每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
穿岩山玻璃桥篇一
漆黑的夜晚,大家最怕什么?对了,是停电。每当停电的时候,我们不能看书,不能写作业。也许还可以用发电机,但是它的噪音太大了。因此科学家们发明了一种“发光玻璃”。
它的玻璃中间有一个“微型储电器”。只要受到阳光的照射就能产生电流,接着就把这些电储存起来。等需要用的时候它会随着附近的光线强弱,而散发出合适的光线。只要白天阳光充足,就不用担心晚上停电。当它储存满的时候它就会自动的不会再存下去,等它用完时才会继续储存。它的材料安全,坚固,不需要任何东西和资源适合用于家庭和马路等等。
“发光玻璃”即节约能源,又不会影响他人。
穿岩山玻璃桥篇二
1.认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法,并学习运用。
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
学习运用作者的表达方法
2课时
课件
2.师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。
3.借助拼音,读准字音,读通课文。
4.再读课文,说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃)
5.这5种玻璃,你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点、作用等。
1.同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑。(上台写出所学玻璃的特点、作用。
2.全班交流:通过自学交流,还有什么问题不明白?(教师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈)。
2.你们推荐的玻璃除了商场可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以……可以……可以……还可以……)
3.你们推荐了这么多的玻璃,请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。
课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?
1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!
2.学生设计展销形式,展销词。要求:形式多样,语言生动,富有创意。自行准备。
3.汇报推销,师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
2.布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下,经过一个暑假的辛勤工作研究出来的,是冒着重庆的酷暑做出来的,这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人,他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来,给全国的实验老师提供备课的思路。所以,我想老师们在看到这些教案时,不应该窃喜又有了应付检查的材料,不应该产生偷懒的想法,因为这是彼时彼地的教案,不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是,对他们的教案提出自己的意见,或者提出自己的教案,这样才能形成共同研究的良好氛围。
九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过,当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力,准备出一份水准较高的教案,同时还省去了老师大量的无谓劳动,老师完全可以把这个时间用在学习提高上。面对这样一份相对“标准化”的教案,老师需要做什么呢?第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案;第二更需要做的是记好“教学反思”,看看自己在实施教案的过程中,有哪些需要改进的地方,大到整个的设计思路,小到某一个问题的提问方式,都可以重新思考,虽然本课时不能重复,但长期经过这样反思,将对自己教学水平的提高很有帮助。
小学语文课改已经进入了第五年,第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的,师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展,使人不禁有“慢”下来,甚至是“走老路”的感觉。个中原因自然是很复杂的,但我以为大致有三:第一是经过课改初期的“激情燃烧”,这时已经有些疲塌了;第二越来越到小学毕业之时了,对如何考评尚不清楚;第三受某些专家的影响,加之一些 瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是,老师的探索热情并没有衰减,改革的动力并没有消失,他们为自己前几年取得的成果而自豪,也为自己以后将取得的成果而充满信心。所以,参考、学习这些教案的老师,不光得到了某些备课上的便利,更应该为他们的精神而感动。(人民教育出版社小语室 王林)
北京市东四九条小学 汤亚宁
1.学习本课的生字新词。
2.朗读课文。通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。
书写生字的小黑板或投影片。
①同学们,你能说说日常生活中,玻璃有什么作用吗?
②教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?
③“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?
教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习了课文我们就明白了。
①读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。
②不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音。
(“看守”中的“看”读kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān,“调节”中的“调”读tiáo)
③运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。
④巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。
⑤指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。请大家拿好书,我们一起来读一遍课文,要把生字读准。
①学生读书思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吸音玻璃。)
②这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?
(课文是从1.2.3.4.5自然段中介绍的。)
③第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)
①书写本课的生字、新词。
②自己练习朗读课文。
①老师导语引入:“夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们,你们知道是谁报的警吗?”请大家快速读课文第一自然段,从中找答案。
②这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。
③学生汇报,再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。(由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网,金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点,才有它自动报警防盗的作用,由此可见,“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。)
④在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上,继续引导学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读,指导朗读句子。(“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)
⑥指导朗读第一段。
①除了“夹丝网防盗玻璃”外,作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚,以便大家购买。分组读书讨论,要求:读课文,画特点,想作用,填表格。
特 点
作 用
③板书,小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀!
同学们,通过作者的介绍,我们了解到,在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢?教师要肯定学生的创新想象,让其充满自信。
北京市史家小学分校 屈平
1.生字、词的幻灯片。
2.每个小组准备白纸一张,用于课后思考题一。
板书课题:新型玻璃
我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。
“新型”是什么意思?
