准备上小学教案范文（18篇）

教案编写需要注重教学目标的设定以及教学方法和教学资源的选择。接下来，请大家仔细阅读这些小学教案的范文，相信能给大家带来一些借鉴和灵感。

准备上小学教案范文（18篇）篇一

《我的家》以一个孩子的口吻，写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱，向人们勾画出一个温暖幸福的家，赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱。虽然篇短小，却是小朋友们感情的真实流露，富有人情味。阅读诗歌，一种自然质朴的亲情会自由展现、升华，让学生无形中感受到生活的美好、温馨，似乎有吃冰淇淋果冻一样。

教材安排了12个生字：家、有、的、爸、妈、也、中、快、乐、长、大。写3个字：人、个、大。

教学目标：

1、情感、态度、价值观：爱亲人、爱同学、爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。

2、识字：认识12个字，在生活中识字。写字：会写3个字;注意笔顺：先撇后捺。

3、阅读：正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。

4、口语交际：按照简单的提纲介绍自己的家。

5、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。

教学重点、难点：

1、通过诵读，使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。

2、用听读法识字。

教学准备：

挂图、录音机(相关磁带)、生字卡、

教学过程：

一、激情导入。

1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。出示卡片“家”，谁认识这个字，大声读出来。(创设情景，让学生进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。)。

2、能介绍一下你的家吗?(指导学生完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完整的，给予适当的补充、激励，调动他们的积极性。)。

3、揭题，板书《我的家》。

二、多种形式读课文，读中感悟。

1、听录音读。

2、老师配乐范读，学生找出自己认识的字，在下面划上横线。

3、以小组为单位自由读课文，互帮互学。在文中找到自己认识的字，同桌互相读一读。

4、大声指读，边读边想：课文中的家是一个什么样的家?家中都有谁?(这是一个幸福的家，有我和爸爸、妈妈)。

5、认识词语：爸爸、妈妈(指导后一个字读轻声)。

6、老师带读课文。你从哪里感受到这是一个幸福的家?(用课文中的语言说)。

7、同捉互相检查读，熟读成诵。

三、结合实际，展开想象。

小朋友们，爸爸妈妈爱不爱你们?你们爱不爱爸爸妈妈?怎么爱的呢?请同学们说说自己实际的例子，再结合图画说说，图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的，爸爸妈妈又是怎样爱她的。(让学生畅所欲言，自由想象画面情景，注意回答问题时声音的响亮及说完整话。)。

四、有感情地朗读课文。(让学生根据自己的理解，结合自己的想象，加上适当的`动作。)。

五、记忆生字，指导书写。

1、出示生字卡片，指名说说自己记住了哪些字?是怎么记住的?

2、谁能诚实地说，有的生字我还不能熟练地读出它的名字，需要别的小朋友帮一帮自己。(让该生认读生字新词，不熟练的让他自己指名同学带领自己读。)。

2、认识笔画：撇和捺。

3、以“人”为例，认识书写笔顺：先撇后捺。

4、指导书写：教师范写，学生书空，同时注意观察各个笔画在田字格中的位置。

5、学生练写，教师巡视，个别指导。

六、总结升华。

准备上小学教案范文（18篇）篇二

准备上小学教案范文（18篇）篇三

1.能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。

2.积极参与讨论，大胆发表自己的意见。

3.逐步树立任务意识、责任感，有向往小学生生活的愿望。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生（带好作业本），各人事先准备好表演的项目。

1.请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程，展示自己的学习成果。

（1）背诵拼音字母。

（2）念乘法口诀。

（3）做快速的加减练习。

（4）朗诵一段课文。

（5）写书法。

2.结合作业展示，有小学生讲述自己努力练习写字和完成作业的过程，展示自己的学习成果。

3.启发幼儿围绕感兴趣的问题，自己提出来。

提示：你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢？

你还想问哥哥姐姐什么问题，自己提出来。

4.观看哥哥姐姐的作业本并和他们个别交流。

《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

“走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。

“了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。

“离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

准备上小学教案范文（18篇）篇四

新的学年就要开始了。一些即将入读小一的学生的家长心怀忐忑，不知作何准备。事实上，不少小学在开学前或者学期开始时，都会组织优秀教师、家长给新生家长上课，传授经验。还有的区会向新生家长发布《家长指引》。就此话题，南都记者走访心理辅导专家、教师和家长，他们从不同方面提出各自的建议。

心理准备。

刘道溶，南山区中小学心理健康教育指导中心主任，其女儿刘诗仪曾当选中国少年科学院小院士，17岁远赴美国读高中，成为所在的巴克夏中学第一个获得peterlanceandersongpa满分的毕业生，曾收到美国12所大学的录取通知书，曾作为加州理工学院本科生与霍金同台对话。

