优秀作文注重细节的描写和情感的表达，能够让读者如临其境。优秀作文是通过用词精准、结构紧凑、表达流畅等手法，使文章达到较高的水平。优秀作文能够通过生动的描写、深入的思考等方式，给读者带来强烈的感受和启发。优秀作文是作者深入思考后的产物，其中包含着作者对生活、人性、社会等的高度洞察力。优秀作文能够以独特的观点、新颖的角度展现人们熟悉的事物，从而引起读者的共鸣。优秀作文通过音乐般的语调、画面般的描写等手法，能够给读者带来身临其境的感觉。优秀作文能够通过艺术性的表达方式，打动读者的心灵，引起读者的思考和共鸣。优秀作文的语言生动、形象、有力，能够让读者简洁明了地理解作者的观点和意图。优秀作文具有很高的文采和艺术性，读者在品读时能够欣赏到其中的美感。优秀作文通过深入的思考和细腻的描写，能够将生活中的琐碎细节变得有趣和深刻。优秀作文的结构严谨，从引子到论点再到结论，每一部分都紧密相连，为读者呈现出完整的思路和观点。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望大家可以从中汲取一些写作的灵感和技巧。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇一
有时候重要的不是梦的大小，而是在圆梦路上的收获。
揉弦、扫弦、指弹每个音符都在指尖上舞动，连成了一曲奋进之歌，催促着我朝梦想前行，汗水从手中沁出，打湿的琴弦中编成了我的梦想能够将吉他弹好。
“这个你怎么又不知道？”那个夏季，老师的批评声时常萦在耳畔，而我并没有气馁，梦就在前方。那天，在夕阳的余晖下，我重复地练习着，一遍又一遍，我的手指早已麻木，可我只知道梦就在前方。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”心中一遍遍地暗示自己，想弹奏优美的曲子，绝非一日之辛苦。
每天清晨我拿起吉他，对着这谱子一个一个地记，每天傍晚我一遍一遍地重复动作，弹奏曲子。揉弦的颤音在房里萦绕，“哆来咪发嗦啦西”的琴声在耳边回荡我感到梦想又离我近了一步。
但光练这些不足以弹奏好曲子，每次上课我都在老师示范时偷来技巧，看完自己练熟。渐渐的，我已经掌握了许多的技巧，虽然还比不上那些哥哥姐姐，但我坚信只要我一直不懈努力练习，一定能够成为一匹黑马。在课后，我总是熟悉本课内容，针对弱点拼命练习，最后预习下一首曲子。汗水浸透了衣服，手指上茧子也日渐成行。
今年的寒假虽然停课，但我仍日复一日地练习基础知识、演出乐曲，乐符的舞动从未停息。
夕阳的余晖逐渐在月亮的光影中消失，我满怀信心地等待着我的心火，满怀期待地等待着考级的那一天，这一刻我明白了，圆梦的路从无止境，追梦也不停歇。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇二
书像一把朴素的折扇，打开它，我能回味千古的诗韵；书像一柄锋利的宝剑，带上它，我能驰骋辽阔的沙场；书像一幅溢香的画卷，看着它，我能领略历史的辉煌。书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。书籍，成长路上，有你真好。
记忆带我回到十年前的一个个夜晚，如水的月色轻洒窗前，我被你那精美的插图所吸引，妈妈用甜美的声音为我诵读一个个美妙的故事。书籍，是你把我带入了美丽的童话世界，让我插上了想象的翅膀。有你陪伴，我睡得香甜。
在你的陪伴下，我渐渐长大，已经可以识字了。多少个暖洋洋的早晨，不知是哪个小馋猫打翻了蜜罐，洒下一地金灿灿的甜蜜。我则抱着洋娃娃，捧着一本童话，或一本唐诗300首，大声朗读着，总感觉这是一天中最快乐的时候。
书籍，你可曾记得你我那段美妙的回忆？看着试卷上那个刺眼的分数，我趴在桌上，轻声抽泣。窗外小雨淅沥，正如我的心情。偶然间，看到了藏在书架上的你，随手一翻，被独特的文字之美吸引。海伦·凯勒作为一个聋哑盲人，用顽强的毅力创造了生命的奇迹，谱写了辉煌的人生之歌。我怎能被这一点小小的挫折打倒呢？不知何时，窗外，雨已停，而你，更如一抹金灿灿暖洋洋的阳光，让我的心灵撒满阳光。
