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无时如何写好高考(热门12篇)篇一
东方欲晓,莫道君行早,踏遍青山人未老,风景这边独好。
——题记。
校园中的美,随处可见,拾手可得。
走进校园,门口大理石上的“缙云县实验中学”,映入眼帘,七个大字闪烁着金光,显得庄重古朴。脚下踏着轻快的步伐,脸上溢着灿烂的阳光,实中学子个个精神饱满,神采飞扬。服装整齐划一,那沉稳的深蓝,鲜艳的大红,干净的乳白,还校园一种本真的色彩,那脖颈挂着的校牌,是学生的象征物。校服可以产生一种平等感,给年少的心灵铺上一层纯洁的白雪,不受任何华丽物质的诱染。校门两边,值周的学生恭恭敬敬地站立着,他们面上亲切的微笑,代表校园对学生们新一天的新祝福,他们对老师的鞠躬问好,代表所有同学对老师无私教导的真挚感谢,他们肩上的红绶带,满满蕴含校园生活的愉快多彩。
踏进校门,一座银灰色的桥跨在清澈的水池上,弯弯的弧形,看上去像一道流畅的线条。向远处眺望,校园傍山而建,一抹抹翠绿为校园添了几分活力。校园的建筑是统一的白墙红瓦,那平坦的屋顶,与直线走廊相称,配合阶梯,简洁又不失大气。蓝天的映衬下,高高飘扬的五星红旗是那么的耀眼夺目,屋顶上“励志,笃行,尚美”;六个引人注目的大字正代表了实中所要传达的态度。踏上楼梯,就是踏上了最美的学习旅程。教学楼一边,是一个标准的塑胶操场。桔红色的跑道环绕着操场四周,与碧绿的草地,青翠的树木,金黄的沙地绘成了一的幅颜料画。说到校园,我们实中独好。
清晨,顶着露珠的小草被同学们的琅琅读书声吵醒了,慢慢地苏醒过来。空气是溶解的知识,校园里到处弥漫着文化的芬芳。七点不到,校园的小路上已不见人影,目光跟随着满是情感的朗读声移向教室。教室里,同学们坐得端端正正,挺直了背,立起了书,视线不离开书本,声情并茂地读背着。上课铃都不忍心打断同学们洪亮的朗读,当老师走进教室,朗读才戛然而止。但谁能想到,接下来圆润、浑厚的声音又袭进了耳膜,这说话的人便是我们最敬爱的老师。区区三尺讲台丝毫遮不住老师由内而外的文艺气息,一身不起眼的衣服一尘不染,手中的白粉笔不时在黑板上留下一片清秀的字迹。朴素的着装,耐心的教导,处处显示出老师绝俗的素雅。
课堂上,老师的谆谆教诲潜入每个同学的脑袋里,同学的眼神里绽放着对知识的渴望,就这样一步一步,紧跟老师的节奏,不知不觉陷入文化的海洋,越来越深。下课的时间到了,同学们任是意犹未尽。大家或是聚在一起谈天说地,讨论着难题,分享着学习心得,或是安安静静地阅读书目,再次沉入文字之美,又或是走出教室,欣赏校园的点点滴滴。校园确实是一个和睦的大家庭,老师之间讨论着教学经验,同学之间互帮互助,共同进步,师生之间更是满怀情感,是对老师最崇高的感激,也是对学生最深切的希望。说到校园,我们实中独好。
我们徜徉校园,无时无刻领悟着校园之美。
无时如何写好高考(热门12篇)篇二
1、这小伙子整个脊背又黑又亮,闪闪发光,好像涂上一层油。他很活泼,很机灵,一头乌黑的头发,圆圆的脸上带着顽皮的神色,一双黑黑的大眼睛,天真地朝你看。他得意的时候,轻轻地摇晃着脑袋:被你批评得不好意思的时候,也轻轻地摇晃着脑袋。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝,一双水汪汪的眼睛,不时滴溜溜地转动着,显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了,我的表兄还挺要强呢!
2、一张坏坏的笑脸,连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪,好像一直都带着笑意,弯弯的,像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇,俊美突出的五官,完美的脸型,特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉,给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……一进园门,就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁,穿着红背心、蓝短裤,腰带耷拉着一截;浑身是土,像个小土地爷。毛茸茸的小平头,衬着一张白皙的小圆脸儿,使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的,在我身前身后转悠,伸着脖子看我的镁光灯。
3、阳光下,只见一个身量不高,面色黑红的少年,浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章,上面那“值日”两个字十分显眼。小玛拉哈(蒙古族),眉清目秀,唇红齿白,圆脸蛋,高鼻梁,一脑袋乌黑卷曲的头发,挺俊气的。只是耳朵长得老长,真难看,可老人们说,那是“佛相”,有福气。
4、下课了,一个十二三岁的男孩儿,像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体,又圆又大的脑袋,短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛,总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事,立刻发出一阵欢叫,那欢叫声是那样清脆、响亮。一次,他在课堂上不遵守纪律了,老师让他到前边站着。他挺起胸脯,来到教室中央,向全班同学做了个鬼脸,然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上,看,怪有趣的,他多么像一只调皮的小企鹅!
