无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
蚯蚓松土篇一
1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。
2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。
3、对于不同年龄班，向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。（中班只介绍蚯蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物，保护环境，以及未来可进入人类营养食品之列的前景。）所以要爱护蚯蚓。
1、活体蚯蚓若干条（事先清除体表杂物，盛放在干净的湿润的盆子里。)
2、平面玻璃（有桌面玻璃最好）
3、马粪纸，或表面粗糙的硬纸板。
1、先把蚯蚓放在马粪纸上，让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2个阶段：①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长（同时变细）。②身体前半部固定，身体后半部向前收缩。
2、（老师向幼儿解释）蚯蚓体表有很短的毛，叫“刚毛”（幼儿跟读）。蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里（眼前的马粪纸里），这样身体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。
3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表，有毛糙的感觉（可与抚摩玻璃面的感觉比较）。
4、同时取出两条蚯蚓，一条放在马粪纸上，一条放在玻璃面上，蚯蚓前端（靠环带较近的一端）向同一个方向，在一条“起跑线”上，让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。
5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是：刚毛失去作用，身体没法固定和伸缩，所以走不了了。
1、蚯蚓的运动：身体后半部刚毛插入土里，前半部环肌收缩，纵肌舒张身体向前伸长；然后，身体前半部刚毛插入土里，身体向前收缩。
2、蚯蚓对人类有很多益处，
①改良土壤：蚯蚓在土壤里运动，有疏松土壤的作用，其粪便是高效有机肥。
②在医药上做镇痉剂和利尿剂。
③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物，对净化环境作用巨大。
④蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食品工业中前景看好。
3、实验结束，教师带领幼儿把蚯蚓放归园地，并督促幼儿洗手。
蚯蚓松土篇二
1．通过捉蚯蚓活动，了解蚯蚓的外形特征、习性及用处。
2．培养认真观察的习惯。
3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1．可乐瓶底若干个，小木棒若干根。
（1）带领幼儿在草地上或花坛中挖几条蚯蚓，并看看它在泥土中是怎样活动的。
2.观察蚯蚓的外形特征。
蚯蚓的身体像什么？什么颜色的？有没有脚、眼睛和耳朵？是怎样运动的？
蚯蚓的身体细长、圆圆、光滑、柔软；全身由许多环节组成。头较尖，嘴长在身体最前面。它没有眼睛、鼻子和耳朵，也没有脚，它是靠身体的一伸一缩向前移动的。
3.了解蚯蚓的生活习性何用处。
蚯蚓生活在什么地方？它吃什么？有什么本领和用处？
蚯蚓生活在湿土中，吃土中腐烂东西，有时也钻出地面，吃地面上腐烂的叶子。它喜欢在土壤中钻洞，人们称它为松土能手。它的粪便是好肥料。蚯蚓还可以做中药治病，也是家禽、家畜的好饲料。
4.讲述故事《青蛙和蚯蚓》
活动过程中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比如：在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外，我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。《纲要》提出：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓励它们大胆探索与表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
蚯蚓松土篇三
