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爷爷改变了我字篇一
长大以后，我不停奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒。生命多渺小，越美好，越害怕得到。
——题记
夕阳西下，没有枯藤老树昏鸦，也没有小桥流水人家，有的只是秋风萧瑟，晚来风急。我的心也萧瑟。
棉花糖？好像是我小时候最喜欢吃的东西了吧。但是，我却记不起来我多久没有吃过了。反正是很久了。
也不知道这是不是所谓的多愁善感，每个人在十四十五岁的年纪里，总是会怀念以前。记得那时候的自己，每天都无忧无虑的，没有什么在乎与不在乎。没有很好的时间观念，常常迷迷糊糊的就会过去一天。喜欢一个人发呆，觉得发呆是人生第一大乐事。喜欢看动画片，喜欢看漫画书。那时候的自己不会考虑自己以后要该怎么走，不会想要怎么和同学相处。没有熬夜写过作业，没有一大早起来读过书。在日升日落，花凋花谢之间，我还是告别了童年。
告别了童年，每个人都是会变的。每个人都会比以前更稳重，更成熟。虽会说不出来到底变了多少，变化的程度有多大，但我自己还是会清楚，我和以前不一样了。我不会再是那个没心没肺的小孩子，因为我知道，我已经长大了。我也不会只是每天空想幻想傻想乱想，而是有自己的计划自己的目标自己的追求自己的梦想。
成长是注定孤独的，残酷的。
我们都回不去从前，世界尝试改变，我们也不断改变。成长虽然会使我们失去许多，但也会让我们得到许多。花无再红日，人无再少年，既然已经回不去了，就只能把过去留作纪念，埋在心里，然后昂起头，向着未来，迈出坚强的步伐。而只有成长，才会使我们变得更成熟，更坚强。
后记：每一次哭，又笑着奔跑，一边失去，一边在寻找。含着泪微笑，却提醒我，我已渐渐成长，我已渐渐改变。
爷爷改变了我字篇二
半个月前，我们无意中发现爷爷咳的痰里有血，这下可吓坏了我们全家．在妈妈的追问下，我们才知道爷爷已经咳了一个星期了．爷爷看我们着急的样子，笑眯眯地说：＂没事的．我一点不舒服的感觉也没有．＂但妈妈还是把爷爷带到医院做了检查，两个小时报告结果才出来，等待的心情是复杂的。
爷爷戒烟戒酒，是我们多年的心愿，我们真为他突然的改变而高兴！
爷爷改变了我字篇三
打打闹闹，伪装自己是坚强的；
戴上耳机听歌，伪装自己忘掉了；
无谓的笑，伪装自己是不在乎的；
不在落泪了，伪装自己不曾想过的……
学会了沉默，学会了安静，
也学会了伪装，戴着面具强颜欢笑着，可是面具下却是流泪的……
从什么时候起，发现自己不喜欢笑了，却又不得不笑；
从什么时候起，发现自己爱哭了，却又一直隐忍；
从什么时候起，发现自己不爱闹了，却比以前闹的更欢了；
可不可以有一天，我们可以不在伪装；
可不可以有一天，我们可以不在假装坚强；
可不可以有一天，我们可以不在假装勇敢……
其实，真的狠累的、
其实，真的.不想伪装、
从何时起，真的微笑也成了一种奢求；从何时起，习惯了一个人发呆；
也许、是长大-了，也许、是成熟了，
也许、是经历的多了……
把伪装抛弃，
要需要多大的勇气……
想不勇敢，想不伪装，想狠快乐，
我们可不可以不勇敢……
爷爷改变了我字篇四
我是一个顽皮，活泼爱动的一个男孩，既爱捣蛋，又爱逞能，他们一瞧见我就躲得远远的，恨不得把我给痛骂一顿。