(新的类型、新的品种)
“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?
(新型玻璃在哪里?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)
1.自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。
2.自学生字:
a.同学自学生字,注意生字的字音和字形。
b.出示生字、词的幻灯片,检查生字、词的认读情况:同桌互读、指名读,提出不理解的词语全班交流、解答。
认读:盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连
重点理解安然无恙:平安,安安稳稳地,没有受害等词语。
3.巩固练习。
以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。
比一比,再组词。
型( )费( )付( )
形( )废( )寸( )
占( )绸( )阻( )浅( )
粘( )调( )祖( )践( )
4.指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音。
如:特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、调(tiáo)节、处(chǔ)理、奇迹(jì)
↘探读课文、整体感知
1.自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?
2.交流:在全班交流自己的读书体会。(课文共写了5种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)
2.自由读课文,回忆一下:课文讲了几种新型玻璃?
1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
默读第1自然段。思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。
特点:自动报警作用:防盗
是由它的特点决定的。
2.读课文,仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。(填在书上)
3.小组进行交流。
每个小组发一张表格,组内同学互相交流,一起设计表格、填写表格。
4.全班汇报,老师板书。
述的方法。(老师在黑板上写下了“自述”两个字。)“自述”是什么意思?(就是自己介绍自己)。
小组互相说,全班推荐。
6.探读课文,归纳说明方法:
1.现在我们都是小小科学家,今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。
2.分组交流自己的设计方案。
3.每组推荐一个最佳方案在全班汇报。
穿岩山玻璃桥篇三
甲 方: (以下简称甲方)
乙 方: (以下简称乙方)
甲、乙双方本着平等自愿、公平、协商一致的原则,由乙方向甲方购买玻璃产品事宜,达成以下协议。
第一条:产品名称、规格型号、计量单位、单价。
第二条:根据市场行情若因玻璃原片价格有较大辐度的涨跌,玻璃单价由甲、乙双方另行协商调整价格。
第三条:质量要求标准
第四条:质量及验收方式及期限
1、甲方供应的产品抵达交验地后,乙方应自行卸货并在现场对货物的数量进行验收,验收完毕在送货单上签字。
2、甲方供应的产品若出现问题,由甲、乙双方派出专业人员到现场核实,并出具相应的书面文字说明,经双方或国家质检部门检验认定后,甲方应更换该产品。
3、甲方应向乙方提供货物的产品合格证和相关部门的检验报告。
4、供货时间:
5、乙方(买方)应指定收货人:联系方式: ;身份证号码: )
第五条:交(提)货方及费用的承担:
甲方负责运输到乙方指定地点: 工地(可安全停靠车辆)后,乙方自行负责卸货。
第六条:付款方式:
1、乙方预定玻璃约 万元;
第七条:违约责任:
1、甲方按乙方提供的产品进场计划供货;若甲方不能按期交货(不可抗拒力因素除外)并造成经济损失的,应当赔偿乙方因此导致的直接经济损失。
2、若乙方不能按期提货并超过天的(不可抗拒力因素除外),由此产生的玻璃质量问题及造成的经济损失由乙方承担。
3 元给甲方。
第八条:合同争议解决方式:
若履行本合同发生争议,双方当事人本着友好协商的方式解决,协商不成,依法向重庆市永川区人民法院提起诉讼。 第九条:本合同壹式贰份,经双方签字后生效。甲乙双方各执一份。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
穿岩山玻璃桥篇四
需方:(以下简称甲方)
供方:(以下简称乙方)
二、工艺要求:按双方共同确认的文字、图案、材质及尺寸进行制作。(供方收到需方预付货款后10日内提供产品小样5-10个,经需方确认后,按供方提供的样品进行制作)
四、运输方式: 汽车运输 ,费用由 需方 承担。
五、包装标准: 纸箱包装 ,费用由 供方 承担。
六、交货时间: 预付款到帐,打样确认合格后30天内交货。
七、交货地址: 供方仓库 。
八、交货数量:按生产实际数量交货。
九、付款方式:合同签定完毕,需方预付总货款的50%,供方组织生产。生产完毕,发货前付清余款。供方因需方玻璃酒瓶订购数量较少,供方不能开税票给需方,供方只能开本单位收据(并加盖本单位财务专用章)作为发票提供给需方。
十、质量异议及处理方式:需方在收货后应及时对产品进行检验。货到7日内,需方未向制作方提出书面质量异议,则视为合格。
十一、 违约责任:如有违约双方协商解决或按《合同法》有关规定执行。
十二、 本合同在执行中发生纠纷,双方协商解决;不能解决时,可申请仲裁或提出诉讼。或由供方所在地符合级别管辖的人民法院管辖。
十三、 合同执行期间,经双方签字确认的设计图纸或传真为本合同的有效附件,本合同一式二份,双方各执一份,签字盖章后生效。
十四、 双方经传真件签字盖章认可的合同执行。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
穿岩山玻璃桥篇五
说起玻璃,从老到小人人皆知,可是当我说到新型玻璃时,你可能就不太了解了。
这样一来,在现代社会中,新型玻璃就会起到非常重要的作用。人们还会根据学习、工作和生活的需要不断开发它的新功能,不断研制出第二代、第三代、第四代产品,让新型玻璃的功能更强大,让它在人们的生活中运用得更广泛。我希望到时候我能加入到这些研制的队伍中来,为人类做一份贡献!
