语文常见错误范文（19篇）

优秀作文不仅要有扎实的论据和例证，还要有恰当的修辞手法和精彩的描写，让人产生共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望可以给大家提供一些写作的灵感和参考。通过阅读这些范文，我们可以了解到优秀作文的特点和技巧，从而提高自己的写作水平。大家一起来探讨和欣赏这些优秀作文，相信会对我们的写作能力有所帮助。

语文常见错误范文（19篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

语文常见错误范文（19篇）篇一

语文常见错误范文（19篇）篇二

在驾驶技术这个领域里面，新手们往往是一个可恨又可怕的角色，可以说相当一部分的交通事故都是新手直接或者间接引起的。造成这种情况的原因有些是因为本身技术不到家，但更多的是因为经验不足。下面是本站小编整理的一些关于新手开车常见错误的相关资料，供你参考。

新手拿到驾照后第一次开车上路，心里都会特别紧张，尤其是面对车多人多的路面时，会神经质般地突然急刹车。很多追尾事故就是因为前车突然急刹，后车反应不及而造成的。

注意要点：日常开车时，注意保持车距，面对复杂路况，控制好车速。踩刹车时，不要一下踩死，以轻刹为主，给后车留出反应时间。

培养良好的驾驶脚部姿势，让腿部形成条件反射，可以极大限度地减少误踩油门的情况出现。

有些新手在驾校学习时，教练说考试时一定要做扭头看方向的这个运作，否则考试不及格。到了现实生活当中，也是这样，只做了扭头的运作，但却没有真正地通过后视镜去分析路面的情况，这种情况真的是让人哭笑不得。

注意要点：提前3-5秒打方向灯，提醒后车。同时通过后视镜观察是否适合进行下一步操作。如果在白天方向灯不明显的情况下，要注意缓慢开出，通过车身的缓慢运作提醒后车注意避让。

另外，每一台车的后视镜都有视角盲区，所以在看后视镜时，通过眼角余光再看一下车后窗的位置，以确保下一步操作的顺利。

因为操作的不熟悉、或者因为忘记松手刹等原因，新手在等红灯时都容易碰上起步死火的问题。如果这时，后车拼命响喇叭催促的，就更着急，更容易失误了。

语文常见错误范文（19篇）篇三

大家在写求职信的过程中很容易出现一些错误，那我们就来总结一下这些错误，大家下次就可以避免这些错误了。

求职信切忌颜色花巧或夹杂图片，扰乱别人的注意力；求职信应利用纯白色的纸张打印，让雇主集中注意信件内容。

求职信开场白别写上如：“本人现附上个人履历供阁下参详”之类的陈腔滥调，应以特别一点的句子作开场白来突出自己。要以第一身形容自己，应征信上应自称“本人”或“我”。

千万不能令对方感到你极道渴求该职位；因雇主只有兴趣知道你如何令公司得益，你的热诚只属其次。适当地表现个人的经验与自信便足够。确保求职信没有错漏，完成后应细心地从头到尾检查一次。

千万不能试图以可爱、轻松或幽默的方式去演绎求职信内容，应征要表现得专业。切勿于应征信内夸大其词，过分推销你的卖点只会令自己出丑于人前。

求职信切记不可超过一页撰写具吸引力的求职信尽量做多些资料搜集，找出雇主的名字及职衔，将求职信直接送到对方手中。在第一段先阐述你求职目的，试从雇主角度出发问自己：“你为甚么要寄这封求职信给我？”寄出求职信后可予以跟进，以期增加雇主对你的印象。尽量道出自己的长处及过往的佳绩，以期增加雇主对你的兴趣。

要从雇主角度出发，集中表达你能如何对其机构作出贡献。尽量道出自己对该机构的了解，令雇主感到你的努力及诚意。尝试利用业内的用语来反映你对其业界的认知。

求职信应利用最常用及不花巧的字体，尽量令雇主看得舒服。一切已准备就绪，接下来便要注意面试的礼仪及身体语言，尽量避免自己出丑人前。

语文常见错误范文（19篇）篇四

份号是公文印制份数的顺序号，编号的目的是为了准确掌握公文的印制份数以及分发范围、对象，当文件需要收回保管或者销毁的时候，可以对照份号掌握是否有遗漏和丢失，发文机关可以根据份号掌握公文的去向。当前存在问题：

一是涉密公文不标注份号。以前行政机关公文秘密级可以不标，按新国家标准要求都必须标注。为了发放方便，也可对不带密级的公文编制份号。

二是份号标注不正确。新标准要求一般用六位3号阿拉伯数字，编虚位补齐，比如“000369”。但有的机关仍不按规定位数标注。另外，在党内法规和规范性文件备案过程中，有的机关将涉密文件下发时编号，报备时却不予编号，这也是不符合规定的。

二发文机关标志使用不当。

发文机关标志，是文件首页上红色的制发机关名称，可以说是公文的“脸面”。当前有以下使用错误：

一是发文机关标志大小失当。发文机关标志的字形大小应该恰当美观，不应过大或过小。

二是发文机关标志不正确。正确的有两种：一种是由发文机关名称加“文件”二字组成，一种是单独使用发文机关名称。这个名称应该是全称或者规范化简称。当前，有的机关名称全称和简称并用，有的机关仍使用发文机关名称加文种“(××)”的形式，均不规范。

三是联合行文时格式不当。有的“文件”二字没有“以联署发文机关名称为准上下居中排布”。

三发文字号标注不规范。

发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。当前使用错误的情况主要有三种：

一是符号错用情况突出。年份本应该用六角括号括起，比如，豫办〔〕3号，但六角括号经常被错用为“[]”。

二是发文机关代字使用混乱。机关代字存在重复现象，如果地名的第一个字相同，其文件代字有可能也相同，比如，河南省新郑市委和武汉市新洲区委都在使用“新发、新办”。有的机关代字过长，甚至用了七八个字;有的代字容易造成误解，比如，“精神办”，等等。

三是发文顺序号编虚位。比如，有的标注为〔2014〕03号。

四标题拟制和标注太随意。

标题由发文机关名称、事由和文种组成。

标题当前存在的主要问题有：

一是排列形式错误。标题可以分一行或者多行居中排布，一定要做到语意完整、美观大方，多使用菱形和宝塔形排列。但实际工作中，多行标题仍有排列为方形和沙漏形的情况。

二是乱用标点符号。公文标题中目前仍有使用逗号等的情况，使用书名号也比较随意。

三是不简洁、不完整、不准确。有的标题过长，出现了四五行;有的转发时文种重复，出现一连串“的通知的通知的通知”;有的多处重复一个地名和出现多个文件名，比如，××省委办公厅、××省人民政府办公厅关于印发《××省××办法》《××省××办法》《××省××办法》的通知。另外，标题中的发文机关名称一般使用全称，三个以上时使用规范化简称为宜。

四是文种使用错误。有的没有使用法定文种，比如，计划、讲话等不搭载通知直接行文;有的生造文种，比如，不用批复用批示;有的错用混用文种，比如，关于××的请示报告、关于××的报告的函。

五附件附注使用出现错误。

有些同志不太注重这两个格式要素，认为不影响大局，使用起来要求也不严格。目前存在的主要问题有：

一是附件说明和附件不相符。由于审核不细致，出现附件说明和附件的标题不完全一致，或者附件数量前后不一的情况。

二是附件说明标注不当。有的附件顺序号使用汉字，汉字后面的标点用顿号，这是错误的，正确的是使用阿拉伯数字和圆点。有的正文中已经写明报送、批转、转发，却仍然使用附件，比如，××办公室转发××局关于××的意见的通知，还标注附件“××局关于××的意见”。

三是附注使用不规范。公文如果有附注，应居左空两个字加圆括号编排在成文日期下一行。目前仍有不用圆括号，或者位置错标的情况。

这里选取的只是一些使用错误比较突出的格式要素，其实正文中存在的问题更多更复杂，本文难以容纳。其他还有签发人存在标注位置不当的情况，主送机关存在多头主送的问题，解决空白页问题仍使用“(此页无正文)”，印章使用混乱，等等，都需要我们在工作中认真予以避免。

语文常见错误范文（19篇）篇五

例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。

2、选择问句，中间的停顿误用问号。

例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。

这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。

3、到装句中问号、叹号前置之误。

例：到底怎么办？这件事。

这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。

4、概数误用顿号。

例：一天才走五、六里。

“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。

5、连词前误用顿号。

例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6、分句之间误用顿号。

例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。

“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。

7、集合词语误用顿号。

例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。

“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。

8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号。

例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。

9、句中未用逗号径直用分号。

例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。

顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。

10、句中已用句号再用分号。

句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

11、冒号提示范围不清。

例：我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。

从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里的提示，还包括最后一个分句。可将冒号改为逗号。

12、同一句中用两个冒号。

例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。

一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。

13、某某说，在引用的话中间，误用冒号。

例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。”

凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。

14、句中短暂停顿误用冒号。

例：他为什么总是说：“我痛你，我要保护你”之类的话？

“我痛你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。

15、引语中句末点号误置。

例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。

这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。

16、省略号和“等”“等等”同时使用之误。

例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。

省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。

17、句内括号与句外括号相混用。

例：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。

括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到后括号的后面。

又如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）。

这里括号里的话是注释整个句子的，属句外括号，括号应放在句末标点之后。

18、不是书名滥用书名号。

例：《国际书法展览》，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。

书名号用于书名、篇名、刊物名等，“国际书法展览”是一个展览名称，不是书名，不能用书名号。

语文常见错误范文（19篇）篇六

进入职场新人们首要的任务就是想办法解决让自己如何少犯一些错误。现在就来跟大家简单的分析一下职场新人最容易的犯的一些错误：

其实新人因为不太懂自己整天需要干些什么，所以他们总是迷迷糊糊的。尤其是领导或者同事交代需要完成一些工作的时候，他们即使遇到一些困难，从来也不知道主动地区沟通。这样就会导致耽搁完成任务的进程。

有些时候因为工作的原因，新人们可能需要同时面对好几项任务。那么到底先做哪件事情就成为了他们比较头疼的问题。通常在这种情况下，新人需要学习搞清楚轻重缓解这个道理。

有些新人比较喜欢提问是一个非常好的现象。但是我们需要搞清楚并不是任何一个场合或者时间都是适合提问的。尤其在当别人非常忙的时候，如果你总是向别人提问的话，那么最后的结果就有可能干扰别的同事，给别人带来不便。

不管是谁初入职场可能都会犯一些错误的，这是一个很正常的现象。只要我们虚心接受别人的意见，并加以改正，这样你成长的空间就会很大。如果你犯了错误，可是却从不去改正。甚至为自己找各种理由，那么你在职场中只会是一个失败者。

很多职场新人不屑于从琐碎的事情开始做起，比如打水、扫地、擦桌子等。但是，如果能扎扎实实坚持做这些“小事”，你会很快融入新环境。当有一个新项目或者新机会时，大家首先会想到与那些善于做小事的新同事合作。有了合作，你才有展示才华的机会。

在日常交往中，新员工不要将自己“裹”在壳子里，适当地向同事敞开心扉，这也是对他人的尊重。

领导在安排工作的时候，常常安排新员工加班。而对于一些新员工而言，双休日是聚会、购物、料理家务的大好时机，往往在周一就已经将双休日安排好，一旦在周五被临时通知周末加班，就会大有失落感，甚至产生抵触心理。所以，新人首先要理解加班是得到了工作机会，以积极的心态来工作，带着感恩之心去面对。

此外，除了不要斤斤计较加班这样的事情，还不要过于计较他人的'评点和误解。与男员工相比，年轻女性更计较自己在工作中的信任度。有些心理承受力比较低的人，也许因为一个善意的批评，就变成一只咆哮的狮子，认为丢了面子，就没有发展前途。其实，这是自我意识过强的表现。在工作中，每个人都会犯错误，尤其是新人，由于业务不熟练，社会阅历比较少，常常比一般人更容易出错。而且许多新员工都常常有这样的感觉，越担心出错，越错误不断。所以，坦然面对自己的错误，勇于承担责任，诚恳向老同事和领导请教，把坏事当成好事。反之，如果总是没完没了地推脱责任，千方百计找客观原因，就会给人留下不成熟和难以承担责任的印象。

工作之余，大家在聊天的时候会有意无意地议论不在场的人。此时，新人不可退避三舍，坐下来听听也不会给自己惹来“杀身之祸”。要注意的是，千万不要轻易发表自己的观点，更不要将一些信息传给不在场的人。否则，会给大家留下不好的印象。老同事之间有些矛盾很正常，因为长时间的共事难免有摩擦。但对于新人，大家就不会这么宽容了，毕竟思维比较简单，阅历又比较浅，应该是一张白纸，如果过早画上是非，就会自己贬低自己的信誉度。

语文常见错误范文（19篇）篇七

公文基础知道大家知道多少呢?下文小编为大家准备的是关于公文改错中常见的错误，希望对大家有所帮助!

一、标题部分：标题是由发文机关、事由、文种组成。

1、标题不全:如请示行文,标题不能只写”请示”.

2、文种不对，特别常见乱用“公告”，还有“批复”成了“指示”，通知成了通告。

3、批转性公文不是法规条文仍用书名号。

4、公文种类共用，如“请示报告”

5、紧急的在标题中要体现出来。

二、发文字号：

1、序号不加虚位，即数字前不得有0，不加“第”字。

2、年份、序号颠倒。

3、年号使用的标点符号错误。

4、秘级错误。只有秘密、机密、绝密字样。

5、绝密、机密要在左上角，注意是否空格的问题。

6、上行文要有签发人，签发人和文号左右平行。

三、主送机关：

1、缺少主送机关。

2、上行文多头主送。

3、请示平级，越级请示。

4、请示直接给领导直接送单位而不送人(除非是领导个人交办事项)。

5、主送机关不写全，特别是简要写法要写全，省市不分等，以及什么省，什么市。

6、主送机关名称不抬头顶格写。

7、党政不分，党对政府部门下命令。

四、正文：

1.一文多事，见于请示;。

2.正文引用发文不规范，如批复等，引用要先文件名，后文号;。

3.正文数字该用阿拉伯数字，却用汉字;。

4.用词不当。“反映”成了“流言”，“发布”成了“散布”

5.标点符号。特别是序列，标准是一、(一)1.(1)。

6.量词。要有法定计量单位，如尺、寸不适用。

7.用英文无翻译。

8.表彰性通报无名单。

9.请示报告送下级。

10.平行文、上行文称呼不礼貌，要用“贵局”，不能用“你局”

11.错别字。

12.用语或叙事违反公文要则如简练明确等要素。

13.请示要有联系人，电话等。

五、结尾。

1.结尾体现作者。

2.不合公文格式要求。

3.上行文语气不尊。特别是上行文结尾催办，如“请即批复”等。

六、人称用法。

1.推荐名单表上要先写人名，再写单位，职称等。

2.正文中提到了某某人等，随附名单要先列出某某人。

七、抄送。

请示未获批准抄送下级。

抄送两字不能顶格。

八、附件。

1.该标明附件说明却未标出。

2.附件说明标注在印章前。

3.附件说明和附件内容的顺序和名称。

4.附件名称后不用标点。

九、发文机关(印章)与成为日期

1.标题上的发文机关与签署(盖章)的发文机关不对应。

2.混用汉字与阿拉伯数字，或直接用汉字。

3.年月日不全。

4.乱加字，如年月日“发”

5.发文机关与成文日期上下颠倒

6.印章没有盖或盖错地方或盖反。

7.没有成文日期

8.发文机关(印章)与发文日期位置左错

公文要素十八项，牢记口诀记心上;。

秘密等级应讲究，紧急程度要恰当;。

机关代字五字内，不加第字不虚位;。

全称年份不可少，两边六角括号括;。

发文机关要周详，标题要素有三项;。

上行下行有不同，签发已阅属上行;。

下发文件多单位，上送机关只一方;。

正文写法有讲究，十五文种不一样;。

附件附注有区别，附件说明不要忘;。

成文时间需注意，骑年盖月指印章;。

传真便函有版记，没有主题词目行;。

印发机关和时间，位于末页最末行;。

格式细节要讲究，公文能力才会强。

语文常见错误范文（19篇）篇八

结构方面有诸多方面的问题。结构之句段失去照应、结构之篇章失去照应、缺少层次、语序颠倒等。

结构之句段失去照应一：前有交代后无照应。

我先是扫地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，妈妈在擦厨房一些桌子，器具等，我们三个都忙得不亦乐乎！经过我们一番清理后，一个干净，漂亮的家呈现了，看着干净的家，再看看我们脸上，一个个都跟小花猫似的，我们都乐了，干净的家里充满了快乐的气氛。（只有“先是”，缺少我后来的内容。）。

结构之句段失去照应二：前无交代后面突兀。

有一次，在家里爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈是特意学会了一道菜，快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”（“出去了”？出去哪里呢？是“出去”还是“出来”呢？）。

结构之篇章失去照应一。

我们家的中秋总是充满了笑声……。

白天，家里的每一个人都拿着本书在那里看……。

结构之篇章失去照应二：《感谢---数学老师》。

在我们每个人心目中，都有感谢过的人，他们让你念念不忘，我也有过这样的人，我要感谢我的数学老师。

我的数学老师是一个既严厉又慈祥（作文的后面只说了“严厉”，缺少“慈祥”的内容）的“母亲”，没有她就没有我现在这么好的数学成绩。但一开始，我对她非常排斥。

从上学期，我对数学老师就非常烦感，没事闲的留那么多作业，总是批评同学。终于有一次，我被叫到了办公室，因为我在数学作业本上画了许多大问号，有的题是胡写一通儿。一进办公室，我看到数学老师瞪着那对“火眼金晴”，我就不由得站得很直，果然不出我所料，迎来得就是一阵“悦耳”的声音，虽然我表面已经知道错了，但心里却是一个个，一万个不服！

自此之后，我对数学老师的排斥变本加厉，上课不听讲，捣乱，故意气老师，背后说老师坏话。。。。。总之，数学老师就是令人厌恶！

但自从期中考试之后，我对数学老师改变了想法。听班主任老师说，数学老师为了我们的成绩日夜劳累，含辛茹苦。每天很晚了还给我们批改作业，备课，让我们学得更扎实。还有，数学老师自己从网上下载习题给我们做，而且还不能拿到办公室去判，如果让其他老师看见了会怎么想！因此，每次我们的考试成绩都有所提高。

