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二年级我课文内容(模板17篇)篇一
祝福简要内容。
《祝福》主要刻画了祥林嫂这个人物形象。祥林嫂生活在清末,祥林嫂的悲剧是那个时代的悲剧,也是那个时代千千万万个劳动妇女的悲剧。当时封建礼教仍在吞噬着人们,二十六七岁的祥林嫂嫁给了十六七岁的祥林,这是一种落后而残酷的畸形婚俗,江浙一带称之为等郎媳,正象当时民谣所说的那样:二十岁大姐十岁郎,夜夜困觉抱上床。说他夫来年太小,说他儿来不喊娘。可以看出等郎媳是多么的尴尬和辛酸,祥林嫂生活在这样的环境中,使得她不很爱说话,别人问了才回答,答得也不多,只能用无尽劳动为自己透一口气。当时的人们冷漠、麻木、自私、愚昧。祥林嫂不被鲁镇所接纳,也是由于当时被封建礼教严重毒害的人们的存在,夫为妻纲,好女不嫁二男的夫权思想,可容忍贞洁的`寡妇,但却不能容忍再嫁的女人。足以看出当时病态的社会,病态的人们酿造了祥林嫂的悲剧。这就是祥林嫂所生活的环境,这种环境也是祥林嫂悲剧的一个根本原因。
二年级我课文内容(模板17篇)篇二
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢!
二年级我课文内容(模板17篇)篇三
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗张得快些,天天到天边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田野里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏!了力气总算没有白费,禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事,第二天到田里一看,禾苗都死了。
守株待兔。
古时候有个种田人,一天,他在田地里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么搞的,它一头撞在田边的树桩上,死了。
种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去,心里想:“要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。
从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁等着,看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。日子一天天过去,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼也全完了。
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二年级我课文内容(模板17篇)篇四
水多。
千条渠,万条河,
河塘一个接一个,
处处绿水扬清波。
桥多。
东一座,西一座,
东西南北千万座,
出门就要把桥过。
船多。
千条船,万条船,
白帆片片像云朵,
飘满湖面飘满河。
歌多。
千首歌,万首歌,
大船小船装满歌,
歌唱水乡新生活。
[苏教版第三册课文]。
水多。
千条渠,万条河,
池塘一个连一个,
处处绿水荡青波。
船多。
千只船,万只驳,
白帆片片像云朵,
飘满湖面飘满河。
歌多。
千首曲,万首歌,
装满一箩又一箩,
唱咱水乡新生活。
生字:荡清船帆飘湖装箩咱新。
二年级我课文内容(模板17篇)篇五
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字,识记3个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。
3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然,热爱生活的思想感情。
1、利用现代教育技术展示水乡的优美风光,水乡渔民的捕鱼情景及福安风光,感受水乡之美,体验水乡劳动人民的快乐,了解家乡福安的风景特点,提高学生的学习兴趣。
2、充分发挥电脑课件在构字方面的优势,规范学生的书写,体验汉字的美。
生纷纷出示收集的材料。
师:那就和同学交流交流吧。
(培养收集能力,构建起新旧知识的联系,焕起在学生意识中储存的.对江南水乡的认知)。
师:小朋友收集的资料真是多种多样,王老师这儿也有一段江南水乡的风景,我们一起来欣赏。
课件展示江南水乡风光图。
师:你觉得江南水乡怎样?
生自由说感受。
(课堂是学生的,就该让他们把所思所想所知的说出来,创设一定的情境让学生自然地抒发)。
过渡:水乡真美啊!看了水乡这么美的画面,你们一定更想读课文了。
1、学生自由读课文,互相正音。
2、讨论:水乡什么多?
(板书:水多,船多,歌多)。
1、自由读第一小节,想想都知道了什么。
2、学生自由说知道了什么。
师:能把你们感受到的,用朗读来告诉大家吗?
3、生自由练读第一小节。
4、指名读(学生评价、教师评价)。
(以读代讲,通过美读抒发情感,把感受到的点滴用朗读表现出来。)。
5、集体读。
6、师生合作读。
师:老师邀请你们一块读,我问,你们答,咱们还可以请上表情和动作来帮忙。好吗?
(语文教学是师生平等对话的过程,教师要重视学生主动积极的参与过程。)。
过渡:水乡的水多,你们一定会想到水乡的什么多?(船多)。
1、生自由边看课文插图,边读课文第二小节,看看能不能自己读懂课文。
屏幕出示课文插图。
师:找找看,你能找到图上哪些景物就是第二小节写到的呢?
2、生边看图边自由说有的找片片白帆,有的找驳,有的找湖面……。
(利用指导观察课文的插图,帮助学生进入诗歌的境界。)。
3、这么美的画面,该怎么读第二小节呢?
(让学生结合画面,适用已有的生活积累,在读中悟,在悟中读,用“心理视线”去读书,去领悟语言文字的感悟品味到内在情感的真切流露。)。
4、生同桌互相练读。
5、指名读。还有谁想读?(珍视学生的独特感受,尊重学生个性化的体验表达)评选小朗读能手,奖给小船做纪念。(多次的指读,给学生展示的机会,激发学习热情)。
6、集体读。
1、拍双手打节奏,读第一小节。
2、双手轻拍桌面,打出节奏,读第二小节。
(根据学生年龄特点,动一动,演一演,增强趣味,活跃气氛又完成内化语言的能动自我构建过程)。
过渡:水乡的水多船多,人们的歌也多。水乡人民的生活大家了解得不多,王老师特地从网上找来了几张照片,我们来看看。
课件放映水乡渔民打渔情景图片。
1、你看到了什么?