“别表现得比孩子还激动，别期待一入学就表现出色”

1。用平常心态看待孩子上小学。一些父母认为，小学是孩子求学生涯中一个重要的起点，甚至表现出比孩子还激动兴奋的心态，甚至会期待孩子一入学就表现出色。一年级新生尚处于幼儿园大班孩子的心智水平，父母对孩子的期待不能过高。

2。激发孩子渴望上小学的愿望。“你要上小学了，以后要认真听课、按时完成作业，不能像现在这样，天天只知道玩”，父母出于“好心”提醒孩子要好好学习，反而让孩子觉得上学是一件不快乐的事。

3.培养孩子的社会技能。孩子上学不仅仅是学知识，更重要的是学会在班集体中与他人相处。在“厌学”的诸多案例中发现，孩子不愿上学多数原因是在学校没有好朋友，甚至被孤立。父母在孩子上小学前后，多为孩子提供与其他小朋友一起活动的机会，引导孩子学会友好地与人相处。

4。帮助孩子养成生活自理能力。入学前，父母帮助孩子调整好生活作息，让孩子养成在固定的时间、场合做有计划的事情。

5。预测孩子入小学之后可能会出现的各种不适应状况并及时帮助引导调整。孩子的个性差异很大，有的孩子静不下心，有的孩子不愿意和父母长时间分离，有的孩子内向胆怯……父母需要站在孩子角度，预测孩子入学后会出现哪些不适应，通过游戏、角色扮演等方式，让孩子学会适应新的学习环境。

阅读准备。

周其星，深圳实验学校小学部教师，知名儿童阅读推广人，“三叶草故事家族”发起人。

“阅读为梯，故事引路，调动孩子的兴趣”

对于刚从幼儿园毕业，就要上小一的小朋友们来说，这是一个全新的开始。每年这个时候，总会有家长问我：“星星老师，孩子就要上一年级了，我们该怎样做，才能顺利完成幼小衔接呢？”

在我的《彩色的阅读教室》一书里，曾经详细描述过这样的入学情景：一个孩子牵着爸爸妈妈的手，蹦蹦跳跳地来到新学校，他穿着新校服，背着新书包，走进新班级，认识新同学，跟随新老师，领取新书本，开始新学期……那如何让家长和孩子都快速适应新的环境，走进新的旅程呢？依我看来，不妨以阅读为梯，故事引路，架起幼小之间的桥梁，实现平稳过渡。

首先，家长可以和孩子一起，用集体讲故事的形式对三年幼儿园的时光作个告别。像图画书《房子，再见》中，小小熊要和爸爸妈妈一起搬家了，离开之前，向曾经居住过的房子一一说再见。生命的`过程，会有许多温暖的人物和地点，陪伴孩子温暖地道别，勇敢地开始。

新学校会发生哪些新故事呢？孩子们会面对各种新状况手足无措吗？有心的家长在这个时候就可以通过阅读的引导，陪孩子一起看《大卫上学去》，孩子会因为调皮的大卫哈哈大笑，还会从中明白学校的一些基本行为准则。看《上学去，阿尔菲》，看阿尔菲怎样为上学担心，看爸爸怎样疏导他。最终各种各样的担心来担心去，在故事书《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《我好担心》都发生过，让孩子们提前在故事里经历一番，激发孩子对未来的期待，并积累相应的生活经验，孩子才会有能力去面对和化解。

深圳很多学校开始越来越重视儿童阅读，通过那些故事，缓解分离焦虑，引导孩子更快地融入和适应一年级。家长可以申请做故事爸爸故事妈妈，把这些故事带进课堂，也是一种心灵的陪伴。没有类似条件的家长，也可采取教育自救的方式，通过亲子阅读，帮助孩子完成这次过渡。

从阅读出发，以故事为媒介，调动孩子的兴趣，呵护孩子的热情，搭起家校之间的桥梁，和孩子一起，兴致勃勃地迎接新学期的开始，这是一位智慧的家长最该去做的。

家校关系。

盛璜，宝安区滨海小学高级教师，小学二年级学生家长。

“别当着孩子的面斥责老师或学校”

1.新生家长对学校、老师的认可很重要。小孩从幼儿园跨入小学，面临新的环境，有些孩子可能不太适应。这时候，家长不要将孩子的不开心归咎于老师和学校。以前有家长听到孩子的“投诉”，直接当着孩子的面斥责老师或者学校，这会给孩子一种内心阴影：老师不喜欢我。这样的负面想法可能会伴随孩子整个小学阶段。所以，家长对老师、学校的认可和信任是非常重要的。

