教学工作计划是教师的思维和行动指南，有助于教师进行教学反思和改进。希望以下教学工作计划的范文能够给大家提供一些建议和思路。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇一
1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。
2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。
2、幼儿用书。
一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。
1、迁移幼儿经验，提问：
师：看到这些材料了吗？朱老师要开始变魔术了噢！
师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢？（鼓励幼儿大胆发言。）。
2、教师进行实验。
用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。
师：朱老师是怎么做的？发生了什么神奇的现象吗？
二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。
1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：桌上有什么？请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东。
西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。
2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。
师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。
师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的？
3、集体分享实验结果。
师：请你说说实验结果？有谁的结果不一样？
4、教师根据实际情况进行总结（对幼儿在操作中出现的问题进行提醒），再次进行实验，分享结果。
师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗？一起再来试验一次！
5、教师总结，简单解释静电现象。
师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢？
师小结：通过摩擦就会产生静电现象。
三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。
1、师：你遇到过静电现象吗？感觉怎么样？我们用什么方法可以防止静电呢？
2、教师总结：我们要尽量穿棉质的'衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇二
从教材来看，这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活学生对生活经验中形状相似的事物的联想，然后通过在纸片，把联想形象表达出来，是综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。撕纸时，让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。形的联想时引导学生将纸片当作生活中熟悉的各类事物媒材去联想。同时，将纸片转动不同角度观察发现更多联想。贴画时，依托纸片已有形状完整造型，这样将手工的方法既降低了绘画的难度，又增加了绘画的越味性在整个活动中，不需要事先设定主题和形象，主要凭感觉、联想和想象来进行造型，将废纸片变成一件艺术品。在这种行为中，学生获得快乐，创造出丰富多彩的作品，并表达自己的感受。对于刚刚入学的小学生来说，不失去一种巧妙而又有效的综合能力训练，课的有效学习将为今后的记忆画、想象画的学习打下良好基础。
现的能力，表达对生活的美好回忆和积极关注。
1、知识目标：
通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。
2、 能力目标：
借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。
激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
1、授课对象：小学一年级学生。
2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。
本课教学遵循直观性教学原则，注重学生的动手能力，将熟知的事物通过大胆地想象，用随意撕纸的方式表现出来。并在大胆、有趣的想象创作中，体验造型活动的乐趣，发现艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力，表达对生活的美好回忆和积极关注。 教学媒体分析：
1、 媒体出现的时间：教师通过图片展示后，出示多媒体课件。
2、 时机：学生对彩虹图片的管擦赏析，展示学生习作，提高学生学习兴趣。
3、媒体类型：ppt课件
4、媒体呈现方式：图文结合静态呈现，
1、出示范作，学生欣赏。问：猜猜老师是怎样完成它的？
2、出示课题，奇妙的撕纸
（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。）
1、讲故事设疑：
你们能帮她想个好办法吗？（学生自主发言）
2、释疑：
杨贵妃灵机一动，将碎片捡起，把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己
动手添画了几笔，画面就更漂亮了。（出示图片）皇帝看见了这些画，觉得很新奇，还虚心向她学习呢，这种画流传到今，就是现在的撕纸添画。（课件出示课题）
1、引导学生撕纸，随意撕，
2、拿出一生撕的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？
转一个方向，又像什么？
反过来瞧瞧，还像什么？
4、相机指导或请学习发表不同见解，引导学生注意贴画的整体形象。
5、课件展示撕纸添画作品，开阔学生思维。
（设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。课件展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的板演添画过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望，开启创造的意识。同时还可突破重点，降低难点。）
1、互说。和你身边的同学谈谈，你撕的纸像什么？
看看别人的纸又像什么？还可把两张纸拼在一起看，像什么？
2、小组合作，把自己撕的贴纸贴在本子上，可单独成画，也可小组合
作完成一幅画。
（设计意图： 营造同学间交流的机会，调动每个学生的参与意识和学习积极性，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短，培养合作意识、合作能力、合作精神。）
1、完成的作品贴在黑板上
2、谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告诉大家
