范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
故乡字篇一
远山，在静默里翻涌；晚归的鸟儿驮着夕阳慵懒地回家，晚霞透过苍老的树影，散落一地澄光。在微含草香的暮色中，故乡披着一层金橘色的暮光，格外温暖。
推开已然锈迹斑斑的铁门，门上崭新的铁锁格外刺眼，似乎与眼前破败之景格格不入。但门旁的一棵大桐树照旧，院内的景象也照旧，有一种说不出的熟悉之感却又抓不住。像是细沙，你越是抓得紧，它越是散落，成为一地散沙。再见阔别已久的故乡，内心的感受却是与这景一样，渐渐平复下来，静下来。远远地，便望见栽在院中角落里的石榴树，正值花期，火红的石榴花在枝头热烈的绽放着，淋漓尽致的展现自己的魅力。
望着眼前如火的石榴花，记忆也在这深红中蔓延开来。好几年前的初春，正值春寒料峭，外婆移来一棵石榴树到院中。我和外婆一起将那棵石榴树种下。那时树木虽已半高，但是枝叶稀释，仿佛风一吹就会倒下。所以我每天照看那棵树，祈求它好好活着。外婆也天天来帮我一起照看树，给它施肥，让它强壮起来。但是那纤细的枝桠抵不过初春早晨霜露的'寒冷，树枝大把大把的掉，我和外婆认为它熬不过这春寒料峭的早晨。可是，在春天的某一个早晨它却悄悄生出枝芽。
所以那热烈的红蔓延在漫漫岁月中，成为我内心不变的底色。
再次回到故乡，还是这火红的石榴树在院中守候，为我的记忆增添一抹靓丽的色彩。还有外婆慈祥的笑靥，溶在这热烈的红色中。
故乡的人情世故与风土人情我不甚了解，但故乡却是一个值得我不舍与留恋的地方，因为这里有我的根，有外婆和石榴树。
下午总会和外婆去田地里，锄草打药。像小时候一样，淌溪水，钓虾捉鱼。流年似华，时间同成长一起奔跑，跑的那样快，原以为已与童年擦肩而过，却不曾想田野的风，清澈的溪水记得那些无法忘怀的时刻与印象。
傍晚，迎着夕阳的外婆和我，都披上了一层金桔色薄纱。枝头上的昏鸦，田野的麦浪见证着我成长的足迹。那落日余霞暖暖的披在身上，牵着外婆的手，像天边云霞那样温柔。这便是故乡最美的样子。
捧一簇阳光，夹进记忆的扉页。故乡留给我最珍贵的便是这不经意的点点滴滴。
故乡字篇二
秋天到了，树叶纷纷扬扬地落了下来，扇走了炎热。脑海里那牢牢抓着地面的空心老树的画面频繁浮现，那就是故乡给我最深的印迹。
老家在甘肃，人却在杭州。每当白露时节，我就会自然而然的想起家乡的核桃树（爸爸常常对我说白露时节核桃成熟）。
必竟是乡下人家，房前屋后总是种满了各种各样的树，不用说，这里就有核桃树。
那是一颗拔地而起的大树，高高地耸立在屋后。分叉的枝丫上布满了繁密的大叶子，墨绿墨绿的，叶子下面还躲着许多“不明的绿色圆球”。没错，那就是核桃。
在老家，家人都会把鲜核桃留给最亲近的人，我回家当然也享受到了这样的待遇。老爸和三爸各拿一根长棍子爬上树，准备开始打山核桃。而我和老妈，只有在树下捡果子的份儿。
“呯——咚！”几杆子下去，核桃落下来，砸在地上发出脆脆的响声。随着这清脆的动听的声音，包裹着核桃的“绿衣”也随之裂开了。像花炮一样炸得四分五裂。核桃坚硬的壳上湿湿的，非常干净，有的还像沾着露珠一样，令人赏心悦目。
随着“呯、呯——咚、咚”的响声，不一会我们就捡了几十个核桃。我迫不及待地想品尝了。爸爸拿来一个夹子，把核桃夹开，我抢过去，丢进嘴里开始嚼起来……这味道怎么这么苦涩啊？我立刻吐出来。爸爸还说我是傻丫头。说罢，他给我剥出一个白白嫩嫩的核桃，让我尝，果然好吃，呀，刚才是我忘了剥皮了。
每每想起故乡，那些好吃的、好玩的趣事便不断浮现于脑海——因为这那我的故乡，我忘不了那里的人和事。
故乡字篇三
故乡的天空是蓝色的。一出门，冬阳柔和的光就笼罩在我们身上，从头顶的发旋儿到脚板心，直至每一根头发尖儿，都充满了暖洋洋的意味。温暖地人头昏沉沉的，这时，只要你抬头看看那沁蓝的天空，滚着几朵白生生的云彩，便清明了。明澈的天空，能洗涤人心似的。
空濛黛色的山野，张灯结彩的人家。红底儿金字儿的对联贴在门前。
故乡的人有着天空的澄澈和宽广，阳光的温暖，白云的可爱。喜气洋洋的对联，寄托着他们对新年的所有期望。
“砰！”一声巨响撕裂了宁静的空气。几个身着红夹袄，蓝裤头的年画娃娃拿着小鞭炮，擦的一下便急忙甩到一旁。沙啦啦——几从树枝摇动，栖息的群鸟哗啦哗啦的挥舞着雪白的翅膀，带起一阵儿旋风，眼神惊慌地在空中忽上忽下。不一会儿，也便安宁了，从容地栖息在远处的枝头。
