教研可以提高学校的整体教育质量，提升学生的学习成绩和综合素养。感谢那些用心教研的教育工作者，他们为教育事业做出了巨大贡献。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇一
为进一步深化课程改革，加强校际教学交流，提升小学道德与法治教师教学能力，促进教师专业发展，x月x日，大埔县小学道德与法治学科“同课异构”教学观摩研讨活动在城东实验学校举行。参加活动的有教育局朱佳远副局长，教师发展中心教学研究部赖德营主任、罗秀霞老师、孙紧娣老师，德育教研部曾繁昌主任以及光德镇小学、三河镇小学、大埔小学、城东实验学校的骨干教师约30多人。
本次活动全程由罗秀霞老师主持，内容丰富多彩。来自城东实验学校的何柏良、三河中小的江建松、光德镇上漳小学的郭永家、大埔小学的吴海芳、城东实验学校的黄伟东五位老师，就部编版教材四年级下册的第10课《我们当地的风俗》先后进行了同课异构的课堂展示。他们教学风格各异，教学方法灵活多变，在课堂中充分展示了各自对课文内容的不同解读、教学设计的不同构思、方法策略的不同选择，为我们呈现了五节精彩纷呈的课堂，给全体与会老师留下了深刻的印象。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇二
同放智慧光芒，构出精彩课堂。俗话说“人因思而进，教因研而精”，为了促进青年教师成长，进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学，提升课堂教学质量，乐山师范学校附属小学于11月15日、11月17日开展了艺术综合组“同课异构”微型课竞赛活动。
信息科技学科邓佳琨老师带领大家在scratch的奇妙世界感受了梅花别样的“凌寒独自开”。邓佳琨老师以诗词引入，带学生走入了“凌寒独自开”的画面。通过绘制一片花瓣，到变成一朵梅花，再到实现不同大小形态的落笔生花，邓佳琨老师讲解细致，过程清晰，以任务驱动的方式，层层递进，将新旧知识融合，以信息思维为核心，贴近自然，注重实际操作与美感的培养，给学生美的体验。
廖欢老师由食物样式的靠垫激趣导入，学生通过交谈、视觉感知，结合已有的生活经验，感受到靠垫基本形状以及它的作用。本课着重培养学生自主学习能力，在欣赏过程中产生学习需要，在对比、讨论中展开学习，通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，通过层层递进的活动让学生充分感受靠垫的艺术性和实用性，激发学生美化生活的愿望,培养学生对生活的热爱之情。任舟老师在多姿多彩的靠垫这节课中让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。周子路老师围绕着“多姿多彩的靠垫”这一课，通过自制教具突破本课中利用“中心对称图案”进行纹样设计的重难点。让学生轻松掌握设计中心对称纹样的方法，并制作出属于自己的多姿多彩的靠垫，提升了学生感受美和创造美的能力。
科学组刘祺祺和杨骏丽两位老师由触电事故为切入点，用不同的方式引导学生去探索物体导电性的'相关知识。杨骏丽老师以生活中发生触电事故时应该怎样施救的问题引发学生对生活中常见物品的导电情况的猜想，然后设计制作检测装置进行验证，揭示导体和绝缘体的概念，借助验电球验证人体是导体，强调如遇触电事故切不可盲目施救，最后拓展知识导体和绝缘体是可以相互转换的。刘祺祺老师由视频导入，引发学生对物体导电情况的猜想，随后联系简单电路设计制作检测装置进行验证，明确导体和绝缘体的概念，进一步优化检测装置证实人体是导体，整个过程中引导学生发现导体和绝缘体在某些条件下是可以相互转换的。
音乐组张海琳、刁娅和戴宇航三位老师在美妙的旋律中带大家感受了一场奇幻的音乐之旅。张海琳老师以描述一个印象最深的梦切入课题，初听歌曲后，带领学生通过打拍子的方式感受八六拍的强弱规律，整个教学过程中张老师还十分注重乐理知识的渗透。教唱歌曲环节，注重学生歌唱的音色要轻柔，并在歌唱教学中加入肢体动作，反复将动作贯穿于歌曲的演唱中，张海琳老师还引导学生借助丝巾的甩和摆来表现音乐形象，让学生感受到了音乐带来的别样的美。戴宇航老师以每个人都有过甜美的梦境导入，让学生伴随他弹奏的琴声用心去感受作者描绘的梦境，从整体到局部层层递进地引导学生感受和学习歌曲，循序渐进地带领学生学习了歌曲，顺势讲解了其中蕴含的乐理知识，他的课堂环节安排流畅合理。刁娅老师在课堂伊始播放音乐旋律，让学生闭眼聆听和感受作者描绘的奇幻梦境，随后刁老师带领学生逐步聆听了歌曲的情绪、节拍，采用打节拍的方式带领学生感受八六拍的强弱规律，通过乐段乐句的对比聆听、旋律分析走向、哼唱等手段，使歌曲的音乐风格得到充分诠释，给学生带来了不一样的音乐之旅。