还有一次，数学老师要我拿着作业去找她，我想这不坏了，完蛋了。在办公室门前我猜想，她一定是在聊大天儿，不干正事，但我的想法错了，她正在认真地批改一堆堆数学作业，她不是浏览地看，而是一道一道地改，哪错了还给圈出来。这时我才真正领会到我地想法错了。我此时感到欠了数学老师许多许多，没有办法还清。

这次期中考试，我们班地数学成绩，在年级名列前茅，这都是数学老师地功劳。

我能遇上这样地数学老师是我毕生地荣幸。她对工作地认真负责是其他老师比不了的，数学老师不屈于我们的误解，虽然我们说她坏话，但她还是毫不保留地教我们知识，让我们做练习题，让我们地成绩一升再升。我们离不开数学老师，她就像甘甜的水，我们就像小树苗，没有了水的营养，我们会枯黄没有生气，所以，数学老师不能离开我们，她永远是一个好老师。

我要感谢数学老师对我们的栽培，她是一个优秀的老师，一个负责的老师，一个默默奉献，毫不保留的老师。

现在我知道，在数学老师的面前，我的姿态永远是立正的。

结构之层次不完整。

我想对我们小孩儿来说，幸福可能有两种定义。第一种是父母给予我们的物质享受。第二种则是如果我们做了什么好事，父母夸上我们两句。这两种幸福也许是我们感受最多的，也是最现实的。但是就在不久前，我亲身感受到了父母从未给过我的幸福。

这件事情就发生在这个礼拜。星期一的晚上，我和平常一样放学回家。到了家里，我第一件事就是给父母烧上水，然后写作业。过了一会儿，已经六点半了，可是平常老爸已经到家了呀。我想可能是在路上堵车，没什么事儿。于是我就继续写作业。不知不觉，表盘里的分针指到了七，大门“咣”的一声被老爸踢开了。他进屋后，放下车钥匙，就对我说：“给你妈打一个电话，让她买几个馒头回来。我也做不了饭了。”他说完就一下子躺到了床上。我问：“您怎么了？”老爸说：“我好像发烧了。”听后，我拿来了体温计让）老爸测体温，没想到温度接近39°。我赶紧找了片退烧药让老爸服下，随后他就去睡觉了。由于老妈平时下班很晚，所以今天做饭的重任就摊在我的身上。

我写完作业后，就开始筹划起今天的晚饭。我怎么想也想不出到底晚饭要吃什么，我第一次感受到原来做饭是这么烦人的事儿，原来父母每天都被这件事折磨着，我顿时觉得有些对不起他们。后来，我就想打开电视找些灵感。说来也巧，中央七频道正在演如何种水稻，我就想今天晚上吃米饭。可是我想，光吃白米饭，没菜也不行呀。打开冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它们都拿出来，准备收拾它们。真是没想到，一个破菜花竟然长的那么结实，怎么弄也弄不开。于是我就开始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。没办法，我只能把它们全部都打扫干净，这整个过程花了我将近一个小时的时间。蘑菇还是比较配合我的工作的，只用了15分钟。老妈回来也吃上了热腾腾的饭菜。

（这里有个结构断层，或者是紧跟着上段，或者是在本段开始的地方有一个做菜的感觉，米饭是用什么锅蒸的什么都要逐一说明清楚，还要有看着妈妈吃饭时候的'心理感觉，妈妈的评价，以及作者父亲身体怎么样了，等等，都要说到的，这些都没有说明清楚，给人一种不完整的感觉。）在这里，我要感谢我的老爸，因为是他给了我照顾别人的机会。虽然这累了点儿，但是我觉得这给我带来了无比的幸福。

结构之语序问题。

在爱中成长，在爱中萌发，你会发现生活是多么美好，你一定会幸福。（“在爱中成长，在爱中萌发”的词序要调换，改为“在爱中萌发，在爱中成长”。）。

二、逻辑方面的错误。

（一）省略造成的错误。

记得那一次学校准备交钱，我却忘带了……（既然是“学校交钱”，和你有什么关系，可见一定是学校为某事要求学生交钱，而不是“学校交钱”，还有应当把学校要求交什么钱说清楚。）。

学校那天捐钱我捐了一百块钱……（不能说“学校那天捐钱我捐了一百块钱”，而应当表述为“学校筹集捐款的时候我捐了一百块钱”。）。

（二）不合逻辑。

幸福的公式就像一颗晶莹的珍珠，只有把他（它）们串联在一起……（既然是“一颗”，怎么可能“把他们串联在一起”呢？）。

北京的冬天是寒冷的，可是今年的雪却下得比以往的晚了些。（上下句之间有什么必然的关系吗？）。

学校中，同学之间的友情也是不可缺少的！如果要问我中学最大的收获是什么？我会回答说是知识，然后再是友情。（既然是“最大的收获”，所以只能有一项，不可能是几项并列或者依次排列，这是我们在表达的时候需要注意的，所以后面“再是友情”的表达方式是不妥的。）。

一天早上爸爸手里拿了一摞单词卡片，还有字母卡片……（这里有一个问题，既然是“一摞单词卡片”，后面怎么“还有字母卡片”呢？是两摞吗？不应该的，将两句合并为“一摞英语卡片”更为妥帖。）。

我在我们家里可以说是一个“搞笑高手”，什么话放到我嘴里就能被我说成笑话，再加上爸爸的配合经常逗的爸爸妈妈哈哈大笑，有一次，在家里爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈是特意学会了一道菜快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”而就在这时，爸爸却来了一句说：“女儿，你还喝酱油吗？”我们全家三个人，乐得快肚子疼了。（“爸爸妈妈”改为“全家”，因为不仅爸爸妈妈，而且自己也被逗得哈哈大笑，后面可以佐证，所以改“全家”比较适宜。）。

幸福的公式就像一颗晶莹的珍珠，只有把他（它）们串联在一起……（既然是“一颗”，怎么可能“把他们串联在一起”呢？）。

三、事理方面的错误。

不合事理指的是部分内容虚假，这种问题的产生一是编造内容的原因，一是叙述不清楚所导致。

从出生的那一刻起，我就是幸福，承载着父母的希望来到这个世上。母亲把我抱在怀中，教我会喊“妈妈”。长大些后，步子蹒跚的我不小心碎倒后，妈妈会急忙跑过来将我扶起，拍拍我身上的土，叫我不要哭。虽然泪水还是忍不住的涌了出来，但我相信我是幸福的。（类似的问题是学生作文中的一个通病，即把自己小时候的还没有记事时的情况说得很清楚，很有感受。这里就是这个问题。因为“步子蹒跚的我”，也就是正在学步时候的小孩子，年龄能有多大呢？感受从何而来呢？）。

我出生在一个幸福的家庭，我是个独生子，是一个瘦小单薄的男孩，自小身体很弱。听妈妈说小时候我刚出生时就生病了……（一切都是听作者的妈妈说的，所以上一自然段的话是作者想当然的结果。）。

自从那次生病，我体会到了一个母亲为自己的孩子所做的一切……（“自从那次生病，我体会到了”，你才多大呀，记事了吗？你就有这么多的体会！）。

……“儿子，快去写作业吧！别再看电视了”一声呼唤，从我把精彩感人的故事情节中拉了出来，一转身，关上电视，再一跃起趴在书桌中奋笔疾书起来，只感觉自己的两只手不听使唤，想要开小差……（“一转身，关上电视”？身子背对着电视还是侧对着电视？是不是“一起身，关上电视”呢？“再一跃起趴在书桌中”：1、“中”改“上”。2、“再一跃起”？关电视的时候是在沙发、椅子上坐着呢？如果是在沙发、椅子上坐着，为什么还要“一转身”关电视呢？是看电视还是没看电视呢？还是就在书桌这里看电视呢？因为“再一跃起”就趴在书桌这里了，没有告诉读者是不是从沙发、椅子那里走过来的？如果是在书桌这里看电视，那又不应该用“再”了。还有“再一跃起”突出的是“再”，即至少两次的起身吧，那前面什么地方又有“跃起”的说法呢？所以我觉得一定是将“一起身”误写为“一转身”了。）奋笔疾书（谁见过写作业“奋笔疾书”的？奋笔疾书指的是非常快地写字作文章，如果作者真的是这样写作业，可见其潦草之至了。）起来，只感觉自己的两只手不听使唤，（既然是“奋笔疾书”，怎么又“感觉自己的两只手不听使唤”呢？这不是前后矛盾吗？）想要开小差（手要开小差还是心要开小差呢？）。

四、语词方面的错误。

（一）用词随意。

……心想看管什么用呢？上吧，拿起饺子包子起来……（不是“拿起饺子包子起来”，而是拿起饺子皮包了起来。）。

（二）用词前后不统一。

说起团聚大家一定会马上想到八月十五和春节的，因为这两个节日都是我们要与家人一起欢乐的时候。我们家当然也不例外了，每到这两个节日的时候我是最快乐，最幸福，最高兴的时候。

