每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
说明文篇一
“茶壶在上，茶杯在下”这个题目的真正含义指的是：只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。生活中我们人人应当如此，俗话说：三人行，必有我师。
在我们班，有一个写作能力特别强的人，她从小就立志要当作家，所以她的作文经常被老师当做范文来念，考试时的`作文也经常得满分，所以我们称她为“作家”。虽然我的作文也不错，可每当我看她的作文时，我才发觉自己的作文是那么空洞无物，远远不及她，所以我就下定决心要请教她写作的秘诀。她告诉我说：“写作文一定要善于观察，善于发现，把发现或感受及时记录在一个本子上，还要经常阅读作文选，揣摩其中的技巧，再把文章中的好词好句摘抄下来，以方便在以后写作的时候加以运用。我每天坚持写一句比较有意义，有哲理的话，日久天长，这些句子就会经常浮现在我的脑子中，这样你写作时那些文字就会如流水般哗啦哗啦地倾泻而出，这样就有进步。”听完她的经验之谈后，我有了很深的感悟，便决定按照这位“导师”的说法去做。就这样，我每天只要一有空就看课外书，并摘抄优美词句，在生活中睁大眼睛去观察，坚持写日记积累素材。有一次，考试作文是写动物，我想起了我家的小狗，脑海中顿时浮现出了喂它狗食，给它洗澡，带它出去玩等情景。于是洋洋洒洒写了近八百字！
那一篇作文我也被老师当范文念呢！
同学们都为我鼓掌！
我心里洋溢着自豪，当然还有对“导师”的感激。现在，我的作文本中经常能看见a甚至a+。我有这样的收获完全是因为我班“作家”的缘故，所以我十分感谢她的指导。因为她，我的作文才能更上一层楼啊！
你知道吗？这位作家名字叫喻子欣，今年已经考上了深圳市外国语学校！
在当今社会中，人们都在为提高自己而努力，可有时却放不下面子，我们要使自己更加完美，就必须把自己的位置放得低些，这样才能汲取别人的有点，取人之长，补己之短。
说明文篇二
5月4日，星期一，虽然天气有些阴，但我的心情却非常好，因为妈妈终于有空带我到方城县著名景区德云山风情植物园游玩了。
一进入大门，一股淡雅的清香扑鼻而来。只见一条笔直的迎宾大道两旁的月季花争奇斗艳、竞相开放。我们边走边看，艳红的，鹅黄的，淡粉的，橘红的，纯白的花朵五颜六色，美丽极了。这些月季花就像一个个仙女一样，被郁郁葱葱的灌木林众星捧月般的环绕着。那些灌木林或高或低、或密或疏、或远或近、层次分明、形态各异，总之一切好像都是要为了构成美的图画而存在。
继续往里走，经过牡丹仙子雕像和无忧湖，就进入了动物园。首先看到的是骆驼骑行体验区，再往里走就到了动物表演区。我们在这里观看了金刚鹦鹉举哑铃、狮虎跳火圈等。这些表演让我们惊叹不已，掌声不断。
依山而上，就看到左边的百鸟园。百鸟园有1000多平方米，最让我感到惊奇的是这里的鸟儿全部都是散养着的。你看！拖着长尾巴的绿孔雀，它们有的高傲地踱来踱去；有的则机警地站在高处放哨；有的调皮的在山石上蹦来跳去我们还遇到一只浑身雪白正在开屏的白孔雀，远远望去就像一位端庄高贵的新娘，穿着洁白的婚纱一样漂亮，如此的安静，如此的迷人。百鸟园还有一个人工湖，站在桥上凭栏望，山峰苍翠，湖水如镜。湖面上有黑天鹅、白天鹅、绿头鸭、鸳鸯等各种水鸟，在悠闲自在地游来游去。
不知不觉中就到了下午5点多钟，我们依依不舍地离开了植物园。
说明文篇三
《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》四篇风格迥异的说明文组成了人教版五年级上册第三单元的教学内容。一说起说明文的教学，相信很多老师会跟我一样，下意识地想到说明对象、说明方法、说明语言这些再熟悉不过的教学要求，又或者不得不面对将一篇篇或给人美感或给人启迪的文章分解的支离破碎，使得说明文的教学枯燥乏味的教训。在教学本单元之前，我心里明显有些底气不足，担心历史的一幕会再次上演，所以查阅了大量的资料，让自己鼓足了在课堂上尝试改变的勇气。
未成曲调先有情课前有效铺垫
本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上，延伸与发展的。四年级下册大自然的启示通过《自然之道》《蝙蝠和雷达》等课文的学习，激发了学生探索大自然的兴趣。本学期在此基础上要求学生学习说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并把学到的方法运用到自己的文章中去。对学习方法，学习能力的要求是环环相扣，螺旋上升的。在教学《鲸》这课时，我有意识地做了如下铺垫，为本单元的教学奠定了良好的基础。
