巡课，遇到问题及时商议解决。针对我校课改主要做了一下工作：
(一)9月7日，我和刘校长参加向阳小学课改核心校第二组活动，会上聆听了侯建华主任的课改精神和县局教研工作计划，经过一个小时的文件解读和小组讨论，学习了本小组的活动方案，让我明确了以后的工作方向，让我的课改工作有了指向性。
(二)209月22日，聘请牛屯镇宋林小学的王校长到我校指导“说教材”方法，为下周在本校开展全员“说教材”大赛奠定基础。
(三)年9月28日和29日，我组织全校老师说教材比赛，上午前两节数学老师进行数学单元或者全本书说教材比赛;下午前两节进行语文说教材比赛，会制作课件的自己动手制作实用、优美、动态的课件，不会制作的老师，亲手绘制纸质的知识树或者鱼刺知识导图的形式，每个老师都是评委，按照我校制定的《说教材评分办法》进行打分，然后叫两位教研组长对于每位老师去掉一个最高分和一个最低分，算出每位老师的平均分，进行排名，择优向县里推荐。
(四)2017年10月11日，我带领我校年轻教师王静、李姣去留固东街小学参加由中心校王彦磊主任组织的一中学区青年教师听评课活动，我校的李姣老师讲了三年级上册书的《花钟》一课，各位评委给予很高的评价。
10月13日，我派数学教研组长刘素平带领我校青年教师侯锦丹、王政旸、张勤娜去留固西街小学参加由中心校王主任组织的一中学区青年教师微课、技能展示等活动，让老师得到一个展示的机会，共同学习、交流，然后共同提高。
(五)2017年10月19日，经过学校一轮比赛，选出李姣、赵青写二位老师去向阳小学参加课改组第二组的“说教材”比赛。
(六)2017年10月20日-----26日，组织语文组和数学组赛课，每天上午的前两节组织数学组赛课，下午前两节组织语文组赛课：这是我校的课改大活动，涉及到了每一个教师，分语文组和数学组进行赛课，组长首先组织本组教师抽号确定讲课顺序，每个教师都是评委都要参与打分，这学期我校强力推进小组合作，继续打造高效课堂，希望课堂上能看到学生学习行为的真正发生，讲完之后及时评课，评课原则是1+1+1的方法，即对讲课老师提出一个优点、一个缺点、一个建议。尽量做到不重复，这次赛课活动促进了我校课改的顺利实施，可喜的是课堂上教师的行为发生了变化，小组合作学习走进每一个班级，尽管孩子们的展示还不是那么优秀，毕竟我们已经迈开了第一步，小组合作，参与教学参与管理一定会成为我校的班级管理特色。
(五)2017年10月27日，我选派孔卫芳、谢立丽、和艳丽、王刚、李建英、李姣王静七位老师到锦和小学观摩晨诵课以及晨诵课怎样上专家指导。回来后，老师都说这次收获很大，知道了如何上晨诵课，有的老师回来后马上给学生上了一节移植课，我想这样的活动给老师们搭建了成长的阶梯!