3、你喜欢谁的画？（欣赏）
（设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。）
1、今天学会了什么？
2、动动脑，我们还可把这些撕纸画用在哪？（衣服、墙壁……）
3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品）
（设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。教师诱发学生运用本节课内所掌握的知识、技能、技巧解决生活中的其他问提，将所学知识为其所用，体现创造性学习的新理念。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇三
1、引导幼儿探索出是摩擦产生的静电。
2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。
实验器材要轻拿轻放，用完放回原处。
塑料制品：笔管梳子尺子塑料袋。
轻微物品：聚苯泡沫颗粒海绵。
纤维物品：毛手套丝巾气球棉毛巾。
其他物品：竹筷小铁棒小木棒。
一、魔术导入，激发幼儿探索兴趣。
1、（请幼儿仔细观察我是怎么做的？）。
2、演示（用同样的两把塑料尺，一个经过摩擦，另一个不摩擦，去吸引轻微物品，泡沫和碎海绵）产生的现象一样吗？（幼儿回答）。
3、提问：为什么泡沫会跳起舞来？（幼儿讨论）。
原来呀是塑料尺和衣服摩擦产生的一种奇妙的小精灵，它是静电小精灵。
二、激发幼儿探索兴趣：
1、你想和我一样变个魔术是吗？
2、幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。
请幼儿说说自己的操作过程和结果。
3、小结：听来自录音：（我是静电王国的国王，在我的国度里有很多有关静电的现象，宝贝们想了解更多的静电发生吗？欢迎到我的国度里做客。）。
4、孩子们想去吗？游戏：《开火车》（到静电国去）。
三、幼儿亲手体验操作：
1、幼儿分四个组，利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。
2、分组选出幼儿介绍自己的实践过程和结果。
四、总结：
五、结束：
请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇四
1、愿意将自己观察到的现象用语言表现出来，与同伴分享。
2、对溶解现象感到好奇。
活动准备：一次性塑料杯子、小勺子、白糖、果珍、盐等、温水
一、提供孩子每人一个透明杯子，请孩子自由倒水喝，说说水的味道是怎么样的？（淡的，没有味道）
怎么样才能让水喝起来有味道呢？在里面加东西
二、与幼儿共同实验操作
三、总结实验结果，像糖一样的东西会溶解在水里
四、请孩子泡一杯自己喜欢的饮料，一起开心的喝喝说说。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇五
1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。
2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片
一、自由探索
2把土豆片放到水里会怎样呢？我们来试一试。
3我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？（幼儿回答教师验证）
二、引导发现：
1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？
2老师帮你们准备了一些东西，看看是什么？你是怎样知道的？
4不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在实验的时候都发现了什么？
5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。
6幼儿操作，教师指导
为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来？他放了很多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇六
活动目标：
1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。
2、使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。
活动准备：
操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。
活动过程：
1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。
2、幼儿尝试。
（1）想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。
（2）幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。
（3）向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。
3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。
（1）幼儿分组操作，并做操作记录。
（2）幼儿讲述操作过程。
（3）教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。
（4）小实验，发现静电的排斥现象。
4、幼儿讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇七
“啊，好痛啊!”我痛苦的声传来，原来是一场梦啊!
这场梦的发生是什么?不知道。
我梦见我发现，这一切的一切都是由一个电脑的功能发明出来的。
这是一台电脑的功能可真不少，有电脑、有电脑、有电脑……。
我梦见我成了电脑的一员，可以为人类服务。我还发现，这个电脑有点儿不可思议，因为这一切的一切都是机器人为我准备的。
这一切都是机器人为我服务的。
我梦见我成为了大家中的一员，他们都很忙，可是，我却很快乐。因为，他们都会做很多很多。
我梦见我成了大家中的成员，我们大家都有自己的职责，不管大家干什么，我们都会团结起来，共同努力。
不管大家在做什么，我们都会团结，共同进步。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇八
目标：1.通过两种颜色的混合，调出另外一种新的颜色。
2.感受调色游戏的快乐。
准备：红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一张。
过程：
一、认识红色、黄色、蓝色。
师：老师带来了三种颜色的彩泥，请你告诉我，他们分别是什么颜色？
二、幼儿操作探索。
1.观看教师变色。
教师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯，变出绿色。
幼儿观察、讨论：老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色？