文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。
生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。书籍，成长路上，有你真好！
我的路我的门为题目范文（14篇）篇三
那天，我从书上读到：“蚂蚁王国的组织十分严密，团队组织十分到位……”。为了证实蚂蚁的这一物征，我找来一只死蝗虫，把它放置在一个蚂蚁洞的洞口。这时，一只小黑蚁爬了出来，我便把那只蝗虫放在它的旁边，小蚂蚁好像闻到了气味，便向蝗虫的那个方向爬去。蚂蚁到了蝗虫脚下又闻了闻蝗虫，但是它并没有把蝗虫独吞，而是先叫了另几只蚂蚁来尝了几口，我想大慨是在看那蝗虫有没有毒吧。验证了那只蝗虫没有毒后，蚂蚁们便高高兴兴地跑回巢穴，找了几十只“大力士蚂蚁”来，它们先吃了点那只蝗虫的肉后（是为减轻蝗虫的重量，否则无法搬运），便“一二三、一二三”地抬着蝗虫向洞里走去。
假如那只发现蝗虫的蚂蚁没有回去报告，假如没有它口福的牺牲，那么渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。这种蚂蚁精神是非常什得人类学习的。蚂蚁，你的行动就是人类的老师。
这次实验，使我得到了开启自然界昆虫之门的金钥匙，她带领着我发现了这道门，并走了进去。我今后一定要把握住许多把金钥匙，使她们为我找到各种门，开启各种五彩斑澜的门。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇四
我的路非常安静，而且坑坑洼洼。
我的路是那安静的山路，在我的安静的山路上充满了鸟儿的歌声，充满花儿的芳香。
在我的路上走，可能被石头绊一下，可能下坡时摔倒，可是我喜欢走我的路。
有的时候，我在我的路上会看见小松鼠或小兔子跑过来，然后跑掉了，小松鼠和小兔子太可爱了！
我的路还是弯弯曲曲的小道，像迷宫一样要动脑子才能走出。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇五
我的路是在宽宽的大马路上。
每天妈妈都送我上学，一路上就像在大森林里游览，因为有很多树木。还像在草丛里奔跑，因为有很多翠绿的小草。然后停在“加号”的十字路上。通过第一个“十字”路口，就像在森林里，太美了。我们从这里经过就会听到鸟语花香的声音。
妈妈骑得真快都到了第二个十字路口了。公路上的车川流不息。很快我们到了学校。
我喜欢走我和妈妈的路。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇六
我的名字叫潘庆怡，是个三年级的小女孩，大家都叫我“番茄”。
我很可爱。有一张娃娃脸，我的眼睛大大的，笑起来会有两个小酒窝，但有个地方我最不喜欢，那就是我的嘴巴，它大大的，真丑！有时候就在想我要是有张樱桃小嘴该有多好啊！我每天都如一日，扎着一个马尾辫，我很喜欢，因为很清爽，而且我属马，马尾辫扎在头上犹如“一条马尾巴”。我很瘦，妈妈经常叫我“小瘦猴”呢！我的皮肤很黑，爸爸说我是太阳晒的，妈妈却说：“就是个天生的小黑猴”。我的脾气不太好，有点凶。班上好几个男孩子，一看到我就像老鼠见了猫一样，撒腿就跑。我问他们：“为什么看见我就跑？”结果，他们异口同声地答道：“因为你太凶了，而且整天就会打男生，不跑就怪了！”然后转头就跑掉了。我很喜欢运动，特别是舞蹈。每当有音乐的时候，我就会跟着音乐情不自禁的舞动起来……我上幼儿园小班的时候就开始学习舞蹈，直到现在还是在学舞蹈。因为跳舞让我的站姿更优美。
我也非常喜欢跑步。每天，只要是我自己去上学，就会跑着去，其实也不是怕迟到，只是我觉得，凉风吹来，跑得感觉真爽！我还有一个运动爱好，那就是跳绳了，我每次只要一有时间，就会拿起我的长绳，出去跳绳。嘿嘿……我和同学们一起努力，还拿过年级组第一名呢！