每当我无聊的时候，就会坐在自己的卧室里，回想我们家人一起过的每一个中秋节和春节。每次的回想都会让我大笑不止，不知道的还以为我风了呢！

想知道我们家里的中秋节是怎么过的吗？好，我就给你们说一说我们家的中秋节是怎么过的吧！

我们家的中秋总是充满了笑声……。

（“八月十五”、“中秋节”、“中秋”等字样，在一篇作文里应当统一起来。

（三）语句重复。

说起团聚大家一定会马上想到八月十五和春节的，因为这两个节日都是我们要与家人一起欢乐的时候。我们家当然也不例外了，每到这两个节日的时候我是最快乐，最幸福，最高兴的时候。

每当我无聊的时候，就会坐在自己的卧室里，回想我们家人一起过的每一个中秋节和春节。每次的回想都会让我大笑不止，不知道的还以为我风了呢！

想知道我们家里的中秋节是怎么过的吗？好，我就给你们说一说我们家里的中秋节是怎么过的吧！

每一到中秋节的那天时，我们家里都卖（买）好多的吃的和一些参考书，这里的参考书可不是要在学习上用的参考书，而都是一些笑话和自己要表演的参考书。

我当然也没呆着也准备了一些歌曲和笑话……。

“孩子，教你老爸学英语吧！”我听这话我说……。

我们都乐了，我们这屋子里充满了快活的气氛，

这天中午，我和爸爸干着各自的事，这时我和爸爸同时看见了妈妈“轻装上阵”的样子，就问妈妈：“你这是要干嘛！妈妈：边系着围裙说：“我要大扫除呗！马上快春节了，早些收拾收拾。”听了这话，我和爸爸也学着妈妈的样子，戴上用报纸折的帽子，带上围裙，分工明确以后我们就开始了我们家的大扫除活动！我先是扫地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，妈妈在擦厨房一些桌子，器具等，我们三个都忙得不亦乐乎！经过我们一翻清理后，一个干净，漂亮的家呈现了，看着干净的家，再看看我们脸上，一个个都跟小花猫似的，我们都乐了，干净的家里充满了快乐的气氛。

在我小的时候，有几件事让我明白了一个道理，那使我得到了幸福，让我体会到了什么才是真正的幸福。

我出生在一个幸福的家庭，我是个独生子，是一个瘦小单薄的男孩，自小身体很弱。听妈妈说小时候我刚出生时就生病了，花了很多钱，妈妈怀上了我之后，行动不方便，只有爸爸来照顾妈妈。妈妈说我小时候很调皮，在出生后的几个月里在床上不老实，经常把家里的东西打破。

刚出生几个月，我就生病了。是肺炎，老是咳嗽，一咳嗽就是肺炎，……。

那时一袋好的奶粉要几拾块一袋……。

五、其他以及综合形式的错误。

7月24日，新疆库车等地区下了暴雨，山洪夹着泥沙撕裂（1）了沿线公路，正在库车神秘大峡谷旅游的19名台湾同胞和400多名内地游客被困谷底。

有关领导知道后，急派直升机救护。当地驻军158名官兵、20多台车辆，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动（2）。由于山体滑坡严重，车辆不能靠近。党员突击队用担架将老人、病人、残疾人（3）往山下抬。抢救队忙着搬运行李（4）。直升机把1000多公斤食品送到被困游客手中。经过两天营救，终于成功地将被洪水围困的游客送到库车县城。

【问题】。

（1）“撕裂”的本意是用双手反向用力，将物体破成两部分或部分；它的衍伸意是通过某一或几个对象的反向用力，将物体破成两部分或部分。在本句中，“山洪夹着泥沙”应当是冲毁了公路，它的力是向箭头一样的单纯的直力，而不是双向的撕扯的力，所以“撕裂”应当改为“冲毁”。如果是形象地比喻一下，也可以改作：“山洪夹着泥沙像利箭一样冲毁了沿线公路”。

（2）“当地驻军158名官兵、20多台车辆，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动。”这句话有一个问题，“当地驻军158名官兵”与“20多台车辆”中间使用的是顿号，表示的是一种平行的关系，给人的感觉是人走人的，车走车的，事实不是这样。所以这句话试改：“二十多台车辆载着158名当地驻军官兵，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动。”

（3）“老人、病人、残疾人”的分类不当，这里使用的也是顿号，是平行的关系，但是老人、病人、残疾人怎可能放在一起说呢？“老人”是从年龄上划分的，“病人、残疾人”是从健康方面划分的，也可能是为了省事，但是避免逻辑划分错误是最基本的原则，是不能图省事的，所以这里的“老人、病人、残疾人”应当分成两句来说。

（4）“党员突击队用担架将老人、病人、残疾人往山下抬。抢救队忙着搬运行李。”这句话存有问题。158名官兵不会都是党员，因为都是党员就不会有“党员突击队”了。但是其他的官兵呢？“抢救队”吗？抢救队里就没有党员了吗？我们都无从知道，因为文章里没有说明白。简单地说，我们不能为了突出党员而忽略其他官兵。这里应当补充说明一下。

我想对我们小孩儿来说，幸福可能有两种定义。第一种是父母给予我们的物质享受。第二种则是如果我们做了什么好事，父母夸上我们两句。这两种幸福也许是我们感受最多的，也是最现实的。但是就在不久前，我亲身感受到了父母从未给过我的幸福。

这件事情就发生在这个礼拜。星期一的晚上，我和平常一样放学回家。到了家里，我第一件事就是给父母烧上水，然后写作业。过了一会儿，已经六点半了，可是平常老爸已经到家了呀。我想可能是在路上堵车，没什么事儿。于是我就继续写作业。不知不觉，表盘里的分针指到了七，大门“咣”的一声被老爸踢开了。他进屋后，放下车钥匙，就对我说：“给你妈打一个电话，让她买几个馒头回来。我也做不了饭了。”他说完就一下子躺到了床上。我问：“您怎么了？”老爸说：“我好像发烧了。”听后，我拿来了体温计让老爸测体温，没想到温度接近39°。我赶紧找了片退烧药让老爸服下，随后他就去睡觉了。由于老妈平时下班很晚，所以今天做饭的重任就摊在我的身上。

我写完作业后，就开始筹划起今天的晚饭。我怎么想也想不出到底晚饭要吃什么，我第一次感受到原来做饭是这么烦人的事儿，原来父母每天都被这件事折磨着，我顿时觉得有些对不起他们。后来，我就想打开电视找些灵感。说来也巧，中央七频道正在演如何种水稻，我就想今天晚上吃米饭。可是我想，光吃白米饭，没菜也不行呀。打开冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它们都拿出来，准备收拾它们。真是没想到，一个破菜花竟然长的那么结实，怎么弄也弄不开。于是我就开始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。没办法，我只能把它们全部都打扫干净，这整个过程花了我将近一个小时的时间。番茄还是比较配合我的工作的，只用了15分钟。老妈回来也吃上了热腾腾的饭菜。

在这里，我要感谢我的老爸，因为是他给了我照顾别人的机会。虽然这累了点儿，但是我觉得这给我带来了无比的幸福。

语文常见错误范文（19篇）篇九

学习计划是实现学习目标的保证。有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此看什么、做什么、学习什么都心中无数。他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。

2不会科学利用时间。

时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的'学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，却忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”，还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。

3不求甚解、死记硬背。

死记硬背不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说;“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。”

4不能形成知识结构。

知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

5不会听课。

这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学;听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复习。听完课就万事大吉等等。

6不会阅读。

这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万;不会快速阅读，阅读之后没什么收获。

7不会抓重点和难点。

学习方法不当的学生，抓不住学习的重点和难点，找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。

8不能理论联系实际。

在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，眉毛胡子一把抓，全面出击，分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差，不喜欢上实践课和操作课，不关心现实生活。

9不善于科学用脑。

这主要表现在学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。

语文常见错误范文（19篇）篇十

流利其实是托福口语评分标准之一，但是发现有很多同学对流利的理解就是语速快，其实这完全是两码事。

语速过快往往会直接导致吐字不清，并且还很容易让考官听不懂，而且如果你的语言功底本身就不好的话，那么你在很快的语速下我会出现更多的语法和发音上的错误，这是会减分的。

那什么是流利?只有适中的语速，加上合适的语气停顿，并且还能够在规定时间内说完整要说的全部要点。如果你现在还达不到这么完美的程度的话，那么请你先让保证自己吐字清楚!因为clear也是托福口语的评分标准之一哦!

二.答题方向跑偏。

其实答题方向是不能偏对于不同的题的，我们是完全可以套用同一个论点的，但是必须要确保接下来论证的方向不能跑偏，考生一定要确保正确的答题方向!

举个例子感受下，比如“请描述下你最喜欢的课外活动”和一个“请描述下你认为对你最有意义的课外活动”：这两个题，我们其实都是可以套用常用的一个志愿活动的段子“教低年级的学生读课文”，这个点是好的，但是往下展开的时候大家就要注意了。

如果你说的是“因为在读书的过程中，他们可以还会学会很多字词，增长知识”那小站君觉得这一点往往更适合于阐述“这个课外活动的重要性”，而且“通过教学生们课文，他们还学到了新知识，这带给了我senseofachievement”那这一点其实更适合于阐述“我为什么喜欢做课外活动”。所以，同一个事情，它所展开的方向必须要不同，这样往往会适用于不同的题!