空气中弥漫着甜丝丝的味道，谁家白梅初绽，映衬着薄雪初阳，浮动暗香，润湿的空气轻抚着脸，几片雪花消融在鼻尖。耳边几句脆生生的笑闹，让人在宁静祥和中，唇边不禁噙上一抹会心的笑意。
雪花也一片片悄然无声的飘下。偏生又没有风，那太阳也明晃晃的挂在那里，便让你看得清晰。那渺小的雪花，一粒粒地落在地上，不一会儿就消融了，给肃穆的黑色土地蒙上一层氤氲的水汽。雪们前仆后继，专注地向着大地落下。不一会儿，地上便蒙了一层灿烂明艳的绒布，忍不住探出手指轻轻触碰，一点刺骨的凉意倏然从指间蔓延开来。
便是这么一层薄薄的雪，不等艳阳高照，那地上除了枯黄的杂草就是细碎的沙砾，竟连一点雪的影子也不见了。
穿过几户流水人家，倏忽一树雪白的梨花映入我的眼帘，映入我的心底。这样的时节，怎能看到这一树玉梨花？隆冬时候，她偏生开得热烈，开得灿烂。像这故乡的土地上，燃烧着的一团欢快的，热情的火！
这是什么，是久违的故乡送给我的吗？这深深扎根在故土的树啊，你也是大地母亲的孩子，母亲用她的身体哺育了你，你能告诉我答案吗？曾在梦中，看到过故乡的身影；曾用最真切的向往，在心中一遍遍的刻下你的模样。
轻轻坐在树下，倚靠着树干，半眯上眼睛，任凭雪花濡湿我的衣衫。
故乡的土地，是冰冷雪花覆盖下，蕴藏着巨大热力的，有生命的脉搏。她积蓄着，积蓄着，把自己的快乐，激情和热烈都流淌进了滚烫的故乡之人的血液。安宁的故乡，底下是奔涌的暗流。只要有一点点缺口，就会开成一树芳华，惊艳绝伦。
我爱着故乡，我愿意用我的所有呐喊——我爱你，我的家乡！
故乡字篇四
在我的记忆深处，故乡的村前有一棵古树。那是一棵很大很老的树，没有人知道它到底经历了多么漫长的岁月，就连村子里最老的老人也不知道。
树上缠绕着一根粗壮的古藤，深深地勒进古树的树干里。树绕藤，藤绕树，缠缠绕绕，绕绕缠缠，穿越岁月的风尘，始终不变地伫立，宛如一尊庄严而肃穆的雕塑。村子里的人们，日岀而作，日落而息，日复一日，年复一年，辛苦的劳作着，然而，他们的脸上始终带着辛福的微笑，上演着一幕和谐而温馨的画面。
而我却离开了，离开了我的故乡。
在这个城市，我走在一条条陌生的街上，触目所及的是一张张陌生的面孔，像个迷路的孩童般不知所措。时常在夜深人静的时候，流下思乡的泪水。梦中，我常看见古树与古藤。
雨，淋湿了干枯的城市。风，飞扬了思绪。村里人说，古藤是村的象征，是村的标志，更是村的灵魂！古树下，沉睡着我们的祖先，古藤上，记载了村的历史。儿时的我们，常绕着古藤嬉戏玩耍。累了，就坐在树下，听大人讲过去的事。
无论是荣耀，还是耻辱，都不能遗忘。每年的10月1日，村里的人们都会到古树下聚集，不约而同，人们的神情，是那么的严肃，村里最年长的老者站在最前面，目光悠长，悠长，漫过人群，缠绕古藤，穿越时光，露出一抹意味深长的笑。
而今，我终于回到了故乡。
然而，他们却有意或无意地疏远我。他们认为我是见过大世面的城里人了，于是，陷入一种非常尴尬的境地，除了问候，便再无其他的交流，这让我觉得很无奈，想起从前看过的一首小诗----你站得很近，离我却远，望穿双眼，咫尺天涯。
日子，感觉就像在坐牢，那么压抑。每天，我穿梭在田野中，望着在田野中的人们，看他们辛勤的劳作，他们的纯真与质朴，截然不同与城市人的虚伪与市桧，那是一种散发着大自然独特的清新与甜蜜的美丽魅力，而不是以华丽的衣服掩饰自己内在的丑陋与肤浅。走进大山，我呼吸着原始的空气，褪却市桧的气息，欣赏着粗犷的田野风光，卸下虚伪的面具，拥抱着风的快乐，感受着大山的脉搏，它是那么地真实，那么地沉稳，不再是我梦中的幻影，我不会再失望，也不会害怕，因为它温暖了我的心，感动了我的灵魂，深深地驻入了我的生命。
我也终于明白，故乡的古藤不是人们精神的枷锁，而是精神的支柱，在岁月的历史里烙下不可磨灭的印迹，刻骨而铭心。
中国是一个伟大的国家，中华民族是一个伟大的民族，五千年的春夏秋冬，五千年的风雨兼程，历经沧桑，却依然屹立于世界的东方，如同一颗不灭的东方明珠。在此，祝贺我们亲爱的祖国生日快乐！最后，真心的祝福祖国风调雨顺，国泰民安，更加繁荣昌盛。祖国，我爱你。
故乡字篇五