这就是我——一个天真的小女孩。
作文二：这就是我。
hello，大家好！我是一个活泼开朗的小女孩。平平常常，梳着两条羊角辫，扎着美丽的蝴蝶结，一双水汪汪的眼睛，两弯淡淡的眉毛，一个不扁不挺的鼻子，一张红红的脸上，长着小小的嘴巴。要问这是谁？哈哈！就是我——俞锦晶。
我是张娄小学二（2）班的学生，今年10岁。别看年龄小，我可连续担任了两年的班长一职。作为班长的我：以身作则，要求严格，工作负责。算得上是老师的得力助手。我上课非常认真，老师也经常表扬我。但在做作业时常跟“小马虎”做朋友，这点就不好了，下回我一定改正跟“仔细”交好朋友。一定改！
我有许多爱好：喜欢看书，因为它可以带我去知识海洋中遨游；喜欢画画，因为它可以丰富我的想象力和动手能力；喜欢写作文，我写的作文常在校报上发表，也经常受到老师和同学的称赞。
我的自我介绍就是这样了，一个普普通通、平平凡凡而世界上独一无二的女孩，这就是我。
作文三：这就是我。
我，今年九岁，在公园路小学上三年级。
我这双明亮而有灵气的.眼睛，镶嵌在圆圆的脸蛋上。还有一张能说会道的巧嘴，哦，还有一对迷人的酒窝，有人问：“你的五官里，你最不喜欢哪里?”我会低声回答：“鼻子”，因为我的鼻子很扁。
我酷爱围棋，只要一有时间我就会下围棋，不管是在网上下还是自己下。我还喜欢阅读课外书，我的书柜里已有75本书了。我的优点很多，比如：交哥们、出点子、游泳……说实话我很懒，每天早上都不愿起床，每天晚上的作业都要做到10点钟以后才得休息，我觉得我简直比伏尔加河上的纤夫还“惨”!我虽然优点多，可是缺点个个是致命。考试常常把“”当成“x”，把题目“289”，常常抄成“298”，没有一次能检查出来。就因为这粗心的毛病，100分都不和我做朋友了。我还挑食，所以还不是很强壮，身高全班倒数第三。
这就是我，我决定要改掉这些缺点。你们可要帮助我哟!
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我的路我的门为题目范文（14篇）篇七
我的路不在马路中间，我的路在七拐八弯的小路上。我喜欢唱着歌走路。上山时，我喜欢蹦蹦跳跳地走。下山时，我喜欢冲着下去。
我的路在草原上，春天，我光着脚丫踩上去，软软的、痒痒的，舒服极了。
我的路是成长之路，相信在我成长的这条路上，一定会有很多有趣的事等着我。
我的路是勇敢之路，就算遇到再大的困难，我也不会退缩。
我的路是诚实之路，犯了错误我不会撒谎，我会勇于承认。
爸爸妈妈，你们也和我一起走走这条路吧，你们肯定会喜欢上它的。
我喜欢走自己的路。
我的路不在马路中间，我的路在七拐八弯的小路上，我的路在森林里。上山时，我欢快地跑着；下山时，我像滑滑板一样冲下去。春天，我的路变绿了。夏天，我的路很凉快。秋天，我的路洒上了红彤彤的枫叶。冬天，树叶都落光了，我的路洒上了雪花。爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师，你们都来走我的路吧，你一定会喜欢上我的路的，对吧？我喜欢走自己的路。
我的路不在汽车开的大道上，我的路在弯弯曲曲的山上，我的路不在人行道上，我的路在荒凉的沙漠里，我的路在青葱翠绿的草地上。上山时，我喜欢唱着歌走。下山时，我喜欢跑着走。在沙漠的时候，我喜欢爬着走和划着走。在草地上，我喜欢打着光脚走，我还喜欢在草地上打滚儿。我的路是勇敢之路，因为在沙漠里走路很辛苦。爸爸妈妈，只要你们也肯走走我的路，你们一定会感到快乐的！
我的路不在平坦的大马路中间，我的路在绿树修竹的'山路上。上山时，我喜欢倒着走。下山时，我喜欢唱着歌走。春天，山上开满了鲜花。夏天，山上一片凉爽。秋天，山上结满了果子。冬天，大山穿上了白色的外衣。我的路是幸福之路，我随着这条路走，我相信我一定会找到幸福的。爸爸妈妈，如果你们也肯在我的路上走走，你们一定会看见我的路在跳舞。像小鸟一般快乐，像小燕子一样轻松的歌儿啊！听着它，向前走，如果饿了，可以摘果子吃。我喜欢走自己的路。