2。家长应该提前注意到很多细节，注意与老师沟通。比如帮小孩购买书包、文具。学校不建议购买带拉杆的可拖书包。拉杆书包虽能减轻肩部负担，但拖着书包容易踩绊。另外，有些文具兼具玩具功能，学生会在课堂上分心玩弄文具，而不专注学习。这些都是家长要提前考虑到的。

3.家长自己不要焦虑。现在有些家长非常在乎孩子上学，总是焦虑孩子上学读书的一系列问题。其实家长首先要有阳光的心态，看待孩子的阶段性转变，即使在学习上、日常交往上出现一些问题，也不用过于焦虑，而要和老师保持及时有效的沟通，把问题处理好。

入学指引，孩子入学之前，家长要做哪些准备？

孩子入小学，家长要考虑的事情很多。一方面要与孩子一起分享成长的喜悦，另一方面也需要在心理、思想和行为上为孩子做一些准备，帮助孩子顺利地完成幼儿园到小学的过渡。

建议：

1.做好心理准备。家长给孩子讲自己童年上学的趣事，激发孩子对小学生活的向往。

2.熟悉学校环境。家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。

3.做好行为准备。家长可与孩子参加一些与智力开发相关的活动，如通过看书培养孩子的阅读兴趣、语言表达能力，外出游玩时注意培养孩子的观察判断能力。

4。调整生活作息时间。入学前，家长需要试着让孩子执行上学时的作息制度，做到早睡早起，将午睡时间减少到一小时左右。

5.做好物质准备。为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮等简单实用的文具用品。

家长与老师沟通有哪些技巧？

有些父母在新生报到的时候就围住班主任老师，喋喋不休地讲述自己孩子的情况。其实，一个班有好几十个小学生，刚开学，老师忙于注册，一时很难分辨每一个孩子，这种沟通自然难以取得效果。

建议：

1.刚入学时，家长应多观察学校环境和孩子的情绪，孩子不能马上适应学校生活是很正常的，家长应多鼓励孩子，然后再找机会与老师沟通。

2.入学后，从多种渠道了解有关学校的情况，如最常见的家长会，或者多与其他家长沟通交流，从其他家长那了解关于老师和学校的相关状况，在此基础上再与老师进行沟通。

3.入学后，家长应尽量避免为一些琐事联系老师，比如在上班的时间打电话询问孩子早餐情况、课堂表现等等。

4.入学后，孩子在学校受委屈后回到家时，家长要全面客观看待事情，让孩子尽量把情况说清楚，也可以打电话问同学，然后再联系老师。家长也可以鼓励孩子自己想办法去解决问题，让孩子在挫折中不断成长起来。

5。家长与老师沟通出现问题时，不要在孩子面前去责备老师，以免影响师生关系。

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准备上小学教案范文（18篇）篇五

再过几个月，大班孩子即将从幼儿园毕业,迈进小学的大门。对孩子而言，小学是一个熟悉又陌生但有充满诱惑力的地方。熟悉的是常常听爸爸妈妈讲起,也常常从小学门口经过；陌生的是对小学的生活知之甚少；诱惑的是多么希望自己也背上心爱的小书包，踏进小学的大门。对我们老师和家长而言，如何为孩子解除疑虑、如何满足孩子热切的期望，应从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现学前教育到小学教育的顺利过渡，这些是我们必须要做的事情。

今天，大班全体孩子和老师一起带着兴奋、好奇的心情来到了南门小学。首先，我们一起观看了小学生早读，孩子们都睁大一双好奇的眼睛，心中充满了期盼。随后，我们一起参观了校园环境，操场跑道、各种活动教室。小学生在楼道内、教室里走进走出，看着这一切孩子们都不时的小声说着：我们也要做小学生了，快了快了……最后，我们分别到三个一年级班级，亲身感受了一下小学生上课的气氛，看到哥哥姐姐那样的认真听课，孩子们也不由自主的全神贯注的聆听着……课后，孩子们还主动与哥哥姐姐交流着，翻翻看看课桌上的书本，想到自己再过不久也能坐在这里上课了，孩子们都流露出向往的神情。

通过此次幼小对接互动，让即将升入小学的幼儿园小朋友对小学生的学习、生活有了一定的了解，减少了他们对小学的陌生感、神秘感，为他们进入小学后能更快地适应小学的学习生活创造了条件。看小学生怎么做课前准备，收拾整理学具，怎么动脑筋回答问题等等。还参观了小学的多媒体教室，和小学生一起操作电脑。整个参观小学活动给幼儿留下了深刻印象，进一步激发了他们成为一名小学生的愿望。