(六)2017年11月1日，县教育股的高森股长、王科长、马玉周主任在中心校周主任和王主任的陪同下，亲自到我校实地考察，各位专家对我学校把脉提出适合我们学校的教学理念，为打造名校提出合理化建议。专家走后，我们学校领导班子马上召开会议，初步商定我校今后以“高效课堂”和“少年宫活动”为载体的“参与式教学”，打造品牌。这样，我们就有了一个长远的奋斗目标，有路可走，有章可循。
(七)2017年11月8日，我打印出书法比赛书写纸一百多张，发给三----六年级的班主任，一个年级规定一个内容，比赛后每班选出六名优秀作品，我贴在了学生书法作品专栏进行展览。家长接孩子时争先观看，看看有没有自己的孩子的作品。
(八)2017年11月9日下午，我与两位教研组长商量后，马上叫各班的老师把语文数学《学习与巩固》按每班的90%送到会议室，第一节由我与教研组长谢立丽做组长，李佳佳、孔卫芳、李娇、王静、王刚为成员对各班的语文作业进行检查，按照《西信都小学作业检查评估细则》进行打分，打分后，有谢立丽与一位老师代表算出平均分，填写作业检查记录表。第二节，由赵青写和刘素平为组长，王慧、王正旸、张勤娜、郭粉英为成员组成数学组，对各班数学作业进行认真检查，接着各成员在打分表上打分，最后，刘素平和郭粉英按照去掉一个最高分，一个最低分，算出每位老师的分数和积分。
(九)2017年11月14日，经过学校选拔、听课、磨课等，我校推荐孔卫芳老师参加课改二组组织的晨诵课比赛，推荐李娇老师参加“说教材”比赛。比赛后，微信传来孔卫芳的晨诵课获得第二名的好消息。
(十)2017年11月15、16日，我按县里统一的时间，各班在教室拉开桌子，组织了本校的“诚信期中考试”。考试后，组织老师马上改卷、评卷。
(十一)2017年11月20日，学校升旗仪式后，举行了隆重的发奖大会，各班按总人数的15%选出学习之星，按总人数的15%选出进步之星，发奖状和读书笔记本。并及时照相。
(十二)2017年11月21日，给学生会主席、各部部长、各部成员分别照相，马上在彩色打印机上打印出来，布置了光荣榜专栏。家长接送孩子时，看的多的就是这个专栏。
下面是我校几个已经常态化的活动：
1、社团活动
社团活动打破班级，社团课学校统一安排在每周四、五上午吃过饭，12点30开始，1点20结束。社团课是孩子们的最爱，一到社团课孩子们都是迫不及待;学校社团有：柳开帆、高洁的书法社团;李佳佳、李娇的体操社团;王慧、李景鑫的舞蹈社团;郭粉英、刘瑶的美术社团;王刚、秦娟娟的鼓号社团;和艳丽、尚英的腰鼓社团;王静、李荣丽的棋类社团;赵青写、谢立丽的朗诵社团;李荣庄、丁伟的篮球社团;郭亚军、刘春梅的手工社团;郭晓燕、王正旸的乒乓球社团;张志杰、孔卫芳的航模社团;侯锦丹、李建英的音乐社团;张勤娜、刘素平的武术社团共十四个社团，这些老师大都不是专业的老师，可是愿意自己先学再教，让学生的综合素质得到全面的发展，因为素质教育就是“为了人的一切，为了一切的人”
2、每月一事
我们学校一直坚持每月一事活动的开展，为的是播种一种好习惯，让孩子们在活动中学会读书、学活做事、学会感恩，每月一事学校都制定了活动主题，首先班级内进行特色活动，每一项活动都是围绕我校特色进行的，比如说讲故事、情景剧表演、古诗词大赛等，都是锻炼孩子们敢说、愿说、想说的胆量，培养学生的自信!让每位孩子都参与到学校生活中。
3、每周一的升旗仪式
四----六年级六个班轮流升旗，每周一升旗仪式上，学生主持人带领大家宣誓，在国旗下即兴演讲，学校要求尽量脱稿，每周换一个班，给所有学生一个锻炼的机会，通过坚持，现在的孩子一般能脱稿演讲，那种自信、那种自豪都挂在孩子们的脸上，这是孩子们幸福的微笑!
4、红领巾广播站
再完美的自己也有很多的不足，通过回头看，沉淀下来，我感觉自身能力还需要提高，我首先是引领不够，教师专业发展的唯一路径就是多读书、读好书，在要求别人做到的时候，以后我要坚决做到。这学期繁杂的事务性工作束缚了我，不能走进每个老师的课堂，新教育有一个词“唤醒”，用自己的行动唤醒每一个老师是我今后努力的方向，把集体备课形成常态，坚持下去，让学生参与管理成为学校的一种管理模式。用心感悟每一个日子，学最好的别人，做最好的自己!
