优秀作文需要结构严谨,观点清晰,内容充实,语言得体。8.通过阅读这些优秀作文,我们能够提升自己的思维能力和表达能力。
语文一个好地方(专业15篇)篇一
1、让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
2、通过朗读词语、课文,提高学生的读、说能力。
3、通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。
二、过程与方法
1、通过朗读法让学生掌握词语的读音
2、通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。
让学生掌握本课词语的读音、字形、并理解词语的意思。
让学生掌握本课词语的意思和适用范围。
教学资源:教科书、课件
教法:朗读法、讲解法、引导法、鼓励法、
学法:合作学习法、小组竞赛法
三、读正确,读出节奏
在预习时,大家遇到了什么问题呢?从字音、断句上帮助学生。老师准备有“曰”的字理知识,“折”的三个读音,在学生需要时教给学生。多名学生读后出示去掉标点的文章,学生读。
四、读懂,能讲这个故事谁能用现代语言讲讲这个故事呢?师提示:看注释,联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。理解了意思再来读又会不一样了。
三、写字
王戎的小伙伴用文言怎么讲?“诸小儿”“诸”是什么意思?先给“诸”组个词吧?出示“汉之星”中“诸”的组词。
“争抢着跑”文言怎么讲?“竞走”“竞”和哪个字特别像?出示“汉之星”中“竞”和“竟”的字源知识,学生进行分辨,书写记忆。
四、背诵
这篇文言文只有49个字,四句话。现在能背下来么?
五、拓展从这篇文章中我们学到了什么呢?
语文一个好地方(专业15篇)篇二
1、把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。
2、能用普通话交谈,能认真倾听。
3、培养学生认真观察的习惯。
能够清楚地把这个地方的特点介绍给他人,注意语言的连贯性和条理性。
培养学生认真观察的习惯。
1课时。
1、把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。(重点)。
2、能用普通话交谈,能认真倾听。(重点)。
3、培养学生认真观察的习惯。(难点)。
导入类型:谈话导入。
同学们一定去过很多地方,有没有让你难以忘怀的地方?比如水乡的小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。(板书:推荐一个好地方)。
例如:我去过一个风景优美的地方,是丽江的古城,那里小河蜿蜒着从古城经过,河边垂柳依依,名居上挂在红灯笼。
【设计意图:创设情境,有利于引发学生的思考,让学生们尽快搜集写作的材料。】。
二、明确目标。
1、本次是写一次写景作文。
2、要求写你喜欢地方的景色,要抓住景色的特点来写。
3、要仔细观察,按照一定顺序去写。(板书:写景作文抓住特点按一定顺序)。
三、课文资料回顾。
本单元的课文中哪几篇是写景的?用了什么样的观察顺序?
指名回顾:本单元的课文中《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮来前,潮来时,潮来后的顺序来写的。作者观察仔细,语言生动,把钱塘江大潮写得壮观神奇,让人如同身临其境。
四、写作构思。
1、分组讨论并交流:
你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?把你推荐的理由写出来。
2、我们请一些同学为大家介绍自己最喜欢的一处风光,说说这个地方最吸引你的是什么?