托福口语提分：如何从chinglish的字正腔圆过渡到流畅自然。

1、清晰流畅：必须尽量做到使自己的语言流畅、清晰、易懂，要以较流畅的语速表述自己的观点。

2、发音标准：这点对你拿高分，有很重大的意义。如果保留了很浓重的中文方言口音的话，23分或者以上基本是无缘了。

3、自然停顿：停顿也很重要，不能深吸一大口，一次性说话。不能语速很慢，故意拖时间。

4、自然语调：说话带有感情，重音和弱读都得体现出来。

口语确实是听说读写里面最直接体现英文水平的一个环节，也是最容易露怯的一个环节。

说了这么多!到底制约口语提高的因素有哪些呢?

主要还是时间、环境、方法以及一点点的天赋。

时间投入肯定是最重要的!没有足够量的时间投入，量变无法引发质变。永远都是废的。所以课上学到的知识点，如果没有通过课后自己主观的去反复练习，根本没办法正真的吸收，到时候还是还回来了。这个道理大家肯定都懂。

其次是环境因素，在外国待很久或者是国际学校的学生肯定会对说英文或者听英文觉得很正常，反而中文会比较蹩脚。我之前教过一个世外的小学生，属于羞于开口型的，但是去美国读书之后，整个人性格都变得比较开朗，英文也很地道，这就是受环境影响的一个很大的因素，进步非常明显。

然后是练习方法，我们今天要讲到的方式就是长期提升语言能力的方法。还有就是短线，主要是应付托福这种标化考试的技巧性的方法。不管怎样，长线的练习是必不可少的。毕竟语言能力好的人可以不依赖方法，直接碾压考试。但是语言能力差的人，就算借助最好的方法论，也是于事无补的。

说到方法，有一个很好的方法就是模仿，说到模仿，我们首先得认清中英文的不同。中文是颗粒感非常足的语音，中文讲究enunciation，也就是逐字逐句的发音都要特别清楚。正统而言，我们非常标准的普通话，播音腔，就得字字精准，不容得任何连音或者嘴瓢的现象出现。但是英文语音，存在大量的连音和省音。听上去是非常顺滑，并且变化多端的。很多学生总是想去模仿，但是经常模仿失败，产生气馁的心情。你应该怎么做呢?就是重复!

有同学喜欢看美剧，但是他们看美剧的方法特别的娱乐性，没有灵魂，没有教育意义。我自己看美剧的一个方法可以说是疯狂复读法，精分演绎法，注意这里不是说普通的复读，是一定要演出来，作为一个戏精，带入自己做作的感情，开始的时候你可能觉得自己太剑走偏锋了，但是复读到了一定的程度之后，你可能就会找到一个平衡点，一切都会自然很多。

先把每句话念顺，或者退一步，每个词念顺，或者再退一步，每个字都认清念顺。然后仔细听，哪个音还在，哪个音省略了，哪个音变弱读了。

初期纠正音素阶段的复读就是在给它浇水，让它长成小树苗。

之后摸索连音省音阶段的复读就像是等待小树苗慢慢成熟，漫长而痛苦，自己很难感受到快速进步的喜悦，反倒更多的是不断重复的疲乏，困于瓶颈的束缚。

进入进阶阶段，连音省音趋于自然，注意力会转移到语音语调的形成。讲话开始追求母语者那种随性的自然感，这也是从细节到整体的提高的一个转变。

这个阶段下来口语的大树基本就形成了。后面的重心又重新从回归细节，为大树添枝加叶。

shadowing和repetition的关系不是两者必选其一啊，很多人会问：“shadowing好还是简单的repetitiveimitation好呢?”itdoesn’thavetobetheoneortheother!小孩才做选择，我全都要!

shadowing不能一蹴而就，必须是进阶技巧，前提是整段文字的意思和感情你都基本掌握了。可能shadowing对新手不友好，比较适合进阶难度的英文学习者。对话情绪和所有单词你必须得非常熟悉才有可能在短时间内反应过来并开始跟读。我建议找到适合自己水平的美剧，适合自己兴趣的美剧(兴趣非常重要，决定你是不是能够持之以恒做下去)，关闭字幕，注意力集中在听觉上。视觉锁定在说话者的面部表情和嘴部动作上。

为什么呢?因为中文发音大都依靠口舌即可，而英文发音有很多音素需要面部运动，很多小细节很多小不同，都值得我们反复推敲。

最后，虽然我是托福口语老师。而托福是一门目的性很强的标化考试，但是我并不希望各位同学们在备考的过程中保有很明显的功利性，给自己巨大的压力。语言学习本身可以是非常纯粹的自我精进，而不是以通过任何一个考试为唯一目的的。一旦你的功利心过高，就会设定一些盲目的，不切实际的目标，抱有不切实际的期许。

学习技能本就该是熟能生巧，相信自己的同时也要脚踏实地，正视自己。这样才能更好的突破自己。

托福口语评分标准解读--说得越快分越高?

因为只有当我们知道了分数的计算的时候，才能更好的了解这背后的意义，才能更好的帮助我们有针对性的提升成绩。

其实，口语的每个回答的分数会有以下5种可能:。

good4分。

fair3分。

limited2分。

weak1分。

noresponse/irrelevanttothetopic0分。

由此可见，每道题目的满分实际上是4分。那么这样的得分又是怎样变成0-30分的呢?

其实这是et运用了自己的一种计算方式：首先6道题的分数相加并除以6，这样就得到了一个初始分数(rawscore)。然后再把个初始分数兑换成0-30的分数(scaledscore)。

首先，托福口语给人的第一感觉就是很难啊：有些时候没有思路，碰到题就觉得15秒钟的准备时间实在是太短了，根本想不出来思路;再有的时候就是语言组织和表达的问题，很多想说的话，但无法用英语流利顺畅地表达出来。

但实际上，达到托福口语满分或者高分，真的需要我们思维无比敏捷，真的需要我们在语言的储备上做到像nativespeakers那样吗?我们接下来就通过两个托福口语的sampleresponse来解释这个问题吧。

题目：

如果我现在让你给这两个回答用托福的方式(1)(2)(3)(4)来打分呢?(1分为最低，4分为最高满分)。

答案是：这两个回答都是满分的回答。

这也许会让屏幕前的你感到困惑，你也许会说：第一个回答明显语速较慢，用词或者句式也过于简单啊。没错，但即使这样，也仍然不妨碍这是一个满分的回答。接下来我给大家分析一下这里面的道理。

首先，这两个回答都展现出了说话者优秀的口语水平。

虽然第二个回答当中有一些相对高级的词汇，或者是专业的名词;同时语速也比第一个要快很多，内容也更多，但是大家要知道托福考试归根结底考的还是语言。她并不是考察我们对某一个专业知识是否充分了解，也不是在考察我们对某一个事物是否有过背景的了解和学习，更不是我们是否能把英语说的无比的高大上。

et关于托福口语的研究报告已经明确指出：托福口语的独立回答题(第1题和第2题)其实是在考察一个能力，它是在模仿北美上课的时候，学生是否具备回答老师提问的能力。所以只要这个同学在考试的时候展现出了他足以用英语来回答老师提问的能力，这实际上就已经完全足够了。

所以，我们回过头来再听一下第一个回答，虽然这个回答你会觉得思路上非常的简单;语言表达上也没什么难点，甚至你可能觉得这就是小学生的英语水平。但是你恰恰忽略的一点就是这两个回答在英语的实力上，其实是旗鼓相当的。因为他们都能够选择出准确的用词来表达自己的想法，同时也都能够流利地给出句式和句型。

所以在这种情况之下，这两个回答就都是满分。这也印证了官方给出的关于托福口语高分的唯一标准：

“communicateideaseffectively”

—toeflofficialguide(5thedition)page1。

基于这样的评分标准之上，我所给出的建议就是：我们在考试的时候或者我们在答题的时候并不一定追求用英语专业的，复杂的，无缝的，快速的表达自己的想法;而是应该追求用英语把简单的想法表达清楚，表达明白。其实这样就可以了。还是那句话，因为这个考试考察的是你的语言能力，而不是你对某一个事物是否有着很深刻的见解。

今天，只是一个系列的开篇。我们之后会通过更多的文章更具体地帮助你了解托福，战胜托福。换句话说，来具体分析究竟何为“communicateideaseffectively”以及如何能够做到“communicateideaseffectively”。

最后，来总结一下：我承认得到托福口语高分的方法有很多种。但是，准确的把握考试评分标准并能够高效的帮助同学们取得理想的成绩，在教学的过程中让大家只做那些有意义的事从而减少学生的学习时长，才是我始终坚持的教学理念。

语文常见错误范文（19篇）篇十一

一些学生缩排字号，这样会影响阅读。如果一页纸写不下所有内容，那就不妨创建一份足以列下你所有工作经验和技能的简历。

二、盛装简历成潮流。

为简历扮靓也要分职位，比如会计、硬件工程师等强调严谨性的职位，需要的是朴素的简历，而有的广告公司在简历设计上动动脑筋是有必要的。

三、极尽夸张之能事。

”遇到那种毫无缺点的人，我们反而不敢用，因为我们不知道公司还能教他些什么。“一位人事经理调侃。

四、一份简历走天下。

招聘技术型人才时，看应届毕业生的简历会比较注重其专业成绩、在校是否有过相关作品；如果招聘管理型人才，除了看所学专业和学习成绩外，还会注重他在校时担任的工作、参加的社会活动等。