2、这情景色以前,我们也在哪篇课文中学过?
生争先恐后说是识字1,夕阳·归舟·渔歌。
(以旧引新,为新知识构建引路搭桥,以此突破学生难理解的疑点)。
3、如果你是这些丰收的渔民,你心情怎样?
4、自由练读第三小节。
5、开展“挑战读”比赛。
(以小组为单位开展赛读,符合学生心理特点,学生兴致高涨,十分投入)。
1、想这首儿歌背下来吗?怎么背呢?
想象背,看着课文插图背,还可以用课中操的方法打节拍背……。
(“授人以鱼不如授人以渔”,教师有目的性地教给学生巧用背诵的方法)。
2、生自由练习。
3、生配乐试背。
(学生通过声情并茂的朗读,配上相应的表情动作,根据自己的独特体验,创造性地再现课文,完成了背诵积累的任务。)。
1、师:水乡水多船多,歌多形成了它独特的美景,其实我们家乡福安也是美丽的地方,看。
课件展示福安风光。
2、师:让我们来当回小诗人,夸一夸家乡美。
屏幕出示句式:家乡美。
家乡什么多?
___________________。
十_______,万_______,
____________________,。
____________________。
3、生自由练习。
(学生的创造力需要培养,充分利用文本这个范例让学生在生活中学语文,感受学习语文的乐趣)。
4、朗读诗:把你作的诗朗诵给大家听。(评点)。
1、猜字谜学习生字“船”。
2、课件依次出示船字笔顺,生字空。
(猜谜学生字,化难为易,电脑课件的引领书空,学生印象鲜明,有助于生字的巩固)。
3、自学识记“咱、湖”两个生字。
4、学生描红。
布置回家收集有关描写歌颂家乡的诗歌,下节课开展诗歌朗诵会。
恰当地运用课件和课文插图,通过多种形式的读,使学生体会与感悟江南水乡之美;同时让学生联系自己的生活经验,激发和培养学生爱家乡爱祖国的情感。
二年级我课文内容(模板17篇)篇六
1.牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确,关系到写词语的正确与否,另外,一年级要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读,尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为:给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。
2.掌握课文中要求会认的生字。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。
3.正确书写本册要求会写的生字及词语。复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有:看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字,一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变,或者是加一笔、减一笔变新字,改错别字等。要求:笔画到位、书写正确规范,组词不用错别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语,而不是一个字。
4.注意词语的积累运用。补充词语(成语、固定短语)、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例:()的天气、()地跑、热得()、abb、aabb、abab、abac等叠词。二年级还要注意“的”和“地”区别。
5.背诵本册要求背的课文,在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。
6.能规范正确地写完整的句子。即我们常说的造句,或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的,例:把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写比较简单的比喻句。
7.会正确使用标点。低年级对标点的要求不是很高,主要掌握最常用的标点符号,如:“,。?!”。
8.正确掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不认识的字用部首查字法,要了解认识的字的意思则用音序查字法。
9.注意阅读能力的培养。低年级一般要求会数句子和自然段,能找出关键词,如表示颜色的词语,表示动作的词语,根据短文内容填空,找出短文的中心句或短文所揭示的道理。
10.写话练习。考试题目多为看图写话或续写诗歌、短文,要求能根据图意或续写要求,比较正确的用文字完整表述出来,能正确使用基本的标点符号。
下面,具体讲一讲指导低年级孩子进行扩句和写话的复习方法。
扩句,现在通俗的说法就是“填上适当的词语,使句子表达更具体”。复习时可以先从比较句子入手。比较句子是引导学生认识句子的一种重要的形式,目的是让学生通过对句子的比较,认识到句子的不同表达效果。例:
(1)蓝天上飘着白云。
(2)高高的蓝天上飘着几朵白云。
在这两个句子中,第一个句子只是简单地表达了一个完整的意思,而第二个句子加上了具体的修饰,更清楚表现了天空的景物特点,显然比第一句具体生动。这类训练题应该让孩子在读的基础上突出比较,让他们认识哪种句子写得具体、形象和为什么具体形象,并要求学生说(写)话时把话说(写)得更具体充实些。
接着,我们可以让孩子试着从不同角度来扩充句子。如“大厅里铺上了()大理石,能映出人的倒影来。”要鼓励孩子发散思维,答案不是唯一的,可以五花八门,如:一块块、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像镜子一样的……然后引导他总结出把句子写具体的方法。
(1)加上表示数量的词语;。
(2)加上表示程度、性质、颜色、形状的词语。
对于思维灵活的孩子,还可以要求他们发挥想象,用上打比方的方法或写成拟人句。
当然,还应该进行巩固练习,做到举一反三、触类旁通,使孩子真正熟练掌握扩句的方法。
再来讲讲关于低年级语文看图写话的方法。看图写话就是根据图画的内容作文。
首先要让孩子学会看图,看图的方法是:
