优秀作文能够生动地展现事物的细节和特点，让读者如临其境。以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
小金鱼说明文（优质18篇）篇一
活动目标：
1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。
2、丰富有关动物行动方式的知识经验。
活动准备：
相关图片。
活动过程：
一、创设情景。
1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼。
师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好）。
2、引出主题。
师：小金鱼只有一个人，很没劲，你们能帮他想个好办法，让它有劲一点呢？（引出故事“小金鱼找朋友”。）。
师：那我们一起帮小金鱼去找吧（引导幼儿在座位上做小鱼游的动作）。
二、通过提问，理解故事内容。
1、 出示小鸡图片。
师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？（幼儿猜测）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？”引导幼儿学说对话）。
师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作）。
2、出示小鸟图片。
师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找别人吧。”）。
师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。（引导幼儿做鱼游动作）。
3、出示小蝌蚪图片。
师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。）。
三、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话。
师：老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？
教师边出示图片，边讲述故事。（幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话）。
四、游戏：小金鱼找朋友一起玩。
1出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”。
师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把出示的四个动物分别说一说）。
2、 请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。
师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验。）。
五、结束。
师：小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快乐。）。
池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”
小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。
小金鱼说明文（优质18篇）篇二
上周，我家买了几条可爱的小金鱼。我把小金鱼养在一个玻璃缸里，里面放有假珊瑚，底下有光滑的鹅卵石，就像生活在一个真实的海洋世界里。
小金鱼们向橘红色衣裳，鱼鳞散发出金黄色的光芒，黑溜溜的眼睛，鱼腮一鼓，圆圆的小嘴巴就张开了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金鱼的一大特色，它不但在美观，而且很大，因为小尾巴能使小金鱼自由自在的在水里畅游。这就是我家既可爱又美丽的小金鱼。
我每天早上起床后的第一件事，就是去看看小金鱼，几条小金鱼就游到鱼缸的周围，探出小脑袋，吐出小泡泡，好像在跟我说“主人，早上好！”此时我想小金鱼大概饿了吧，便给它们喂饲料。我刚撒下饲料，它们便张开小嘴，激动地游来游去，争先恐后的抢着吃，太有趣了！
小金鱼说明文（优质18篇）篇三