学生交流,师生评议。
教师总结:刚才这位同学介绍时,都抓住了这个地方最吸引人的特点,给大家留下深刻的印象。我们只有认真观察,展开想象,用自己积累的好词来描写,才能把景物的特点写清楚,写具体。
3、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话,注意选择其中的2——3个景物,把它们的特点写清楚,写具体。
4、为学生提供几个家乡美景的图片,(学生可以写这两处风光,也可以写自己喜欢的地方的风光。)。
5、全班展示,评价。
过渡语:同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动,相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。
五、写作提纲。
师生讨论并归纳:
1、可先写景物的总特点。
2、然后按照观察的顺序来详细写,注意语句要通顺、优美。
3、选择有代表性的景物要细致描写。
4、结尾,可写一写自己对景物的感受。(板书:结尾感受)。
六、动笔练习。
1、下面,请大家按照刚才的习作要求:写一处你去过或想去的地方,把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚,写具体。比一比,谁写的地方最吸引人。
2、展示作品,师生共同评议修改。
谁愿意第一个上来,交流分享你的作文。
哪些地方写得好,你最欣赏哪里,你还想送给她什么建议。
3、修改习作。
好文章是改出来的,课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听,听取同学的建议,修改自己的文章。
七、课堂小结。
同学们,今天我们把身边的美景用优美的文字描绘了出来,开心吗?一篇小文章就要诞生了,作者就是咱们,这是一件非常了不起的事情。老师希望同学们平时养成认真观察的习惯,写景就要按照一定顺序去写,能用笔记下更多的美景,和更多的人分享。
课后反思。
成功之处。
1、在这节课中,我抓住写作题目,让学生深入了解题目,明确写作目的,在写作中做到有的放矢。
2、在教学中,我充分照顾到不同程度的学生的情况,通过设置“组织材料”“练笔”这些环节,让不同程度的学生有物可写,有据可依,从而达到预期目的。
不足之处:
语文一个好地方(专业15篇)篇三
教学目标:
一、知识与技能。
1.让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
2.通过朗读词语、课文,提高学生的读、说能力。
3.通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。
二、过程与方法。
1.通过朗读法让学生掌握词语的读音。
2.通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。
教学重点:
让学生掌握本课词语的读音、字形、并理解词语的意思。
教学难点:
让学生掌握本课词语的意思和适用范围。
教学资源:教科书、课件。
教法:朗读法、讲解法、引导法、鼓励法、
学法:合作学习法、小组竞赛法。
教学过程。
三、读正确,读出节奏。
在预习时,大家遇到了什么问题呢?从字音、断句上帮助学生。老师准备有“曰”的字理知识,“折”的三个读音,在学生需要时教给学生。多名学生读后出示去掉标点的文章,学生读。
四、读懂,能讲这个故事谁能用现代语言讲讲这个故事呢?师提示:看注释,联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。理解了意思再来读又会不一样了。
三、写字。
王戎的小伙伴用文言怎么讲?“诸小儿”“诸”是什么意思?先给“诸”组个词吧?出示“汉之星”中“诸”的组词。
“争抢着跑”文言怎么讲?“竞走”“竞”和哪个字特别像?出示“汉之星”中“竞”和“竟”的字源知识,学生进行分辨,书写记忆。
四、背诵。
这篇文言文只有49个字,四句话。现在能背下来么?
五、拓展从这篇文章中我们学到了什么呢?
语文一个好地方(专业15篇)篇四
我家附近就是土家女儿城,在那里你能充分感受到土家族的民族风情,那是一个迷人的好地方。
土家女儿城是国家四a级旅游景区,是土家族特色民俗文化的一张名片,吸引了无数游客。
来到女儿城,首先就会被那极具特色的吊脚楼所吸引。女儿城的吊脚楼都是用木材建造的三层或四层的小楼,只有一面靠墙,底下有柱子支撑着。远远地看过去像是悬空的,和我们平时见到的楼房很是不同。它的无言都向上翘起,就像一只将要展翅高飞的鸟儿。屋檐底下,还挂着一串串小巧玲珑的红灯笼。晚上那些红灯笼亮起来的时候,一座座吊脚楼就像披上了红头纱,把女儿城映得红彤彤的。女儿城的吊脚楼可真迷人啊!
走在这样的吊脚楼间,迎面扑来各种美食的香味,有油香、豆皮、合渣,还有新鲜出炉的云片糕呢!周末或者节日的晚上,女儿城的广场上还会有特色表演。我最喜欢的是身穿土家服装的男男女女跳摆手舞,不仅舞蹈好看,他们身上的银饰还会发出清脆的叮咚声,上次在为跳舞的人助威呢。女儿城的风俗真是有趣啊!
