优秀作文是每个语文学习者追求的目标，它体现了一个人的语言功底和思维深度。接下来是一些获奖作文的摘录，展示了写作的精髓和优秀之处。
三年级上语文写景（专业14篇）篇一
秋天、万物丰收、春来的大雁、正排着长队离去、看、在那蓝天之上、一个个人字长队、真在渐渐飞远、看、那路边大树的枝叶、已开始随风吹落、只剩下成熟的果实;寒冬腊月、漫天的雪花、在空中飞舞、落在了地面、看、那原本流动的河流、早已凝固冻结、看、那漫天的飞雪、为大地做的新装、如此美丽、如此动人。
三年级上语文写景（专业14篇）篇二
北京的秋天，是一幅美丽的画卷。
北京的秋天是五颜六色的。在城区，故宫红砖绿瓦旁层林尽染的银杏，在蓝天白云的映照下，黄得那么耀眼。当我走在中山公园的林荫大道上，到处是红，到处是黄，红在头顶，黄在脚下。
还有香山上那漫山遍野红色的枫叶，远远望去，就像铺上了一层红色的地毯。
北京的秋天是喜悦的。当我们开车走在郊区的小路上，农田里，农民伯伯在地里忙着收割粮食。金灿灿的玉米，在阳光下反着金光。果园里，紫盈盈的葡萄，红通通的苹果，还有那黄澄澄的柿子，盛满了一筐筐的果篮，到处一片收获的景象，盛满了农民伯伯脸上深深的酒窝。
北京的秋天真美啊！
三年级上语文写景（专业14篇）篇三
我家住在秀水华庭小区，小区的中心是一个大型活动区，最中心是一座小亭子，亭子下面是一个池塘，池塘的水清澈见底，不时有小鱼游动。池塘的左侧是滑滑梯和一些运动设施。
春天，亭子里坐的老爷爷和老奶奶渐渐变多了，放风筝的人也多了。那些植物开始冒新芽了，叶子都变成嫩绿、翠绿和青绿色的了。人站在柳树底下，感觉好像站在帐篷里面一样。
夏天，植物都变成深绿色的了，知了也醒来了，它们吱—吱—地叫着，好像在比谁叫得最响亮似的，青蛙们呱呱—呱呱—地叫着求偶呢!亭子里老爷爷、老奶奶们和小宝宝们都来乘凉了。
秋天的时候，小区里秋高气爽，瓜果飘香，但是秋风一吹，红色、黄色和绿色的树叶纷纷落到地上，天气也慢慢变冷了，所以在亭子里乘凉的人也慢慢变少了。
冬天，池塘结了一层薄冰，但是一般也只有零度才结冰。植物的叶子都落光了，除了樟树和松树的叶子。
小区的四季是与众不同的，每个季节都是美丽的。
星期五有广电台组织的小记者们在刘老师的带领下走进湿地活动。上午八点，我们乘坐旅游大巴浩浩荡荡地出发了。一路上我们有说有笑、相互嬉戏，竟忘记了时间地流逝，不知不觉就到了我们这次的目的地---太白湖湿地公园。
太白湖是一片湿地那里风景优美、江山如画、非常美丽。湖水的周边是绿油油的柳树，柳树的的枝条是那么的长，那么的绿，那么的柔软。它就像一位已经长成的少女，披着满头绿油油的长发，低头含笑，静静地站着。仿佛在等待，仿佛在沉思。只见远处湖面上波光粼粼，在和风爱抚下，漾起层层波纹。放眼望去远处有一座小岛，那小岛四面环水，周边有许多荷花包围着，仿佛小岛是被荷花托起来的。最远处有几座山峰真像一幅美丽的山水画。
我依依不舍的离开了太白湖，再见了，你就是我心中一首欢快的歌，我愿化坐一朵浪花随着你前进，前进。
三年级上语文写景（专业14篇）篇四
二、近义词。
突然——忽然大致——大概试验——实验盼望——希望创造——发明不得不——只好。
欣赏——观赏马上——立即鼓励——鼓舞依然——仍然使劲——用力观察——打量。
似乎——好像旅行——旅游专门——特地研究——钻研迎候——等候骄傲——傲慢。
推测——猜测引人注目——惹人注意渐渐——缓缓、慢慢。
三、反义词。
粗——细尾——头淡——浓顶——底低——高异——同。
失信——守信诚实——说谎勇敢——懦弱张开——合上遥远——附近。
胜利——失败难过——开心危险——安全激动——平静。
给予——索取担心——放心宽裕——贫困乱成一团——井井有条。
不假思索——犹豫再三。
三、词语归类。
1、数量词。
一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗。
2、abb式词语。
写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜。
3、aabb式词语。
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、
飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、
丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐、
4、abcc式词语。
5、aabc式词语。
6、abac式词语。
7、又x又x的词语。
又踢又跳、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、又大又圆、又吃又喝、