2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色。
师：现在请你也来玩一玩这个魔术，看看你变出了什么颜色。
幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥，尝试混合、拉扯，变出绿色。
3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的颜色。
a:幼儿猜测会变出的颜色。
颜色。
蓝色﹢黄色。
红色﹢黄色。
红色﹢蓝色。
猜测。
结果。
b：幼儿操作、揭晓答案。
4.总结。
请你告诉大家，你在变色的时候，发现了什么秘密？
三、教师总结。
今天我们玩了这个神奇的变色游戏，知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色，红色和蓝色混合会变出紫色，红色和黄色混合会变出紫色。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇九
今天下午，我回到了家，开始做家务。唉，扫地真烦人，扫来扫去，每次在我将要将垃圾扫入簸箕里的时候，这些灰尘就像一个个顽皮的小孩子一样，飞了起来，待我走后，又落到地上。刚刚干净的地面就立即变得脏兮兮的。我不由得发出感叹：这该怎么办呀！
但是没有关系，妈妈拿来了一个神奇的拖把，凡是拖过去的地方，灰尘就像见到妈妈一样乖乖地吸在它的身上。我十分好奇：这是何方神圣？怎么这么厉害！妈妈摸了摸我的头，笑着说：“这叫静电吸。”
我看了看静电吸的底下，那只是一块看似平常的抹布，上面粘了一些灰尘而已。可是为什么一块抹布就能将地面上的灰尘洗干净呢？我翻过来，又翻过去，就是找不到它的“机关在哪里”。
终于，经过半个小时的不懈努力，我终于找到了它的“机关”。原来，这底下的抹布可不一般，它上面的毛与地板相摩擦的时候，会释放出静电，静电将会把灰尘牢牢地吸在抹布上。
发现了这个秘密，我十分高兴，我又在妈妈用拖把拖过的地上再拖，可是，这次静电吸却没有了往日的威风。我一看，底下都糊住了，这时我才明白静电吸只能在干燥的地面上吸，不能在有水的地方吸。
其实，在生活中，处处都有课堂，只要我们认真学习，我们的知识量将会大大提高。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇十
在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环保意识。开展了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯，激发幼儿保护环境的意识。
1、根据废物的外形特征和自己的生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2、培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。
1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。
2、故事中各种小动物头饰若干。
3、废旧物品若干。
1、以“奇妙的商店”导入活动。
师：老师不小心把废物弄了一地，小朋友你们看见地上有了废物，该怎样做呢？
生：捡起来，仍进垃圾桶里。
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。它把小动物们仍掉的废物都变成一件件漂亮的礼物送给它们。
小朋友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗？
生：想听。
2、请听故事《奇妙的商店》。
3、边听故事边出示自绘图画。
4、教师再次有表情地复述故事内容，帮助幼儿进一步感知、理解故事的内容。
5、让幼儿观察画面上小动物们出场的顺序。
提问：
师：小朋友们听了一个什么故事？
生：“奇妙的商店”。
师：为什么说商店是“奇妙”的呢？
生：因为它能把废物变成宝。
师：“奇妙的商店”是谁开的？
生：大象伯伯开的。
师：故事里有哪些小动物？
生：大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。
师：谁第一个来到大象伯伯的商店的？它对大象伯伯说了什么？
师：接着又有谁来到了大象伯伯的商店里？它又是怎样和大象伯伯说的？
生：胖嘟嘟的小猪又来到了大象伯伯的商店里，说“大象伯伯我的西瓜皮能变成礼物吗？”
大象伯伯说：“我能给你变成一顶漂亮的西瓜帽”。
紧接着小猫把吃剩下的鱼骨头、狐狸拿来了葡萄籽、小鸡也拿来了废纸来到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯帮它们变漂亮的礼物。
师： 小马是怎样问大象伯伯的？
生：它不解的问：“大象伯伯你为什么开不赚钱的商店？你用漂亮礼物换取一堆废物值得吗？”
师：大象伯伯的是怎样对小马说的`？
师：你喜欢大象伯伯吗？为什么？
生：喜欢。因为大象伯伯很能干，既讲清洁，又讲卫生，还能把废物变成漂亮的礼物。
师：那接下来我们来做个大象伯伯开”商店“的游戏好吗？
生：好呀，太好了。
师：老师来扮演大象伯伯，谁来当活泼的小猴、胖嘟嘟的小猪、可爱的小花猫、还有聪明的狐狸谁来演、还有小鸡小马、各请一位小朋友来演。表演完毕老师及时鼓励。
总结：在生活中，我们只要肯动脑筋，都可以把废物变成有用的东西，还做个环保小卫士。
老师展示用废物做成的物品，请小朋友观察。
老师给小朋友准备了一些废纸，让小朋友们自己动手做一做，把他做好的作品送给他最爱的人。
1、在语言角提供各种小动物头饰，让幼儿尽情表演。
2、让幼儿把自己设计的故事情节添加进去，创编新的“奇妙的商店”。
通过本节课的教学，让幼儿对故事的内容有了一定的理解，也有了一定的环保意识，培养了孩子们在熟悉故事的基础上，用完整连贯的语句进行讲述，故事创编新内容。
通过学习。使小朋友们懂得了，在生活中只要肯动脑筋，就可以把可利用的废物变成有用的东西，还可以做个环保小卫士。
幼儿有义务成为美好环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。因而，从幼儿开始，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。
活动中幼儿对故事的内容及情节都已掌握的很好，但在自己动手去操作时做的还不够熟练，以后在教学中要多给孩子留些空间，要让他们多想、多动恼，尤其是幼儿的“环保”意识还不够强，还不能在现实生活中注意“环保”。因此，在今后的教学中，还要强化孩子们的环保意识，培养孩子们保护环境，热爱大自然的情怀，低碳生活。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇十一
活动目标：
1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。
2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
活动准备：
1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。
1、迁移幼儿经验，提问：
师：看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢!