5、我上下打量着这位小强哥,他矮胖的身材,比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼,呆头呆脑。妈妈问他话时,他还红了脸,显得土里土气的,因此,我打心眼儿里瞧不起他。我认真地打量着新同学,高高的个子,不胖也不瘦,剪着小平头;往下看,两道浓眉下一双炯炯有神的大眼,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色运动衫,下身一条灰色西裤,脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包,右手拎一网兜,网兜里有一只新足球。
无时如何写好高考(热门12篇)篇三
1、大滴大滴的雨水如子弹一般射来,打得树叶子哗哗地响,落到人身上也有些痛。
2、乱箭似的急雨打在窗玻璃上,从上到下流出了一道道弯弯曲曲的水痕。
3、细细的柔柔地雨丝织成了一张大网,从云层里一直垂挂到地面上。
4、窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。
5、一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
6、雨水洒下来,各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。
7、秋雨如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树。
8、雨珠顺着小草的茎滚下来,一滴钻到土里,又一滴钻到了小草的嘴里,找不到了。
9、雨越下越大,地上的水汇成了一条条小溪,“咯咯”地笑着唱着跳着,向前奔去。
10、雨过天晴,太阳露出了笑脸,一道艳丽的彩虹,在草原上空,搭起一座美丽的桥梁。
11、窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。
12、风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中。
13、一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
14、倾盆大雨下个不停,从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
15、滂沱大雨像开了闸门似的泻下来,地上射起无数箭头,房屋上落下千万条瀑布。
16、乌云和闪电,狂风和暴雨,海浪和天空,都在火焰和箭光中爆发!喷射!倾泻!挣脱!
17、清晨,从空旷的窗望去,街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿,在雨中换成忧郁的苍黄,纷纷扬扬吻向静默大地。
18、转眼间雨声连成一片轰鸣,天像裂开了无数道口子,暴雨汇成瀑布,朝大地倾泻下来。
19、秋雨如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里,枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树。
20、多神奇的春雨呀。它是朦胧的,又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣,它又把万物洗涤得清新明亮。
无时如何写好高考(热门12篇)篇四
1、在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3、时间像一闪而过的流星,稍纵即逝。
4、时间像一把箭,射出去便不会再回来。
5、时间像是一位奇妙的化妆师,自然而又公正地描绘着人们在不同时期的形象。
6、时间像那东流水,滔滔逝去不回头。
7、时间是一颗浑然不被觉察的蛀牙,前一天还好好的没有任何感觉,第二天发现时它已接近镂空。
8、时间是本书,但比世上任何一本教科书都让你得到无比深刻的经验和教训。
9、时间似水,奔流入海,一去不返。
10、时间如云,风过处,渐行渐远。
11、时间如同一本书,一本用金钱买不到的书,它令人受益无穷。
12、时间快得就想流水一样,匆匆地来,匆匆地走。
13、时间就像在大风里抓着的蒲公英,稍纵即逝。
14、时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。
15、时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。
16、时间就像滚滚东流水,一去不回头。
17、时间就是金钱,效率就是生命。
18、时间好比东流水,一去不复返。
19、回首过往,犹如掌中沙,于指缝间流逝。
20、光阴似箭,日月如梭。
21、白驹过隙,转眼间已近岁末。
高考作文素材:描写冬天的拟人句。
1、雪花拥有很多的追星族,当她开始跳舞时,千千万万的观众在翘首观看。
2、雪花跳完了舞,累了,便落到了屋顶上,树上,落到了小孩子的手心里。
3、雪花穿着白色的舞裙,在凛冽的北风中翩翩起舞。
4、你看!初冬刚到,人们早已穿上一身保暖的衣服来迎接这姗姗来迟的冬姑娘了。树枝好象也是为了迎接冬天的到来,特意还留着些柳枝,等着接受冬姑娘特别的“礼物”呢!
5、冬天像个魔术师,它用“雪”这个道具装扮了整个世界。
7、冬天是严厉的老师,用严寒与风雪做教鞭,教育我们拥有顽强的意志。
8、冬天是个时装设计师,为大地披上了雪白的衣裳。
9、冬天是个魔术师,送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家,用各种各样的风谱写乐章。
10、冬天的雪花像一个个活泼的孩子,纷纷扬扬的飘落下来。
11、冬来到田野里,给小苗盖上了一层厚厚的棉被,让小苗妹妹度过一个暖和的冬天。
12、冬姑娘穿着雪白的晚礼服,在大地上欢舞。
13、冬哥哥也很好,每天早上,它会给我们送来礼物——窗花。这些窗花,有的像高大的松柏,有的像美丽的菊花,还有的像孔雀开屏,真可爱啊!