8、不x不x的词语。
9、包含反义词的成语。
远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、
头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、
异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做。
10、一x一x的词语。
11、同部首的词语。
坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、
宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱。
12、四字词语。
千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑。
10、表示颜色的词。
湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫。
四、各类短语。
(温馨提示：对于下列各种短语，让孩子们以读为主，旨在积累词语、提高语感。对于短语中的语法概念对三年级孩子难度较大，大家可视孩子个体理解能力稍作渗透，不要求必会。)。
1、偏正短语。
2、动词前面“地”
刻苦地钻研、用心地学、不住地吆喝、小心地走着、费劲地走、绝望地叫起来。
3、补语(得)。
变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神。
4、动宾短语。
做买卖、走江湖、编故事。
五、句子。
a、拟人句。
1、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
2、蔷薇绽开来美丽的笑脸。
3、烟草花从暮色中苏醒。
4、昙花在夜晚九点含笑一现。
5、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
6、浪花欢笑着，追赶着，跑向沙滩。
b、比喻句。
1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
3、红红的柿子，像一个个红红的小灯笼。
4、各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。
5、泉眼冒出的泡泡像一串串珍珠。
c反问句(要会变陈述句)。
1、你怎么能这样不尊重老人呢?
2、雷锋叔叔的精神怎么不值得我们学习呢?
3、上课时怎么能不认真听讲呢?
4、我们难道不应该帮助那些有困难的人吗?
d设问句。
1、不同的植物为什么开花的时间不同?原来，植物开花的时间与温度、光照有密切的关系。
2、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。
3、我们为什么要学习呢?因为我们是学生。
题型：段意、主要内容的归纳。
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
以景结情知识点。
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(王昌龄《从军行七首》)。
三年级上语文写景（专业14篇）篇五
教学目标：
知识目标：
认读5个字，能按要求写出词语。
能力目标：
有感情的朗读课文。
情感目标：
正确、流利的朗读课文，感受诗中的童趣。
教学重点：
正确、流利的朗读课文，感受诗中的童趣。
教学难点：
想象诗中描写的景象。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、激趣导入。
二、读课文，识记生字。
1.自由读课文，看谁能读准字音。(对照课后生字表)仍不认识的字问老师或同学。
边读边标出自然段，用手势表示出，标错的及时改正过来。
2.课文中有很多生字小朋友，你记住他们的名字了吗?
(1)自主识记。
(2)这些生字小朋友在文章中你还认识他们吗?快试一试吧。
(3)自己读课文。看谁不丢字，不加字，读音准确。
(4)读词语卡片，生练习读并扩词。
(5)识记多音字。读音，组词。
三、读课文，理解内容。
1.请同学们细读课文，说说这首诗讲了一件什么事?用直线画出有关句子，并练习做旁注。
2.全班汇报学习情况。
(1)说说这首诗讲了一件什么事?
(2)联系自己生活实际说说小作者的心情都有那些变化。
(3)体会小作者的不同心情，自己试着有感情的读一读。
四、美丽的窗花把我们带竟了进了童话世界。想象一下，窗花还可能像什么?
1.小组交流。
