优秀的作文应该有一定的逻辑性,各个段落之间要有衔接,使整篇作文连贯流畅。以下是一些备受赞誉和认可的优秀作文范文,值得大家借鉴和学习。
小学语文扩写范文(12篇)篇一
因为贺知章刻苦学习,学有所成,就出了名。
到他白发苍苍的时侯,他便怀念起了自己的家乡,他决定回到自己的家乡。虽然离家多年,但是故乡的口音还是没有变的,他就来到乡间的小路上,看了看以前的山山水水,还闻了闻花香,有几个正在玩耍的小朋友发现了贺知章,他们便跑到贺知章的身边,问道:尊敬的老爷爷,请问您从哪儿来呀,贺知章笑咪咪的说道:我是你们的老乡呀,你们不认识我的原因,是因为我像你们这么大的时候,就离开了村庄,当然你们就不认识我啦!现在我怀念以前玩耍、过新年的场景,所以我就回来了。
周围的小朋友都围了过来,因为著名的大诗人贺知章要给他们讲故事啦,小朋友都听的津津有味,就这样小朋友们便求贺知章留下来和他们一起住,小朋友还让贺知章天天都讲有趣的故事,贺知章想了想,便留了下来。
窗外飞着鹅毛大雪,猛烈的风拍打着闰土家的门窗。闰土望着窗外的飞雪,心中又激动又紧张。
大雪一停,闰土拿了扫帚,把毡帽往头上一扣,便跑出了家门。
来到银装素裹的大地上,闰土扫出一块空地来,找来一根短树枝和一个竹匾,用一根长绳子绑在短树枝底端,在墙角找到一些秕谷,闰土凭借着自己的经验,用短树枝支起竹匾,在竹匾内撒下秕谷。一切准备就绪!闰土拿起绳子,蹑手蹑脚地躲进草丛中,“万事俱备,只欠东风啦!就等这美味的鸟雀上钩啦!”闰土暗暗窃喜道。
闰土躲在浓密的草丛中,只有他看得到外面,而外面却看不见藏在草丛里面的闰土,不愧为“捕鸟高手”啊!闰土的一对眼睛像鹰一样聚精会神地盯着前方,耳朵像兔子似的“竖”了起来,真是“眼观六路,耳听八方”啊!突然,闰土听到了微弱的“沙沙”声,闰土凭多年来捕鸟经验,听出这个声音必定是即将有鸟雀“光顾”的前兆。闰土兴奋之余又带着一丝紧张,仿佛这世界只剩下这微弱的“沙沙”声和他心跳的声音了。“沙沙”声越来越响,在闰土的视野里突然冒出了两只稻鸡,它们警惕地看了看四周,那竹匾因雪花而披上了一层“银外套”,稻鸡们没有发现,它们自认为没有危险后,朝着下雪过后找到的唯一的秕谷走来。危险在一步步向稻鸡们靠近。闰土心里却乐开了花,心里在说:“快点进来吃啊!快点!”待稻鸡一走进机关里,闰土看准时机,“嗖”地把绳子一拉,两只稻鸡便成了闰土的“盘中餐”。
万物复苏的春天,宋朝大诗人杨万里来到农村,住宿在新市徐公店。那里春色满园,到处是田园风光。
杨万里走出客店,远远望去,稀疏的篱笆下有一条细长的小路通向远方。小路两旁树上的花儿时开时落,树枝上长出了嫩绿的绿芽。他来到田边,看见一个扎着两簇小辫子,身穿粉红外套的小牧童,正快步追赶着一只黄蝴蝶,黄蝴蝶飞到哪儿,他就追到哪儿。不一会儿,黄蝴蝶飞进了一片金灿灿的油花菜地里,落在了油菜花花朵上,小牧童急的抓耳挠腮。他已经分不清哪个是油菜花,哪个是黄蝴蝶了。
杨万里被这如诗如画的田园风光给陶醉了。他立刻诗性大作,回到徐公店写了这首诗:篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
春天,桃红柳绿,鸟语花香,到处是生机勃勃的景象。在江边,李白乘上小船,即将远行。忽然,李白听到了一阵踏歌的声音。他回头一看,只见汪伦一边用脚踏地打拍子,一边深情地演唱着送别的歌曲:“朋友你今天要远走,一路平安。今后有什么事,一定要告诉我。朋友啊朋友,你可知道我是多么舍不得你走啊!朋友,以后你一定要再来呀!”