(1)看“全”,就是统观全画,看图上画了些什么,它们有什么联系;不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事,就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物,从而掌握图画的大概内容。其中,有些是直接能从图上看出来的,而有些可能要通过画面进行推测、想象才能知道的。
(2)看“细”,就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况,看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么,人物的动作、表情怎样,人物之间有什么关系等,从而进一步明确图画的主要内容。
(3)看“深”,就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等,设想他们会想些什么,说些什么,把“静”的画面看成“动”的,把画中的事物和人物看成“活”的,从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。
在“三看”的同时,还应联系图画的题目或其它的文字说明,把图画和文字结合起来看和想,这样就能更好地理解图画的主要内容,写出符合要求的文章来。
其次,写的时候要注意几点:
(1)抓住图的中心意思,结合自己观察到的线索给习作取一个比较合适的题目。
(2)看单幅图作文,要合理想象,补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面,说明了一瞬间的情景,这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面,想象出事情的发生、经过、结果;借助图画提供的景物,想象出环境、气氛等等,使文章的内容具体、生动。当然,想象必须围绕图画表达的中心进行,必须从生活实际出发,做到自然、合理、得当。
(3)看多幅图作文,要进行联系、比较,把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节,图与图之间联系紧密,这就需要把一幅幅图串连起来,在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索,再按照单幅图的写法,一幅幅地描述,把事情写完整。在写的过程中,要根据画面的特点,分清主次,做到详略得当。还要写好开头、结尾,注意过度、照应,使文章首尾连贯。
二年级我课文内容(模板17篇)篇七
1、课文主要内容:
为什么小鹿的玫瑰没有白栽呢?因为玫瑰花给别人带来了快乐,自己从中也能得到快乐。2、天然水塔指的是什么?流出山泉的石缝。3、哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思?哪里需要献出爱心,雷锋精神就会在哪里出现。4、为什么说萨沙不是弱小的?因为萨沙能保护比自己更弱小的。5、卡罗尔用什么方法要来小猫和送走了小猫?用广告的方式。6、为什么说葡萄沟是个好地方?因为那里水果多,人热情好客。7、伊琳娜听了朗志万的话可能会说什么?谢谢您让我们知道了科学家的话,也不一定是都是对的,要动手做做看。8、《望庐山瀑布》这首古诗哪句诗赞美了祖国的山河的`雄伟和壮观?飞流直下三千尺,疑是银河落九天。9、最大的“书”中书为什么用引号?因为它不是真正的书,是指岩石。(字指:雨痕、波痕、矿物)(画指:树叶、贝壳、小鱼)10、老奶奶为什么要写“我为你骄傲呢”?因为小男孩诚实,知错就改。11、老爷爷为什么说他只看见一个儿子?因为只有第三个孩子帮妈妈提水有孝心。12、我想对《揠苗助长》中的农夫说:不能破坏事物发展的规律,急于求成。我想对《守株待兔》的种田人说:不要有不劳而获的侥幸心里。13、恐龙灭绝的原因有哪5种?1、地球变寒冷。2、行星撞地球。3、偷吃恐龙蛋。4、传染病。
5、只有雄恐龙。14、阿德在梦里梦见哪四种高科技产品?(载人飞船、可视电话、太阳能汽车、掌上电脑)。
2、四字词语。
二年级我课文内容(模板17篇)篇八
1.的乌云,地下来。树上的叶子,蝉一声也不叫。闪电越来越亮,雷声。哗,哗,哗,雨。雨停了,打开窗户,清新的空气迎面扑来。太阳出来了,一条彩虹在天空。叫了,又挂在网上,池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
2.要是你在野外迷了路,可千万不要慌张,大自然有许多的指南针。太阳是个的向导,我国地处北半球,中午太阳在南方,地上的树影正指向。晚上,我们可以借助来辨别方向,因为它永远挂在北方。阴雨天看不到太阳时,我们也可以来看大树,树叶的一面是南方,树叶稀的一面是北方。到了冬天,我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向,雪化得快的一面是,雪化得慢的一面是。不过,要是来看山坡上的`积雪,那情况可就正好相反了,因为在山坡上雪化得快的一面是南方,雪化得慢的一面是。除此之外,我们也可以利用、来辨别方向。
3.戴嵩沉思片刻,决定画一幅。他一会儿,一会儿,很快就画成了。围观的人看了,纷纷。在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名,如齐白石画,徐悲鸿画,李苦禅画。
4.一桶水可重啦!水直,三个妈妈,胳膊都痛了,腰也酸了。
5.柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!
6.好多事情并不像我们的。只要,往往能变成。
7.过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只的鸭子。它的毛,嘴巴,身子瘦瘦的,大家都叫他。丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负它。哥哥姐姐咬它,公鸡它,连养鸭的小姑娘也它。丑小鸭感到非常,就钻出篱笆,离开了家。来到树林里,小鸟他,猎狗追赶他,他白天只好躲起来。冬去春来,历经艰难的丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅,他扑扑,向湖水飞过去。忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,的脖子,。这个童话是丹麦童话作家安徒生写的,我还喜欢他写过的童话有、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》。
