快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇一
光阴似箭，岁月如梭，我从小学毕业来到了中学，当然，随着年龄的增长，也会遇到更多的麻烦与快乐，现在，我就来讲讲一件我因成功而快乐的事。
进入了中学生活，体育也需要增强，运动量大了，我们需要跑一千米了。
拖着沉重的脚步，一步一步的往操场上挪着，一脸愁眉不展，我心里想着：“唉，一千米啊，这真是个可悲的数字，我只跑过四百米啊，就算四百米跑下来也是气喘吁吁的啊，更别提一千米了？不跑也得跑，总不能逃课吧！”一边进行着自我安慰一边已经来到了跑道上。这就是我第一次跑一千米。
我怀着忐忑不安的心情站在跑道上，准备出发，去挑战我的第一次一千米。
“啪”的'一声，同学们都冲了出去，我也不甘示弱，跟了上去，大约跑了两百米左右，我开始累了：“不好”我一想。终于，一圈熬了过去，还有两圈，大口大口贪婪的吸收着氧气的我速度渐渐慢了下来，渐渐地与同学们拉开了距离。我苦笑了一声，又一次加速冲了过去。
“啊！这感觉太不爽了，感觉整个人都不好了，肺像着了火一样，”加油，还有最后的一圈，我的速度已经不能再慢了，心中暗暗的鼓励自己：“你能行的。加油，还有最后一圈，加油！”
当时的我已经感觉到腿已经没有知觉了，就像装了两根面条在跑，无意中看了一眼不远了的终点，一看，已经有人跑完了？这台不可思议了呀！
最后一百米了，冲刺吧！我把速度提到最高，肺像快爆炸了一样，努力的驱动着身体跑！加油，最后十米了，三！二！一！
跑完了以后，我便躺在了草坪上，大口大口的呼吸着空气，心里有一种喜悦，说不出来，但我知道，我征服了一千米！
只有经历了地狱般的磨练，才能练就出飞向天堂的翅膀，也许我还有加强锻炼，但是我依然很高兴，因为，我成功了，我因成功而快乐。
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇二
谢老师教我们五（2）班语文课。他上课讲一口流利的普通话：咬字准确、吐字清晰、语感强烈、抑扬顿挫。让我感到听他讲课是一种享受；让我觉得普通话是世界上最美的语言。在谢老师的潜移默化中，我对学讲普通话产生了浓厚的兴趣。我心想：“普通话太美了，太神奇了！我一定要学好普通话！”
谢老师见我学习普通话的热情很高，特地借给我一套学说普通话的`书籍，而且课后一有时间就帮我开“小灶”。其间令我印象最深的是：“z，zh”、“c，ch”、“s，sh”代表字类推表，“an,ang”“en，eng”、“in，ing”代表字类推表以及“n，l”代表字类推表。我如获至宝，反复地读了多遍，终于找出它们之间的规律。我再也不用死记硬背那些单个汉字的拼音了，直接用“类推表”的知识就可区分那些枯燥的“平翘舌音”、“前后鼻音”和“鼻边音”了。我真是太高兴了！
经过谢老师的精心辅导，一个月后，我的汉语拼音水平有了明显提高。在此基础上，谢老师又教我练习朗诵名作家的诗歌、散文：如徐志摩的《再别康桥》，朱自清的《河塘月色》等。经过半个学期地努力，我的普通话水平有了质的飞跃。老师和同学见我刻苦好学，选我为班级“推普员”，还经常选派我参加校内外的诗歌朗诵比赛、汉语拼音知识竞赛等。我不负众望，屡次获奖，为班级和学校赢得了荣誉。我也得到了老师、领导的夸奖，我心里比吃了蜜还甜！
汉语拼音不仅给我带来了快乐，还为我的学习提供了方便。以前我查字典都是用“部首查字法”，这种检字法的缺点是速度比较慢。现在我熟练掌握了汉语拼音，就用“音序查字法”来查字典：先找到所查字的声母，再找到与声母组成韵母的音节，接下来就能找到所要查的字了。这种“音序检字法”的确快多了。
前天爸爸给家里买了台电脑，并装上了宽带。现在我的汉语拼音又派上用场了：当遇到疑难问题时，我就在“百度”或“google”搜索栏内用“搜狗拼音输入法”输入关键字，一点“百度一下”或“google搜索”马上就可以找到我要的答案啦。我的学习越来越离不开汉语拼音了，汉语拼音成了我的知心朋友。
老师们！同学们！让我们立即行动起来！迅速掀起学习汉语拼音、使用汉语拼音的高潮吧！
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇三
你若问我什么会带给我快乐，我会毫不犹豫地回答，读书。
读书，既可以增长知识，开阔眼界，又可以增加阅读面，提高作文水平。读书—，读书—。
就拿我来说，在二。三年级我的作文水平十分糟糕，满分一百分的作文我才得一二十分，那时我从不读书，后来，妈妈拿了一本《白雪公主》给我看，看过后，我被每一个情节所深深打动，并在书的世界遨游，很快，我的脑瓜日益充盈。以后，我在写作文，便可得到九十五分以上。
在一次命题作文中，老师引了一段范文，我想大家都写别人写过的感受太没意思了，于是我就用自己的感觉写秋天，从而得了最高分。
我明白真正打动人心的是自己呕心沥血的作品，通过我的努力，终于使我写的作品登上了报纸。