李白站在甲板上,拱手作辑。他说:“汪伦兄啊,我们的友谊比天高,比海深,我永远也忘不了你。我忘不了与你赏月的那份惬意;忘不了与你饮酒的那份恬静……”往伦也拱手说道:“李白兄,一路保重啊!下次,你一定要再来啊!”船一点点远去,李白极目远眺,发现汪伦还站在岸边,目送自己。于是,李白随口吟道:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”后来,这两句诗成了千古名句。
大雪纷飞,大地已是焕然一新。我正骑着我的骏马,艰难地踏上回乡之路,眼前已能隐隐望见那座破旧的却很温馨的茅草屋了。回想当年我出征时,正值春天,春风吹拂着柔嫩的柳枝,柳树挥动着她的纤纤玉手,仿佛不舍得春风离去。在那座茅草屋边,两位耄耋老人正整理着我的行李,那两位老人便是我的父母。我已不得不要出征了,再三交代朋友要照顾好我的父母。母亲十分清楚我这次出征的危险,怕我战死沙场,却又不敢说出口,这一切的悲伤、担心终究都化为泪水,只是哽咽地说了一句“孩子,一路小心啊!”父亲没多说什么,只坚定、信任地拍了拍我的肩膀。离别的时间到了,我和父母、朋友们道别,骑上马,洒泪而别。
如今,我归来之时,已是漫天飞雪的冬天了。我到了家,卸下武器,与父母问好。这样平静地过了一阵子后,我却思念起出征时战斗的日子和与我并肩作战的战友。在出征的这些日子里,我吃不饱穿不暖,有一次居然饿昏了过去,一名战友看到我这情况,立即把自己仅有的一点食物贡献出来,让我吃了下去,我这才活了过来。没想到在一次与敌人殊死拼搏的战斗中,他不幸身亡……想到这儿,我不禁泪流满面,战友们和我一起开庆功会的画面也不禁在我的脑海浮现,此时我却悲喜交加。
白雪皑皑,带走了春天的悲伤,也带来了一股缠绵、深邃、飘忽的情思。这种悲痛在我心中久久挥之不去,似一种苦涩在我嘴中荡漾。
春天到了,桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小草好奇地从地下探出头来,小燕子叽叽喳喳地叫着,真美啊!在野外的一个小山村的村口,稀稀疏疏的篱笆旁边,有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。小路的旁边的树,花都落了,叶子还没长得像夏天一样茂盛。不远处的油菜花一望无际,金灿灿的,像洒了金子一样,闪闪发光,美极了!
正在这时,从远处传来一阵小孩的嬉戏声,原来是一群小孩在玩游戏,忽然,一个小孩追着一只蝴蝶,蝴蝶忽高忽低,忽左忽右,他们好像在捉迷藏呢!忽然蝴蝶飞进了油菜花里,孩子分不清哪些是花,哪些是蝴蝶。只能依依不舍地离开了,去跟别的小朋友玩了。
在西塞山前,有一个村庄叫做西塞村,在西塞村里面有一位隐居了十几年的人名叫张志和,张志和放弃了在京城做关的机会而在这山清水秀的地方隐居,过着悠闲的日子.在他认为这里是一种享受,他再不想回京城过着受着拘束的生活。
"沙沙沙,沙沙沙"雨悄悄地下着,看着一颗颗落下来像断了线的珠子,集在桃花瓣上一滴滴地落下来.他头顶带着斗笠身披蓑衣。在蒙蒙细雨中他隐隐约约的看到几棵桃花在雨水的冲洗下更加红,更加美丽,在天空上白鹭展翅高飞悠然自鸣,显得分外悠闲,在看看下面柳树迎着春风飘舞,在湖面上一群群、一层层、一叠叠鲜嫩肥大的鳜鱼和其它的鲤鱼、鲫鱼、金鱼等等游上来呼吸新鲜空气红丹丹,金灿灿的几种颜色美极了!
