作文是一种表达思想和情感的艺术形式，优秀的作文可以让人深思并引发共鸣。以下是一些优秀作文的片段，希望可以给大家带来一些写作的灵感和启发。
地理走进生活（汇总18篇）篇一
日常生活中，地理知识无处不在；同时，现代社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展、政治、战争等，都与地理环境密切相关。平时在教学中我们要引导学生注意观察生活中的地理现象，善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的实际生活，解释生活中的地理现象，探究其形成发展的原因，也就是“从生活中来，到生活中去”，从而实现地理知识的实际价值。
《地理课程标准》基本理念中提出：学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力；学生在生活中发现地理知识对他们的生活有用，认识到这些知识对自己有用，他们就会产生学习的动力利用他们所熟悉的环境开展地理活动，既帮助他们了解家乡，也加深他们对所学知识的掌握和理解。现在，我就地理课堂上的一些教学例子，以供分享。
我县地处温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，气温的年较差相对较大，蔬菜一年一发，冬季主要以存菜、干菜为主，喜欢吃烧饼和羊汤。但现在，随着科技的发展，本地区则开发以大棚菜为主。尤其像地处县城附近，是种植大棚菜的繁华地带，不论什么季节都可以供应新鲜的蔬菜，保证人们的生活质量。
天上积雨云，地上雨淋淋――云与降水的关系；一场秋雨一场寒――秋季降水与冷锋之间的相互关系；一阵春风一阵暖――春季降水与暖锋之间的关系；春雨贵如油――我国春季降水少的特点。水滴穿石――流水的侵蚀作用；飞沙走石――沙漠地区的风力搬运作用；沧海桑田――地壳是不断处于运动和变化之中。
比如，下雪了，可以让学生感受一下“下雪不冷，化雪冷”。有了感受，自然就有了想知道为什么的欲望，解释成因也就水到渠成。雨天的云是什么样的？出现什么样的云天会下雨？出现什么样的云又预示着大晴天？借此我们可以引导学生分析一下此次的降水属于那种类型，锋面雨？地形雨？还是对流雨？可以对此进行与课本知识的对比和分析。
比如：每年初秋是台风多发季节，如2004年台风“海马”在浙江登陆，而其登陆后的热带低气压北移与南下的冷空气在山东一带相遇，造成这一带降特大暴雨。此时，我们刚刚开学，还没有学到台风的有关知识，而学生则经历了这一天气变化，我就适时地把台风、暴雨等相关知识前移，让同学们提前学习，极大地调动了学生的积极性，起到了事半功倍的效果。
在教学过程中，要深挖教材，帮助学生找到课本知识与生活间的联系。在讲清知识点的同时，通过生活实例加深对知识点的理解和掌握。例如，讲季节的变化是由于太阳直射点的移动造成的。在课堂前十天，让学生连续测量在同一时问太阳照射到教室影子的长度，用这个学生日常所看到的现象导课，引导学生分析其道理。讲到太阳高度时，又引导学生举例说明太阳高度在我们日常生活生产中的利用价值，这样就让学生感受到我们可以利用所学的知识解决日常生产生活中的问题，可激发其兴趣。再如，讲“气旋”时，联系学生在野外见到的旋风。旋风实际就是一种小规模的气旋，由于中心气压低，四周气流旋转进入中心，然后辐合上升，所以地面上的树叶、尘土等物质能被卷上天空，受地转偏向力的影响.北半球的气旋呈逆时针方向运动，是不是这样呢？同学们再遇到旋风时可以观察被卷起的物体旋转的方向来证实。
比如，在“我们需要洁净的空气”这一框题中，我让学生指出县城周边的几大污染源，并请他们提出治污的合理化建议。在介绍全球变暖时我穿插了另一个生活题材，就是怎样减少室内二氧化碳的排放呢？由于不少学生家里种有花木，对栽花养草带来的环保效益，他们可以从切身的感受上畅所欲言，实际上知识的学习与教学情景关系密切，只有在有意义的情景中呈现的知识，才能激发学习者的认知需要，从而产生学习动机和学习兴趣，这样的学习才是有效的；在教学时，首先要考虑有利于学生主动建构知识的教学情景创设，再与生活联系。利用现象鲜明的生活中实例，不仅可以促进学生积极地观察、思考，而且能够激发学生的探究欲望，有助于于学生知识的内化和建构。立足教材、面向生活把教材内容与生活情景有机结合，把那些不知与已知，浅知与深知之类的需要带到一定情景中去，把抽象的文字知识点转化为具体鲜活的情景，营造良好的学习情感，使学生能积极主动、全身心的投入学习中去。
总之，地理知识具有强大的功能和价值，其中之一就是地理知识可以指导人们的生活。地理的学习方法是多样的。教师应鼓励学生利用这些传媒主动学习，多途径扩充信息，以开阔视野，丰富知识，更好地学好地理。
地理走进生活（汇总18篇）篇二
在生活中，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，都会给我们自信和温暖。也许有时我们会忽略生活中的一些细节，但是它们却时刻都围绕在我们的身边。
悄悄走来的爱。
冬天是寒冷的季节，它象征着冷酷和无情。但是，不管天有多冷，都会有一种无形的爱在温暖着我们。