五、忘写应聘职位和联系方式。

很多职位都需要有专业知识，你语焉不详，人事部门一不会帮你挑合适的.位置，二则以为你在职业追求上没有做好准备。

相关：职场达人教你怎么提高电子简历的命中率。

一、将最重要的信息放在简历首页的顶部。

hr首先会将搜索条件定位在对他们最为有用的范围之内，就象他们书写招聘广告一样。另外，许多电脑搜索引擎都以简历第一页顶部的信息为基础，展开搜索。因此，你可以将你的联系方式，关键性的词句，工作目标，工作业绩及近几年的工作经验等重要信息放在此处。

二、将一些不是很重要的信息放在简历第二页。

比如曾经从事过的其他工作，所受教育，或其他如精通小语种等方面的特长。

三、把关键性语句尽量放在靠近顶部的地方。

可以按照这样一种顺序排列：技术方面的能力，行为能力（执行与拓展能力），相关的个人才能（组织能力与创新精神）。当然，还有软件操作能力（msproject,word等），团队合作能力及时间管理能力。你所展示的一切技能，都应该让他们意识到你对他们工作的重要性。

四、明确而详尽的陈述自己的工作职能。

例如，陈述自己现在做的工作时，如果是数据库管理员，最好写成”数据库管理员，使用sybase数据库，处理人力资源、工资单、客户服务等系统“,而不是”使用技术及交流技能为一家成长中的高科技企业工作“,因为后者的描述是非常模棱两可的，别人不清楚你到底会做什么实事。

五、针对每一项工作，你要考虑清楚hr希望你掌握哪些技能。

比如作为一名oracle项目经理，你可以这样列出有关工作技能的关键词列表：”oracle,开发oraclehr应用程序的项目经理，6个月实现oracle7.6的团队主管，oracle工资单应用系统的开发，团队建设者，组织经验，预算管理，月薪80,000元".这个列表直接产生了13个可能的查询组合――简单而且唯一：oracle+项目经理，oracle+开发，oracle+hr,oracle+团队主管，等等。你的描述应该直接击中要点，要详细而且符合要求。让hr能清楚的知道你的上一份工作的主要职责是什么，你又是如何冲破限制，排除困难而取得卓越业绩的。

在做好这些之后，有两个基本的原则，一是要确保你符合招聘职位的所有要求；二是要明白网络求职的竞争仍然是非常激烈的，要学会跟进，事后礼貌的打个电话去询问，不要害怕被拒绝，这样做会使你更受关注，效益更好。

最后，在你制作一份电子简历时，有几条基本的电脑知识应牢记在心：

1、尽量用ascii码来书写，而html格式虽然好看，却不是每一台电脑都能读取的。因为键盘上任何字符都是属于ascii码，超出键盘范围的其他字符就不是了，所以要避免使用。