《故乡》篇幅很长，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。本教学设计将通过考察故乡景物及人物之“变”，探究造成这种变化的根本原因，理解小说的主题。
理解对比手法表现人物突出中心的作用
：小说表现的主题
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”八十六岁的贺知章返回离开五十多年的故乡时，写下了这首《回乡偶书》。20世纪20年代，“我”回到阔别二十余年的故乡，又会有何感触呢？今天我们学习鲁迅根据自己的回乡经历写的一篇短篇小说《故乡》。
萧索：衰败;冷落
家景：家境，家中经济状况
无端：没来由；没道理
如许：①多么，这么；②如此多，那样多
鄙夷：轻视;鄙薄
恣睢：放纵，凶暴
明确：
时间
景物特点
摘抄词句
过去（印象中）
月下捉猹图，寂静而富有动感
高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地
现在
将来（理想的）
眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月
2.本文着重塑造人物有几个？分组讨论填写下表，将闰土和杨二嫂的过去与现在作比较。
明确：
●闰土
二十年前
二十年后
外貌
动作
语言
对“我”的态度
对生活的态度
●杨二嫂：
二十年前
二十年后
外貌
“豆腐西施”
凸颧骨，薄嘴唇，像个细脚伶仃的圆规
动作
自己很以为功，，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
对“我”的态度
贵人眼高 迅哥儿，你阔了
放了道台
有三房姨太太，出门便是八抬的大轿
对生活的态度
前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去……）
明确：
长桌、椅子、烛台、抬秤，手套、狗气杀、破烂木器、碗碟……
老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了
人们的生活困苦，缺少基本的生活用品。
3.闰土变成了木偶人一般，杨二嫂成了一庸俗贪婪的泼妇，造成人物性格变化的根本原因是什么呢？阅读课文，找出能说明这种变化原因的句子。
明确：
明确：反映“我”一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也感到希望的茫远。本文写于1921年1月，共产党还没成立，鲁迅并没找到解决中国问题的具体的“路”，愿望因而“茫远”了。
明确：空有希望不去实践，这种希望是无所谓有的；有了希望，注重实践，这种希望是无所谓无的。路是由人走出来的，希望是要经过努力才能实现，这个比喻，表达了“我”追求新生活的坚定信念。
明确：此处的景物描写象征着“我”所向往的理想的美好生活。
1.仿照下列句式说话：我认为， 是造成故乡景物衰败、人物性格变化的原因。
2.本文在人物刻画上最突出的特点是：
故乡字篇六
一阵微风缓缓地吹过田野，吹过山岭，风儿用手轻轻地抚摸着我的脸，软绵绵的，它轻轻地带走了故乡人民的汗滴，把那波光粼粼的河面荡起波纹来……形成了一幅和谐的田园风景画。
这里，是我在故乡里陪我度过快乐的地方，在这片田野上，到处是盛开的小雏菊，一朵朵花儿散发出阵阵芳香，沁人心脾，总会引来一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故乡里的小溪，流水淙淙，像一位无忧无虑的乐师在拨动着诱人的琴弦。
我喜欢故乡那些勤劳、朴素、善良的劳动人民，他们靠着一双普通儿又不普通的手，建造了工厂高大的厂房矗立在山村，轰轰的机械声打破了往日的平静，他们用着无数的汗水，修建了一条条宽阔的马路，使大车小车能来来往往的穿梭在马路中;路的两边是优美的田园风光，路旁站着两排年轻的白杨树，他们还用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高楼大厦，才能让夜晚灯光闪烁、五彩缤纷，音乐声、歌声、笑声，交织成一支动人的乐曲。
虽然现在自己的家乡已成了一座繁华的大城市，可故乡那片“小雏菊”并没有随着我漂流在外，而他们永远都在我心中盛开!