“小芳，都快七点了，快起床吧！”妈妈说。
“哎，你叫什么呀，这么冷，让我多睡会儿又怎么了？”我不耐烦地说。
“我都做好饭了，快起来吃饭吧！不然就又耽误了。”妈妈几乎是带着恳求的语气。这时我才懒洋洋地爬起来。梳洗完毕后，我就来到饭桌旁开始吃饭。我还没有吃完，妈妈便又打开了话匣子：“小芳啊，路上滑，千万别摔倒，不要与人在路上打闹。天这么冷，穿上棉袄吧……”我不耐烦地说：“好了，好了，我知道了，怪不得人家都说妇道人家好唠叨，还真是！”
吃完饭，我背上书包就上学去了。到了学校后，我被冻得直打哆嗦，我这才不由后悔没有听妈妈的话穿上棉袄。当我打开书包后，看到书包里放着一件棉袄和两个包了里三层外三层的鸡蛋。我的眼睛立刻模糊了。我赶紧穿上棉袄，立刻，一股暖流传遍了全身。我知道，这件棉袄里面填满了妈妈的对我无限的爱。
苦辣酸甜都不差。
生活是一盘苦辣酸甜都俱全的佳肴，相信每个家庭都是这样吧？只要我们认真去品味，我闪就会知道不和的苦辣酸甜其实都是幸福的天使。
在三年前，我的弟弟得了脑炎，每天都在发烧，每天都在哭。看到弟弟那痛苦的样子，我的心里有一种撕心裂肺般的疼痛。妈妈更是愁眉不展，饭都不怎么吃。我能理解妈妈心里的苦，只能陪着妈妈默默地承受着。于是，我们家就再也没有了往日的欢乐。后来，弟弟的病终于好了，我们也终于都展开了眉头，这个家里便又恢复了以往的快乐。我和弟弟每天都在开玩笑，逗得全家人时常前俯后仰。
走进生活，使我们懂得了关爱，让我们品尝了生活中的酸甜苦辣，也让我们得到了生活的经验。让我们走进生活，感受生活！
地理走进生活（汇总18篇）篇三
走过一个个整齐的教室，触摸一本本神圣的书本，寻找一个个新奇的不同。离开小学的生活，穿梭漫游到初中时空，走进了初中的生活。小学已慢慢离我远去，只留下一些深刻的回忆。而等待我的是另一个让我用手描绘出缤纷色彩；让我用我的智慧记载一页页努力过，流过汗水的篇章；让我用笑容、泪水、一切酸甜苦辣所填满记忆所走过的痕迹征途，而他有一个美丽而又让人充满憧憬与热忱的美丽名字——初中。
在我看来，初中是令人神往，充满希望的，需要努力和磨练而成长的。而不是囚牢，不是地狱，不是做考试的奴隶，不是充满怆然与悲哀的。当我们再一次走进校园的时候，不知不觉已有了改变；当我们再一次走进教室的时候，突然间发现我们已来到了初中；曾经觉得初中是那么的遥远，可我们鲜活的感受到了它的来临；曾经觉得初中是那么的神秘，可我们真切地意识到自己就是初中生了。
走进初中生活，我们激动而忐忑。我们知道，是因为初中是人生当中很重要，很关键的一步，这是青春中最灿烂的年华，时光。我们忐忑，是因为还缺少必要的心理准备，总觉得时间还早，人还小。
走进初中生活，我们感动而有遗憾。我们感动，是因为刹那间发现自己是那么的挺拔，那么的美丽，这才意识到父母近十年任劳任怨无声无息的养育的辛劳与不易，他们因为我们而苍老，因为我们而憔悴。我们遗憾，是因为恨自己昔日不明白“盛年不重来，一日难再晨。”的道理也不知道“少壮不努力，老大徒伤悲。”的道理。才会在小学时蹉跎岁月，耗费好多学习的大好时光。才会像现在这样“书到用时方恨少。”
回首小学的生活，有成功的喜悦也有伤心的泪水。以前的事情仿佛是昨日发生的一样记忆犹新。不管小学的回忆多么的难忘，多么的深刻，也只能向小学挥手再见。因为我们无法改变现在是一个初中生的事实。走进初中生，我们顿时感到紧张与充实。对于初中生的我们来说，玩耍和杂事是最昂贵的消费，时间是我们珍贵的财富，勤奋是我们信任的伙伴，分数是我们的爱恨情仇。走进初中生活，我们顿时感到改变与庄严。对于初中的学子来说，已经不是原先无知懵懂的.少年，而是一个稳重成熟的初中生了。我们已经长大了，思想在改变，观念在改变，一切的一切都在不知不觉的改变着。
现在我已经是一名初中生了，我不能再像小学时的那样浪费时光，应该每天勤奋努力的奋斗着，才能活出人生最大的意义，生命最大的意义。只有珍惜现在的每一分每一秒，充实的用最美的灵魂演绎精彩的每一天。我相信我回用自己的汗水浇灌着智慧的花朵，让智慧的花朵开的更加的灿烂与美丽。
地理走进生活（汇总18篇）篇四
我爱我的地理老师。
地理老师是一名大约五十余岁的慈祥的老婆婆，一点也没有别的老师那样之乎者也的样子，很容易亲近。她虽然个子不高，但很精神，一点也不显老。
她应该是我见过的所有老师中，在行为上最尊重学生的老师了。
这位地理老师还毫不吝啬对学生的褒扬。
在现代化的课堂上，没有受过专业培训的地理老师对电脑上的许多东西不知所措，而班级里这一方面的能人自然拔刀相助，每到这时，地理老师就高兴地满脸通红，双手叉腰，如同一只大公鸡，在炫耀自己美丽的鸡冠，为她有这样优秀的学生而自豪，一边还赞不绝口，让你在喜悦中，喜欢上了这位老师。
地理老师，请允许我代表七（2）全体同学给您敬个礼！
地理走进生活（汇总18篇）篇五
小姐姐，我们的老师。
在高一，我进入校园的第一件事，便是遇着一个自己喜欢的老师。那天下午，天空放晴，感觉一天红红的。下午第一节课是地理课，我满怀期待—上课铃声响起了，ta要进来了吗……没有，我等了30秒后还是没有。我失望地低下头，看着课本上大大的两个字“地理”。