终于要毕业了，我们的孩子将背上向往已久的小书包，成为一名小学生了，我们衷心希望每个从望新幼儿园毕业的孩子能在将来漫长的求学之路上走好走稳每一步！为了让孩子们入小学后能尽快适应小学生活，我们将开展《我要上小学》的主题活动，并开展丰富多彩的幼小衔接系列活动：带领孩子们参观小学、观看小学生升旗仪式、听小学生上课、我的小书包、毕业等等。让孩子们通过一系列的实践活动加深对小学的了解，更多了一份期待。相信在多方面的共同努力下，孩子们一定能顺利渡过过渡期，健康快乐地开始小学的学习与生活。

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准备上小学教案范文（18篇）篇六

活动目标：

1、知道小学生的书包里应带的学习用品。

2、能根据课程表，尝试整理自己的书包。

活动准备：

1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。

3、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”)。

活动过程：

一、书包里有哪些朋友

3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。

4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。

5、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。

二、整理小书包

l、观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？

2、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。

3、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。

4、幼儿分成4组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。

5、检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。

活动延伸：

将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

活动：找不到眼镜

活动目标：

1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动准备：

1、故事《找不到眼镜》（见p293）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。

2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。

活动过程：

一、故事《找不到眼镜》前半部分

1、边看图片，边听故事的前半部分。

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗p它的眼镜可能会在哪里？

二、故事《找不到眼镜》后半部分

1、从画面上找出熊的眼镜，思考：3个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊3位朋友写给熊的留言。

3、谈论：熊怎样才能方便地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？

4、分别扮演3个小动物，试着模仿动物的口气对话，和教师一起完整讲述故事《找不到眼镜》。

三、怎样保管自己的物品

1、回忆我们是否也有找不到东西的时候，都闹过哪些笑话。

2、谈论：我们有哪些东西需要保管？怎样才能做到需要时立刻就能找到它们？3、思考：进入小学，我们需要特别保管好哪些物品。

4、我们的学习用品应该放在哪里？怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失？

活动：快上一年级

活动目标：

1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。

2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。

活动准备：

1、小学生进入校园的一系列场景照片（见挂图“小学的早晨”)。

2、歌曲《快上一年级》。

活动过程：

一、欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、谈论：我们将要进入什么小学？家人为我们做了哪些准备？

2、观看小学校园照片；说一说小学生怎样上学。

3、欣赏歌曲《快上一年级》，谈论各自听到的歌词内容。

4共同运用小学校园照片，排列歌词的顺序。

二、学唱歌曲

1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。

2、进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。

3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。

三、《快上一年级》卡侬游戏

1、按照|xxxx|xxx|xxxx|x—|的节奏念儿歌。

—————

背上我的小书包，快上一年级。

2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌，念到最后一个“级”字时，全队蹲下。

3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。

4、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数，将两队变为三队、四队…

5、规则：

(1）按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。

(2）必须符合确定的节奏、不能快或慢。

活动：有啥不一样

活动目标：

1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

活动准备：

幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

活动过程：

一、交流分享：小学什么样

1、根据自己的调查，谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论：

(l）怎样找到自己的教室？

(2）厕所在哪里？

(3）教师的办公室在哪里？

2、从收集的照片上，看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

讨论：

(l）小学的课桌特是怎祥排月的？

(2）小学的黑板报是怎拼的？

(3）小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样？

3、谈论：小学上课和幼儿园上课有什么不一样？学一学小学上课时师生的礼貌用语。

二、小学一年级上什么课

1、观看小学一年级课程表。

2、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。（按幼儿的疑问作适当解释。）

3、学做10道听算练习，并对照得数，看看自己的对错情况。

4、读《品德与社会》中的一篇课文《我上小学啦》,思考：总是因为忘了带文具而多次向朋友借用，朋友会怎样想。

三、我们的疑问和愿望

1、我们的疑问：

(1）我们的座位在哪里？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。）

(2）为什么上课要先举手再发言？

(3）什么时候才能带上绿领巾和红领巾？（一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾。）

(4）什么是作业？什么时候做作业？

2、我们的愿望：

可视幼儿关注的事情，决定谈话内容，进行谈论。

活动：上学的早晨

活动目标：

1、知道小学生要合理安排时间，保证早晨准时到校。

2、初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间。

活动准备：

录像（记录小学生早晨上学前的生活情境，以及记录大人一分钟能做些什么）、课程表、书包、笔、纸张、卡片等（见操作材料包“小学生的早晨”)。

活动过程：

一、观看录像

播放记录小学生早晨上学前的生活情境的录像。录像通过一个小学生的自述，介绍了小学生从起床到出门上学做的每一件事情及花费的时间，比较早晨上幼儿园和上小学有何不同。

1、讨论：这个小学生早晨做了哪些事情？

2、运算：要花多长时间？

教师将幼儿说的.时间记录下来，并出示给孩子们看；与幼儿共同进行运算，得出一共需要花多少时间。

3、早晨上幼儿园与上小学有何不同？

1、讨论：怎样才能合理安排时间，做到不迟到？（如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。）

三、向小学生学习，抓紧每一分钟

1、体验“一分钟可以干什么”。

播放录像：大人一分钟能做些什么？（如营养员阿姨包小馄饨、警察叔叔抓坏人、医生救病人、运动员比赛等。）

2、竞赛活动：一分钟整理书包。

活动延伸：

准备上小学教案范文（18篇）篇七

活动目标：

1.能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。

2.积极参与讨论，大胆发表自己的意见。

3.逐步树立任务意识、责任感，有向往小学生生活的愿望。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生（带好作业本），各人事先准备好表演的项目。