今天，我跟妈妈去菜场的时候，路过了一家卖金鱼的小店。一看见小金鱼那可爱的模样，我的腿就再也挪不动了。
我蹲在摊位前看看这条，瞧瞧那条。“小早，喜欢小金鱼吗？”妈妈问我。“喜欢，喜欢！”我听了连连点头。“那你自己挑两条吧。”真是太好了！
我拿着网兜，挑了一条黑色的和一条橙色的。小金鱼鼓着两只大大的眼睛，身体下面是白白的肚皮，后面还有一条像扇子似的大尾巴，真是越看越喜欢。
回到家，我把小金鱼放进小鱼缸里。它们一点儿都不怕生，在里面自由自在地游来游去。妈妈告诉我，金鱼很贪吃，喂食的时候要少喂一点。
我趴在鱼缸前静静地看着，心想：小金鱼应该很喜欢这个新家，以后我就和它们做好朋友啦！
小金鱼说明文（优质18篇）篇四
教材赏析。
小金鱼，水里游，游来游去找妈妈。
小蜻蜓，空中飞，飞来飞去找朋友。
小蚂蚁，地上爬，爬来爬去找新家。
活动目标。
1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的韵律。
2、体会诗歌的意境，尝试把诗歌改编成故事。
活动准备。
1、幼儿准备：基础读本，小字卡。
2、老师准备：大挂图、大字卡、小金鱼、小蚂蚁和小蜻蜓的头饰，录音带。
活动过程：
一、预备活动。
1、师幼互相问候，走线，线上活动。
2、线上活动建议：幼儿听音乐模仿动物行走。
3、幼儿有序取书或教师发书。
二、感知活动。
2、教师问幼儿：“谁能说出他们的名字？”当幼儿说出时，教师则适时出示相应的大字卡，然后引导幼儿模仿小动物的动作。
3、教师出示大挂图，让幼儿欣赏画面内容。
三、理解活动。
1、幼儿自主阅读，教师指导。
2、共同阅读：
小金鱼游来游去找谁？小晴蜓飞来飞去找谁？小蚂蚁爬来爬去找什么？
3、教师有感情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，鼓励幼儿小声跟读。读完后，幼儿有序收书。
四、体验活动。
1、读歌接龙：教师找3名幼儿每人读一句，或把幼儿分成3组每组读一句。
2、角色表演。
幼儿按兴趣选择自已喜欢的动物头饰，分角色进行表演。
教学资源：新蒙氏阅读老师用书。
小金鱼说明文（优质18篇）篇五
调整反思。
活动目的： *能将树叶贴在小金鱼的尾部。
*体验小金鱼的着急和快乐情绪。
活动准备： 挂图、故事。
活动流程： 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范 。
活动过程 ： 导入 部分。
1、出示挂图。
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去。
小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？
教师示范粘贴方法。
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。
2、幼儿操作：教师巡回指导。
活动的延伸:让幼儿欣赏自己的作品。
小金鱼说明文（优质18篇）篇六
一个月前，我忽然来了兴趣，想给家里添上一些生机与活力。于是，我从水族店买了两只小金鱼，将它们放在我家的客厅里，作观赏用。心里想着：说不定还可以从这两只金鱼身上积累些写作的素材、获取灵感呢。
两只金鱼虽然看起来几乎一模一样，但仍然有一定的差异，一只体型稍微偏圆润，另一只则略显瘦小。于是，我将那只胖点儿的金鱼叫阿歆，瘦些的，则唤为小愠。阿歆和小愠都属于同一个品种，一样的美丽，在这里，我就向大家介绍介绍小愠吧。它全身大部分呈深橙色，比红要略淡些，而尾巴、鱼鳍的前部分与体色一样，后半部分却是近乎透明的白色。红色与白色相互映衬，使得小愠看起来比普通的金鱼更加漂亮，恍若一位鱼中女神，让人不得不好生欢喜。它的眼睛不是“肿眼睛”，而是与鲫鱼一样的正常眼，黝黑深邃。眼睛上方涂着白与红色混合出来的独特的“眼影”，说是“眼影”看起来又似两个绒球的形状凸起来，我想小愠一定是太臭美了，才生出这精致的面庞让我都不不知用什么词才形容得合适。它的嘴旁有两个微微鼓起的白色小包，其实是它的腮啦，就好像在显示自己的可爱，故意把嘴嘟起一般。小愠每次在水中游动的时候，它的尾巴就会左右摆来摆去，游得十分敏捷迅速，瞬间，已从鱼缸这边游向那边去了。它游跃的时候，一定最快乐。