就在这时，老师进来了，由于低着头，我第一眼看清的一一双细细的腿，但却不长。然后有些同学在那说话，这老师一进来就大声骂了我们一顿，这时我才看清她那瘦瘦的身体，一张很小的脸。她刚才的泼辣象，我一下子对她没好感。因为长相很普通，我就觉得她各方面不好。等到下了课，对她一脸嫌弃。有几次又拿着我的头当太阳模型，给大家上课。
到了期中考试后，我地理成绩比较好，在大家面前点了名。对我说：“还有点害羞呀。”我是比较内向。在我们面前常开玩笑。于是我开始认同这个老师。
后来，我有时作业不认真，常被老师叫到办公室，老师先教育一顿，然后细细的讲一些题。她每天认真批完50多本作业，扣下几个不合格的，来道明问题。
她在我们面前老逗我们笑，赏罚分明。她像一位我们的小姐姐一样，总有*^o^*的一面，细心关照我们。即使她身怀六甲7个月了，课前查作业，上课提问，一直不间断。这就是我们的小姐姐。
“我陪不了你们到高三了，这几年来大多数人很乖，很配合，我很高兴带你们。”小姐姐对我们说的最后一句话。而当时地理课代表哭了，全班都显得不舍这个可爱的小姐姐。
小姐姐您这位老师，我们很感谢您悉心教每个人，单独开导。您身上教师的一丝不苟的精神感动了我，和同学开心地互动，也表现出你孩子般的天性。愿你生下一个和你一样可爱的宝宝，身体健康，开开心心，一直有孩童心。我们八班永远会记住你一小姐姐（地理老师）小姐姐你是我们最真心的朋友。
地理走进生活（汇总18篇）篇六
如果把一节课的导语看成新闻导语，那结果提前、悬念设置，无疑会激发学生学习兴趣；如果把课堂导语的作用比作导游，那课堂导语就是学生课堂学习的`向导，其语言需精炼含蓄，举例生动有趣。如七年级下册“俄罗斯”章节，内容多，自然地理知识（地形、气候、河流等）也很多；理论性强，抽象枯燥。导入新课时，可利用多媒体展示一系列有关俄罗斯著名景点的图片，让学生猜猜是什么国家，以引起对俄罗斯的兴趣。学生调动已有知识不难猜出。可让学生观察俄罗斯地图，找出俄罗斯位于中国哪个方向？通常情况下，在北半球，位置越往北，纬度越高，气候越怎样？俄罗斯人喜欢喝什么酒？前两个问题学生通过看图较易得出结论，而最后一个问题，则会引起学生激烈讨论，学习兴趣被激发。教师解答：俄罗斯人经常喝较浓烈的酒来暖身，如伏尔加酒，原因是那里纬度高，气候寒冷；我国北方冬天气候寒冷，人们通常也喝较烈的酒来暖身，如大家熟悉的二锅头、高粱酒等，这样，学生兴致就被调动起来。顺势利用导语让学生记住俄罗斯的气候———寒冷。
地理教学的生活化现象，决定生活现象在地理教学中的作用，决定地理教学必不可少的实践性，也就决定教学并不能只教给学生知识，更重要的是提高学生对生活问题的认识。如八年级上册“水资源”内容很贴近学生生活，可将课文学习和走向生活以及提高思想认识结合起来，分三个步骤学习：一是让学生阅读课本，弄懂水对人类的作用；人类所需淡水资源占地球水总量的比重及其来源；我国水资源问题；解决水资源问题的对策等问题。二是在解决以上问题后，布置学生回家调查：周边生活环境水污染情况；自己及家人、同学有否浪费水；做到、看到或听到的节水措施。三是学生经过调查掌握一定生活现象和问题后，可适时召开讨论会，让学生把收集的材料以组为单位进行交流，如停车场内洗车浪费水现象严重；福州内河白马河、晋安河污染严重，水质浑浊，臭味熏人；学校洗手间水龙头经常开着或没拧紧，浪费严重；家里的节水方法，如把洗米、洗菜的水用来冲洗厕所、浇花等。在讨论中，有的学生还对水污染问题及浪费现象及节水方法谈了看法，虽然还不够成熟，但毕竟体现了他们对这些问题的认识。很明显，这节课的教学思路是教师提示并使学生明确知识要点后，让学生走出课堂，在接触生活现象的过程中去形成对知识问题（亦是生活问题）的认识，而后再带着生活现象又回到课堂，去探讨地理知识、讨论生活现象、形成自己的认识。可以说整个学习过程中生活现象起着极其重要的作用。
地理学科和其它学科一样存在专业术语。有的理论性较强，对于生活阅历有限的初中生来说，有的理解起来的确有一定难度。但地理内容的生活化现象，又为学习地理、理解地理知识提供了很大方便。因此，如何使地理生活化，让生活走进地理课堂，是当前地理教学改革的一个重要课题。实践证明，地理教学生活化不但可激发学生地理学习兴趣，拓展学生学习空间，更重要能培养学生地理实践能力和分析问题、解决问题的思维方法。例如，教授八年级“经济发展的先行官——交通”时，初二学生阅历有限，对于交通对经济发展的先行作用和重要性一时难以理解。可先用农村改革流行语做导引：“要致富，应什么？”学生立即回答：“先修路。”这句流行语本是对改革开放以来交通先行作用的最好概括。为让学生更好理解这个问题，可以本校门前福州西二环路为例进行讲解，二环路还未开通前学校周围还有大片农田，较为僻静，人流车流都很少，属于城郊；开通后，车越来越多，路两边的房子也多起来，还建起宝龙和万象城两座大商场，面貌焕然一新。可见，交通对经济发展作用很大，由此加深学生对“经济发展的先行官———交通”概念的理解。
总之，地理课程生活化现象决定地理教学的方方面面都离不开生活，而要使生活现象走进地理课堂，使地理知识能与社会生活相联系，让学生既学好地理，又了解生活，就必须分别运用不同的教学方法去服务、实现这些教学目的。
地理走进生活（汇总18篇）篇七