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇四
读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣;。
读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识;。
书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。
书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机;王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……。
诗词。
们都能让人陶冶情操，益人心智。
读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争;施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神;吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
希望大家都能爱读书，以读书为乐，更多请持续关注本站。
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇五
今天早晨，张睿涵爸爸开车带我们蒲公英小队去书城，张睿涵爸爸告诉我们说，我们已经是二年级的学生了，不能再看只有图片的书了，要学会挑选学习上的书籍，不能选图片多的.书，要选文字多的书，要看用文字说明图片的书，然后我们小队的七个小队员就开始用心的去选书，最后我们每个人都选了一本好看的书，我挑选了一本《动物百科》，经过张睿涵爸爸的检查，我们选的书都合格了，张睿涵爸爸把我们选的书最后都送给了我们。
选好书后我们又去做沙画，我和王艾、殷琦、张楚做的是花仙子的沙画，张睿涵和周灏做的是飞机的沙画，李振鹏做的我忘记了，做完沙画后，张楚爸爸又带我们去吃肯德鸡，这天的小队活动我过的真是太开心了!
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇六
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每回顾起我的读书生活，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，书就像一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃的欢快音符。
“书籍是人类的营养品。”不错，读一本好书好比结交了一个益友。烦闷时，捧一本书置身于宁静的溪边，让心中的忧丝愁绪，在我手指掀动书页的瞬间，随着溪流无声逝去；欢乐时，读一首优美的抒情诗以助兴，让胸襟更豁达，心底更加甜蜜，如饮一杯香醇绵甜的美酒。此时读书人的心就像六月的晴空，一碧如洗，有时也会飘来几片雨云，洒下晶莹透亮的雨滴。
丛古至今历史上涌现出许多位著名的历史人物，他们有着和平凡人一样的身体却有着不一样的读书经历。首先就拿我们伟大主席毛泽东来说说吧！
毛泽东他自幼热爱读书，每天早晨天刚刚亮了，他便坐在窗前高声朗诵古文和外语。一天里有六节课，毛泽东他除了做好作业外便把其它时间用在读书上，他读得很认真，绝不放过一个字的含意。据说在一本只有十万字的书上，毛泽东做笔记就超过了一万二千字，可见他读书的态度是多么的严谨！就是因为他播种了态度，当然最后便收获了成功。
其实读书的日子不会无聊，也不会迷茫。书伴着心平如水的我，在平淡的日子里品味人生的细致与精美。
我们在优越的条件下，更是应该用心灵去领会书的美好色彩。朋友们，让我们一起来享受读书的乐趣吧！书将伴随我们一生，他永远是我们人生旅途中的良师益友！
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇七
教学内容：
教学目标：
2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
教学准备：
录音机、磁带、手风琴。
教学重点：
相关文化的渗透以及情感的启发，让学生了解泼水节、象脚鼓。
教材分析：
本歌的旋律采用傣族民歌的典型音调编写，傣族民歌常用“1、3、5”和弦的分解进行，但这种进行又与大调歌曲有所不同。
歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，呈方整结构。第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，第三乐句的节奏显然与第一乐句不同，主要是第一小节不同，因此，在节奏上形成了起承转合的关系。
教学过程：
一、导入。
生：芦笙节......
