作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中职应用文写作教案篇一
1、 应用文具有-------------、----------------二种性质，具有使用广泛、-----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。
2、 应用文的基本思想或观点称为应用文的----------，它是应用文的灵魂。
3、 --------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。
4、 应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、得体。
5、 应用文的写作主要运用-------------、-------------、------------的表述方法。
6、 作为机关的喉舌，-------------可以代表机关发言，具有制定机关的权威。
7、 命令的标题可以由-----------+ -------- + -----------组成。
8、 决定具有------------、-------------、--------------的特点。
9、 批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------”的字样，并要列出原文的起草单位及原文名称。
10、 表彰先进，批评错误可采用-------------的公文形式。
11、 议案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。
12、 会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以会议纪要具有--------性。
13、 -------------是制作方案的根本。
14、 预测的特点有-------------、-------------、--------------。
1、 下列属于应用文的是：
a、公告 b.通告
c.报告文学 e.散文
2、应用文主旨要求:
a. 正确，明确b.单一，新颖
c. 情节曲折 d.表现手法多
3、公文按行文关系分类:
a 上行文 b.下行文
c. 平行文 d.直行文
4、请示属于:
a.公文 b.机关文书
c.下行文 d.上行文
5、为表彰某单位的优秀表现，上级机关可发下列公文:
a.公告 b.通知
c.通告 d.批示
6、报告的正文一般由下列内容组成:
a.导语b.报告事项
c.结语d.主送机关
7、不相隶属的机关、单位、团体之间商洽工作，询问答复问题等，可采用的公文是:
a.请示b.函
c.报告d.通报
8、计划的标题可以是:
a.机关名称+主体事实+文种 b. 主体事实+文种
c. 机关名称+主体事实+期限+文种 d.文种
9、总结主体的写法有:
a. 按事物的性质归类，逐类叙述b.按事物的发生，发展先后顺序分层安排；
c.遵循认识活动的规律安排材料，逐层展开 d.展望未来，自然收尾
10、讲话稿的条理性可以是:
a.纲目分明 b.逻辑性强
c.概念明确 d.视觉形象完整
1、 公告与通告的区别是什么？
2、 会议纪要与会议记录的区别是什么？
3、 什么是方案？它与计划有哪些异同？
4、 讲话搞的特点是什么？
1、 某校定于11月10号举行广播体操比赛，请替学校政教处拟写一份通知。10分)
2、 指出下面公文的错误，并加以修改（10分）
3、请结合你前阶段的学习情况，运用所学”总结”方面的知识，写一篇学习方面的总结材料。要求:要素齐全，条理清楚。（10分）
中职应用文写作教案篇二
中职教育国家规划教材《应用文写作基础》(张金英主编，高等教育出版社，xx年9月第2版)
《应用文写作基础练习册》
(一)填空题 15%
(二)单项选择题14%
(三)多项选择题10%
(四)简答题 16%
(五)改错题 15%
(六)写作题 30%
应用文写作基本知识和常见文书写作两个方面。考试以测试常见文书写作能力为重点，在理解、记忆、分析、综合四个层面上测试学生对应用文写作的掌握程度。
为增强学生学习应用文写作的兴趣，培养应用文写作能力，提高应用文写作技能。本课程重要章节的教学要求如下：
(1)应用文基础知识
了解应用文的主题的要求，选择材料应遵循的原则以及应用文语言运用的要求。
(2)行政公文
1.理解《国家行政机关公文处理办法》(xx年1月1日起施行)中13种公文的名称和适用范围。
2.掌握通知的概念、分类、特点、结构以及写法。
3.掌握通报的概念、种类、特点、作用、结构以及写法。
4.理解报告的概念、结构、格式特点。
5.掌握请示的概念、结构、写法及与报告的异同点
6.理解批复的概念、特点、结构。
7.掌握函的概念、分类、特点、结构以及写法。