上中学了，我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天都重复着同样的事情，茫茫书海，何处是岸？”
爸爸常常在我学习最困倦的时候对我“戏谑”地说：“现在你必须要用宝贵的青春为自己的人生‘充电’，而我却可以悠闲地用睡觉这一极度空虚寂寞无聊的事去‘消费’我的人生了”。我确实也从他的话语里明白了一件事——青春年少，不为父母的寄托，不为自己的理想，但即使是为了明天自由的生活，好好学习也是我现阶段绕不过去的坎啊！
不知不觉雨停了，太阳似乎也要钻出来了，一向不争气的肚子也在暗示着我到了饭点儿。我立起身，漫无目的地留恋了一下周遭的美景，便离开了小岛，径直来到了岸边的李白成语故事雕像群——天下没有不散的筵席，不得不向我儿时的故友道别了。望着默不作声的幼年李白和默默磨针的婆婆，我时常在想，也许正是因为婆婆这一句“只要功夫深，铁棒磨成针”的朴实教诲，我才得以有了这位流芳百世的老朋友吧。
和往常一样，在爸妈地陪伴下享受完午餐的人间美味，我又开始了在题海中的奋斗。经过“维修”的思维小舟加快速度，载着父母和我沉甸甸的希冀，扬帆远航。
走出房间，放下书本，这个周末，我有不一样的体会！
地理走进生活（汇总18篇）篇八
看到小京穿着意大利裙子那么清新飘逸，她想，自己工作后第一个月的工资发下来，一定去买一条一样的裙子。然而现在，看看自己的处境，她也只能苦笑了。
忽然她发现自己就站在一家公司的门口，她决定进去碰碰运气。她问门卫人事科在哪儿，门卫看了她半天，说在第二幢楼三层。
她敲了敲人事科的门，开门的是一个四十来岁的中年人。她说明了自己的来意，中年人问道：“有文凭吗？”她颤颤巍巍地把自己的大专文凭递了上去，她的鼻子上开始有点冒汗了。
中年人皱了皱眉头问道：“会打字吗？”她连忙答道：“会。”“明天来上班吧，月工资八百。”八百还不够小京的一条裙子钱，再说自己是学经贸的，现在却当起了打字员！不过，她还是很高兴能找到这样的一份工作。走在回家的路上，她格外的轻松。“我应该买件像样的衣服，第一天上班要给人家留下个好印象。”她想。她走进了一条服装街，这儿全是个体的小摊位，衣服全都是便宜又实用的，而且式样也挺多的。她看上了一套咖啡色的西服，她想自己穿上一定精神。一看价钱三百多，她不由得皱了一下眉，好像身上没带那么多钱。店头笑着走了过来：“这套衣服您穿，再合适不过了。您要是喜欢，给您便宜点，二百五，怎么样？”“太贵了，再便宜点儿吧！”“最低价二百。”“一百八，不给就算了。”她转身要走。“一百八就一百八，我这是赔本儿赚吆喝。”于是她花一百八十元买了这套衣服，她心里非常高兴，原来砍价这么容易，以前她从不砍价，太丢面子。
自己是有点堕落了吗？不，《红楼梦》中的妙玉自视清高，以“槛外人”自称，不也落入尘世了吗？更何况生活本来就是这样的。
落日的余晖照在巷口，同楼的张阿姨、李大妈和王大嫂正在为小贩缺斤短两而喋嗓不休地争吵着。她以往最烦这些了，几毛钱的事，至于吗？现在她理解了她们。
当离开了校园，真正走进了生活的时候，她才发现生活并不是书本上的公式，也不是用绚丽的色彩编织出来的梦，生活就是生活，生活就在我们身边，它是最平凡而又最真实的。
地理走进生活（汇总18篇）篇九
又熬过了一个夜晚。
今天，我决定不再浪费属于我的走莫，扔掉书本，走出房间！
虽然现在已是秋天，天上却依旧挂着火红的太阳，清冷的阳光照耀着我，使我的心怦怦直跳，越发紧张。街边几个爱贪玩的同学看到我，露出了诧异的微笑，似乎对我这“不合群”的人出来而感到奇怪。我忙不迭的向他们打招呼，然后便匆匆离开。
现在是周末，同学们都回家了，我无法找到一个可以与我聊天散步的人儿。人潮如流的街道与独来独往的我格格不入，每个人的脸上都洋溢着愉悦的微笑，我被这气氛感染，脸上露出一丝微笑，迈着轻盈的步伐到处转悠。
时间飞逝，已经晌午了，我不想破坏着难得的心情，便在超市买了几片面包，然后去了附近的一个小公园，人们大都回家吃饭了，正在我想说这个晌午如何度过时，一个小女孩跑了过来，“姐姐，你可以陪我打乒乓球吗？”我看着她那扑闪闪的大眼睛，实在不忍拒绝，便随她去了。她将我带到哪个唯一的空台去，我拿起一个球拍，把球扔给她说“开始吧”。她虽不到十岁但却球技了得，我也算是练过半年的人，接她的球却大汗淋漓，屡次成为她的手下败将，唉！连一个十岁的小姑娘都打不过，我真该好好练习下了。
接下来我越打越没有心情，他仿佛看穿了我的心思，甜甜地说“姐姐，高兴点，我来教你，好不好？”听到这天使般的声音，我的心都酥了，说“好呀，你这个小师傅可要负责任，要把我教的青出于蓝胜于蓝哦！”她爽快的答应了。
“首先，发球时别发高球，我很容易铲的。其次，接球时你要动起来，不然别人远近结合你就没辙了！”她认真的说着。我没说话，算是默认。“没想到这小家伙还真有几下子。”我心里默默想着。打了很久，我仍处于下风。便拉她到长椅上歇息。通过聊天，我大致了解了一下她的情况，她叫小雨（化名），她的妈妈在她五岁时就出车祸了，从此一生只能躺在床上。她的爸爸不愿意照顾她妈妈，就和她妈妈离婚与另一个年轻貌美的女人在一起了。小雨的`外婆靠她的外婆那点微薄的退休工资养活她们娘俩，所以小雨很早就开始帮家里做事了，除了上学，做家务，就是看别人打乒乓球，她也比较有天赋，再加上家里从小就遭遇变故，所以也很早懂事。她在乒乓球上平步青云，技术越来越好。