8.列宁,发现的花丛中中有许多,蜜蜂采了蜜就飞进的园子里,园子有一所小房子。列宁走到跟前,开门的就是那个养蜂人。
9.告诉我们:不要急于求成,要耐心等待。告诉我们:不要想着不劳而获,要辛勤劳动。
二年级我课文内容(模板17篇)篇九
知识目标:
1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。
2、学习本文严谨的议论结构。
3、学习本文布局谋篇的特点。
4、本文是史论,是借古讽今之作,理解文中阐发的“盛”“衰”;“得”“失”;“成”“败”;“损”“益”;“兴”“亡”的道理。
能力目标:
培养学生阅读理解能力。理解文章的思路,学习本文的论证法:例证法,正反对比论证法。
德育目标:
1、明白“忧劳兴国,逸豫之身”的道理。
2、理解“谦受益,满招损”“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”等警句的深刻含义的启示。
教学重点:
1、文中关键字、词、句。
2、文章议论思路。
3、如何通过正反说理突出中心论点。
教学难点:
理解本文内容与题目之间的关系。
教学方法:
诵读法,探究引申法。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、导入新课。
1、举出所学过的欧阳修的文章。(《醉翁亭记》)。
2、与《醉翁亭记》对比导出《伶官传序》(如果说《醉翁亭记》通过写醉翁亭的秀丽风光,通过勾勒太守与民同乐的画面来抒发作者的政治理想的话,那《伶官传序》则是通过写后唐庄宗接受和执行其父亲遗命等一串故事,通过总结宠幸伶人这一教训,表达了作者忧国忧民的情怀,我们就来学习欧阳修的《伶官传序》。)。
3、由学生介绍欧阳修。
4、关于序。
5、背景介绍。
二、学习新课。
1、朗读课文:学生朗读,教师正音。
2、共同研讨:共同翻译全文,解释个别词,字义,说明特殊用法,疏通文意。
3、再次齐读课文,教师指导:读出重音,体现这种强调的意义来。(岂非人事哉,“得失”“人事”等)读出节奏,体现出文气的急切舒缓来。(“方其”领起下面分句一气贯通,有声势,不可一世的气概。)读出对比,体现出文章的抑扬变化来。读出玉器,体现出作者的感情倾向来。
三、研讨本文严谨的思维线索。
1、思考,找出本文的中心论点,并用现代汉语表述。(虽由天命,岂非人事哉?——盛衰成败,由于人事。)。
2、为了证明中心论点,作者采用了什么论据?怎样过度到分析中去的?(论据:庄宗得天下,失天下的史实。过度:庄宗之所以……可以知之矣)。
3、简述庄宗得天下和失天下的史实。
4、作者从论证角度看,采用了什么论证方法?(正反对比论证)。
5、作者从庄宗得天下的史实中得到了怎样的结论?(“皆自于人”,“忧劳兴国,逸豫之身”“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”)。
6、用现代汉语将作者的这些结论说说。(“谦受益,满招损”,“防微杜渐”“以史为鉴”“力戒骄奢”“励精图治”“居安思危”)。
7、小结:本文在论证结构上有一条严谨的思维线索,它按照“提出论点——例证分析——得出结论”的方式进行议论,中心突出,结构严谨。
8、处于北宋时期的欧阳修,为何要写《伶官传》呢?并冠以短序?
9、师结:以古喻今,告戒当时的统治者,要汲取历史的教训,居安思危,防微杜渐,不应满足于表面的繁荣。
四、课堂延伸:
1、思考:你学了这篇课文后,从庄宗这一史实和作者这篇文章中受到了什么样的启发?(小事不小,玩物丧志,事在人为,以古为镜)。
2、总结:古人说得好:以铜味为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。历史的教训不能忘,要谨记:忧劳兴国,逸豫之身的道理,居安思危,防微杜渐,不再重复古人的悲剧!
二年级我课文内容(模板17篇)篇十
饱蘸五谷溢出的馨香,似醉似舞的剑锋,弥漫着对除夕的顾盼,恣意挥洒围观者的目光。
笔下生风,舒展一种语言,融进心灵深处的第一场春风,丰富的内涵引发天地美好的情思;墨舞芳香,抖落雄性的苍劲,自毫管注入棱角分明的方块字,一提一顿透出硬爽的风骨。
楷书正襟端坐,行草龙架祥云,隶书秀外慧中,狂草大气磅礴……。
喷涌的春潮,以岸的形式延伸,龙飞凤舞的气势汹涌在老人孩子的心田。春天的颂辞伴着古典的光芒,如同一片花荫,洒入欢乐祥和的龙骨,闪烁五千年人性的光芒。
春联的双翅,翩跹着心灵的高度,让黑夜不知暗,让冬天不知寒;植入龙飞凤舞的苍劲庄重,让喜庆热烈的胎衣里,那片可餐的秀色昂首闪光。
于是,所有的门楣都醒了,盈盈春意缭绕福祉里的唐诗宋词……。
二年级我课文内容(模板17篇)篇十一
自行车在我国是一种很普通又十分便利的交通工具,人们在上下班和郊游时都经常用它。据近年来研究的结果表明,骑自行车和跑步、游泳一样,是一种最能改善人们心肺功能的耐力性锻炼。本文为大家介绍一些自行车中的科学知识。
1、快速行驶的自行车,如果突然把前轮刹住,后轮为什么会跳起来?
答:这是因为前轮受到阻力而突然停止运动,但车上的人和后轮没有受到阻力,由于惯性,人和后轮要保持继续向前的运动状态,所以后轮会跳起来。切记下坡或高速行驶时,不能单独用自行车的前闸刹车,否则会出现翻车事故!
2、自行车下坡时,不再用力蹬车,车一般也会越来越快,这是为什么?
答:自行车下坡过程是重力势能转化为动能的过程,动能增大,速度也增大。
3、用打气筒给自行车车胎打气时,不一会儿气筒壁就会热起来,这是什么原因?
答:主要原因:打气筒的活塞压缩气体做功,气体内能增加,气体内能传给气筒壁,使气筒壁温度升高;次要原因:打气过程也是克服活塞和筒壁摩擦力做功过程,是气筒壁内能增加,温度升高。
4、骑自行车的人在上坡前,往往要用力蹬几下,这样做有什么好处?
答:骑自行上坡过程是动能转化为势能的过程,上坡前用力蹬几下,增大了车的速度,从而增大了车的动能,上坡过程中,这些动能转化为势能,车子容易爬到坡顶。
5、如果在夏天车气打足,则轮胎在强烈的阳光照射下,往往会爆胎,这是为什么?
答:轮胎中气体在阳光照射下,吸收热量,温度升高,受热膨胀,故车胎易爆。
6、不再蹬车后,自行车为什么仍能运动?
答:自行车原来是运动的,当不再蹬时,自行车由于惯性仍保持原来的运动状态,所以自行车仍能运动。
7、紧急刹车时,新的轮胎为什么会在地面上留下一道黑色的痕迹?