“同课异构教研活动是思想的火花碰撞，也是灵感的集中体现，同中求异，异彩纷呈；异中求同，共同提高，让智慧在思维碰撞中升华。”学校相关负责人表示，相信本次“同课异构”微型课竞赛活动为老师提供一个相互学习、相互启发的有力平台。在今后的教学道路上，老师们将继续在实践中探索，在探索中提高，共赴下一场美妙之旅。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇三
为提高教师专业素养，提高课堂教学质量，促进教师专业化成长。20xx年10月24日至10月25日由新疆树人教育咨询评价中心和新疆初中课堂教学改革联盟共同主办的初中课堂教学改革联盟语文、物理学科同课异构比赛及研讨活动在焉耆二中如期举行，本次参会人员由初中联盟学校、观察员学校选拔的语文、物理学科教师参加。
10月24日上午10点在焉耆县第二中学进行启动仪式，由焉耆二中孟彦君校长主持，焉耆县教育与科学技术局党委书记李建春作了重要讲话，并且有石河子教育局教研室主任粟克冰、自治区教科院语文教研员新疆教育学会办公室主任王耀芳老师代表参会。
在开幕式后，老师们听取了粟克冰专家代表课改联盟作的《观课、议课的思考与实践》为主题的讲座，他用幽默的语言及生动的表述，并通过案例和课例阐述了观课议课与传统的听评课的区别，给各位老师在接下来的讲课，听课和研讨提供了多一种的思路和理念。
此次比赛分为语文和物理两个学科，分别在焉耆县第二中学的德馨楼一楼教室和德馨楼三楼物理实验室两个分会场同时进行，共有来自新疆各校备课组长、年级组长、校级领导、老师355人参加。
10月24日下午进行的是七年级语文、物理学科的同课异构比赛，10月25日上午进行的是八年级语文、物理的同课异构比赛。各位参赛的教师根据“以学生为本的有效课题”为准确定位教学内容，采用自主、合作、探究等形式，运用情境化教学策略，进行了45分钟的同课异构教学展示。并且焉耆二中通过现场直播的方式将语文、物理两个分会场的比赛现场分享给更多想要观摩课堂的老师们。
语文课题为七年级《文言文》、八年级《议论文》，各位赛课老师在此范围下，自选课题进行讲课。参赛选手展示完毕之后，语文学科专家王耀芳老师进行了总结点评，并为优秀教师颁发了一等奖和二等奖。
同时，物理的同课异构比赛也进行的十分顺利，教师们对七年级《光的反射》、八年级《变阻器》两个课题进行了课堂教学。最终由物理专家粟克冰老师总结、点评，为优秀教师颁奖，并鼓励他们为此次同课异构活动作出的精彩讲授，粟老师的点评也让在场教师收获了不少教学经验。
通过举办本次评比活动，将极大程度上强化语文、物理学科的学术研究，提升教师驾驭课堂教学、活动教学的能力和水平，提高学科教学质量。
通过此次教学的形式、生动的教学语言、独特的教学设计，老师从不同层面反映自己对同课异构赛课的认识，以及在实施过程中所折射的教育思想、教学理念和学术指向。参与活动的老师们也表示通过此次活动收获颇多，希望能举办更多此类活动，可以帮助更多的教师获得提升和进步，也让全疆各校老师之间也可以不断交流经验。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇四
为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平，龙泉市机关幼儿园每个月（现已组织了4次）组织一天进行教学研讨活动。每次活动分两个阶段进行，第一个阶段为公开课展示，第二个阶段为说课、评课，并就教学过程中存在困惑进行研讨。
活动展示中，老师们都做了精心的准备，充分利用教具和身边实时的自然环境，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们在玩中学、学中玩，从而达到了教学的目的。
说课、评课中，老师们利用教研活动时间，在吴燕萍副园长的主持下进行了教学研讨活动。老师们敞开自我、各抒己见，对所有公开课进行了评教评学，大家一致认为每次上公开课，老师们都有进步，最大的亮点就是：心中有幼儿。在教学过程中，各位老师不仅重视知识的传授，更注重以幼儿为主体，对幼儿进行多方位的评价，较好地体现了《幼儿园教育指导纲要》的精神。最后，老师们都会就教学活动中遇到的困惑展开热烈的讨论，并最终得到了满意的答案。