听了她的故事后，我不禁心生怜悯，再想想自己从小衣食无忧，父母也而从不让我做家务，只让我专心学习。睡觉的时候，我辗转难眠，或许我真该好好学习了吧。不止是我，在座的大家也应该珍惜光阴，还有那么多，那么多人每天吃不饱穿不暖，没有学习的机会，我们，是国家的栋梁，是未来祖国的希望。奋进吧！做一个自主的民族！建设一个富强的中国！
地理走进生活（汇总18篇）篇十
远离喧嚣的城市，我随着妈妈来到乡下舅妈家，这儿的宁静，悠闲一下子吸引了我。
走在乡村的小路上，道路两旁五颜六色的花儿扑人我的眼帘，那花儿的香味沁人心脾。来到舅妈家，这时正在下雨，我看见笼子里有一只大狼狗，我看见了它，它也看见了我，立刻对我狂吠，我全身上下起了冷汗，呆若木鸡地站在那里不敢出声，怕它蹿出来咬我。妈妈见我站在着儿不动，便对我说：“别害怕，它见到陌生人总要吓唬几下”。我一听，刚才的害怕荡然无存。
那路可真不好走，我们打着伞，踏着坑坑洼洼，凸凹不平的道路，我使劲呼吸着甜滋滋的空气，感觉无比舒服。那葡萄叶子和芭蕉扇一样向上生长，像考试得了一百分妈妈正在表扬的小姑娘们呢！：“咦，那叶子下面一团团，一簇簇的，绿绿的是什么呀？”我迷惑不解地问。“那是葡萄，你别看现在特别小，长大了就是你喜欢吃的甜葡萄了。”我仔细观察那些葡萄，非常小，比蚂蚁还小呢！但是有很多。我突然大声尖叫了一下，妈妈问我怎么了，我不喜欢昆虫，闭着眼睛结结巴巴地说：“有有。。。一条蚯。。。蚓！”我睁开眼，它朝我这边来了，我一跑，摔跤了，正好摔进了旁边的坑里，全身上下满是泥土，妈妈一楞，然后大笑起来，我也不好意思的笑了。
还等一个月，我期待着来品尝那美味的葡萄！
地理走进生活（汇总18篇）篇十一
走过一个个整齐的教室，触摸一本本神圣的书本，寻找一个个新奇的不同。离开小学的生活，穿梭漫游到初中时空，走进了初中的生活。小学已慢慢离我远去，只留下一些深刻的回忆。而等待我的是另一个让我用手描绘出缤纷色彩；让我用我的智慧记载一页页努力过，流过汗水的篇章；让我用笑容、泪水、一切酸甜苦辣所填满记忆所走过的痕迹征途，而他有一个美丽而又让人充满憧憬与热忱的美丽名字——初中。
在我看来，初中是令人神往，充满希望的，需要努力和磨练而成长的。而不是囚牢，不是地狱，不是做考试的奴隶，不是充满怆然与悲哀的。当我们再一次走进校园的时候，不知不觉已有了改变；当我们再一次走进教室的时候，突然间发现我们已来到了初中；曾经觉得初中是那么的遥远，可我们鲜活的感受到了它的来临；曾经觉得初中是那么的神秘，可我们真切地意识到自己就是初中生了。
走进。
我们激动而忐忑。我们知道是因为初中是人生当中很重要很关键的一步这是青春中最灿烂的年华时光。我们忐忑是因为还缺少必要的心理准备总觉得时间还早人还小。
走进初中生活，我们感动而有遗憾。我们感动，是因为刹那间发现自己是那么的挺拔，那么的美丽，这才意识到父母近十年任劳任怨无声无息的养育的辛劳与不易，他们因为我们而苍老，因为我们而憔悴。我们遗憾，是因为恨自己昔日不明白“盛年不重来，一日难再晨。”的道理也不知道“少壮不努力，老大徒伤悲。”的道理。才会在小学时蹉跎岁月，耗费好多学习的大好时光。才会像现在这样“书到用时方恨少。”
回首小学的生活，有成功的喜悦也有伤心的泪水。以前的事情仿佛是昨日发生的一样记忆犹新。不管小学的回忆多么的难忘，多么的深刻，也只能向小学挥手再见。因为我们无法改变现在是一个初中生的事实。走进初中生，我们顿时感到紧张与充实。对于初中生的我们来说，玩耍和杂事是最昂贵的消费，时间是我们珍贵的财富，勤奋是我们信任的伙伴，分数是我们的爱恨情仇。走进初中生活，我们顿时感到改变与庄严。对于初中的学子来说，已经不是原先无知懵懂的少年，而是一个稳重成熟的初中生了。我们已经长大了，思想在改变，观念在改变，一切的一切都在不知不觉的改变着。
地理走进生活（汇总18篇）篇十二
我是一颗星，一颗很小的星；我蕴藏能量，我也有星光，愿把自己的微笑，化作星光，撒向四面八方。
——题记
从小到大，我就是一个好胜的人。为了争第一，为了胜利，为了赢，为了做好老师的得力小助手，我很努力，有时也很固执，甚至铁面无私。我承认，我的性格的确不好，以至于被班里男生称为“母老虎”，只有在发现有趣的事之后，才会哈哈大笑，可很少微笑，在男生面前，更难得露出笑脸，别说笑了，被他们气得哭都来不及！
我多想微笑啊！在生气时微笑，在快乐时微笑，那样子，我的日子一定是有趣的，璀璨的，多姿多彩的！
我想微笑，微笑着面对同学的嬉闹，可是，就在那一次，我，没有做到……那天，姜博玮故意“打击”了一下我的桌子，一叠本子天女散花般撒落一地，我气愤极了，拧起眉头，大喊一声：“姜博玮！”他“哎”了一声，跑过来对蹲在地上捡书的我说：“‘二球’，对不起啊！”（因为我的名字里有个“璆”字，他就用谐音给我取了绰号）这句话犹如火上浇油，令我更为恼火：“姜博玮！你给我滚！”虽然知道“滚”字用的不礼貌，但是怒气使得我已顾不得用语的礼貌了。“切，我凭什么滚！我不会滚，班长，你先做个示范！”我越发怒火中烧，直追到他跑进了男厕所。