高考作文素材:生命是什么排比句。
1、生命是一眼清泉,滋润万物给人以希望生命的内敛之美;生命是一杯清茶,沁人心脾给人以芬芳生命的奔放之美;生命是一匹野马纵横驰骋给人以力量。
2、生命是一首诗,清新自然;生命是一杯茶,苦尽甘来;生命是一本书,知识无穷。
3、生命是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;生命是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;生命是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
4、生命是小草,脆弱但却坚强;生命是大河,生生不息;生命是云朵,变化莫测。
5、生命是夕阳衬落日;生命是青松立峭壁;生命是万里平沙落秋雁;生命是三月阳春和白雪。
6、生命是石头下的小草不屈的破土的声音;生命是风雪中的寒梅傲然的挺立的姿态;生命是逆风上的大雁奋力前行的执着。
7、生命是石,摩擦星星之火;生命是火,点燃黑暗的灯;生命是灯照亮前方的路;生命是路,铺满粒粒碎石。
8、生命是什么?生命是一朵盛开的花,是一幅绚丽的画,是一杯香醇的酒,她有清新的芳香,有浪漫的色彩,还有一丝醉人的甘烈,是世界上最美好的东西。
9、生命是破土而出的树苗,越是生长在艰苦的环境下,越能凸显它的顽强;生命是浴火重生的凤凰,越是经历了磨难与煎熬,越能凸显它的光彩;生命是埋没在沙漠里的金子,越是无人能够发现,当它湛湛发光的出现在眼前,越能凸显它的价值。
10、生命是母爱的慈祥;生命是父爱的严厉;生命是爱人的柔情;生命是朋友的关切;生命是是感情的组合体。
11、生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,婉转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前;生命是翱翔的雄鹰,搏击蓝天,展翅高飞;生命是绵延的山峰,壮丽挺拔,雄伟耸立。
12、生命是火,燃烧你的信念;生命是光,指引你的方向;生命是夜,珍藏你的梦想;生命是孑,留下你的忧伤。
13、生命是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神;生命是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气;生命是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达;生命是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
14、生命是春日里的花海,绚烂多姿;生命是冬日的落阳,放射光芒;生命是阳光下的雨露,转瞬即逝;生命是沙漠里的仙人掌,不屈不饶。
15、生命是春,充满生趣盎然,生命是夏,充满热情奔放,生命是秋,充满冷酷不羁,生命是冬,充满寒幽肃飒。
16、生命是初生的无知;生命是少年的纯真;生命是青年的朝气;生命是中年的稳健;生命是老年的豁达。
高考作文素材:关于成长的名人名言。
2、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地出世,但却很难成长。——莎士比亚。
3、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
5、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绎。
6、青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——(英)罗素。
8、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰。
11、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》。
12、盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人。——陶渊明。
14、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化,你就拒尽了新的美丽和新的机遇。
16、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈《进学解》。
18、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞《满江红》。
22、环境影响人的成长,但它实在不排挤意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基。
23、聪明与年龄一起成长。
25、才华总是通过独立的(精神上的)活动才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基。
无时如何写好高考(热门12篇)篇五
好好学习,天天向上。类别:学习。
为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。类别:奉献。
为人民服务。类别:真理。
睡眠和休息丧失了时间,却取得了明天工作的精力。类别:工作。
好好学习,天天向上。类别:读书。
马克思列宁主义并没有结束真理,而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。类别:真理。
睡眠和休息丧失了时间,却取得了明天工作的精力。类别:时间。
人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。类别:思想。
下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利。类别:成功。
读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。类别:学习。
要做人民的先生先做人民的学生类别:教育。
情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。类别:读书。
马克思列宁主义并没有结束真理,而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。类别:科学。
团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。类别:集体。
无时如何写好高考(热门12篇)篇六
1、流到江里,半江瑟瑟,半江红。这红得妖异的,可是你的血,抑或,眼角渗出的泪花你留下一个千古之谜,我倾尽余生亦不能窥见一丝天机。是了,你布置的九曲连环,解锁的只需一缕青丝,可笑我佩戴经年,竟是空山而返。