上课伊始，我开门见山地揭示本节课的学习内容《鲸》。就在我拿起粉笔转身准备板书课题之际，我忽作思考状，自言自语道：这小小一支粉笔，外形其貌不扬，用途简简单单，哪一天外星人来到咱们地球，对它产生了兴趣，我该怎么介绍它呀？我的一番突发奇想果然在学生中引起轩然大波，学生的注意力一下子就被我这看似无厘头的问题给吸引住了，他们争先恐后地要给外星人当翻译。不等我点名，一个淘小子就迫不及待地指着我手里的粉笔大声嚷道：粉笔是白色的，又细又长！淘小子的回答得到了大多数同学的认可，教室里安静了下来，这一句简单的回答可不是我想要的结果，我急忙不服气地追问道：白色？什么白？米白？乳白？还是雪白？又细又长？有多细？有多长？面对我连珠炮似的发问，大多数学生陷入了沉思中，但也不乏少数智者跃跃欲试，我兴冲冲地点到课代表的名字，她果然没有让我失望：粉笔通身雪白，约有七厘米长，和人的手指头差不多粗，主要用于老师板书。听完她的发言，我和其他的同学都情不自禁地鼓起掌来。很快我把课代表的发言一字不拉地板书到黑板上，让同学们具体说说她的介绍好在哪儿，也可以在她的基础上继续修改。接下来的评价与修改让学生欣然懂得了列数字、作比较、打比方的说明方法，也为这个单元的学习做了一个有效的铺垫。
教无痕，学有迹课中巧设情境
如果说教育的最高境界是不留痕迹的爱，那么我觉得教学的最高境界应该是不留痕迹的教。记得全国著名特级教师薛法根曾这样描述自己追求的智慧教学：语文教学要紧紧围绕发展学生的言语智能这个任务，把目光聚焦在语言文字上，走带着学生学语文（学知识长能力）的路子，真正摆脱跟着课文内容跑的怪圈。《鲸》、《新型玻璃》这两篇课文都写于二十世纪八十年代，如今随着科技的飞速发展，对鲸的认识已经越来越全面了，越来越多的新型玻璃早已问世，因而我们必须拓展课程资源，引导学生上网搜集有关的最新资料，扩展学生的视野。
在教学《鲸》这一课中，我从学生课前搜集到的广泛的资料当中删选他们感兴趣的，课文中没有的知识制成幻灯片。课上，我让学生自由组合，以鲸的自述为话题，自己命题，用课文中的说明方法来介绍自己感兴趣的有关鲸的知识，学生的学习激情被这种生动活泼的情境给点燃了，学习效率大大提高。
又如在《新型玻璃》一课的教学中，我不仅带领学生畅游神奇的玻璃王国，还让他们充分体验了一把玻璃推销员的职业。在一个又一个的情境创设中，学生主动地把书捧在手里读，积极地与身边的同伴交流，热情地向大家介绍各式各样的新型玻璃而这一切，都不需要老师的指令和要求。
学以致用方为学课后练笔巩固
读写结合是语文教学的传统经验，也是提高学生语文实践能力的有效手段。现行教材的最大特点就是按照专题组织单元，这为我们的读写结合提供了强有力的保障，学生能从课文中汲取有用的、有效的写作方法。在我看来，说明文教材更是如此。因此，在本单元的教学过程中，我会在课后要求学生模仿课文进行小练笔练习，用语言文字来巩固课堂上的习得，并通过小组推荐的方式评选优秀小练笔。这样一路走来，原本沉闷的课堂气氛也变得兴味盎然。
说明文篇四
痛苦这个词我们也许再熟悉不过了，它的身影在我们身边频繁地出现，人们工作失意时是痛苦的，人们众散亲离的时候是痛苦的，人们遭受蒙蔽时是痛苦的，人们为做错事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我们为何不正视痛苦呢？也许正视它，痛苦反而成为了我们的一种动力，一种力量，激励和推动着我们前行走向成功。
人的一生都是生活在痛苦中的，我们从痛苦中出生，又在痛苦中离开，人生苦短啊！但是也许正是一位我们经受了苦难的磨练我们才会一步步地走下去，自古有句话宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来也有玉不琢，不成器。这么一想，苦难也是有益处的。正是这样，唯有经历了苦难我们才能，经受考验、吸取教训、迈向成功。苦难是我们需要的，不可少的工具啊！
当然只有正视苦难经得起苦难历练的人才能成为成功人士，反之，如果被苦难击倒了，那么我们只能成为一事无成的庸夫！可见正视苦难是多么的重要啊！
能以笑容承受苦难的人必能成就伟大的事业的，阿兰米穆，是法国著名的短跑名将，可是他之前家境平困，苦难重重，只是一个区区的咖啡厅的跑堂的，可他没有被苦难吓到，他正视苦难，发奋练习，最终获得了第十四届伦敦奥运会一万米亚军，第十五届赫尔辛基奥运会五千米亚军，第十六届墨尔本奥运会马拉松冠军的好成绩。英国女作家夏洛特勃朗特一生备受苦难的捉弄，很小的时候妈妈就去世了十多岁就开始与苦难抗争，为家境奔波，她正视这些苦难，走上了写作这条路，成为了一位著名的女作家，在她众多的作品之中最为著名的便是《简爱》。