在以往工作的基础上，以后我要立足课堂，走进课堂，关注年轻教师的课，多帮扶，让小组合作走进学校的班级管理，引领老师研读教材、学习教学用书，把集体备课坚持下去，工作虽然很多很繁琐，扎扎实实做好每一天的工作，认认真真规划好自己的课改工作，学会工作，享受幸福完整的教育生活!
总之，我们学校领导班子与全体老师同舟共济，团结一致共同努力，在上级领导的指引下，走“参与教育”、“参与管理”的路子，西信都中心小学一定会在全镇乃至全县打造出一个响亮的品牌学校。
团结就是力量有感篇三
团结就是力量，这是一句常听却不易践行的话。我们每个人的生命中都会遇到许多挑战和困难，有时候感到孤立无助，但当我们在团队中时，我们可以共同面对挑战并获得胜利。在个人与团队中都有各自的优点和缺点。而对于我来说，团队合作和个人自我提升的同时进行是非常必要的，下面我将分享一些学习和工作中的心得体会。
第一段：团队合作能力的锻炼
在一个团队里合作，我们可以发挥出不同个人的优势，让合作变得更高效。我还记得在学校某门课上，我们需要完成一个大作业，本来我一直希望能够独立完成，因为我很自信我可以应付。但是，当我听到组长的邀请时，我点头答应了。我意识到，在团队中合作，我们可以将自己的特长和技能与团队成员的技能和特长结合起来，共同完成任务，同时也能够在协同过程中学习到新的知识。通过与团队成员的互动，我学习一些新的技能和工具，从而在完成任务的过程中更高效地参与，并且团队的组织能力和分配任务也让我收益匪浅。因此，我深刻地感受到了团队合作能力的重要性。
第二段：个人成长与提高
比起团队合作，个人意识存在自我提升的重要性。个人的能力对于团队的发展也有着非常重要的作用。我意识到，不仅仅应该致力于团队的合作，也需要自己在个人生命中吸收各种知识，并从自己的缺点中学习。在实践中，我们应该不断学习、提升自己的技能和能力，这不仅要求我们拥有自我反省的意识，还要求我们坚持做到不断汲取营养，使得自己在工作中更好地发挥个人的优势，在个人成长过程中也能更好地投入团队合作中。
第三段：如何发掘团队的优势
那么，如何发掘团队成员的长处呢？一个团队可以根据成员的技能和兴趣来进行分工，每个人按照自己的角色来做出贡献。例如，在某一次我和同学一起进行分组实验的过程中，我们分工协作，有的人进行实验，有的人进行数据整理，有的人则进行实验分析，互相监督，这让我能够深刻地感受到团队分工协作的好处。当然，在这类组合活动中，不是目光短浅地分配任务，而是能够综合各种因素做出决策分配任务，在确保任务完成的同时也要综合个人未来的规划要求，真正实现团队的效能。
第四段：如何克服团队中的矛盾
但是，在团队合作中，一些矛盾的产生也是在所难免的。例如，团队成员之间可能会因为彼此之间的不同意见而产生争执和摩擦。正确处理这些问题是保持团队和谐的关键。 相互理解和尊重是解决团队矛盾的最佳方法。我们应该设身处地地去想一想，试图理解他人的想法和观点，避免激化矛盾，应对不同的情况，给予灵活的应对方案。解决团队矛盾，没有最正确的解决方案，只有最适合的解决方案。
第五段：结语
团结就是力量，它在许多方面都是显而易见的。我们每个人都有自己的优点和不足，但是当我们在团队中时，我们可以通过发掘彼此的优点互相补充，让我们在生命中能够更加完整和成熟。让我们借助团队合作的力量，致力于完成共同的目标，发掘彼此的长处，展现自己的潜能，更好地面对生命中的挑战。