师：对!芦笙节是苗族的，还有壮族的歌圩，瑶族的达努节等，请同学们回去收集有关资料与同学们交流。本单元的学习内容就是“民族的节日”，第一首歌曲是《快乐的泼水节》。
泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日，每年清明后十天左后举行，周恩来总理也曾经参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，民间舞蹈家扮成孔雀的样子，翩翩起舞，小伙子们在江河中进行龙舟比赛，岸边的人们唱着歌端着米酒，准备敬献给获胜者。歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火，气氛十分热烈，活动从黎明直至深夜。
在欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。
2.教师范唱或播放磁带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度又一个大致的了解。
3.随范唱的录音学唱歌词。难点要解决结束句中“哎啰”两字，起于第二拍的后半拍，可用指挥手势予以提示。
4.引导学生分析乐谱。
5.介绍傣族乐器锣与象脚鼓。
6.学习几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。
三、小结。
在边唱边舞中结束全课。
四、课后反思。
以上就是小学四年级音乐民族的节日第一课时说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇八
你是否曾有过这样的幻想：
“早点睡啊!”边向正坐在书桌旁的我走来一边说。她拿起我身旁的水杯，过了一会儿，妈妈把一杯刚冲好的牛奶放到我身边，“喝完就睡啊！”
“哦！”我应了一声，妈妈便转身走向了她的房间。
我把牛奶推到一边，继续看起了手中的书。
好吧，我承认，半夜三更（虽然才只10点钟）看《天鹅·闪耀》这样的吸血鬼小说我确有些害怕，但它的故事情节对我的吸引，已完全胜于了恐惧!撒旦啊，这本书实在是太好看了！
“墨菲斯，古希腊神话中黑暗女神的儿子，他是梦境之神，能操控人们的梦境……”正当我读到关于墨菲斯的介绍这一段时，我的耳边忽然响起了一声“巨响”—我家的小猫咪咪把桌上的一本书碰到地上去了。
“咪咪——”我轻轻拍着吓得心跳加速的胸口，压低声音恶狠狠地说。
“喵——”咪咪仰起它毛茸茸的小脑袋，一脸乖巧地看着我。
“咪咪——”我提高音调，用气息喊了出来，以示我的愤怒。
“喵——”咪咪极其轻盈地一跃，从桌上直接跳到了我的腿上。
我眯起眼睛无奈地看了它一会儿，叹了口气，又继续开始看书。
忽然，我觉得左手手臂那里多了个什么东西，低头一看，原来是咪咪蹲在了我的手臂旁，它还把头靠在我的小臂上，无数个文字倒映在它已放大了的黑色瞳仁里。
我禁不住要笑出声来—你以为你是《笑猫日记》中的笑猫么，还会看书了呢!
我把目光投到窗外—万家灯火皆熄，天上的繁星闪烁，星光撒在城市的上空，一片无法形容的美……我收回自己的目光，把注意力重新放到书上。
仿佛在游览一座巨大的`欧洲文化博物馆，这本书里囊括了许多英伦文化，使人目不暇接；
又仿佛在欣赏一幅中西合璧的油画，那满目的翻译腔剖开后，是中国文字的细腻与瑰丽……。
是的，它的作者恒殊，一个旅欧八年的中国人，新华社《环球》杂志的专栏作家，带给我视觉上的冲击是无限的！
第一缕晨曦照亮了天空，我伸了伸腰，该去睡觉了!