答:刹车时,车轮基本不转动,但由于惯性,车子仍向前滑动,此时轮胎要克服地面摩擦做功,机械能转化为内能,轮胎因温度升高而焦化,所以会在地面上留下黑色的痕迹。
8、骑自行车上坡,走s形路线比较省力,这是为什么?
答:骑自行车上坡,不管路线如何,爬上坡顶升高的高度时一样的,但走s形路线所走的路线比较长些,相当于把斜面的长度拉长了,在高度相同的情况下,斜面越长越省力,所以走s形路线省力些。
二年级我课文内容(模板17篇)篇十二
不挑担子不知重,不走长路不知远。
无风现长浪,不久风必狂。
内行看门道,外行看热闹。
有福同享,有难同当。
不怕少年苦,只怕老来穷。
宁喝朋友的白水,不吃敌人的蜂蜜。
人怕没志,树怕没皮。
知足得安宁,贪心易招祸。
头雁先飞,群雁齐追。
酒逢知己千杯少,话不投机半句多。
闷雷拉磨声,雹子必定生。
要想人不知,除非己莫为。
水不平要流,理不平要说。
雷声连成片,雨下沟河漫。
当着矮人,别说矮话。
晴天不见山,下雨三五天。
要知山中事,乡间问老农。
有上坡必有下坡,有进路必有出路。
二年级我课文内容(模板17篇)篇十三
1、小暑到,温度在升高。度盛夏,朋友来支招:心情好,清凉心头绕;胃口好,营养补充到;睡眠好,休息不可少;体质好,健康度夏最美妙!
2、小暑大暑,数了又数,酷热难耐,谨防中暑;食欲不佳,果蔬不减,大汗淋漓,糖盐补足;防止暴晒,睡眠充足,规律起居,生活幸福!
3、小暑杨柳青烟外,自由自在自开怀。秋千来去是摇摆,青春一去不复来。健康萝卜和青菜,惜时如金莫恋爱。小暑努力勤且快,清凉祝福爽歪歪!
4、荷香满塘芬芳你的心田,清风凉爽轻拂你的烦扰,红花绿树灿烂你的视线,瓜果满目滋润你的容颜,愿你小暑时节容颜俏,心欢笑,无烦恼,乐淘淘。
5、小暑节气至,酷暑炎热炽;防暑别忽视,着重是饮食;多喝水平时,蔬菜要多吃;强防晒意识,学养生知识。甭管大暑还是小暑,愿我们都是热不死的“老鼠”!
6、酷日当头小暑到,暑气四溢气温高;汗流浃背热难耐,烦躁不安使人愁;幸得朋友来探看,送你问候爽你心;愿你小暑得清凉,惬意度夏乐开怀!
7、荷花飘香,月光为霜,所谓清凉,在水一方。荷叶田田,葡萄圆圆,所谓陿意,轻轻蔓延。星辰点点,萤火流连,所谓幸福,似水流年。小暑快乐,喜悦无边!
8、遗忘多少时光,小暑匆匆登场;荷叶田田袭香,清凉在水一方;禾苗翠绿欲滴,层层波心荡漾;情意轻轻蔓延,乱了几米阳光;问候不请自来,愿你快乐健康!
9、小暑节气到,送你伞一把,关怀是伞柄,思念是伞面,真情做伞袋,统统送予你,让它替你遮挡夏日的阳光,带给你清凉舒适,幸福一夏。
10、暑气蒸腾热难耐,小暑来到气温高;送你一块爽心冰,清凉消暑润你心;再送一把芭蕉扇,扇走忧烦悦你心;愿你小暑享清凉,舒爽自在乐陶陶!
11、匆匆人追身影,林林楼竞高耸。念念心向何方,久久难把你忘。声声知了鸣夏,句句祝福寄它。福佑身体健康,快乐唱过今夏。小暑节未到,问候提前送到!
12、小暑又临七月七,七月七日好运气;出门身边有福气,身边朋友无戾气;送完福气送冷气,不怕炙热的天气;身上千万不要有酒气,自己要懂得爱惜身体。
13、愿你打开小暑的链接,输入清爽的密码,保存快乐的心情,复制惬意的状态,粘贴幸福的图片,删除烦躁的心绪,创建清凉一夏的文本世界。伴你逍遥过小暑。
14、小暑小禾黄,热辣辣的是太阳,出门需事带雨伞好乘凉,想念朋友是经常,友谊可比路要长。保重身体放心上,快快乐乐喜洋洋!
15、小暑时节气温热,北方小麦始收割。三夏工作忙期间,防病虫害不迟疑。打碾入库需抓紧,防涝抗灾不能停。朋友赶时来注投,一年汗水寄丰收。祝小暑健康!
二年级我课文内容(模板17篇)篇十四
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见:
父母不在家,经常看电视到深夜,请老师严格管教。 家访情况记载
学生姓名:朱伟家长姓名:朱海平时间:9.17 家访内容:
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成,且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。
家长意见:
父母认为是比其他同学有差巨,但不怪老师。 家访情况记载
学生姓名:陈海军家长姓名:陈义界时间:9.25 家访内容:
1、听课比较认真,但成绩还是不佳。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见:
父母不在身边,是爷爷带在亲戚家,回家也不大听话。 在学校如不听老师的话,尽格管教。
家访情况记载
学生姓名:陈乐乐家长姓名:陈志新时间:9.27 家访内容:
1、最近总是请假回家吃午饭,你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。 家长意见:
父母同意回家吃午饭,会协同老师反复交待注意安全 学生姓名:陈妲家长姓名:陈光先时间:12.17 家访内容:
1、最近总是请假回家吃午饭,你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。 家长意见:
父母同意回家吃午饭,会协同老师反复交待注意安全。 学生姓名:朱小艳家长姓名:朱铁钢时间:12.15 家访内容:
1、朱小艳同学爱学习,守纪律,作业工整。
2、但据防预站查有乙肝,望家长能引起重视。
3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗?