2.全班交流。
五、作业。
选做题：
1.抄写自己喜欢的词句。
2.读词语，照样子写。
轻轻地。
密密的。
(1)读一读词语。
(2)说一说发现了什么。
(3)自己独立写。
三年级上语文写景（专业14篇）篇六
在夏天,火红的太阳,令人烦燥异常。路上的行人都难逃太阳的拥抱。
炎炎夏日,我最爱呼朋引伴,一起至湖边的树荫下散心,一阵风吹来,树上的叶子发出沙沙的声音,好像在说：“好凉啊!”坐在湖边的椅子上,来枝“透心凉“的冰棒,那凉到心裡的感觉,再加上湖畔吹来的阵阵清风,哇!这真是人生的一大享受。
夏天最美的时刻,莫过于夕阳西沉的黄昏时光,那热情如火的太阳,开始露出哀伤的神情,彷彿诉说一件又一件感伤的故事。
在夜里,凉爽的夜风阵阵吹过,仰起头,望着那又大又圆的月亮,那种感觉就古代的诗人和月亮诉说着自己的心情故事。
虽然这些比不上吹冷气、看电视来得享受,但对我来说,就是夏天最捧的感受。
三年级上语文写景（专业14篇）篇七
为了在期末中取得优异成绩，我制定了期末复习计划如下：
一、复习时间安排：
下周结束新课，下下周开始正式期末复习即1月14日到6月22日，共7天，23日期末考试。
根据实际情况，认真安排好复习内容，可做一些调整。
二、指导思想：
以教学大纲、教材和《新课程标准》为依据，充分研读教参，理思路、抓重点，根据知识要点提前安排复习内容。根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
三、复习目标：
1、巩固期中后所学课文内容，第七单元至第十二单元。
2、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，另外进行多种题型的分类训练，对一些重点题型进行集中训练。使学生能在规定时间内有条理地写出适宜的作文。
3、重视课外阅读，复习古诗80首。教学《经典导读》，要求学生读熟课文，理解意思，背诵其中名篇名句。
四、复习方法：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意学困生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识是重点，尤其是字词句积累。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主（例如使用期末复习试卷），但是老师必须作适当的提示、归纳。进行多种题型的分类训练，对一些重点题型进行集中训练。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
2、复习中同时注意学生良好的学习习惯的培养。
三年级上语文写景（专业14篇）篇八
春天，桃花艳丽大方;夏天，荷花清新淡雅;秋天，菊花芬芳吐艳;冬天，梅花娇艳夺目……有一种花，一年四季都开放，那就是四季海棠。
四季海棠大大小小的叶子，错落有致，大叶子有铜钱那么大，小的只有指甲盖一般。叶子颜色各异，有嫩绿色，有墨绿色，还有绿中透红的。那些睡莲形的叶子不是长得稀稀拉拉，而是簇拥在一起，显得特别亲热，团结。
我爱四季海棠，因为别的花只开一季，它却一年四季开花。一朵花谢了，它又开出一朵。可没有都少人关注四季海棠。古往今来，有多少人文墨客吟诵四季海棠呢?但四季海棠没有怨言，只是默默地向世人展现它的美。
我爱四季海棠，不单单爱它的美丽，更爱它默默无闻，无私奉献的精神。
三年级上语文写景（专业14篇）篇九
有一个好地方——畲族安亭。它位于我们浙江省丽水市的景宁县，是一个半遮半掩的畲族山村。在崇山峻岭中，古老而质朴的安亭村，像一颗山间明珠，镶嵌在云遮雾绕的群山里。
因为安亭村海拔比较高，所以得走一段山路。虽然山路坑坑洼洼的，但沿途风景特别迷人：在山脚下，你一低头便可看到石缝间长出的野草和野花，当微风吹过，它们迎风飘曳，仿佛在向你打招呼；你一仰头便可看到一望无际的蓝天和一朵朵盛开的白云。
走到半山腰，你会看到用枯树枝搭建而成的鸟窝，竖起耳朵一听，时不时会传来“叽叽喳喳”“啾啾啾啾”的鸟鸣声，仿佛在弹奏欢迎之曲。待你走至山顶，也就是进入了畲族风景区，层层如诗如画的梯田便会映入眼帘。你吸吸鼻子，定能闻到带着甜味的空气，沁人心脾，仿佛一下子神清气爽了呢！
安亭村不仅自然风景优美，畲族人民还十分热情好客。
这就是让我流连忘返的畲寨安亭村，一座环境优美，蕴含民俗文化的古老村落。推荐你来游玩哦！
三年级上语文写景（专业14篇）篇十
我们的学校是祁山小学，到现在已经成立一百多年了，称得上是一个历史悠久的学校了。
走进校园，最显眼的就是那一棵棵挺拔三角枫，火红火红的，一片片叶子从树上缓缓地飘落下来，好像空中燃着几团火，落下来；薄薄地铺在地上，像是给我们校园织了一件火红的衬衫。