2、对于字体，使用象宋体这样的简单字体是最好的。

3、页边距可以设置为4.5英寸左右；字符采用左对齐，这样更易于对在线简历进行剪切、粘贴操作。

4、最后将文件保存为。txt格式。

语文常见错误范文（19篇）篇十二

政治常识：

1、我国的人民代表大会既是我国的最高权力机关，行使最高监督权，又是我国的根本政治制度。

2、全国人大既行使立法权，也行使监督权，全国人民代表大会是我国的法律监督机关。

3、坚持人民民主专政，就是对极少数敌对分子专政。

4、民主是与专政相对立的国家形式，实行的是“多数人的统治”。统治阶级和被统治阶级各有自己的民主。

5、民主和专制是辩证统一的，任何国家都是对人民实行民主和对极少数敌人实行专政的统一体。

6、社会主义民主的本质是人民当家作主，具有广泛性、真实性，是全体人民的民主。

7、国家性质决定国家职能，国家职能必须集中体现广大人民的利益，为全社会服务。

8、国家对社会经济的管理是任何国家共有的职能，国家管理社会经济具有相同的目的。

9、国家对内职能中政治统治职能是主要职能，社会管理职能是居于次要地位。

10、政体具有一定的相对独立性，国体是政体的惟一决定性因素。

11、国体不同，政体也不同；国体相同，政体一定相同。

12、我国全部国家机关是一个有机整体，定期互通情报，互相监督。

13、作为国家机构重要组成部分的国家元首，都由选民直接或间接选举产生，都没实权。

14、资本主义国家的政府都是由占议会多数席位的政党联盟来组织。

15、国家是阶级统治的权力机关。

16、国体是指统治阶级采取何种方式组织国家政权机关。

17、作为我国民主制度的主体也就是人民民主专政的阶级基础。

18、我国的国家制度是工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

19、村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分，是我国社会主义民主政治建设的组成部分。

20、我国的人民代表大会是由中国共产党召开的。

21、国家性质决定国家机构和国家职能，国家机构和国家职能作为国家的形式，维护和体现国家性质这一内容。

22、在我国，人民法院独立行使审判权，任何机关、社会团体和个人均不得干涉。

23、我国的司法权统一由人民法院行使。审判公开是司法公正的关键环节。

24、任何社会都有行使国家权力、执行国家职能的组织机构。

25、国家机构有鲜明的阶级性，它是人民利益的捍卫者和执行者。

26、国家机构是由公民选举产生的，它是公民利益的捍卫者和执行者。

27、12月4日是全国法制宣传日，确立全国法制宣传日有利于健全法制，使法律体现全体公民的意志。

28、宪法是由中国共产党制定的，是党的主张的制度化、法律化。

29、没有民主就没有社会主义，没有社会主义也就没有民主。社会主义建设的目标是建设社会主义民主政治。

30、依法治国就是要做到国家机关立法，全体公民守法。依法治国的本质就是要保证人民当家作主的地位。

31、公民在法律面前一律平等，就是指立法平等、司法平等。

32、权利和义务都不能放弃，每一位公民在法律上都具有同样的权利和义务。

33、判断政党的阶级性质，主要看它在实践活动中所体现的阶级利益更要看它成员的出身和公开声明。

34、各阶级都是通过政党夺取国家政权的。

35、国家性质决定政党性质。一切国家都是由经济上占统治地位的那个阶级的政党来领导的。

36、国家、民主、政党都有阶级性的，都是维护统治阶级利益的工具，都随阶级的产生而产生；在阶级社会中，最主要、最强有力的阶级斗争工具是政党。

37、国家政权总是和政党联系在一起。政权的阶级性与政党的阶级性是一致的。

38、政党的阶级性是政党的本质属性，也是政党区别于一般政治组织、社会团体的根本标志。

39、中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，因此中国共产党是全民的党。

40、党要始终代表中国先进生产力的发展要求，体现了党组织领导经济建设的职能。

41、在议会选举中获得多数席位的政党叫执政党。

42、有两个政党存在就是两党制。两党制国家中只有两个政党。

43、中国共产党和民主党派中亲密友党，中国共产党的政策和决策必须经过民主党派的审议。我国的多党合作就是多党联合执政。

44、民主党派是参政党，在人民代表大会中有代表民主党派的成员。

45、党中央是国家的最高机关，全国人大和全国政协都接受中国共产党的领导。

46、中国共产党和全国人大、全国政协是监督与被监督的关系。

47、中国共产党和全国人大所作出的决定都必须征得全国政协的.认可方能实施。

48、中国共产党地位的确立是由社会主义革命和建设的实践形成的。

49、人民政协是多党合作和政治协商的政治基础。

50、在我国，人大、政协的代表都是由人民选举产生的，都是人民行使国家权力的机关。

51、民族随国家的产生而产生，随国家的消亡而消亡。民族和国家都是人类社会发展到一定历史阶段而出现的一种自然现象。

52、一个国家可以有多个民族，但一个民族只能属于同一个国家。

53、民族是阶级社会发展到一定阶段的产物，形成的根本原因是共同地域的形成。民族既有大小之分，又有优劣之分。

54、民族是个稳定的共同体，一旦形成就有会消失。

55、民族、氏族和种族都以共同地域为基础，都有共同的心理素质。

56、实现各民族共同繁荣，责任在汉族，利益在少数民族。

57、我国社会主义新型民族关系建立的根本原因在于我国民族问题产生的根源已消失。

58、我们同大民族主义、地方民族主义、民族分裂主义的斗争都属于阶级斗争。

59、民族自治机关依法享有独立的司法权和终审权。

60、民族区域自治制度是我国的基本民族原则，也是我国的根本政治制度。

61、民族区域自治就是少数民族有自己决定自己事务的权利。实行民族区域自治政策，意味着各民族都要实行区域自治。

62、任何一个民族都是通过掌握国家政权来开展宗教活动的。

63、我国实行宗教信仰自由政策，国家保护一切宗教活动，但对搞封建迷信活动的人一律绳之以法。

64、随着社会主义制度的建立，我国宗教的本质正在发生根本变化，宗教的消极作用正逐步消失。

65、我国实行宗教信仰自由政策的目的是引导宗教与社会主义相互适应。

66、我国宗教实行独立、自主、自办的方针，不允许外国宗教组织在中国公民中发展教徒和进行传教活动，也不允许我国宗教团体与外国宗教团体发生联系。

67、宗教不能干预政治，政治也不能影响宗教。

68、宗教与科学是对立的，要发展科学就必须消灭宗教。

69、我国实行宗教信仰自由政策，因此宗教在我国将长期存在。

70、宗教是社会主义事业的重要组成部分，党是宗教事务的直接领导者和管理者。

71、在社会主义条件下，宗教问题上的矛盾已经是人民内部矛盾了，积极引导宗教与社会主义相适应是要求教徒放弃有神论。

72、国家利益的差异和国家力量的强弱，势必制约国家之间的合作，引起国际局势的紧张。

73、国与国之间是对抗还是合作，这是由国家经济实力决定的。

74、国际关系主要是由各国的国家利益和国家力量决定的，追求和维护国家间的共同利益已成为各个国家对外政策的出发点和归宿。

75、国家主权和国家利益是不可分割的，维护国家主权也就维护了国家利益。

76、国际法是调整国家之间关系的法律，对国家具有法律上的约束力。它是由国际法院制定，联合国大会通过的。

77、中国是联合国常任理事国之一，所以台湾根本没有资格参加联合国。

78、联合国不仅是个政府间的磋商机构，也是个权力机构，它是制止局部冲突和维护世界和平的保障。

79、联合国安理会在决定实质性问题时，只要安理会会员国三分之二赞成，就能使决议得以通过。

80、为了维护国际和平与安全，联合国安理会有权直接干预成员国的内部事务，安理会拥有凌驾于联合国各成员之上的权力。

81、贫富有别的主权国家，在国际社会中享有的权利是不同的。

82、经济不发达和科技落后是发展中国家贫困的根源。

83、国家性质决定对外政策，对外政策决定国家职能。

84、国家利益决定国家性质，决定国家外交政策，决定国家力量的使用方向。

85、维护和平才能发展经济，发展经济也就能维护和平；促进世界和平与发展是我国对外政策的基本准则。

86、不依附于任何大国，不同任何大国或国家集团结盟，这是我国对外关系的基本立足点。

87、当今世界两极格局被打破，一个多极化的世界格局已形成。

88、一个国家的经济越发达对世界和平与发展的贡献就越大。

89、当代国家之间联系日益密切的根本原因是世界经济一体化格局日益形成。

经济常识：

1、有使用价值的劳动产品就是商品。

2、服务是一种无形商品，它有使用价值，但没有价值。

3、商品价格越低，生产越受抑制。

4、商品供求决定商品的价格并最终决定商品的价值。

5、商品的价值量由生产该商品的劳动时间决定，并且与劳动生产率成反比。

6、价值增加，商品的价格一定上涨。

7、近年来我国家电产品降价的根本原因是供大于求。

8、在商品交换中，供求关系的变化，直接影响商品的生产，使生产扩大或缩小，从而使价格围绕价值波动。

9、价值规律的表现形式是价格和价值完全一致。

10、企业大力采用先进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，可以使得该企业单位商品的价值量减少。

11、商品优质之所以优价，主要是因为优质商品使用价值大，科技含量高。

12、纸币发行多了会引起通货膨胀，所以纸币发行越少越好。

13、纸币是货币符号，它的面值是由货币决定，它可以用自身的价值来衡量商品的价值。

14、我国的经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。社会主义公有制是我国的基本经济制度。

15、公有制经济是指国有经济和集体经济。公有制经济在国民经济中占主导地位，控制国民经济命脉。

16、坚持公有制的主体地位，就是要保持国有经济在社会总资产中的比重超过非公有制经济的比重。

17、国有经济的主导作用体现在对国民经济的所有领域和行业中，国有经济必须占支配地位。

18、非公有制经济不属于我国社会主义基本经济制度之内。

19、国有经济、非公有制经济在国民经济中的地位作用是不同的。因此，在市场上它们的地位也是不平等的。

20、混合所有制经济是公有制经济的一种重要形式。

21、任何不同所有制经济实行联合生产或经营就是混合所有制经济。

22、混合所有制经济就是股份制，就是非公有制经济。

23、外资经济即外商独资经济、中外合资、中外合作经济，可统称为非公有制经济。

24、国有企业是我国经济的主体，是生产关系的基础。

25、工业是国民经济的支柱，国有大中型企业在工业中占主导地位。

26、在我国现阶段，坚持公有制为主体，才能实现共同富裕；坚持多种所有制经济共存，才能发展生产力。

27、个体劳动所得属于按劳分配；私营企业的工人劳动所得也属于按劳分配。

28、按劳分配体现公平原则，按生产要素分配体现效率优先原则。

29、有商品交换就有市场，因此，商品经济就是市场经济。

30、存在市场调节的经济就是市场经济。

31、市场经济发展的基本要求是加强国家对企业经营活动的干预和调控。

32、加强宏观调控是充分发挥市场调节作用的前提。宏观调控以行政手段为主，辅以法律手段、经济手段。

33、加强宏观调控就是运用行政手段抑制通货膨胀。

34、政府对经济和社会发展进行宏观调控的原因是市场对资源配置不具有基础性作用。

35、扩大内需就是扩大国内居民的消费需求。

36、我国实行市场经济的目的是让市场在资源配置中起基础性作用。

37、我国的市场经济不同于资本主义国家的市场经济，主要表现在我国的市场经济是有计划指导的。

38、企业的党组织是企业的决策机构，它既是领导者又是经营者。

39、国有企业改革就是大力扶持国有大中型企业，卖掉国有小企业。

40、现阶段国有企业改革的基本方向是对企业进行股份制改造。

41、企业利润增加，经济效益一定提高。

42、企业规模越大，生产产品越多，企业经济效益越好。

43、企业劳动生产率越高，企业经济效益越好。

44、经济发展速度越快，企业经济效益越高。

45、提高经济效益的主要途径是兼并联合。

46、股份合作制不一定是集体所有制性质。股份制经济都具有社会主义公有制性质。

47、股份有限公司和有限责任公司都是依法设立的企业法人，都通过发行股票来筹集资本。

48、股票是有价证券，债券仅是一种债务凭证；股票可以买卖，债券只能到期还本付息；股票收益总是大于债券收益。

49、居民之所以购买股票，是因为股票可以当作货币在市场上自由流通。

50、一切商品价格竞争都是不正当竞争。

51、农业起着带动整个国民经济发展的主导作用。任何时候都应先发展农业，再发展工业。

语文常见错误范文（19篇）篇十三

以下是面试官们常犯的七个错误以及如何避免这些错误的方法：

1.谈论可能性。应聘者们自然地推销自己，但是面试官经常是向候选人推销工作。（当你喜欢你的公司时，这一点尤为适用。）不假思索地描述令人兴奋的新项目，增强福利计划，由公司潜在的扩大带来的晋升机会等很多未来可能发生的事情。问题是候选人没有听到“可能”一词。候选人听到的是“将会”，而你创造了你可能无法满足的预期。

该怎么做：切勿描述可能性。（例如，描述典型的职业路径，但仅限于一般意义上的。）当你讨论未来的计划时，只讨论一些已经确定通过的项目或者当前正在努力的事情。如果你不能保证，就不要说出来。

2.提出让人吃惊的集体面试。集体面试对面试官来说很有趣，但通常对面试者来说很可怕。你很少能知道面试者最好的一面。此外，面试者很容易陷入集体共识的陷阱，在集体讨论中集体的汇报情况都会朝相同观点的方向发展。

该怎么做：如果一个职位需要在一个团队里做支配工作，团队面试可以为应聘者提供适用性的感觉。否则，要对面试者进行单独面试。当你进行集体面试时，你要提前告知面试者，以便他们会有所准备。这样对他们对你自己都是公平的。

3.将不适和害羞当做无能。有些人面试的表现不好。他们紧张或者害羞，因此没有给别人留下一个好印象。一次尴尬的面试并不意味着面试者不能做这项工作。有好的桌边礼仪绝对不是专业的表现。

该怎么做：不要对那些感到不舒服的面试者轻率地决定“我绝对不会雇佣这个家伙”。坚持到底，试着帮助他们放松。你是一个领导，你的工作就是从人们那里获得最好的东西。此外，你可能是候选人感到不舒服的原因。如果这种情况经常发生，想一想你的方法是否有问题。

（大多数面试者会为初试做好准备，但是更深层次的问题更难回答。）。

该做什么：倾听。然后问为什么或者什么时候。问一个项目的结果怎样。问什么事情使这个职位或者项目如此困难。不仅你自己会超出准备好的答案，你还会了解到一些面试者从未想过要分享的细节。

5.独白。面试经常变成独白，面试官一人的独白。面试者很少会打断或者努力恢复平衡的局面，因为他们希望你喜欢他们。三十分钟后面试者茫然地走了，而后你基于面试者是否是一个好的听众而做出招聘决定。

该怎么做：简单地描述职位。（更好的是，确保候选人在面试前就对该职位有好感。）最后解释说你会回答他们提出的问题。90%的对话应该由面试者来说，你最多10%就可以了。