我的路不在大马路上，我的路不在人行道上，我的路在窄窄的山路上。春天，我的路旁边开满了鲜花。夏天，山上的大树为我遮阴挡雨。秋天，金黄的叶子掉在路上，我的路变成了金黄色。冬天，大雪覆盖着我的路，踩一脚，我的路上会留下一个小脚印。上山时，我喜欢蹦蹦跳跳地走。下山时，我喜欢倒着走。我的路像魔术师一样神奇。我的路是欢乐之路，大家每天都不会看到我悲伤的一幕。我希望大家都来走我的路，你们会看到我的路在变魔术。我喜欢走我的路。
我的路不在宽阔的大马路上，我的路在绿树修竹的山间小路上。我的路不在水泥道里，我的路在流水淙淙的河边，我的路在弯弯曲曲的山路上。上山时，我喜欢蹦蹦跳跳地走。下山时，我喜欢冲下去！我的路在青葱翠绿的大树下。春天，走在路上，鸟语花香。夏天，在大树上，可以乘凉。秋天，叶子掉下来了，一脚踩上去发出“沙沙沙”的声音。我的路是成长之路，爸爸妈妈，要是你们也在我的路上走一走，你们也会很开心的。我喜欢走自己的路。
我的路不在汽车跑的大马路上，我的路在流水淙淙的小河旁，我的路不在人行道上，我的路在绿树修竹的林荫路上。上山时，我喜欢唱着歌走。下山时，我喜欢与河流为伴。亲爱的家人们，我会特别注意安全的。要是你们也在我的路上走走，就是再累也不会觉得辛苦了。我的路每天都在迎风唱歌，真好听。像花一样芬芳，向鸟儿唱歌一样欢快。比妈妈的歌声要动听， 比爸爸说话还响亮。请到我的路上走走，你们会感到无穷的快乐。我喜欢走自己的路。
我的路不在马路上，我的路在弯弯曲曲的山间小路上。上山时，我饿了，可以摘树上的果子吃。我的路不在泥潭里，我的路在流水淙淙的小溪里，我们跳进去会感到凉爽。爸爸妈妈，你们也来走走我的路，会有小鸟对你们“叽叽喳喳”地唱歌，会有晨风迎面吹来，你们感到神清气爽。我喜欢走自己的路。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇八
若非迷惘踌躇，怎奈误入歧途，枉逝青春，悔不当初。
若非跌沛流离，怎奈思绪万千，离乡三年，几经坎坷。
若非千碟跌失，怎奈枳子不渠，天方阔别，终了人寰。
点念的心，从未走却失过记忆。若无其事的谎言，若有其事的渴盼。留不是真的，走，也不是真的走。牵住的手我们早已放开。是我先挣脱，亦是你先飞走。而今，我仍久久徘徊，在那来回千万遍的街头，一次又一次的找寻丢失的梦。风景都还依旧苍茫，可我已然失去那份勇气。当初的你还在，当初的我已不再。
你曾说没有欲，就没有爱，现有欲，才有爱。尽情纵泻的情欲是你无法搁浅的乐趣。潸然泪下的流息，晓奴苦役的炽深，枯慰着那易逝的韶华，易改的朱颜。
余晖都已落幕，一首“如果这就是爱情”，成了我们最无言的结局，曲终人散。如此不了了之的爱，却令我反复的辗转回味，怎么能忘，那一袭黑色西装的你，那温暖的怀抱，那疼惜的泽吻，那宠溺的话语。那是你，真是却飘渺，熟悉却陌生，临近却又遥不可及。
就在这不经意间，你就浮上了心头，你是泪水么，为什么一想起你，他就不可抑制的喷涌呢。就在那不经意间，你又沉入了心底，你是泪水么，为什么一置锢你，他就退去泛滥呢。
时间走得太快，我还来不及说再见，你就带着流光溢彩离开了。时间走得太快，我还来不及成长梦就折断了翅膀。时间走得太快，我还来不及缅怀，如此便隔了一个春秋。
忽然感到感情真的薄如蝉翼，不是所有人都可以说好就能走一辈子的。有的人会因为时间和空间的距离而措失曾经那份情谊。任流年纵驶，我依旧厮守心底最纯真的誓言。我不会哭，我不会难过，我也不会再折虐自己，我将提拭最快乐的生命走过这最无奈的青春。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇九
一天，看到张鑫同学在读《爱的教育》。我也一直想读这本书，便对张鑫说：“等你看完《爱的教育》，借我读读行吗？”也许她没有想到老师会向她借书，先是一愣，接着连声说好。过了几天，她把书交给我，颇为神秘地说：“等你读完了，我们可以交流交流吗？”我自然一口气答应。