进入女儿城,这里的一花一木仿佛都有着不同的风情,真让人流连忘返。
语文一个好地方(专业15篇)篇五
上有天堂,下有苏杭。要说我推荐什么地方,那肯定是杭州啦!杭州风景如画,被人们称为“人间天堂”。
说到杭州,那肯定得要讲讲杭州西湖啦!西湖的湖水平静的像一面镜子,又像一块碧绿无瑕的翡翠。岸边的垂柳倒映水面上,仿佛是一位少女正在梳理她的头发。湖里那些嬉戏玩耍的鱼儿又给西湖增添了几分生机。湖面上有几条游船划过,在游船的四周泛起层层波纹。
西湖有一处景点名叫断桥,传说那里是白娘子和许仙相遇的地方。相传在古时候,有一条修炼了上千年的白蛇妖——白娘子,有一天,白娘子来到人间历练,在断桥遇见了大夫许仙,于是他们相爱了。但是人妖殊途,白娘子被和尚法海镇在了雷峰塔下。
欣赏完美景,再来尝尝杭州美食——西湖醋鱼。西湖醋鱼的味道是酸酸甜甜的,一口咬下去酸甜在口中弥漫,鱼的鲜香也缠绕在舌尖。杭州的街边小吃也是十分有名的。比如说“猫耳朵”,猫耳朵的外形像一个个猫耳,小巧玲珑,火腿丁如玛瑙,鸡丁像琥珀,汤鲜味美。深受人们的喜爱。
杭州这个“人间天堂”真是名副其实啊!
语文一个好地方(专业15篇)篇六
暑假的一天下午,我、哥哥、爸爸和妈妈去东区的海洋湾水上乐园玩。
我们到达水上乐园时,只见人山人海,有大人、有孩子,从门口向里走,可以看到很多游泳池,其中有一个游泳池里的水很浅,大概有5分米,仅仅才到我的膝盖,这个游泳池是我们这些小孩子学游泳的好地方,如果身子倒了,手还可以摸着地,没有危险。
在游泳池学完游泳后,我们来到了一个水上滑梯旁,水上滑梯非常高,大概有八、九层楼那么高,我看到有人从那里滑下来,看着都很刺激,为了安全起见,水上滑梯对于人的年龄、体重、身体健康都有一定的要求。在滑梯附近有一个桶接满了水,用桶往身上倒水,感觉凉丝丝,还很好玩。
欣赏过惊险刺激的水上滑梯,我们继续向前走,这时,我们看到了“海啸”,我认真观察了巨浪,一共有12波,每波5分钟,每波有10个小浪,其中有5个前打后的浪,有2个左打右的浪,还有3个右打左的浪。这些浪冲击力真是太大了,打在人的身上,好像飞一样的感觉。
水上乐园玩的项目真是多种多样,就算三天三夜也说不完,有机会你也到这里体验体验在水上的乐趣吧!
语文一个好地方(专业15篇)篇七
今天,我要向大家推荐一个好地方——黄山。黄山,位于安徽省黄山市境内,它是中华十大名山之一,那里的风景十分美丽。
雨中的黄山,是与众不同的。它不像其它的地方下雨时会让人感到过分潮湿,反而给人一种清亮纯净的美。雨水滋润着大地,把山上的石头洗得清亮。那像细丝一般的雨滴落在清澈的山泉中,发出“滴滴答答”的响声,仿佛正奏着雨的交响曲,水中的小鱼儿被吓得飞快地躲到了小石头后面。雨水滴在嘴唇上,甜丝丝的,舒服极了。
雾中的黄山格外美丽。雾像一层轻盈的薄纱笼罩着大地,又像是给山穿上了一层纱衣。远处层层叠叠的山峦错落有致地排列着,在雾中若隐若现,宛如古诗中的世外桃源。松树有的像一个个昂首挺胸的士兵在山上放哨;有的像一把把撑开的大伞,为游客们遮阳避雨;还有的像一只只美丽的开了屏的孔雀在向人们展示它们迷人的身姿。
雨后天晴,一眼望去,天空就像一汪晶莹剔透的蓝水晶,苍翠的山峰也褪去了纱衣。小鸟成群结队的出来觅食了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子。忽然,从远处跑来一只小松鼠,好奇地打量着那些伶俐可爱的小鸟。它趁小鸟不注意,偷偷地从地上捡起一些面包渣,津津有味地吃了起来。
这就是美丽的黄山。
语文一个好地方(专业15篇)篇八
有人喜欢堪称“山水甲天下”的桂林,有人喜欢素有“南越第一山”之称的白云山,而我却喜欢家乡那一望无边的小树林。
家乡一年四季都绿树成荫。小树林历史悠久,听说在清朝时就有了呢,就让我来带大家感受一下吧!