师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。)。
2、教师进行实验。
用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。
师：朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象吗?
二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。
1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：桌上有什么?请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东。
西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。
2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。
师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。
师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的?
3、集体分享实验结果。
师：请你说说实验结果?有谁的结果不一样?
4、教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒)，再次进行实验，分享结果。
师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗?一起再来试验一次!
5、教师总结，简单解释静电现象。
师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢?
师小结：通过摩擦就会产生静电现象。
三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。
1、师：你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止。
静电呢?
2、教师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇十二
1、幼儿能理解诗歌内容，并能请幼儿有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。
1、森林背景图
2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙
(一、)出示背景图，引起幼儿兴趣。
森林里有谁，在干什么?突然发生了什么事?
(二、)听雨声，为小动物找伞。
(1)师：呀!下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(伞)
下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢?
(2)幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊
(三、)学习儿歌。
(1)老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌，我们一起来听听。(教师朗诵儿歌)
(2)提问：
这首儿歌好听吗?
地上的大树是谁的伞?山坡上的'蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?
(3)现在，我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。
(四、)引导幼儿续编诗歌。
(2)出示森林让幼儿为小动物找伞
请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把小动物贴到伞的下边。
(3)引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西(鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特)
(4)教师示范创编方法，提出要求。
诗歌的前三句是一样的，要说明：什么样的东西是谁的伞。如：“美丽的花朵，是蝴蝶的伞”
(五、)结束
下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了，小动物非常高兴，请我们到大自然里去做客!
继续用生活中常见的东西创编儿歌
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇十三
在干燥的秋季和冬季里，人们有时在脱毛衣中，会发出火花和噼噼啪啪的声音出现。与同伴碰撞一下，就会感到被电击了一下。小朋友们都会对其产生好奇心，在这节课中我带领着孩子们一起去探索、体验科学活动的乐趣。
首先让孩子们参与活动中，大家一起玩“会飞的.泡沫球”。孩子们用布摩擦塑料尺后去吸泡沫球，塑料尺指到哪，泡沫就飞到哪儿，孩子们被这个小游戏吸引住了，做出了不同的猜测，有的说，尺上有胶水；有的说，尺是湿的；毕志勇说：“尺子在布上摩擦之后能引起静电的反应”。于是我就顺理成章地把“静电的现象”总结给他们听了。