小的时候，我听过这样的一个故亊：原来，蚯蚓跟蜜蜂一样，有柔软的身体，闪闪发亮的翅膀，能自由自在地飞舞，钻入花丛，与蜜蜂是一对好朋友。可是，蚯蚓不爱劳动，蜜蜂好心劝它也没用。它一气之下不飞了，天长日久，蚯蚓的翅膀消失了，只剩下又细又长的光滑的身体，变得怪模怪样。它只得钻入泥土中，不愿再出来了。
我根本不相信这个故事，但知道大人们讲这个故亊，是为了教肓我们要爱劳动。
其实，蚯蚓倒是吃苦耐劳的“模范”呢！乡间，地上到处都有它的踪迹，处处是它的用武之地，农民把它当宝贝。它整天在泥土里钻来钻去，不停地“松土”，使空气和水分可以更多地深入土中，能够改良土壤，有利于植物生长。它对人无所求，吃的是腐烂的有机物和大量的土粒。有人统计出一串惊人的数字1亿条蚯蚓一天可吞食40吨有机物，经过消化形成粪便，排出体外。其中含有丰富的氮、磷、钾等养分，提高土壌的肥力。此外，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。
它为什么有这么多的作用呢？让我们来看看他的结枸：它的消化器官有口、咽、食管、砂囊、胃、肠、盲肠和肛门等。它没有专门的呼吸器官，它是怎样进行呼吸的呢？原来，它的体壁表面有粘液，经常保持湿润。空气巾的氣气先溶解在体表的粘液里，然后滲进体壁，再进入体壁里面的毛细血管中。它的主要血管有背血管和腹血管，分别位于消化管背面和腹面。肠壁所吸收的养料和从体壁渗进的氧气都是通过血液循环带到全身各处。
它还有一个最妙的绝招—再生。蚯蚓老呆在泥土里，农民们锄地的时候，常把它的身体斩断，要是换了别的动物就必死无疑，但它不急，断了的身体的各段都会长成一条完整的蚯蚓，就像变戏法似的。尤其是后端，再生能力比前端更强，容易生成新生命。蚯蚓的身体分成许多相似的部分，每个部分都形成一个体室，内有各种器言，这是蚯蚓“再生”的原因之一。
蚯蚓是一种普通的小动物，它的结构和生态却很复杂，它的贡献更是令人惊叹不巳。这便是我对它—一位小小的耕耘者的评价。
蚯蚓松土篇四
今天，我起了一大早，去看望我昨天找到的蚯蚓。
到了阳台上，我把一盆土挖松，四处找着那只顽皮的小东西。
哈！找到了，一只咖啡色的蚯蚓正慢吞吞地爬着，突然，一缕阳光照在它身上，它就像着了魔似的，拼命往土里钻。呀，原来蚯蚓也怕晒呀！我拿了一根小木棒，想把它挑出来仔细观察，我正挖得起劲，不小心把蚯蚓弄成两段了，唉，我真是太大意了，只好垂头丧气地回屋去。
第二天，我又挖开一看，咦，两条蚯蚓正慢慢地爬着。这是怎么一回事？我仔细地看看，又去查了资料。
原来，蚯蚓若被截成两段，断面的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团，这时，血液中的白细胞同时聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合……原来是这样，小小一只蚯蚓，却能给人带来意想不到的奥秘，这正是太神奇了！同样，它不光有再生功能，而且还能把它制成中药、可以用它钓鱼、蚯蚓还能默默地为农民松土。
今天，我不但解开了一个谜，还长了不少知识，这次观察真有趣。
蚯蚓松土篇五
1．乐意寻找蚯蚓，萌发喜爱、爱护蚯蚓的情感。
2．知道蚯蚓的名称，初步了解蚯蚓的生活环境。
1．录音磁带一盒，玻璃瓶子3—4只，蚯蚓若干条。
2．户外自然环境。
3．雨靴、杯子、筷子。
（一）感知讨论：蚯蚓是花草树木的好朋友。
1．观察幼儿园自然环境。
2．花草树木长得怎样？它们长得这么美，需要得到哪些好朋友来帮助？（空气，阳光，水。）
3．除了这些，还需要哪些好朋友的帮助？为什么？请它自己来说说。（放录音）
4．小朋友，你们知道还有谁是花草树木的好朋友？（蚯蚓）
（二）体验理解：观察了解蚯蚓。
1．你关心过上次老师带的蚯蚓吗？发现了什么？
2．为什么认为蚯蚓死了？蚯蚓为什么会死？怎样让它不死？
（三）实践活动：挖蚯蚓（一人一杯、一筷。）
1、找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓为什么在这个地方呢？
2、出示放在同一容器中的干湿两种泥，让幼儿观察，泥有什么不一样呢？（一边干一边湿）
小结：蚯蚓喜欢生活在潮湿的泥土。
（四）内化迁移：饲养蚯蚓。
1．你们喜欢蚯蚓吗，为什么？
2．为蚯蚓安个家，饲养蚯蚓。
蚯蚓松土篇六
最近，妈妈交给我一个任务，让我去观察下蚯蚓。蚯蚓有什么好观察的！我无精打采地接受了任务。可是，后来我发现，蚯蚓真是个“问题多多”的家伙。
我来到楼下的一片空地，也许是因为我们江南天气适合万物生长，这片空地长了满满的野菜。我在一棵嫩嫩的荠菜旁边发现了一些十分细的“蚯蚓土”，妈妈和我说过，这是蚯蚓排泄出来的，所以在这些土附近可能有蚯蚓生活。