2、你说钱塘自古繁华,你说楚天千里清秋,而今马踏枯草,雪尽后又该如何抵达你撒了一个弥天大谎,流年引以为证,陷我于执迷,仍在遥望十万参差人家。这一生,苦苦追寻你的足迹,只是昨日风霜且在,今日笑靥难还。
3、有时候沉默是最有力的反抗的强音!能够摧毁恐惧的只有死亡,恐惧源于未知,未知源于死亡。
4、云端轻笑,惊落了千片万片的秋叶;燕子轻掠,留下了千层万层的细波;皎月轻吟,惊醒了梦中沉睡的暗夜。
5、在彼此的年华里匆匆而过。或许不曾带起一丝波澜,但形与影已被描刻,我们都知道或许也都了解,这样的离别让我们在十几亿人中也许再也无法偶遇,可我们的身影以被有心人所铭记了。
6、一枕清霜伴我,今夜且做良宵。纵使望穿秋水,也只是日日重复思念。清晨帘幕卷轻霜,呵手试梅妆。都缘自有离恨,故画作、远山长。当知有来日方长,浮生便不会再寂寥。
7、挥毫今生,当年那人已不在,当日言语已和潮水流。今日青楼朱阁上,归心难如初。血染红霞轮回岸,昨日已割断,那一思念已斑白。
8、惟有旧琴伴,莫葬烟花。烟花深巷烟花笑,烟花痴笑烟花巷。
9、独自一人的时候,也总会怀念过去;如果相爱不是曾经,我是否还能在你坚硬的城堡里,与你共享喜怒哀愁?打开尘封的记忆,每当画面重现,那一段曾共同走过的以前,心底便凭添一道苦涩的叹息,在于一首敲打的旋律中缅怀一段忧郁的结局。
10、皎月,不要以为在群星之间你是最亮的那颗,便居高自傲。在未知面前,一切都是渺小的。
11、忆往事,王昭君的南郡姊归,班婕妤的长信宫灯,董鄂妃的千里伤城,陈圆圆的紫禁残梦,唐琬的烟雨沈园,褒姒的烽火幽台。
12、春之韵曲,不是疾风骤雨,却能润泽万物;不是骄阳炽烈,却能解冻生命;不是夏花灿烂,却能撒播希望。春的轻拂,好象母亲的叮咛,柔软而温馨,熨熨帖帖地流进我们的心田,在那里埋下一粒种子,润润的吹上水汽,给它注入生命勃发的原动力。
13、暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子,来得突然,去得也快。
14、日落西山宿,落花逐水飘;有人说“世间所有的相遇,都是久别的重逢。”而时光也总是那么的清绝,注定的逃不过,失去的也不再回来。光阴给我留余的,只是无边的回忆,几年风雨,汇聚成雀跃的浪花于心底翻起记忆的涟漪,每当我再回首过往,还是会被如海的片段砸伤。
15、天空如此寥廓,可以让鸟儿任意飞翔,寻找自己的梦,大海如此苍茫,可以让鱼儿任意遨游,探索无边的世界。不论是花草树木,还是人或动物,都有自己的追求,也许,没有行动,只是因为内心还在彷徨。
16、没有你声音的夜晚,我会翻看电话里那些简短的言词,那些甜蜜的信息,那些快乐的心语。
17、是不是要应了那句:所有美丽的时刻注定都只能以刹那来计算。佛说一弹指顷六十刹那,在这短短的一生,这一瞬风月里,你又看到了什么,记住了什么。真正的错过是记住,不为修来世只为路中能与你遇见;真正的遗憾是遇见,却凌波不过横塘。
18、每当到了荷兰豆采摘的季节,绿色的田野里,农人们穿梭在菜土箱里,在原本斑斓的写意画面上又增添了一首流动的小曲。采摘下来的荷兰豆,绿色、扁平、中间鼓起饱满的豆子。随着贩卖荷兰豆的小车驶出田埂边的小道,农人笑了、村庄笑了,笑得夕阳羞红了脸蛋,笑得月牙探出一条细缝来。
19、茶叶是倾去年到皖南黄山写生时当地茶农送给倾的。犹记得,当时自己和同学在山顶失散了。手机在山上又失了信号,一个人在半山腰上来回打着转转,想往云薄处又怕迷路,呆在原地又很被动,那时脑神经纠结成一团,很是矛盾,天色已暗,心急如焚。
20、忙碌几日,上班、陪家人,也没有多余的空暇做什么,也趁这机会暂时和网络拉开些距离。母亲打点滴的时候,捧起书看个津津有味,不觉也回到那少时模样。和父亲一起做家务,发觉老领导现在又非常有动手能力了,烧一桌菜没问题,大大表扬,及其虚伪的恭维话拍的天花乱坠,某君受用的紧,丝毫没有当年的谦虚本色。一家人围坐吃热热的饭,简单纯粹的快乐,家始终是最温暖的,因为有爱。
无时如何写好高考(热门12篇)篇七
《鲁提辖拳打镇关西》可谓写得有声有色,却只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻:似开了油酱铺:咸的、酸的、辣的,一发都滚出来。第二拳从视觉方面设喻:似开了个彩帛铺:红的、黑的、绛的,都绽将出来。第三拳从听觉方面设喻:似做了一个全堂水陆的道场:罄儿、钹儿、铙儿,一齐响。三个比喻贴切、生动,鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。
又如《骆驼祥子》中写暴雨下的样子:有时候起了狂风,把他打得出不来气,可是他低着头、咬着牙,向前钻,象一条浮着逆水的大鱼……仿佛在水里扎了一个猛子。逆风拉车中的样子健壮勇猛,却又悲苦艰辛,通过几个形象生动的比喻贴切道出。
老舍先生说:说一个人勇敢,须在放炸但时试试他。写武松勇猛无比,就得让他过景阳岗,遇上猛虎。否则,写他如何遇上一只恶狼,也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武松两大力量的夹缝间,谁也不敢得罪,所以他给武大验尸时:大叫一声,望后便倒,口里喷出血来。他胆小、事故、机智、善变,关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸,其性格在这场尖锐的斗争中展露无遗。
学着这些方法,你也试试吧。
无时如何写好高考(热门12篇)篇八
嘉庚学院的老师黄辉针对大学生课堂玩手机成风的现象,推出了一项新举措:鼓励同学们在上课前交手机,下课之后再领取。上交手机没有强制性,但黄老师划出平时成绩中的10分作为奖励,每次课只要交手机,就能加1分。此举引发师生热议。有人认为老师变着法子让学生集中注意力,避免课堂低头族的出现,在一定程度上提高了学生的课堂学习效率,值得点赞;也有人认为这种办法属于权宜之计,治标不治本;还有人认为这种无奈之举其实折射出教育的悲哀,即学生漠视知识的重要性,而沉溺于一时的享乐。
要求:综合材料内容及含意作文,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
无时如何写好高考(热门12篇)篇九
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常说明文。
4、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。
5、能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。
6、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。
无时如何写好高考(热门12篇)篇十
提高人际交往和掌握成功的人际关系技巧的第一步是:正确地了解人和人的本性。
了解人和人性可简单概括为dd“按照人们的本质去认同他们”,“设身处地认同人们”,而不要用自己的眼光去看待别人,更不要把自己的意志强加于别人。人首先是对自己感兴趣,而不是对你感兴趣!换句话说dd一个人关注自己胜过关注你一万倍。认识到“人们首先关心的是自己而不是你”这一点,是生活的关键所在。