穿岩山玻璃桥篇六
乙方:
根据《中华人民共和国合同法》、《建筑法》以及国家其他有关法律规定、法规,甲乙双方本着平等互利、协商一致的原则,就华宇汽修厂前栋大楼安装钢化玻璃承包事宜,达成以下协议,并订立本合同。
一、工程概况
1、工程地点:新河桥华宇汽修厂前栋大楼
2、结构形式:砖混、框架。
二、承包范围
1、承包楼层:二层至五层,约193.8m。
2、承包内容及材料要求:
①12mm钢化玻璃运输及安装;
②安装压条用1.5mm厚不锈钢折板;
③玻璃挖洞安装800×600的翻窗33个。
三、承包方式及价格
1、承包方式:包工包料
②不锈钢压条:24元/m×230m=5520元
⑤翻窗:400元/个×33个=13200元
四、工程质量
乙方严格按照甲方要求施工,所承包的工程应达到地方质检站认可的优良等级。
五、工期:35天,即从20xx年 月 日至20xx年 月 日止。
六、劳务费结算
材料到场甲方支付乙方工程总款的60%,余款待工程结束并经甲方验收合格后,一周之内甲方一次性付清。
七、现场管理
3、安全问题由乙方负责监督。
八、合同生效终止
1、本合同订立时间20xx年 月 日;
2、本合同自双方签字之日起生效,工程完工结算完毕后该合同终止;
4、本合同一式两份,甲乙双方各执一份;
5、本合同签订地址:
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
穿岩山玻璃桥篇七
1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
了解新型玻璃的特点和作用。
新型玻璃面具、皇冠
一、谈话激趣,导入 新课。
2、揭示课题。
二、自主学习,合作探究。
1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃?同学们对课文已经有了初步的了解,谁愿意把课文读一遍,想一想还想弄清什么问题?(指名读、两人读、小组读、女生读、齐读)。
2、学生提出问题,从中提炼出:新型玻璃有哪些特点和作用?
3、让学生根据所提问题自学。
师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,完成填空:------玻璃,有------特点,起------作用,可以独立研读,可以小组研读,也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读,可以弄清一种玻璃的特点和作用,当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。
生:有的大声朗读,有的轻声朗读,有的默读,有的和同学讨论得聚精会神,有的戴上面具表演得津津有味。
4、全班交流。
师:同学们学习得真认真,老师真不想打扰你们,那么你们喜欢哪种玻璃呢?为什么?可以戴上面具向大家介绍你喜欢的那种玻璃的特点和作用。
生:我喜欢夹丝网防盗玻璃,我朗读给大家听,因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警,可以防盗。
生:我喜欢吸热玻璃,因为它使房间东暖夏凉,可以阻挡强光和冷气。
生:我喜欢变色玻璃,因为它发射阳光,改变颜色,可以调节室内光线,称为自动窗帘。
5、小结过渡。
三、积累词语,欣赏佳句。
师:通过同学们认真地学习,你积累了哪些优美的词语?
生:我积累了以下词语:安然无恙、藕断丝连、东暖夏凉。
师:谁能用你积累的词语说一句话?
生:我能用藕断丝连说一句话。
生:我能用安然无恙说一句话。
师:你们还积累了哪些佳句?读给大家听。
师:你能仿照这个句子说一句话吗?