团结就是力量有感篇四
在一个阳光明媚的下午，太阳公公把自己的力量无偿地铺洒在教室里，使我们感到十分暖和。
“咦，老师突然之间会玩魔术，手里拿着三个气球，我猜她一定是要我们吹气球，看谁先把气球吹破谁就赢了吧，这么容易，四年级的年纪小肯定会输，他们这么矮，力气也不大，我们六年级个个比他们强壮，肯定会赢的。”我在心里自言自语说着。
“好了，现在各个队派代表来选颜色，四年级选什么?”李老师打断我的沉思，开始进行比赛了。“蓝色，因为蓝色代表着胜利。”四年级最先选了蓝色。五年级呢?橙色，因为我们喜欢橙色。六年级的呢?只能选绿色了。没事，绿色代表着幸运。好了，确定颜色之后，我们就开始吹气球的游戏比赛了，随着“六年级加油!六年级加油”的呐喊声爆响。我们大声的吼叫着，大家一起为本年级的加油助威，在正规场合我们显得十分的团结。
四五年级也不甘示弱地吼道。噗噗噗，五年级的因没把握好，吹起的气球突然变小了。
快加油，四年级的追上来了，他们吹的比我们的气球还要大，我急得跺起脚来，脸上露出着急的样子。
陈一凡因用力过度，他的脸上红透了，但却怎么也追不上四年级。
“停”!随着老师的一声令下，游戏到此结束，大家只好用绳子把气球扎起来，并举起来请老师作裁判。
老师比较了三个年级的比赛结果，发现只有四年级的气球被吹得最大。“咦，四年级的大，这好像有一点出乎意料了，谁能说说你的感想。”李老师有点不解地说。
这次是欧阳伊宁自告奋勇站起来说：“可能是我们没有他们配合得好，而四年级把握得好，因此气球就吹得特别大。”老师点点头。
我们六年级班也很自豪，毕竟得了第二，还是不错的，因为这是我们大家共同努力，可见只要团结就可以战胜一切困难，获得最后的胜利。
团结就是力量有感篇五
小学生涯是人生中最关键阶段之一，它不仅是人类生命教育的起点，也是心灵成长过程的重要组成部分。在这个阶段，孩子们最需要了解也最需要掌握的，恰好是团结合作这一理念。因此，做好小学团结就是力量意识教育对孩子们来说十分必要。
第二段：团结就是力量
团结就是力量是指在人类社会的所有活动中，集体、合作比个人单打独斗更有力量。在集体中，每个人都可以用自己的长处为集体作出贡献，同时也能够接收来自集体的支持，弥补自己的缺点。这样，团队就能够降低成本，提高效率，达到目标。
第三段：实际操作
在小学生活中，团结就是力量具有很强的实际意义。在教育中，它有更多的含义，比如说学生可以团结在一起，互相扶持，一起进步；教师也可以为学生搭建合理的学习平台，告诉他们学习的重要性并正面引导他们正向思维以及行为，使得孩子们能够更受教育的启发和影响。实际操作的结果表明，团结就是力量所展现出的效果是不容小觑的。
第四段：应用教育
作为综合性的思维力量，团结就是力量是小学教育的一大要素。它的核心理念——“集体优于个人”，提醒我们每个人都离不开他人的帮助，必须珍惜每个机会，在集体中起着主动作用。当人们掌握了这一重要信念，他们会理解人际关系更加复杂的层次，同时也能够更好地完成各项任务。
第五段：总结
总之，小学团结就是力量心得体会在教育中有着极其重要的作用。在小学的教育过程中加强对团结合作的教育，有利于实现个人与集体的良好互动，培养孩子积极乐观积极的态度、优异态度和优秀素质，使他们能够更好地应对人生的挑战。这不仅是一种教育策略，更是一种生活态度。通过团结、互助、合作以及积极向上的态度，我们一定可以缔造一个更美好的未来。