活动过程：

1.请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程，展示自己的学习成果。

（1）背诵拼音字母。

（2）念乘法口诀。

（3）做快速的加减练习。

（4）朗诵一段课文。

（5）写书法。

2.结合作业展示，有小学生讲述自己努力练习写字和完成作业的过程，展示自己的学习成果。

3.启发幼儿围绕感兴趣的问题，自己提出来。

提示：你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢？

你还想问哥哥姐姐什么问题，自己提出来。

4.观看哥哥姐姐的作业本并和他们个别交流。

活动反思：

《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的'一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

“走近小学”――我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。

“了解小学”――我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。

“离园时刻”――随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

准备上小学教案范文（18篇）篇八

活动目标：

1.学习看标记把吃的和玩的分类。会说“--是吃的，--是玩的。”

2.培养幼儿的观察能力。

活动准备：

1.玩具：玩具车、娃娃等。

2.吃的：苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干。

活动过程：

一、吃吃玩玩。

宝宝们，你们看，妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西，我们一起去吃一吃、玩一玩吧。

提问：你刚才赶什么了?(学说--是吃的，--是玩的)。

二、学习分类。

现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙，好吗?

出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西，请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃，把玩的给小手玩。(幼儿分类)。

宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了，让妈妈来检查一下，看宝宝们分的饿好不好。(如果有错，就请大家一起纠正)。

三、活动结束。

今天宝宝们真能干，帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。做饭的阿姨今天也给宝宝们准备了好吃的东西，我们一起去看一下吧。

准备上小学教案范文（18篇）篇九

体育游戏是孩子最喜欢的活动之一，学生喜欢奔跑，喜欢获得成功的喜悦。但是，现在大多数孩子缺乏团队合作意识，针对这些情况，结合传统的游戏“大渔网”，进行了一定的创新、拓展。即要求孩子们的规定的时间，通过2人或3人的合作“网鱼”。让孩子们领悟到团结协作的重要性。在活动过程中，教师用出其不意的扮演角色的方式引出2种常见的运动受伤：擦伤和扭伤。教师提问、引导，学生观察、回答，师生共同总结出常用的现场急救处理方法，并适时地纠正生活中错误的做法。让孩子们懂得处理原理，并能在今后的学习生活中科学运用。

准备上小学教案范文（18篇）篇十

1、通过调查、交流、查阅等形式，培养学生的语文综合表达能力。

2、创设情境，分块活动，人人参与，促进学生积累语言、提高运用语言的能力。

3、通过活动，增进同学问的友谊。

重点难点：重点：引导学生探讨名字中的语文现象，领略祖国语言文字的魅力。难点：根据同学名字的特点赠言，培养表达能力。

2、难点：根据同学名字的特点赠言，培养表达能力。l_重点：引导学生探讨名字中的语文现象，领略祖国语言文字的魅力。

2、难点：根据同学名字的特点赠言，培养表达能力。文字的魅力。

2、难点：根据同学名字的特点赠言，培养表达能力。教具广泛收集我国古今名人名字的轶闻。

1、课前布置每个学生以小记者的身份，向父母等长辈调查自己名字的来历、意义等，看谁获得的相关信息多。

2、广泛收集我国古今名人名字的轶闻。

1、导入新课。

教师简单询问检查学生课前为本次口语交际所做的准备工作。

（调动起学生的情绪，然后用幽默或感人的语言给学生讲述自己名字的有关故事，激发学生的交际欲望。）

2、小组交流。

（1）就小组成员名字中不懂的字义向本人提问。

（2）把长辈给自己起名时发生的故事说给小组成员听。

（3）说说当你知道父母为自己起名的用意后有什么感受。

3、猜想性评价。

教师在黑板上列举若干（不是随意的，应事先做好分类）本班学生的名字，请本人所在小组之外的学生根据字面对这个名字进行猜想性评价，由本人最后加以验证。教师相机进行归纳。