家长意见:
父母表示还去县医院复查。
学生姓名:陈裕家长姓名:陈历荣时间:9.12
家访内容:
1、最近总是请假回家吃午饭,你们家长是否同意。
2、你们家离学校太远,如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
家长意见:
家访内容:
1、通过半年多的观察,王腾同学的确有说谎话的性格。
2、希望家长配合老师教育王腾同学要做一个诚实的孩子。
3、老师会进一步观察你的行动。
家长意见:
父母原以为他没有说谎,如真有此事请老师严格批评。
学生姓名:王俊英家长姓名:陶乐群时间:11.23
家访内容:
1、王俊英同学学习认真,成绩很好。
2、王俊英同学回家除完成家庭作业以外是否还读书
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见:
家访内容:
1、伍珊珊同学学习认真,作业工整,成绩较好。
2、了解伍珊珊同学回家是否读书。
3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。
家长意见:
回家偶尔读书。
说老师总为很多人削铅笔,浪费了上课的时间。
学生姓名:陈敏家长姓名:陈志平时间:11.6
家访内容:
1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。
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二年级我课文内容(模板17篇)篇十五
在日常学习、工作生活中,大家总少不了要接触手抄报吧,借助手抄报可以有效培养我们的动手动脑能力。那么什么样的手抄报才是好的手抄报呢?以下是小编为大家整理的阅读手抄报内容二年级,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
3、知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。——钱三强
5、每个有知识的人,应该在自己的一生中,好好读上8-10本书。究竟该读哪些书?若想了解这点,那至少得读上15000本才行。
6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、读书要玩味。——(宋)程颢
9、书是逆境中的慰藉。
10、天子重英豪,文章教儿曹。万般皆下品,惟有读书高。——《神童诗·劝学》
11、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
12、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——(美国)富兰克林
15、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
16、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。——黄庭坚
19、读书也好像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
20、评价一座城市,要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦
23、旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成。——(清)彭瑞淑
24、凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。——许名奎
25、书籍——当代真正的大学——托马斯·卡莱尔
26、读书对于智慧,就好像体操对于身体一样。——爱迪生
27、年轻时读书就好像迎着朝阳走路。
29、读书对于智慧,也象体操对于身体一样。——艾迪生
30、没有书籍的屋子,就好像没有灵魂的躯体——西塞罗
31、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿
32、外国语是人生斗争的一种武器。——马克思
33、书是人类进步的阶梯。——高尔基
34、好读书,不求甚解。——陶渊明
35、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若
36、用心念书,是为了避免成为不中用的人。——纪伯伦
38、生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人——高尔基
39、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
40、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗
41、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
42、倘能生存,我当然仍要学习。——鲁迅
43、开启心灵之窗,争做社会栋梁。
44、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而
45、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁
46、读书而不回想,犹如食物而不消化。——伯克
47、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——富兰克林
48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
49、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语
50、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
51、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格
52、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
53、求学将以致用;读书先在虚心。——《对联集锦》
55、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯
56、书籍是巨大的力量——列宁
57、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
58、要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
59、书籍用得好的时候是最好的东西;滥用的时候,是最坏的东西之一。——爱默生
60、书犹药也,善读之可医愚。——刘向
1、唯一持久的竞争优势是优于竞争对手的学习能力。
2、热爱书吧——这是知识的泉源!
3、书籍是人类进步的阶梯,一生的伴侣,最真诚的朋友。
4、不患人之不己知,患不知人也。
5、没有梦想的人,或是不敢做梦的人,是人类的懦夫,因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出,会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想的人,或者已经放弃梦想的人,才会在社会底层里摸爬滚打。
6、倘能生存,我当然仍要学习。
7、书是唯一不死的东西。丘特
8、任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。
9、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
10、天行健,君子以自强不息。
11、读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。
12、读书,是知识的海洋;读书,是精神的世界;读书,是历史的梦想;读书,是文化的天堂!
13、俗话说的好,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉;俗话说的好,有理走遍天下,无理寸步难行。
14、天才不是别的,而是辛劳和勤奋。
15、天才就是这样,终身努力便成天才。
16、有一座高山叫"书山",有一条捷径叫"勤奋",愿你走着捷径勇攀山顶。有一片大海叫"学海",有一条轮船叫"刻苦",愿你坐着轮船遨游大海。
17、了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。
18、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。
19、如果有了胡子就算学识渊博,那么,山羊也可以讲课了。
20、鸟欲高飞先振翅,人欲上进先读书;马欲前进先食饱,人欲发财先读书;草欲发芽先播种,人求真爱先读书。
21、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
22、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。
23、书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。与书同行,汲取知识,增长才干,传承美德,树立良行,做一个快乐的读书人。
24、勉之期不止,多获由力耘。
25、比赛必有一胜,苦学必有一成。
26、人们常说“开卷有益”。的确是这样,当你打开绚丽多彩的图书,你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说,美妙的诗歌,感人的童话,精美的散文……都会让你难忘怀,给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库,而且是我们的良师益友,它能教我们怎样作文,怎样做人。在我们孤单时,它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过:“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时,它会给我们解答;遇到困难时,它会帮助我们,给我们力量。
27、学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。
28、人非圣贤,孰能无过。
29、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。
30、读书能让人更睿智,读书能让人更年轻,读书能让人更健康,读书能让人更幸福!人生读书的时候最快乐,快乐的人生不要虚度。
31、孟夏草木长,绕屋树扶疏。众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。既耕亦已种,时还读我书。穷巷隔深辙,颇回故人车。欢言酌春酒,摘我园中蔬。微雨从东来,好风与之俱。泛览周王传,流观山海图。俯仰终宇宙,不乐复何如!