阿歆是个贪吃的家伙，每次我喂它们俩吃鱼食的时候，阿歆总是抢先着将鱼食喂进嘴里，等到小愠反应过来，饲料已经所剩无几了。怪不得阿歆要比小愠胖，就是太能吃了嘛。因为现在处于寒冬季节，我总是叮嘱妈妈要在上午八点以后和下午三点左右喂食，并且下午喂养的饲料要少一些，切不可喂食过多，积存鱼缸，败坏水质。我每个周末都会将金鱼一周要更换的'水打好，放在阳光下晒两三天，待到用时再倒入鱼缸。每天晚上如果作业少，我就会亲自将鱼缸底部的粪便和脏物连同陈水，用胶管轻轻吸出1/10—1/5，清除水面灰尘及浮出的粪便，然后沿缸壁徐徐注入等温的新水，保持水质的清洁。水族店的老板告诉我，这种换水方法不易伤及鱼体，方法简便而安全，最适用于家庭鱼缸应用。如果作业多的话，就只好劳烦妈妈为二鱼效力了。
当我在一天的紧张学习之余，望一望鱼缸中那悠悠而动的金鱼，心情就会随之放松；当我看到小愠与阿歆在水里欢快地游着，我觉得自己以后也要像它们那般快乐，就会更加努力的学习；当我心情忧郁、烦躁不安时，坐在鱼缸旁用手指轻轻触摸鱼缸壁，它们就会往我手这边游过来，心里也会感到宽慰许多。
看来，我的选择没有错，两只小金鱼不仅为我们家添上了生机与活力，更多的，还有带给我的帮助与感动。
小金鱼说明文（优质18篇）篇七
这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。
【教学童谣】。
童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
【目标预设】。
1.在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3.能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。
【活动准备】。
1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》。
【活动重点】。
学会并理解童谣的内容。
【活动难点】。
在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。
【活动过程】。
一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的快乐，引导幼儿与同伴合作表演，鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。)三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？
《小金鱼》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。
游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中表现得最为积极主动。因此，将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务，就可以让幼儿轻松学习、快乐感知。所以在本次活动中，我利用小鱼的身份，以游戏化语言和夸张的表情，肢体语言的演示来吸引幼儿，加深幼儿对儿歌的印象。
在教这首儿歌时，我采取了以动为主的方法，以情境性的活动环境和游戏形式结合，在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会，以延长了幼儿的注意力持续时间，让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣，力求让幼儿“动”起来，一心想完成预先所涉及的教育教学流程。
小金鱼说明文（优质18篇）篇八
暑假里，爸爸让我好好读一读《阅读年选》，打开书，我被《我不是最弱小的》这篇文章吸引了。故事讲的是在一次度假中，一家人都争着把唯一一件雨衣让给比自己弱小的人，而最弱小的萨拉却把雨衣盖在了粉红的花上。这让我想起了我的。
暑假的一天，我吃完早饭正做着作业，突然发现好像生病了——它有气无力地浮在水面上，肚子鼓鼓的，眼睛一动不动，一点精神都没有。我心里嘀咕着，金鱼咋了？并赶忙去告诉爸爸这个不好的消息。
“爸爸，好像不行了！”
“啊！会不会是被蚊香给熏晕了。”
说着，爸爸随即将那只鱼缸端到了空气新鲜的阳台里。但我还是不放心，先后去看望了它三次。第一次，它还能游动；第二次，它好像很难受，在挣扎着；第三次，它肚子朝上，一点也不动弹了。我可爱的死了，我的心也跟着碎了，就像外面正下着的倾盆大雨。我决心等雨停了，跟爸爸一起，把这与我们朝夕相处了两年的给埋了。
