小班教案可以为家长提供参考,帮助家长了解孩子的学习内容和教学进度。为了提高小班教学的质量,整理了一些实用的小班教案,希望对大家的教学工作有所帮助。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇一
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
3、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
一、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和形状。
二、了解吃水果的好处,水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们有白有健康,漂亮。
四、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡,让它们变得干净有漂亮。
五、水果宝宝干净了,我们小朋友吃之前要干什么呢?启发幼儿洗手。
引导幼儿想想,还有哪些不干净食物不能吃。如:掉地上的食物,苍蝇叮过的食物等。
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇二
宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……。
2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊!
(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果。
(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)。
猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
(3)再请幼儿来摸摸猜猜。
2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康!
1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。
2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
(1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?
宝宝:生病了,去看病。
老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢?
宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了……。
宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。
小结:手上有很多的细菌,不洗手吃东西,会把细菌吃到肚子里,引起肠胃炎。就得去医院了。
(3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?
老师:水果上有什么?
宝宝:水果上有脏东西。水果也没洗就吃了,不卫生。
小结:水果外面有很多农药,需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡,这样会更干净。
1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生,所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)。
2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了,阿姨已经帮我们的水果洗干净了,宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇三
一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?2、果汁的味道一样吗?小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁,梨梨汁)。
小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……。
这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对。
教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。
1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?
3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。
小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
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小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇四
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇五
1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点:找出水果与果汁的对应关系。
活动难点:能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?
2、果汁的味道一样吗?小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的名称及果汁的名称。(苹果、苹果汁,梨、梨汁)。
小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对。
教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。
1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。
1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?
3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。
整节活动以幼儿的生活经验为主进行创编,使幼儿产生浓厚的兴趣,整个活动由易到难,活动中营造了有利于幼儿的活动氛围,鼓励幼儿大胆创编,真正让幼儿成为活动的发展性主体。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇六
九月的一天,一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我:“老师,这是什么呀?好吃吗?”我说:“这是没成熟的核桃,还不能吃,等过段时间,它成熟了才能吃。”他满脸遗憾地走了,我想:何不趁此机会,教孩子们认识一下常见水果,让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思。
1.通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。
2.通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。
3.知道人体需要各种不同的'营养。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。
常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片。
一.开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。
二.基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)。
1.看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。
2.实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?
三.结束环节:
1.这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。
2.水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果.
四.延伸环节:水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。
1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。
2.教学环节设计合理,过渡自然。
3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。
4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇七
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
1、游戏:摸摸是什么?
——将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
——提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
——知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
——幼儿观察水果表面。
——了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
——教师和幼儿共同洗水果。
——洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇八
活动目标:
1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
2、学会用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。
3、乐于参加活动,感受仿编儿歌的乐趣。
活动准备:
ppt、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程:
一、活动导入。
音乐响起,幼儿随教师律动进场。
教师:今天天气真好,我们一起来玩小火车的游戏吧!火车火车开动了,咔嚓咔嚓……小火车动起来,咔嚓咔嚓……小火车,到站了,小朋友们请坐下(引导幼儿找位置对应坐下)。
二、活动展开。
1、播放火车的声音,引起幼儿的注意。(常规提醒)。
教师:请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听是什么声音?幼儿:火车的声音。
教师:小朋友们的小耳朵真灵,哇!真的是火车的声音,瞧!小火车开来了!
2、通过对话,引导幼儿理解儿歌内容,学习儿歌。
(1)学习“西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行”
教师:这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的,它要开去哪里呢?小朋友们猜猜看!幼儿:(自由发言)。
教师:哦,小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要开火车,去旅行。
西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行(边念儿歌边做动作)。
(2)学习儿歌《水果宝宝去旅行》。
教师:西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行,现在想请小朋友们当微笑小天使,帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车,我们先来看看,西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁……出示ppt,引导幼儿与水果打招呼。
教师:苹果宝宝很害羞,需要微笑天使热情邀请它,接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它(苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行)幼儿跟着做动作,念儿歌,根据课堂情况重复3—5次。(接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动)。
幼儿:(邀请3—5个幼儿自由说出想带的水果,用固定“邀请方式邀请上火车”)。
三、活动结束。
通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式的'使用,前后照应完成此次活动。
(苹果头饰的小朋友接上火车,由苹果头饰的小朋友又邀请下一种水果)。
随着音乐离场。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇九
根据纲要要求,为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。
1、认知方面:了解人体的几大重要关节。
2、情感方面:团结合作意识和自我保护意识,体会游戏的快乐。
3、技能方面:动手动脑能力和动作协调能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点:团结合作意识和自我保护意识。
教学难点:动作协调性。
健康歌、找朋友、多媒体。
一:开始。
放音乐——健康歌,激发孩子的兴趣。
二:活动。
1、有头到脚的七个关节的认识,加上对应的动作。
教师示范,并做相应的辅导。
2、小朋友们围成圆圈做动作,配上《找朋友》的`音乐。
辅导孩子的动作。
1、2点是针对技能和认知目标。
3、集体活动:配上《健康歌》做游戏。
培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。
3点是对孩子的情感能力的培养。
三、延伸:
回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。
这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动,幼儿分识关节名称的难度由易到难,并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索,再老师总结的方法,尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中,情绪活跃。我上起来也很轻松。
不足的地方:幼儿探索深度不够,因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课,我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点,更深入一点。时间合理安排。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇十
1、幼儿懂得讲卫生的重要性。
2、通过歌曲讨论,幼儿学习讲卫生的方法。
3、培养幼儿爱清洁、勤洗澡的.习惯。
小羊头饰、《羊宝宝变干净了》歌曲。
一、歌曲引入,引起幼儿的兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来一首好听的歌,请小朋友们仔细听听哦!”