咦！这是什么味道？一阵清香从我面前飘过，我仔细寻找，终于找到了一棵桂花树，粗壮的树干支撑着一从从的树叶，一簇簇堆在另一簇上面，那茂密的绿叶中藏着米粒般的小桂花儿，你可别小看了这小不丁点儿，它可是能散发出诱人的芳香来哦！
还有水仙花，那洁白的花瓣，嫩黄色的花蕊，上面明显还有一些黄色的花粉。水仙花的花瓣，像白菊花的花瓣，但又没有白菊花的花瓣那么多，只有五到六片，水仙花那么纯洁，美丽，好像一位谦虚善良的仙女，走到水仙花旁边，还可以闻到水仙花散发出的淡淡的清香，感觉好极了。
我们的校园还有石榴花、月季、红枫、蜀桧、棕榈、樱花、广玉兰、三角玫、鸡冠花……还有许许多多我叫不出名的花儿们，可漂亮了。
我们的学校一年四季花开不断，春天，，迎春花美丽非凡，夏天，樱花美不胜收，秋天，石榴花像火一样红，冬天，梅花傲雪斗霜。
这么美丽的学校，谁能够不喜欢呢，有机会你也来参观参观吧！
三年级上语文写景（专业14篇）篇十一
我的家在古城——黄冈的市委大院，在龙王山脚下和赤壁公园紧紧连着。
我们院子后面有一座山，山上有好几户人住着呢！不过，山上也很危险，因为上面也有许多野兽。
院子的大门口前面有个市委领导的办公楼，办公楼的入口站着一位解放军战士，因为这个办公楼不准小孩子入内，所以我很少进里面去玩。
我们院子里还有一棵白玉兰，这几天我仔细观察它，没想到它是先开花后长叶的。
春天，天空上的太阳把大地铺上了金黄的地毯，小朋友也出来玩耍，老人们也出来锻炼了。
夏天的晌午，太阳高照，老人和中年人在树荫下乘凉，小朋友在旁边打打闹闹，展现一幅热闹的景象。
冬天，下起了鹅毛大雪，人们都穿上了暖和的棉妖。白玉兰的枝条光秃秃的，被披上了银装后，真有点像雪的造形。
你说我的家园美不美！
三年级上语文写景（专业14篇）篇十二
在这个世界上，有无尽的风景，高耸的山脉和流动的水.但是今天我发现了另一个风景。
早上，当你背着书包来到学校时，你经过一个又一个教室，他们都在读课文。听到这里，我觉得很舒服。今天早上的阅读声音是如此愉快，阅读是如此整洁。书的声音在校园里荡漾。教学楼旁边，树上的小鸟站在手指上唱歌。教学楼里，每节课都在读甜甜的课文，真是一道美丽的风景线。
晨跑的时候，学校里放着音乐，每节课马上排好队，一节课接着一节课下去。跑步是那么的洒脱，有说有跑，充满了童年的快乐。回到教室，已经满头大汗。这也是一道美丽的风景。
有一次，学校操场上有一张餐巾纸，一直放在地上。没人捡。人们越过他的头顶，根本没有注意到他。即使他们做了，他们也不理他。直到有人注意到这张纸，他才弯下腰，伸手捡起来，放进裤兜里。他一弯腰，就用自己微薄的力量捡起了那张纸。这是一个美丽的灵魂。这种精神使校园更加美丽灿烂。虽然只是一个简单的弯，但是伸手检查一下垃圾。那只是一种品德，是很高尚的品德。这是最美的风景之一。
在这个校园里，还有另外一种风景。这种景观使校园更加辉煌和美丽。
三年级上语文写景（专业14篇）篇十三
我的家乡在湖北省随州市，是炎帝神农故里，编钟古乐之乡，是个风景优美的地方。在我眼里，最美的要数白云湖。
漫步白云湖堤岸，首先映入眼帘的是一排柳树，长长的柳条垂下来像用梳子梳过一样，美丽极了。
一些不知名的鸟儿在林间飞来飞去，在不经意间，一只鸟"嗖"的一声从你面前飞过，把你吓一跳。
湖岸边有人在垂钓，虽然这个季节不钓鱼的好时候，但这些钓鱼人似乎仍乐在其中。
各种各样的游船犹如一只只巨大的水鸟，自由自在地漂浮在无边无际的水面上，我甚至还看见有野鸭在水中嬉戏，还有些人划着小舟在捕鱼，悠然自得。放眼湖对岸，一排排现代化的大楼拔地而起，一片片黄绿相间的树林仿佛画家手中的水彩画，让人心驰神往。
回首白云湖堤岸，新安装的一排排编钟形状的路灯衬出随州城的古色古香，岸上是川流不息的.车流，显示出现代的繁华。
我爱我的家乡，更爱家乡美丽的白云湖。
三年级上语文写景（专业14篇）篇十四
我的家乡有一片美丽的大海，哪里风景优美，空气清新，是游泳胜地。每到夏天，那里人山人海，还有很多人在游泳，热热闹闹的。
中午，阳光照在海水上，还水金灿灿的，美丽极了！最有趣的是那些躲在岩石后的小螃蟹啦！黄黄的身子，10只脚，一对强壮的钳子，一对横着走的脚，其他的脚都是用来捕捉食物用的。
傍晚，夕阳照在沙滩上，沙子像一个个黄金似的。三年级作文三年级写景作文200字文章三年级作文三年级写景作文200字出自，此链接！。还有沙滩上的贝壳，贝壳，贝壳形状各异，颜色不一，像天上掉下来的仙贝似的，沙滩上的沙子软软的，如果有人踩上去，就会有踩在白云上的感觉。
还有很多人在沙滩山玩耍，有的在堆沙堡，有的在堆沙球，有的在挖沙子，有的在游泳......
这就是美丽的大海，我家乡的大海。