为了使孩子们对“摩擦起电”产生更浓厚的兴趣，提问道，“除了塑料尺，什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢？”孩子们做出了大胆的猜想：铅笔、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活动中，孩子们还有了新的发现，除了用塑料尺摩擦布引起这种现象，自己身体的一些部位摩擦之后也能产生静电现象，比如用铅笔摩擦衣服或裤子；吸管摩擦头发，皮肤这些都会产生静电现象。最后带领孩子们一起讨论与交流“静电的现象”，让孩子们知道哪些摩擦之后可以起静电现象，哪些摩擦之后不可以起静电现象。触电对人体的危害及如何预防静电，让孩子们认识到科学现象。
但是下课之后，我发现自己还有一些不足之处，那就是没有为孩子们准备记录纸。孩子们可以将自己发现的事情记录下来，互相可以做参考，进行更好地交流。在交流中也能培养他们的语言表达能力，愿意倾听别人意见，诉说自己的见解。其次在材料中的投放可以多一点，可以事先通知家长配合我上这节课，从中让孩子多带一些操作物，这样孩子们更能发现许多的秘密。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇十四
设计意图：
“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在，它看不见，摸不着，但是又经常会和小朋友开个玩笑，以各种形式显露一下身影。如在干燥的日子小朋友之间拉手时被静电电到，梳头时根根竖起的头发，脱毛衣时滋滋啦啦的声音和点点火花······孩子们却不知道，这是什么原因，于是就产生了探索静电的愿望。
教学内容分析：
科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动用变魔术、让幼儿猜想、实践、验证的形式，引起幼儿的探索欲望。内容上注重幼儿的实践操作能力，让幼儿经过自己动手操作得出结论。
活动目标：
1、感知静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2、在活动中感受探索的乐趣，产生积极的探究欲望。
活动准备：
1、吸管、碎纸片、气球、饮料瓶。
2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。
活动重点：
感知静电现象。
活动难点：
知道摩擦可以产生静电。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗？
教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，纸片被吸起来。
提问：你看到了什么？（幼儿讲述看到的现象）。
（活动的开始，用了一个能引起幼儿好奇心的，他们最感兴趣的小魔术导入，使孩子产生好奇的同时也产生疑问。这样的.设计更能集中幼儿的注意力。）。
二、探索静电产生的原因。
（一）引导幼儿尝试摩擦起电。（初次尝试）。
1、小纸片为什么会主动跳到了我的吸管上？（鼓励幼儿进行各种想象、猜测）。
2、你们现在自己去试试。（幼儿操作，教师观察、引导）。
3、你想知道我是怎么变这个魔术的吗？（教师不藏起来地再做一遍）。
你看清楚我是怎么变的了吗？教师引导幼儿说出摩擦一词。
4、你们想不想再来变一次？（幼儿再次操作）。
5、教师和幼儿一起小结：吸管经过摩擦后，轻轻靠近碎纸片，碎纸片就会跳上来了。
（这个环节是完成活动重点的一个环节。首先幼儿通过猜测魔术是怎么变的来扩展思路，促进一个多元思维的发展；当幼儿有了自己的想法后，老师及时鼓励、支持，让幼儿用自己的猜测来尝试操作；经过实验，幼儿验证自己的假释是否合理，同时又主动地探索着魔术产生的原因。最后老师再当众变一次魔术，将包袱打开，使幼儿理解了这一现象，知道了摩擦生电这一知识点。）。
（二）总结物体经过摩擦以后可以产生静电。
教师小结：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来？吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。
三、幼儿分组动手操作感知静电现象。
1、师：幼儿分组操作，充分感知静电现象，体验发现的乐趣。
第一组：让柳条动起来。
第二组：让娃娃裙子动起来。
第三组：让头发飘起来。
老师指导，对个别不成功的幼儿进行引导，让幼儿发现不成功的原因，进而让幼儿体验成功的快乐。
（幼儿了解了静电，知道摩擦可以产生静电，于是引导幼儿进一步操作，从中获得丰富具体的感性经验。）。
2、教师小结：刚才小朋友用吸管经过摩擦后，就产生了静电，让柳条动了起来、娃娃裙子动了起来、头发飘了起来。
四、引导幼儿联系现实生活，进一步了解静电现象。
（联系生活是对幼儿经验的扩展，利用就在他们身边的静电这种现象，让她们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边。）。
奇妙的静电教案范文（15篇）篇十五
星期六的中午，我正在专心致志地做作业的时候，突然听到爸爸在厨房里大喊：“哎呀，糟糕！”
我连忙放下笔，跑进厨房一看，灶台上有一堆胡椒粉和盐。原来爸爸把胡椒粉和盐打翻了，混在一起分不开了。
该怎么办呢？用筷子，分不开；放进水里，都溶化了……怎样才能把胡椒粉和盐分开呢？我心里焦急万分。
这时候，爸爸笑着说：“儿子，我给你变个魔术吧！”爸爸会变魔术?我可从来没见过。我惊异地望着爸爸，只见爸爸先拿来一把塑料勺子，在衣服上使劲摩擦，然后，将勺子靠近混合在一起的胡椒粉和盐。突然，奇怪的事情发生了：胡椒粉像长了翅膀似的飞快地飞到勺子上了。这太神奇了！我也学着爸爸的样子用勺子吸起来，不一会儿，所有的胡椒粉和盐都分开了。
难道爸爸真的给胡椒粉施了魔法？那是什么原因呢？正当我百思不得其解的时候，爸爸告诉我：“我并没有施魔法，是因为塑料勺子和衣服摩擦，产生了静电，而胡椒粉是很轻的一种粉末，勺子就把胡椒粉吸附起来，就能很容易的把胡椒粉和盐分离了。这就是科学的力量！”“哦，我明白了。”
我似懂非懂地点了点头。原来科学这么神奇！