(3)宣传应用文
了解消息的含义、特点及其“六要素”。
(4)经济应用文
1.了解经济合同的主要特点、结构，掌握其写法;理解经济合同与意向书的区别。
2.了解广告的特点、种类、结构与写法。
(5)礼仪应用文
1.理解欢迎词主要作用、主要特点，掌握其结构、写法。
2.了解开幕词的特点、结构及写法。
3.了解祝词的种类、结构，掌握其写法。
(6)事务应用文
1.掌握推荐信、贺信、倡议书、申请书的结构、写法。
2.了解慰问信的概念及结构，掌握其写法。
3.了解计划、总结的种类、特点、结构，掌握其写法。
4.了解简报的概念，理解其特点。
中职应用文写作教案篇三
应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其使用非常广泛，实践性很强。因此，在现代生活中，应用文的写作，无论是对机关文秘人员，还是普通公民，都具有十分重要的现实意义。现代著名文学家、教育家叶圣陶先生在《作文要道》一书中指出：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”这里虽然是针对大学毕业生而言，但是对于职校学生来说，又何尝不是如此呢？然而，目前作为一名职业中专毕业生，他们的写作能力却不容乐观。而教师们也反映应用文写作不好教，对应用文写作教学不甚看重，这就使应用文写作教学处于可有可无，可教可不教的边缘化状态。本文就造成这种状况的原因和解决的方法从四个方面进行探讨：
笔者所在职业学校使用的《语文》课本，其中应用文写作的内容占了近1/10。但在实际的教学中，由于从事语文课程教学的教师往往都是汉语言文学专业毕业的，自身也没有接受过专门的应用文写作教育，更缺乏应有的应用文写作的实际经验，所以应用文写作部分的教学乏味无力，在教学中这部分内容往往是一晃而过，犹如蜻蜓点水一般，应付了事。而大部分教师只是照本宣科，讲讲写作格式和注意事项，给学生归纳几个条条框框，然后提供几篇范文，让学生生搬硬套。而学生认为应用文的文学性不强、枯燥乏味，觉得有些内容与己无关，学无所用，因此学得没劲，练习写作时也就是强迫自己依照范文鹦鹉学舌、依葫芦画瓢，应付了事。总之，应用文写作教学在职业学校基本处于“教师不好教，学生不好学；教无效，学无用”的状态。
职业中专的应用文教学，首先应该考虑学生的基础条件，我们的学生大部分都是初中毕业生，他们对语言、事情的理解能力有限。但是我们现行的应用文教材，在讲述具体文种的时候，理论性过强。例如：在讲述公文中“通知”一则时，大量笔墨介绍的是通知的特点、种类，而对于学生急需的具体写作格式，却涉及的不多，寥寥几笔。特别是通知在具体写作中容易出错的知识点，是学生在学习中最欠缺的知识，却基本没有涉及。本来学生就觉得应用文距离他们很遥远，看课本又看不懂，就更增加了他们的厌烦情绪。
另外，应用文教学是一门写作教学，每一种应用文学生掌握起来，都需要进行实际的练习，而写作的前提是收集占有大量的可用材料。目前职业学校的应用文教学，大部分还停留在板书教学的阶段，即使少数学校可以做到到多媒体教学，但由于条件的限制，也都还停留在教师单纯讲授，学生听讲的局面，限制了写作练习。
我们所提倡的“完全备课”包括三个方面即“备自我，备学生，备内容”。所谓“备自我”，就是要求教师在上课之前务必排除生活中各种得意的或失意的情绪干扰，以稳定从容、精神饱满的形象步入课堂投入教学。“备自我”，还要求教师根据自身的实际情况和特长，将自己的教学能力发挥到极致，让自己的才情覆盖整个课堂，形成一种强大的吸引力，将学生的注意力吸附在自己的教学活动之中。所谓“备学生”，就是要求教师能够充分地考虑学生的实际情况，诸如知识基础、思想状况、能力水平、专业特点，因班施教，因人施教。所谓“备内容”，首先应该对教材内容进行选择，适度进行增删详略。教师应该根据不同专业的特点，本着对学生高度负责的精神，慎重而大胆地选择最恰切的内容，在课程设置的有限时间内，真正获得将来能派上用场的应用写作知识。需要提醒同事们的是，备课还应该对教材内容进行适当补充。
“熟能生巧”，应用文写作能力的提高离不开多写多练，而联系实际的实操训练更是促进学生提高应用文写作能力的有效手段。这种手段灵活，要求教师做到随机应变、有的放矢。例如，在学期之初指导学生订立学习计划，学期末指导学生写好总结；在“五四”青年节之前指导学生写入团申请书，“教师节”来临之际指导学生给教师写慰问信；对临近毕业的学生指导其写自我推荐书、求职信；针对学生关注的'学校环境、饮食、安全、教学等诸方面的看法和建议，指导他们写调查报告，此外，还可以结合授课内容从报刊、杂志上收集材料指导学生写作合同、司法文书等等。事实上，联系实际，多写多练，不仅丰富了学生的课外生活，而且能将课堂知识学以致用，在学生应用文写作能力得以提升的同时，综合素质也随之得到了提高。
参考文献：
[1]张文丽，吴清华。教育过程[m]。文化教育出版社，2006-7.
