无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
看日历教学课件篇一
1、 认识日历,知道日历是查看时间和记录时间的工具。
2、 初步感知年、月、周的概念。
3、 引发幼儿学习的兴趣。
4、 让幼儿学习简单的数学题目。
1、 知识方面:活动前认识汉字“年”、“月”、“周”(星期)。
2、 材料方面:各种各样的日历、彩笔、可操作的日历记录卡、幻灯片、录音机、音乐磁带。
一、 参观日历加工厂
(在参观的过程中,老师和幼儿互相交流,引导幼儿观察日历的外观、类型等)
二、 认识日历
认识日历,欣赏几种不同类型的日历,感受日历的美。
师:刚才,小朋友和老师一起参观了日历加工厂,发现小猴皮皮生产的日历非常漂亮,有的和家里的一样,有的不一样,让我们一起来看一看。
(有挂历、年历、台历、记事日历、卡通日历、万年历等)
知道日历是记录和查看时间的工具。
师:你发现了吗?这些日历上都有什么?日历到底有什么用呢?
(组织幼儿讨论,教师将幼儿的结论总结,每本日历上有12个月,每个月里有许多的数字,而且数字的颜色也不一样。)
三、 学习查看日历的方法
师:小朋友,如果我们学会查看日历的方法,那该有多好呀!
(出示幻灯,学习查看日历)
查看今天的日期
查看下周升旗的日期
查看星期六、星期天的日期
四、 操作活动
五、 小结
师:日历就像一个妈妈一样,每个妈妈都有12座房子,每座房子里住着许许多多的数字宝宝,一个数字宝宝代表着一天,一座房子代表着一个月,一个妈妈就代表着一年,这一年过去了,就会有一个新妈妈来接替旧妈妈的工作。
1、 教学形式与内容的协调。
在活动前由于我过多的考虑了活动的形式,比如:怎样就能吸引住孩子的注意力?怎样使活动内容与游戏结合起来?怎样使活动的内容更贴近幼儿的生活?等等。而在内容(知识)方面没有做更多的准备,所以整个活动内容显得有些浅。在这方面我要加强学习,把活动形式与内容两者之间的关系协调好,这样的活动才是成功的。
2、 要读懂目标。
目标中所说的是:认识日历,感知年、月、周的时间概念。而我把重点放在了认识日历上,通过参观、欣赏,让幼儿感知日历的美,通过给日历分类,知道日历对于生活的重要。这认为这一目标完成的较好。但是在感知年、月、周这三者之间的时间概念时,教师显得准备不足。只是对年进行了感知,而对于月和周幼儿感知的较少。
看日历教学课件篇二
1、让幼儿知道一年有十二个月,含分有大月、小月。
2、懂得三月大有三十一天,含日历上找出三月份的双休日。
活动准备:
吹塑纸剪成红苹果31个,绿苹果9个,黄色桃形7个。
活动过程:
一、认识年
1、师讲:小朋友,你们知道去年是xx年。今年是200几年呢?
幼儿回答:今年是xx年。
2、提问:每年有多少个月?
幼儿回答:每年有12个月
二、认识一年中的大月小月
1、每年有12个月,分别是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12月。
2、要知道一年12个月里,那个是大月,那个是小月。可以用握拳头的方法来找。食指、中指、无名指、小指为大月。食指、中指、无名指、小指她们的相连凹处为小月。
3、师幼得出结论是:
三、认识了月份的月历,找出了3月的双休日。
1、师在黑板上贴出了31个红苹果,说明一个红苹果代表一天,31个红苹果说明了月份有31天。
2、师在黑板贴出9个绿苹果,一个绿苹果表示一个休息日。
3、在黑板贴出7个桃形(黄色),7个黄色桃形表示一个星期天游7天,别分是:星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。
4、教幼儿按星期给图排序,并找出双休日。
四、教师小结:
xx年3月大,有31天,3月份9天休息日,有9天笑朋友不用来学校 。在家休息时,要看书练习写字,帮助父母做一些力所能及的事情,要注意安全,不玩电、不玩火,不到大马路上去玩,车辆多很危险。
五、练一练
让幼儿打开幼儿用书第二页,先认一认,看一看,说一说,再练习
1、让幼儿知道一年有十二个月,含分有大月、小月。
2、懂得三月大有三十一天,含日历上找出三月份的双休日。
活动准备:
吹塑纸剪成红苹果31个,绿苹果9个,黄色桃形7个。
活动过程:
一、认识年
1、师讲:小朋友,你们知道去年是xx年。今年是200几年呢?
幼儿回答:今年是xx年。
2、提问:每年有多少个月?