总之，通过一次次的教研活动，在机关幼儿园形成了良好的教研风气，使老师们在教研活动中大有收获，提升了自身的专业素养，促进了教师们的专业成长，从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。
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最新同课异构教研简报范文（16篇）篇五
为了进一步做好“读懂教材”的实践研究，我们课题研究组精心准备了这次“同课异构”的教学活动，期望通过这种特殊的形式，加强大家对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的感知，在实践中完善“读懂教材”的研究。
二、活动目的。
为小课题的研究提供帮助。
三、活动形式。
同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的`舞台，别样的精彩。
四、活动时间：5月。
五、参与学科：数学。
六、参加范围：课题组全部成员及数学组部分老师。
七、活动程序。
3.第四周，组织老师们开展“同课异构”研讨活动，做好研讨记录。
4鼓励老师进行教学总结。
将自己的认识和收获总结成文形成教研论文。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇六
“新苗杯”赛课活动之外，入职一年的新教师也要向组内老师汇报自己在一学期的成长。长征中学新入职的物理教师，汤浩哲老师与王晓洁老师以《电荷》为主题进行同课异构，完成本学期的汇报课。
汤浩哲老师的课堂明确主要围绕电荷种类，电荷量的概念，三种起电方式，电荷守恒定律以及元电荷展开。汤老师设置了多种实验形式：实际演示实验、视频演示实验和学生小实验。生动有趣的实验丰富了课堂形式和内容。
汤老师在知识点讲解时，依据学情以通俗易懂的形式开展，整堂课富有条理，逻辑清晰。在后期教学反思中，他也意识到自己对教材的难点把握还需要进一步开发，对学生关于该知识点的解题能力培养需要进一步提升。
王晓洁老师的课堂注重知识的整合与理解，对于三种起电方式的应用进行了现场实验，邀请学生进行演示，激发学习兴趣与课堂专注度。
针对静电感应这一重难点进行探究，王老师带领学生通过分析“近端感应出来异种电荷，远端感应出来同种电荷”实验现象，了解感应起电“同种相斥异种相吸”的原理及其“电子转移”的本质。在这节课中，高一八班的同学的优秀表现也得到听课老师的一致好评！当然，老师的课堂把控能力与激情还有很大的发展与提升空间。
同组顾琦婷老师评论道，青年教师成长很快，备课用心，实验准备到位。实验设计有创意和亮点，能吸引学生兴趣。视频选取有利于知识点突破，教学过程注重学生科学探究核心素养的培养。课堂小结有技巧，留给学生思考空间。
本组其他老师也对两位老师的汇报课表示了肯定：教学流程顺畅，知识衔接紧凑，进步非常明显。同时，教学指导教师提出在日后的教学中，两位教师可更加注重投屏等多种教学资源的使用，坚持做题听课，阅读专业教学杂志提升教研能力。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇七
按照学校的部署，体育教研组于星期五在操场举行了同课异构专题教研活动。刘天智、王星、郑雪、杨乔松、强薇、朱赟六位老师分别开设了五年级蹲踞式跳远的示范课。季俐、姜毅、李聪、葛祥龙以及体育组老师全程参与了听评课并对教学、教研工作给出了指导性建议，活动取得了圆满成功。
几位老师都对课堂进行了精密的设计，各个环节到各个细节，都恰好的展示了教师的教学基本功的扎实。教师们对于整个内容的重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。在讲解动作要领、引导学生学习、模仿的过程中，积极使用精心制作的“小道具”，教师激情导入，学生在教师的引导下，从听、观察到模仿等达到了良好的效果。在让学生体验不同踏跳区这一环节，教师能够围绕所有学生制定教法，并在实施过程中能够考虑到学生的差异，为他们设定力所能及的`目标，对于学生的练习起到了很好的辅助作用，确保每个学生都能在课堂中有所收获。
本次活动，充分展示了我校青年体育教师的风采，并在教与学中丰富了教学技巧与教学手段，提升了体育实践课教学质量。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇八
为了活跃数学科组教研气氛，进一步提高我校数学教师的教研能力和课堂教学水平，引发全体数学教师对课堂的思考，促进教师的专业成长，构建高效课堂的教学模式，本学期我校继续开展同课异构活动。20xx年4月30日星期二上午，我校数学科组开展一次高年级同课异构活动。