（1）以出生时间（生年、生月、生日、生辰）取名的；

（2）以出生地点取名的；

（3）以出生情景取名的；

（5）以灵感取名的；

（6）以个人爱好取名的；

（7）以人生追求取名的；

设计意图：活跃课堂气氛，加深学生之间的互相了解，从中了解父母对子女的殷切期望，感受名字所散发出来的文化气息。

4、创意性表达。

你对班上谁的名字最感兴趣？在充分了解对方名字的前提下，根据其特点写赠言，然后全班交流评价，评出最佳赠言。

例如：

文学骏——

愿你像一匹骏马，在文学的道路上飞奔向前！不管道路怎样坎坷，旅途如何漫长，你都要无所畏惧地奔跑，再奔跑，直至抵达胜利的终点。

金航——

愿你是个永不言败的远航者，在知识的海洋里乘风破浪，满载着“金子”凯旋。

设计意图：此环节通过写赠言，亦庄亦谐，既能增进同学之间的友谊，又通过创意性的表达，让学生领略祖国语言文字的魅力。

5、交流平台。

（1）交流自己收集到的我国古今名人名字的轶闻。

（2）把大家收集到的资料装订成册，课后传阅。

准备上小学教案范文（18篇）篇十一

第三节体转运动1234223432344234。

第四节体侧运动1234223432344234。

第五节弓步压腿12342234换腿32344234。

第六节箭步压腿12342234换腿32344234。

第七节体屈运动1234223432344234。

第八节头部运动1234223432344234。

第九节踢腿运动1234223432344234。

第十节活动踝关节腕关节1234223432344234。

还是先慢跑5分钟，然后活动颈部，肩部，腰部，膝盖和脚踝，手腕。我就不具体说了，实际也没什么难的，都是最简单的动作，只要和体育训练相关的活动你都会看到这些动作。

我记得以前上体育课。先慢跑活动开，然后原地活动关节。

1颈部：直立，双手掐腰（主要为了动作协调），向上扬头，向下低头，向左偏头，向右偏头，这是四个节拍，下面四个可以顺时针或者逆时针转脑袋，像以前古代老先生背书那样。一共可以做个4-8拍的。

2肩部。手指尖按住同侧自己的肩部，做绕环动作，然后把手臂打开伸直，做绕环动作。3腰部双手掐腰，双脚与肩同宽。做绕环动作。

4膝盖双腿并拢，双手放在膝盖上，膝盖微曲，脚不动，膝盖作绕环动作。

5踝腕关节以一侧脚站立，另一只脚向侧后方伸出，脚尖点低，踝关键做绕环动作。同时双手手掌相握，做旋转绕环动作。做完一只脚换另一只。

6压腿和简单拉伸。

前弓步压腿向前迈一大步，前腿弓后腿绷直，身体竖直，向下压，然后换另一只腿。侧弓步压腿向侧面迈一大步，比如向左的'话，左腿曲右腿直，向下压腿，然后换腿。拉伸直立，双脚并拢，双腿绷直，俯身用手去努力贴近脚面，腿保持绷直。

可以伴随着喊口号，一个动作4-8拍足矣。

体育课正确的整队口令是什么？以xx同学为基准，一臂距离，向两边散开！”

1先打手势左手握拳大小臂90度,右手握拳伸展.大声喊:'集合'!!!(大个在你左手方向)2稍息,(稍停)立正!.(稍停)向右看齐,!(稍停)向前看!

3第一排从高到低(或从右至左)报数!.(计算人数)。

4稍息!

5(转向教师)报告:xx班原有xx人,现到xx人.(说明未到人原因)若人全到就说;人已全部到齐,请老师上课!

老师说:好.你就转体跑向队伍尾部,然后来一个向后转.

45hxlzwsh回答者：

准备上小学教案范文（18篇）篇十二

本课场地设置比较简单，课中采用场景模拟设置，设置了“医疗点”，在场地设计上考虑到学生练习的密度与强度，设计了半径为5-6米的两个相邻大圆圈作为游戏“渔网”的活动范围，在圆圈外面有学生的起跑区域与通道，便于教学的统一组织管理以及教师地活动场面的监控与调控，课中教学主要采用集体教学的组织形式，既便于组织调控，又便于增强教学的实践性。

开始部分基本部分结束部分。

班级组织（四列横队和一路纵队相结合）散点教学散点教学。

图1—3场地设置与组织形式（案例三）。

准备上小学教案范文（18篇）篇十三

教案是教师教育教学活动中不可或缺的环节，对于促进学生有效学习起着重要的作用。作为一位教师，我一直在不断探索教案的有效编写方式。最近，我在准备一节语文课的教案过程中，收获了一些宝贵的体会与心得。本文将分享我在教案准备中的心得，并提供给其他教师作为参考，希望能够对教案的编写起到一定的指导作用。