而后，让我更惊喜的事情发生了。一天，王康旭拿着一本崭新的《假如给我三天光明》，兴致勃勃地说：“老师，这本书我读完了，借给你看吧。”王康旭是属于坐不住的那一类学生，平时连阅读课都上不好，今天这是怎么了？我收下他的书，他也故作神秘地说：“老师，你知道吗？现在同学们都在偷偷地读书，都想读完了借给你，看谁借给你的多。”多可爱的孩子，我的心里充满了感动。
此后，几乎每天都有学生借书给我看。
班级里的读书氛围就这样被不经意地营造了出来。我欣喜若狂，及时调控，把孩子们的读书兴趣引导到中外名著上。早读时间，我和孩子们一起阅读《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》，一起背诵《三字经》、《唐诗三百首》。我相信读它们会在孩子们的心灵深处刻下传统文化的烙印。孩子们说有的读不懂，我说长大了自然会懂；孩子们问我考试考不考，我说不考，考试是为了更好地读书，但读书不仅仅是为了考试；孩子们问我懂不懂，我老老实实地承认有的懂，有的不懂。
为了提高读书质量，我和孩子们共同商定了每月必读书目，并定期举行读书交流会。没有刻意求新的教学模式，没有花样迭出的教学设计，一本书，一次交流，我和孩子们一起漫步在书海中，其乐无穷。
今天是星期二了，我们班下午是作文课。上节课我们把第一个作文交上来了，我浏览了一番，虽然字数不是很多，但是基本没有跑题的，只是有的学生没有把该写详的详写，故而字数少，只有两百。对于字数，我倒没有要求学生一定要达到多少，我认为作文字数不是作文优劣的直接体现。有一位同年级的老师，他要求学生写到四百字，没有写到的重写。虽然他这样可能在某种程度上讲，学生会多思考一些，多写一些，表面上看起来人人都写了很多，但不能说明作文写得好。我觉得单单在字数上定量，不能真正提高学生作文能力。
在网上和书上看到过不少作文批阅方法。这次，我试了一下学生互改。我以前总认为这种方法在我学这学生基础较差的偏远山区没有什么可操作性，试了以后我才发现，其实这种方法是有较强的可操作性的。我班分了十三个小组，我把这个小组的作文分发给另一个小组，学生自己选一个同学的作文改。我让学生阅读同学的作文的同时，在发现有错的地方用铅笔改一改，然后在最后给打个分，并且写上自己的名字，最好还能写上点评语。这样可以了解批改者的阅读水平和鉴赏能力，还有发现错误的能力。我预先想，学生可能不会改错，只会凭印象打个分，刚刚实行同学互改（据了解这是他们第一次改同学的作文），能做到打个准确的分也算不错了。出乎意料的是有些学生不但会改错，还写上了一两句简短的评语。我想我是低估了学生了。
这时我也来了一丝灵感：利用这个机会激发学生“写”的兴趣，把学习过程记下来。我想不能告诉学生要写成作文，因为学生提到作文就会产生恐惧，他们现在还没有“爱”上作文。
注重语言材料的积累，强调诗文的诵读以及个性化情感的体验等，是阅读教学改革发展的趋势。也是小学中年级语文阅读教学的目标。
一、淡化段落教学，强调整体把握。
《语文课程标准》第二学段阅读教学目标要求：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”从课标中，让我们感受到：第一、新课程改革中没有把段落作为第二学段阅读教学整体理论发生变化的结果，是阅读教学理论改革的直接体现，打破了原来侧重词、句、段、篇的阅读教学顺序，不再把词、句、段、篇作为阅读能力发展的外在标准，阅读的初始阶段对文本的整体感知恰恰是重点；第二、这样的要求意味着实现这个目标的手段或途径可能是多样的，不一定每篇课文都必须进行分段、概括段落大意。在这个学段的阅读材料中，诗歌故事还占相当大的比例，通过诵读、表演、复述等活动也可以实现初步把握内容、体会情感的目标，为教师和学生灵活地尝试各种途径和手段创造机会；第三、降低要求，避免繁琐化，为学生能够直接与文本进行对话提出空间；第四，对于情节性强的文章，我们不能逐段学习，繁琐分析，肢解故事，破坏故事的完整性。