一走进树林,一股清新的空气迎面扑来,呼吸着新鲜的空气,让人仿佛身处在另一个奇妙的大世界当中。林里非常宁静。鸟儿的叽喳声、树叶的沙沙声,像一串串音符,谱写了一首旋律动听的乐曲,趣味无穷。林子里有小溪,溪水欢快地哗哗地流着。鱼儿在水里自由自在地游来游去,相互嬉戏。有虾时,鱼儿便会比谁才是名副其实的大胃王。
继续往里走,树林深处居然有个不小的池塘。蓝天绿树倒映水中,此景真是不一般。塘中有荷花,正值六月,荷花形状不一:有的还是花骨朵儿,有的花朵儿像小姑娘似的不敢露面,有的早已是亭亭玉立的少女。池塘旁边有一块郁郁葱葱的草坪,花儿们五颜六色,争奇斗艳。一阵风吹过,它们在那儿翩翩起舞。
我爱家乡的小树林,我爱家乡的一山一水,一草一木。
语文一个好地方(专业15篇)篇九
在我心中,和学习具有同等价值的吸引力。因此,图书馆就被我认定为最神圣的殿堂,那里是我最爱的好地方。
一进入图书馆,平日活蹦乱跳像孙悟空的我,就像被施了定身咒似的,瞬间定下心,一头栽进书的世界而无法自拔。也总是在阅读时过得特别快,我像孙猴子一样过着山中无甲子,寒尽不知年的,一抬头,几个小时早已过去了。
每次走进图书馆,琳琅满目的书籍在眼前一字排开,趣味的、的、奇幻的不管是哪一种类型,只要来到这里,都能满足我的阅读渴望。挑一个靠着窗、光线充足的安静角落,随意选一本好书,在这个小天地中,会出现一个个奇特的国度,蜀、魏、吴国的人民彷佛都被缩小,两军在赤壁之战中厮杀激烈,我也在一旁冷眼观战;会出现一个王国,老虎跟在狐狸背后,所有的动物都躲得远远的;会出现独坐河边,那白发苍苍的老人不正是大名鼎鼎的姜太公吗一幕幕的画面、森林奇景都在这知识宝库中呈现,这是一个奇妙的好地方!
图书馆中靠着窗边安静的小角落,是我的补给站,我的秘密桃花源,是我最爱的一个好地方。
语文一个好地方(专业15篇)篇十
我给大家推荐一个好地方,那就是图书馆。一听到图书馆大家肯定会想到图书馆里有很多书。在一个一个的架子上摆着。
图书馆就是知识的海洋,一进到知识里,你就会看到千千万万本书,正摆在书架上。等着人们去看。
如果想找到一本好书,要先找到你喜欢的种类。是动漫型、经典型、还是科技型呢?只要找到了你喜欢的书,你就会津津有味的看起那本书,爸爸妈妈叫你回家的时候,你就像没听到他们说话似的。因为你看到了你喜欢的书,所以非常的入迷。只有在爸爸妈妈大发雷霆的时候,你只能不由自主的放了回去。
语文一个好地方(专业15篇)篇十一
浙江石洞是一个山清水秀的好地方,我推荐同学们去石洞玩一玩。
快到石洞,你会看见公路旁有许多大树和小草,还有一些山坡,还有一条条溪流。到了石洞,你会看见有一些运动设施和一个大牌子,这个牌子上面写着“石洞欢迎你”。还有,你会看见有好多座大山围着我们,好像一排巨人守护着石洞,大山的头上还有一层云雾,好像大山头上的帽子,在阳光的照耀下云雾变得纯洁无比。
往前走还有一条石拱桥。上了桥,你会发现你可以俯视下面那翠绿翠绿的河流,在蓝天的映衬下,那河流如同一块巨大无比的翡翠,那河流奔腾不息,永不停歇。
下了桥,你会发现山上有几位农民伯伯骑着牛,在梯田上耕地呢!你还会发现在小溪流里有许多小虾米,在活蹦乱跳。
如果你想去石洞玩的话,我来当你的小导游。
语文一个好地方(专业15篇)篇十二
小时候,我最爱到田野里去玩,田野里一点点声音也没有,好静好静。阳光直射而下,黄黄的,好似金子一般。偶尔传来几声蛙叫,便给这田野带来了无限生机,真好听!