本次同课异构的课题是人教版五年级下册《公因数的应用》，执教老师分别是六年级黄顺兴老师和五年级周棠标老师。本教学内容是在学生学习求两个数的公因数的前提下，进一步学习，难点是怎样将实际问题转化成数学问题。通过观看两位老师的课堂，我们感受两位老师在突破难点突出重点方面花了许多心思，主要体现在：注意培养学生的审题能力，通过找“铺满”“整块”等关键词理解题意，为突破难点做好铺垫。注重直观，运用数形结合，通过让学生摆一摆或者画一画，直观理解。3.两节课还注重进行横比、纵比等方式有效对比、还进行有效的追问，让学生理解怎样将实际问题转化成数学问题水到渠成，有效突破。这也是听课教师们的一致感受，是我们常态课堂的典范。既然是同课异构活动，由于两位老师对课堂教学环节的细节处理各有不同，还有很多细节之处值得我们学习。如黄老师的对比做得比较到位，有知识的横比和纵比，很好理解方砖的边长是房间的.长和宽的公因数，另一方面黄老师在板书上很有目的性，既有能铺满的图，又有不能铺满的图，有效对比。周老师在小组合作时，设计开放的环节，提供格子图让学生自主探索，让学生体会到方砖的边长的各种情况，从而帮助学生理解“方砖的边长是房间的长和宽的公因数”这一难点。总之两节课很注重体现“数形结合”，帮助学生更直观的理解题意，有效突破，体现了解决问题教学的策略。
在研讨活动环节中，在科组长的有效的组织下，首先执教老师说教学反思，谈谈自己设计意图及教学困惑。老师们各抒己见，畅所欲言，肯定两位老师的优点，同时结合自己的教学实际，提出了自己不同的见解。最后由科组长进行总结。研讨活动始终在宽松和谐的气氛中进行，是一次有实效的教学研讨活动。
通过本次活动，我们深深体会到：不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略，产生了不同的教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学的个性，真正体现资源共享，优势互补。“同课异构”的教学尝试，不仅让上课教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短，而且使听课教师也从中感悟到“同课异构”的无穷魅力，促使自己在今后的课堂教学中大胆构想，巧妙创新，形成自己独特的教学风格。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇九
本着加强交流、示范引领、共同学习、共同提高的原则，也为了进一步提升工作室学员教师专业素养，培养工作室学员教师打造高效课堂，全面提升学生的语文素养，20xx年4月17日由陈溢乡村名师工作室开展的学员展示课活动在木咱中心小学录播室顺利举行。本次活动由工作室全体成员学员推选学员教师以“同课异构”方式展示课的活动。此次活动包含了听课、观课、评课三个环节。
活动开始后，通过“同课异构”的方式进行了教学技能展示，并由工作室安排成员进行课堂诊断和评价。来自郑屯镇坡岗小学杨云霞老师、德卧教育集团停西小学张芳江老师和雨樟镇交了小学吴梦华学老师同课五年级的《再见了，亲人》，教师们经过课前的精心备课、磨课活动，都能围绕同一个课题根据对教材的不同理解，选用不同的教学方法,杨云霞老师教给学生阅读方法“四读法”：一是默读；二是自由朗读；三是精读；四是宏观读。
张芳江老师老师采用“读-找-悟-读的方式，充分发挥学生的自主性。
吴梦华老师深挖教材采用了“忆亲人-讲亲人-诵亲人-别亲人。
选用不同的教学资源、选择不同的教学策略、进行了独具个性的教学设计，彰显不同的教学风格、演绎不一样的精彩，真是“八仙过海、各显其能”。
听课结束后，全体参与活动的成员、学员集中进行了评课，本着共同提高、共同进步的态度，各位成员积极发言，认真评课，肯定优点，提出了宝贵的意见和建议。乡村名师工作室主持人陈溢老师指出：年轻老师要多走出去交流和学习；阅读教学应让学生在饱读的基础上感悟课文；教师要关注学生语文积累。龙广科汪小学韦贞云校长在评课中强调了学生的核心素养和中青年教师的专业发展，指出教师不仅要有扎实的教学功底，还应具有教育信息化的掌控能力和高效课堂的建构能力，要求学员教师须加强业务技能的学习和提高。
在评课结束后，工作室主持人针对此次学员展示课活动及时作了小结，通过本次课例研讨，使老师们达到了“相互交流、相互学习、共同进步、共同提高”的目的。同时也查摆出存在的不足，如有的课堂上有的老师讲得较多，留给学生思考的时间不够，从而使学生自学探究、动手动脑的时间不够充分，为今后工作室开展线下提供了宝贵经验。此次活动促进了学员教师之间的学习和交流，为教师的课堂教学水平提升创造了良好的条件和契机，实现了展示、交流、促进的目的。