我爱读书，因为读书能带给我快乐！
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇九
各位老师、同学们：
大家好！
今天我们演讲的题目是《做一个快乐的读书人》。
古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话表达了读书的必要性。的确，阅读可以开阔我们的视野，获得丰富的知识；读书，可以引导我们理解，学会做人；阅读还可以提高我们的阅读能力，形成良好的学习习惯。
在书籍的世界里，你可以领略浩瀚的世界，领略壮丽的山川，可以了解文学的历史，诗歌的诗情画意，可以回味古代的悠长，展望未来的壮丽！
虽然我们不能测量自己生命的长度，但阅读可以扩展我们生命的宽度，读一本好书造福于人，也许是一种生命的扩展。
一家海外媒体曾发布过一份读书报告，称美国人平均每人每年读21本书，而日本人平均每人每年读17本书。在中国，只有不到3本书。这些数据确实值得深思。
作为小学生，我们正处于阅读和学习的黄金阶段，我们应该和好书交朋友。只要适合自己的书就应该仔细阅读，只要有书，就应该留下身影。
也许有些学生会说：“我的作业很忙，时间很紧，没有时间看书。”或者，“等等，玩一玩，读一读。”但是同学们，明天有多少，明天有多少，少读还是不读，到最后，只能是时间一去不复返，空腹而归。
因此，在此我们想借此机会向大家发布“六一”阅读倡议：
1、每天坚持读书一小时；
2、每天坚持朗读一篇美文；
3、每天积累一句名人名言或一个成语；
4、每天积累一句优美句子；
5、每周坚持写一篇读后有感读书笔记；
6、每月坚持读一本好书。
同学们！起跑在今天，收获在明天，让我们从现在开始，养成读书的好习惯！多读书，读好书，真正享受读书的乐趣，做一个快乐的读者。我们的生活将因为阅读而精彩，我们的校园将充满书和更美丽！
谢谢大家！
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇十
说到读书，有人会摇头：“读书太苦了！”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑，用心，还要有毅力。可我觉得读书很有趣。
每逢生日，爸爸妈妈问我想要什么礼物时，我总是不假思索地脱口而出：“书！”我只喜欢书。曾经多少次抱着书不知道什么时候就睡着了，也曾经多少次没有和小伙伴们玩耍，一个人关在书房里，静静地沉浸在书的.海洋里，在那里遨游，徜徉，流连忘返。读到悲伤处时，我便为书中的情节伤心不已，流下伤心的眼泪；读到高兴处时，我会手舞足蹈，脸上洋溢着快乐的神情，读到优美处时，我会拿起笔，摘录下来，细细品味，因为“好记性不如烂笔头”嘛！
我爱读书，书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。我如一只不知疲倦的蜜蜂，在知识的百花园里飞来飞去。书使我的生活丰富多彩。
书，是快乐的源泉，它带给我了幸福与满足；书，是人类进步的阶梯，它帮助我不断提高，不断进步；书，是知识的宝库，它开阔了我的视野，丰富了我的生活。这里是万花筒，这里的生活五彩缤纷，让我们一起爱读书吧！
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇十一
记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书、行万里路”。也记得高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。
我沉浸在书的馨香中。在其中，我可以感受司汤达的深刻，杰克·伦敦的激情，雨果的忧郁;可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸;可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和;也可以随李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般着着实实过上一把“痞”瘾。每一次阅读都是与笔者心灵的交流，都是心头的一次洗礼，都是充满乐趣的。我可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性地“好读书不求甚解”。