第二段：明确教学目标。

在准备教案的过程中，我深刻认识到明确教学目标的重要性。教学目标既是教学的出发点，也是教学的落脚点。只有明确了教学目标，才能在教案中合理设计教学内容，选择适当的教学方法和手段。语文课是培养学生语言表达能力的重要阶段，因此，我的教学目标主要集中在培养学生的语感、审美情趣和文学欣赏能力上。通过确立明确的教学目标，我能够更加有针对性地布置教学任务和评价学生的学习效果，提高教学效果。

第三段：科学编排教学内容。

在教学内容的编排上，我尽量贴近学生的实际生活，增加生活情感的融入。通过将学生熟悉的生活场景与课文内容相结合，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与积极性。此外，我也注重选择教材中质量较高的文学作品，通过对优秀文学作品的解读和分析，培养学生的文学素养和欣赏能力。在教案中，我还适度加入一些拓展性的学习任务，引导学生自主探究，培养他们的创新思维和问题解决能力。

第四段：合理安排教学过程。

教学过程的安排对于学生的学习效果起到至关重要的作用。在准备教案时，我注重将学生的主体地位贯穿始终。通过灵活运用各种教学方法和手段，我能够激发学生的思维活跃性，提高他们的学习兴趣。在引入过程中，我常常运用情景引导和问题导入，以吸引学生的注意力，并引发他们对新知识的好奇心。在讲解过程中，我注重运用多媒体和互动式教学手段，通过图片、视频、声音等多种形式展示教材内容，增加学生的感性认识和理性思考。在训练过程中，我注重学生的合作学习和小组竞争，增强学生的团队意识和交流能力。在评价过程中，我侧重于对学生的思维逻辑、语言表达和创造能力进行全面评价，以激发他们的学习动力。

第五段：总结与展望。

总之，教案是促进教学有效进行的重要环节。在准备教案的过程中，我们应该明确教学目标，科学编排教学内容，合理安排教学过程，以提高教学效果和学生的学习兴趣。通过我的实践与探索，我深刻体会到了教案的重要性，并取得了一定的成效。然而，教案准备是一项长期的工作，我希望通过与他人交流和不断的实践，进一步提高自己的教案编写水平，为学生提供更好的教学服务。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够做好教案，为学生的学习成长贡献力量。

准备上小学教案范文（18篇）篇十四

2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

3．通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。

4．使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

理解“同样多”的含义和会比较物体的多少。

教学难点：

会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

一、提问导入。

请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。

板书课题：比多少。

二、故事导入。

小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事，故事的名字就叫《三只小猪》。大家想听吗？

教师讲故事。

问：三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？

进行德育教育：团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

三、谈话导入。

师：小朋友们在幼儿园都玩过拔河游戏吧。你能说说这种游戏怎么玩吗？启发学生说说自己对拔河的认识，明白拔河时两边人数要相等。

出示图片：一个班的小朋友在玩拔河游戏。学生观察，发现人数的问题。

课堂一点通。

课堂巧活动。

四、摆一摆，摆出精彩。

教师让学生拿出学具：铅笔、橡皮、三角形、圆片、花朵片等若干个。让同桌2人合作摆一摆这些学具，要求摆得同样多。教师和学习有困难的学生一起摆弄，以增强学生学习数学的信心。

摆好后回答教师提出的问题：有没有多余的？充分认识“同样多”。

五、动手操作，理解新知。

教师问图上有几只小猪？一共有几根木头？学生一边回答教师一边贴小猪头图片，木头图片。

学生用学具中的圆片代替小猪，用三角形代替木头摆一摆。

教师说明：木头多、小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。

学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。

准备上小学教案范文（18篇）篇十五

新学期，新气象，高一的新生们经历了三年初中的奋斗，来到另一个新的环境，来到了另一个人生的起跑线前，每位新生或多或少地对新学校，新同学，新教师，新的学习生活充满了好奇，会有或多或少的问题希望得到解答，这时候十分需要老师的指导，使班集体中的每个个体都能凝聚起来，营造一个积极向上的学习氛围。