最后诗人唱出了一首歌:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不需归。
小学语文扩写范文(12篇)篇二
我爱书,爱在书的世界里遨游,爱乘书飞翔……在书的海洋里,我懂得了许多至理名言,也学会了——坚强!
很快,我迎来了考试,我以稳定的发挥夺得了第一。
看着书桌里的那本随身携带的《钢铁是怎样炼成的》,我笑了,因为,在这本书中,我学会了“坚强”!
我越来越爱书,在这精神食粮中,我在慢慢成长。
如果那无尽的书是天空中一片绚丽的七色朝霞,我愿是一只小鸟,乘书飞翔!
小学语文扩写范文(12篇)篇三
今天我又把锯子带到那片森林中锯床腿,那位老年听众早早就等着我,一见我便冲我微笑。我紧张的心放松了很多,我把小提琴架在肩上,忘我地演奏起来。即使我的胳膊又酸又疼,也不想停下来,一心为这位耳聋的听众尽心尽力的演奏。直到累倒下来,老人享受的闭上眼睛,沉浸在我的天籁之音里。这使我更加兴奋,忘记了她是位耳聋的老人,拉得更专心。老人脸上浮现出幸福的样子,像一股暖流流进我的心。我的手越来越酸,越来越疼,开始发麻,开始颤抖。可是我却不想也不情愿就此结束,怕破坏老人幸福的感觉。
汗如泉涌,浸湿我的衣服。可我一点没察觉,我被音乐所沐浴,我洋洋得意,抬起头看湛蓝的天空。这是一场我给老人,给大自然的音乐会。看啊,六只小鸟在我的深情的琴声中安静地享受,它们怕一出声就影响这和谐的音乐。毛毛虫也在这优美的音乐中渐渐睡去。白云慢慢地飘着,不愿离去。我的手已经没有什么感觉了,腿也站得发酸。却被这自然的力量支撑着,没有累到。就在我演奏的时候,我感觉自己与小提琴好像合而为一,感觉小提琴成了我部分灵魂,感觉小提琴不再是一把只能制造噪音而不能传递幸福的锯子,小提琴是一支美丽的玫瑰,帮助人们传递幸福。
我仿佛就是一位小提琴大师,一位把幸福种在土中的人。让幸福扎根,把快乐带给每个人。我正拉的起劲,老人脸上露出灿烂的笑容“谢谢你,小伙子,你那专心致志的表情,让我的心听到你委婉的琴声”。我虽然累得坐在地上,心中却洋溢着从未有过的自信。每当我被路人冷眼相看,责备我时,就想起老人那慈祥的面容,总是让我重拾信心。
小学语文扩写范文(12篇)篇四
阳光明媚的早晨,我要去请灵山寻找一位隐者。一路上,我沐浴着温暖的阳光,听枝头上百灵鸟清脆婉转的歌声,迈着轻快的步伐向山中走去。崎岖的山路隐没在重重叠叠的竹林中,一阵阵松涛,令人神清气爽。见到如此仙境,我的心情豁然开朗,越走越有劲。
半个时辰已过,我已站在隐者的家门前,那是一栋竹楼,屋外鲜花开放,一只只蝴蝶盘旋飞舞,一阵阵鸟叫不时地传来,可谓是鸟语花香,幽静至极。我在屋外徘徊良久,大门紧锁着,不见一人。我想:大门为什么紧锁着?人去哪了?忽然,传来一阵“沙沙”声,我循声走去,只见一个约七八岁的小孩童正在扫地。我缓缓走上前,亲切的笑着问:“请问,是否有一位隐者居住在此?”小孩童抬起头,说:“是,我是他的徒弟,您找他有什么事?”“听闻这位隐者的医术十分了得,便慕名来访。”我回答道。小孩童略有歉意地说:“那可真不巧,我师傅一大早就出门采药去了。真不好意思,您得改天再来了。”听到这话,我有些失望,又问:“你知道他在哪里采药吗?”小孩童无奈地说:“我只知道师傅在此山之中采药,但因云雾太大,我也不知道他在何处。”这话让我十分失望,但转念一想,也罢,这山中美景早已让我陶醉其中。于是,我独自一人在山中欣赏着这仙境般的美景;在苍绿的竹林中,几枝粉红的桃花从中伸出,看花朵们争奇斗艳,听百灵鸟在婉转的啼叫。清凉的溪水从山涧中涌出,勾勒出一条条清晰的山脉,几只蝴蝶披着霞光,恋恋不舍的在花丛中盘旋飞舞。
回到家,回想今天之事,我不禁感慨:“有时,有失也会有得,凡事抱以平常心就好……”
小学语文扩写范文(12篇)篇五
扩写是小学语文教学中必不可少的一个环节,也是。
作文。
教学的前提教学。下面是本站小编为您整理的关于小学扩写作文例文的内容,希望对您有所帮助!