幼儿回答:每年有12个月
二、认识一年中的大月小月
1、每年有12个月,分别是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12月。
2、要知道一年12个月里,那个是大月,那个是小月。可以用握拳头的方法来找。食指、中指、无名指、小指为大月。食指、中指、无名指、小指她们的相连凹处为小月。
3、师幼得出结论是:
三、认识了月份的月历,找出了3月的双休日。
1、师在黑板上贴出了31个红苹果,说明一个红苹果代表一天,31个红苹果说明了月份有31天。
2、师在黑板贴出9个绿苹果,一个绿苹果表示一个休息日。
3、在黑板贴出7个桃形(黄色),7个黄色桃形表示一个星期天游7天,别分是:星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。
4、教幼儿按星期给图排序,并找出双休日。
四、教师小结:
xx年3月大,有31天,3月份9天休息日,有9天笑朋友不用来学校 。在家休息时,要看书练习写字,帮助父母做一些力所能及的事情,要注意安全,不玩电、不玩火,不到大马路上去玩,车辆多很危险。
五、练一练
让幼儿打开幼儿用书第二页,先认一认,看一看,说一说,再练习
看日历教学课件篇三
会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几;
会计算某年到某年经过了多少年;
会推算出某一个人的生日。
教学重点:
计算某年到某年经过了多少年
教学难点:
推算日期。
教学过程:
一、课前小研究
第( )组 研究者
说一说 看今年本月的日历,从日历上你知道了什么?
我知道:今天是星期( )。
本月第一天是星期()。
找一找 从今年的日历中找一找。
(1)教师节是()月()日,星期()
(2)中国*的生日是( )月( )日,星期()
(3)中国人民解放军建军节是( )月( )日,星期( )
(4)你还知道哪些节日?是星期几?关于这些节日你都知道些什么?
二、课堂学习
1、交流课前研究情况
2、课堂研究
(1)中华人民共和国是( )月( )日成立的,到今年10月1日经过了( )周年。
(2)中华人民共和国成立一百周年时是()年,我已经() 岁了。
(3)伟大领袖*生于1893年12月26日,到今年是他诞辰() 周年。
(4)今年你( )周岁。
小组内说一说你是怎么算的,哪种方法更好?
小结:要计算经过了多少时间,可以用“结束时间-开始时间”来计算。
3、游戏(猜生日)他们每个人的”生日分别是几月几日? a、我的生日是一年的倒数第三天。
b、我刚过完生日是上个月的最后一天。
c、再过30天就是我的生日了。(从当日算起)
4、练习
(1)我是在( )年()月()日出生的,生日在第( )季度。
(2)豆豆满12岁时,只过了3个生日,他的生日是( )月( )日。
5、提高练习
某个月里有三个星期日的日期为偶数,请推算出这个月的15日是星期( )。
渗透枚举法、排除法。
三、全课小结
你有什么体会?
看日历教学课件篇四
1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。
2.让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。
活动准备:
1.日历一大张
2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程:
出示
老师把日历贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是“日历”。
二、认识日历。
1、根据幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历,回答问题:
a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)
b、为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗?师讲故事后小结:此日历使用至今,规定为一月大,二月平,……(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。
3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。
1、给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到相应的位置,几次后二人互换。
2、提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(5天)包括星期六和星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表,明确7天为一周,一周共有7天。
3、老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。师问:2008年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请幼儿自由发言。)
回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。
五、各种日历展览。告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手机上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。
活动延伸:1、家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。
2、教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。
活动反思:
看日历教学课件篇五
像一条静静流向远方的河流
疯长的野草杨柳岸边
诗意地贯穿多姿多彩的记忆
一片水声中有潋滟波光
放飞所有的心事和想象
时间的面容闪烁蝴蝶的翅膀
星星睁开的眼睛挤出忧伤
越来越远的雾霭翻滚
比村庄更遥远的宁静
就在今夜让我简单地幸福
一页一页翻开过往细节
被淡忘的总是最苦涩的芬芳
谁能停留在精灵的胸部
温热一缕恬淡心境
把思念点燃
让感动决堤
看日历教学课件篇六
1. 结合生活经验,认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。 2. 会看年历卡,知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,能初步判断平年、闰年。
(一) 联系生活、设疑导入
师:你们知道今天是哪一年的几月几日吗? 生:20xx年11月25日。
师:现在的时间是8点30分34秒。想一想,在这几个时间单位中,哪些是我们以前没学过的?(年、月、日。)
师:关于年、月、日,你们知道些什么?
1.观察附页1,把20xx~20xx年各月份的天数记录在表格中。
2.观察统计表,你有什么发现?观察统计表,你能发现什么?小组讨论。 3.小组汇报。
预设1:我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天;四月、六月、九月和十一月都是30天;二月是28天。
预设2:我们组发现有7个月是31天,有4个月是30天,有1个月是28天。 预设3:我们组发现只有七月和八月相邻的这两月天数一样。
预设4:31天和30天的月份,这两年是一样的。只有2月份是不一样的,20xx年是29天。
师:我们给天数是31天的月份起个名字吧,叫大月。30天的呢?(叫小月)为什么二月份的天数这么特殊,天数不一样呢?让我们听听科学家的解释吧!
课件演示并讲解:地球绕太阳一周为一年,地球从a点开始,到b点是365天,从b到a又运行了5小时48分46秒,一年实际是365天5小时48分46秒,一年以365天计算叫做平年。平年就少算了大约6小时,四年少算了大约24小时,也就少算了大约1天,每四年就要增加一天,这一天就加在了二月也就出现了闰年,所以以四年中有一年是闰年。
(三)创设学习情境,激发学习兴趣
师:我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识,有什么好方法帮助我们记忆呢?古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法,你们会吗?电脑演示并讲解,让学生伸出左拳一起来数。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数,进行交流。)
师:除了用拳头帮助我们记忆外,还有一个好记的口诀,一起来看看吧!