有一次，在田垠远玩的我，蹦蹦跳跳地到处跑，一会儿去草地上折断几朵蒲公英吹，一会儿爬到树上去看“风景”，一会儿跑到菜地里增踏泥巴让我玩得不亦乐乎。
忽然，转头之间，我看到了姨妈房后的一棵枣树，迅爬到树上，在上面摇着树，但是不幸也随之来临，由于我的疏忽，将“隐藏”在树上的晾衣绳给断了，何止这些，连同绳上的衣服也不能幸免于难，一起被我摇下，摊在泥土沟里。
正当我，忙于收拾衣物时，恰恰被干完农活的姨以逮了个正着，倾刻电闪雷鸣，训斥的话语如“狂风雨”般倾注在手无缚鸡之力的我身上，“危险”不光如此，吵闹的声音也“吸引”了我的妈妈，在听姨妈“夸张吹牛”一番后，逾时“雷电交加”，他们把我一个“挤”到角落里。
“雷雨”过后，只留下我在角落里哭啼，妈把我拉回家里，让我不要这样顽皮、捣蛋，但是这怎么阻抑我的“世迹”，我根本就没听进去，左耳进右耳朵出。就这像快乐，又自在地玩着。
可是当我看到你时，我发觉我好像在慢慢地改变，至少已经不在像以前那样无聊啦。
那次，你将我的“玩具”给“弄坏了”，如果是往常的我，我一定破口大骂，但我谦让了，只是一句“没关系”，便坐在位子上。静静地坐着还有一次，他们叫我去玩，我很高兴，跟着他们来到别人家的菜地，发现他们并不是这么“友好”，他们将别人的菜一个个拨起来，便溜之大吉，我也想去加入他们，但是我并没有那样，而是及时劝阻他们，惟恐他们惹出大事。我发现我又变了，变得不在那样捣蛋。
爷爷改变了我字篇五
;【摘 要】文章主要采用观察法、访谈法，对一位在家庭教育中缺位的幼儿父亲开展指导，改善了父亲的教育观念，增加了陪伴时间，提高了陪伴质量，亲密了父子关系，促进了孩子的发展。
【关键词】入户指导;幼儿父亲;家庭教育
研究发现，父亲对儿童成长的影响具有不可替代的独特影响，主要包括帮助孩子确定自己的性别角色、促进孩子认知发展、个性和社会性发展。然而一些父亲参与家庭教育的情况并不理想，甚至存在缺位现象，本研究以一位在家庭教育中缺位的幼儿父亲为研究对象，对其开展针对性的指導。
一、研究对象
轩轩（化名）爸爸，32岁，大学毕业，做工程，轩轩妈妈，28岁，大学毕业，全职妈妈。轩轩，男，中班，4周岁11个月，敏感，爱看别人的脸色行事，遇到问题不善于解决，一遇事就马上寻求老师的帮助，爱哭鼻子，喜欢粘在老师身边。轩轩爸爸在外做工程，认为妻子在家全职带孩子，爸爸可以不用管，陪伴孩子的时间很少，存在缺位现象。
二、研究方法
1.观察法
经家长同意，研究者去家中对轩轩爸爸和轩轩的相处情况进行观察。
2.访谈法
研究者访谈了轩轩爸爸、轩轩妈妈、轩轩幼儿园老师、轩轩。
三、行为分析
轩轩爸爸小时候是留守儿童，爸爸妈妈是矿工，几个月不回家，他从小和姐姐在家里生活，姐姐不懂得怎么照顾他，所以他从小就是自己照顾自己，他去工地上看望爸爸妈妈，看到的是爸爸妈妈和别人吵架，他也不愿意再去了。轩轩出生后，因为自己的童年经历，他不愿意孩子成为留守儿童，让老人或保姆带，所以他说明妻子在家当全职妈妈，陪伴、教养孩子。
轩轩爸爸平时大部分时间都是在工地，有时一呆就是一两个月，回家时也经常自己一个人在电脑前下棋。在他看来，带孩子、料理家务等家里的事情都应该归做全职妈妈的妻子来管，他的主要任务就是到外面去赚钱。孩子看到爸爸回来，想和爸爸玩，他也会找各种理由推脱。轩轩妈妈和轩轩爸爸说，你应该多陪陪孩子，轩轩爸爸常说的一句话就是，你都不用工作，整天就呆在家里，还要我来陪孩子呀？轩轩妈妈听到这句话非常地气愤，那时她就特别想去上班。而孩子出现一些问题时，他就觉得是妈妈没带好孩子。