汉元帝时期,后宫的美女众多,而汉元帝又是一个好色的人,他整天愁眉苦脸,不知去召见哪大美女好。他的手下毕总管为他想了个办法,毕总管说:“可以让画师毛延寿为各位美女画像,传说他的化工精湛,陛下只要看画像就知道了。”汉元帝听后喜出望外,立刻召见了毛延寿,叫他去后宫为各位大美女画像,各各大美女花了大量的钱财,希望他把自己画得十分美丽。唯独王昭君不肯出钱,毛延寿就把她画得很丑。
这时,匈奴可汗入朝来请求汉元帝选一个美女做自己的王妃。但汉元帝不肯把如此漂亮的美女白白送给匈奴可汗。可是,毕总管又给汉元帝出谋划策,他对汉元帝说:“陛下,您可以看看画师给她们画的画像啊,哪个丑就给他呗!”“好主意!”汉元帝立刻翻开画册,可每张画像都如此美丽,突然,他看到很丑的王昭君,并把王昭君送给了匈奴可汗。
送别时,汉元帝召见了王昭君,王昭君一来,汉元帝被她的美貌吸引住了,不舍得送给匈奴可汗。但已经定下来了,不能反悔,要不会引起打仗,汉元帝只好眼巴巴的看着美女被送走了。
王昭君走后,汉元帝大发雷霆,把画师杀害了。这个画师这么贪财,最后落得如此下场,真是自食其果呀!
夏姑娘又回来了,火热的太阳把大地烤得滚烫极了,人们就像置身于热气腾腾的火炉中。一天中午,人们都还在午睡,小松觉得无聊,就去找李强玩。
他们玩得大汗淋漓,衣服都湿透了,终于,也被焦热的太阳征服了。于是,他们不得不暂停玩耍,只好回家吹吹凉爽的风扇了。李强和小松在回家的路上遇到了两颗高大的桃树,种在李强的邻居王大婶的小院里。树上结满了一个个粉嫩的桃子,像小灯笼一样,可诱人了!远处,就能闻到香味。李强两眼发光,似乎找到了救星,口水流下了三千尺。他猛然停住脚步,不由自主地冒出了一个念头:这桃子一定好吃,看着都那么吸引人,可我不会爬树,再说了,被发现了也不好,小松是班里爬树大王,何不……“嘿,小松,咱们去把树上的桃子摘几个下来解解渴吧!那是我家种的,别客气,去摘几个吧!”李强指了指那棵树,又拍拍胸脯,兴高采烈地对小松说。小松看着颗颗大桃子,咽了咽口水,抵制不住诱惑,说:“既然是你家种的,那我就不客气了。”说罢,小松和李强来到了王大婶家的院子里。
小松几个快步,立刻就爬上了其中的一棵,坐在树枝上,小心翼翼地伸出手,兴奋地摘起来。一个,两个……小松像猴子一样,灵活地操纵着。他还在树上津津有味地吃了起来,啧啧称赞道:“真甜呀!”李强听了,似乎全身的细胞都活跃了起来,他对小松招了招手,小声地说:“小松,帮我摘一个吧!”小松点点头,把手中的另一个桃子扔了下去,“哟,真可惜,摔了一个。”李强皱着眉头,顿时心里像黄花菜一样凉。小松看了,又拿了一个桃子,向李强扔去。这次李强接住了,背靠着树,翘着二郎腿,一口又一口美美地享用起来。“谁呀?哎呀,一定是又有人来偷桃子了!”王大婶从睡梦中惊醒,朦胧听到了些响声,她迅速穿上衣服,走了出来,心想一定要把偷桃贼逮个正着。“嗒,嗒,嗒。”李强心一惊,心想一定是有人来了。可他顾不上这些,三十六计,走为上计,就一溜烟逃走了。
王大婶来到桃树下,一看,树上还真有一个男孩在吃桃子。“你快给我下来!”王大婶哄到,“怎么可以偷别人家的桃子,这可是我家种的!”小松听了,疑惑不解,这是李强家的桃子呀!“砰——”小松只好跳下了树。刚跳下来,小松就被王大婶给拽到学校去了。
来到学校,王大婶带着小松找到了班主任。摇了摇头,说道:“哎!你瞧瞧,现在的孩子都学会偷东西了,刚才他就把我家的桃子给偷摘了。”站在一旁的小松委屈极了,眼泪一滴又一滴地落了下来,小声嘀咕着:“那不是李强家的桃子吗?”班主任看了,皱了皱眉头,说:“是这样吗?”小松把事情真相说了出来。
后来,班主任又找来了李强,语重心长地说:“李强,老师没有教育过你们要做诚实的孩子?你怎么可以欺骗同学呢?……”李强听了,脸不由自主地红了,羞愧地低下了头,低沉地说:“我错了,不应该欺骗小松!”王大婶见他认错了,摸着李强的头耐心地说:“以后不能偷桃子了,更不能让同学帮你做这样的事情。如果要吃桃子,找大婶要,我会给你的。”班主任和王大婶都笑了起来。
从此以后,李强和小松再也不做不光彩的事情了。