傍晚，带着一脸的沮丧回到家。在书桌旁，我还在为白天的事耿耿于怀，无心作业。拨弄着桌上的不倒翁，恨不得把怒气全发到他身上。奇怪的是，不管我如何打它，它总是笑嘻嘻地看着我，不气不恼，是啊，它无论遇到了什么困难、麻烦，总是面带微笑迎接，这是多好的性格啊，我缺少的不正是这样乐观宽容的性格吗？我越来越不安，心想：“本来不发火，一笑带过，不就好了吗？”
对！微笑着面对，宽以待人，生活不就充满阳光了吗？
是的，渴望阳光，渴望宽容，渴望微笑，渴望这些梦想成真，渴望微笑能挂在我脸上，让自己的生活多一些欢乐！
地理走进生活（汇总18篇）篇十三
现在，全社会都在提倡低碳生活。低碳生活也悄悄地“走”进了我家。不信，你瞧：
衣
以前，妈妈为了图省事，衣服都用洗衣机洗。现在，妈妈洗衣服不仅用手洗，而且还用洗衣液代替了洗衣粉。我心里产生了疑问，就问妈妈为什么。妈妈说：“用洗衣粉洗过的水排到河里，河里的水草就会疯长，鱼就容易死掉。”还有，妈妈会把我穿不上的衣服或者给我的表妹，或者擦地。
食
现在，妈妈上菜市场买菜都会拎着一个菜篮去；去超市买东西，有时东西买多了，妈妈就会花钱买可降解的塑料袋。另外，爸爸总会把剩下的菜吃掉，还说这样才不浪费。
住
在家里，妈妈总会把淘米洗菜的水浇花，洗衣服的水冲马桶。爸爸还在马桶里放了一个装满水的矿泉水瓶子，说每冲一次马桶就会节约一瓶水。爸爸还叮嘱我，每次看完电视要关掉指示灯，说这样能省很多电。我家的空调也基本不用，夏天电风扇，冬天电热毯或者热水袋。还有，我家的灯也都是节能灯。
行
上学校，妈妈和我基本上是步行，有时候是妈妈骑车载我，妈妈说，这样既锻炼了身体，又为保护环境出了一份力。真是一举两得！
这就是我家的低碳生活。你羡慕吗？快来加入低碳e族吧！
地理走进生活（汇总18篇）篇十四
也许有人会问，生活？生活不就是每天的学习、工作或活动规律吗？这有什么好问的。其实生活并不仅仅是简单的生活规律，只有让我们走进生活深处，细细品味生活的韵味，到那时才能知道生活的真正含义。
生活？生活是一位老师。我们在牙牙学语时，就迈进了校门，走进了自己的生活。此时，我们也正在开始创造着属于自己的生活到现在，不知走过了多少个春夏秋冬，它已手把手儿教会了我们许多。
生活？生活是一个洋葱。我们出于好奇，总想把洋葱一层一层地剥开，一直剥到最里层。也许，我们那时并不在意，只是剥剥而已。但是，当我们一层一层地剥开时，总有一层让人落泪。
生活？生活是一场戏。是忧、是喜、是悲、是乐，都显示得真真切切。生活中，也许任何事情都是在发生之后才显示出一种虚幻与飘渺。但是生活的喜剧，是我们毕生的追求。
生活？生活不是一场梦，当我们一觉醒来之后，飘飘渺渺的梦已被我们抛弃得无影无踪，再也找不到了。生活不同于梦，我们走完一段历程之后，生活还会给我们留下一段段回忆。即使是痛苦，忧伤，也无法忘记。
生活？生活不是一串泡沫。当一串串泡沫在空中自由自在地飘来飘去的时候，那是一种美好的享受。但是，当它们一旦破裂，那种美好的享受就再也无法体会到。泡沫不是生活，生活不会转瞬即逝，它要经过长期复杂的回味。
生活？生活是一首歌。我们每走过一步，都是一个音符，留下了一串串或优美或苦涩的乐章。那些“1，2，3，4，5，6，7，1，”各有各的特色，各有各的和谐曲调，这就是生活的韵味。
生活告诉我，人的一生需要不断地探索，虽然前面的路还很长，但是我们依然不能停滞。让我们迎着阳光实干，千万别对着晚霞幻想。
走进生活深处，细细品味生活的韵味，那时你会发现：生活既是一种苦涩的追求，更是一种辉煌的跋涉！
地理走进生活（汇总18篇）篇十五
在学习生活中，明确观察的目的性，能有大将风度，通观全局。在观察活动中，还必须能敏锐地发现不一般，不容易被发现或容易忽略的东西。要想学生写出来的内容言之有物，这就需要接触生活，观察周围的事物。如：参观工厂，放短时间的农忙假参加农业劳动，做一些社会调查，慰问军烈属，开展放风筝比赛、赏花、郊游、野炊等有意义的活动。在这些活动中仔细地观察事物，了解生活。从不同的角度，不同的方面进行分析，这样写出的作文才不至于空洞无物。
如：牛顿从苹果落地发现地球引力，瓦特从开水沸腾现象发现蒸气的推力作用，鲁班因手指被小草割破，发明了锯子。这就告诉我们不仅要观察而且要细致入微。上海有个叫魏晔的五年级小学生堪为楷模。
有一次他看见两只鸡为争夺一条小虫发生“武斗”。小金鸡啄着小花鸡的头颈，小花鸡又反啄小金鸡的鸡冠，斗争难舍难解。他上去“劝”也没法劝开，于是捉了两条小虫分给两只鸡，这场“武斗”才算结束。他通过细致地观察写了一篇很好的日记，这篇日记被选作上海市小学二年级语文教材。所以我们观察时应力求细心，防止粗心大意。
还有一位教师带三年级学生到葡萄架下观察葡萄。
师：同学们！请你们看看这儿的葡萄长得怎样？（先指导学生整体观察）。
生：这儿的葡萄长得好。
生：这里的葡萄结得多。
师：能用一个词语来说明葡萄长得多吗？
生：可以用“一串串”。
师：望着一串串的葡萄，心情怎样呢？
生：我很喜欢，想摘一颗来尝尝。
师：谁能用一句简短的话说出对葡萄的喜爱？
生：啊！葡萄架上的葡萄多得数不清，真叫人高兴！
师：同学们仔细观察，葡萄有什么颜色呢？（指导学生抓特点观察）。
生：有些是深绿色，有些是浅绿色，有些是紫色，有些是一些绿一些紫。（口述不清楚）。