生:下课了,你可以跑步,可以跳高,可以跳皮筋,也可以做作业 。
师:谁能说得更精彩。
生:我能。
四、拓展思维,课外迁移。
师:同学们,今天学了这篇课文,你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路 把你想到的讲给同学们听。(老师这里有许多皇冠,谁讲得好,谁就可以得到它。)
生:我想发明一座象金箍棒一样的桥,让它大它就大,让它小它就小,我回外婆家时,如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了。(教师随机奖给皇冠)
生:我想发明一种清洗垃圾精,当我们走到大街上看见到处是垃圾,我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷,垃圾马上消失,变成新鲜空气,这样我们的环境多好啊!清洁工也不必那么辛苦了。
生:我想发明一种可大可小的汽车,上学时,汽车变大,我驾驶着汽车来到学校,回到家,汽车变小,我可以和伙伴在一起玩汽车。
生:
师:同学们的想象真丰富,老师真想一直听下去,由于时间有限,课外老师再听你们讲吧!
1、教师的启发谈话,既唤醒了学生记忆的表象,又为学生学习新知识营造了乐学的氛围。
2、确立学生是学习和发展的主体地位,面向全体学生,充分激发学生的主体意识,调动学生主动参与的积极性,培养学生的合作精神,引导学生进行自主、合作、探究式的学习。
3、开放的填空,给了学生开放的思维空间;开放的要求,激起了学生读的兴趣和自信,按自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式,提高了读的质量。
4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点,设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式,既唤醒了学生的主体意识,使每一个学生都积极主动地参与到学习中来,又调动了学生多种感官,激活了学生的思维,从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。
5、让学生自由地发表意见,不给学生加以束缚,尊重了学生的自主选择和独特体验。
6、注重培养学生积累知识,采用奖品鼓励学生进行创造性的想象。
穿岩山玻璃桥篇八
看桌前这盆花,红绿交错,显出勃勃生机,使人感受到眼前一片新意,这盆花,叫“玻璃翠”。
近乎透明的绿叶,五瓣花瓣的可爱的红色小花,两种颜色交织,多么可爱的一朵花!无论春夏,无论秋冬,始终盛开。有些花,如迎春、玫瑰、荷花,只是在大自然规定的时间开放罢了,虽有些好看,但一年中只有一两个月见到它们的身影。而这种花,不论节气,一年中始终开放,也正是如此,我无论何时都能看到这可爱的小花。
不仅是可爱,四季常开,还拥有着强大的生命力。母亲所时折下枝叶,放在水中育苗。不过四五天,可谓是“根深”了。栽在土里,不过二三十天,就已经有二十几厘米高了。有时候我和父母亲回老家,四五天在乡村里,那盆花也是五六天没浇水。按平常来说,玻璃翠是两天一浇水的。回来时,已经有些蔫了。可能现在有些人认为我应该收回强大的生命力这个话题了,呵呵,这就错了,我只要浇一点点水,不过一天,就恢复原貌了。
玻璃翠,又名玻璃海棠,因其花、叶、茎,呈肉质,酷似玻璃,故得名,它平时枝叶青翠,花色娇艳浓郁,如同盛装美人。如栽培得当,可四季开花,是一种良好的室内小型盆栽观赏花束,如果你有兴趣的话,你也可以养养哦!
穿岩山玻璃桥篇九
乙方:
经甲、乙双方平等协商,甲方同意将 装饰工程项目中玻璃施工承包给乙方施工。为明确双方责任权利和义务,特签订如下合同条款。
一、承包内容:
本装修工程中的玻璃制作和安装部分
二、承包形式本合同采用:
包工包料、包质量、包安全、包进度、包施工现场文明施工、包施工机具及维修的承包形式。
三、承包单价:
1、10mm钢化玻璃制作:82元/㎡,按实际面积结算。
2、玻璃合页:80元/个。
3、拉手:40元/个。
4、玻璃门页安装:100元/页。
5、固定玻璃安装:25元/㎡,此安装费为电梯上楼,如需楼梯上楼,需另计人工搬运费。
6、合页与地弹簧(质保三年)。
7、地弹簧:160元/台。
8、其余部分另有详单。
四、付款方式
甲方先支付乙方 元定金,材料进场至工地甲方支付乙方材料费 元,其余部分工程完工验收后一次性付清。保修期为三年,三年内如有质量问题,乙方无偿修复。
五、质量、安全约定:
1、由业主、甲方统一验收,质量要求达到合格标准。
2、乙方应严格执行安全操作规程,并承担施工中所发生的安全事故的全部责任。
3、乙方服从甲方的统一管理与指挥,接受业主的监督、指导,服从甲方的现场管理制度,遵纪守法。
六、如有未尽事宜,双方协商解决。
七、本合同一式两份,双方各执一份,具有同等法律效力。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________