爸爸只认识到孩子需要妈妈的陪伴，却忽视了父亲对孩子成长的作用。
四、指导措施
由心理学教授和家庭教育专家向对轩轩爸爸宣传了父亲对孩子发展的独特影响力，主要包括帮助孩子确定自己的性别角色、促进孩子认知发展、形成积极个性品质、提高孩子的交往能力。提倡爸爸营造爱和温暖的家庭关系，多陪伴孩子，提高陪伴质量，跟孩子积极互动，对孩子要有耐心，了解孩子的心理发展特点、兴趣爱好，与孩子互动讲究方式方法，积极促进孩子的发展，发挥父亲的作用。
由优秀爸爸现身说法，他的孩子以前是爷爷奶奶带，胆小，见到陌生人就躲到大人后面，爸爸陪伴孩子多了以后，孩子胆子变大了，知识面变广了，思维变活跃了。
五、指导效果
1.转变教育观念
经过指导后，轩轩爸爸改变了，认识到爸爸不光是赚钱养家，还要分担家务与照顾孩子，表现出温和亲切的一面，关怀孩子，与孩子游戏，指导孩子学习上的问题，并能成为孩子的精神导师，能与孩子沟通、倾听心事。
2.增加陪伴时间
轩轩爸爸现在回家，只有工作需要才会用电脑，用电脑前也会对孩子讲清楚，有时候轩轩还会拿个椅子坐在爸爸边上陪着爸爸工作。轩轩爸爸回到家其实是很想休息了，但不管有多累，只要孩子说爸爸陪我玩会吧，他都会答应。他陪孩子打羽毛球，给孩子讲故事，陪孩子爬山，带孩子到山上露营。
3.改善教养方式
孩子发脾气的时候，轩轩爸爸不像以前那样凶他，会单独带着孩子到一个房间，用平等的姿态和语气与孩子沟通，每次沟通完，孩子都是开开心心的。有一天晚上，轩轩跟爸爸在床上玩，父子俩说到了去野营，搭帐篷之类的话题，轩轩就心血来潮地要搭帐篷，如果是妈妈肯定不会同意的，因为太晚了。但是爸爸答应了他的请求，父子俩在客厅里就忙活开来了。那天晚上，父子俩都是睡帐篷里的。第二天早上，轩轩起床和妈妈说他太开心了，爸爸睡在他边上，他睡得很好。
4.促进儿童发展
比如促进知识技能的发展。父亲的知识面一般广于母亲，跟孩子的相处过程中，就将这些优势传给孩子，孩子的知识面也增加了。轩轩爸爸在大学的时候，选修过户外拓展课程，因此他常常会给孩子讲一些有关户外拓展的故事，如攀岩、露营，孩子每次都是听得如痴如醉，掌握了很多户外拓展的知识，假期里，轩轩爸爸每天带孩子打羽毛球，轩轩向我们展示了打羽毛球的技术，一个中班的孩子，打得还真不错。
再如促进个性发展。有一次轩轩一家三口和外公外婆去爬山，以前的一次爬山，轩轩基本上是外公抱着上了山顶，所以这一次轩轩爸爸有意带着轩轩从一开始就脱离了大部队走在了最前面，爸爸鼓励轩轩，“轩轩，我们把他们远远甩在后面了，看都看不到了”，轩轩爬得更起劲了，让爸爸感动的是在行程的最后一段，这是最长最难走的一段山路，爸爸看着轩轩实在是有些走不动了，问：“轩轩要不要爸爸的帮助？”，轩轩很快就回答说：“爸爸，不要了，我自己走吧！”在爸爸的带领下，轩轩第一次一个人爬上了山，锻炼了坚毅勇敢的个性品质。
轩轩爸爸积极参与育儿后，轩轩心胸开阔了，他不再容易生气了，遇到自己不喜欢的事情不再像以前那样发脾气了，还会自我安慰，也越来越独立，自己洗漱，晚上也是一个人睡觉。
父亲参与育儿工作使夫妻关系和亲子关系更融洽，促进孩子的全面发展，增添家庭的幸福和欢乐。
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