二、如何巧妙地令别人觉得重要。
人类一个最普遍的特性便是dd渴望被承认,渴望被了解。你愿意在人际关系中如鱼得水吗?那么,请尽量使别人意识到自身的重要性。请记住,你越使人觉得自已重要,别人对你的回报就越多。
1、聆听他们。
2、赞许和恭维他们。
3、尽可能经常地使用他们的姓名和照片。
4、在回答他们之前,请稍加停顿。
5、使用这些词dd“您”和“您的”。
6、肯定那些等待见你的人们。
7、关注小组中的每一个人。
三、如何巧妙地赞同别人。
绝对不要忘记任何愚人都可以反对别人,而只有智者和伟人才会赞同dd尤其当对方犯错误时!“赞同艺术”可概括为以下6点:
1、学会赞同和认可。
2、当你赞同别人时,请说出来。
3、当你不赞同时,千万不要告诉他们,除非万不得已。
4、当你犯错时,要勇于承认。
5、避免与人争论。
6、正确处理冲突。
赞同艺术的根源在于dd。
1、人们喜欢赞同他们的人。
2、人们不喜欢反对他们的人。
3、人们不喜欢被反对。
四、如何巧妙地影响别人。
促使人们按照你的意愿去做事情的第一步,是找出促使他们这样做的原因(即他们想要什么)。和别人说他们想听的东西,他们就会感动。你只需简单地向他们说明,只要做了你要求他们做的事情之后,他们便可以获得他们想要的东西。“了解人们所想”的方法是:多询问,多观察,多聆听,再加上自己的不懈努力。
五、如何巧妙地与别人交谈。
当你与人交谈时,请选择他们最感兴趣的话题。他们最感兴趣的话题是什么呢?是他们自己!把这几个词从你的词典中剔除出去dd“我,我自己,我的”。用另一个词,一个人类语言中最有力的词来代替它dd“您”。你是否对谈话感兴趣并不重要,重要的是你的听众是否对谈话感兴趣。当你与人谈话时,请谈论对方,并且引导对方谈论他们自己。这样你就可以成为一名最受欢迎的谈话伙伴。
六、如何巧妙地说服别人。
当你说一些有利于自己的事情时,人们通常会怀疑你和你所说的话,这是人的本能的一种表现。更好的方式就是:不要直接阐述,而是引用他人的话,让别人来替你说话,即使那些人并不在现常因此,要通过第三者的嘴去讲话。
七、如何巧妙地聆听别人。
聆听越多,你就会变得越聪明,就会被更多的人喜爱,就会成为更好的谈话伙伴。当然,成为一名好的听众,并非一件容易的事,这里我有5点建议可供参考:
1、注视说话人。
2、靠近说话者,专心致志地听。
3、提问。
4、不要打断说话者的话题。
5、使用说话者的人称dd“您”和“您的”。
无时如何写好高考(热门12篇)篇十一
工作总结概述工作总结,就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律:计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
1.自我性。
总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料,采用的是第一人称写法,其中的成绩、做法、经验、教训等,都有自指性的特征。
2.回顾性。
这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来,对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去,对前一段的工作进行检验,但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的,一方面,计划是总结的标准和依据,另一方面,总结又是制定下一步工作计划的重要参考。
3.客观性。
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的,所列举的事例和数据都必须完全可靠,确凿无误,任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。
4.经验性。
总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动,总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训,从某种意义上说,比物质成果更宝贵,因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的唯一标准的原则,去正确地反映客观事物的本来面目,找出正反两方面的经验,得出规律性认识,这样才能达到总结的目的。
1、按总结的时间分,有年度总结、半年总结、季度总结、学期总结。进行某项重大任务时,还要分期总结或叫阶段总结。
2、按总结的范围分,有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。
3、按总结的性质分,有工作、生产、教学、科研、实习总结等。
年终总结(含综合性总结)或专题总结,其标题通常采用两种写法,一种是发文单位名称+时间+文种,如《铜仁地区烟草专卖局工作总结》;另一种是采用新闻标题的形式,如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结:《客户争等级,诚信稳销量》。
正文一般分为如下三部分表述:
1、情况回顾。
这是总结的开头部分,叫前言或小引,用来交代总结的缘由,或对总结的内容、范围、目的作限定,对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长,只作概括说明,不展开分析、评议。
2、经验体会。
就无法让人抓住要领。专题性的总结,也可以提炼出几条经验,以起到醒目、明了。
运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性,又有密切的内在联系,使之形成合力,共同说明基本经验。
3、今后打算。
这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后,根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求,提出今后的设法、打算,成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩,克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来,得出新的奋斗目标。
1、要善于抓重点。
总结涉及本单位工作的方方面面,但不能不分主次、轻重、面面俱到,而必须抓住重点。什么是重点?是指工作中取得的`主要经验,或发现的主要问题,或探索出来的客观规律。不要分散笔墨,兼收并蓄。现在有些总结越写越长,固然有的是执笔人怕挂一漏万,但也有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等,造成总结内容庞杂,中心不突出。
2、要写得有特色。