二、通过歌曲讨论,引导幼儿学习讲卫生的方法。
1、教师讲述故事内容,引起幼儿兴趣。
师:“羊宝宝不洗澡,出门找小兔做游戏,小兔不答应。
羊宝宝不洗澡,又找小猪做游戏,小猪不答应。
羊宝宝不洗澡,又找小猫做游戏,小猫不答应。
……………………………………,小猴不答应。
羊宝宝回家洗澡了。
然后又出门找朋友游戏,大家高兴地玩起来。”
2、讨论歌曲内容,讨论讲卫生的方法。
师:“为什么小兔、小猪、小猴都不愿意与羊宝宝做游戏啊?”
邀请2-3名幼儿讨论。
三、教师小结讲卫生的重要性。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇十一
1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。
2.出发前垫上吸汗巾。
【活动目标】。
1.上体正直、双脚交替自然地走,能向指定方向走。
2.能一个跟着一个走,知道过马路要走斑马线。
【活动过程】。
一、准备活动。
1.教师检查每一位幼儿的服装,尽量轻装出门。
有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。
2.在音乐声中舒展身体,为后面的野趣活动做好准备。
二、交代要求。
师:今天我们要去幼儿园外面参观,要一个跟着一个走。
看看幼儿园附近都有些什么呢?
三、徒步走路。
1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。
2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。
3.告诉幼儿过马路要走斑马线,走路要走在人行道上、靠右走。
4.教师小结:表扬独立走路,不推不挤,不在走路的时候讲话脱队的幼儿,鼓励需要牵手走路的幼儿。
中途在空地适当的休息。
四、回幼儿园。
放松幼儿的四肢,放慢脚步回幼儿园。
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小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇十二
设计意图:
为了丰富活动环节,增加活动趣味性,并体现撕纸活动的延续性,我借秋天到了这一个机会,和孩子们说“天气越来越凉了,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的衣服,它说自己太冷啦,想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。”孩子们就觉得非常好玩,和他们生活经验也很贴近。
一、教学目标:
1、发展幼儿手部小肌肉动作。
2、培养幼儿参加美术活动的兴趣。
二、教学准备:
范例1份,各色彩纸条、胶棒和材料筐等,幼儿人手1份、水果轮廓图若干、背景音乐。
三、教学重难点:
学习运用手部小肌肉力量,将彩纸撕成小碎片粘贴在水果轮廓图上。
四、教学方法与手段:
方法:谈话法、欣赏法。
手段:实物辅助教学。
活动过程:
(一)、谈话引出活动:
1、现在是什么季节?天气怎么样?
2、天气越来越凉了,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的长袖衣,它说自己太冷啦,想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。
(通过这个环节让幼儿认识秋天的水果。激发幼儿想给水果宝宝穿衣服的撕纸兴趣。)。
(二)、教师示范撕纸粘贴的方法。
1、认识各种水果和它们的颜色。
师:这是什么水果宝宝?它是什么颜色的'?
2、教师示范:
撕纸时:选择水果宝宝的颜色纸片,例如香蕉选黄色纸,西瓜选绿色纸…撕纸的时候,左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止,将撕下的小纸片粘贴在水果宝宝的身上。
3、放音乐,让孩子在儿歌声中自由进行撕贴,老师进行指导。
(通过老师念儿歌帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法,从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性。)。
(四)、作品展示:漂亮的水果宝宝。
1、师:欣赏穿上衣服的水果宝宝。
2、师:你最喜欢谁的水果宝宝,为什么。
从颜色、纸片大小、完成度来评价幼儿的作品)。
(通过分享和欣赏同伴的作品,在他人的评价和肯定中获得成就感。)。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!
儿童。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇十三
目标:
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备:
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程:
1.游戏:摸摸是什么?
・将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
・提问:你摸到的是什么?