[2]郭子升。职业教育论丛[m]。人民教育出版社，2002-5.
中职应用文写作教案篇四
（考试时间120分钟，总分100分）
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一、填空题（每空1分，共30分）
1、家书是亲人之间运用文字交流思想感情、沟通情况
的一种文书。
2，逐日、如实地记载下来的文字材料。
3、在实际操作中、技能训练中，把学习某项技能的来，这种应用文叫实用技能札记。
4、读书笔记的特点是
5、记录稿有3种
6、农业科技论文的科学性包含两方面的含义：一是内容科学，二是表达科学。内容科学的要求是、成熟、可行。表达科学的要求是、论据充足、论据严密。
7、行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有和的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
8、请示应当；一般只写一个需要同时送其他机关的，应当用抄报形式，但不得抄送其机关。
9、一般不得越级
10、函适用于机关之间工作，询问和题；和答复审批事项。
11、简报的特点可以用四个字概括：
12、审计是由国家独立的专门机构和人员依法对财务状况、经营成果及遵守财经法纪等方面所进行的活动，是综合评价被审计单位财务的真实性、和效益性的活动。审计工作一般由上级财务主管部门、审计部门或委托会计事务所担当。
二、选择题（每道题中只有一个选项是正确的，请选择正确答案填在括号中，每题2分，共30分）
1、求职信的特点是（）。
a、针对性b、简短性c、客观性d、理论性
2、读书时，把读书摘抄的要点和心得体会结合起来写成的笔记，叫（）。
a、读书心得b、札记c、日记d、提要笔记
3、公文的紧急程度分为（）。
a、特急件b、急件c、火急d、加急
4、发文字号应当包括机关代字和（）。
a、年份b、简称c、序号d、全称
5、《xx省卫生系统2009年工作总结》属于（）
a、文件式标题b、文章式标题c、双标题d、单标题
6、常用的调查报告有（）。
a、经验调查报告b、情况调查报告c、问题调查报告d、专题调查报告
7、讲话历来是政治家和各级领导宣传政见、安排部署工作的有效形式。其主要特点是（）。
a、图片已关闭显示，点此查看预见性b、针对性c、政治性d、总结性
8、产品说明书可以作为用户认识和正确使用产品的指导书，产品说明书有（）等特点。
a、科学性b、实用性c、条理性d、简明性
9、民事的起诉条件是（）。
10、刑事自诉状，适用的案件是（）。
a、告诉才处理的案件b、被害人有证据证明的轻微刑事案件
c、被害人有证据证明但公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事的责任的案件
11、“被害人有证据证明的轻微刑事案件”指（）。
12、按消息的倒金字塔结构，写在消息第一层的是（）。
a、标题b、导语c、主体d、结尾
13、通讯比消息（）
a、内容更为详尽b、要生动形象c、篇幅长d、形式规范
14、日记的种类有（）。
a、记录式日记b、抒情式日记c、研讨式日记d、随感式日记
15、不相隶属机关之间请求批准用（）。
a、请示b、报告c、函d、批复
三、名词解释（每题4分，共20分）
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1、推荐信：
2、公文的书面格式：
3、通报：
4、合同：
四、实训题（20分）
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要求：标题结构正确、事由和文种准确。公文体式正确措辞得体、简洁明确。指定内容有涉及专业性的问题，可仅写开头和结尾，具体内容用省略号代替。
某省农业厅就2009年春季抗旱救灾问题，向省政府请求急拨救灾款5000万元。
中职应用文写作教案篇五
班级：姓名：学号：分数：
1、请把阿拉伯数字1—10改写成大写。（5分）
2、什么是请假条？（5分）
3、我校兹定于2011年10月16日举行建校32周年校庆，活动时间为1天，请你以校办公室的名义写一份通知，告知全校师生于当天8：00在操场集合，并统一服装。（10分）
4、制定计划的基本要求是什么？（10分）
5、会议纪要与会议记录的区别是什么？（10分）
6、自我鉴定的写作格式是什么？（10分）
7、请写一张请假条给你们的班主任，请假一个星期（理由自拟，详细说明）。（10分）
8、请示的分类有哪些？（10分）
9、根据实际情况制定一份《寝室卫生制度》。（30分）