师：你刚才没有把葡萄的颜色讲清楚。应该这样讲：葡萄有深绿色的、浅绿色的、深紫和淡绿的，还有绿、紫相间的。（老师教学生描述）。
师：同学们边看边想一想，这绿葡萄这么晶莹透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（启发想象）。
生：绿色的葡萄像我们玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫红色的珍珠。
师：讲得好！还可以说绿葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像颗颗红玛瑙。（教师引导学生进一步观察、想象）。
难怪著名的英国生物学家达尔文取得成功后，自豪地说：“我既没有突出的理解能力，也没有过人的智慧，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”这番话颇值得我们深思。
作家柳青在谈到如何观察的时候说：“我认为最重要的是观察的态度问题。一个冷漠无情和对社会事业漠不关心的人，不可能成为真正的作家。这就是说生活中或工作中要有热情------热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人……”这段话告诉我们：要帮助人，就要设身处地理解人；要理解人，就要观察人。要学会观察，就要有满腔的热情、积极的态度。积极的观察分析将令你有意想不到地收获。
小学语文有篇《美丽的大公鸡》，文中有一幅图。很多同学只注意观察公鸡拍着翅膀的形态，进一步观察大公鸡站在水边，歪着头正在看倒映在水里的自身的影子。为什么大公鸡要把水当作镜子呢？只能通过分析才能理解大公鸡自我欣赏、骄傲的内部“心理”，这才是观察的本质。
英国的弗莱明教授是一位发现抗菌素的先驱者，当时为了研究细菌，大家都用泥土来封口，弗莱明观察到远离泥土的地方，细菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗莱明陷入了沉思------“发生融化？该不是有什么东西把有强烈毒性的葡萄球菌消灭了？”这一想，想得太妙了！后来弗莱明在泥土中经过分析、提炼，终于找到了病菌的强敌------就是我们现在熟悉的青霉素。边观察边分析，使弗莱明教授获得了诺贝尔奖。只有学会了观察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。学生学会观察分析，就等于教给了他们一把认识世界、改造世界的钥匙。观察与分析，阅读与思考，这是从事写作的前提，是学生积累知识、锤炼思想、丰富感情和提高写作的重要途径。
总而言之，在重视学生写作过程分析的基础上，要注意增强学生写作的自信心，激发起他们写作的兴趣，并有意识的创设写作情景，让学生“海阔天空”地创造性地发挥自己的写作能力，学生就能自觉、尽情地投入到写作中去了。我们要铭记巴甫洛夫的这句名言：只有坚持不懈的观察，才能实现我们美好的理想；没有坚持不懈的观察，我们就会错过很多实现梦想的机会。
地理走进生活（汇总18篇）篇十六
嘀嘀，伴随着喇叭声，客车停了下来，我们欢快地下了车。我们黎里小学的小记者们戴着鸭舌帽，穿着黄马夹，开始了今天的游学之旅。
今天的终点站是吴江港华燃气公司。刚到工厂门前，我想这么小的一个工厂是怎么运转的呢?带着疑惑走进了它。首先，我们到了燃气的加工区。在门口，每个人要摸一个吸静电的球，戴上一个安全帽。准备工作就绪时，我真感觉自己就是燃气公司的工人呢!我很早就知道燃气的加工过程：加臭-过滤-计量-调压，但为什么要加臭呢，我一直不明白，正当我陷入沉思时，一位工人伯伯说：同学们，你们知道为什么要在天然气里加臭呢?我们大多数人都摇头，他开始详细解释。
原来天然气本身是无色无味的，但如果泄漏了，人们怎么能发现它呢?如果发现不了，也有可能会让人窒息，如遇明火更有可能会引发爆炸，所以加臭的原因就是为了让人们早点发现它，避免不幸发生。伯伯还告诉我们自救方法，发现燃气泄漏时应马上打开门窗，关闭总阀并立即拨打维修电话，电话是63426330。
这时有个小马甲出于好奇竟摸了一下调压管道。啊，好冷啊!不要碰!小朋友!一位工人着急地叫道，这可是零下20℃低温，你摸的时间长了，手有可能会粘在上面!大家都被吓了一跳，谁也不敢再去摸了。
我们又去了室内参观，刚走进一看，哇，这不是家用燃气灶吗?按钮还能打开呢!这时一个工人说：过来看一看!同学们，你们知道怎么检验连接天然气管道的材料是否合格呢?我们都被问住了，他笑了笑说：首先要把这一块材料放进机器里拉成两半，看，就是这个机器。那怎么才能知道它是合格的，还是不合格的呢?有一位同学迫不及待地问。只见工人拿起两块已经被折断的材料解释道：材料脆性撕裂是不合格的，就是只要一拉它就直接碎成两半的。韧性撕裂是合格的，就是一拉它不是马上断裂，像芝士一样，会拉成很长很长丝的材料。哦!大家马上明白了。
原来这儿麻雀虽小，但五脏俱全，我想知道的问题一一得到了解答，寻找答案的时间像飞箭，转眼就要离开港华燃气公司了。坐上了车，我望着窗外渐行渐远的工厂，还真有点舍不得呢!