如：在教学中，教师可以这样设计：一初读课文，整体感知。二再读课文，感悟理解(边读边勾画，再在小组内交流自己的体会或感受。最后指导朗读，能读出个人的理解或感受。)三总结归纳。在阅读教学中，如果把原来侧重了解段与段之间的关系、分段、概括段落大意等程序简化，不再被这样程序化的操作所牵制，学生就有更多的时间和机会阅读文本。对于三、四年级的学生，能够对课文有初步的把握和体会就可以了，应符合学生的实际，不能拔高或要求太多。
二、重视复述，鼓励与他人交流。《语文课标》要求：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”对于这样的目标，可以从以下几方面理解：
第二、在复述这样的作品时应注重学生的个性化感受，鼓励学生对作品人物发表看法、观点，并相互交流。为了实现这样的任务，阅读动力和阅读量是关键。根据这个学段学生的阅读心理特点，学生喜欢具有生动的形象，故事性较强的作品。所以，这样的作品应该成为这个学段阅读内容的重要组成部分，在实际的教学中要根据这些作品的特点设计教学过程。正因为复述课文有助于学生理解课文、提高语言和思维能力。所以有时将其归入阅读教学，有时作为说话教学的重要内容。这也正是语文教学综合特点的表现。从阅读教学来说。复述直接体现着对课文的理解程度，同时也是促使学生更为深入理解课文的重要途径。在实际教学中，可以根据学生的水平和课文特点，采取不同的要求，将复述分为详细复述、简要复述和创造性复述。
三、落实语言积累，鼓励作读书笔记。大家都有这样的感受：中年级的作文教学令人头痛，无论怎样指导，写出的作文总有些生硬、枯燥，文章主要表现在语言不够生动形象。主要原因是学生头脑中的好词、佳句有限，无法应用于自己的作文之中。所以中年级落实语言是提高学生说、写的有效手段。具体做法如下：
1、随文积累。很多课文很美。如：《走月亮》、《诗的材料》、《火烧云》等课文中蕴藏着很多优美、生动的词语。这类文章，教师就应该把语言的积累作为教学重点。教师可以引导学生在理解、熟读后，找出文中的好词佳句并摘抄在读书笔记上。让学生通过课文语言的学习来丰富自己的语言。学生在练习中不知不觉地完成了“语言储备”，这个教学过程正是学生“语言积累、生活积累、人生阅历积累”的整合，也是一种提高学生语文能力的有效教学方法。另外，可以利用课堂资源，变化形式让学生积累不同的语言，从而引导学生走进一个充满人文气息的语言活动中。如：采用“竞赛”的形式，让学生摘录语文课文中的比喻句、拟人句、夸张句、排比句，在规定的时间内分类写好规定的句数。
2、课外积累。扩展学生的阅读量，鼓励学生多读课外书，并养成在阅读中注意积累词句的好习惯。我采用了“阅读三步曲”：读—圈—抄，在阅读的过程中把自己认为有价值的词句或好的段落作好圈点，并摘抄下来。长此以往，不仅能提高学生的理解能力，而且能培养学生讲习时自觉的吸取文章中有益的“语言营养”的习惯，提高作文水平。真正做到“得法于课内，得益于课外。”
我的路我的门为题目范文（14篇）篇十
拼成的弯弯曲曲的山间小道上。
但我们还是勇敢地往前走。
这样的路虽然走起来不舒服，还很累，但是我觉的充满挑战，还很刺激。路两边没有很美的风景，但是我们发现了几棵野梨树，结的梨虽然很小，但是是我吃过最好吃的梨。
这是我走过的最远的路，也是最有意义的一条路，这就是我最喜欢的路。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇十一
魂思梦绕的还是儿时通往家乡的土路，无法抹去袅袅炊烟下土坯房，和全村孩子嬉戏玩耍的河滩!
如今满满深情的回忆，而在当时确是无休止的厌烦!
母亲来到城里带儿子时总会讲述她年轻时的事，讲我小时候如何春夏秋冬雨雪不误走十几里路去上学，语气带着温馨的回忆，嘴角露出骄傲的笑意，儿子却把她的经历当做童话故事听!