32、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。
33、千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金。
34、暖暖的阳光照在身旁,美丽的鲜花四溢着芳香。清晨的空气多么清爽,鸟儿的歌声在耳畔唱响。生活多么美好,怎能辜负这大好韶光?静下心神读本好书,让心灵在知识的海洋中徜徉。读书会让你的生活更加美妙多样!
1)攀登书山与知识同行遨游学海以真理为伴
2)读书点燃智慧知识照耀人生
3)读好书,好读书,不如读书时,学而思,思而录
4)只读书不思考,后果是糊涂;只思考不读书,后果是危险
5)书香弥漫知识圆,学海无崖我做主
6)天高海阔鸟鱼同翔,知识你我共享
7)静以修身,学以养德
8)静中求知,维护靠大家
9)眼不留情,手下要留情
10)带走的是知识,留下的是文明
11)眼观古今中外,耳需一时清静
12)读书让理想展翅学习让生命飞翔
13)读书成就梦想知识照亮人生
14)读书放飞梦想拼搏成就未来
15)品读经典,传承文明;欣赏美文,淘诒情操
16)做充满书卷气学生创飘溢书香的校园
17)熟读成诵积累语言览群书拓宽视野
18)和孔孟对话与李杜共语和书本拥抱与大师交流
19)心灵的沟通不需要过多的言语
20)风流不在谈锋胜,袖手无言味最长
21)带走满腹知识,留下一架好书
22)静心吸吮知识源泉,更显真才实学本色
23)书籍是人类进步的阶梯
24)用心领悟知识,用心爱护图书
人们都说看书多,写作水平也会提高。但是,我以前是不太喜欢看书的。前几天,孙老师给我们推荐了沈石溪的长篇小说《吃狼奶的羊》。看完之后,我就深深的迷上了沈石溪的书。
《吃狼奶的羊》主要讲的是一只名叫“乌云飞”的母狼喂养一只小羊羔的传奇故事。母狼“乌云飞”的狼崽不幸死去了,当它看到小羊羔“流火云”的时候,顿时母爱泛滥,把小羊羔看成了自己的孩子,并愿意为了它付出一切。当时看到这里,我心中涌起万分的感动,母爱真伟大,可以跨越种族,超越生命!
可惜接下来,好景不长了。“乌云飞”为了保护“流火云”惨死在狼群脚下。“流火云”逃出狼群,却以悲剧性的方式结束了生命……当看到结局时,我依然沉浸在书里的情节中,久久不能平静。“流火云”是为了保护羊群才牺牲自己的,这种正义、勇敢的精神多么让人敬佩啊!
记得我刚开始看这本书时,觉得并没有多大意思,只不过是狼和羊的故事,但是越往后看,故事情节就越吸引人,让我想一口气把它读完。读完这本书之后,我经常上网买动物小说,后来又陆陆续续地看完了《吴姐姐讲历史故事》,了解了更多我们国家悠久的历史和文化。就这样我渐渐的喜欢上了读书,每天一有时间就要看书,再也离不开阅读了,不仅渐渐的积累了很多优美的词汇,也更加理解了“腹有诗书气自华”的含义。
阅读给了我们知识,给了我们快乐,让我们都热爱上阅读,在知识的海洋里尽情遨游吧!
书中有我的黄金屋,书中有我的颜如玉,我阅读,我快乐!
我喜欢阅读,每天漫游在书海中,我喜欢看温馨感人的小说,也喜爱看惊悚刺激的小说,而且看完书总是让人心情特别好。
最近我看了一本 小说,述说一个听障小女孩和一只小狗的故事,小女孩本身有听障,所以必须戴助听器才能听见我们所说的话,因为他就读的小学附近有许多野狗,因此学校派捕狗大队来捉狗,并维护学生的安全,但是有一天被小女孩发现花园后方有一只黑色的野狗,因为小女孩跟他很投缘,并每节下课带食物给她吃,之后过了几天的相处, 小女孩和狗儿成了好朋友,不幸的是捕狗大对发现了野狗并把它抓走,小女孩回家找妈妈,因为全家人同意,所以他去收容所领养它,家里又多了一份子,所以每天又充满了欢笑声。看完这一本书,我不禁留下了眼眼泪,因为很感动,让人不能不流下眼泪。
我觉得阅读的好处非常多,他不但打开一扇通往古今中外的门,让你就自己的时间,你自己的步调在里面漫游,它同时可以刺激大脑的神经发展,让大脑不会退化。阅读另一个好处是增加个体遭受到挫折的能力,减少心理上因无知而造成的恐惧症,因为阅读书籍会让人的心舒缓下来,所以面对到挫折时,是一个非常好解决的问题。如果我们更加运用阅读的能力,说不定将来我们国家会有许多的人才喔!