在书中，我体味着俄国人对草原和河流的触抚，印度人对天空和飞鸟的咏叹，日本人对冰雪和草叶的凝眸，以及中国人对松间、大漠、孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度感动。这一切让我有一种既充实又幸福的快感。每一种不同的民族的文化、历史在书中都那么清晰地显露，这时我便像那个在海边拾贝的小孩，那么欣喜，那么有收获。似乎清晰可见自己思想的野马正在厚实的大地上恣意地奔腾。
契诃夫说：“书是音符，谈话才是歌。”其实书也是歌，只有快乐的读书人才能听到，才能吟唱。
读书于我是纯快乐的，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，自己的脚印更清晰;所以地平线并不遥远;所以能让人风雨兼程并迷醉其中。
记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书、行万里路”。也记得高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇十二
书是人类的朋友，从书中能得到许多知识。书是人类的精神食粮，也是人类进步的阶梯。我也是一个爱读书的孩子，我从读书中得到了许多快乐。
是这样一个白色的谎言让我喜欢上了读书。
有一次，妈妈从书店回来，买了许多的书，而且故意放在了窗台上，还对我说：“闺女，这些书一定不能动呀！是要送人的，不能看也不能碰。我出去一会儿，千万不能动这书呀！”“哦！”我答应了妈妈，可心里还是很好奇，想：什么重要的书呀，这么值钱，连碰都不让碰。在我好奇心的驱使下，我不由自主的打开了袋子，拿出了一本书《骆驼祥子》，我刚开了封面就觉得这书一定很好看，就马上津津有味的读了起来。我读的如痴如醉，以至于妈妈敲门我都没听见。我读了一大半的时候，突然电话响了，我从书中回过神来，马上去接电话。这电话是妈妈打来的，她叫我给她开门，我惊慌失措的把书放回原处，又急忙去开门。我勉强的冲妈妈笑了笑，惊慌的对妈妈说：“妈，您??您回??回来了。”“嗯，我猜你刚才在看书吧！知道这书是送给谁的吗？”我摇摇头。“当然是送给我宝贝闺女的呀！”这时，我俩都笑了。事后我才知道，这是我妈妈给我“下的一个套”，目的是让我多读书。这个“谎言”让我体会到了读书的快乐，让我爱上了读书。
经历了这件事后，我就深深的爱上了读书。我又读了许多的书，但我还是喜欢读《海底两万里》，它给人以无穷的想象；喜欢读《骆驼祥子》，去感受一个车夫的理想与追求；喜欢读《钢铁是怎样炼成的》，保尔告诉我，首先必须具备顽强的斗志和不垮的信念??人们说“读书破万卷，下笔如有神”。我是一个爱读书的孩子，我从读书中得到了快乐，还提高了我的.写作水平。
如果说一部好书就是一首华丽的乐曲，那么文字就是一个个跳跃的音符。我在华丽优美的乐曲中翩跹起舞，我在读书中得到快乐。
小时候，我每逢临睡前，必定要缠着妈妈，求她讲故事给我听。那时的我，就和书结下了不解之缘。
小时候的我，在童话中得到了极大的启蒙与教育，为我未来的写作打下了基础。每每品读着这些美丽动人的童话，我童年的梦便如花般在心中绽放。
童年的我，在读书中的到快乐。
告别了孩提时代，告别了童话中树荫下的秋千架，我走进了阳光灿烂的青春年华，此时的我，在读书中收获了更大的快乐，收获了成功。
的那份雄心壮志？“采菊东篱下，悠然见南山。”瞧，是谁在远方描绘，感悟着乡间的清幽??读着文人为我们留下的优美文字，吟着墨客为我们写下的动人诗歌，我的心在跳动，我的心在澎湃！
一笔浓墨，一画淡彩，一个个文字，一页页纸张无不流露出阵阵书香。读书是快乐的，读书是幸福的，读书使人进步，读书使人一步一步走向成功！
白纸黑字，无需色彩；一字一句，行云流水。书是作者智慧的结晶，书是作者情感的流露。读书真好！
读书使我快乐，读书使我进步，无论何时，都愿书能与我相伴。
我爱读书！
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇十三
小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。
〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。
了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为：