鲁滨孙借着木板,被大浪冲到了海岛边。他靠着仅存的一点力量,爬上了岸。鲁滨孙仰头朝天,感谢上帝让自己绝处逢生:就在几分钟前,我还无一生还的希望,现在我相信,当有人能像我这样死里逃生的时候,他那种喜不自胜的心情,确实难以言表。鲁滨孙在岸上疯狂的跑来跑去,高举着双手,浑身充满了力量,还做出千奇百怪的姿势。他环顾四周,到处是乱石野草。这使鲁滨孙的情绪立刻低落下来。“流落到这种岛上,怎么会有活下去的可能呢?看来我是必死无疑了。”这时,他的肚子“咕咕”的叫起来,鲁滨孙冒着危险,决定试一试。
他站起身,可是前方的野草足有一米多高。鲁滨孙望着大片的野草,寻思应该用锄头把草砍掉,可以有一条可走的路。而他马上又反应过来,上船前所带的大件物品都已经被大浪冲走了,身边不可能会有什么锄头之类的东西了。“只能用手拔这些草了”鲁滨孙想到自己身边没有衣服可换,没有任何东西可充饥解渴,看不到任何出路,身边只有一把小刀,一个烟斗,他忧心如焚。他徒手开始拔草,野草上的刺把鲁滨孙长满老茧的手扎破了,红绸的液体染红了他的手掌。但他忍着疼痛,埋头努力着。
慢慢临近中午,太阳越升越高,发出更加耀眼的光芒。鲁滨孙坐在一块石头上,大口喘着粗气,额头上覆盖着细密的汗珠。
小学语文扩写范文(12篇)篇六
野外的林阴道上,一位牧童骑着黄牛,一边悠闲地看着郊外的景色,一边高声歌唱,心里仿佛有很多开心事一样。小鸟听到了,叽叽喳喳地叫起来,好像在为他伴奏;蝴蝶听到了,围着他转,好像在为他伴舞;小兔听到了,递上一根胡萝卜,当做他的麦克风……所有的动物都出来了,他们都来倾听这位小牧童美妙的歌声,还为他伴奏。就连正在睡觉的猫头鹰,都被他惊醒了,飞到了他的'身旁听他唱歌。“知了,知了,知了,知了……”树上的知了也在鸣叫呢!小牧童的歌声戛然而止,他跨下牛背,站在树下,抬头望着知了,心里还有一丝兴奋,他想:我若能捉住那只知了,带回家该多好啊!于是他转过头去,把食指放在嘴边,示意小动物们不要再唱了。接着,他一步一步地靠近知了,猛地一下,捉住了知了,放在衣袋里。这下,他可就更高兴了,脸上露出了开心的笑容,又开始了他的“森林音乐会”。
小学语文扩写范文(12篇)篇七
扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
2.扩句的意义。
(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
(2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。
3.扩句时要注意以下三点:。
(1)看懂例句,审清要求。
有的题目要求照例子扩句。例:叔叔唱歌。我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
题目给出的例子,扩充了“谁”的叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。
下面请同学们扩充两个句子:
1.少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2.祖国在前进。伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
(2)不能改变句子的基本意思和句型。
扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。
(3)扩句后语句要通顺。
扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。
4.扩句的方法。
扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法:
(1)画句子主要成分,再扩句。找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。
例如:春风吹。
这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。
