作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班科学小动物运动会教案篇一
放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面，后面是猎豹，最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。
继续播放。
请幼儿猜测动物用的时间长短。
出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的?
师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出“跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名!”
小班科学小动物运动会教案篇二
《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。
1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。
2.难点：设计简单的规律进行排序。
教学ppt、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑
一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学ppt）
垫子：红色、黄色、蓝色……
椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……
1．幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。
2．请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学ppt）
1．观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。
幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。
（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）
2．观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映ppt）
(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）
(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）
(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队……）
(2)教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。
1．师介绍奖品的种类及做法：
第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列）
2．幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。
3．请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
五、活动延伸：
引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。
小班科学小动物运动会教案篇三
播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。
播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。
师：请问比赛中谁先到达终点?谁是第二个?谁是最后一个?
鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短?
出示3个时间“8s、7s、10s”师：请问这三个时间哪个时间是最短的?
谁用了这么短的时间?师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出“游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名!”
播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运动员。
小班科学小动物运动会教案篇四
1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法
2、能有秩序地动手实验，初步建立测量的概念
3、喜欢科学探索活动，提高逻辑思维能力
1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，猜测记录表一张
2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份
3、活动前每人设计一张名片贴在胸前
1、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量兴趣
教师：今天这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（教师边演示图片边导入小动物进行跑步比赛的情节）
（1）教师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等）
（2）教师：小动物从哪里开始起跑？又跑到哪里？（幼儿指出）
2、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度
（2）教师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求
（3）幼儿测量跑道，并做好记录。教师巡回指导
3、讨论测量结果
（1）教师引导幼儿看记录表，发现新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲述
（2）教师小结：现在经过用围棋子测量后发现比赛不公平，因为四条弯道跑道不一样长
4、找各跑道不同的起点，巩固测量方法
（1）教师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的比赛不公平，既然比赛不公平，就要重新比赛，那么才算是公平的比赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离）
（3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点
（4）幼儿操作，找起点、教师指导能力较弱的幼儿
5、展示操作结果，评价幼儿的操作
（1）请个别幼儿介绍
小班科学小动物运动会教案篇五
1、有了解动物的愿望。
2、重点与难点
3、能用头部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表现各种动物。
1、彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。
2、长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。
谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评
1、语言引导，引起活动兴趣。
建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。
2、欣赏讨论。
建议让幼儿观察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁?
可设问：耳朵长在头顶的是谁?
耳朵长在头顶两边的是谁?
耳朵长在头的两侧的`是谁?
活动说明
幼儿的回答不可能是统一的，要允许幼儿提出自己不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。
3、讨论作画方法。
建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。
设问：熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上，让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。
4、幼儿创作
建议教师可提示：
(1)把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征。
(2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满，涂浓)
(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)
5、引导评价
野生动物园来了这么多新朋友，看看有谁呀?(除了以上讲过的动物，还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)
小班科学小动物运动会教案篇六
二、活动目标：
通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1.小弹弓不要对着别人。
2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
小班科学小动物运动会教案篇七
1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、能按多到少或少到多的顺序排实物。
教具：大的排序板动物卡片（大）物种。
学具：小动物卡片5种，相应的点卡。
1、认识点卡，理解点卡的符号意义
1）老师出示点卡。
提问：这卡片上有几个点？它代表数量几个？
教师小结：点卡上有几个点表示数量几。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
1）出示各种小动物。
师：春天到了，深林里召开运动会，小动物们从四面八方赶来参加，有哪些小动物呢？
师：每种小动物只能参加一项运动。我们先把动物集中起来，看看每种有几种呢？
教师在黑板上出示排序板，把动物按多少依次排列。
师：小动物必须带上自己的标记牌才能参加比赛，点卡就是他们的标记牌。
师：1头大象的点卡标记是一个点，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小猫？
教师请2-3名幼儿进行上台操作。作对的请其他幼儿用掌声来鼓励。
3、分组操作
师：今天老师的新游戏就是“小动物运动会”。
教师简单介绍旧游戏。
要求：
1、安静地进行操作。
2、玩好后收拾自己的材料。
3、说出自己的游戏过程。
幼儿操作，教师在旁指导。
4、评价：
教师有针对性的拿出错误与正确两种操作结果。
幼儿对操作结果进行评价对与错。
小班科学小动物运动会教案篇八
能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》
活动目标：
1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。
2.视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。
活动过程：
(一)教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。
1.出示啄木鸟捉树虫的视频，讲述故事。
2.教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。
1.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
2.教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?
(三)观察图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知动物的多样性。
2.教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)
3.教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)
(四)欣赏动物嘴巴的多样性。
活动延伸：
在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。