小金鱼说明文（优质18篇）篇九
有一个阳光灿烂的日子，不知妈妈从哪里买来了几条五颜六色的，我高兴不已。有一条色彩鲜艳的，它的眼睛小小的，嘴巴不停地吮吸着水，科学老师说过，金鱼不是在喝水，而是呼吸水里的空气，这条金鱼的尾巴像一把白里带黑的扇子，一刻都停不下来。它就喜欢动，我看它相信了“生命在于运动”这句话吧！
它一会儿游到西，一会儿游到东，身上好像有用不完的力气似的，一点儿也不累。有一回，我正闲着没事可干，忽然，我想到了这些惹人喜爱的。我拿了一些鱼食，放到了缸上，用一条细长的，白色的丝线绑牢，我就在旁边一边拿着丝线，一边等候，不知过了多长时间，一条小鱼终于发现了鱼食，猛得向鱼食扑去，当它就要游到时，我迅速拉丝线，鱼食也跟随着丝线飞快地“逃跑”，这只小鱼想刹车可刹不住了，只好给我免费观看“鲤鱼跳龙门”，我高兴得在沙发上直蹦。这些真是太可爱了！
小金鱼说明文（优质18篇）篇十
我家有两条美丽的，一只叫小平，一只叫小闪。它们身体的颜色是黑色的，尾巴像银杏叶一样，两只眼睛鼓得像两个小灯泡。我还会想：它们是两个姐妹吗？当然，小平是妹妹，小闪是姐姐。这是我买鱼时，老奶奶告诉我的。
它们游动的时候，尾巴一摇一摆的。小平的尾巴摆慢，游得也慢；小闪地尾巴摆得快，游得也就更快。
准备开饭时，我们会说：“开饭了！今天要来4颗鱼食吗？”它们似乎听懂了，马上抬起头看着鱼食落下，抢着吃呢！就连游得慢的小平也是暴发全身力气去抢鱼食吃。
我还时常逗它们玩。有一次，我对它们说：“吃饭啦！鱼食来了！“它们一起抬头，看着鱼食落下。大约过了10秒，我说：“逗你们玩呢！”瞧，它们就把头回过去了。可爱吧！我又说：“来真的啦！”它们又会把头抬起，我放下鱼食后，它们就争先恐后，津津有味地吃起鱼食来了呢。
休息时，一动不动地停在水中。它们睡着了也不闭眼，尾巴慢慢地开始往下沉，接着就是头也慢慢地往下沉，最后是整个身子都沉到底部。它们静静地，一动也不动地挨着缸底睡着了，真是可爱。
我很喜欢这两条可爱的金鱼！你们喜欢吗？
小金鱼说明文（优质18篇）篇十一
以前我家有一条，它是爸爸给我买的。去年夏天，我爸爸从工厂给我带回来一条，它是黑色的，眼睛烔烔有神，鱼鳞闪闪发光。爸爸说：“我给你带回了一条，高不高兴？”“高兴！”我回答。
每天放学回家我都要去看一下，给它喂点鱼食。最有趣的事就是给洗鱼缸，我先把缸里的脏水倒掉，然后放入清水把鱼缸洗干净，再把金鱼放回鱼缸中。
有一天晚上我给金鱼喂完食后，看它还挺好的，可是当我第二天醒来看它的时候，它却浮在水面上一动不动了。我急忙问爸爸怎么回事，爸爸深沉的说：“金鱼死了，”“啊！”我说，“为什么呢？”爸爸接着说：“给金鱼喂食要是喂太多会撑死的！”“为什么？”“因为……”，爸爸又说。
哦，原来不能给金鱼喂太多的呀！
小金鱼说明文（优质18篇）篇十二
我家养了一条，它长着一双鼓鼓的眼睛，有一个胖胖的身体，还有一条三角形的尾巴，可好看了！
饿了就游到水面上来，使劲地摇着尾巴，好像在说：“主人，主人，我饿了。”我就赶紧把鱼食投到鱼缸里，它就大口大口地吃下去了。有时候，它还会在鱼缸里倒立呢，可有趣了！还有时候，在鱼缸里吐一串串的泡泡，就像一串串的小葡萄。
告诉你们吧，已在我家快活地生活了三个月了！
小金鱼说明文（优质18篇）篇十三
我喜欢小狗，因为它是人类忠实的伙伴；我喜欢小鸟，因为它是人类忠诚的信使；但我更喜欢，因为它活泼又可爱。
在我家的鱼缸里养着一条深蓝色的，它叫“豆豆”。你知道它为什么叫“豆豆”吗？因为它长着一双豆子般的大眼睛。这双眼睛可不是一般的眼睛，而是一双会说话的眼睛。有时，它仿佛告诉我说：“小主人，我饿了。”有时，它又仿佛在跟我说：“小主人，陪我玩会儿呗！”它还穿着一条美丽的纱裙，在阳光的照耀下显得雍容华贵。当它旋转游动的时候，就像一朵在水中盛开的蓝玫瑰，美丽极了！
它不仅长得漂亮，而且还非常胆小。有一次，我给它喂食，当鱼食刚碰到水面的时候，刚刚还静止在水中一动不动的它突然就飞一般地躲进了水藻丛中，过了好一会儿，才敢探出头来，四处瞅瞅，发现没有危险了才会慢悠悠地再游出来。它吃的样子还非常有趣，它不会对着食物狼吞虎咽，而是像一位高贵的公主一样，先是用嘴唇轻轻地触碰下鱼食，然后微微地张开小嘴缓缓地吸进嘴里，显得非常优雅。它还像一位侦察兵。每当我和小伙伴们围在鱼缸周围对它指手划脚评头论足的时候，它总会不安分地左瞧瞧右看看，好像站在对面的我们都是它的敌人全都是它的侦察目标似的。特别是当你盯着它左右走动时，它也会跟着你走的方向移动，十分机警，那姿势仿佛就在告诉你说：“站住，别动了，再动我可要出招啦！”