我十分小心地用小铲子挖起来，没过多久，我就挖到了一条蚯蚓。这是一条粉红色的蚯蚓，不是很粗，但充满了活力，一直在翻滚着自己的身体。也许是它一直躲在黑暗里，不习惯呀阳光的拥抱。
我寻遍了蚯蚓全身，发现它既没有眼睛，也没有触角，那它是怎么感知外界，又是怎么来控制方向的呢？带着这个问题，我翻看了不少资料，终于在我的一本书中找到了答案。原来蚯蚓的“眼睛”是整个身体，它用身体来“看”它的世界。蚯蚓的皮肤表面有一层刚毛，和蛇一样，对震动非常敏感，可以通过震动来行动。另外，它的皮肤对环境的感觉也很强烈，通过对湿度，温度的感觉，蚯蚓总是会找到阴凉湿润地方生活。这个问题，研究过得人非常多，但我通过收集资料，弄明白了，心里也十分开心。
但是，蚯蚓为什么喜欢呆在土里呢？有些人可能认为，它在吃土，所以，一直呆在土里。通过我的观察，蚯蚓每天都在较深的泥土里，如果仅是吃，为何要挖得那么深呢？我认为蚯蚓具有趋光性，它害怕光线。为了证明自己的推测，我决定做一个实验。
我拿来一个瓶子，在瓶子上方放了一块黑布，再在瓶子下方让光线自然射进去，使得下方比上方亮很多。这时，神奇的现象发生了，蚯蚓们一个劲地集体往上爬，争先恐后地离开比较亮的瓶底。我想这也可以证明蚯蚓怕光，喜欢躲在泥土里享受“黑暗”吧。
后来，我还做了其他几个实验，比如蚯蚓断开了以后，变成两截，但“它们”依然顽强地或者，各自扭动身体往泥土里钻。
小小的蚯蚓中竟然包含了如此多的科学知识，那世界上任何生物应该都有许多“不可告人”的秘密吧。真希望妈妈再给我一个任务，常去科学的世界探索一下。
蚯蚓松土篇七
这几天一直在下雨，谢天谢地，总算有个大晴天。此时，我正悠闲的在草地里散步，习惯性的，我踢开了一块大石头。咦，这是什么？我仔细一看，原来是一条条的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一条蚯蚓放在饼干盒里，还放了许多土。
我把一堆干燥的泥土、一堆湿润的泥土、一堆细沙和一堆食盐分别放在蚯蚓的周围。蚯蚓慢慢的想湿润的泥土挪动。看来蚯蚓喜欢潮湿的环境。
我又把一个盒子侧着放在桌子上，使蚯蚓能够随时能够爬进去。我用手电筒照着蚯蚓，它立刻向盒子里移动。
通过这两个实验能够证明，蚯蚓是有视觉的，喜爱阴暗潮湿的环境。
我又轻轻的将蚯蚓放在干土粉末中滚动一圈，它的皮肤开始变得干燥，发生了痉挛。我用水滋润蚯蚓的皮肤，痉挛消失，蚯蚓又恢复了正常。后来我在科学书里看到蚯蚓原来蚯蚓是用皮肤呼吸的。
科学书里还讲到：“蚯蚓是一种有益动物。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空气更容易达到植物的根部。这些洞穴还有利于排水”。
蚯蚓松土篇八
有句俗话说：“大千世界，无奇不有”。的确，我在无意的观察中得到了一些知识。
今天，我心情不太好，所以在小区的路上总是低着头，漫不经心地走着。
这时，一条黑乎乎小线条的东西在眼前慢悠悠地“走”过，是蚯蚓。我愣了一下，向后退了几步。“没什么可怕的，这只是一条恶心的小东西罢了。”我自言自语地说。“对了，蚯蚓适宜在什么样的环境下生存呢？蚯蚓是害虫还是益虫呢？蚯蚓有没有眼睛呢？……”一大堆奇怪的问题在我脑海里浮现，使我对蚯蚓产生了极大地好奇。我用一根小木棍将这条蚯蚓抓起，放在一个纸盒内将它带回了家，并将它放进一个装有泥土的花盆里。周末，我奇怪地发现蚯蚓在花盆的泥土中上下钻动着，它在干什么呢？此时，妈妈走过来告诉我说：“蚯蚓的特长就是钻土，这样能起到松土作用。”哦，原来如此，那它松土是为了什么呢？难道土里有宝贝不成？这时，爸爸走来说：“每一种动物都有自己的生活方式。”并要我去查阅有关资料。我立刻从书柜里找来中国少年百科全书进行查阅，这下我全明白了。
蚯蚓是没有眼睛的动物，它喜欢生活在潮湿、疏松的土壤中，它吃着含有机物的腐殖土和其它杂物，它的触觉器发达，对地面震动、噪音、光亮和黑暗都有敏感地反应。春秋季节是蚯蚓生长和繁殖的季节。它的再生能力很强，在受伤或被切断（不靠近头的前部），会产生一种似胚胎的间叶细胞，能分化成各种组织继续生存。
蚯蚓的辛勤工作可以让土壤变松，有利于作物的生长，它的粪便还是一种高效的有机肥料。据统计，每十万条蚯蚓一年中可排六、七吨粪便。它的'食性较杂，世界各国都利用它来处理大量垃圾。日本有家大工厂养殖了10亿条蚯蚓，用于处理每天排放的50吨造纸废液。还有，蚯蚓还可以作为食品，国际上每年蚯蚓的贸易额达几十亿美元。富含高蛋白的蚯蚓，可食，干蚯蚓含蛋白质在70％以上，鲜蚯蚓约为40％左右。世界上蚯蚓的品种约2500余种，我国约2000种左右，最大的蚯蚓是生活在澳大利亚的巨蚓，它体长可达123厘米！
通过理论联系实践，我了解了蚯蚓有金钢不坏之身，它还是土壤的松土机、是农民的好帮手、是作物的朋友、是人类的益虫，我们可不要无故地去伤害它哟！