儿子面对奶奶帮他制作的纸飞机总是不屑一顾，那却是我小时候最好玩的东西。一张纸几个孩子都能抢着玩一天。那纸总是反正面写满字，要是被发现用白纸做飞机，屁股就会留下五指山的烙印。看着儿子满屋的铁甲勇士，积木堆成的宫殿，和停在儿子乐园的各式汽车，母亲总是提起她小时后和我小时候，玩得最多的就是纸飞机。
母亲话里话外都是对现在生活的满足。最近总是提起她年轻的事，和她一起上山下乡的姐妹，和我同村的孩子。我决定开车带着孩子和母亲回到我阔别二十几年的家乡。说实话，母亲要是不经常念叨，我真没有特别向往农村生活，因为我从小就励志好好学习，将来到有高楼大厦的城市生活，小时候就特别喜欢城里汽油和液化气的味道。特别是城里的漆黑的柏油路!
二十几年前老家坑坑洼洼的黄泥路着实让我忿忿不平。春天卷起满天灰，夏天十步八步陷进泥坑里，满地大泡小河特别是下大雨不只是泥泞，还有满肚子的抱怨和心酸!
母亲说其实家乡已经不是你想象那样了，农村一年一个变化，如今条件好了村村通板油路了，而且都是都是大瓦房，有很多二节小洋楼了呢!我说他们种地能盖楼?我本想继续反驳，却本能地咽了回去。母亲毕竟也多少年没回去过，她说话的语气也不是十分肯定，能听得出来她也有几许怀疑，毕竟我们那个屯交通比较闭塞，虽然不是大山区，但那难走的土路和山路不分伯仲!所以我偷偷预备了雨靴放在后背相里，因为我脑海里总会浮现童年的乡愁!
原以为郊区连着城市，不曾想40年前的地方和我生活的城市没有什么差别，唯独缺少的就是几栋摩天大楼。中学的体育委员成了，他介绍这些年村子的变化，他们利用当地优势，我们河滩那片儿时的战场，搞起绿色养殖，当年的贫困户现在家里也有几栋大棚种起葡萄。你回来路过村口的葡萄酒厂就是你同桌的弟弟建造的。
用村哥的话说，咱们的思维模式变了，今天不只是日新月异，而是翻天覆地。满桌的绿色蔬菜都是咱们村大棚自己种的，还有山野菜居然也有我们平时舍不得买的秋葵和有机菜花，体育委员的村还和上学一样质朴，几杯酒下肚，开始滔滔不绝激昂慷慨地讲起我们通往县城的黄泥路。我们小时候到乡里上初中，走了三年土路，夏天是泥水冬天是厚雪，春天是尘土飞扬秋天是深深的车辙，特别是夏天每逢雨季，我们总是光着脚把鞋放在草绿色的军夸书包里，那是家家都一样穷，母亲说我比他们强，还可以骑自行车。我总忘不掉下雨天车骑人的尴尬。
干了一杯酒，村哥脸夹有些红了也有些激动，句句离不开对的感激!继续给我们讲这些年村里翻天覆地的变化，后来这条路变成了砖路，再后来变成了水泥路，现在村村都是三排车道的柏油路，和城里一样有了路灯，家家数字电视，以前村里人争着往外走，就想离开脸朝黄土背朝天靠天吃饭的生活。
车里的雨靴见到七姑八姨送的特产，惭愧的偷偷躲到角落里。儿子怎么也没找到奶奶嘴里故事的影子，回家的路，走出去的人应该多回来走走!