特色,是区别他事物的属性。单位不同,成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制,内容差不多,只是换了某些数字。这样的总结,缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调:总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法,经验体会也各有不同。写总结时,在充分占有材料基础上,要认真分析、比较,找了重点,不要停留在一般化上。
3、要注意观点与材料统一。
总结中的经验体会是从实际工作中,也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成,又要选择必要的材料予以说明,经验体会才能“立”起来,具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点,如同毛泽东同志批评的那样,“把材料和观点割断,讲材料的时候没有观点,讲观点的时候没有材料,材料和观点互不联系”,这就不好。
4、语言要准确、简明。
总结的文字要做到判断明确,就必须用词准确,用例确凿,评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时,做到概括与具体相结合,要言不烦,切忌笼统、累赘,做到文字朴实,简洁明了。
工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。
(一)标题。总结的标题大体上有两类构成形式:一类是公文式标题;一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成,如《××村工作总结》、《××镇党建工作总结》,有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活,有的为双行标题,如《增强体质,全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》,有的为单行标题,如《推动人才交流,培植人才资源》等。
(二)正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。
设这个重点,紧紧抓住配好支部书记这个关键,着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋,努力把工作引向深入。
2、主体。这是总结的核心部分,其内容包括做法和体会,成绩和问题,经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上,深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训,揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面,分析要透彻。
不同类型的总结,内容有所侧重,全面性总结其主体包括两个层次,即成绩和经验,存在的问题和教训。对于一般的工作总结,重点放在成绩和经验上。
总结正文的结构,主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题,或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。
3、结尾。可以概述全文,可以说明好经验带来的效果,可以提出今后努力方向或改进意见。例如:通过上述工作,促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”,也出现了一批“舍小家,顾大家”的支部书记先进典型。
(三)尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名,这里可不再写。
1、重视调查研究,熟悉情况。
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务,进行总结时,要通过调查研究,努力掌握全面情况和了解整个工作过程,只有这样,才能进行全面总结,避免以偏概全。
2、热爱本职工作,熟悉业务。
无时如何写好高考(热门12篇)篇十二
阅读优秀的作品:这是显而易见的,但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品,你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始,接着开始模仿,最后超越他们,形成自己的风格。尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问题和写作的技巧。
尽可能多的写:每天都写,如果可能话,每天写几次。你写得多了,也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧。写写你自己,写写博客,向出版社投稿。只是写,全情投入的写,练得越多,你的写作水平就提升得越快。
随时随地记下你的灵感:随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片),当你对你构思的小说,文章,或是小说里的人物有什么灵感的时候,马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时,或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时,都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝,你及时的记录下来,便可以成为你写作的素材。我的习惯是,为我的博客要写的文章列一个清单,不断的补充它。
专门的写作时间:每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间,让这成为习惯。对我而言,清晨的时间是最佳的,午饭,傍晚,或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的,把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时,当然有一个小时更好。若你同我一样,是一个全职的作家,那么你需要写更多的小时,请你不要担心,这只会让你写得更好。
先计划,再写:这好像和“随便涂鸦”有些矛盾,实际上不是这样。在坐下来正式写之前,先做个计划或是脑子里先预演一下,这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西,或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来,做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了,可以很快的展开,因为思路和想法都有了。这里,有一个构思小说的三部曲,可以参考这个:snowflakemethod.