电脑出示口诀并讲解,学生可以和电脑一起读一读。 一三五七八十腊,三十一天永不差。
四六九冬三十整,平年二月二十八,闰年二月把一加。 师:你能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说)
师:老师是1月份生的,老师出生的月份是大月还是小月? 生:是大月。
师:谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月,好吗? 全班互动游戏。
师:五一劳动节是在大月还是小月?(大月) 六一儿童节呢?(小月) 十一国庆节呢?(大月)
师:咱们研究了这么多的知识,下面大家轻松一下,做一个小游戏,好不好? 咱们班男生多,还是女生多呢?(男生多) 那么就让男生做大月,女生做小月吧。
师:这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧! 1. 判断。
(1) 20xx年3月有31天。( ) (2) 二月只有28天。( )
(3) 25个月就是2年多5个月。( )
(4) 今天是5月31日,明天是五一劳动节。( )
(5) 凡单数的月都是大月。 ( ) 2.拓展提高。
(1) 小明的生日是国庆节的前一天,小明的 生日是几月几日?
(2) 小亮今年10月份,刚满十周岁,小亮出生在哪一年?
看日历 一年有12个月;
1,3,5,7,8,10,12月,每月有31天,是大月;
4,6,9,11月每月有30天,是小月;
2月有28天的年份是平年;2月有29天的年份是闰年。
看日历教学课件篇七
数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地。
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。
活动重点:运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
活动难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?
1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。
设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。
3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。
5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。
1.引导幼儿学习查看日历的方法。
2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。
自编故事: 很久很久以前有一个妈妈,妈妈的名字叫年。她有365个孩子,他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4 座,最小的房子有1座,这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了,这个年妈妈就让孩子住在房子里,为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子,小房子里住30个孩子,最小的房子里住28个孩子。
一个小本子,天天挂墙上。一天撕一张,过年就撕完。
看日历教学课件篇八
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系,学会看日历。
2、了解日历的功用,能运用日历查找自己需要的信息。
1、请家长帮忙搜集各种挂历、台历、日历等布置在教室里。
2、幼儿每人一本台历。
1、观察日历,探索日历的功用。
2、谜语导入,引出日历。
小朋友,今天老师给小朋友带来了一个谜语,我们一起来猜猜看。
一本册子,写满数字,挂在墙上,记录时间,告诉我们年月日,还能知道星期几,你说神奇不神奇?(日历)
3、了解日历的作用。
小朋友,你知道日历是做什么用的吗?让幼儿回答。
日历是用来记录或者查看时间(日期)的工具,人们学习生活都离不开它。
4、相互交流,了解不同的日历。
请幼儿说说你见过什么样的日历。
日历有各种各样的形状,挂在墙上的叫挂历,放在桌子上的叫台历,还有万年历,随着科技的发展,又发明了电子日历,有的手机手表上也有日历。
5、通过故事,了解年月日的关系。
师讲故事,很久很久以前,有一个妈妈,她的名字叫年,她有365个孩子,这365个孩子都有一个共同的名字叫日,年妈妈非常疼爱自己的孩子,为了让孩子住的舒服一点,年妈妈为孩子们盖了12座房子,这12座房子有一个共同的名字叫月,为了让孩子们回家的时候不迷路,年妈妈给每个房子都起了名字,一月、二月、三月……年妈妈非常疼爱自己的孩子,她常常担心自己的孩子贪玩而找不到家,于是年妈妈就从一月开始数着自己孩子的名字,从早数到晚,当她数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了,到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这12座月房子里,重复过着同样的生活。
故事讲完了,小朋友你看一下,年妈妈给日宝宝盖的这12座房子,你发现了什么?(有大有小颜色不一样)
我们把大小一样,颜色相同的房子放在一起,
大房子有几座?(7)里面住了几个日宝宝?(31)大月
小房子有几座?(4)里面住了几个日宝宝?(30)小月
最小的房子有几座?(1)里面住了几个日宝宝?(28)平月
小朋友,我们再来看一下,每个房子里的数字有什么不同?(有红有黑)
红色的数字是我们国家的法定节假日,黑色的数字代表我们上幼儿园的日子。
每个月里第一排数字表示的是星期,从星期日开始一个星期有7天,一个月里有4个星期。
6、学习查看日历,丰富生活经验。
(1)找出自己和爸爸妈妈的生日日期,并做上记录,说一说自己和亲人的生日,向大家介绍寻找生日日期的方法。
(2)分别在日历上找出元旦、“三八”妇女节,“五一”国际劳动节,“六一”儿童节,“十一”国庆节等节日的具体位置,并抢答是星期几,答对的给予奖励。
(3)让幼儿知道时间过去不会再来,懂得珍惜时间。
提问交流:今天是几月几号?明天又是几月几号?知道新的一天会代替过去的一天,新的一年会代替过去的一年,时间过去后不会再回来,我们应该过好每一天。