我的路我的门为题目范文（14篇）篇十二
卧薪尝胆十年，这是越王勾践选择的路；不畏艰难走过大草地，这是英勇的红军选择的路；而打消提前招的念头直面中考，则是现在的我选择的路。
目前，有两种走向高中的方法，一是参加中考，一是通过令人向往的提前招。
身为理科强势的我，与班上其他众多偏向理科的男生一样，一开始就希望自己能通过提前招考录到优越的高中。我买了很多竞赛类的书籍，课余时间拼命地刷题。
我时常想，要是能被提前招该多好啊，这样就不用再去面对千军万马过独木桥般的中考了。随着时间的流逝，这念头更加浓烈了。
可现实往往太残酷，我参加学校理科节的“百题竞赛”竟然未拿奖，八下的期末考试又失利，加上班主任老师的劝诫，我的这一想法便开始动摇了。
“真想被提前招啊，可现实与实力不允许。”我常想。但愈想就愈难受，心里愈矛盾。终于，在几番激烈的思想斗争之后，我下定决心，打消提前招的念头，静下心来，计划与班上普通的同学一样，全力冲刺中考。
我把竞赛题全部换成了中考题，便按照中考的要求开始学习了。即使后来有同学、朋友来问我甚至鼓励我去参加提前招考试，我却心意已决，不再改变直面中考的想法。
虽然偶尔还是会怀念提前招，但我已然做出了现实的选择，就绝不回头。
这是我人生路上第一次重大的选择，我将驾好我的船，扬起我的帆，勇敢地驶向前方。
我的路我的门为题目范文（14篇）篇十三
大一那年，宿舍里8个人，只有3个人不抽烟，包括我。不过我在这里抽了一年的二手烟，晚上伴着烟味儿入睡，早上又被二手烟熏醒。
大二那年，和初恋女友分手，同时我的奶奶得食道癌去世。被失去亲人和失恋双重打击的我，主动买了人生第一盒烟。我蹲在充满异味儿的厕所里，像个老烟民一样，点了一根，猛吸起来。没有咳嗽，没有头疼，并没有太多的感觉，也并没有让心里好受。后来，我的烟瘾越来越大，从每天两三根，到最多的一天一盒，喉咙时常肿痛，中间曾经尝试戒烟，但是，坚持不了多久就放弃了。
直到20xx年5月，我又一次决定戒烟。虽然在我气愤时、失落时、孤独时、恐惧时、欣喜若狂时、酒后，香烟始终陪着我，但我害怕自己也像家里的亲人一样，得癌症结束生命。而且我还是要结婚的，为了将来的孩子也要戒烟。这两个原因，让我有意识地准备戒烟，于是开始查找各种戒烟知识和方法。
我从网上查得，连续慢跑20分钟大脑就会释放多巴胺，其作用和尼古丁类似，于是决定坚持慢跑。果然，早上慢跑40分钟，再加上有意识地不抽烟，一上午时间不再烦躁了。这是生理上的方法。
心理上的方法就是对烟产生畏惧。我找了三种最可能因抽烟而引起的后果：一是嗓子肿疼进而诱发更严重的疾病，二是记忆力减退，三是黑肺，一想抽烟就想这三种后果。再找三个自己认为不抽烟的好处：一是将来对孩子好，二是记忆力会变好，三是省钱，想抽烟时再想这三个好处。
以上总结为一句话就是——连续慢跑40分钟加上“两个三”。这套“组合拳”让我从每天一盒烟减到五六根，再到好几天一根……两个月后，我成功把烟瘾戒掉了。
我想我戒烟成功，还有一个重要的原因是自己成长了，能用理智处理情绪，而不再需要用香烟来缓解。
感恩身边的一切！
我的路我的门为题目范文（14篇）篇十四
音乐是一种美好的艺术，音乐可以让你在忧伤，烦恼时听一听音乐，让我们的烦恼都统统消失，让人心情大好。让我们更加快乐，陶醉其中。
由此，我开始慢慢的喜欢上了音乐，喜欢他们那动听的声音，在我刚开始时，唱的一点也不好，乱七八糟的，老是唱跑调。慢慢的我就自己开始自由的练习，我从手机上多听听，多看看音调，调整调整情绪，一有空就练习，尽管是在上音乐课上的时候我也是好好的学习，我还在手机上下了一个唱歌的软件，可是当作练歌的，当我在那个软件上一次一次的练习时，我的唱歌水平也是在逐渐的提高，不再像以前一个那样乱七八糟，现在比以前好多了。
我用这个软件好久，有一次我觉得我的歌声有了很大的提高，就去让我的妈妈和我弟弟过来给我听一听，提一提建议，当时在以前的时候我唱歌的时候他们总是在哪里笑我，可这次我唱了一首歌曲在我结束的时候他们不再像以前一样笑我，这一次听得也算是投入吧，妈妈给我提了一点建议说我的音色不太的准，我听去了这个建议以后我多多的练习，尽量的改变这个缺点。通过妈妈给我的一个评价后我自己心里高兴极了！
我体会到音乐带给我的快乐，我喜欢音乐。