创新:你需要模仿名家,这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法,从这里学一点,从那里学一点。渐渐地,你就会有了自己的风格,自己的文体,自己的思路。试试一些不一样的表达,或创造一些与众不同的表达方式,每一方法你都可以尝试,看看它到底怎么样,不好就不用呗。
修改:你开始构思你的文字,然后试着写,让故事情节展开,最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要,很多写手一旦写好就不想修改,已经费时费力地写好了,还要再花时间修改,实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好,你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的,这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东,不仅仅是那些拼写和语法错误,还有那些无意义的词,混乱的结构,和让人搞不懂的句子。修改的目标是:更清晰,更直接,更鲜活。
高分作文七种写作技巧。
1、关键词式。
下笔之前可以选取一系列关键词,围绕关键词展开写,就能形成整篇文章的局势。比如作文《大爱无声》,开篇表明中心论点“地震中我们用坚强、用善良甚至用生命谱写了一曲壮歌——大爱无声”,然后以3个关键词领起文章的3个部分:师魂、责任、无私。
第三部分写道“于是我们便看到了那洒脱的纵身一跃,感受到了那一片片赤诚的爱国之心”,赞美全然忘我、无私奉献的子弟兵,展现出“无私”。
三个部分都紧扣关键词,在展示灾区典型事件的同时,对“大爱”的主题进行升华。这篇文章巧用关键词布局,既展示现象,又抒写感悟,事例充实,感情充沛。
模式点拨。
以“关键词”谋篇布局,重点在于掌握概念分析法。这里的概念指文章中心论点中的核心词语。对核心词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于恰当地提取出关键词。感到提取关键词很困难的同学不妨尝试选择一些社会热点关键词,如“和谐”、“爱心”、“创新”、“进取”等,这样的社会热点想必大家都不会陌生。只要在具体文章中将这样一些意义宏大的关键词结合题目限制、个人实际来谈,就可以写出立意高远又有真情实感的好文章。
此外还可以考虑结合个人的兴趣点来提取关键词,如“叛逆”、“友情”、“成长”等。对自己一直关注的东西做提取,接着再对其加以论说,一篇完整的文章就出来了。
2、条件式。
条件式布局,就是用几句简洁的条件句拓展题意,形成分论点以构成全篇轮廓。比如满分作文《等待》,先顺着材料入题——“被游客赶走的老鹰,并没有立刻飞去其他地方寻找新的食物,而是耐心等待下一次机会的到来。它成功了,它用等待换来了成功,由此可见等待也是一种成功”。接着进入正文部分,作者把自己的看法分解成4个分论点:等待需要耐心;等待也需要自信;等待更需要勇气;等待还需要付出不懈的努力。
以上句子各领起一段论述,4个段落间构成排比段。这样的结构整体性很强,议论性散文的文体特征非常鲜明。
模式点拨。
在“条件式”的结构中,中心论点是“结果”,分论点是满足结果的“条件”。在采用这种方法时,不妨围绕中心论点多问自己几个“为什么”,用来铺开文章的“条件”自然也就有了。以上面所举作文为例,可以在设定“等待也是一种成功”的中心论点之后,反问自己“为什么说等待也是一种成功呢”,甚至可以把这个问句直接写进作文中来引领自己的思路。反问之后,你为了证明这一论点的正确性,自然会寻求“条件”来“自圆其说”——这些条件也就是“耐心”、“自信”、“勇气”、“努力”。
3、诗句式。
这一式对记叙、议论两种文体都适用,它指的是用若干有针对性的诗句或名言,支撑起整篇文章的框架。比如满分作文《带着感动出发(忘不了)》,作者选取海峡两岸的华夏儿女作为抒写对象,深切表达了因感念大陆、思恋故土、心怀感动而出发的美好情怀。
在“我要回家,越过浅浅的海峡,带着感动出发……”一语的统领下,分写的内容都以诗句发端:“听说北方有民歌,只有黄河的肺活量才能将他唱响,从青海到黄海,风也听见,沙也听见……”、“掉头一去是风吹黑发,回头一望已雪染白头。”、“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……后来啊,乡愁是一湾浅浅的海湾,我在这头,大陆在那头。”,整篇文章扣题紧密、脉络清晰,底蕴丰富,容易获得好评。