越王勾践正视苦难，卧薪尝胆，一举打败了吴国，报仇雪恨。司马迁正视这一般男人无法接受的苦难，一心编写《史记》，他的成功的著作被鲁迅先生称赞为史家之绝唱，无韵之离骚。英国最为杰出的女王之一伊丽莎白一世，正视从她姐姐玛丽女王而来的苦难，最终忍辱负重，登上了女王的宝座。有铁娘子一称的玛格丽特撒切尔，她小时家境贫困，家具都是从跳蚤市场上换来的，但她正视苦难，成为保守党的一员，最终成为英国最为伟大的首相之一。
苦难铸就英雄，英雄出于苦难，当我们面对苦难是，告诉自己：正视苦难。要迎难而上，这样我们才能不为苦难所击倒，反在苦难中站起。朋友们，正视苦难我们就会不如辉煌的成功的殿堂。痛苦这个词我们也许再熟悉不过了，它的身影在我们身边频繁地出现，人们工作失意时是痛苦的，人们众散亲离的时候是痛苦的，人们遭受蒙蔽时是痛苦的，人们为做错事而痛心疾首是痛苦的既然痛苦不可避免那么我们为何不正视痛苦呢？也许正视它，痛苦反而成为了我们的一种动力，一种力量，激励和推动着我们前行走向成功。
人的一生都是生活在痛苦中的，我们从痛苦中出生，又在痛苦中离开，人生苦短啊！但是也许正是一位我们经受了苦难的磨练我们才会一步步地走下去，自古有句话宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来也有玉不琢，不成器。这么一想，苦难也是有益处的。正是这样，唯有经历了苦难我们才能，经受考验、吸取教训、迈向成功。苦难是我们需要的，不可少的工具啊！
当然只有正视苦难经得起苦难历练的人才能成为成功人士，反之，如果被苦难击倒了，那么我们只能成为一事无成的庸夫！可见正视苦难是多么的重要啊！
能以笑容承受苦难的人必能成就伟大的事业的，阿兰米穆，是法国著名的短跑名将，可是他之前家境平困，苦难重重，只是一个区区的咖啡厅的跑堂的，可他没有被苦难吓到，他正视苦难，发奋练习，最终获得了第十四届伦敦奥运会一万米亚军，第十五届赫尔辛基奥运会五千米亚军，第十六届墨尔本奥运会马拉松冠军的好成绩。英国女作家夏洛特勃朗特一生备受苦难的捉弄，很小的时候妈妈就去世了十多岁就开始与苦难抗争，为家境奔波，她正视这些苦难，走上了写作这条路，成为了一位著名的女作家，在她众多的作品之中最为著名的便是《简爱》。
越王勾践正视苦难，卧薪尝胆，一举打败了吴国，报仇雪恨。司马迁正视这一般男人无法接受的苦难，一心编写《史记》，他的成功的著作被鲁迅先生称赞为史家之绝唱，无韵之离骚。英国最为杰出的女王之一伊丽莎白一世，正视从她姐姐玛丽女王而来的苦难，最终忍辱负重，登上了女王的宝座。有铁娘子一称的玛格丽特撒切尔，她小时家境贫困，家具都是从跳蚤市场上换来的，但她正视苦难，成为保守党的一员，最终成为英国最为伟大的首相之一。
苦难铸就英雄，英雄出于苦难，当我们面对苦难是，告诉自己：正视苦难。要迎难而上，这样我们才能不为苦难所击倒，反在苦难中站起。朋友们，正视苦难我们就会不如辉煌的成功的殿堂。
说明文篇五
狗它是一种灵活的动物，非常惹人喜爱。不过有些人还不太熟悉它，就让我来介绍介绍狗吧！
狗的长相大不相同，这主要原于种类不同。贵宾犬个头小，两只柔软的耳朵比自己的脸还要长呢！而腊肠狗则不同，它只长长不长高，扁长扁长的耳朵上似乎没有一点毛。
狗的性格一般可以分为两大类：一类是温顺的，一类是凶猛的。温顺的狗当然要数可爱的宠物狗了。它爱在没事的时候，绕着主人转圈圈，随时听从主人给它下命令。凶猛的大狗可厉害了，如果你不小心惹到了它，它就会对你厉声叫嚣，除非你没惹到它，不然可要随时做好逃跑的准备了！它追人的速度，那可是一级棒！
狗它对主人忠心耿耿，不离不弃。如果自己的主人有事出去了，不在家，它就像门卫一样，保卫着家，如果有陌生人来了，它会对着陌生人狂吠，直到陌生人离开它才放心。不仅是主人不在家，主人在家时，来了陌生人它也会大声叫。狗不像猫，只要有人给猫吃的，供它住，它便忘记原主，另归他宿。而狗不会这样，它不会忘记主人，而且对自己的主人有强烈的保护心。
狗吃东西不像人那样有一定的规律，只要它们饿了，随时都可以向主人要东西吃。一般情况下，主人都会给狗能吃的东西。有时候，它们从主人手里吃到东西后，会“汪汪”地叫两声，可能是因为主人给它喂了食物很开心吧。