高尔基曾经说:“书籍是人类进步的阶梯”。阅读,是一种知识的积累,也是一种享受,人只有多阅读,才会积累丰富的知识,而一些同学还去看那些毫无意义的漫画,而漫画只能让人感到好笑,却不能从中学到什么知识,对作文也没有丝毫的帮助,所以阅读一些好的、有意义、有好句好词的书,可以大大增强我们的文学和写作能力。
我曾经阅读一本非常值得反复阅读的书,它的名字就是——《鲁滨逊漂流记》。主人公鲁滨逊是一个爱出海的青年。有一次,他不听父母的劝告,跟着一艘商船去伦敦,就这样,商船出发了。在船上,他们遭遇了海上大风暴,他被另一艘船上的人救了。回到岸上,青年已没有信心去见他的父亲了,于是他再一次去冒险,他被海盗抓住了,可是一次偶然的机会,他逃跑了,又被一个好心的船长解救,青年却冒险离开了船长,向一个小岛漂去。他在岛上发生了许多精彩的故事。比如,发现野人,解救星期五,最后他被一艘船上的人所救,终于回归了祖国。这本书太精彩了,它带给了我许多年的快乐!
我觉得有一个句子很精彩,充分表明了仆人对主人的忠诚:“最后,他走到我跟前再次跪下,吻着地面,又把头贴在地上,把我的一只脚放在他的头上,好像在宣誓愿终身做我的奴隶。”在这本书中,还有许许多多这样精彩的语句,我从中受益匪浅!
久闻李清照的词作,脍炙人口,深情、美丽。有春风秋雨,含夏虫冬梅,令人赞不绝口,不愧为是一代词宗啊!
在她的笔下,春天是“暖雨晴风初破冻,柳眼梅鳃,已觉春心动;”夏天“晚来一阵风兼雨,洗尽炎光;”秋日“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦;”冬日则是“雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻。”每一句词似乎都是信手掂来,但却将一幅幅瑰丽的四季图勾勒出来令人深深陶醉。
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。
——《如梦令》
千遍万遍地品读着,感悟着。
“知否?知否?应是绿肥红瘦。”你这卷帘人知道些什么,风雨过后,海棠花叶应该更加滋润肥硕,而那些可爱的花儿,恐怕早已被风雨吹落,失去了海棠独有的美丽了啊!
是的,李清照喜爱那海棠,花花姿舒展潇洒,花开似火,一簇一簇,似如花中王后,美丽沉静、雅致温润。而李清照不正像这可爱的海棠花一样么!在风雨之后,再坎坷之后,在崎岖之后,重新展现她最辉煌的一瞬间,绽开人世间最美丽笑脸!
“知否?知否?应是绿肥红瘦。”时光流逝,不可能停滞不前,但李清照依然是渴望着,能够留住时光,留住青春啊!不应过去的伤痛而悲痛,应该像风雨后的海棠一样,重新绽开自己独特的一面,散发更加迷人的芬芳!
一代词宗——李清照,虽然逝去了,但是她的诗词将会世世代代流传千古,永不熄灭!
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”这个片段选句《桃花心木》,一篇不完全是讲“桃花心木”的《桃花心木》。
以前,我不会独立,更不懂独立。但从南京回来后,我又想起了这一篇文章,恍然大悟,才明白了作者想告诉我们的人生真谛。
独立的生活,独立的自主,不是每个人的必经之路吗?失败乃成功之母,不管遇到什么事,都要尝试。因为每一次尝试就等于一次机会。这一次,我也尝试了。我尝试离开父母;我尝试自主学习;我尝试照顾自己;我尝试了结识朋友。
最后,我回来了,而我的一次次尝试也变成了一个个机会,这些机会让我学会了自主。我没有再像小公主,小皇帝似的衣来伸手,饭来张口。以前妈妈对我的唠叨都变成了一句句贴心温暖的关怀。
在南京之行中,《桃花心木》是我的朋友?是我的老师?或者还是我无所不能的多拉a梦呢?我想,他都是,因为在不同的环境里,他给了我不同的启示。
其实,语文书里的每一篇文章都自有它的道理,但只有你亲身去体验后,才能真正明白。
现在,我想种树人说:“桃花心木”已经学会了适应环境,能够在“不确定”中生存;学会了自己寻找水源。已经能在逆境中可以坚定的立在土地上了。
二年级我课文内容(模板17篇)篇十六
光说不练假把式,光练不说真把式,连说带练全把式。
宁给穷人一斗,不给富人一口。
四周天不亮,必定有风浪。
平时不烧香,临时抱佛脚。
晴天不见山,下雨三五天。
好种出好苗,好树结好桃。
三人同心,黄土变金。
大人不记小人过,宰相肚里能撑船。
人怕理,马怕鞭。
好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
头回上当,二回心亮。
树老根子深,人老骨头硬。
半夜东风起,明日好天气。
不怕百事不利,就怕灰心丧气。
牛无力拖横耙,人无理说横话。
二年级我课文内容(模板17篇)篇十七
大年初二,走亲访友。我和爸爸妈妈带着年货,驾车去乡下的外婆家拜年。
车行驶在路上,沿途我们看见有许多人拎着大包小包去拜年,有步行的,有坐车的。虽然下着雨,但依然阻止不了人们拜年的脚步,大家都沉浸在过年的喜悦和拜年的气氛中。
渐渐地,车已经离开繁华街道,进入乡间小路,沿途经过舅爷爷和一位亲戚家,我们便下车拜年。一杯浓香的茶水,几句寒暄的话,却让我感受到浓浓的亲情。
车又行了几分钟,我们终于来到了外婆家,一进门,一句“新年快乐”问候了所有人,同时也受到了他们的问候。礼品放下,大人们便坐下开始聊家常,笑容挂在每个人的脸上。
过了一会儿,开饭了,大家围坐在一起,还是边吃边聊,说说新年祝福,谈谈大事小事,一片和谐的氛围。
这就是拜年,不需要奢华的语言和礼品,只需要几句问候和一个微笑,亲人之间一年来的絮叨就是浓浓的年味,见上一面便足矣。