本次活动取得圆满成功，该工作室在贵州省乡村名师工作室管理办公室的指导下，在黔西南州教育局、义龙教育局的领导下，以服务学校为宗旨，提高学校语文教育教学质量为目标，示范带动我校及全州学校教师专业化发展，发挥教师在教育教学中示范、引领、辐射作用，同时引领学生成长，铺垫学生快乐、幸福之路；以工作室为平台，为教师搭建骨干教师、名师成长平台，为教师铺垫晋级、评职之路。受以上部门和学校的管理、指导、监督。宗旨服务于主持人、成员、学员所在学校的语文教育教学，引领学生快乐成长，促进自己，成就他人。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇十
3月25日，修文县20xx年小学体育“同课异构”优质课比赛活动在修文县第三实验小学举行。全县31名小学体育教师参加比赛。
比赛中，参赛教师饱含热情，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显出不同的教学风格。参赛的每一节课都亮点纷呈、精彩不断，从精心设计的.准备活动开始，激发学生学习兴趣，形成和谐的良好氛围；同时新颖的场地、器材也让评委眼前一亮。
据悉，本次小学体育“同课异构”优质课比赛时间为3月23日至29日。比赛年级为一至六年级，其中一、二年级比赛内容为“原地多种姿势拍球”，三、四年级比赛内容为“行进间运球”，五、六年级比赛内容为“体前变向换手运球”，赛课时间为40分钟。比赛结束后，评委会根据参赛人数按照3:3:4的比例设定一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
此次优质课比赛，为每一位参赛教师搭建了一个相互学习、相互交流的平台，从而实现青年教师共同进步、共同成长。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇十一
根据学校教学工作安排，4月12至13日，我校开展了“同课异构”线上公开课活动，各教学单位积极响应，认真组织了本次活动，副校长焦建平、教务处处长陈尚金及教务处相关人员分别参与部分学院的活动。
各学院按照学校的统一要求，分别选取了本学院开设面广的课程，由3至5位不同教师针对同一个知识点进行教学展示。参与展示的教师围绕所讲授知识点，通过不同角度、采用不同方法进行授课，各具特色和亮点，给其他老师带来了不同的.感受和体验，反映了老师们认真的授课态度和扎实的基本功。教学观摩结束后，各学院分别组织了线上研讨和交流，大家各抒己见，指出亮点的同时也提出了相关改进建议。
本次“同课异构”线上公开课活动旨在搭建疫情期间线上教学交流平台，推动教学模式和方法的创新，促进线上教学质量的进一步提升。通过“同课异构”，教师们相互取长补短，在研讨中进一步提升了自身教学水平。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇十二
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进我校教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，按照教研中心计划，20xx年4月21日下午，州一中全体理科教师和来自州三中的校长、书记和物理老师齐聚在励志楼三楼录播室，开展物理组“同课异构”教研活动。我校刘炯书记、丁万兵校长也全程参与听课活动。
我校同课异构活动在教研中心的组织安排下已经进行的多次。每次都能让老师们有收获。本次“同课异构“，是由高二物理备课组组长、骨干教师金玉霞与年轻教师周文飞承担上课内容《光的颜色色散》，把同课教材放在同一个平台，围绕物理学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的著力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”主持人卞东耀老师以这句诗作为课后点评交流环节的开场，本环节先由上课教师进行说课，重点说“异构”和课堂设计的的亮点及上课反思。金老师谈到注重实验班学生物理推理能力训练，同时也非常诚恳的说出了课堂实验存在的问题，周文飞老师则在难度的掌控上颇有收获。然后由高一的马俊强老师、高二的张军老师、高三的王晓艳老师分别用课堂观察法汇报了观察结果，观察有理有据，用数据说话，真实反馈课堂效果，让上课教师能掌握数据为后期的高效课堂提供依据，让提高课堂效率落到实处。