模式点拨。
“诗句式”更适用于有一定文学积淀的同学,在具体运用中,所选用的诗句要贴合文章的具体内容,或者就要巧妙过渡使诗句与文意相关联,决不能使二者割裂。比如上面的例文,在写思恋故土的游子时,引用余光中《乡愁》中的诗句“后来啊,乡愁是一湾浅浅的海湾,我在这头,大陆在那头”就非常贴切,尽管只是一句诗,却提升了整篇作文的品位。
各位同学可以在日常的学习中多归纳,但是要注意用得烂熟的诗句要少用,因为可能会导致文意陈旧。
4、比喻式。
就是将题目拓展为几个比喻句,以这些表达了核心观点的比喻作为整篇作文的骨架,再充实成文。比如满分作文《语文,心中的一泓清泉》,开篇扣题,亮出观点:“寒窗十载,从小至今,语文一直是我最喜爱的一门学科”,接着主体部分则巧妙地将主旨句一分为3:语文是一本日记,记载着我的成长经历;语文是一部交通工具,载着我领略祖国的大好河山;语文是一部历史片,带着我穿越时空,驰骋古今。
3个比喻深入浅出,生动形象地透露出语文对作者的熏陶与感染,表达出对语文的热爱之情,条分缕析而不失轻松地诠释了“语文,心中的一泓清泉”这一题旨。
模式点拨。
如果想要采用这种方法,动用你以前做造句练习时的储备就足够了,这里介绍一个写出比喻句的好方法:先抛开本体(如“语文”),设定几个自己熟悉的喻体(比如球赛、电影、流行歌曲等),再把喻体与本体相钩连——比如“语文是一场精彩的足球赛,让我在做完枯燥的数理化后得到全然的放松”;“语文是一场经典的电影,美伦美奂,意味幽长,让我品味不尽”;“语文是一曲曲动听的流行歌,永远流淌在我心中”……如此等等,不一而足。如果一开始硬想“语文像什么”,可能绞尽脑汁也无所得。会写比喻句,“比喻式”作文自然不难了。
5、倾诉式。
这种方法适用于以叙事、抒情为主的作文,根据题目限制和表达需要,选取特定的对象进行倾诉,读来往往能感动人心。比如满分作文《怀想天空》深入剖析“民族魂”鲁迅的“天空”,所写材料分别由深情的呼告句领起:先生,你的天空充满热血,让人向往;先生,你的天空充满愤慨,让人深思;先生,你的天空充满爱国的热情,让人仰望,让人敬畏。
由“充满热血”到“充满愤慨”再到“充满爱国的热情”,作者步步紧逼,激情洋溢,由此我们对鲁迅“天空”的理解渐趋深入,对其精神与思想的把握更为精确。
模式点拨。
只要做到两点,“倾诉式”也很容易。
这两点是:一要设定一个具体的“倾诉对象”,让感情的抒发有突破口,就当自己平常跟别人说话一样。
二要学会“设境”——在某种情境中触发情绪。就是要让自己在想象的特定的情境中触发情绪,在一种亢奋的状态中抒情作文。
6、纵向式。
这种方法适用于记叙文或夹叙夹议的作文。特点在于能抓住客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层深入一层地表现中心,构成纵向的层进关系。
作文《他们(他们是一群理性的思考者)》就是如此:人类历史是由理性的他们推动;然而,时代回敬了他们什么;其实,理性并非只是圣人的特权。
在作者看来,正是因为“他们”的理性,才推动历史向前发展,然而“他们”却承受着时代种种非理性的不公。这种关注就不是停留在一般层面,而是对时代理性的深沉呼唤。文中的“他们”都以“理性”冠之,主题集中;主体部分层层推进,渐入佳境,将“理性地想、理性地做,人们相信,这是一条没有灰尘的路,相信所有愉快的梦都会通过,相信终有一日我们会与他们相认”的主旨发挥到了极致。
模式点拨。
采用“纵向式”写法,就是从“起因”、“过程”、“结果”几个环节剖析主题,体现一种纵向的发展,得出最终的结论。以上面例子来说,作者是围绕“理性的思考者何去何从”展开论述的:即“理性思考者从哪里来(因推进人类历史而被赋予“理性思考者”称号)”,“理性思考者走在了什么样的道路上(遭受着历史的不公正待遇)”,“理性思考者通往何方(我们会与他们相认)”,对“理性思考者”的论述全面而充分,让读者透彻地认识到“他们”这一群“理性的思考者”。“纵向式”写法看似不好握,其实只要抓住“起因”“过程”“结果”几个环节,逐个写清,就能自圆其说。
7、反复式。
指把体现作者重要观点或深挚情感的语句在关键位置反复出现,以显示行文脉络。
比如作文《拿什么赞美您,人民的总理》,聚焦共和国总理在抗震救灾中的表现,紧扣“赞美”行文,内容集中;记叙、议论、抒情有机结合,叙事中融入了浓浓的感情,描写时带出感人的细节,令人不能不动容。作者以“拿什么赞美您,人民的总理”作为议论中心和行文线索,这一感叹前后复沓五次,有效增强了文章的表现力。