故乡字篇七
我的故乡很美丽。她，四季如春，景色怡人。
放眼望去，连绵起伏的山岭，在春天的召唤下，铺上了一张毛绒绒，绿油油的地毯，一直铺到天边。一朵朵如花朵儿般可爱的云朵点缀着墨绿的青山，那青山瞬间妩媚起来。山脚下是一层又一排形状各异的梯田：有的像月牙儿，有的像小船，有的像镰刀……形状各异的梯田里有水，蓝天、白云、青山倒映在水中，水中也有了青山、白云、蓝天。
夏天，烈日如火。小狗趴在家门前，吐着舌头，在家门前看着小朋友在草坪上嬉戏打闹，偶尔旺两声。小伙伴们，玩累了就到树底下去乘凉，老爷爷，老奶奶在树底下摇着蒲扇，为自家的孙子扇扇风，擦擦汗。看着孩子们玩得如此开心，爷爷奶奶的脸上也现出了笑容。
秋天，家门前是一片片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷“沙沙沙”地唱起了一首丰收的曲子。这时辛勤的'农民正在收割稻谷，稻谷的歌声和农民的欢笑声交织在一起，谱出了最动人的乐章。
冬天，留安山上的树就变得多彩起来。五彩斑斓的树叶把留安山打扮异常美丽，让人忍不住想起毛泽东的词“看万山红遍，层林尽染。”永春的冬天，没有冬日的萧瑟，也没有刺骨的寒冷，却这么美丽。
这就是我美丽的故乡——永春。
故乡字篇八
第二课时
一、明确目标
分析闰土，杨二嫂形象，理解小说的主题思想。
二、整体感知
三、教学过程
1.复习、预习：
（1）二十年前后的景象有哪些变化？这个变化说明了什么问题？
2.分析中年闰土
（1）少年好友闰土发生了怎样的变化？闰土的变化说明了什么问题？
肖像变化：
“紫色的圆脸”—“灰黄”且有“很深的皱纹”
“小毡帽”—“破毡帽”
“红活圆实的手”—“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
问：59节中“终于”一词，体现了闰土怎样的感情变化过程？
称呼的变化：
问：“老爷”这一称呼写出了闰土心目中两人之间的什么变化？
明确：身份、地位的变化。
问：“厚障壁”比喻什么？
明确：人与人之间的隔膜。
语言变化
问：中年闰土的话中也有许多省略号，这些省略号有什么作用？
神态变化
问：神态发生了怎样的变化？
问：“石像”这个比喻说明闰土的精神状态起了什么变化？
问：闰土为什么要拣“香炉”和“烛台”？
（2）小结：闰土的变化说明了什么？
3.分析杨二嫂形象：
（1）杨二嫂发生了怎样的变化？她的变化又说明了什么问题？
今日 肖像：凸颧骨、薄嘴唇、圆规—体现性格波悍、放肆、尖刻
讨东西、造谣，“塞手套”—体现性格自私、泼悍，爱贪小便宜
昔日 “豆腐西施”，终日坐着—体现性格安分守己
（2）作者塑造杨二嫂这一形象有什么作用？
明确：作用一，以杨二嫂的自私、刻薄衬托扬二嫂的善良、朴实。
广度和深度。
4.见到的景和人发生如此变化后，“我”产生了什么样的心情？
四、总结、扩展