2、主题班会中为学生介绍新的学校规章制度，深刻剖析初中与高中生活学习的不同特点，让学生及早做好规划。

3、主题班会中，通过一些简单的团队游戏，加深彼此之间的认识；

4、班会的成果以一棵许愿树和学生们对未来学习，生活的期望卡片呈现，时刻提醒他们对未来充满憧憬和希望。

内容准备：

2、由教师在前一周的课间或休息时间，向全班同学宣布班会主题及内容；

3、班干组织同学积极参与活动，号召全班同学把自己心中对高中生活，学习或是其他方面的困扰写在纸上，有班干收齐交由教师保留。

场地准备：教室。

物品准备：游戏道具、全开白纸、各种颜色的卡纸等。

1、主持人致词，班会开始；

2、新一届班委介绍自己并做工作规划汇报；

3、班主任针对同学之前提出的困扰，进行指导交流；

4、班主任组织学生进行团队游戏；

5、分发许愿卡片，学生填写完课后自行贴到教师后面的许愿树上；

6、主持人宣布班会结束。

3、通过团队游戏的方式，潜移默化中增强同学间的交流，加深了彼此的认识；

4、主题班会成果以实物呈现，及时记录下来，响应活动主题，引导学生做好新的规划，激发学生的热情。

准备上小学教案范文（18篇）篇十六

本设计是针对水平二（三年级）学生身心特征设计的，罗列了一些常见运动操作处理常识，重、难点是让学生能保持临危不惧的心态，正确选择处理方式，避免二次伤害，赢得时间，等待救援，本次课的教学内容主要采用了各种形式的跑，反口令小游戏、游戏“大渔网”，提高学生的灵敏性和快速反应能力，发展学生的奔跑能力，并在活动中传授运动伤害事故的急救与现场处理常识，把体育理论中的救护常识巧妙设置在游戏过程中，做到理论与实践课的自然衔接，同时又不脱离体育课的本质特点，通过高强度游戏，发展学生体能，让学生既锻炼了身体，又学到了学科知识，将传统游戏“大渔网”设计、改编、拓展，有助于提高课堂教学的针对性和实践性。

准备上小学教案范文（18篇）篇十七

(二)使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。

(三)对学生进行爱学习、爱学校的教育。

重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。

难点：学会分类方法。

(一)教具：三幅教学图及1～10数字卡片。

(二)学具：10根小棒。

(一)教师谈话 同学们，我们今天开始上数学课，我们在数学课上会学到好多好多知识，比如：认识数字、认识图形、会计算等等，现在请同学们看一幅图。

(二)学习新课

1、初步建立方位概念。

(1)看图回答问题：

请同学们看看这幅图上都有什么？

图的上面是什么？下面是什么？左边是什么？右边是什么？中间是什么？

小结 同学们回答得都很好，不但能认真看图，还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。

下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：说一说：你座位四周的同学都是谁？(要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁)

2、学习数数：

出示“学校新学年开学”图。

师说：这幅图画的是开学了，同学们高高兴兴地来到学校。开始新的学习生活，大家仔细看看图上都画了些什么。

(1)引导学生按照一定顺序进行数数：

图上有几位老师？几个同学？(一组一组地数)一共有几个人？

图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？(从左往右数)

(2)数周围的实物：

数一数你们小组一共有多少人？

数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？

数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？

3、学习分类。

(1)看书上图提问：

图上画的是什么？(铅笔和球)

为什么大球小球圈在一起？(大球小球都是球)

师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。铅笔是写字用的，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起。

(2)出示图片：

请你们分一分，哪些是同类物品，学生回答后，教师圈上圈。

(3)学生看书上图：

师说：你们说得对！小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。

请同学们自己动手圈一圈。

4、了解学生认数的情况。

(1)看图回答问题：

师问：每个圈里画的是什么？有多少？它旁边的数是几？

(2)指名几名学生分别数出1～10实物的个数。

(3)教师带领学生打乱1～10各数的顺序数数。

(三)巩固反馈

(1)看数摆小棒：

教师出示卡片eq x(5)，学生摆出5根小棒。

教师出示卡片eq x(7)，学生摆出7根小棒。

(2)做拍手游戏：

教师出示卡片eq x(6)，同学们拍手表示。

教师出示卡片eq x(8)，eq x(10)，同学们拍手表示。

(3)做练习一第1题，把同类的圈起来。

小结 今天这节课我们学习了数10以内的数。学会了把物品进行分类。这是为我们以后学习数学的一节准备课。(板书课题)

这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点：

一、使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。

二、在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。

三、在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数，还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。

四、在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的圈起来，而且还要求说出为什么这样圈，从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。

准备上小学教案范文（18篇）篇十八

不干胶标签纸。市场上很常见，单张和作业本尺寸一样，每张都分成几十个小标签，小标签有方糖大小，外圈有红框或蓝框，中间空白处可写上孩子名字。

2h铅笔。孩子刚入学，写字往往不会使劲儿，hb写出的字会稍黑一些，不太好擦干净，孩子不太会使劲，往往会擦破作业本，2h写出的字稍轻，便于孩子涂改。

橡皮。橡皮要买那种软软的.香橡皮，孩子不容易擦破作业本。是日常消耗品，可以多买一些。

转笔刀。转笔刀不用买那种电动或摇把的高级货，孩子刚入学，无论买什么样的削铅笔工具他都不会正确使用，不小心还会把笔屑弄的到处都是。