田野里的水好清好清。一眼望去,清澈透明,总也流不完。那缓缓流动的小溪,给田野镶上了美丽的花纹。
野花也怪美的,躲在草丛里像一颗颗耀眼的星星,像眼睛,在微风中还眨呀眨……。
家乡的草地也是我们经常玩的地方。那个时候我们在柔软翠绿草地上打滚翻跟头,有时候还比赛,看谁翻得最多,结果个个翻得头昏眼花,昏昏沉沉了好半天才缓过神过。现在仔细想想,觉得太可笑了,那个时候,我们就好像一头大笨牛,又傻又可爱。有时候,我们无聊地在那里玩“过家家”。我们把石头当桌凳,把泥土当饭,把树叶当菜,别有一番风趣。这些使长大的我更加喜爱家乡的一草一木,是它们给我们有了玩耍的场所。
雨后的田野更令人欣喜,只要你挎一个小篮子去摘白菜。哇,真好,真多!大大的,绿绿的,不一会儿就摘了一篮子,回去自然是一顿美味的炒白菜,放在眼前,想想吃起来,味道一定不错。
啊!家乡!你给了我多少乐趣,带给了我多少欢乐,也给我留下了多少美好的回忆……你———就是我最喜爱的地方。
语文一个好地方(专业15篇)篇十三
图书馆是知识的海洋,不仅可以提高我们的阅读量,还能获得丰富的知识,是一个值得推荐的好去处。
走进图书馆,炎炎夏日便被抛诸脑后。馆内十分安静,到处都是好学习的人,有的在书架前驻足阅读;有的显示器上寻找自己心仪的书籍;有的安安静静地做着阅读笔记……到处都是学习着的人们。
这里的藏书应有尽有,种类也不计其数。书籍多,借书的人也多,馆内的工作人员是忙不过来的,所以便有了许多自愿者哥哥与姐姐们在这里帮忙。
语文一个好地方(专业15篇)篇十四
我去过风景优美的上海,也去过建筑独特的天津,还去过历史悠久的北京,但是在我心里最值得推荐的是风景如画的家乡德惠。
当你来到景色宜人的德惠市,就会被秀丽如画的风景给吸引住。这里有洞奇石秀的文化公园,有欢天喜地热闹非凡的西站,但我最喜欢环境幽雅的母校29中学。
当你进入学校,映入眼帘的是威武霸气的五个大字二十九中学。学校旁边有几棵苍天大树像一顶绿茸茸的大伞,更就像一个士兵在站岗保护校园里的安全。树下绿油油的小草像一个舞蹈家,随风飘扬,尽情跳舞。
再往前走就是一座座雄伟壮观的教学楼。教室里有良好的学习环境,培养着我们一个个祖国的花朵。上学时都会有大队委在旁边监督我们,有治有序地排成一对走进教室。
这就是今天我推荐给大家的好地方——美丽壮观的德惠29中学。
语文一个好地方(专业15篇)篇十五
今天,我给大家推荐一个好地方,位于嵩山南路110号的――粮食书店。他是一个知识丰富的地方。
走进书店,眼前呈现出一片书海。书店整体呈“回”字形,中间大大的天井,共有三层,一层为书店,有综合图书区、有儿童阅读区、有文创区、还有手工区和咖啡区。二三层为包间,大小不一有几十间。每个房间都有一个好听的名字,装修都很雅致,可以喝茶,可以吃饭,菜单也是书籍风格的,味道十分独特。有双味鱼头、金丝芥末虾球、神仙鸡等。
饭后,来到一楼,大圆柱上有一个大大的显示屏,每天都会播放不同的电影。可以做在铺垫或沙发上细细的观看。
每个图书区都设计与众不同,特别是儿童阅读区,设计的可爱、神奇、有趣。让每一个小朋友都能找到自己喜欢的图书,让他们学到许多的知识和道理,培养孩子的阅读兴趣,丢掉手机游戏。
说到这,你应该也喜欢读书吧。期待你的到来,我相信来了之后会有意想不到的收获。