6.将10个“可能”等同于“是”！你是否想雇佣那些资格和面试都未获得红旗的人或者你对他真的很满意，还是你想雇佣一个在多个领域都有过人之处的面试者？在面试过程中，面试官很容易核对心中的标准：经验，可以；资格，可以；态度，可以……，你还没意识到一个没有缺点的中庸的人对你来说似乎就是最佳人选。

该怎么做：没有缺点并不是极致，总是要追求卓越。可以用“内心标准”的方法进行初步筛选，然后找到不仅符合要求但同时可以打破要求的候选人。切勿设置足够好的标准，如果足够好的面试者是你要找的，就继续寻找吧。

该怎么做：面试者在大堂的表现可以说明很多事情，所以要问前台。搞清楚他们如何对待接待人员，等待的时候他们在做什么，他们读了什么……偶尔你会发现面试者的展示与他内在的东西脱节。好的大堂礼仪不会比差的资格更重要，但毕竟在大堂里的蠢人可能是你不想雇佣的候选人。

语文常见错误范文（19篇）篇十四

缺乏细节。

招聘经理需要详细知道你以前都做了些什么，你在这个行业有多熟练，例如：

曾在一家餐厅工作；

曾在一家餐厅工作，雇用并培训、督导超过20名员工，取得了两百万美元的年销售额。

两者都表述了同样的经历，但是充满重要细节的b却能更吸引招聘经理的'眼球。

万能简历。

任何时候只要你试图泡制一份万能简历，投递给所有的雇主，你的简历将会遭遇到的大部分结果将是，被招聘经理扔进废纸框。每一个老板都希望你专门为他们准备一份简历。他们期望你明确无误的展现，为什么你适合他们招聘的职位，以及你将如何去适应这个职位，在他们的这个特殊的团体里。

拖得过长或者减省得太短。

不管你听到或读到过什么，简历的长短没有一定之规。为什么？因为对每个人而言，他们都有不同的偏好和期望。

语文常见错误范文（19篇）篇十五

一些学生缩排字号，这样会影响阅读。如果一页纸写不下所有内容，那就不妨创建一份足以列下你所有工作经验和技能的简历。

二、盛装简历成潮流。

为简历扮靓也要分职位，比如会计、硬件工程师等强调严谨性的职位，需要的是朴素的简历，而有的广告公司在简历设计上动动脑筋是有必要的。

三、极尽夸张之能事。

“遇到那种毫无缺点的人，我们反而不敢用，因为我们不知道公司还能教他些什么。”一位人事经理调侃。

四、一份简历走天下。

招聘技术型人才时，看应届毕业生的简历会比较注重其专业成绩、在校是否有过相关作品；如果招聘管理型人才，除了看所学专业和学习成绩外，还会注重他在校时担任的工作、参加的社会活动等。

五、忘写应聘职位和联系方式。

很多职位都需要有专业知识，你语焉不详，人事部门一不会帮你挑合适的位置，二则以为你在职业追求上没有做好准备。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

语文常见错误范文（19篇）篇十六

在求职面试中，没有人能保证不犯错误。只是聪明的求职者会不断地修正错误走向成熟。然而在面试中有些错误却是一些相当聪明的求职者也难免会一犯再犯，我们称之为“高级”错误。总结近跨国公司人力资源管理工作之经验，列举出常见的六种错误，与读者切磋。

一、不善于打破沉默。

面试开始时，应试者不善打破沉默，而等待面试官打开话匣。面试中，应试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。

二、与面试官“套近乎”

具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”亦会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内，做好专业经验与技能的陈述。聪明的应试者可以列举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家公司的兴趣。

三、不善于提问。

有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。

也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。

四、对个人职业发展计划模糊。

对个人职业发展计划，很多人只有目标，没有思路。比如当问及“您未来5年事业发展计划如何?”时，很多人都会回答说“我希望5年之内做到全国销售总监一职。”如果面试官接着问“为什么?”应试者常常会觉得莫名其妙。其实，任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能地评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。

五、主动打探薪酬福利。

有些应试者会在面试快要结束时主动向面试官打听该职位的薪酬福利等情况，结果是欲速则不达。具备人力资源专业素养的面试者是忌讳这种行为的。其实，如果招聘单位对某一位应试者感兴趣的话，自然会问及其薪酬情况。

六、不知如何收场。

很多求职应试者面试结束时，因成功的兴奋，或因失败的恐惧，会语无伦次，手足无措。其实，面试结束时，作为应试者，您不妨表达您对应聘职位的理解;充满热情地告诉面试者您对此职位感兴趣，并询问下一步是什么;面带微笑和面试官握手并谢谢面试官的接待及对您的考虑。

面试时哪些话是不能说?

每个面试官在问问题之前，心里都有一个近似的“标准答案”。也可以认为是其最想听的话，如果你能碰巧点到，那么大大的加分应该是毫无问题。可惜同一个问题对于不同的面试官来说，“标准答案”往往千差万别。去追求这个千差万别的“标准答案”肯定是事倍功半的。

依我看，求职本来是一个双向选择的过程，不存在什么上下关系。所以在不失礼的情况下，尽可能真诚的展示自己就可以了。

但既然是探讨“面试时哪些话是不能说的?”，当然要列举几个有代表性的，让各位加以借鉴：

1、大话。尤其是显而易见的大话。(须知，凡是来面试的，除了人力，一般都是对本领域很熟悉的人，不要妄想自己的大话、浮夸能瞒得过试官。)。

2、关于面试官个人的私人问题(他和你真的没有那么熟)。

3、之前公司、同事的坏话，尤其是激烈的批判语言(就算他们真的不好相处，对你真的不好，但在新公司看来，也会认为你不那么好相处。)。

4、别扯些和面试无关的事情。

5、项目成功都是自己的功劳。

6、没听懂问题夸夸其谈，打断面试官，抢话等。

7、不能加班ot!

8、我还有一个面试，赶时间。

9、各种非主流的离职原因，以及各种显得你有非主流倾向的经历、事件等。

10、询问假如自己在试用期阶段不合心意能否提前走人。

11、一再追问待遇的细节。

12、对公司的实力表示质疑。比如询问“不会是中介公司吧”等等。

补充一下，想提升面试成功率应做到以下3点：

1、面试中要尽量展现自己的优点，诚实，学习等。

2、让面试官看得到你在现阶段的目标。

3、你能为公司做什么，带来什么?

语文常见错误范文（19篇）篇十七

语文常见错误范文（19篇）篇十八

在求职面试中，没有人能保证不犯错误。只是聪明的求职者会不断地修正错误走向成熟。然而在面试中有些错误却是一些相当聪明的求职者也难免会一犯再犯的，我们称之为“高级”错误。笔者总结近10年跨国公司人力资源管理工作之经验，列举出常见的六种错误，与读者切磋。

一、不善于打破沉默。

面试开始时，应试者不善打破沉默，而等待面试官打开话匣。面试中，应试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。

二、与面试官“套近乎”

具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”亦会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内，做好专业经验与技能的`陈述。聪明的应试者可以列举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家公司的兴趣。

三、不善于提问。

有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。

也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。

四、对个人职业发展计划模糊。

对个人职业发展计划，很多人只有目标，没有思路。比如当问及“您未来5年事业发展计划如何?”时，很多人都会回答说“我希望5年之内做到全国销售总监一职。”如果面试官接着问“为什么?”应试者常常会觉得莫名其妙。其实，任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能地评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。

五、主动打探薪酬福利。

有些应试者会在面试快要结束时主动向面试官打听该职位的薪酬福利等情况，结果是欲速则不达。具备人力资源专业素养的面试者是忌讳这种行为的。其实，如果招聘单位对某一位应试者感兴趣的话，自然会问及其薪酬情况。

六、不知如何收场。

语文常见错误范文（19篇）篇十九

有的求职者面试的时候打电话或者发短信，有的面试者拿出三明治旁若无人地啃起来，还有的面试者搔首弄姿，要知道这些举动都是不能出现在面试当中的。面试的时候不能做的事情还有很多，说不定你是闻所未围，要不就是早给忘记了。求职之路漫长而又艰苦，学点启蒙课程料也无妨。职场顾问卡伦。伯恩斯介绍了面试时最糟糕且最常见的五十个错误，说不定就会对你颇有启发作用。

第一，迟到。

第二，到得太早。

第三，吸烟或者闻烟味。

第四，说前任老板的坏话。

第五，在技术、经历和知识方面撒谎。

第六，穿着不合职业要求。

第七，记不起面试官的名字。

第八，香水或者润肤液抹得太多，

第九，戴墨镜。

第十，戴蓝牙耳机。

第十一，没有提前了解雇主情况。

第十二，没有表现出应有热情。

第十三，过早询问收益问题。

第十四，过早提出薪水要求。

第十五，无法解释你的长处和能力是否适应你申请的工作。

第十六，说自己是这项工作的'最佳人选，可是又拿不出强有力的证据。

第十七，忘了带来一份你的简历或者你的资料。

第十八，忘了你简历上写了什么。

第十九，问题问得太多。

第二十，一个问题也不问。

第二十一，回答标准问题没准备。

第二十二，不仔细聆听面试官说话。

第二十三，多半时间你在说话。

第二十四，打断面试官说话。

第二十五，不注意配合面试官的沟通风格。