这就是我的小“豆豆”，它可爱又漂亮，优雅也胆小，又非常地机警灵活。谁见了都会十分喜欢。
小金鱼说明文（优质18篇）篇十四
一个美丽的池塘里，住着。一只叫毛毛、一只叫欢欢。她俩是天生的一对好朋友。
她们每天最快乐的事就是无忧无虑的在这美丽的池塘里兜上几圈。然而随着日子一天天流失，人们在不断地往美丽的池塘里仍一些又脏又臭的垃圾。这天晚上欢欢觉得她没法再这种环境下再继续生活了，于是就悄悄的游走了。都没有跟毛毛打声招呼。第二天毛毛想找欢欢出去呼吸新鲜的空气，可是怎么找就是找不到欢欢。就这样毛毛找了几天后后没找到欢欢，于是也游走了。她的想法很简单就是找到一个可以生活的新池塘。
就在毛毛离开那个池塘不久后，那个美丽的池塘就不见了。现在，没有人知道这以前是个美丽的池塘，更没有人知道这里住过两条无忧无虑的小金鱼。
小金鱼说明文（优质18篇）篇十五
前几天，妈妈给我买了几条可爱的。
刚看到这些可爱的小家伙我就爱不释手。正准备用手去抓它们，就被妈妈叫住了“琦琦你那么喜欢金鱼，养金鱼的.任务就交给你了。但不能用手去抓，不然，它们会痛的。”接着，妈妈又交给我一个小网勺、一个大鱼缸和一袋鱼食。在妈妈的指导下，我在鱼缸里装满了水。然后，把盆里那些可爱的金鱼用小网勺小心翼翼的捞到大鱼缸里。看着鱼缸里摇摇摆摆的，我决定用心去养好它们。
每天早晨我起了床，第一件事就是去给换水、喂食。看着它们争抢食物的样子，真是有趣极了！还有几条尽调皮的，把吃的鱼食当玩具，先吃进嘴里，然后又和泡泡一起吐出来。真是太可爱了。还有一次，我去上补习班，忘了给金鱼喂食，等我回来全都游到水面上来了，吐着泡泡好像对我说，“朋友，快给我们喂点食物吧，我们都饿了。”看着它们优美游动的呼唤，我感到好心痛啊！
呀，我一定记住上次的教训，让你们在我家快乐地生活，和我做最好的朋友！
小金鱼说明文（优质18篇）篇十六
我家养着两条可爱的，一条短小精干，我叫它“王子”，另一条优雅修长，我叫它“公主”。
它俩全身都是橘红色的，两只突出的眼睛，又大又圆，里面黑溜溜的眼珠像一颗黑珍珠，嘴巴扁扁的，全身的鱼鳞片排列整齐，在阳光下闪闪发亮。王子的尾巴像一把扇子，在不停的扇动着；公主的尾巴的`尾巴像一条美丽的长裙，在水中摆动。
王子一刻也不闲着，时而浮出水面，时而沉入水底，时而围着公主游来游去。而公主却很文静，慢慢的游着，轻轻的摆动着它的长裙，像美丽的少女在翩翩起舞。
王子很顽皮，在吃食时，一边吃一边吐泡泡，像个调皮的小弟弟。而公主一口一口的慢慢的吃着，像个稳重的大姐姐。
他们自由自在的生活着，很快乐。又是相互追逐玩耍，有时会碰碰身体，好像在说悄悄话。
你看，我家的多可爱呀！
小金鱼说明文（优质18篇）篇十七
星期天，妈妈给我买来了两条大眼睛。
可爱极了！小嘴巴一张一合的，好像在寻找什么食物。它们的眼睛大大的，里面的眼珠子外边还是金色的呢！肚子上还有一道道波浪形的线，皮肤的颜色在灿烂的阳光下显得格外美丽，金光闪闪，引人注目。它们的前鳍也不例外，向我们蛙泳一样，一前一后。尾鳍分为八字形，它们的尾巴唯一不同的是在于颜色，红色的这条边缘有一点黑色，而黑色的这条都是黑色。
它们当然也有名字哦！红的叫“金红”，黑的叫“金黑”，因为它们的肚子上有金色。我开心的时候，给它们唱歌，喂食，它们就在金鱼藻里躲来躲去，在跟我捉迷藏。
妈妈送给我的这两只真可爱，真好玩。它们在水中游来游去，快活极了，有时还逗得我哈哈大笑。
真是我的好伙伴，我一定会好好珍惜妈妈给我买的。
我爱我的。
小金鱼说明文（优质18篇）篇十八
我家有几条活泼可爱的，但有些不知是水土不服还是生病了，都死了，只剩下最后一条顽强的小鱼还一直坚持着。
它有着红色的鱼鳞，全身通黄，像一块块金子。只有腹部是白色的，像一团雪。它的脑袋又扁又长，两只眼睛圆又黑，像黑宝石。小鱼的鳞一小片一小片的像一个威武的将军穿着铠甲！它那小尾巴又大又长像剪刀，又似发芽不久的小草，十分美丽。尾巴上面有着许多美丽的花纹。
这只小鱼还是个机灵鬼呢。一次我想抓住它，可它左闪右避，怎么也捉不着，简直就是个一条小精灵！我恼了，两只手同时把往拐角逼，双手形成一张网，把它罩住，见无处躲藏，便灵机一动，用尾巴一甩，水便蜂拥而上，将我的衣服都搞湿了！
我望着这条小鱼哭笑不得！