2.初步了解傣族民俗及文化。
3.学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。
1.激趣导入法。
从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。
2.情景再现法。
对傣族相关文化的介绍配以图片进行展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富其内容。
3.手势指导。
通过手势引导，使学生正确把握音值，感受休止节奏，唱准节拍。
4.活动参与。
通过音乐律动进行全面综合训练，依赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。
1.合作交流。
课前让学生收集了傣族的相关资料，准备在课上进行交流，使学生在生生互动，师生互动中获得更为广阔和深入的见识。
2.模仿。
通过听唱积累感性经验，为音乐表现力和创造力的进一步发展奠定基础。
3.欣赏。
通过对孔雀舞的欣赏，感受傣族舞蹈的魅力，感受音乐及其姊妹艺术相互交融带来的艺术享受。
4.实践活动。
通过敲击芒锣、象脚鼓及学习舞蹈动作，感受傣族音乐的节奏、旋律等特点，使自己融入傣族音乐并用自己的方式表现它。
(略)。
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇十四
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。书是我的好伙伴，它陪伴着我成长，使我进步。
书籍有各种各样的，我的书架上收集了许多的书，它们让我受益匪浅，让我感到无比的快乐。比如：《西游记》中孙悟空本领的神通广大，《三国演义》中诸葛亮的足智多谋《水浒传》中武松的智勇双全……等都是我十分敬佩的人物。当然了，我也喜欢读书。空闲时间，每当夕阳西下，我时常会捧起一本书津津有味的看起来。这时，一缕缕金黄色的阳光轻柔的洒在我的书面上，整个书一片黄灿灿的，好像在对我说：“请不要停下来，书中的知识很宝贵的，就像黄金一样的值钱啊！”有时双休日在家，我不会像别人一样疯玩，手拿一本童话书不知疲倦的看起来，因为童话故事教会了我如何去关爱家人，爱世界。时常我沉浸在书籍的'世界里，梦想着我们未来美好幸福的生活。
无论怎样，我离不开书籍，书是我的生命中的一部分，它让我大开眼界，让我快快乐乐。
“书，你是我形影不离的伙伴，你是我最好的朋友！”
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇十五
书被人称为知识海洋，还称为解忧、解愁的“一杯酒”，这是一杯小孩子也可以喝的酒，这酒喝起来让人总是那种甜滋滋、甜到心底的感觉，总是让人回味无穷。
我校在本月举办了“读书节”活动。首先是我们每人向班级、学校捐书，至少三本书，让大家相互传阅、交流。我捐出的三本书是我阅读过的、最喜欢的。
接着是著名儿童文学作家汤素兰来我校举行讲座，还在现场签名售书，大家买到她签名的著作都十分开心，这给我们这次的读书节增加了不少情趣。还有“讲故事”、“小小演说家”、“演剧本”等等项目，让人数不胜数。
最有趣的要数“演剧本”了：表演的“演员”急着排练，认真地背着台词。有些同学把课文改成剧本来演，这样台词就很容易记住了，而且对课文又加深了理解。“演员”们根据自己的角色准备着演出的服装和道具，真是集导演、剧务、演员于一身的多功能“演员”。第一场表演的是《将相和》那熟悉的.台词从同学们口中说出来加上他们拙劣的表演，让我们笑的人仰马翻。第二场表演的也是《将相和》，可能这一批“演员”准备得很充分，也对剧情内容有更多解读，他们演得栩栩如生，赢得台下阵阵掌声。
这次“读书节”内容十分丰富，也让我们懂得了读书不仅仅是阅读那么简单，读书还可以有多种方式如：听讲、表演、说唱、观看等等。不管哪一种方式，只要你爱上读书，你一定会有所收获。让我们在这知识的海洋里快乐地翱翔吧！
快乐的材料我读书我快乐范文（16篇）篇十六
亲爱的老师、同学们：
大家好！
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读书是一种享受，是一种乐趣。
读书让我不再怕挫折，读书让我变得更加坚强，读书它给了无与伦比的快乐，我爱读书，所以我快乐！
我的演讲完毕，谢谢大家！