2.讨论:吃水果的好处。
・知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
・幼儿观察水果表面。
・了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
・教师和幼儿共同洗水果。
・洗的时候要把水果的.每个地方都洗到,不要把水溅出来。
建议:
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
教学反思:
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇十四
1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。
ppt,常见水果若干。
宝宝们!来,找个位子坐下来吧!
果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?
a、出示苹果:师:这是什么?(苹果)。
师:它是什么颜色的?(红色)。
师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!
师:你知道还有什么水果也是红色的吗?
b、出示香蕉。
师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
1.火车声音导入,引起幼儿兴趣。
师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦!
1)“西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看,谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊?”
出示水果,引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼:
a、红红的苹果来,请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧:
红红的苹果上火车,咔嚓喀嚓去旅行。
b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
2)让我们帮助西瓜爷爷看看,都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》:西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行;黄黄的'香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。(停顿一下)师:这首儿歌可真好听啊,让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧!
师:小朋友可真聪明,我看到很多小朋友都会念了,让我们再来念一念吧,这回啊老师的声音轻轻的!(你们的声音轻了,水果宝宝就不上火车了!)。
3.仿编儿歌师:咦,还有一节空车厢,怎么办啊?”
(可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师:“你想邀请什么水果上火车?”我们把它编成好听的儿歌吧,我们请xx的水果上车吧4.游戏:旅行啦!
师:你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧!
a、说一说自己挑选的水果是什么样子的,并进行仿编儿歌活动。
师:现在,让我们和西瓜宝宝去旅行,好吗?我们念儿歌念到什么水果,水果宝宝就上火车哦!
开火车啦,音乐起,停,如:红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(我们请xx宝宝都上火车吧!)可以带领幼儿一起来喊……呜火车出发喽!(音乐)我们去旅行啦!开者火车离场。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇十五
小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练,与他人主动合作交流的意识不强,但是他们都喜欢户外游戏活动,所以为了进一步提高幼儿的身体协调性,在玩中学,乐中学,把户外活动与其他领域相结合,我设计了此次活动。
1、逐步树立幼儿合作交流的意识。
2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。
3、巩固点数和辨别颜色的技能。
1、场地布置:
设置《送豆宝宝回家》的游戏场景;
2、材料准备:
家的模型五个,红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。背景音乐磁带活动过程:
一、以儿歌的'形式创设情境。
老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞,手拉手儿过沟沟,过沟沟拾豆豆,一拾拾了一兜兜。”提问:“孩子们,儿歌中的小朋友在干什么,她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。
今天老师也拾了很多豆豆,现在我们把拾到的豆豆送回家,回家的路上我们要穿过山洞,跨过小桥,爬过草地,然后把豆豆送回自己的家,每个豆豆的家颜色都不一样,上面都写着数字,你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家,比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。
二、熟悉路线,进行游戏。
把幼儿分成两队,每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆(幼儿自己选择)然后先跟着老师熟悉路线,注意钻山洞时别忘了低头,爬过草地时不能让豆豆掉落,然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则,发现问题及时纠正,幼儿熟练游戏。
三、分组合作,接力送豆。(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)每两人为一组,把豆豆装入框中,一筐最多为五个,都装完后把装框的豆豆分成两堆,幼儿分成两队,看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉,只剩下红黄蓝绿四种颜色的家,然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框,每个框里只准装三个豆豆,同样把不同颜色的球分成两堆,幼儿分成两队,两人一组,看哪队最先运完。(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)五,庆祝胜利,放松活动。
幼儿在活动中兴趣浓厚,主动参与活动,不仅巩固了1-5的点数和认识颜色,而且提高了身体的协调能力,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇十六
设计思路:。
在人们的生活中,处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,特选择这一活动主题。
在活动实施前,我们的预设活动方案是这样:。
活动一:认识五官。
活动目标:。
1、初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备:。
1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的'卡片;大镜子一面。
活动建议:。
1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论:如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于小班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣,由此生成了第二个活动--《表情》。
活动二、表情。
活动目标:。
1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备:。
1、大镜子一面。
2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干,剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程:。
1、幼儿照镜子作出各种表情,并观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片,讨论:他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情?
3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。
5、随音乐表演《表情歌》,并作出相应的表情。
不给我买好东西的时候会生气;妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了;我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时,孩子们都积极动手参与,充分发挥了想象力、创造力,创造出了各种表情图。
从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称,虽然有的幼儿动手能力较差,贴得耳朵与脸分了家,但每个孩子都能够参与制作,就是一个不小的进步。
孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。
小班健康教案水果宝宝找朋友范文(17篇)篇十七
目标:
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备:
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程:
1.游戏:摸摸是什么?
・将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
・提问:你摸到的是什么?
2.讨论:吃水果的好处。
・知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
・幼儿观察水果表面。
・了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
・教师和幼儿共同洗水果。
・洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
建议:
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
教学反思:
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的.水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。