狗尾巴的动作也是一种非常特别的“语言”。虽然不同种类的狗，其尾巴的'形状和大小也不同，但是尾巴的语言大致意思是相同的。一般在兴奋或见到主人高兴时，就会摇头摆尾，尾巴不仅左右摆动，还会不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，意示不安；尾巴夹起，说明害怕；迅速水平摇动尾巴，象征着友好。
我非常喜欢狗，它是那么惹人喜爱。我相信，你们也一定很喜欢狗吧？狗永远都是我的好伙伴，也永远是人类的好朋友，所以，我们一定要保护它，让它不受伤害。
说明文篇六
仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了!
过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了!听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。
仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢!
仙人掌营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。据《本草钢目》记载，仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。
我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗?听外婆说，仙人掌的花有好多颜色呢，有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。这些花不但可以美化我们周围的环境，而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后，你就会看到它那新鲜的果肉，让你迫不及待的想吃到一口，可是你得小心一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的!
朋友们，听完我的讲述，你一定很想养一盆仙人掌吧?好就快去养一盆吧!
说明文篇七
一提起说明文的教学，我本能的想到说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言，在以前的教学过程中也是将这些做为教学重点，将一篇篇或给人美感或给人启迪的文章分解的支离破碎。重视了文章的工具性，忽视了文章的人文性，让我的说明文教学功利性太强——一切为了应考。这样的结果是教师教的无味，学生学的厌烦。
通过多年的教学，我对说明文的教学有了新的认识。
我在以前的教学中往往将一篇优美的小品文当做了知识的组合体，所做的就是带领学生去弄懂文章交给了我们那些知识，然后抓住说明文的几个要素对这篇文章进行分析，训练学生的答题技巧。现在看来是走偏了路。现在的说明文很多都是优美的科学小品文，如《桥之美》、《说屏》，这类的文章应该是重点放在引导学生去体验文章中的美，陶冶和熏陶学生，在此基础上体会一下小品文的优美语言。
说明文的说明方法、说明对象、对字词的提炼是很重要，但不要成为每篇说明文的教学重点，确实很明显的可以提到，但不能成为教学的主要内容。有些文体特点不是很明显的文章可以淡化，甚至可以不讲这些。
说明文的语言之美，往往被其科学性与实用性所掩盖，被其他文体的文学之美所淹没，所以，在教学中领会说明文语言之美，往往成为薄弱的环节。根据说明文语言的准确、周密、生动、通俗、形象，富有情趣的特点，我们可以将说明文语言粗略归纳出四个美学特征：通俗之美、明晰之美、简洁之美、智性之美。用这种美学思想指导教学，与学生一起细细品味说明文语言的美之所在，有利于激发学生的审美欲。
说明文篇八
“书包老弟，你是不是太胖了，撑得我实在受不了？”课桌说。
“唉，课桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我书包原来是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫宽敞、自在哩！”书包说。
“是呀，那时多好呀！可你现在为什么变成这样子了呢？”课桌不解地问。
“顶多15斤。”
“哪呢，30斤整。”
“啊，那么多。”
“唉，我该怎么办呢？”
“什么，素质教育，这能是素质教育的错吗？”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“应试教育应承担全部的责任。你看我，应试应试，烧到40℃……”。