(三月)的春风(徐徐)地吹。
(2)先提问,再扩句。
抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
例如:学校开展活动。
先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。
1.抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2.“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3.“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4.“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5.数量词语可以删。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6.删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。
这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
7.句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留。
如:
我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成:我不相信鬼话。
8.谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
如:
大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成:大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!
应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!
9.特定词组的缩写。
很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。
如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
小学语文扩写范文(12篇)篇八
在楚国,有一个卖矛又卖盾的人。他挑了一个人多的地方,带着自己的矛和盾吆喝起来。他首先拿起了自己手中的盾,说:“大家来看一看,瞧一瞧呀!
我的这盾坚固无比,这可是用上好的材料锻造而成的好盾呀,质地特别坚固,任凭您用多么锋利的矛也不可能穿透它!”过路的人听到了这些话,都纷纷围拢,对这盾左敲敲、右打打。一个人说:“是挺坚固的!”突然,卖盾的人拿起了身旁的矛,清了清嗓子,道:“大家都看看吧!这可是一支非常锋利的矛呀!不论是多坚硬的盾都会被它刺穿的,千万不要错过好时机啊!”
这时,从人群中冒出一个人,对卖矛和盾的人说:“如果用您那锋利的矛去刺您那坚固的盾,结果会怎样呢?”那卖矛和盾的人楚人听了,无言以对,只好涨红着脸,灰溜溜地逃离了集市。
小学语文扩写范文(12篇)篇九
”蚌也不甘示弱的说道:“今天如果我不放你,明天还不放你,你就会被饿死。”鹬生气了,把蚌往石头上打。结果蚌越夹越紧。于是鹬飞到空中,飞了一圈然后像箭一样的往石头上冲去,想把蚌的壳弄破,没想到蚌在半路的冲刺中,把口给松开了。结果把鹬摔了个头破血流伤痕累累。蚌幸灾乐祸的说:“活该,大笨蛋”。蚌又夹住了鹬的脚,疼的鹬一直叫,鹬还想把蚌再一次带到空中,结果刚飞了一半就掉在了河岸边,晕倒了。
突然,蚌眼前一黑,到了一个篓子里,鹬也在篓子里。蚌听到有一个人在唱歌,才知道自己和鹬被渔翁抓到鱼篓里了。
小学语文扩写范文(12篇)篇十