地理走进生活（汇总18篇）篇十七
我们所生存的世界，糅合着光明与黑暗，幸福与不幸。它是冷漠，也是良知；它是残酷，也许温暖；它是荆棘，也是花田；它是天堂，也是地狱；它是恨，也是爱。这是我们所在的世界。但这个世界我们可能还不能完全了解，因此我们需要依靠阅读。
回忆总是拥有淡暖色调的。想起自己阅读的第一本课外书是《哈利波特与密室》，这本书风靡全球，但在当时的自己看来却一钱不值。那时的自己所在意感兴趣的大多是动画之类的，对书的世界一无所知。但在第一次走进那个充满奇幻和未知的世界时，脑海里所有的动画都消失殆尽，心绪的起伏完全跟随着书里的情节。
那是第一次体会到阅读的喜悦感。那是一种你忘记了外物，心只属于那本书的感觉，你的喜怒哀乐在书里可以不断释放，形成一个个小宇宙。也许那时你早已不在书桌前，你的灵魂已经在书上行走，与里面的人物交谈着。这是无与伦比的美好，这是阅读。
之后在几年将金庸全套小说读完后，转而又去读史书。中国的历史可以追溯几千年，拥有漫长的过程。史书能让那些过往一幕幕重现，将那些惊世骇俗的人物和兵荒马乱真实地铺卷在眼前。我喜欢在白天的时候坐在阳台如水般的金色阳光中，手里拿着一本这样的记录着历史的书。这样在看的时候更可以感觉如同穿越时空，过去上千年的事情历历在目。看的时候时常可以感受到一种震撼和感动，我会觉得自己是在重新审视这段历史，会觉得过往的世界已经被包容在心里。这是阅读所能给予的。
这些都是在小学时阅读的。上了初中后开始接触80后文学。最开始是看韩寒的书，韩寒是一个出色的作家，他没有写伤春悲秋的文字，他所表达的是对社会不足之处的不满，是批判现在的这个时代的黑暗。后来看了郭敬明的许多书，其中我最喜欢的是《夏至未至》。那是一个经历了xx年的过程，那些美好的青葱时代和盛夏的炙热气息，仿佛弥漫了整个世界。你会为这里面最真挚的友情感动，你也会为这里面淡淡的暗恋感到美好。这是一部童话，又是一部悲剧。最后的支离破碎和分崩离析，相信你也会为它揪心。郭敬明的书读完后又看了七堇年的，张悦然的，安妮宝贝的。这是现在这个时代最先锋的文字，你只有去阅读它，才能使内心拥有最真实的满足感。
现在是高中。我们正一步步走向自己的梦想，路上长满了带刺的玫瑰，你不知道有多少人走过，留下他们的梦想，留下他们的灵魂，染成鲜红般的颜色。这在一路上，我们可以和阅读一起成长。阅读让我们慢慢读懂自己所在的这个世界，你也会深深迷恋那些书里的故事和人儿，仿佛他们就在自己的身边，仿佛我们像一个路人一直默默看着他们的故事。你骨子里的聒噪会一扫而光，你的内心会渐渐甜美而拥有生命的力度，你的梦想也近在咫尺。
如果可以，你应该试试阅读。
时光飞逝只能让我们的年岁增长，但真正的成熟是需要经历。而你可以试试在经历之前，先阅读更多的书。它可以教给你更多的东西。
成长是一个过程，从孩童时代到小学时代，再从初中时代到高中时代。一路上，我们都可以和阅读一起成长。毕竟，青春就是一本太仓促的书。当你阅读过很多书之后，青春这本书，你也可以更好地去读。
我会和阅读一起继续成长。那么，你也要来作伴么。
地理走进生活（汇总18篇）篇十八
一个初秋的早晨，我睁开眼醒来，望向窗外，天空微露淡蓝的晴。不知名的鸟儿在啁啾，圆润悦耳。风很清爽，吹送来秋天特有的那种气息。
我突然想起了他，一个闪光的名字，一段一段逝去的故事，在旧时光里连成一片却依旧清晰如昨。
陈百强，仿佛是一个忧郁的注解。
文质彬彬，浅笑，追求完美。会因为一个钮扣的掉落而拒绝赴宴。完美本是人生奢求，没有人能够做到，于是他选择忧郁地离开，让他爱的人和爱他的人深深遗憾——他始终没有学会放下。
但他追求梦想，牢牢抓住心中的梦想，一刻也不停地向前冲，他唱道：“没有泪光/风里劲闯/怀着心中梦想/能闯一次/就一次/不息自强。”
“一生何求/迷惘里什么都看不透/没想到我失去的竟是我的所有/不愿我的梦想被划破”，这首百强临终前的一首歌，轻慢、舒缓，当中又有一丝“剪不断，理还乱”的愁绪。它向人们昭示，百强这一生无所求，唯一放不下的是心中的理想。
他给人一种既温暖又清新的感觉，就像一阵春风拂过脸庞，吹起发丝；又如风和着小雨点，顽皮地敲在窗玻璃上。他的歌却像一个涟漪，并且——最后的他也是这个涟漪，在荡漾起一圈一圈美丽的波纹的同时，又从最外的圈向内一点点地消失，到达波心时，水面平静，他亦已过。
我不愿流连在小感伤和大伤感或大感伤和小伤感中，我始终坚信诚实、坚强、不懈、努力、拼搏这些老掉牙的品质上。完美的生活，追求幸福和理想，即使生命短暂，也将无悔这一生。当百强和我回头时，海阔天空。
也许你就要遇到雷雨闪电的暴风圈，也许就要遇到乌云密布的灰色阴天，也许你就要遇到使人泪流不止的风沙天，但终点是蓝天。
一些对我们有过意义的人，渐渐离我们而去。流金岁月，完美的追求，偶然的思念。
翻出旧事，看看，想想…。