专家点评由我校骨干老师、教学经验丰富、有独特见解的左诚老师和李玉洪老师来点评。左老师要求大家更新教育理念，提升设计能力，强化教育机智，制定发展教育规划，确定发展目标，积极行动起来。李老师则从专业的的角度提出了建设性的改进意见。州三中的康校长，陈校长，楚校长和我校教研中心周吉林主任全程参与课后交流，并发言点评。周主任既肯定了本次活动的成功之处，也语重心长提出本次活动的不足之处，让在坐老师都受益匪浅。
同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同，旨在提高教学实效。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇十三
“同课异构式”中的“异构”主要表现为教学设计的差异。“同课异构”不是目的而是一种手段，是通过同一个教师或者是不同的教师用不同的设计上同一节课这样的手段,来帮助教师更好地理解课标、更好的把握适合不同教学内容的教学方法、更好地了解适合不同学生特点的教学情景。对于执教教师来说，教与学的方法、教学流程设计、教学具使用等方面都可以求“异”。
教与学的方法之异，是指教学中可以采用不同教与学的模式；教学流程之异，是指在具体突破教学的重难点、巩固提高等方面采取不同的教学活动形式、设计不同的'教学情景、选择不同的教学素材。“异构”目的是让从中我们可以发现有效与无效的教学活动，合理与不合理的教学情景等，“异构”是一种更高层次的教学过程，“异构”会张扬教师的个性特长，让教师在“异构”中感悟自我，让教师在“异构”中取长补短。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇十四
为推进义务教育均衡发展和教育资源共享，引领教师专业成长。11月23日上午，教研室李永林主任、李玲老师带领周集镇中心学校教师付军章和霍邱二中初中部教师李宏伟到岔路镇中心学校，开展“名师送教”活动，岔路镇中心学校、岔路镇周店学校二十余名教师参与活动。
本次“名师送教”活动采取“同课异构”的形式进行。送教老师，付军章、李宏伟和岔路镇中心学校韩传飞、董晓楠四位老师，就数学、英语两门学科，根据自己对教材的不同理解、选择不同的策略，选用不同的资源，精心准备了独具个性的教学设计与课堂展示。
教学中，送教老师们各显身手、各尽其能、真是精彩纷呈，课堂上学生积极互动、畅所欲言，一堂课40分钟显得尤为短暂，令人生出意犹未尽之感，给学生留下了深刻的印象，让听课老师们感受到名师授课的魅力。参与同课异构教学的岔路中心校教师，也呈现出不同的教学理念，体现出教师具有扎实的教学基本功和现代化教学手段。
课后分成数学组、英语组进行了说课、评课活动。教研员分别就两科展示课做了精彩、专业的点评，对教材处理、重难点确认、教学方法等进行了指导，提出了平时教学中应该注意的`问题和教学难点的突破方法。参加活动的教师们就两节课发表了各自看法，交流了各自在教学中的做法和在这次活动中自己所得到的收获与启发。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇十五
10月27日道德与法治学科进行济南市教研员指导教研工作，本次教研工作在遥墙中学举行，济南市教研员左霞老师、高新区教研员刘伟老师及高新区全体初三教师参加了此次教研活动——道法科目同课异构听评课活动。
高新区第一实验中学陈国秀老师和遥墙中学于奉娥老师精心准备，同讲一堂课——部编版道德与法治九年级上册第六课第一课时《正视发展挑战》。
讲课结束后，陈老师和于老师分别陈述了自己的授课思路。于奉娥老师：在导入环节为吸引学生注意力、激发学生共鸣，设置三个视频；课堂设置四个活动，如图表分析、视频感悟、观点辨析等依次对应达成本课的`学习目标；结合教师寄语对本课进行归纳总结；为检验学生们的学习效果设置当堂训练。
最新同课异构教研简报范文（16篇）篇十六
在“双减”政策下，为进一步推进课程改革向内涵发展，加强体育课堂教学研究，探索体育教育规律，进一步提高教师的`专业素养和教学能力，促进学生体质提高，优化课堂教学，增强课堂时效性。4月27日，南充市江东实验小学开展了党建引领下的第一届同课异构体育赛课活动。
本次赛课活动在三年级进行，5位体育老师以《投掷》为课题展开教学活动。同一课题，不同授课老师各显其能，呈现出课堂教学的多样化。五位老师专业水平过硬和教学技艺精湛，充分展示了江东实验小学体育课堂的魅力。