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对古诗都再熟悉不过了吧,广义的古诗,泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌,与近代从西方传来的现代新诗相对应。那么什么样的古诗才更具感染力呢?以下是小编帮大家整理的小学生古诗扩写,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
太阳西斜,到了该回去的时候了。然而前面那粉嫩粉嫩,水灵灵的荷花在向我招手。那就去看一看吧。小舟在水面上留下弯弯曲曲的水痕,仿佛也留恋这样的美景,执意尾随小舟去和荷花打招呼。
啊,真美!我凝视着那蓓蕾初开的花朵。外层的花瓣呈现浅红色,而内层的花瓣还是羞答答的水粉色。荷叶似乎知道她怕羞,特意半掩她的美丽容颜。这更加衬托出好的高贵圣洁,仿佛一碰即碎。
清风,吹开了这幅画下隐藏的秘密。怕羞的荷花纷纷从荷叶下露出了她们的.笑妍。有小花骨朵,有含苞欲放,有蓓蕾初开,有正在怒放的。造型姿态无一雷同。我沉醉在这幅画里,一切事物都抛在脑后了。
不知不觉中,早已日落西山,天色渐渐暗下来了,我才回过神来。发觉自己已经深入荷花群里,早已过了该回家的时间。此时,荷花们的笑妍都变成了焦急,在催促我离开这里,赶在天晚全黑下来前回家。
小舟划开水面,以极快的速度循着来路返回。那条水痕万分留恋荷花们,也还是被拉了回来。一路上归巢的鸟儿被小舟惊动,惊起一大群。我抱歉地对它们笑笑:你们已经回到家了,可我还在急急忙忙赶着回家,还请谅解我的打扰。
夕阳西下,抚媚荷花,惊飞鸥鹭,一叶小舟,一幅如梦似幻的画。
“千山鸟飞绝,万径人踪灭”这句诗是诗人柳宗元在《江雪》中的第一句。想想看,一千座山上没有飞鸟的踪迹,都飞走了,路上没有一个行人,都因冬天的寒冷而消失,让人感到冬天的寒冷。仿佛也让人看到了一片闪着银光的孤独的雪地,那儿好像没有任何生命迹象。还有另一层的意思,“千”“万”这如此大的数目诗人都用了,可见诗人心中的孤独。
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,一叶孤舟,在偌大的江里显得如此弱小。一位穿着蓑衣,戴着斗笠的人,孤零零地坐在船上,在寒江大雪中钓鱼。这位钓鱼之人就是柳宗元。他因为政治之乱而被贬。读了这句诗,可以想象到,那一幅孤独凄苦的寒江独钓图,以及他心中的不屈和不满。可他能向谁诉说呢?难道向这孤独的雪地诉说吗?真是太可怜了。
仔细看看,将每一句诗的第一个字连起来,“千万孤独”,再进一步,在每一句诗的第一个字前用“千万孤独”分别填充,这样之后,上一句诗为下一句诗做铺垫,则是寒冷的冬天里,没有一个路人,一只鸟兽飞出,与他做伴,只有他一个,孤独地钓鱼。
王朝腐败,官员被贬,现实太残冷。柳宗元的诗,真令人感慨万分。
小学语文扩写范文(12篇)篇十一
窗外飞着鹅毛大雪,猛烈的风拍打着闰土家的门窗。闰土望着窗外的飞雪,心中又激动又紧张。
大雪一停,闰土拿了扫帚,把毡帽往头上一扣,便跑出了家门。
来到银装素裹的大地上,闰土扫出一块空地来,找来一根短树枝和一个竹匾,用一根长绳子绑在短树枝底端,在墙角找到一些秕谷,闰土凭借着自己的经验,用短树枝支起竹匾,在竹匾内撒下秕谷。一切准备就绪!闰土拿起绳子,蹑手蹑脚地躲进草丛中,“万事俱备,只欠东风啦!就等这美味的鸟雀上钩啦!”闰土暗暗窃喜道。
小学语文扩写范文(12篇)篇十二
万物复苏的春天,宋朝大诗人杨万里来到农村,住宿在新市徐公店。那里春色满园,到处是田园风光。
杨万里走出客店,远远望去,稀疏的篱笆下有一条细长的小路通向远方。小路两旁树上的花儿时开时落,树枝上长出了嫩绿的绿芽。他来到田边,看见一个扎着两簇小辫子,身穿粉红外套的小牧童,正快步追赶着一只黄蝴蝶,黄蝴蝶飞到哪儿,他就追到哪儿。不一会儿,黄蝴蝶飞进了一片金灿灿的油花菜地里,落在了油菜花花朵上,小牧童急的抓耳挠腮。他已经分不清哪个是油菜花,哪个是黄蝴蝶了。
杨万里被这如诗如画的田园风光给陶醉了。他立刻诗性大作,回到徐公店写了这首诗:篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。